Giao an Tuan 11 Lop 2

- Phát triển năng lực tiếng Việt (nghe – hiểu, đọc, đọc hiểu, trả lời câu hỏi, hiểu nội dung, viết đúng chính tả, đúng tốc độ, dùng từ, viết câu, đoạn văn đúng quy tắc ngữ pháp tiếng Việ[r]

(1)

Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tiết 1+2

Môn: Tập đọc Bài: Bà cháu I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết nghỉ sau dấu câu, bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

2 Kĩ năng:

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu câu; bước đầu đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

3 Thái độ:

- GD HS biết yêu thương người thân - HS HT thực theo yêu cầu chuẩn - HS CHT đọc đoạn * KNS: - Tự nhận thức thân

* Định hướng phát triển lực cho học sinh:

- Phát triển lực tiếng Việt (nghe – hiểu, đọc, đọc hiểu, trả lời câu hỏi, hiểu nội dung, viết tả, tốc độ, dùng từ, viết câu, đoạn văn quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, rèn luyện kỹ tạo văn nói viết)…

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Tranh minh họa, bảng phụ

- HS: SGK

III Các PP HT DH dự kiến:

- PP quan sát, đàm thoại, thực hành, nhóm,… IV Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc "Bưu thiếp" TLCH nội dung - GV: Nhận xét, tuyên dương

2 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HĐ 1: GTB: - GV cho HS quan sát tranh và

phân tích tranh

- Nhận xét giới thiệu

HĐ 2: Luyện đọc: * GV đọc mẫu toàn - HD cách đọc

- HS đọc tự toàn - GV kết hợp sửa sai cho HS * HS đọc đoạn trước lớp - HS tìm hiểu nghĩa từ - HD cách đọc câu khó đoạn

* Đọc đoạn nhóm (GV kèm HS CĐ) * Thi đọc nhóm

* Cho HS hát

- HS quan sát tranh phân tích tranh

- Nhắc lại đề - HS theo dõi - Nghe

- HS đọc tự

- HS đọc lượt - Giải nghĩa từ

(2)

Tiết 2

HĐ 3: Tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi (SGK) để tìm hiểu nội dung đọc

+ H1: Trước gặp bà tiên, ba bà cháu sống nào?

H2: Cô tiên cho hạt đào nói gì?

H3: Sau bà mất, hai anh em sống sao? H4: Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

H5: Vì hai anh em giàu có mà khơng thấy vui sướng?

H6: Câu chuyện kết thúc nào?

H7: Ở nhà em lời giúp đỡ ông bà chưa?

H8: Các em quan tâm tới ông bà chưa?

HĐ 4: Luyện đọc lại:

- Đọc phân vai: (Người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em)

* GV giúp đỡ HS cách đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện

HĐ 5: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Sống vất vả

- Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu giầu sang, sung sướng

- Sung sướng

- Ngày buồn bã - Hai anh em nhớ bà

- bà cháu bên - HSTL

- HSTL

- HS lớp luyện đọc theo vai - Đại diện thi đọc

- Theo dõi - Nghe - Ghi nhớ

Tiết 3 Mơn: Tốn Bài: Luyện tập I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 - 2 Kĩ năng:

- Học thuộc bảng 11 trừ số - Thực tính trừ dạng 51 - 15

3 Thái độ:

- GD HS tính xác, u thích mơn học

(3)

* Định hướng phát triển lực cho học sinh: - Năng lực tính tốn

- Năng lực vận dụng Toán học vào giải vấn đề - Năng lực tư toán học logic

- Lưu trữ thơng tin tốn học

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

1 KTBC:

- GV: Gọi HS lên bảng làm Tìm x: x + = 11 x + = 15

- GV: Nhận xét, chữa bài, tuyên dương

- H: Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào? Bài mới:

Hoạt động giáo viên HĐ HS

HĐ 1: GTB:

- GV nêu tên ghi bảng HĐ 2: Luyện tập: Bài Tính nhẩm:

11 - = ; 11 - = ; 11 - = 11 - = ; 11 - = ; 11 - =

- Gọi HS đọc yêu cầu, cho HS tự làm - GV HD HS chưa đạt làm

- Hs CHT lên bảng làm - Gọi HS nêu miệng kết Đặt tính tính:

a 41- 25 51 - 35 b 71 - 38 + 47 Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

