Giao an Tuan 14 Lop 2

-Luyện đọc trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm -Đọc đồng thanh đoạn/ bài - Nhận xét tiết học.. -3HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc.[r]

(1)

TUẦN 14 :

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2016 Tập đọc

Tiết 40 + 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải doàn kết thương yêu nhau( trả lời CH 1, 2, 3, 5)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ:giáo dục HS cần quan tâm tới người thân gia đình

KG: trả lời CH4

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình KNS: tự nhận thức thân.

Hợp tác

Giải vấn đề II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

3’

1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ chỗ

4

Củng cố – dặn dò

Quà bố

3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- Nhận xét,

+ Cách tiến hành:

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/113

-Luyện đọc đoạn

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/ - Nhận xét tiết học

-3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

Hoạt động lớp/ cá nhân KG đọc lại /lớp đọc thầm - Nhiều HS phát biểu ý kiến - HS luyện đọc câu nối tiếp HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

TIẾT

TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’

1’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu

Tiết 1

- HS đọc câu, đoạn - GV nhận xét,

(2)

12’

3’

– ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu +Mục tiêu: Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải doàn kết thương yêu nhau( trả lời CH 1, 2, 3, 5)

Hoạt động 2: Luyện đọc lại (18’)

+Mục tiêu: biết đọc rõ lời nhân vật 4 Củng cố – Dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/113

- GV chốt nội dung BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

KNS: tự nhận thức bản thân

Hợp tác

Giải vấn đề + Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý giọng đọc - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương - Nêu lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Nhắn tin

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thực theo yêu cầu KG: trả lời CH4

-HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS luyện đọc nhóm - Thi đọc truyện theo vai

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Toán

Tiết 66: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - 9 I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –

2.Kĩ năng:Biết tìm số hạng chưa biết tổng

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5),Baì 2(c),Bài3,

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

TG ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

(3)

1’

8’

10’

12’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8 + Muc tiêu: giúp HS nắm phép trừ 55-8

Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 –

+ Mục tiêu : Giúp HS nắm cách trừ Phép tính 56 –

7; 37 – 8; 68 – Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

4 Củng cố – Dặn dò

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- HS1, 2: Đặt tính tính: - 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18-

- HS 3, 4: Nêu bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

-Nhận xét đánh giá

+Cách tiến hành:

- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào? - Mời HS lên bảng thực - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

 GV nhận xét, chốt lại + Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu cầu không sử dụng que tính

 GV nhận xet chốt ý

Bài 1: Tính (cột 1, 2, 3) - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Tìm x? (a, b) - Yêu cầu HS nêu cách

tìm số hạng tổng

- HS làm cá nhân - GV chấm bài, nhận xét Bài (cột 4, 5)

Bài (c) KG làm

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?

- Thực tính theo cột dọc đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính

2 HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- 2HS Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18-

- 2HS Nêu bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Hoạt động lớp, cá nhân - Lắng nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 55 –8

- Thực bảng lớp - HS nêu cách tính

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS nêu. HS nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS thực

- KG nêu - HS làm

(4)

thực phép tính 68 – - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 57 – 28 ; 78 – 29 IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

Hướng dẫn học

Luyện đọc: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải doàn kết thương yêu nhau( trả lời CH 1, 2, 3, 5)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ:giáo dục HS cần quan tâm tới người thân gia đình

KG: trả lời CH4

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình KNS: tự nhận thức thân.

Hợp tác

Giải vấn đề II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

3’

1’

32’

3’

1

Ổn định

Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ chỗ

4

Củng cố – dặn dò

Quà bố

3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

- Nhận xét,

-GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

-u cầu học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ SGK/113

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/ - Nhận xét tiết học

-3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

(5)

……… ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –

2.Kĩ năng:Biết tìm số hạng chưa biết tổng

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5),Baì 2(c),Bài3,

- Giáo viên : Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con

1’ 3’

1’

8’

10’

1 Ổn định 2 Bài cũ

b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8 + Muc tiêu: giúp HS nắm phép trừ 55-8

Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 –

+ Mục tiêu : Giúp HS nắm cách trừ Phép tính 56 –

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- HS1, 2: Đặt tính tính: - 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18-

- HS 3, 4: Nêu bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

+Cách tiến hành:

- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào? - Mời HS lên bảng thực - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

 GV nhận xét, chốt lại + Cách tiến hành:

- Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 u cầu khơng sử dụng que tính

 GV nhận xet chốt ý

2 HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- 2HS Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18-

- 2HS Nêu bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Hoạt động lớp, cá nhân - Lắng nghe phân tích đề

- Thực phép tính trừ 55 –8

- Thực bảng lớp - HS nêu cách tính

(6)

12’

3’

7; 37 – 8; 68 – Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

Bài 1: Tính (cột 1, 2, 3) - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Tìm x? (a, b) - Yêu cầu HS nêu cách

tìm số hạng tổng

- HS làm cá nhân - GV chấm bài, nhận xét Bài (cột 4, 5)

Bài (c) KG làm

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?

- Thực tính theo cột dọc đâu?

- Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 – - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 57 – 28 ; 78 – 29

- Hoạt động cá nhân - HS thực

- KG nêu - HS làm

KG làm

……… ….………

Giáo dục kĩ sống GIAO TIẾP TÍCH CỰC I Yêu cầu cần đạt

Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh Kiểm soát cảm xúc tức giận thân II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung và

mục tiêu

HĐ giáo viên HĐ học sinh 1’

30’

1.Ôn định tổ chức.

2.Bài mới Hoạt động 1.

