nội dung ghi nhớ - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung BT1 , mục III ; bước đầu viết được 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa BT2[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 20009 CHÚ ĐẤT NUNG Tập đọc I Mục tiêu: Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể vơi slời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất ) Hiểu nội dung: chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học-Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Gọi hs đọc bài Văn hay chữ tốt và trả lời - 3hs trình bày B Bài mới: Hoạt động Luyện đọc: -Phân đoạn +Đoạn 1: Tết trung thu….đi chăn trâu +Đoạn 2: Cu chắt ….lọ thủy tinh +Đoạn 3: Đoạn còn lại HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó đọc chú giải SGK -Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu văn dài: -Vài hs đọc câu văn dài +Chắc còn đồ chơi là chú bé đất / em nặn lúc chăn trâu +Chú bé đất ngạc nhiên / hỏi lại hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm2-Cho hs đọc toàn bài - 1hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu -Lắng nghe gv đọc mẫu Hoạt động Tìm hiểu bài +Cu Chắt có đồ chơi nào? chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, +Những đồ chơi cu Chắt có gì khác chú bé đất - Chàng kị sĩ bảnh, nàng công nhau? Cu Chắt để đồ chơi mình vào chúa xinh đẹp, Còn chú …khi chăn trâu đâu? Những đồ chơi cu Chắc làm quen với - …vào nắp cái tráp hỏng -Họ làm quen với cu nào? Đất đã lam bẩn áo đẹp chàng kị sĩ… với +Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - cánh đồng Mí đến chái bếp, gặp trời mưa , chú ngấm nước và bị rét… Hòn Rấm +Vì chú bé Đất qđ trở thành chú Đ/Nung -Vìchú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát +Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho gian nan và thử thách mà điều gì ? người vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích -Câu chuyện nói lên điều gì? Ca ngợi chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám Lop4.com (2) Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn.-Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm-Thi đọc trước lớp Củng cố -Dặn dò -Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? -Nhận xét học -Dặn hs nhà đọc trước bài chú đất nung (tt) Toán: A B C D E F nung mình lửa đỏ -3hs đọc nối tiếp -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét ******************************* CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS Biết chia tổng cho số Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập bảng con, bảng phụ IIICác hoạt dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS cách tính diện tích hình vuông - Hs trả lời B Dạy bài mới: Hoạt động a/So sánh giá trị hai biểu thức - ghi bảng : (35 + 21) : và 35 : + 21 : (35 + 21) : 7= 56 : = -Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị hai bt 35 : + 21 : 7=5+3 =8 Vậy : (35 + 21) : 7=35 : +21 : … b/Quy tắc tổng chia cho số Biểu thức (35 +21):7 thuộc dạng nào? … dạng chia tổng cho số 35 và 21 là số gì biểu thức( 35+21:7)? là số hạng tổng KL:Khi chia tổng tìm với HS nối tiếp lặp lại Hoạt động 2.Luyện tập Bài : HS làm Hướng dẫn mẫu bài 1a HS làm bài vào HS làm bài 1b vào Bài 2:HS làm bảng HS làm bài vào -GV viết lên bảng (35-21):7 HS sửa bài Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? chia hiệu cho số Bài 3:Hướng dẫn nhà HS làm bài vào Củng cố, dặn dò: Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số Chính tả: *********************************** CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Mục tiêu: Nghe- viết đúng chính tả ; trình bày đúng bài văn ngắn Làm đúng bài tập 2b, 3b II Đồ dùng dạy-học : Lop4.com (3) Bảng phụ viết đoạn văn (hoặc câu văn có chỗ trống cần điền) BT2b III Các hoạt động dạy-Học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng -HS thực theo yêu cầu con: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo, chơi thuyền, cái liềm B.Bài : Hoạt động Hướng dẫn HS nghe-viết : a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn : -GV đọc đoạn văn trang 135/SGK +Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo +Bạn nhỏ yêu thương búp bê đẹp nào? +Bạn nhỏ búp bê nào? b) Hướng dẫn viết từ khó : -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết và Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt luyện viết cườm, đính dọc, nhỏ xíu c) Viết chính tả: -GV đọc cho HS viết -HS viết d) Soát lỗi và chấm bài : -GV đọc lại toàn bài chính tả lượt -HS soát lại bài -GV chấm chữa 7-10 bài -Từng cặp HS đổi soát lỗi cho Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 2b: Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức -Kết luận lời giải đúng -Thi tiếp sức làm bài -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật -Bài tập 3b : lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc -Kết luận lời giải đúng bổng, bậc thềm -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm -Hoạt động nhóm Củng cố, dặn dò: -Đọc các từ trên phiếu -GV nhận xét tiết học -GV yêu cầu HS nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât đã tìm vào sổ tay ********************************************************* Thứ ba ngày 24 tháng11 năm 2009 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu: Đặt câu hỏi cho phận xác định câu( BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ( BT2,BT3, BT4 ) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5) II Đồ dùng dạy học -Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Bài cũ: -Y/c hs đặt câu hỏi:+ dùng để hỏi người khác, 2hs lên bảng +Dùng để Nhận xét- Ghi điểm B Bài Hoạt động Bài 1: Lop4.com Hoạt động hs (4) -Y/c hs tự làm bài -Cho hs đọc câu hỏi mình đặt trước lớp Hoạt động Bài 2: -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs lên trình bày trước lớp Hoạt động Bài 3: -Y/c hs tự làm bài -Chữa bài - Chốt lại ý đúng Hoạt động Bài 4: -Y/c hs đọc lại các từ nghi vấn btập -Y/c hs đặt câu Hoạt động Bài 5: -Gọi hs đọc nội dung bài -Cho hs trao đổi nhóm đôi: +Thế nào là câu hỏi? -Tự làm bài -Vài hs trình bày trước lớp Đặt câu hỏi với từ: ai, cái gì, làm gì, nào, vì sao, bao giờ, đâu -Vài hs lên trình bày -Tìm từ nghi vấn các câu hỏi đây -1hs lên bảng dùng phấn gạch chân các từ nghi vấn, lớp làm SGK a/ Gạch chân các từ: có phải, không b/ Gạch chân các từ: phải không c/ Gạch chân các từ: à,có phải, không, phải không, à -3hs lên bảng đặt câu, lớp làm -Thảo luận nhóm đôi -Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác có câu hỏi là để tự hỏi +Trong câu có dấu chấm hỏi SGK , mình Câu hỏi thường có các từ nghi câu nào là câu hỏi? vấn Khi viếtcuối câu hỏi có dấu Củng cố- Dặn dò chấm hỏi - Nhận xét học -Câu b, c, e không phải là câu hỏi -Dặn hs học bài–CBB:Dùng câu hỏi vào MĐkhácvì chúng không phải dùng để hỏi điều mình chưa biết ************************************ TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Mục tiêu Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) II/ Đồ dùng dạy học: Vở bài tập , bảng con, bảng phụ III/Các hoạt động dạy-học HĐ thầy HĐ trò I/Bài cũ: -Y/c hs tính giá trị biểu thức theo cách: -2hs lên bảng, lớp làm nháp a/ (284 + 524) : b/ (476 - 357) : II/Bài mới: Hoạt động 1:/Hướng dẫn thực phép chia a/ Phép chia 128472 : -1hs lên bảng, lớp tính nháp -Viết phép chia : 128472 : lên bảng -Nêu cách tính SGK -Y/c hs đặt tính và tính -Y/c hs nêu cách tính mình Phép chia trên là phép chia hết hay phép -…là phép chia hết chia có dư b/Phép chia 230 859 : Lop4.com (5) -HD tương tự phép chia 128472 : -Với phép chia có dư, ta chú ý điều gì ? Hoạt động 2/Thực hành Bài 1-( dòng 1,2)Y/c 2hs lên bảng làm, lớp làm -Chữa bài – cho 2hs nêu lại cách tính Bài 2: -Y/c hs tóm tắt bài toán và làm bài -Số dư luôn nhỏ số chia -Đặt tính tính Kq a/ 92 719 , 76 242, 81 618 b/ 52 911(dư 2), 51 181(dư 3), 43 121(dư 2) 1hs lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt 6bể: 128 610l xăng 1bể:……… l xăng Bài giải Số lít xăng có bể là: 128 610 : = 21 435(l) Đáp số: 21 435l xăng Bài 3(hướng dẫn nhà ) Tóm tắt áo: hộp 187 250 áo: hộp thừa … áo ? Bài giải Ta có: 187 250 : = 23 406 (dư 2) Vậy có thể xếp nhiêu là 23 406 hộp thừa áo Đáp số: 23 406 hộp thưa áo Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs nhà CBB: Luyện tập ********************************** TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I.Mục đích:-Hiểu nào là miêu tả.( nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT1 , mục III) ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa ( BT2) II.Đồ dùng dạy học -Bài kẻ sẵn (BT2) III.Hoạt động dạy& học: Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A.Bài Cũ -Gọi học sinh kể chuyện theo đề - Học sinh kể tài BT2 B Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ: -Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội -Các vật miêu tả là: Cây xoài, dung.Học sinh lớp theo dõi và tìm cây cơm nguội, lạch nước vật miêu tả -Gọi học sinh phát biểu ý kiến -Bài 2: Cho học sinh hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm Lop4.com (6) -Bài 3: -Để tả hình dáng, màu sắc tác giả phải quan sát giác quan nào? -Để tả chuyển động lá cây, tác giả phải quan sát giác quan nào? -Còn chuyển động dòng nước quan sát giác quan nào? -Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì? *Ghi nhớ: -Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ -Gọi học sinh đặt câu văn miêu tả đơn giản 4.Luyện tập: -Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài -Bài 2: -Trong bài thơ Mưa em thích hình ảnh nào? -Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả -Gọi học sinh đọc bài viết mình, nhận xét Củng cố, dặn dò -Câu hỏi: nào là miêu tả? -Nhận xét tiết học -Bài sau: Câu tạo bài văn miêu tả đồ vật -Tác giả phải quan sát mắt -Bằng mắt -Bằng mắt và tai -Phải quan sát nhiều giác quan -Ví dụ: Mẹ em gầy Con mèo nhà em lông trắng muốt -Câu văn : “ đó là lầu son” -1 học sinh đọc -Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười -Cây dừa sải tay bỏi -Ngọn mùng tơi nhảy múa -Khắp nơi toàn màu trắng nước -Bố bạn nhỏ cày cày về! ******************************************* Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyểt minh cho tranh minh hoạ ( BT1), bước đầu kể lại câu chuyện băng lời kể của búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3) Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to - Các băng giấy nhỏ và bút III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy A Bài cũ: Gọi HS kể lại chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó B Bài : Hoạt động Hướng dẫn kể chuyện : a Giáo viên kể chuyện : - GV kể chuyện lần : - GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa b Hướng dẫn lời kể thuyết minh : - HD quan sát tranh , thảo luận theo Hoạt động trò HS kể chuyện -Truyện kể búp bê -Lắng nghe Hs lắng nghe : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng Lop4.com (7) cặp để tìm lời thuyết minh cho các đồ chơi khác : Mùa đông , không có váy áo , búp bê tranh bị lạnh cóng , tủi thân khóc : Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ , phố : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô : Cô bé may váy áo cho búp bê : Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm -Đọc lại lời thuyết minh - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp c Kể chuyện lời búp bê : KC lời búp bê là nào ? + là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện Khi kể phải xưng hô nào ? + xưng tôi tớ , mình , em - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp Lắng nghe - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm *2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp nghe d Kể phần kết truyện theo tình : - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 -Viết phần kết truyện nháp - Yêu cầu HS tự làm bài đến HS trình bày Củng cố dặn dò : + Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi - Hỏi : + Câu chuyện muốn nói với các + Đồ chơi là người bạn tốt em điều gì ? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò chúng ta ************************************************************ Tập đọc Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chuá, chhú Đất Nung) Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác( trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) II Đồ dùng dạy học : sách giáo khoa, bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc bài Chú Đất Nung và TLCH -3 hs trình bày nội dung bài B Bài mới: Hoạt động Luyện đọc: -Phân đoạn Rút từ khó: phục sẵn, hoảng hốt, nước +Đoạn 1: Hai người bột……nhũn chân xoáy, cộc tuếch… +Đoạn 2: Đoạn còn lại Giải thích từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch -Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu hỏi, câu cảm: 2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó hs đọc nối tiếp -2 hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải -Luyện đọc theo nhóm SGK -Cho hs đọc toàn bài -Vài hs đọc câu hỏi, câu cảm -Giáo viên đọc mẫu - 1hs đọc toàn bài Lop4.com (8) Hoạt động Tìm hiểu bài +Kể lại tai nạn hai người bột -Lắng nghe gv đọc mẫu -Hai người bột sống lọ thủy tinh buồn chán gặp và cùng chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, nhũn +Đất nung đã làm gì thấy hai người bột chân tay -Chú liền nhảy xuống , vớt họ lên phơi bị nạn ? -Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung nắng - có ý khuyên người ta muốn trở thành có ý nghĩa gì? người có ích phải rèn luyện cứng cáp, chịu thử thách khó khăn -Y/c hs đặt tên khác cho câu chuyện -Ý nghĩa bài là gì? +Đất nung dũng cảm… Hoạt động Luỵên đọc diễn cảm +Hãy rèn luyện để trở thành người có -Cho hs đọc nối tiếp đoạn ích luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai người bột -Muốn trở thành người có ích phải bíêt tỉnh dần… lọ thủy tinh mà rèn luyện, không sợ gian khổ, khó -HD cách đọc: -Đọc mẫu, hs đọc theo khăn nhóm -2hs đọc nối tiếp -Thi đọc trước lớp 5.Củng cố -Dặn dò -Theo dõi GV đọc mẫu -GD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi điều gì? -Nhận xét học -Dặn hs học bài – CBB: Cánh diều tuổi thơ Toán *********************************** LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :-Thực phép chia số có nhièu chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số ) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ -Gv nêu câu hỏi các kiến thức đã học - Hs trả lời tiết trước B- Bài Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động -Bài 1: Làm bảng bài, -4 HS lên bảng làm bài, HS thực bài.( giảm dòng câu a và câu b) phép tính HS lớp làm bài vào VBT và bảng a) 67494:7=9642 (chia hết) 42789:5=8557 (dư 4) b) 359361:9=39929 (chia hết) 238057:8=29757(dư 1) Bài 2a: -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số -1 HS lên bảng làm bài, HS làm lớn bài toán tìm hai số biết tổng phần, HS lớp làm bài vào VBT và hiệu hai số đó Bài 3( hướng dẫn nhà ) -GV yêu cầu HS nêu cách tính trung bình -Bài toán yêu cầu chúng ta tính số trung cộng các số bình cộng 3+6=9 toa xe Lop4.com (9) Phải tính tổng số hàng toa xe GVhướng dẫn chấm chữa -Tính số Kg hàng toa đầu, sau đó tính số Kg toa xe sau, cộng các kết với Bài 4a: (Đáp số 13710 Kg.) GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, hs làm Cách phần, HS lớp làm vào a)(33164+28528):4 Cách =61692:4=15423 a)(33164+25828):4 33164:4 + 25828 : -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã 8291 +7132=15423 áp dụng để giải bài toán Củng cố dặn dò : -Nhận xét học - Dặn hs nhà ôn tập, làm các bài tập còn lại, chuẩn bị tiết sau ************************************ Luyện tiếng Việt : (LTVC) MRVT : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập chủ đề ý chí -Nghị lực Tìm từ và đặt câu với các từ thuộc chủ đè Ý chí - nghịi lực II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động : Tìm từ nói lên ý chí người Hoạt động : Tìm các từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực ngưòi Hoạt động : Đặt câu với từ vừa tìm bài tập và Hoạt động ; Thực hành viết đoạn văn nói người có ý chí , nghị lực vượt qua nhiều thử thách để đến thành công Hoạt động trò Học sinh thảo luận nhóm 2, trả