giao an tuan 14 lop 4

- 1 HS ñoïc yeâu caàu baøi. - Caû lôùp ñoïc thaàm , suy nghó vaø gaïch döôùi töø nghi vaán trong caùc caâu hoûi. - Moãi HS ñaët vôùi moãi töø hoaëc caëp töø nghi vaán ôû baøi taäp 3 moä[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 200 TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG I -Mục tiêu

Đọc rành mạch ,trơ i chảy tồn ,biết đọc văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm phân biệt lời kể với nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm , bé Đất )

Hiểu nội dung ; Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (Trả lời câu hỏi SGK)

II – Phương tiện

- Tranh minh học đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:

HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

HS trả lời

GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Giới thiệu bài:Chũ điểm tuần gì? Tên điểm gợi cho em điều gì?

Ghi mục : Chú Đất nung

HĐ1: Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

+Đoạn 1: Bốn dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại

+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu bài:

Cu chắt có đồ chơi nào?

Tên điểm :Tiếng sáo diều Tên điểm gợi đến giới vui tươi ,ngộ ngĩnh ,nhiều trò chơi trẻ em

Học sinh đọc 2-3 lượt ïH S nêu cách chia đoạn H S đọc phần giải HS luyện đọc theo cặp HS đọc

HS đọc thầm

Học sinh đọc đoạn

Cu chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son (được tặng dịp Tết Trung thu), bé đất (một hịn đất có hình người.)

(2)

Chúng khác nào? Đoạn 1cho em biết điều gì? Yêu cầu HS đọc đoạn

Cu Chắt đểù đồ chơi vào đâu ?

Nhứng đồ chơi cu chắt làm quen với ?

Nội dung đoạn gì?

Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3-4

Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều ?

Đoạn cuối cho biết điều gì?

Câu chuyện nói với em điều gì? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ơng Hịn… thành đất nung.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm

công chúa xinh đẹpn quà em dược tặng dịp tết Trung thu

Đoạn 1trong giới thiệu đồ chơi cu chắt

HS đọc đoạn

Cất đồ chơ vào nắp tráp hỏng HS trả lời

Cuộc làm quen Cu Đất hai người bột

HStrả lời HS đọc

Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát hoặc muốn xơng pha làm nhiều việc có ích.

Hs trả lời

Phải rèn luyện thử thách, con người trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mạnh mẽ, cứng cỏi.

Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện gian nan, người mới vững vàng, dũng cảm…

Đoạn cuối kể lại việc bé Đất định trở thành Đất Nung HStrả lời

HS thi đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc

HStheo dõi đọc thầm Học sinh đọc diễn cảm

4 học sinh đọc theo cách phân vai Củng cố:

(3)

5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

Chính tả.(Nghe viết )

Chiếc áo Búp Bê I - Mục tiêu

Nghe – viết tả, trình bày văn ngắn Làm tập tả 2b,3b

à Tìm dúng nhiều tính từ có âm đầu s x II:Phương tiện

-.Bảng phụ

- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để nhóm thi BT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động

Người tìm đường lên

-HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Lỏng lẻo ,nóng nảy ,hiểm nghèo ,huyền ảo ,chơi chuyền 3HS lên bảng viết

-Nhận xét Ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc áo búp bê

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Giáo viên ghi mục bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả

Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê? Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả

HS theo dõi SGK Rất xinh xắn

HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS chữa

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b

Giáo viên giao việc :

+ Bài 2b làm việc nhóm bàn

3b làm việc lớp với hình thức thi đua Gọi vài nhóm trình bày, nhóm nêu từ Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược… Nhận xét chốt lại lời giải

HS laøm baøi

HS thi đua làm HS trình bày kết HS nhận xét

HS lên bảng làm

4 Củng cố, dặn dò:

-Về làm tập 2a vào -Nhắc nhở HS viết lại từ sai HS lên bảng viết từ sai

Nhận xét tiết học

Toán

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:

Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II:Phương tiện

Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động:

HS lên bảng làm (Trang 75SGK) GV nhận xét chũa

GV nhận xét chung kiểm tra Bài mới:

Giới thiệu: Ghi mục lên bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số

-GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính -Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :

-Yêu cầu HS so sánh hai kết

Giá trị 2biểu thức (35+21) :7 35:7+21như

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS so với ?

GVnêu :Vậy ta viết : ( 35+21):7=35:7+21:7 Yêu cầu HS rút kết luận

Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho một số ta chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm được.

Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập (trang 76SGK) Tính theo hai cách

-Bài tập yêu cầu làm gì? GV viết lên bảng (15+35):5

Chia lớp thành hai nhóm A làm A, nhóm B làm B vào vở, HS làm bảng

-Sửa bài, chốt kết thống kê Bài tập ( trang 76SGK)

Bài tập yêu cầu làm gì? -Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét chữa

Bài tập:3 HSKG (Trang 76 SGK)

-HS tự nêu tóm tắt tốn cách dùng bút chì gạch chân thành phần chưa biết vào SGK tìm cách giải theo nhóm đơi, sau em làm vào Một em làm bảng

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Nhận xét chốt kết

-HS so sánh nêu: kết hai phép tính

-HS tínhvà nêu nhận xét HS nêu

-Vài HS nhắc lại

-HS học thuộc tính chất HS nêu yêu cầu tập HShoạt động theo nhóm

Tính giá trị biểu thức 2cách HS nêu 2cách :

Tính tổng lấy tổng chia cho số chia Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết lại với

HS nêu yêu cầu tập HStrả lời

-HS làm vào

HSKG nêu yêu cầu tập -HS làm

-HS sửa

-HS tóm tắt, trao đổi để tìm cách giải giải vào

-Nhận xét làm bảng phụ thống kết

Củng cố dặn dò :Gọi HS neu lại qui tắc

Về nhà làm tập 1,2,3.VBT

(6)

Khoa học.

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU:

- Nêu số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước trước uống

- -Biết phải diệt khuẩn loại bỏ chất đọc tồn nước , II- Phương tiện :

-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy quan sát hình SGK trang 57 đọc hướng dẫn mục “Bạn ca n biết” để hoàn thành bảng sau:

Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước sạch

Thoâng tin

6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước cho người tiêu dùng 5.Bể chứa Nước khử sắt, sát trùng loại bỏ chất

bẩn khác

1.Trạm bơm nước đợt Lấy nước từ nguồn

2 Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt chất khơng hồ tan nước

3.Bể lọc Tiếp tục loại chất không tan nước

4.Sát trùng Khử trùng

-Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Khởi động: -Có nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào?

-Khi nước bị nhiễm điều xảy ra? HS trả lời

GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Một số cách làm nước” Phát triển:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm sạch

nước -Các nhóm trao đổi phát biểu

(7)

Gia đình địa phương em sử dụng cách để làm nước ?

Những cách làm đem lại hiệu ?

Tổ chức làm việc nhóm bàn để thảo luận câu hỏi sau:

-Em thấy qua số cách làm nước nào? *Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước

-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc

Tác dụng:tách chất không bị hoà tan khỏi nước

b)Khử trùng nước:

-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc

c) Đun sôi:

Đun nước sơi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết

-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?