GV: Hướng dẫn HS cách làm

- YC HS tự làm vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS làm chậm

- GV nhận xét sửa sai

* GV củng cố cách đặt tính, cách tính, lưu ý phép trừ có nhớ

Bài Tìm x:

a x + 18 = 61 b 23 + x =

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng

- Cho HS làm nhóm - Nhận xét

x + 18 = 61 23 + x = 71

- Nghe, nhắc lại

- HS đọc yêu cầu, HS tự làm - HSCHT lên bảng

- Nhiều HS nêu

- HS đọc yêu cầu - Theo dõi

- HS tự làm vào

(4)

x = 61- 18 x = 71- 23 x = 43 x = 48 Bài 4

- HS đọc đề toán

- HDHS phân tích tốn giải - GV cho HS làm

- GV HS nhận xét chữa Giải:

Số kilơgam táo cịn lại là: 51 - 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg táo HĐ 3: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học làm

- Đọc đề toán - Phân tích, tóm tắt - HS làm

- Nhận xét

- Nghe - Ghi nhớ

Tiết 4 Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU:

- Củng cố số chuẩn mực hành vi đạo đức đạo đức học 2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học

3 Thái độ:

- Biết lựa chọn hành vi phù hợp

Định hướng phát triển lực cho học sinh: - Phát triển lực học tập thân … II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Phiếu học tập

- HS: Sách, VBT

- PP quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, đóng vai, IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Thế chăm học tập? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích Y/c tiết học

2.2 HĐ1: Ôn tập kiến thức học:

- YC HS thảo luận nêu nội dung đạo đức học

- Em cho biết ý kiến số tình sau :

- HSTL

(5)

+ Trẻ em không cần học tập sinh hoạt

+ Trẻ em khơng có quyền tham gia xây dựng thời gian biểu thân

+ Cần làm sau mắc lỗi ?

+ Có nên sống gọn gàng ngăn nắp khơng? Vì sao?

+ Em cịn nhỏ khơng cần phải giúp bố mẹ làm công việc nhà ?

+ Chăm học tập mang lại lợi ích ? - YC HS trình bày ý kiến trước lớp

- YC HS tự đa số tình để bạn xử lý tình

=> GV đa số tình Y/c HS thảo luận theo nhóm đóng vai tình - Y/c nhóm lên đóng vai trước lớp

=> GV KL

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen HS học tốt

+ Trẻ em cần học tập sinh hoạt

+ Trẻ em có quyền tham gia xây dựng thời gian biểu thân

+ Cần nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

+ Sống gọn gàng ngăn ngăn làm cho nhà cửa đẹp khơng lãng phí thời gian

+ Sai Cần làm công việc phù hợp với khả

+ Chăm học tập mang lại kiến thức cho thân

- Các nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS suy nghĩ đa số tình

- HS lớp trao đổi tranh luận

- HS thảo luận đóng vai tình Mỗi nhóm đóng vai tình - Các nhóm lên thể đóng vai tình trước lớp

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Tiết 1

Mơn: Tốn

Bài: 12 trừ số: 12 - 8 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 - dạng 12 - 3 Thái độ:

- GD HS tính cẩn thận, xác, u thích mơn học - HS HT làm tập (a), 2,

- HS CHT làm 1a,

(6)

- Năng lực tư toán học logic - Lưu trữ thơng tin tốn học

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: bó chục que tính que tính rời, bảng gài que tính - HS: SGK, que tính, VBT

1 KTBC:

- HS lên bảng tính: 41 - 25; 81 - 48 - HS GV nhận xét,tuyên dương

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

HĐ 1: GTB: - GV nêu tên ghi bảng. HĐ 2: HD thực phép trừ 12 - 8:

* Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 12 - lập bảng trừ

- GV nêu tốn dẫn đến phép tính, HS thực thao tác que tính tính kết

* HD cách đặt tính tính * HD HS lập bảng trừ

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng tính HĐ 3: Luyện tập:

Bài 1a: Tính nhẩm SGK/52: + = + = + = + = + = + = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - =

- Gọi HS nêu kết phép tính - GV HD HS chưa HT làm

- GV cho HS nhận xét mối quan hệ phép tính

Bài 2: Tính

- GV: Yêu cầu HS làm vào bảng em lên bảng làm

- GV: Gọi số em nêu miệng kết tập - GV nhận xét, đánh giá chữa bài, chấm số

* GV củng cố cho HS cách tính phép trừ có nhớ

Bài 4: Bài tốn

Có 12 vở, có bìa đỏ, cịn lại bìa xanh Hỏi có bìa xanh?

* HS đọc đề tốn H: Bài tốn cho biết gì?