lời miệng Hoạt động nhóm 4, trình bày vào bảng phụ, đại diện trình bày Học sinh làm vào vở, trình bày miệng số em Học sinh làm bài vào vở, em lên bảng ******************************************************* Luyện toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Luyện tập củng cố kĩ chia cho số có chữ số; Giải toán có lời văn II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com (10) HOẠT ĐỘNG GV * Hoạt động 1: BT 1: Đặt tính tính: 256075 : 369090 : 498479 : * Hoạt động 2: BT 2: Tìm X 11538 : X = 301847 : X = HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động cá nhân - HS làm bài cá nhân vào tập - HS lên bảng sửa bài * Hoạt động cá nhân - HS làm - em làm bảng phụ - HS nhận xét * Hoạt động 3: * Hoạt động cá nhân: BT 3: Bài toán: Một kho chứa 305080 kg thóc.Người - HS đọc lại bài tập ta đã lấy số thóc kho đó Hỏi - Làm bài cá nhân vào kho còn lại bao nhiêu kí lô gam - em làm bảng phụ thóc? - Nhận xét bài bạn; sửa sai * Nhận xét tiết học: *************************************************** NGOÀI GIỜ LÊN LỚP SƠ LƯỢC CHIẾN THẮNG ĐỒN 30 I: Mục tiêu: HS nắm nguyên nhân ,diễn biến, kết quả,ý nghĩa trận đánh đồn 30 Biết truyền thống yêu nước nhân dân thời kỳ chống Mỹ Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương II:Hoạt động lên lớp Hoạt độngcủa thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Nhóm đôi HS thảo luận ,trình bày -Đồn 30 nằm đâu? - Ở đây thời kì chống Mỹ có kiện gì đáng ghi nhớ? - Hiện xã Đại Chánh có xây dựng di tích lịch sử gì? *Hoạt động 2: -GV kể trận đánh đồn 30 HS lắng nghe Đồn 30 nằm thôn Đại Khương - xã Đaị Chánh,trong năm 1962 địch thực chiến tranh đặc biệt,lập ấp chiến lược,xây dựng dồn nhằm cô lập CM với nhân dân Đồn 30 nằm phía tây hành lang tuyến với vùng núi Đại Lộc.Đêm10.6.1962,tiểu đoàn 60 Quân khu phối hợp vớiĐội Lop4.com (11) công tác vũ trangthoát ly xã công đồn địch.Sau 30 phút chiến đấu,ta tiêu diệt và loại khỏi vòng chiến đấutoàn bộlực lượng địch *Hoạt động tiếp nối: - Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện? - Mỗi chúng ta cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt quê hương? -Nhận xét tiết học HS trả lời **************************************************************** Thứ năm ngày26 tháng 11 năm 2009 Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.Mục tiêu: Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( nội dung ghi nhớ ) II.Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn BT1 phần nhận xét III Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng.mỗi học sinh viết -3 học sinh lên đặt câu câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi B Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ: -Bài 1: Gọi học sinh đọc đoạn đối thoại -1 Học sinh đọc ông Hòn Rấm và cu Đất truyện Chú Đất -Sao chú mày phát ? Nung Tìm câu hỏi đoạn văn -Nung à? -Gọi học sinh đọc câu hỏi: -Chứ Sao? -2 học sinh cùng đọc câu hỏi và trao -Bài 2: đổi với để trả lời Các câu hỏi cũa ông Hòn Rấm có dùng để hỏi Chê cu Đất nhát điều chưa biết không? Nếu không chúng -Khẳng định : “Đất có thể nung đuợc dùng để làm gì? Câu hỏi: Câu “ Sao chú mày nhát thế?” ông lửa” Hòn Rấm hỏi với ý gì? Câu hỏi: “Chứ sao?” Câu này có tác dụng gì? -Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc nội dung -Dùng để thể hiện, khen chê, khẳng Câu hỏi: Ngoài tác dụng để hỏi điều định , phủ định hay yêu cầu , đề nghị gì đó chưa biết, câu hỏi còn dùng để làm gì? Ghi nhớ: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Yêu cầu học sinh đặt câu biểu thị số tác -Học sinh đọc -Đọc câu mình đặt dụng khác câu hỏi Hoạt động Luyện tập: -Bài 1: -Yêu cầu học sinh tự làm bài Lop4.com (12) -Gọi học sinh phát biểu bổ sung Câu a: Dùng để yêu cầu nín khóc Câu b: Dùng để thể ý chê trách Câu c: Dùng để thể ý em vẽ không giống Câu d: Dùng để thể ý yêu cầu giúp đỡ -Bài 2: Chia nhóm học sinh Yêu cầu nhóm trưởng -Suy nghĩ tình lên bốc thăm tình -Bài 3: -Đọc tình mình -( dành cho học sinh khá, giỏi ) 5.Củng cố, dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau **************************************** Toán : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I- Mục tiêu: Giúp HS: Thực phép chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học: Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS trả lời A Bài cũ - HS trả lời các kiến thức đã ôn tập tiết trước B Bài mới: Hoạt động Giới thiệu tính chất -HS đọc các biểu thức số chia cho tích: -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a)So sánh giá trị các biểu thức giấy nháp 24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : : -Giá trị biểu thức trên và - HS tính giá trị và so sánh các biểu cùng thức trên 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : 2: -Có dạng là số chia cho tích b)Tính chất số chia cho tích -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4 -Biểu thức 24 : (3 x 2) có dạng -Lấy 24 chia cho chia tiếp cho (Lấy 24 nào? chia cho chia tiếp cho 3)/ -Khi thực tính giá trị biểu -Hs nghe và nhắc lại kết luận thức này em làm nào? KL: Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số -Tính giá trị biểu thức Hoạt động 2.Luyện tập, thực hành -2 HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 1: phần, HS lớp làm bài vào VBT -GV khuyến khích HS tính giá trị -HS nhận xét thức bài theo cách khác *Cách a)50:(2x5) = 50:10 = *Cách -HS suy nghĩ và nêu: 60:15 = 60:(5x3) 50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = *Cách *Bài giải: Lop4.com (13) 50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = Bài :yêu cầu HS đọc biểu thức -GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thành phép chia số cho tích Bài 3( hướng dẫn nhà ) -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán Củng cố: dặn dò - HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài chia tích cho số Số tiền bạn phải trả là: 7200:2=3600(đồng) Giá tiền là: 3600:3=1200(đồng) Đáp số: 1200 đồng *********************************** Luyện tiếng Việt ( TLV) THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I/Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập văn miêu tả Vận dụng các kiến thức đã học biết viết đoạn văn miêu tả, Tìm câu văn miêu tả đoạn văn II/ Đồ dùng dạy học : Vở luyện tiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Thế nào là miêu tả ? Học sinh trả lời miệng Hoạt động : Tìm câu văn miêu tả bài :” Chú đất Hoạt động nhóm trả lời miệng nung” Hoạt động : Hoạt động nhóm trình bày vào bảng Tìm câu văn miêu tả bài :”Chiếc áo phụ búp bê” Hoạt động : Viết đoạn văn khoảng – câu tả cây hoa Học sinh làm vào vở, em lên bảng vườn nhà em ( trường em) ************************************************* Tập làm văn Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: -Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài ( nội dung ghi nhớ ) Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài ăn miêu tả cái trống trường ( mục III) II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ cái cối xay 114 SGK III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ -Gọi học sinh lên bảng viết câu văn miêu -2 học sinh lên bảng viết - học sinh trả lời tả vật mà mình quan sát -Câu hỏi: nào là miêu tả B.Bài Hoạt động 1.Tìm hiểu ví dụ Lop4.com (14) -Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài văn Học sinh đọc chú giải Yêu cầu quan sát tranh - Bài văn tả cái gì? -Tìm các phần mở bài và kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? -Các phần mờ bài, kết bài đó giống với cách mở bài , kết bài nào đã học -Mở bài trực tiếp là nào? -Thế nào là kết bài mở rộng? - Phần thân bài tả cái cối xay theo trình tự nào? -Bài 2: -Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? -Học sinh đọc -Tả cối xay gió tre -Mở bài: “ Cái cối xay nhà trống” -Kết bài: “Cái cối xay anh đi” -Mở bài giới thiệu cái cối -Kết bài nói lên tình cảm bạn nhỏ với các đồ dùng nhà -Mở bài trực tiếp , kết bài mở rộng văn kể chuyện -Là giới thiệu ĐV tả là cái cối xay -Kết bài mở rộng là bình luận thêm ĐV -Khi tả ta cần tả từ bên ngoài vào bên , tà đặc điểm bật & thể tình cảm mình với đồ vật Ghi nhớ: -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập -Câu văn nào tả bao quát cái trống? -Câu : “ Anh chàng bảo vệ” -Những từ ngữ tả hình dáng, âm -hs nêu cái trống? -Yêu cầu học sinh viết thêm mở bài, kết bài -Học sinh tự làm vào cho thân bằi trên Củng cố, dặn dò: -Khi viết văn cần miêu tả gì? -Nhận xét tiết học -Về nhà viết đoạn mở bài, kết bài -Chuẩn bị bài sau **************************************** Toán: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu :Giúp HS: Thực phép chia tích cho số II-Đồ dùng dạy học: bài tập, bảng con, bảng phụ III-Các hoạt đông dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ -Gọi hs nhắc lại qui tắc chia số cho -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp tích theo dõi để nhận xét bài làm bạn B.Bài Hoạt động a)So sánh giá trị các biểu thức -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm * Ví dụ bài vào giấy nháp (9 x 15) : ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 (9 x 15 ) : = 135 : = 45 -yêu cầu HS tính và so sánh giá trị x ( 15 : ) = x = 45 Lop4.com (15) các biểu thức trên (9 x 15) : = x ( 15 : ) = ( : 3) x 15 *Ví dụ (7 x 15) : ; x ( 15 : ) -Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị các biểu thức trên ( x 15 ) : = x ( 15 : ) b)Tính chất tích chia cho số - BT (9 x 15) : có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào? -Vậy thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số Hoạt động 2.Luyện tập, thực hành: Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài *Cách a) (8x23):4 = 184:4 = 46 b) (15x24):6 = 360:6 = 60 Bài -GV viết lên bảng biểu thức: ( 25 x 36 ) : Bài 3( hướng dẫn nhà ) -Gv yêu cầu HS tóm tắt bài toán -Hướng dẫn giải Đáp số bài : 30m Củng cố , dặn dò:-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập 2/79 và chuẩn bị bài chia số có tận cùng là… (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 -Giá trị biểu thức trên và cùng 45 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp ( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : 3) = x = 35 -Giá trị BT trên = và cùng = 35 Có dạng tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45 -HS nghe và nhắc lại kết luận -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT *Cách (8x23):4 = 8:4x23 = 2x23 = 46 (15x24):6 = 15x(24:6) = 15x4 = 60 -1 em lên bảng làm, lớp làm vào VBT (25 x 36 ) : = 25 x ( 36 : ) = 25 x =100 -1 HS tóm tắt trước lớp HS trả lời cách giải mình -Cho em lên bảng làm, các em khác làm vào VBT ********************************* Luyện tập Toán : ÔN TẬP Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau Bài tập 1:Tính diện tích hai hình chữ nhật so sánh diện tích hai hình * Hình ABCD có chiều dài 234 m, chiều rộng 82m * Hình MNPQ có chiều dài ½ chiều dài hình ABCD, chiều rộng gấp đôi chiều rộng hình chữ nhật MNPQ và nhân thừa số với cùng số > thì tích không thay đổi Bài :Tính giá trị biểu thức sau hai cách: (248 + 524) : 297 : + 318 : Bài :Một phân xưởng ngày đầu sx 105 sphẩm, ngày thứ hai sx 110 sphẩm, ngày thứ ba sx 85 sphẩm.Số sphẩm này đóng vào các hộp , hộp có sphẩm Hỏi số s/phẩm đó đóng hộp ? *********************************************** SINH HOẠT LỚP Lop4.com (16) I Mục tiêu: - HS thấy ưu, khuyết điểm mình tuần - Phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục nhược điểm còn tồn II Nội dung: GV nhận xét ưu, khuyết điểm: a Ưu điểm: - Thực đầy đủ quy định trường, lớp - Đi học tương đối - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ - Chữ viết có tiến b Nhược điểm: - Ý thức học tập chưa tốt, lớp chưa chú ý nghe giảng, lười làm bài tập lớp và nhà - Khăn quàng, guốc dép chưa đầy đủ - Một số em viết chữ xấu và sai nhiều lỗi chính tả - Ăn mặc quần áo chưa sạch, chưa gọn… Phương tuần sau - Phát huy tất ưu điểm đạt - Khắc phục nhược điểm còn tồn - Nâng cao ý thức học tập giành nhiều điểm tốt *********************************************************************** Lop4.com (17) Lop4.com (18) Lop4.com (19)