Hoạt động 2:

Tác dụng lọc nước Thực hành lọc nước

-Chia nhóm 6, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56

-Nhận xét kết thực nhóm Kết luận:

-Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là:

+Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước

+Cát, sỏi có tác dụng lọc chất khơng hoà tan Kết nước đục trở thành nước trong, phương pháp không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống

Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

HS trả lời

-Dựa vào lời giảng trả lời

-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK

HS hoạt độngï nhóm

Đại diện nhóm thảo luận nhanh trình bày trước lớp

Các nhóm khác nhận xét bôû sung

(8)

-u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập

-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm

-Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự

Kết luận:

Quy trình sản xuất nước nhà máy nước: a)Lấy nước từ nguồn nước máy bơm

b)Loại chất sắt chất khơng hồ tan trong nước dàn khử sắt bể lắng.

c)Tiếp tục lọc chất không tan nước bể lọc.

d)Nước khử sắt, sát trùng loại trừ các chất bẩn khác chứa bể.

c)Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm.

Hoạt động 4:Sự cần thiết phải đun sôii nước uống

-Nước làm cách uống chưa? Tại sao?

-Muốn có nước uống ta phải làm sao? Kết luận:

Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại chất không tan nước và khử trùng Lọc nước cách đơn giản mới loại chất không tan nước, chưa loại được vi khuẩn, chất sắt chất độc khác. Tuy nhiên, hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc lại nước.

HS suy nghĩ trả lời

Nước làm bàng cách đơn giản chư a uống Chúng ta cần phải đun sơi nước trước uống

Củng cố:

-Tại ta phải đun sơi nước uống? Dặn dị:

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết hoïc

Thứ ba ngày tháng năm 200 THỂ DỤC

BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I-MUC TIEÂU:

(9)

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III-Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1.HĐ 1: Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Tại chỗ vỗ tay hát Khởi động khớp Trị chơi: GV tự chọn

2HĐ2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Trị chơi vận động: GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

b Bài thể dục phát triển chung: Ôn : 3- laàn

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

HS thi đua thực TD phát triển chung: lần 3.HĐ3: Phần kết thúc: – phút

GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành hàng

HS chôi trò chơi

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển

HS thực

Toán.

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:

-Thực phép chia sốc có nhiều chữ số cho số có chữ số ( Chia hết,chia có dư ) II.phương tiện

-Bảng phụ

Một tổng chia cho số GV yêu cầu HS sửa làm nhà

Goïi HS lên bảng làm (Trang 76SGK) HS nhận xét

(10)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Ghi mục

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia

Chúng ta phải thực hiệnphép chia theo thứ tự ? Yêu cầu HS thực phép chia

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Phép chia 128472:6là phép chia hết hay phép chia có dư

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?

a.Hướng dẫn thực phép chia b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập dòng1,2 (Trang 77 SGK)

Yêu cầu HS thực bảng Dãy A làm cột a, dãy B làm cột b Hai HS làm bảng lớp

-Nhận xét thống kết Bài tập 2(:trang 77sgk )

HS đọc đề toán, nêu cách làm làm vào vở, HS làm bảng lớp

-GV chốt kết Bài tập 3: HSKG (77sgk) Có tất áo ? Một hộp có áo

Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tímh gì?

.Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV nhận xét chấm chữa

HSđặt tính để thực phép tính Từ trái sang phải

HS lên bảng làm Vài HS nhắc lại

Là phép chia hết HS tính

Vài HS nhắc lại

HS nêu yêu cầu tập

HS nêu u cầu tốn HS tóm tắt

6bể :126610l xăng 1bể: l xăng

HS thực bảng HS giải chữa

HSKSG nêu yêu cầu tập Một hộp có áo Phép tính chia

HS laøm baøi

HS sửa thống kết

Củng cố - Dặn dò:

(11)

Âm nhạc

ƠÂN TẬP BAØI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH KHĂN QUAØNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CỊ LẢ I: MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp với đọng phụ hoạ II: Phương tiện

Nhạc cụ nhạc cụ goõ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập biểu diễn Trên ngựa ta phi nhanh

Noäi dung 2: Ôn tập biểu diễn Khăn quàng thắm vai em

Nội dung 3: Ôn tập vài Cò lả

Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn hát (chọn ôn tập) Khi hát kết hợp động tác phụ hoạ

Noäi dung 4: Nghe nhaïc

GV cho HS nghe Ru em, nghe qua băng, đĩa GV tự trình bày

3 Phần kết thúc: Nhận xét tiết học

HS haùt HS haùt HS haùt

Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu - đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1 ; Nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT ,BT3 ,BT4 ); bước đầu nhận biết đwocj dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT5)

II Phương tiện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học

(12)

- câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ ?

- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ ? - Khi dủng câu hỏi để tự hỏi ? Cho ví dụ ? HS trả lời

GV nhận xét ghi điểm – Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- Bài học trước , em biết câu hỏi tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Bài tập(Trang 137 SGK)

a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - GV nhận xét chốt lại

Bài tập :(trang 137 SGK) -Tổ chức làm việc nhóm + Ai đọc hay lớp ?

+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?

+Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát ? +Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ? +Bao chúng em tham quan ?

+ Nhà bạn đâu ?

Bài tập 3:(Trang137SGK)

-Tổ chức làm việc cá nhân với yêu cầu: Hãy dùng bút chì gạch chân từ nghi vấn tập

- GV nhận xét chốt lại

a) Có phải Đất trở thành Đất Nung không ? b) Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành Đất Nung ?

* Bài tập :(trang 137 Sgk)

Cho lớp làm , ví dụ:

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Qt xấu khơng ?

- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải không ?

- Bạn thích chơi bóng đá ?

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi - Gạch vào bảng phụ

- HS đọc yêu cầu

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV nhận xết ghi điểm Bài taäp :

- Trong câu cho có câu câu hỏi, có những câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ?

-Tổ chức làm việc nhóm

- Nhận xét đến lời giải + Trong số câu cho, có :

2 câu câu hỏi

a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )

b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )

3 câu câu hỏi :

b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )

c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )

e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )

Phải không ? à?

Nhận xét

HSlên bảng đặt câu - HS đọc yêu cầu

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142 - Các nhóm đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi - Phát biểu ý kiến

HS làm vào

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

Về nhà đặt 3câu hỏi ,3câu có dùng từ nghi vấn khơng phải câu hỏi - Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác

Lịch sử

(14)

- Biết sau nhà Lý nhà Trần ,kinh đô tăng Long ,tên nước Đại Việt.

- + đến cuối thể kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu ,đầu năm 1226 ,Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần C ảnh ,nhà Trần thành lâp

_ Nhà tTrần đặt tên kinh Đô Thăng Long ,tên nước ĐạiViệt II Phương tiện :

- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; trình nhà Trần thành lập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động:

Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?

-Hành động giảng hồ Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? HStrả lời

-GV nhận xétghi điểm Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu: Ghi mục

- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ

Hoạt động1:

Hoàn cảnh đời nhà Trần Yêu cầu HSđọc SGK

Hoàn cảnh nước ta cuối thể kỉ XIInhư ? Trong hồn cảnh ,nhà Trần thay thế nhà Lý ?