- HS thực thao tác que tính - Tự đặt tính

- Lập bảng trừ

- HS học thuộc bảng tính

- Lớp tự tính nhẩm nêu kết quả, nhận xét

- HS chưa HT làm

- HS nhận xét mối quan hệ phép tính

- HS làm vào ô li

- Nêu miệng kết - Theo dõi

- Theo dõi

- em đọc - TL

(7)

H: Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS lên bảng giải, lớp làm - GV nhận xét, sửa

Bài giải

Số bìa xanh là: 12 - = (quyển)

Đáp số: * HĐ 4: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Giao BT nhà

- Lớp tự giải toán - Theo dõi, chữa

- Nghe - Ghi nhớ

Tiết 2 Môn: Kể chuyện

Bài: Bà cháu I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu 2 Kĩ năng:

- HS biết dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện với lời kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung chuyện

- HS biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp

- HS biết tập trung nghe bạn kể chuyện để nhận xét kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học, thường xun luyện kể chuyện cho tốt * HS HT: Kể lại đoạn toàn câu chuyện với lời kể tự nhiên * HSCHT: Kể nội dung đoạn giúp đỡ GV

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: tranh minh hoạ SGK

- HS: SGK,

1 KTBC:

- HS kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB - GV nêu tên ghi bảng. HĐ 2: HD kể chuyện.

* Dựa theo tranh kể, kể lại đoạn:

(8)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi

H: Tranh 1, , 3, vẽ cảnh gì? H: Trong tranh có nhân vật nào?

H: Ba bà cháu sống với nào? Cô tiên nói gì?

- Gọi 2HS kể mẫu đoạn

* HS tập kể chuyện đoạn câu chuyện theo nhóm dựa vào tranh (GV giúp đỡ HS CĐ) - Các nhóm kể trước lớp đoạn

- GV nhận xét

* Kể toàn câu chuyện

- Gọi HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét kết thực hành HS, tuyên dương

* HĐ 3: Củng cố - dặn dò.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- YC HS ôn bài, chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời - Trả lời - Trả lời - HS HT kể

- Kể chuyện nhóm - Đại diện thi kể

- Theo dõi

- HS tham gia kể - Nghe, tuyên dương

- Nghe - Ghi nhớ

Tiết 3

Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Gia đình I Mục tiêu:

- Kể số công việc thường ngày người gia đình - Biết thành viên gia đình cần chia sẻ công việc nhà

2 Kĩ năng:

- Kể công việc thường ngày người gia đình 3 Thái độ:

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức - u q kính trọng người thân gia đình * Định hướng phát triển lực cho học sinh:

- Phát triển lực tự chăm sóc thân, … II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: Các hình SGK - HS: SGK, VBT

1 KTBC:

(9)

- Nhận xét Bài mới:

HĐ 1: GTB:

- GV cho HS hát gia đình kết hợp giới thiệu HĐ 2: Hoạt động 1: Làm việc với SGK:

- GV đính tranh lên bảng H: GĐ Mai gồm có ai?

GV cho HS hđ nhóm q/s tranh 1, 2, 3, ghi công việc người tranh

- Đại diện nhóm đính bảng, trình bày trước lớp - GV kết luận:

HĐ 3: Hoạt động 2: Cơng việc gia đình. - Cho HS kể việc làm thường ngày gia đình

- GV ghi tất cơng việc mà em kể vào bảng gợi ý

- H: Điều xảy bố, mẹ người khác gđ khơng làm trịn t/n mình?

- GV kết luận:

- GV cho HS q/s tranh

H: GĐ Mai làm nghỉ?

H: Những lúc rảnh rỗi, GĐ enm làm gì? - GV KL:

HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Liên hệ giáo dục học sinh bổn phận gia đình

- Hát, nghe GTB - HS quan sát

- HS quan sát ghi, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến ghi vào phần chung nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nghe

- Cá nhân suy nghĩ

- Theo dõi

- Thảo luận nhóm - trả lời

- HS lắng nghe - Quan sát

- HS nêu

- Nghe - Nghe - Liên hệ

Tiết 4 Môn: Mĩ thuật

Giáo viên đơn môn soạn giảng Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019

Tiết 1 Mơn: Tập đọc

Bài: Cây xồi ơng em I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu câu, bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3)

2 Kĩ năng:

(10)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ - HSHT thực theo yêu cầu chuẩn

- HSCHT: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1, nhắc lại nội dung học

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc

- HS: SGK,

1 Ôn định: - YC HS hát 2 KTBC:

- HS lên bảng đọc bài: Bà cháu - TLCH với đoạn đọc - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

HĐ 1: GTB: - Gv nêu tên - ghi bảng HĐ 1: Luyện đọc:

GV đọc mẫu Giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm

+ HD cách đọc * HS đọc nối tiếp câu

+ GV theo dõi giúp đỡ HS CHT đọc * Đọc đoạn trước lớp

+ GV HD cách đọc câu khó + YC HS đọc giải * GV giảng thêm:

+ Xoài cát (tên loại xoài thơm ngon, ngọt)

+ Xôi nếp hương (xôi nấu từ loại gạo thơm)

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * HĐ 3: Tìm hiểu bài:

- Cả lớp đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi

H1: Tìm hình ảnh đẹp xoài cát? (GV HD HSCHT trả lời câu hỏi)

H2: Quả xồi cát có mùi vị, màu sắc

- Nhắc lại - HS theo dõi - Nghe

- HS đọc lượt - HS CHT đọc

- HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - Nghe

- HS đọc N - Đại diện thi

- HS lớp đọc thầm trả lời

- Cuối đông hoa nở trắng cành Đầu hè sai lúc lỉu Từng chùm đu đưa theo gió

(11)

nào?

H3: Tại mẹ lại chon xồi ngon bày lên bàn thờ ơng?

H4: Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất?

H: Ở nhà ơng, bà em có trồng không?

- YC HS rút nội dung

- YC HS CHT nhắc lại nội dung HĐ 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Cho HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương HĐ 5: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc thêm để chuẩn bị tiết sau

- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì xồi cát vốn thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ông - HS TL

- HS rút nội dung

- HS chưa HT nhắc lại nội dung

- HS đọc N4 - HS thi đọc - Theo dõi - Nghe - Ghi nhớ - Lắng nghe Tiết 2

Mơn: Chính tả: (nghe viết) Bài: Bà cháu

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm BT2; BT3, BT (4) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn 2 Kĩ năng:

- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu

3 Thái độ:

- GD HS tính cẩn thận, rèn chữ viết - HS HT làm BT2, BT3, BT4 a/b

- HS CHT: Nghe viết 1,2 câu tả II Phương pháp kĩ thuật dạy học:

- Đàm thoại, thực hành, hợp tác, giao tiếp III Chuẩn bị:

- VBT, bảng phụ chép nội dung tập III Tiến trình dạy học :

1 KTBC:

- GV đọc cho HS viết từ ngữ sau: kiến, công, nước non, công lao - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB: Giới thiệu mục tiêu tiết học -ghi tên

HĐ 2: HD nghe viết: * HDHS chuẩn bị.

(12)

- GV đọc đoạn viết tả - HD HS nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em tả

+ Lời nói viết với dấu câu nào? - HS tập viết vào bảng số tiếng khó * HS viết vở:

- Nhắc HS ghi tên đầu theo qui định - GV đọc chậm rãi cho HS viết

(HD HS chưa CHT viết bài) * Chấm chữa

- GV chấm số bài, nhận xét * HĐ 3: HD làm tập * HD lớp làm vào VBT * Bài 2:

Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ơ trống bảng đây:

- GV: Treo bảng phụ hướng dẫn em cách trình bày vào vở, giao việc

VD: Gư, gơ ga

- HS: Tự làm vào vở, sau đổi để KT

- Một số em đọc tiếng tìm bảng - Giao viên nhận xét

Rút NX từ tập trên: * Bài 3:

a Trước chữ nào, em viết gh mà không viết g?

b Trước chữ nào, em viết g mà không viết gh?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng điền, lớp điền VBT - GV nhận xét, chữa

* Bài (chọn ý a)

- HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét, chốt kết

nước sôi; ăn xôi, xoan, siêng * HĐ 4: Củng cố, dặn dò

- Ghi nhớ qui tắc tả

- HS theo dõi - Lớp phát biểu - Lớp phát biểu - HS viết bảng

- Nghe, thực - Lớp viết - Nghe

- Nghe, thực

- HS làm VBT, đổi - HS đọc

- Theo dõi

- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng, lớp làm VBT - Theo dõi

- Đọc yêu cầu BT - HS trả lời

- Nghe - Ghi nhớ

(13)

Bài: Viết chữ hoa: I I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ích (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

2 Kĩ năng:

- Viết chữ hoa I (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Ích (1dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

3 Thái độ:

- GD HS tính cẩn thận, rèn chữ viết

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Chữ mẫu, tập viết

- HS: Vở tập viết

1 KTBC:

- HS lớp viết chữ H bảng lớp - GV nhận xét sữa cho HS 2 Bài mới:

* HĐ 1: GTB: - GV nêu mục tiêu. * HĐ 2: HD cách viết chữ hoa: * HDHS quan sát nhận xét chữ I

- GV giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu:

+ Cao ô li + Gồm nét:

Nét kết hợp nét cong trái lượn ngang

Nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào nét chữ B

- Chỉ dẫn cách viết bảng - Cho HS nhắc laị cách viết * HDHS viết bảng - GV theo dõi sửa chữa

* HĐ 3: HDHS viết từ câu ứng dụng. * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích câu ứng dụng - HDHS viết bảng

* HDHS quan sát mẫu chữ câu ứng dụng

- HS quan sát, nhận xét - Theo dõi

- Theo dõi - HS nhắc lại - HS viết bảng

(14)

- GV nhắc lại khoảng cách chữ chữ ghi tiếng khoảng cách chữ (tiếng) theo qui định

HĐ 4: Thực hành:

- GVHD cách viết dòng kẻ * HDHS viết bảng con: Ích * GV nêu yêu cầu viết:

- HS viết bài, GV theo dõi uốn nắn - Chấm số nhận xét

* HĐ 5: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp

- Nghe

- Theo dõi

- HS viết bảng - HS viết

- Theo dõi - Nghe - Ghi nhớ Tiết 4

Mơn: Tốn Bài: 32 - 8 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 -

- Biết tìm số hạng tổng 2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 - - Biết tìm số hạng tổng

3 Thái độ:

- GD HS tính xác, u thích mơn học - HS làm 1(dịng 1); (a, b), 3; - HS CHT: Làm (dòng 1); 2a

- Năng lực vận dụng Toán học vào giải vấn đề - Năng lực tư tốn học logic

- Lưu trữ thơng tin toán học

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: bó 1chục que tính que tính rời - HS: bó 1chục que tính que tính rời III Các PP HT DH dự kiến:

1 KTBC:

- GV: Gọi HS lên làm - Đặt tính tính hiệu:

12 12

- GV nhận xét chữa bài, tuyên dương HS Bài mới:

(15)

HĐ 1: GTB: - GTB, ghi bảng

HĐ 2: Giới thiệu phép trừ 32 - 8:

- GV nêu toán dẫn đến phép tính trừ: 32 - - HS thao tác que tính tìm kết

- HD HS chưa HT thực - HS nêu cách thực

- GV thao tác que tính, đến kết - HD cách đặt tính tính

- GV nhắc nhở cách đặt tính thực phép tính - GV viết bảng SGK

* HĐ 3: Luyện tập: Bài 1: Tính (dịng 1)

- Yêu cầu HS tự tính, gọi HS CHT lên bảng tính - GV hưỡng dẫn HSCHT làm

- HS nêu lại cách thực

52 82 22 62 42 - - - - - - Nhận xét chữa

Bài 2:

Đặt tính tính hiệu, biết SBT, ST là: a 72 27 b 42 6

* H: Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS tự tính vào

- HD HS chưa HT làm - Gọi HS lên bảng tính

- HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét, chốt kết a 72 b) 42 - - Bài 3: Bài tốn

Hịa có 22 nhãn Hịa cho bạn nhãn Hỏi Hòa lại nhãn vở?

- HS đọc đề toán

- HDHS phân tích tốn - Cho HS làm

- GV nhận xét, sửa bài:

Bài giải

Số nhãn Hòa lại là: 22 - = 13 (nhãn vở)

Đáp số: 13 nhãn Bài 4:

- Nghe, nhắc lại - Theo dõi

- HS thực thao tác que tính, nêu kết

- HS chưa HT thực - Nêu cách thực - Theo dõi

- Tự đặt tính nêu cách tính

- HS CHT làm - Lớp tự tính - Nêu

- Theo dõi, chữa

- Nêu cách thực

- Lớp tự tính, 2HS làm bảng - HS chưa HT làm

- Thực

- HS nêu lại cách thực

- HS đọc đề toán - HS phân tích, tóm tắt

(16)

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- Nhận xét chữa bài:

a, x + = 42 b, + x = 62 x = 42 - x = 62 - x = 35 x = 57 * HĐ 4: Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học làm

- Nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm - Theo dõi, chốt đáp án

- Nghe - Ghi nhớ

Tiết 5 Mơn: Thủ cơng

Bài: Ơn tập chủ đề gấp hình 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đị chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ gấp hình học 3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích sản phẩm tự tạo u thích mơn học * Định hướng phát triển lực cho học sinh:

- Phát triển lực gấp hình, tư duy, sáng tạo,… II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- GV: Mẫu gấp giấy thủ cơng Giấy thủ cơng có kẻ Mẫu quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS: Giấy thủ công