*HĐ1 : Những người em yêu

quý.-Yêu cầu học sinh thảo luận

(7)

nhóm đơi câu hỏi sau : + Vì cần yêu thương quan tâm người xung quanh?

+ Em yêu thương, quan tâm ?

Yêu cầu Hs làm cá nhân phần tập

Hs trình bày kêt quả,

sung

Chúng ta cần yêu thương người thân gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng người ruột thịt, người sống gần gũi với hàng ngày GV kết luận:

Hoạt động 2. *HĐ2 : Cách thể tình yêu thương, quan tâm

- Yêu cầu HS làm tập1,2 cá nhân

Gs lớp nhận xét, kết luận:

HS trình bày đáp án chọn

- HS liên hệ thân việc làm thể quan tâm người xung quanh

Hoạt động 3. *HĐ 3: Quy luật “ Cho nhận”

- Gọi HS đọc truyện.- Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm đơi câu chuyện nước suối lại cịn nước lòngbiển Chết lại mặn?

Gv lớp nhận xét, kết luận: nước suối liện tục cho cịn biển Chết nhận vào mà khơng chịu chia sẻ

Đại diện nhóm trả lời

- Yêu cầu HS làm cá nhân tập 1,2

HS làm cá nhân tập 1,2 Quan sát tranh

+ Qua hoạt động em rược rút điều gỉ? Nhận xét rút học:

HS trả lời Cho nhận quy luật tuyệt vời sống Hãy cho thật nhiều để sống tươi đẹp

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

+ Tại phải quan tâm tới người xung quanh?

IV: Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2016 Toán

(8)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 65 – 38; 46 – 17,

57 – 28; 78 – 29

2.Kĩ năng:Biết giải tốn có phép trừ dạng 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5),Bài 2(cột 2),

- Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con.

TG ND vàMT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

8’

10’

12’

b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38 +Mục tiêu: Giúp HS nắm phép trừ 65-38

Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29

+ Mục tiêu Giúp HS nắm phép trừ : 46–17; 57–28; 78–29

Hoạt động 3: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

2HS : Đặt tính tính :

55 – 8; 66 – nêu cách thực

Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính + Cách tiến hành:

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp -Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm +Cách tiến hành:

Bài 1: (cột 1, 2, 3) Tính - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

Bài 2: Số? (cột 1)

Bài tốn u cầu làm gì?

2HS : Đặt tính tính 55 – 8; 66 – nêu cách thực

- Hoạt động lớp, cá nhân

Nghe phân tích đề Thực phép tính trừ 65-38

- HS làm - KG nêu

- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

- Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính - Hoạt độnglớp - HS thực - Điền số thích hợp vào trống

(9)

3’

Củng cố – Dặn dò

Viết lên bảng

Yêu cầu HS làm tiếp Nhận xét, đánh giá Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự giải toán

 HS nhận xét GV nhận xét chốt ý

Bài (cột 4, 5) Bài (cột 2) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học bảng trừ - Chuẩn bị: Luyện tập

nhanh tìm kết phép tính

- Đọc đề - HS trả lời

- Lấy tuổi bà trừ phần

- Làm KG làm thêm

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

Kể chuyện

Tiết 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA. I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

2.Kĩ năng: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp 3.Thái độ: Giúp HS biết đoàn kết mạnh, chia rẻ yếu

KG: Biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT2).

BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện

- Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

3’

1’

1.Ổn định 2 Bài cũ

Bông hoa Niềm Vui

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui

(10)

15’

3’

b Nội dung: Hoạt động1: Hướng dẫn kể

từng đoạn

truyện

+ Mục tiêu: Giúp HS kể từng đoạn theo truyện.

Hoạt động 2: Kể lại nội

dung câu

chuyện

+ Mục tiêu: Giúp HS kể lại toàn nội

dung câu

chuyện.

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Yêu cầu kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể

-Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh

-Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em có

thể thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha

-Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện

-Kể lần 2: HS tự đóng kịch -Nhận xét sau lần kể BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS kể lại câu chuyện

-Chuẩn bị: Hai anh em

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu

- Nêu nội dung tranh - Lần lượt kể

nhóm

- Đại diện nhóm kể truyện Mỗi em kể lại nội dung tranh - Hoạt động nhóm, cá nhân -Phận vai, HS nam đóng trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn chuyện

KG: thực

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

Tự nhiên Xã hội

Tiết 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu số công việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà.Biết biểu bị ngộ độc

2.Kĩ năng: Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn, uống

3.Thái độ: Biết cách ứng xử thân người thân nhà bị ngộ độc KG: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn,uống ôi, thiu ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,

KNS: kĩ định: nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc ở nhà

(11)

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Các hình vẽ SGK - Học sinh : Xử lý tình huống.

III/Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 3’

1’

10’

3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK +Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát, trả lời theo tranh

Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

+Mục tiêu: HS biết phòng chống, tránh ngộ độc nhà

Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị

Giữ môi trường xung quanh nhà

- Nơi em có khơng?

- Để mơi trường xung quanh bạn sẽ, bạn làm gì?

+Cách tiến hành:

-Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói

tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không?