GV kết luận

HĐ2:Nhà Trần xây dựng đất nước Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực Hoạt động 2:

HS laéng nghe

HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo

-HS trả lời

HS đọc sgk hoàn thành phiếu HSlàm phiếu

(15)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2: Hoạt động nhân

GV kết luận HS nhắc lại

Củng cố - Dặn doø:

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê

_

Thứ tư ngày tháng1 năm 2009

Tốn.

LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:

Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số

II.Phương tiện Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Gọi HS lên bảng làm 1( trang 77SGK)

Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính HS nhận xét

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

: Giới thiệu bài.ghi mục Hoạt động Thực hành Bài tập (Trang 78 SGK:) Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài tập yêu cầu làm ? Yêu cầu HSLàm bảng

Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)

Bài tập a (trang 78 SGK)

HS nêu cách tìm số bé ,số lớn tốn tìm 2số

HS nêu yêu cầu tập Đặt tính tính

HS làm vào bảng HS laøm baøi

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS biết tổng hiệu 2số

Tổ chức làm việc lớp em làm bảng GV nhận xét chữa

Bài tập 3: HSKG ( Trang 78 SGK)

Tổ chức làm việc nhóm đơi để tìm cách giải, sau làm vào

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng

Bài tốn u cầu chúng tatính trung bình cộng số ki lô gam hàng toa xe ?

Muốn tính tổng số ki lô gam hàngcủa 9toa xeta làm ?

GV nhận xét ghi điểm Bài tập 4a : trang 78 sgk

Cho HS làm vào vở, em làm bảng HS tính hai cách

HS nêu tính chất áp dụng để giải toán GV nhận xét

HS làm HS sửa

HS lên bảng làm HS nhận xét

HSKG nêu yêu cầu tập HS làm

HS sửa

HS nêu yêu cầu tập 2HS lên bảng làm

HS nêu Củng cố - Dặn ø:

Về nhà làm tập 1,2,3,VBT

Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích

Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO(Tiết 1) I - Mục tiêu :

Biết cơng lao thầy giáo cô giáo

- Nêu Những việc cần làmthể biết ơn thầy giáo ,cô giáo - lễ phép, lời thầy giáo ,cơ giáo

II - Phưông Tiện

- Các băng chữ III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động

- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

HS trả lời

GV nhận xét ghi ñieåm

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu :Ghi mục

Hoạt động 1: Xử lí tình huốn g

- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình

-Tổ chức làm việc nhóm bàn để thảo luận câu hỏi SGK trang 21

-Cho nhóm trình bày

-GV chốt ý đúng, thống kê kết luận

Kết luận : Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Hoạt động 2: Ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Làm việc với tập SGK - Yêu cầu HS làm việc lớp

-Cho HS trình bày ý

- Nhận xét đưa phương án tập -Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , giáo

- Tranh : Không chao cô giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo

Hoạt động : Thảo luận nhóm bàn ( Bài tập 2 SGK )

- Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , giáo Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn đối với thầy giáo , giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , giáo

HS nêu

- Các nhóm làm việc Dự đốn cách ứng xử xảy

- Lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS đọc

- Từng HS dùng bút chì đánh dấu tranh chọn

-

HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

-HS làm việc bảng bìa Đại diện nhóm xong trước trình bày bảng lớp -Lớp nhận xét bổ sung

(18)

- HS nhắc lại ghi nhớ SGK

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo

_

Kể chuyện

BÚP BÊ CỦA AI ? I – Mục tiêu

- Dựa theo lời kể GV,nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) bước

đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn ,yêu q đồ chơi

II – Phương tiện

- Tranh minh hoạ truyện SGK

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động

Gọi HS kể chuyện chứng kiến tham gia HS kể

GV nhận xét B – Bài

1 Giới thiệu :Ghi mục Hướng dẫn hs kể chuyện:

Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)

-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng

Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hướng dẫn tìm lời thuyết minh -Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập

-Laéng nghe

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn

gọn

-Cho hs làm theo nhóm bàn viết vaò băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh

-C Hướng dẫn kể chuyện lời búp bê

-Kể chuyện lời búp bêlà ?

Khi kể phải xưng hô ?

Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tơi, tớ, em

d.phần kết truyện theo tình

-u cầu đọc lại u cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

HS thảo luận cặp đôi

-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh

-Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét

-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê Khi kể phải xưng hơ tơi tớ,mình em -Một hs kể mẫu đoạn

-Các cặp kể với -HS thi kể chuyện trước lớp

-Đọc u cầu:Kể phần kết thúc câu chuyện với tình Suy nghĩ tình HS trình bày

3.Củng cố, dặn dò:

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì? HS trả lời

Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân

Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I - Mục tiêu

1 Đọc rành mạch ,trơi chảy tồn biết đẹoc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt lời người kể với nhân vật (Chàng ki sĩ ,nàng cồg chúa ,chú Đất nung)

Hiểu ND: đất nung nhờ dám nung lửa trở thành người hưũ ích ,cứ sống người khác Trả lời câu hỏi SGK)

(20)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:Gọi HS đọc Đất Nung HS đọc

HS nêu ý GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi mục Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn bài, kết hợp đọc từ phát âm sai +Bài chia làm đoạn ?

Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:

Gọi HS đọc toàn

Em kể lại tai nạn hai người bột Đoạn kể lại chuyện gì?

GV ghi ý đoạn

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời HS đọc đọn cịn lại

Đất Nung làm thấy hai người Bột gặp nạn ?

Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ? Tìm câu nói cộc tuếch Đất nung ?(HSKG)

Theo em câu nói có ý nghĩa ?(HSKG) Đoạn cuối kể chuyện ?

GV ghi ý

Câu chuyện đặt tên ?

Truyện kể Đất Nung người ? Nội dung ?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

Được chia làm đoạnánH luyện đọc theo cặp

HS đọc toàn HS đọc đoạn HS trả lời

Kể lại tai nạn người bột Các nhóm đọc thầm

HS đọc HS trả lời

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

Vì đằng lọ thuỷ tinh mà

HS trả lời

Kể chuyện Đất Nung cứu bạn HS tiếp nối trả lời

3 học sinh đọc HS trả lời

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

,không sợ gian khó

4 Củng cố:Gọi HS đọc lại nd

5 Tổng kết dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người than nghe

Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I Mục tiêu :

Nêu số hoatj động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ - + trồng lúa ,là vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô ,khoai,cây ăn ,rau xứ lạnh ,nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 20 0c ,từ biết

đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II.Phương tiện

Bản đồ Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng tới môi trường?

Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? HS trả lời

GV nhận xét Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài:Ghi mục

GV giới thiệu nêu mục tiêu học

Hoạt động1: Vựa lúa lớn thứ hai cả nước.

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở

thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?

Nêu tên công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?

-Cho HS trình bày

GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái lúa nước, số công việc trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo

Hoạt động 2: Cây trồng vật nuôi thường gặp ĐBBB

Hoạt động lớp

GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh Làm việc nhóm bàn

-Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK -Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợivà khó khăn cho sản xuất nông nghiệp?

-Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ?

Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý

HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xétvà bổ sung

HS nhóm khác nhận xét

Củng cố HS đọc ghi nhớ Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) _

(23)

Tập làm văn THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I: M ục tieâu

-Hiểu miêu tả (NDghi nhớ )

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung ( BT1, mục III ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thíchtrong thơ mưa (BT2)

II: Phương tiện Bảng phụ

CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động:

Ôn tập văn kể chuyện

-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Giới thiệu bài, ghi mục

*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:

-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả

-Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn

-Cả lớp, gv nhận xét

-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu -GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao

-Gọi hs nêu kết theo vật

-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ

*Ghi nhớ:

Gv đàm thoại hs:

 Tác giả quan sát vật giác quan nào?

 Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140

*Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm -Gọi nhóm trình bày

-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”

-2 Hs nhắc lại

-1 hs đọc to

-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm sồi, cơm nguội, lạch nước.

-Vài hs nêu -hs laéng nghe

-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích

-Hs nêu ý kiến Hs đổi chéo kiểm tra

-2 hs đọc ghi nhớ

(24)

Baøi 2:

-Gọi hs đọc thơ “Mưa”

-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích

-GV u cầ hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh

Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét

-Vài hs đọc to -Hs nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết 4/Củng cố – Dặn dị:

-GV hỏi lại nơi dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết học

Mó thuật

Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật I : Mục tiêu

-Hiểu đặc điểm ,hình dáng ,tỉ lệ hai mẫu vật. - Biết cách vẽ hai mẫu vật.

- Vẽ hai mẫu vật gần với mẫu II : Phương tiện

Một số vẽ mẫu có hai đồ vật Hình gợi ý cách vẽ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hoạt động1 : Hướng dẫn học sinh quan sat,

nhận xét

yêu cầu hS quan sát

Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật ? Hình dáng tỉ lệ đồ vật ?

So sánh hình dáng ,tỉ lệ giưa hai vật mẫu ? Vật mẫu phía trước ,vật mẫu phía sau Khoảng cách hai vật mẫu ? Hoạt động : hướng dẫn HS cách vẽ

Yeâu cầu HS quan sát mẫu

Phác khung hình chung ,sau phác khung hình mẫu vật dựa vào so sánh ,ước lượng tỉ lệ chiều cao chiều ngang mẫu

Bẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chiều cao ,chiều ngang phận

HS neâu

(25)

chuùng

Hoạt động3 : Hướng dẫn HS thựuc hành Gv đến bàn quan sát HDthêm Hoạt động 4: Nhận xét ,đánh giá Gv chọn 1số để nhận xét đánh giá

Hs quan sát số vẽ mẫu HS năm trước

HS thực hành vẽ

HS đánh giá Dặn dò ; sưư tầm tranh ảnh chân dung

Luyện từ câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I - Mục tiêu

Biết số tác dụng phụ câu hỏi (NDghi nhớ )

-Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để tỏ thái độ ken ,chê, khẳng định ,phủ định yêu cầu ,mong muốn tình cụ thể (BT2 mục III) II ; Phương tiện

- Bảng phụ v

III Các hoạt động dạy học – Khởi động

Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? – Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

- GV giới thiệu – ghi bảng

- Các em biết câu hỏi ( câu hỏi dùng để hỏi chưa biết ) , làm tập câu hỏi , hôm em chuyển sang học có tên gọi “ Dùng câu hỏi vào việc khác “ Với học , em biết thêm điều mẻ : câu hỏi khơng phải dùng để hỏi Có cu6 hỏi đặt để thể thái d0ộ khen chê , kkhẳng định , phủ định yêu cầu mong muốn

b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1:

- Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối thoại ông Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung ( phấn

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ) ?

+ Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ? * Bài tập

- Phân tích câu hỏi :

- Câu hỏi ông Hòn Rấm : “ Sao mày nhát ? “ có dùng để hỏi điều chưa biết khơng ?

- ng Hịn Rấm biết bé Đất nhát , phải hỏi ? Câu hỏi dùng để làm ?

- Phân tích câu hỏi :

- Câu “ Chứ ? “ ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?

- Vậy câu hỏi có tác dụng ? * Bài tập 3

- Câu “ Các cháu nói nhỏ không ? “ câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ , không làm phiền người khác

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:

- Treo bảng phụ viết sẵn tập , viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu

a ) Dỗ mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín khơng ? Các chị cười cho “

b ) nh mắt bạn nhìn trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? “

c ) Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ? “ d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng ? “

* Bài tập

a) Bạn chờ hết sinh họat , nói chuyện

- HS đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến

+ Câu hỏi khơng dủng để hỏi điều chưa biết ; thể thái độ ơng Hịn Rấm cho bé Đất nhát

- để chê bé Đất

- Câu hỏi không dùng để hỏi điều

- Câu hỏi câu khặng định : đất nung lửa

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm

- HS làm việc cá nhân

+ Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc

+ Câu hỏi bạn thể ý chê trách

+ Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống

+ Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ

- HS nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

(27)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh khơng ?

b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?

c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?

d ) Chơi diều thích ? * Bài tập : (HSKG)

+ Tỏ thái độ khen, chê : Em bé mẫu giáo phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan thế nhỉ ?

+ Khẳng định , phủ định : Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay chư ?

+ Thể yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm học Chị nói với em :Em có thể ngồi chơi cho chị học khơng ?

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình - Cả lớp nhận xét

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tró chơi , đồ chơi

. Tốn.

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIÊU:

Thực phép chia số cho tích II.Phương tiện

Bảng phụ

Gọi hS lên bảng làm tập trang 78 SGK GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Phát tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)

(28)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Yêu cầu HS tính

Gợi ý giúp HS rút nhận xét:

+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích

+ Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số

Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Gọi Hs nêu yêu cầu tập Bài tập yêu cầu làm ?

u cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính Gv nhận xét

Bài tập 2:(trang 78SGK ) Gọi HS nêu yêu cầu tập

GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 yêu cầu HS đọc biểu thức

Cacù em chuyển phép chia số cho tích

GV nêu: 15 = x nên ta có 60 : 15 = 60 : ( x Tổ chức làm việc nhóm ba, cho vài nhóm làm việc bảng bìa

HS thực cách tính theo mẫu GV nhận xét chuă

HS tính

HS nêu nhận xét

Vài HS nhắc lại

HS nêu u cầu tập Tính giá trị biểu thức HS lên bảng làm

Cả lớp làm vào

HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính Từng cặp HS sửa & thống kết

Hs nêu yêu cầu tập HS làm vào

HS sửa bảng vàthống kết

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một tích chia cho soá

Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I-MUC TIÊU:

Thực động tác thể dục phát triển chung -Biết cách chơi tham gia chơi

(29)

-Phương tiện: còi III-Hoạt động dạy học

1 hoạt động1 ; Phần mở đầu: – 10 phút

Khởi động khớp Trị chơi: GV tự chọn

2 Hoạt động 2: Phần bản: 18 – 22 phút

a Trò chơi vận động: Đua ngựa GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

b Bài thể dục phát triển chung

Ơn tập toàn bài: GV cho lớp tập 2-3 lần, động tác lần nhịp

GV hơ lần, sau cán lớp vừa hô nhịp vừa tập động tác

Kiểm tra thử: GV gọi nhóm (mỗi nhóm HS ) lên tập TD phát triển chung Cán em hơ nhịp

Sau kiểm tra thử xong GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS lớp Cuối GV hô nhịp cho lớp tập TD phát triển chung

3 hoạt động3 : Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS thực

Thứ sáu ngày tháng năm2009 Tập làm văn

CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU

1- Nắm cấu tạo văn miêu tảđồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân bài.(ND ghi nhớ )

(30)

II phương tiện Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động:

Gọi 2HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát Thế văn miêu tả ?