- PP Làm mẫu, quan sát, thực hành, đàm thoại,…

IV Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng - Nhận xét

2 Bài

- GV Giới thiệu – ghi bảng

2.1 Hoạt động 1: Ôn lại quy trình kỹ thuật. - GV treo quy trình gấp

- GV gợi ý qua hình vẽ để HS nêu cách gấp hình

- GV thao tác mẫu

- GV hướng dẫn cách gấp theo H3 đến H5

- Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

- GV chốt bước gấp thuyền phẳng dáy có mui

2.2 Hoạt động 2:

- Các tổ trưởng báo cáo

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS quan sát nhận xét - Hình chữ nhật

(17)

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV quan sát – uốn nắn tuyên dương nhóm có tiến

3 Củng cố – Dặn dò:

- Tập gấp nhiều lần thuyền phẳng đáy có mui

- HS thực hành theo nhóm - HS thực hành

- Lắng nghe Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019

Tiết 1 Mơn: Tốn Bài: 52 – 28 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 - 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đặt tính tính, giải tốn có lời văn

- HS biết vận dụng kiến thức học để làm tập có liên quan - HS đạt làm tập (dòng 1), (a, b),

- HS CHT: Làm tập (dòng 1), a 3 Thái độ:

- GD HS tính xác, u thích mơn học II Phương pháp kĩ thuật dạy học:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành, thao luận nhóm,… III Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, VBT

IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC:

- HS lên bảng: Đặt tính tính 72 - 43, 42 - 17

- Nhận xét, tuyên dương Bài mới:

HĐ 1: GTB: - GTB, ghi bảng.

HĐ 2: Tổ chức HS tìm kết phép trừ 52 - 28 - GV nêu tốn, dẫn đến phép tính 52 - 28 cho HS thao tác que tính que tính rời để tìm hiệu 52 - 28 (52- 28 = 26)

- GVHD HS tự đặt phép tính trừ 52 - 28 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ từ phải sang trái

52 28 26 

- Lớp thao tác que tính, tìm kết

(18)

* Hướng dẫn cách trừ SGK HĐ 3: Luyện tập

Bài 1: (dòng 1)

- Yêu cầu HS tự tính, HS lên bảng tính - GV HD HS CHT làm

- YC HS nêu cách thực - GV nhận xét, sửa

62 19 43



32 16 16 

82 37 45 

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a 72 27 b 82 38 - Cho HS đọc YC

- YC HS nêu cách đặt tính tính - YC HS làm vào

- GV nhận xét

72 27 45 

82 38 44 

Bài 3: Bài toán

- Cho HS nêu đề tốn

- HD HS phân tích đề giải - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm

- Dặn HS nhà học làm

- HS nêu lại cách thực - HS làm

- HS CHT làm

- HS nêu cách thực - Nghe, sửa

- HS đọc

- HS nêu cách đặt tính tính - HS làm vào vở, sau em lên bảng chữa

- Theo dõi

- HS nêu

- HS phân tích đề giải - Thực

Bài giải:

Đội trồng số là: 92 - 38 = 54 (cây)

Đáp số: 54 - Nghe

- Ghi nhớ Tiết 2+3

Thể dục

Giáo viên đơn môn soạn giảng Tiết 4

Môn: Âm nhạc

Học hát bài: Cộc cách tùng cheng I Mục tiêu:

- Biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc: sênh, la, mõ, trống - Biết hát theo giai điệu lời ca

2 Kĩ năng:

(19)

- GD HS u thích mơn u thích mơn học

* Định hướng phát triển lực cho học sinh: - Phát triển lực biểu diễn âm nhạc,…

- Sách âm nhạc, vài động tác múa đơn giản,… III Các PP HT DH dự kiến:

- PP quan sát, đàm thoại, thực hành, nhóm,… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

HĐ 1: GTB: - Giới thiệu ghi tên bài. HĐ 2: Dạy hát Cộc cách tùng cheng:

- GV hát mẫu: Hát diễn cảm, tốc độ nhanh, giọng điệu phù hợp với

- Cho HS đọc lời ca - Dạy hát câu

+ Nhắc nhở HS phát âm đúng, gọng gàng - Cho HS luyện hát theo N4

- Cho HS thi hát

* HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm:

- Sau hát giai điệu, cho em hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu lời ca - Chia thành nhóm, dãy bàn hát theo đối đáp câu

* HĐ 4: Tập biểu diễn hát: * Tập biểu diễn hát:

- HS hát đơn ca - Hát theo tổ

- GV nhận xét sửa sai cho HS * HĐ 5: Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- Theo dõi nhắc lại - Nghe

- Đọc lời ca

- HS luyện hát câu - HS hát theo nhóm - Các nhóm thi hát - Hát kết hợp gõ đệm - Thực theo yêu cầu