 GV nhận xét chốt ý + Cách tiến hành:

- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5,

nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- u cầu :Trình bày kết theo hình:

-GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

KNS: kĩ định: nên hay không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà

Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày/nhận xét, bổ sung KG: Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn,uống ôi, thiu ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc,

- HS nêu

(12)

3’

ngộ độc

+Mục tiêu: Giúp HS Xử lí tình huống khi thân người nhà bị ngộ độc

4 Củng cố – Dặn dò

GV giao nhiệm vụ cho HS

-Nhóm 3: nêu xử lí tình

thân bị ngộ độc

-Nhóm 4: nêu xử lí tình người

thân bị ngộ độc -GV chốt kiến thức

KNS: Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

-Thực tốt nội dung vừa học

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Trường học IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Chính tả

Tiết 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Nghe viết) I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

2.Kĩ năng: Làm BT2a, BT3a 3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - Học sinh : Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

20-22’

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

+ Mục tiêu: Nghe

GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

-Nhận xét đánh giá HS

+ Cách tiến hành

- GV đọc mẫu viết -Hướng dẫn nắm nội dung

-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng

(13)

5-7’

3’

viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập + Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm bài tập tả.

bài SGK/114

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó

- GV đọc - HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét , sửa sai Bài 3a: Tìm từ chứa tiếng có âm l hay âm n? - GV nêu - GV nhận xét - sửa lỗi sai

- Chuẩn bị: Tiếng võng kêu

cầu

- HS luyện viết bcon/blớp - HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu - HS bảng lớp/ VBT - HS đọc

- HS trả lời nối tiếp

……… ………

Âm nhạc

tiết 14 Ôn tập hát: ChiÕn sÝ tÝ hon

I Mơc tiªu:

- HS hát giai điệu thuộc lời ca - HS tập biểu diễn hát

II CHU Ẩ N B

- Đàn, máy nghe, băng nh¹c

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách.) - Tranh ảnh đội duyệt binh ngày lễ - Su tầm số thơ chữ

III Hoạt động dạy học:

Thêi gian

NỘI DUNG VÀ

MỤC TIấU Hoạt động GV Hoạt động HS

5p 1.ổn định tổ chức: kiểm tra bi c:

3 bài mới

a.Giới thiêu b.Học hát

Nhắc HS sửa t ngồi ng¾n

(14)

10p

15p

5p

*Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

4 Củng cố -Dặn dò:

Ôn tâp ChiÕn sÜ tÝ hon

- GV treo tranh minh họa hình ảnh đội duyệt binh ngày lễ, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát Chiến sĩ tí hon Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả hát

- Cho HS nghe hát mẫu - Hớng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ, phối hợp vận động phụ họa

- Đệm đàn cho HS hát

- GV nhận xét sửa cho HS q trình ơn hát, kết hợp kiểm tra đánh giá em thực nốt nội dung ơn tập

Trị chơi ban nhạc tí hon - Dựa hát Chiến sĩ tí hon nhng thay lời ca câu âm tợng tr-ng cho tiếtr-ng kèn ( ) , tiếng trống ( Tùng tung ), tiếng đàn( Tình tính )

- HS lên biểu diễn trớc lớp - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ hát lần

- Nhận xét, khen ngợi học sinh HĐ tốt học, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng tiết học sau Dặn HS nhà ôn hát học, gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS xem tranh nghe giai điệu hát

- HS trả lời+ Bài hát Chiến sĩ tí hon: Nhạc: Đinh Nhu Lời mới: Vịêt Anh

- HS hỏt thể theo nhịp đàn

- HS lun h¸t theo nhãm, tæ

- HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa ( đứng hát, dậm chân chỗ, đánh tay nhịp nhàng)

- Tập trình diễn trớc lớp ( tốp ca đơn ca)

HS l¾ng nghe ghi nhí - HS hát hát âm tợng theo hớng dẫn cña GV

- Hát kết hợp với làm động tác giả nh thổi kèn, đánh trống, đánh đàn

HS biĨu diƠn tríc líp + Theo nhãm

- HS thùc hiƯn

- HS nghe vµ ghi nhí

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Hoạt động tập thể Gấp chim hịa bình I mục tiêu:

(15)

-Giáo dục HS lòng yêu hòa bình -Rèn cho HS tính kheó léo kiên nhẫn

II Chuẩn bị:

-Giấy trắng giấy màu hình vng khổ 22x22cm để gấp chim hịa bình,mỗi HS có 2-4 tờ

III Hoạt động dạy học : Bớc 1:Gấp chim hịa bình

-GV giíi thiƯu ý nghÜa cđa chim hòa bình việc gấp chim hòa bình giấy -Giới thiệu cho HS quan sát chim hòa bình giấy hoàn chỉnh

-GV gp mu trc lần để HS quan sát

-GVyêu cầu HS đặt giấy bàn hớng dẫn HS thực thao tác gấp chim giấy

-HS thùc hµnh gÊp chim giÊy theo sù híng dÉn cđa GV

-Sau gấp xong chim hịa bình lần thứ nhất,HS tiếp tục gấp tiếp chim khác

Bớc 2: Trng bày sản phẩm

-HS trng by sản phẩm gấp đợc lên bàn

-Cả lớp tham quan bình chọn chim hịa bỡnh p nht

Bớc :Đánh giá

-GVNX kết làm việc HS ,khen ngợi HS gp c cỏc chim giy p

-Nhắc HS lúc rỗi tranh thủ gấp nhiều chim hòa bình mang lại điều may mắn hạnh phúc cho mäi ngêi

Bíc :Cđng cè nhËn xÐt giê häc

-GV NX giê häc

_ Hướng dẫn học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 65 – 38; 46 – 17,

57 – 28; 78 – 29

2.Kĩ năng:Biết giải tốn có phép trừ dạng 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 1(cột 4,5),Bài 2(cột 2),

- Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh : Vở, bảng con.

TG ND vàMT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

8’

b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38 +Mục tiêu: Giúp HS nắm

2HS : Đặt tính tính :

55 – 8; 66 – nêu cách thực

Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?