HS trả lời

GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

Giới thiệu: Ghi mục

Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: HS đọc bàiTrang 143 SGK

Bài văn tả gì?

Tìm phần mở ,kết phần nói lên điều ?

GV chốt lại:

Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối

Phần kết bài: Nêu kết thúc

Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả cơng dụng cối

Bài tập 2ûTrang 144 SGK

Goi HS nối tiếp đọc tập

Khi tả đồ vật ,tâ cần tả ?

GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

Hoạt động 2: Ghi nhớ

GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài tập :(Trang 145 SGK)

HS đọc yêu cầu tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Bài văn tả cối xay gạo làm tre

HS trả lời

HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

HS đọc câu hỏi

HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi

(31)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu văn tả bao quát trống ?

Những phận trống miêu tả GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…

Gợi ý câu d:

Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết, cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận

GV HS nhận xét chốt lại

HS hoạt động nhóm HS làm vào

HS nối tiếp đọc phần làm HS nhận xét

4 Củng cố – dặn dò: Về nhà làm tập 1,2,3 VBT Nhận xét tiết học

Kó thuật

Thêu móc xích (tiết 2) I: Mục tiêu:

HS biết cách thêu móc xích - thêu mũi thêu móc xích

- mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối nhau.Thêu năm vịng móc xích đường thêu bị dúm

HS thêu mũi thêu móc xích HS hứng thú thêu

II: Phương tiện

Tranh qui trình thêu móc xích Mẫu thêu móc xích len

III:Hoạt động dạy học HĐ1.HS thực hành thêu móc xích

Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích Bước 1.Vạch dấu đường thêu

Bước 2.Thêu mocù xích theo đường vạch dấu GV nhắc lại bước

HS thực hành thêu

(32)

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá Thêu kĩ thuật

Các vịng mũi thêu móc nối vào chuỗi móc xích tương đối Đường thêu phẳng ,không bị dúm

Hoàn thành SP thời gian qui định

HS dựa vào tiêu chuẩn ,tự đánh giá SP GV nhận xét đánh giá kết học tập HS Dặn dò : nhà tập thêu móc xích

_ Tốn

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU

Thực phép chia tích cho mmọt số II.Phương tiện :

Bảng phụ

GVGọi HS lên bảng làm 3trang 79 SGK HS lên bảng làm

yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu: Ghi mục

Hoạt động1; so sánh giá trị biểu thức GV ghi bảng: ( 9x15):

9x (15:3) ( 9:3) x15

Yêu cầu HS tính so sánh kết Gợi ý giúp HS rút nhận xét:

+ Khi tính ( 9x15) : ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết), nhân kết với thừa số

.+ Cho vài em nhắc lại, GV ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:( Trang 79 SGK )

u cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính

HS tính

HS nêu nhận xét Vài HS nhắc lại

(33)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS vào vở, HS làm bảng

Bài tập 2(Trang SGK) Gọi HS nêu yêu cầu tập Bài tập yêu cầu làm ?

Tổ chức làm việc nhóm đơi để trao đổi cách làm.Sau làm vào

Bài tập HSKG (Trang 79 SGK) Gọi HS nêu yêu cầu tập

Cửa hàng có mét vải tất ? Cửahàng bán phần số vải đo? Vậy cửa hàng bán mét vải ?

Cho HS tự tóm tắt ,một em tóm tắt bảng, nêu cách giải giải vào

Hai bước giải: Tìm số vải có tất Tìm số mét vải bán Chấm số

HS sửa

HS nêu yêu cầu tập HS trả lời

HS tóm tắt giải

Sửa thống kết HSKG nêu yêu cầu tập HS trả lời

HS lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nhận xét

Củng cố - Dặn dò: Về nhà học thuộc qui tắc Về nhà làm tập 1,2,3 VBT

Khoa hoïc

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I-MỤC TIÊU:

Nêu đựoc số biện pháp bảo vệ nguồn nước - Phải VS xung quanh nguồn nước

- Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

- Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống nước thải , Thực bảo vệ nguồn nước

II- Phương tiện : -Hình trang 58,59 SGK -Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Khởi động: -Có cách làm nước nào? Tác dụng cách?

(34)

Gv nhận xét ghi điểm Bài mới:

Giới thiệu: Gh i mục Bài “Bảo vệ nguồn nước”

Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58

-Cho hs hỏi trả lời theo cặp

-Gọi số hs trình bày kết làm việc

Kết luận:

Để bảo vệ nguồn nước cần:

-Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước đường ống dẫn nước…

-Không đục phá ống nước làm cho cht61 bẩn thấm vào nguồn nước

-Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất

- Quan sát trả lời:

Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:

+Hình 1:Đục ống nước, làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+Hình 2:Đổ rác xuống ao, làm nước ao bị ô nhiễm; cá sinh vật khác bị chết

*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:

+Hình 3:Vút rác tái chế vào thùng riêng vừa bảo vệ mơi trường vừa tiết kiệm chai lọ, túi nhựa khó bị phân huỷ, chúng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh

+Hình 4:Nhà tiêu tự hoại tránh làm nhiễm nguồn nước ngầm

+HÌnh 5:Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản

+Hình 6:Xây dựng hệ thống nước thải, tránh ô nhiễm đất, ô nhiễm nước khơng khí

(35)

làm nhiễm nguồn nước

-Cải tạo bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt cơng nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung

Hoạt động 2:Tuyên truyền bảo vệ nguồn nước -Chia nhóm 6và giao cho nhóm nhiệm vụ: Đóng vai vận động người gia đình bảo vệ nguồn nước

Cho nhóm trình bày

-Các nhóm thảo luận phân cơng đóng vai

-Các nhóm trình bày qua vai diễn Các nhóm khác nhận xét

MÔN: THỂ DỤC

BÀI 28

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”

Củng cố:

(36)

I-MUC TIÊU:

-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác thuộc thứ tự động tác

-Trò chơi “Đua ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi chơi cách chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: – 10 phút

Khởi động khớp Trị chơi: GV tự chọn

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Trị chơi vận động: Đua ngựa GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

b Bài thể dục phát triển chung

Ơn tập tồn bài: GV cho lớp tập 2-3 lần, động tác lần nhịp

GV hơ lần, sau cán lớp vừa hô nhịp vừa tập động tác

Kiểm tra thử: GV gọi nhóm (mỗi nhóm HS ) lên tập TD phát triển chung Cán em hơ nhịp

Sau kiểm tra thử xong GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS lớp Cuối GV hô nhịp cho lớp tập TD phát triển chung

3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS thực

BÀI 29

(37)

I-MUC TIÊU:

-Hồn thiện thể dục phát triển chung Yêu cầu tập thuộc thực động tác

-Trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Giaùo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập Trò chơi: GV tự chọn

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung

Ôn TD : 2-3 lần, động tác tập lần nhịp

b Trị chơi: Thỏ nhảy GV cho HS tập hợp, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS

3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

Dặn dị: Ơn tập nhà để chuẩn bị kiểm tra

HS tập hợp thành hàng HS chơi trò chơi

HS thực hành

Nhóm trưởng điều khiển HS chơi

HS thực

BÀI 30

KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I-MUC TIÊU:

-Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thể dục thứ tự kĩ thuật -Trò chơi “Lò cò tiếp sức” trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu chơi luật

(38)

Đi giậm chân chỗ

Khởi động khớp GV điều khiển 2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Bài TD phát triển chung

Ơn TD phát triển chung: lần, động tác tập lần nhịp Kiểm tra TD phát triển chung:

Nội dung kiểm tra: HS thực động tác

Tổ chức kiểm tra: Kiểm tra nhiều đợt, đợt HS

Đánh giá: Hoàn thành tốt, Hoàn thành Chưa hoàn thành Những HS chưa hoàn thành GV cho KT lại sau

b Trị chơi: Lò cò tiếp sức GV cho HS tập hợp, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phuùt

Đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng

Bật nhảy nhẹ nhàng chân, kết hợp thả lỏng toàn thân GV nhận xét, công bố điểm KT, đánh giá tiết học

HS thực hành

HS chôi

HS thực

BÀI 31

THỂ DỤC RÈN LUYỆN THÂN THỂ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I-MUC TIÊU:

-Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác

-Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(39)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang

phục tập luyện

Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên Đứng chỗ làm động tác xoay người để khởi đơng Trị chơi: Chẵn lẻ

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài tập RLTTCB:

Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

GV điều khiển lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc GV ý sửa động tác chưa xác

Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vàđi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

GV nhận xét đánh giá

b Trò chơi: Lò cò tiếp sức GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phuùt

Đứng chỗ vỗ tay, hát lại thả lỏng, hít thở sâu GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chôi

HS thực

BÀI 32

THỂ DỤC RÈN LUYỆN THÂN THỂ CƠ BẢN TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG”

I-MUC TIÊU:

-Ơn theo vạch kẻ thẳng hàng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hàng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác

-Học trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(40)

Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên Trị chơi: Tìm người huy

Khởi động khớp tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông 2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Bài tập RLTTCB

Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hoâng:

Cả lớp thực huy GV Tập lần

Luyện tập theo tổ phân công GV đến tổ theo dõi nhận xét, sửa chữa

GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Biểu diễn thi đua tổ

b Trò chơi: Nhảy lướt sông

GV cho HS tập hợp hàng dọc, nêu trị chơi, giải thích luật chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay, hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chôi

HS thực

BÀI 33

THỂ DỤC RÈN LUYỆN THÂN THỂ CƠ BẢN TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG”

I-MUC TIÊU:

-Tiếp tục ơn tập kiễng gót hai tay chộng hơng u cầu học sinh thực động tác mức tương đối xác

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng” u cầu tham gia trị chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(41)

Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh

Tập tập thể dục phát triển chung 2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài tập RLTTCB

Ơn kiễng gót hai tay chống hơng

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số trước co HS kiễng gót, GV nhắc nhở HS kiễng gót cao, ý giữ thăng đường thẳng

b Trị chơi: Nhảy lướt sóng GV cho HS nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút Cả lớp chạy chậm hít thở sâu GV củng cố, hệ thống

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 34

ĐI NHANH CHYỂN SANG CHẠY TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG”

I-MUC TIÊU:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu thực động tác tương đối xác -Ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác -Trị chơi “Nhảy lướt sóng” u cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(42)

Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên Trị chơi: Kéo cưa lừa xe

Tập TD phát triển chung 2 Phần bản: 18 – 22 phút a Ơn đội hình đội ngũ:

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: Các tổ tập theo khu vực phân công GV theo dõi quan sát

b Bài tập RLTTCB

Ôn nhanh chuyển sang chạy Cả lớp thực theo đội hình hàng dọc, em cách 2m

Từng tổ HS trình diễn theo 1-4 hàng dọc di chuyển hướng phải trái: lần

c Trị chơi: Nhảy lướt sóng GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn Đứng chỗ vỗ tay, hát

HS chôi trò chơi

HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 35

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

I-MUC TIÊU:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Học trị chơi “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(43)

Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên Trị chơi: Tìm người huy

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình Bài tập RLTTCB

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy

Cả lớp thực huy GV Đội hình tập theo đội hình 2-4 hàng dọc

Tập luyện theo khu vực tổ phân cơng Tổ chức cho HS tập hình thức thi đua Thi biểu diễn tổ với

b Trị chơi vận động: Chạy theo hình tam giác

GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ hát vỗ tay GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 36

SƠ KẾT HKI

TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TA GIÁC”

I-MUC TIÊU:

-Sơ kết HKI Yêu cầu học sinh hệ thống kiến thức, kĩ đãhọc, ưu khuyết điểm học tập, rút kinh nghiệm từ học tập tốt

-Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” tiết trước II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyeän

(44)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Đứng chỗ khởi động khớp

Trò chơi: Kết bạn

Thực thể dục phát triển chung 2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Sơ kết HK I

GV hệ thống lại kiến thức, kĩ học HK I Ôn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư kĩ vận động học lớp 1,2,3

Quay sau, vòng trái, vòng phải đổi chân sai nhịp

Bài thể dục phát triển chung động tác

Ơn số trị chơi vận động học lớp 1,2,3 trị chơi mới: Nhảy lướt sóng, Chạy theo hình tam giác

Nhận xét đánh giá học sinh lớp, tổ Khen ngợi học sinh tích cực

b Trò chơi: Chạy theo hình tam giác 3 Phần kết thúc: – phút

HS đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi

HS chơi

BÀI 37

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

I-MUC TIÊU:

-Ơn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực mức tương đối xác -Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ, tích cực II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

(45)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Chạy địa hình tự nhiên

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài tập RLTTCB

Ơn động tác vượt chướng ngại vật thấp

GV cho HS nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn lại động tác vượt chướng ngại vật, thực 2-3 lần cự ly 10m-15m Cả lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng nước chảy, em cách em 2m

HS ôn tập theo tổ

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

b Trị chơi vận động: Chạy theo hình tam giác : GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi GV ý nhắc HS chạy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh, khéo léo, không phạm quy Trước tập GV cần ý cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, đảm bảo an toàn tập luyện

3 Phần kết thúc: – phút Đứng vỗ tay, hát

Đi vịng trịn xung quanh sân tập, vừa vừa hít thở sâu GV củng cố, hệ thống

HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 38

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”

I-MUC TIÊU:

-Ơn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực thục kĩ mức tương đối chủ động

-Học trò chơi “Thăng bằng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(46)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH HS chạy chậm thành hàng dọc theo nhịp hô GV xung

quanh sân tập

Trò chơi: Chui qua hầm 2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB

Ơn tập hàng ngang, dóng hàng, quay sau Cả lớp thực hiện, động tác 2-3 lần Cán điều khiển cho bạn tập GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

Ơn vượt chướng ngại vật thấp Cả lớp tập hợp hàng dọc, em cách 3m, xong quay đứng cuối hàng, chờ tập tiếp

b Trị chơi vận đơng: Trị chơi Thăng Cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân

GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi

Thi đấu tổ theo phương pháp loại trực tiếp đôi một, tổ có nhiều bạn giữ thăng vịng trịn tổ thắng biểu dương

3 Phần kết thúc: – phút

Đi theo hàng dọc thành vịng trịn, vừa vừa thả lỏng, hít thở sâu

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 39

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRỊ CHƠI “THĂNG BẰNG”

I-MUC TIÊU:

-Ơn chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Trị chơi Thăng bằng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(47)

HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập

Tập thể dục phát triển chung Trò chơi: Có chúng em

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc Ơn chuyển hướng phải, trái

b Trị chơi vận động: Trò chơi Thăng

GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc: – phút Đi thường theo nhịp hát

Đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu GV củng cố, hệ thống

HS chơi trò chơi HS thực hành

HS chơi

HS thực

BÀI 40

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRỊ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY”

I-MUC TIÊU:

-Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối

-Học trị chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

(48)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Giậm chân chỗ, vỗ tay hát

Chạy địa hình tự nhiên Trị chơi: Quả ăn 2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB Ơn theo 1-4 hàng dọc

Ôn chuyển hướng phải, trái

b Trò chơi: Lăn bóng tay

Trước tập luyện GV cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông hướng dẫn cách lăn bóng Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển bóng, cách quay vịng đích

Sau cho HS tập thục động tác cho lớp chơi thử

GV cho HS tập, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi 3 Phần kết thúc: – phút

Đứng chỗ vỗ tay, hát GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS chơi trò chơi

HS thực hành

HS chôi

HS thực

(49)

Thử ựhai ngaứy thaựng12 naờm 2008 Tập đọc

Chó §Êt Nung

I.Mơc tiªu :

Đọc trơn tồn Biết đọc diễn cảm văn, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất ) Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu nội dung phần đầu câu chuyện : bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II Hoạt động dạy - học

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp giúp HS hiểu ý nghĩa từ ngữ đợc thích cuối Hớng dẫn HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:

HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, trả lời:

? Cu Chắt có đồ chơi nào? ? Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

? Vì bé Đất lại định trở thành ngời đất nung ?

GV cho HS đọc HS lớp nhận xét cuối đa cách đọc HD Hs đọc phân vai :

HS đợc chia tốp để đọc Mỗi tốp gồm: ngời dẫn chuyện, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất

Hớng dẫn HS đọc diễn cảm Bốn HS đọc theo vai

Cả lớp theo dõi nhận xét Gv khen ngợi nhóm đọc tốt III Củng cố, dặn dò

Bài văn giúp ta rút đợc học lịng can đảm? Nêu ý nghĩa câu chuyện? Nhận xét học nhà tiếp tục luyện đọc

To¸n

Chia mét tỉng cho mét sè

I.Mơc tiªu :

NhËn biÕt tính chất mét tỉng chia cho mét sè , tù ph¸t hiƯn t/c hiệu chia cho số,( thông qua tËp )

- TËp vËn dơng t/c trªn thực hành tính toán

II Hot ng dy - học B Bài

1/GV HD HS c¸ch nhËn biÕt Tính chất tỉng chia cho sè VD: ( 35+ 21 ):

(50)

Tơng tự cho Hs khác tính nh sau: ( 35+ 21 ): = 35: 7+ 21:7 =5+3= ? So sánh kết quả? Ta thấy : ( 35+ 21):7 =35: + 21:

Hs đứng dậy đọc nhiều lần ghi nhớ kết luận ? Thc hnh :

Gv nêu y/c làm Bt Hs lµm bµi HS lµm bt vµo vë

GVtheo dõi Hs uốn nắn nhắc nhở em làm GVchấm

III dặn dò:

- Nhận xét chung tiÕt häc

- Cñng cè kiến thức nhắc nhở HS làm chậm

_

Khoa häc

Mét sè cách làm nớc I.Mục tiêu :

Sau học HS biết xử lí thơng tin để :

- KĨ tªn sè cách làm nớc tác dụng cách

- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách làm nớc đơn giản SX nớc nhà máy nớc

- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống III Hoạt động dạy - học :

B Bài

1 HĐ1:Tìm hiểu số cách làm nớc

Gv cho Hs nờu s cách làm nớc nhà em thấy Thảo luận việc làm nớc mà có hiệu Hs thảo luận nhóm để nêu cách làm tốt

Hs đa ý kiến mà em cho - Đại diện nhóm trình bày –Gv chốt ý HĐ2: Thực hành lọc nớc : ( Gv cho Hs chia nhóm thực hành theo nhóm )

Gv chọn sản phẩm nớc làm quy trình nhóm thắng Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc

GVcñng cè kiÕn thøc cho Hs : ? Tại phải đun sôi nớc ?

? Tại phải lọc nớc ?

? Cỏch lọc nớc đơn giản

? Hiện ta dùng nớc hoàn tồn cha ? ? Nếu ta phải chữa nh ?

Dặn dò :

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2008 Luyện tiếng việt

Hoàn thành tập luyện từ câu câu hỏi, dÊu chÊm hái I.Mơc tiªu :

- Củng cố kiến thức cho HS câu hỏi dấu chấm hỏi - Rèn luyện cách đặt câu hỏi, nghi vấn

II Hoạt động dạy - học Củng cố kiến thức :

? Thế câu hỏi ? Có dấu hiệu giúp ta biết câu hỏi ? ? Câu hỏi thờng dùng trờng hợp ?

2 LuyÖn tËp :

(51)

- Cu Đất buồn quá, bỏ đồng - Cu Đất cời than sởi

b H·y nªu tình dùng câu hỏi :

- Tỏ thái độ khen chê :- Mẫu: Cậu giải đợc tốn khó ?

- Khẳng định, phủ định : Con không đợc làm nh thế, nghe khơng ? -Y/c, mong muốn :Mình mong cậu đừng nh nữa, đợc không ? GV cho HS làm HD bổ sung them cho số em cha nắm đợc Củng cố :

HSghi nhớ câu hỏi dùng dấu chấm hỏi chỗ

To¸n

Lun tËp I.Mục tiêu :

Giúp HS có kỉ :

- Thực phép chia số có nhiều ch số cho số có chữ số - Thực quy tắc chia tổng ( hiệu) cho số II Hoạt động dạy - học

? Nêu quy tắc chia tổng cho sè, chia hiƯu cho sè 2.Bµi míi

- Gv y/c Hs lµm bµi tËp ë VBT

- Gv theo dõi HD thêm cho Hs lúng túng chia Đặc biệt em : Sơn, Huynh, Đạt, Thắng, An

Hs giải tập Gv chọn cách giải để chữa cho em sai Bài 1: Gọi Hs lên bảng tính ( u tiên cho em chia cha thành thạo ) Bài :Gv cho Hs nêu cách tính trớc giải sau

Gäi em lên bảng thực Cả lớp nhận xét

Gv chốt kết cho Hs

Bài 3: ( Chú ý sau tính đợc X phải thử lại ) ? Muốn thử phép chia ta dùng tính ? ( nhân)

III Cđng cè :

? Nêu bớc thực tính chia ?