- số HS thực - HS thực theo tổ - Theo dõi

- Nghe - Nhắc lại Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019

Tiết 1 Mơn: Tốn Bài: Luyện tập I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28 2 Kĩ năng:

(20)

- HS làm tập 1, (cột 1, 2), (a, b), 3 Thái độ:

- GD HS tính xác, u thích mơn học

- Năng lực vận dụng Toán học vào giải vấn đề - Năng lực tư toán học logic

- Lưu trữ thơng tin tốn học

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK, VBT

1 KTBC:

GV: Gọi HS lên bảng làm Tìm x: x + = 12 x + 17 = 2

- GV, HS: Nhận xét, chữa bài, tuyên dương

- H: Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào? Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS

HĐ 1: GTB: - Giới thiệu bài, ghi bảng. HĐ 2: Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm:

12 - = 12 - = 12 - =… - Cho HS tự tính nhẩm nêu kết - YC HS nêu kết

- GV nhận xét sửa Bài 2: Đặt tính tính - HS tự tính vào

- Gọi số HS lên bảng tính

- Cho HS nêu lại cách thực phép tính - Lớp nhận xét, sửa

62 27 35 

72 15 57 

* Bài 3: Tìm x (a, b)

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc: tìm số hạng tổng

- HS áp dụng tự làm

- HS lên bảng tính, lớp nhận xét sửa a, x + 18 = 52 b, x + 24 = 62

x = 52 - x = 62 - 24 x = 34 x = 38 Bài 4: Bài toán

Vừa gà vừa thỏ có 42 con, có 18 thỏ.

- Nhắc lại

- HS tự tính nhẩm - HS nêu kết - Theo dõi

- Lớp tự tính - HS tính - HS nêu

- Theo dõi, chữa

- HS nêu

(21)

Hỏi có gà? - Gọi HS đọc đề toán

- HDHS phân tích đề tự giải toán - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm

- Nhận xét chữa bài:

Bài giải Số gà là: 42 - 18 = 24 ( )

Đáp số: 24 gà HĐ 3: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Giao BT nhà

- HS đọc đề tốn - HS phân tích - Lớp tự giải

- Nghe - Ghi nhớ Tiết 2

Môn: Luyện từ câu

Bài: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ

2 Kĩ năng:

- HS tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết giúp đỡ gia đình - HSHT: Làm tốt BT 1,

- HSCHT: Làm tập

II Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Nhóm, thực hành, đàm thoại, … III Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK Bảng phụ viết tập SGK/91 - HS: VBT, SGK

IV Tiến trình dạy học: 1 KTBC: (5’)

- GV: GV kiểm tra học sinh làm tập tiết LTVC tuần 10 - GV, HS: Nhận xét, đánh giá

2 Bài

* HĐ 1: GTB: - GV giới thiệu mục tiêu tiết học

* HĐ 2: HD làm tập:

Bài 1: Tìm đồ vật vẽ ẩn bức tranh sau cho biết vật dùng để làm gì?

- Giúp HS nắm vững yêu cầu

- YC HS quan sát tranh, phát đồ vật có tranh, gọi tên chúng, nói rõ đồ

- Nhắc lại tên

- Lớp đọc yêu cầu

(22)

vật có tác dụng gì?

- Các nhóm tìm nhanh, ghi vào phiếu to dán bảng, nhóm tìm nhiều thắng

- Lớp GV nhận xét, tuyên dương

- YC HS: em đọc lại kết quả: Một bát to, thìa, chảo, cốc, chén, đĩa, ghế tựa, kiềng, thớt, dao, thang, giá treo mũ áo, bàn làm việc, bàn HS, chổi, nồi, đàn ghi ta

Bài 2: Tìm từ việc mà bạn nhỏ thơ muốn làm giúp ông nhờ ông làm giúp:

- HS đọc yêu cầu thơ vui: Thỏ thẻ

- Lớp đọc thầm thơ, làm VBT

* Chú ý: HS phân biệt việc ông nhờ cháu việc cháu nhờ ông

- YC HS đọc trước lớp

- Cho HS đọc lại làm - GV nhận xét

- Yêu cầu HS tìm thêm từ hoạt động

- Đại diện nhóm dán bảng

- Đọc

- Lớp đọc thầm - HS đọc làm VBT - HS đọc trước lớp

- HS đọc lại làm - Theo dõi

- Nghe - Ghi nhớ Tiết 3

Mơn: Chính tả: (Nghe - viết) Bài: Cây xồi ơng em I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn 2 Kĩ năng:

- Nghe - viết xác CT; trình bày đoạn văn xi 3 Thái độ:

- HS có ý thức giữ viết chữ đẹp

- HS CHT nghe GV đọc đánh vần viết đoạn - HSHT nghe viết, trình bày tả

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Tranh minh họa, bảng phụ

(23)

1 KTBC:

- HS lên viết bảng tên tiếng bắt đầu g/gh, s/x - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB: - Giới thiệu bài, ghi bảng. HĐ 2: HD nghe viết:

* HD chuẩn bị

- GV đọc viết tả - Gọi HS đọc lại

- Giúp HS hiểu nội dung viết - HD HS nhận xét tả:

H: Bài viết có chữ viết hoa ?