2HS : Đặt tính tính 55 – 8; 66 – nêu cách thực

(16)

10’

12’

3’

phép trừ 65-38

Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29

+ Mục tiêu Giúp HS nắm phép trừ : 46–17; 57–28; 78–29

Hoạt động 3: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

Củng cố – Dặn dò

Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp

Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính + Cách tiến hành:

- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp -Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm +Cách tiến hành:

Bài 1: (cột 1, 2, 3) Tính - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

Bài 2: Số? (cột 1)

Bài toán yêu cầu làm gì?

Viết lên bảng

Yêu cầu HS làm tiếp Nhận xét, đánh giá Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?

- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự giải toán

 HS nhận xét GV nhận xét chốt ý

Bài (cột 4, 5) Bài (cột 2) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học bảng trừ - Chuẩn bị: Luyện tập

Thực phép tính trừ 65-38

- HS làm - KG nêu

- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính

- Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính - Hoạt độnglớp - HS thực - Điền số thích hợp vào trống

- Thực tính nhanh tìm kết phép tính

- Đọc đề - HS trả lời

- Lấy tuổi bà trừ phần

- Làm KG làm thêm

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

(17)

Đạo đức

Tiết 14 : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

2 Kĩ năng: Hiều giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS Thái độ.: Thực giữ gìn trường lớp đẹp

KG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp.

BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đđẹp KNS: kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp. Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1. - Học sinh : Vở tập

TG ND MT Hoạt động day Hoạt động hoc

1’ 3’

1’

10’

1.ỔN định 2 Bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1:

Tham quan

trường, lớp học. + Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét khi tham quan một số trường lớp.

Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn

trường lớp

trường đẹp.

Quan tâm giúp đỡ bạn

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học

- Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?

 Sạch, đẹp, thống mát

 Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS

*Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

- Hoạt động lớp

- HS tham quan theo hướng dẫn

- HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

- Hoạt động cá nhân, nhóm

(18)

10’

3’

+ Mục tiêu: Giúp HS biết Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp. Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp + Mục tiêu: HS biết thực vệ sinh trên lớp

4 Củng cố – Dặn dị

- u cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng - GV kết luận:

KNS: kĩ hợp tác với mọi người việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đđẹp

KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

to

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

KG: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp

- Hoạt động lớp - học sinh thực hành - HS lắng nghe

IV,Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Luyện từ câu

Tiết14 :TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ ? DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1).Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ?(BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạ văn có ô trống (BT3)

2 Kĩ năng:Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? 3.Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

- Giáo viên : Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập 3 - Học sinh : SGK, tập.

1’ 3’

1’

1.Ổn định

2 Bài cũ -YC HS nêu học tuần trước

- Kể việc em làm giúp gia đình

Đặt câu kiểu Ai làm gì?

- HS nêu tên học tuần trước

- HS kể việc đà làm để giúp gia đình

(19)

17’

10’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

+Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.

+Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức làm bài tập.

GV ghi bảng

+Cách tiến hành:. Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

Cho HS chơi trò chơi tiếp sức:

- GV nêu luật chơi thời gian chơi 5’

GV chia nhóm nhóm làm trọng tài - Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc đầu sau đọc câu mẫu

- YC HS thảo luận làm nhóm GV phát phiếu cho HS làm phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày

HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp

-GV chốt đáp án

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không +Cách tiến hành:.

Bài 3: GV đưa bảng phụ chép

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu - Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại em điền dấu chấm vào ô trống thứ với ô trống thứ ba ?

HS ghi

- Hoạt động nhóm

- HS tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em

- chăm sóc, yêu thương, nhường nhịn,

- HS làm vào Vở tập - HS đọc đầu

- HS hoạt động nhóm làm phiếu

- nhóm trình bày bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét So đáp án

- HS làm phiếu - Nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- HS TL:

- Vì câu kể - Vì câu hỏi - HS trả lời

(20)

5’ 4 Củng cố – Dặn dò

Tại em điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai ?

 GV nhận xét chốt ý - Đây câu chuyện cười buồn cười chỗ nào? -Tổng kết tiết học

Hôm học gì?

Anh em sống gia đình phải biết thương yêu , đùm bọc giúp đỡ

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai làm gì?

Chị em giúp đỡ -Em đặt câu theo mẫu : Ai làm gì?

- Dặn dị HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào?

cho bạn chưa biết đọc - 1HS nhắc lại đầu học

- 1HS nêu

- 1HS tìm câu trả lời - 1HS đặt câu

……… ………

Toán Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng học

2.Kĩ năng:Biết giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 2(cột 3), Bài 5.

- Giáo viên : phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung tập 3, hình tam giác. - Học sinh : Vở, bảng con.

1’ 3’

Tính: 85 – 27 97 – 38

- GV nhận xét, đánh giá

(21)

1’

20’

10’

3’

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động1: Hướng dẫn làm 1, 2,

+ Mục tiêu: Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng học

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu: Biết giải toán

4 Củng cố – Dặn dị

Gv ghi bảng

+Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm ?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

 GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2)

- Y/C HS làm chì SGK

Bài 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài/nêu cách thực phép tính Gọi HS nhận xét , nêu cách tính

-GV Nhận xét , đánh giá + Cách tiến hành:

Bài 4: Giải toán

- Gọi HS đọc đề Phân tích đề tốn

-BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- Muốn biết chị vắt lít sữa ta dựa vào dạng tốn để giải

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

- GV gọi 1HS lên bảng giải tập

Nhận xét, đánh giá Còn thời gian Bài (cột 3)

Bài : Xếp hình theo mẫu Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại - Chuẩn bị: Bảng trừ

- HS ghi

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS nối tiếp nêu kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính

-HS làm chì vào SGK -Đặt tính tính - HS làm bảng HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - Hoạt động nhân -2 HS đọc đầu - HS TL

- Mẹ vắt 50 l sữa, chị vắt mẹ 18 l sữ a bò

- Chị vắt lít sữa

- Bài tốn -1 HS lên bảng tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -HS lớp làm vào

(22)

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

Tập đọc

Tiết 42: NHẮN TIN I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK

2.Kĩ năng: Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ - Đọc từ ngữ: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

3.Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK. - Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

3-5’

1’

15’

8’

3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: biết ngắt nghỉ chỗ

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Mục tiêu: Nắm cách viết tin

Câu chuyện bó đũa - YC HS đọc Nhận xét, đánh giá

Qua câu chuyện ngườicha muốn khuyên điều gì? - Nhận xét, đánh giá

GV ghi bảng

-GV đọc mẫu toàn -Yêu cầu HS đọc tin nhắn

- Học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ HS chưa hiểu

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/ + Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/115

- GV chốt nội dung

- Hs đọc đoạn1,2 -1 HS đọc đoạn 2,3 - HS TL

HS ghi - HS lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

- HS luyện đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

(23)

7’

3’

nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc -HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Nhắc lại cách viết tin nhắn cần ngắn gọn đủ ý

 Nhận xét tiết học

 Chuẩn bị: Hai anh em

-HS theo dõi

-HS luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc

IV,Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 tiết) I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa,

- Biết cách vẽ trang trí hoa,

- Biết cách xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện:

- Chuẩn bị GV: Sách học Mĩ thuật lớp Tranh, ảnh hoa, Một số vẽ cây, hoa

- Chuẩn bị HS: Sách học Mĩ thuật lớp Lá cây, hoa tranh ảnh cây, hoa Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo

IV Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết 2: Ổn định lớp

(24)

1.Tìm hiểu

2.Thực hành sản phẩm nhóm

3.Trưng bày sản phẩm

4.Nhận xét ,đánh giá

- Hồn thiện sp HĐ trước HĐ 1: Tìm hiểu cách thực hiện tranh/ Sp tạo hình của nhóm:

- GV cho HS quan sát mẫu HD HS cách trình bày SP nhóm

HĐ 2: Thực hành sản phẩm nhóm:

* Hoạt động nhóm: Hướng dẫn HS:

- Cắt rời hình hoa, vẽ, xếp vào tờ giấy khổ lớn

- Dán hình hoa, thêm chi tiết phù hợp để tạo thành tranh chung nhóm - Vẽ xé dán thêm hình trang trí để làm tranh thêm sinh động

HĐ 3: Trưng bày/ giới thiệu SP sau hoạt động:

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Trưng bày sp theo nhóm HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét: - Đánh giá sp sau HĐ

Gv hướng dẫn Hs nhận xét đánh giá sản phẩm theo câu hỏi gợi mở

GV bổ sung nhận xét

* Dặn dò: Về nhà hồn thiện Sản phẩm nhóm

- Hồn thiện SP HĐ trước

- Quan sát hình ảnh, thảo luận tìm cách thực sp nhóm, lựa chọn vật liệu

- Thực sản phẩm nhóm

- Trưng bày Sp theo hướng dẫn GV

- Cá nhân/ đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét

SP HĐ trước

Minh họa tham khảo SP nhóm

Vật liệu phù hợp với điều kiện, sở thích HS

Các sp cá nhân, nhóm

* Tổng kết chủ đề:

- Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn

(25)

thành

* Vận dụng - sáng tạo: Khuyến khích HS thực hiện: - Cắt dán hình ảnh hoa, để trang trí khung tranh, bưu thiếp - Làm cành hoa giấy màu - Vẽ xé dán vườn vào khung trống sách Học Mĩ thuật lớp có thời gian

Hs lắng nghe ,có ý tưởng thực

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ………

Híng dÉn häc TV

Luyện phát âm viết đúng các tiếng có phụ âm đầu l/n

I Mơc tiªu:

- HS nắm KT luật tả - Viết chữ có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

II Chn bÞ:

- B¶ng phơ

III Hoạt động dạy học : Thời

gian

néi dung

và mục tiêu Hoạt động GV Hoạt động HS

3p 5p

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bµi

Gọi HS lên bảng viết Xa xôi, sừng

sững,sinh sôi, xinh xắn

28p * Hớng dẫn HS

luyện tập

Bài 1: Điền l hay n vào chỗ trống

iờn in, oi hoang dã, thân mềm mà dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long.Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ,Rạch Giá , Cà

Mau,ruộng đồng có

+Cho HS làm vào vở,gọi HS lên bảng chữa Bài 2: Tìm tiếng có phụ âm đầu l,n kết hợp với âm đệm o

VD:Lo¹i,no,

Bài 1:HS đọc đề lm vo v

+HS lên bảng chũa ,lớp nhận xét

-Thứ tự cần điền là: Loại, lá, li, lớn,nào

Bi : HS c thành tiếng yêu cầu

-Chia nhãm th¶o luËn theo yêu cầu

(26)

+Cho HS tho lun theo nhóm ,thi xem nhóm tìm đợc nhiều từ -Tun bố nhóm thắng

Bài 3:Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l hặc n

Lò lóc Níc .nao Lo n¸o Nặng .lỉu +Cho HĐ nhóm

+GV chÊm ®iĨm sè nhãm -NhËn xÐt

a.Lo, loài, loạn, loan, b No, noÃn, nong,nóng, Bài 3:Đọc yêu cầu

+Thảo luận nhóm ghi kết qu¶ phiÕu

Vd: Lị lơt lúc

lắc

Nớc non nôn

nao

Lo lắng náo

nức

NỈng nỊ lóc

lØu

-Dán phiếu lên bảng -3 HS trả lời(lọ, nón,nịt, )

4 Củng cố -Dặn dò

- Tìm đồ vât nhà đợc viết bắt đầu l / n

- NhËn xÐt giê học

IV Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:

Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức:Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng học

2.Kĩ năng:Biết giải tốn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm Bài 2(cột 3), Bài 5.

- Giáo viên : phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung tập 3, hình tam giác. - Học sinh : Vở, bảng con.

1’ 3’

1’

20’

3 Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động1: Hướng dẫn làm 1, 2,

+ Mục tiêu: Thuộc bảng 15,

Tính: 85 – 27 97 – 38

- GV nhận xét, đánh giá Gv ghi bảng

+Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm ?

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

 GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm (cột 1,

- HSTính: 85 – 27 97 – 38

- HS ghi

(27)

10’

3’

16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trừ có nhớ pham vi 100, dạng học

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Mục tiêu: Biết giải tốn

2)

- Y/C HS làm chì SGK

Bài 3: Đặt tính tính - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài/nêu cách thực phép tính Gọi HS nhận xét , nêu cách tính

-GV Nhận xét , đánh giá + Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc đề Phân tích đề tốn

-BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng toán nào?

- Muốn biết chị vắt lít sữa ta dựa vào dạng tốn để giải

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

- GV gọi 1HS lên bảng giải tập

Nhận xét, đánh giá Còn thời gian Bài (cột 3)

Bài : Xếp hình theo mẫu Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại - Chuẩn bị: Bảng trừ

quả phép tính

-HS làm chì vào SGK -Đặt tính tính - HS làm bảng HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - Hoạt động nhân -2 HS đọc đầu - HS TL

- Mẹ vắt 50 l sữa, chị vắt mẹ 18 l sữ a bị

- Chị vắt lít sữa

- Bài tốn -1 HS lên bảng tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -HS lớp làm vào

- KG làm

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

(28)

Tiết 14: CHỮ HOA: M I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Miệng nói tay làm (3 lần) Kĩ năng: kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận u thích viết chữ đẹp

- Gíao viên : Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - Học Sinh: Bảng,

1’ 3’

1’

7’

8’

15’

1 ỔN định 2 Bài cũ 3.Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa + Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ M

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

Hoạt động 3: Viết

+ Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày

- Yêu cầu viết: L

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

Cách tiến hành:.

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu chữ M

- Chữ M cao li? -Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

-GV vào chữ M miêu tả:

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành:

* Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm

-Giúp HS hiểu nghĩa từ ứng dụng

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu

chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Miệng

3 HS viết bảng * Viết: : Miệng

- Hoạt động lớp - HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS tập viết bảng

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu

HS quan sát, trả lời

- HS viết bảng - Vở Tập viết

(29)

3’

cẩn thận

- GV nhận xét uốn nắn + Cách tiến hành:

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ N2 - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt viết

-Chuẩn bị : Chữ hoa: N IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

Toán

Tiết 69: BẢNG TRỪ I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng trừ phạm vi 20

2.Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ, cộng phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học toán KG: làm Bài 2(cột 2,3), Bài 3.

- Giáo viên : Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi. - Học sinh : Vở, bảng con.

III.Các hoạt động dạy học: T

G

ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

15 ’

b Nội dung: Hoạt động 1: Bảng trừ - Bài

+Mục tiêu:

Thuộc bảng trừ phạm

Gọi HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Nhận xét đánh giá

Trò chơi: Thi lập bảng trừ: Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu

Cách chơi: Chia lớp thành

-2 HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

(30)

15 ’

3’

vi 20

Hoạt động 2: Làm

+ Mục tiêu: Biết vận dụng bảng trừ, cộng phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp 4 Củng cố – Dặn dò

4 đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số

+ Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số

Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng

Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

+Cách tiến hành: Bài 2: Tính (cột 1) - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét,

Bài (cột 2, 3)

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

Về ôn lại bảng trừ học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm cá nhân - KG làm thêm

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… … ………

Thủ công

Tiết 14: GẤP ,CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( tiết 2) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết gấp, cắt, dán hình trịn Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hình trịn giấy nháp

3 Thái đô : Giáo dục HS có hứng thú với học thủ cơng II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : mẫu hình trịn Quy trình gấp hinh trịn cho bước - Học sinh : Giấy nháp

(31)

TI T 2Ế

1’ 1’

15’

12’

3’

1.Khởi động : 2.Bài cũ : 3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Ơn lại qui trình gấp, cắt, hình trịn, thực hành vào vở.

+Mục tiêu : Giúp HS ơn lại qui trình gấp, cắt, hình trịn.

Hoạt động : Nhận xét đánh giá.

+ Mục tiêu : Giúp HS biết nhận xét bạn mình.

4.Củng cố – dặn dò

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp hình trịn

Bước : Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Buớc : Dán hình trịn

 GV chia nhóm cho HS thực hành, trình bày sản phẩm GV gợi ý cho HS thực hành, trình bày

-GV gợi ý cho HS số sản phẩm từ hình trịn ta làm bơng hoa, chùm bóng bay

-GV quan sát nhắc nhở em làm chưa khéo

+ Cách tiến hành:

GV chọn số dán lên bảng gọi học sinh nhận xét

-GV nhận xét tiết học.huân bị : tuần 14

Hát

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS nêu

HS nhận xét góp ý - HS tự thao tác giấy màu

- HS trình bày vào

HS quan sát nhận xét

IV Rút kinh nghiệm :

……… ………

Hoạt động tập thể MÚA HÁT- TRÒ CHƠI

I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- HS thấy vui vẻ, thoải mái

- HS có ý thức kỉ luật học

(32)

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ - Một số hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời

gian

Nội dung, mục tiêu

Hoạt động GV Hoạt động HS

phút

1 Khởi động:

- Hs hát bài: "Em u hịa bình"

phút

2 Nội dung: a Hoạt động 1: - Nêu mục tiêu - GTB

- Theo dõi

17 phút

b Hoạt

động 2: - Hát múa, kể chuyện theo chủ đề

" Hịa bình hữu nghị " * GV tổ chức chơi: Hái hoa dân chủ

- Hướng dẫn cách chơi: GV chuẩn bị câu hỏi vào hoa

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lên hái hoa thực theo yêu cầu :

+ Biểu diễn cá nhân + Biểu diễn theo nhóm + Đọc thơ, kể chuyện 12

phút

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Gọi HS nêu số trò chơi học

-Cho HS chơi trị chơi mà HS u thích

- HS nêu:

+ Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Nhóm ba nhóm bảy + Lị cị tiếp sức

- HS chơi

phút

Củng cố -Dặn dò:

- GV nhận xét học IV Rút kinh nghiệm:

Hướng dẫn học Toán

1.Kiến thức:Thuộc bảng trừ phạm vi 20

2.Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ, cộng phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

(33)

- Giáo viên : Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi. - Học sinh : Vở, bảng con.

III.Các hoạt động dạy học: T

G

ND MT Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’

1’

15 ’

3’

b Nội dung: Hoạt động 1: Bảng trừ - Bài

+Mục tiêu:

Thuộc bảng trừ phạm vi 20

Hoạt động 2: Làm

+ Mục tiêu: Biết vận dụng bảng trừ, cộng phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp 4 Củng cố – Dặn dò

Gọi HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Nhận xét đánh giá

Trò chơi: Thi lập bảng trừ: Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu

Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số

+ Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số

+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số

+ Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số

Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng

Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng

+Cách tiến hành: Bài 2: Tính (cột 1) - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét,

Bài (cột 2, 3)

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

Về ơn lại bảng trừ học

-2 HS : Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thi đua chơi trò chơi

(34)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

……… … ………

Hướng dẫn học: Luyện đọc Tiết 42: NHẮN TIN I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK

2.Kĩ năng: Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ - Đọc từ ngữ: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

3.Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :SGK. - Học sinh : SGK

3-5’

1’

15’

3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: biết ngắt nghỉ chỗ

Câu chuyện bó đũa - YC HS đọc Nhận xét, đánh giá

Qua câu chuyện ngườicha muốn khuyên điều gì? - Nhận xét, đánh giá

GV ghi bảng

-GV đọc mẫu toàn -Yêu cầu HS đọc tin nhắn

- Học sinh nêu từ khó luyện đọc

-Luyện đọc câu + giải nghĩa từ HS chưa hiểu

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc đồng đoạn/

- Hs đọc đoạn1,2 -1 HS đọc đoạn 2,3 - HS TL

HS ghi - HS lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân - 2HS đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

(35)

8’

7’

3’

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Mục tiêu: Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời CH SGK Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn

-GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/115

- GV chốt nội dung

+ Cách tiến hành: - GV đọcmẫu

- Lưu ý cách đọc -HS luyện đọc nhóm - Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Nhắc lại cách viết tin nhắn cần ngắn gọn đủ ý

 Nhận xét tiết học

 Chuẩn bị: Hai anh em

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng

- HS thực theo yêu cầu

-HS theo dõi

-HS luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc

IV,Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ….………

_ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2016

Chính tả

Tiết 28: TIẾNG VÕNG KÊU (Tập chép) I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Chép xác tả, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

2.Kĩ năng: Làm BT2a

3.Thái độ: Rèn viết chữ, viết II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - Học sinh : Vở, bảng

1’ 3’

1’

20-22’

b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả + Mục tiêu: Chép chính

Câu chuyện bó đũa

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

+ Cách tiến hành - GV đọc mẫu viết

2 HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước2 HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước

(36)

5-7’

3’

xác tả, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

+ Mục tiêu : HS làm tập

- Hướng dẫn nắm nội dung

bài

SGK/upload.123doc.net - Hướng dẫn HS luyện viết

từ khó

- GV yêu cầu HS viết vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

- Thu – nhận xét + Cách tiến hành

Bài 2a: Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề

-GV hướng dẫn – yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Kết luận lời giải - Nhận xét tiết học

Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

- Chuẩn bị: Hai anh em

- HS luyện viết bcon/blớp

- HS đổi kiểm tra

- Hoạt động cá nhân - Đọc đề

- HS bảng lớp/ VBT

……… … ………

Tập làm văn

Tiết 14: QUAN SÁT TRANH – TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) Kĩ năng: Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

3 Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi tập 1. - Học sinh : SGK, tập.

3’

1’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu –

Kể gia đình

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

(37)

15’

3’

ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

+ Mục tiêu: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn

+ Mục tiêu:Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý

+ Cách tiến hành: Bài 1:Treo tranh minh họa

- Đặt cu hỏi theo nội dung tranh

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói

hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS +Cách tiến hành:

Bài 2:- Yêu cầu HS đọc đề

- Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì?

- Yêu cầu HS viết tin nhắn - Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết - Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

- Hoạt động lớp, cá nhân - Quan sát tranh

- HS trả lời

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề

- HS trả lời

Em cần viết rõ em chơi với bà

- 1HS bảng lớp/VBT - Trình bày tin nhắn

IV

Rút kinh nghiệm tiết dạy :

……… … ………

Toán

Tiết 70: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm 100, giải tốn

2.Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, yêu thích học tốn KG: làm Bài 2(cột 2), B 3(a, c), Bài

(38)

3’

1’

15’

3’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hương dẫn làm 1,

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố phép trừ có

nhớ trong

phạm vi 100.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm 3b,4

+ Mục tiêu: Giúp HS tìm số hạng chưa biết tổng

Bảng trừ

-HS đọc bảng trừ

-Tính: + – ; + -

Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “. Chuẩn bị: Chia bảng thành 2 phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ)

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính

Bài 2: Đặt tính tính ? (cột 1, 3)

- Yêu cầu HS tự làm / nêu cách thực

- Nhận xét,

+Cách tiến hành: -Bài tốn u cầu tìm ?

-u cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng -Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét sửa

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm -Bài tốn thuộc dạng tốn

-GV chấm số bài, nhận xét Bài (cột 2)

Bài (a, c)

Bài 5: Khoanh vào chữ trước ý

- Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại

- Chuẩn bị: 100 trừ số

HS đọc bảng trừ - 2HSTính:

+ – ; + -

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thực hành trò chơi

- HS bảng lớp/

- Tìm x - Trả lời - HS làm

- HS phân tích toán làm

- HS tự làm

(39)

……… … ………

Thủ công

Tiết 14: GẤP ,CẮT, DÁN HÌNH TRỊN.( tiết 2) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết gấp, cắt, dán hình trịn Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hình trịn giấy nháp

3 Thái đô : Giáo dục HS có hứng thú với học thủ cơng II.Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : mẫu hình trịn Quy trình gấp hinh trịn cho bước - Học sinh : Giấy nháp

TI T 2Ế

1’ 1’

15’

12’

3’

1.Khởi động : 2.Bài cũ : 3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Ơn lại qui trình gấp, cắt, hình trịn, thực hành vào vở.

+Mục tiêu : Giúp HS ơn lại qui trình gấp, cắt, hình trịn.

Hoạt động : Nhận xét đánh giá.

+ Mục tiêu : Giúp HS biết nhận xét bạn mình.

4.Củng cố – dặn dị

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp hình trịn

Bước : Gấp hình Bước : Cắt hình trịn Buớc : Dán hình trịn

 GV chia nhóm cho HS thực hành, trình bày sản phẩm GV gợi ý cho HS thực hành, trình bày

-GV gợi ý cho HS số sản phẩm từ hình trịn ta làm bơng hoa, chùm bóng bay

-GV quan sát nhắc nhở em làm chưa khéo

+ Cách tiến hành:

GV chọn số dán lên bảng gọi học sinh nhận xét

-GV nhận xét tiết học.huân bị : tuần 14

Hát

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS nêu

HS nhận xét góp ý - HS tự thao tác giấy màu

- HS trình bày vào

(40)

IV Rút kinh nghiệm :

……… ………

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm 100, giải tốn

2.Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn KG: làm Bài 2(cột 2), Baì 3(a, c), Bài

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Bảng phụ, - Học sinh : Bảng con, vở. III.Các hoạt động dạy học:

1’ 3’

1’

15’

1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề

b Nội dung: Hoạt động 1: Hương dẫn làm 1,

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố phép trừ có

nhớ trong

phạm vi 100.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm 3b,4

+ Mục tiêu: Giúp HS tìm số

Bảng trừ

-HS đọc bảng trừ

-Tính: + – ; + -

Bài 1: Trị chơi “ Xì điện “. Chuẩn bị: Chia bảng thành 2 phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ)

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho đội xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi bảng, chẳng hạn 18 –9 sau vào em thuộc đội, em phải nêu kết phép tính

Bài 2: Đặt tính tính ? (cột 1, 3)

- Yêu cầu HS tự làm / nêu cách thực

- Nhận xét,

+Cách tiến hành: -Bài tốn u cầu tìm ?

-Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số

HS đọc bảng trừ - 2HSTính:

+ – ; + -

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thực hành trò chơi

- HS bảng lớp/

- Tìm x - Trả lời - HS làm

- HS phân tích tốn làm

(41)

3’

hạng chưa biết tổng

hạng chưa biết phép cộng -Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét sửa

- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm -Bài toán thuộc dạng toán

-GV chấm số bài, nhận xét Bài (cột 2)

Bài (a, c)

Bài 5: Khoanh vào chữ trước ý

- Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại

- Chuẩn bị: 100 trừ số

Bài 2, 3,5:KG làm thêm

……… … ………

KIỂM ĐIỂM HỌC TẬP TRONG TUẦN 1 Đánh giá công tác tuần 13

a Ưu:

- Vệ sinh lớp học sân trường - Học sinh có ý thức học tập lớp - Nề nếp vào lớp học sinh ổn định

- Rèn học sinh yếu vào tiết phụ đạo theo quy định - Thường xuyên tập erobic cho học sinh

- Múa hát sân trường vào thứ thứ hàng tuần b Tồn:

- Học sinh học muộn

- Một số học sinh đến trường trái buổi để nghịch 2 Phương hướng tuần 14:

- Vận động học sinh lớp đầy đủ thường xuyên - Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp học sinh - Vệ sinh lớp học sân trường

- Tiếp tục giáo dục học sinh ý thức học tập lớp nhà - Rèn học sinh yếu vào tiết phụ đạo

- Khám sức khỏe uống thuốc tẩy giun

(42)