Lịch sử

Nhà Trần thành lập

I.Mục tiêu : Học xong HS biết: - Hồn cảnh đời nhà Trần

- Nhµ Trần tổ chức nhà nớc giống nhà Lý Đặc biệt mối quan hệ dân với quan, vua gần gũi

II Đồ dùng dạy học:

Lợc đồ phịng tuyến sơng Nh Nguyệt k/c chống quân Tống lần thứ ( 1075- 1077)

III Hoạt động dạy - học Bi c:

? Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân XL Tống ? ? Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nghĩa gì?

Nhận xét- ghi điểm Bài

Yêu cầu HS đọc phần SGK, hỏi :

? Hs đọc SGK điền vào ô trống sách nhà Trần thực ?

Gv híng dÉn , kiĨm tra kÕt qu¶ làm việc Hs t/c cho em trình bày sách t/c nhà nớc nhà Trần

HĐ2: Làm việc cá nhân

(52)

? Những việc chứng tỏ vua với quan, dân chúng có gần gũi? Hs kể việc - Gv nhận xét bổ sung

HĐ3 :

Hs thi đua tìm câu chuyện kể sách nhà Trần

IV Củng cố, dặn dò

Gv cho Hs trả lời câu hỏi SGK để cúng cố kiến thức

-000 -To¸n

chia mét sè cho mét tÝch

I.Mơc tiêu : Giúp HS:

- Nhận biết cách chia mét sè cho tÝch

- BiÕt vËn dông vào cách tính thuận tiện, hợp lý

II Hot ng dy - hc

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức : Gv ghi bảng, HS tính vào nháp so sánh 24 : ( x ) 24 : : 24 : :

= 24 : = = : = = 12 : =

 HS kÕt luËn : kÕt qu¶ b»ng

 Gv ghi b¶ng : 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

HD HS nêu BT kết chữ: a : ( b x c) = a : b : c = a : c : b - HS nªu kết luận (SGK).Gọi HS nhắc lại HĐ2: Luyện tập

- HS nêu y/c BT Gv giải thích rõ cách làm - HS làm Gv theo dõi

HĐ3: Chấm kiểm tra Chữa

III.Củng cố nhận xét dặn dß.

-000 -Lun TiÕng ViƯt:

Luyện tập : Thế miêu tả

I.Mục tiªu :

Củng cố cho Hs văn miêu tả Giúp Hs hình dung đợc yếu tố tạo nên bài văn miêu tả để chuẩn bị cho làm văn miêu tả

II Hoạt động dạy - học Củng cố kiến thức

? Thế miêu tả ? ( Vẽ lời điểm bật cảnh, ngời,vật….) ? Thử nêu câu văn miêu tả mà em viết bút em viết ?

2 LuyÖn tËp :

a Tìm hình ảnh miêu tả : Chiếc ¸o bóp bª” ?

( mỏng, màu mật ong, bao thuốc, cổ áo dựng cao, tà áo loe chút, mép áo đợc viền vải xanh nổi, khuy bấm nh hạt cờm, nhỏ xíu ….)

b Dựa vào ý miêu tả “ma” viết đoạn văn miêu tả cảnh trận ma mà em có dịp chứng kiến

Hs viết đợc khoảng câu nhng phải viết cho đợc ý miêu tả bầu trời, ma rơi, gió thổi, khơng khí, nớc chảy, màu trời …

Gv chấm nắm đợc y/tố cần sửa Hs, nhắc nhở em sửa chữa… 3 Củng cố –dặn dò :

(53)

Thứ sáu ngày 5tháng 12 năm 2008

Lun To¸n

Lun tËp KiÕn thøc tuần 14

I.Mục tiêu :

Lun tËp cđng cè vỊ phÐp chia: chia cho sè cã mét ch÷ sè, chia mét sè cho mét tÝch

II Hoạt động dạy - học Củng cố lý thuyết :

? Nêu nội dung học tuần?

? Nªu cách thực phép chia cho số có chữ số? ? Nêu cách thực phép chia số cho tích? Rèn kĩ chia ( thùc hiÖn phÐp chia ) cho mét sè Hs yÕu

Gäi em u lªn thùc hiƯn:

408090 : 158136 :

278156 : 475980 : 304969 : 301894 :7

GV nhận xét đánh giá Luyện tập thêm:

Bài 1: Tính giá trị biểu thøc sau :

112 : ( x ) 945 : ( x x )

630 : ( x x3 )

Bài : Tính cách thuận tiện : ( 76 : ) x

( 372 x 15 ) x

Bài : Điền số dấu thích hợp vào chỗ chấm : ( 35 + 21 ) : 35 :7 + 21 : x ( + ) x x 91 x ( 17 -7 ) = 91 x 17 91 x 80 : 40 = 80 : ( x )

Bài : Một khu đất hình chữ nhật có chu vi 458 m , biết chiều dài chiều rộng 46 m Tính diện tích khu đất hình chữ nhật ?

- Hs lµm bµi - Gv theo dõi - Chấm chữa

-luyện tiếng việt

Lun viÕt : Chó §Êt Nung

I.Mơc tiªu :

- Lun viÕt đoạn Chú Đất Nung từ : Chiếc thun…thđy tinh mµ” (SGK trang 139 )

- HS viết tả, trình bày đẹp, sáng sủa, chữ viết cở

- HS viết tiếng khó sau : xốy, thuyền, nhũn, cũ, kỵ sĩ, vữa, cộc tuếch,

II Hoạt động dạy - học Củng cố kiến thức:

? Nêu ý nghĩa đoạn truyện : Chú Đất Nung ? ( Muốn làm ngời có ích phải biÕt rÌn lun gian khỉ )

(54)

Gv cho Hs lên bảng viết tiếng khó nêu phần mục tiêu Thực hành:

- Gv đọc bài, Hs vit

- Soát lỗi,

- Gv chÊm bµi : sau chÊm, Gv chữa cho Hs viết sai nhiều - Hs tự chữa

( Chú ý em Hs thờng viết sai nh : Đông, Vũ, Nhật, Tú , sơn) Củng cố - dặn dò

Gv nhắc nhở Hs viết cha đạt y/c phải luyện viết nhiều

- Lun ThĨ dơc

Lun tËp : Tn 14 ( T1)

I.Mơc tiªu :

- Ôn tập, củng cố động tác thể dục học tuần : - Ôn thể dục phát trin chung

- Củng cố trò chơi: " Đua ngùa"

II Hoạt động dạy - học HĐ1:Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp,GV nêu yêu, nhiệm vụ học tập - HS khởi động chân tay

HĐ2: Phần bản:

- Ôn thể dục phát triển chung

- HS lớp luyện tập lần dới điều khiển lớp trởng, ban c¸n sù líp - GV nhËn xÐt, bỉ sung nh÷ng sai sãt cho HS

- Lun tËp theo nhãm

- GV theo dõi sữa chữa cho HS động tác cha thành thạo - Thi đua biểu diễn tổ

BiĨu diƠn c¶ líp

Trị chơi vận động: " Đua ngựa"

GV híng dÉn HS ch¬i, phỉ biÕn lt ch¬i, cư trọng tài HS chơi

H3: Phn kt thỳc: - Hs làm động tác thả lỏng - Cùng hát bài: Lớp - Gv nhận xét đánh giá