- Cho HS luyện viết bảng con: xoài, trồng, xoài cát, lẫm chẫm

- GV nhận xét sửa chữa * HS viết vào

- GV đọc cho HS viết vào (Đọc đánh vần cho HS CHT)

* Chấm chữa GV thu số chấm HĐ3: HD làm BT

* Bài 2:

- Giúp HS nắm yêu cầu tập - Cho HS lớp làm

- GV nhận xét, sửa sai

* chốt bài: xuống ghềnh - gà- gạo trắng- ghi lòng

- Cho HS nhắc lại qui tắt viết g/gh: Viết gh trước i, ê, e Viết g trước âm lại

* Bài 3a:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT, số em lên bảng điền Lớp nhận xét sửa

HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Những em viết chưa đạt nhà viết lại

- Theo dõi - HS đọc lại - Tìm hiểu nội dung - HS phát biểu - Lớp viết bảng - Theo dõi, chữa - HS viết vào (HS CHT viết bài)

- Lớp tự làm VBT, sau đọc kết

- Nhận xét bạn

- Nhắc lại - HS đọc

- Lớp tự làm VBT sửa

- Lắng nghe thực

Tiết 4

Môn: Tập làm văn Bài: Chia buồn, an ủi I Mục tiêu:

(24)

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT1, BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)

2 Kĩ năng:

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông, bà em biết tin quê nhà bị bão

KNS: Thể cảm thông; giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; tự nhận thức thân (toàn bài)

3 Thái độ:

- GD HS biết thể tình cảm sống lúc - HS CHT làm

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Bảng nhóm viết sẵn gợi ý tập - HS: Mỗi em mang đến lớp bưu thiếp III Các PP HT DH dự kiến:

1 KTBC:

- GV gọi đọc đoạn văn kể ông bà người thân - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương HS

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB - Giới thiệu bài, ghi bảng. HĐ2: HD làm BT

Bài 1:

Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em nói với ơng hoặc bà 2-3 câu để tỏ rõ quan tâm mình. - YC HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS cần nói lời thăm hỏi sức khỏe ông (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

Ví dụ: Ơng ơi, ơng mệt nào? Bà ơi, bà mệt phải không ạ? - Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến - GV nhận xét

* Bài 2: Nói lời an ủi em ông (bà): - HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS hiểu yêu cầu + HS phát biểu ý kiến:

+ Ví dụ: Ơng đừng tiếc ơng ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ông kính

- Nhắc lại

- HS đọc - Lớp theo dõi

- HS phát biểu - Nghe

(25)

khác…

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Được tin quê em bị bão, bố mẹ em thăm ông bà Em viết thư ngắn (giống viết bưu thiếp) thăm hỏi ông bà. - YC HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp, nhắc HS cần viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2, thể thái độ quan tâm lo lắng

- YC HS viết

- GV chấm số sửa cho HS, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS chưa viết xong nhà viết tiếp

- HS đọc yêu cầu - HS đọc, nghe

- Lớp viết vào VBT - Theo dõi

(26)

Tiết 5

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 I MỤC TIÊU:

- Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen

- Tiếp tục tìm hiểu hay đẹp phong tục tập quán quê hương ca hát quê hương, đất nước

- Đề phương hướng tuần tới II CHUẨN BỊ:

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

1 Nhận xét hoạt động tuần qua:

- Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét

a Học tập:

b Chuyên cần :

c Đạo đức:

d Hoạt động khác:

2 Phương hướng tuần tới:

- Thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng ngày 20/11

- Gia cố hàng rào điểm trường, vệ sinh cá nhân, trường lớp đẹp - Dặn dò học sinh giữ ATGT

- Duy trì sĩ số học sinh

- Thực soạn giảng PPCT

- Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp - Phụ đạo học sinh CHT

- Thực tốt hoạt động NGLL 3 Biện pháp:

- GV thường xuyên kiểm tra, động viên, nhắc nhở - Nhận xét tuyên dương cuối tuần

4 Văn nghệ:

- Ca hát quê hương đất nước 5 Nhận xét tiết sinh hoạt: