giáo án 4 - Tuần 22

Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 2008-2009 TUN 22 Bi th 2 - Tun 22 Ngy dy: Th 2 ngy 09 thỏng 02 nm 2009 Tit 1: GIO DC TP TH (Sinh hot ton trng) Tit 2: Tp c SU RIấNG I. Mc tiờu: 1. c trụi chy, lu loỏt ton bi, ngt ngh hi ỳng ch. Bit c din cm bi vn vi ging t nh nhng, chm rói 2. Hiu cỏc t ng trong bi: mt ong gi hn, hoa u tng chựm, hao hao ging, mựa trỏi r, am mờ. Hiu ni dung bi: Ca ngi giỏ tr v v p c sc ca cõy su riờng. II. dựng dy hc: - Tranh, nh v cõy, trỏi su riờng III. Hot ng dy hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 33 2 31 10 12 A. Kim tra bi c: - Gi 3 HS c thuc long bi Bố xuụi sụng La v tr li trong SGK - Nhn xột cho im HS B. Bi mi: 1. Gii thiu bi: - HS quan sỏt tranh minh ho ch im (cnh sụng nỳi, nh ca, chựa chin ca t nc) - T tun 22 cỏc em s hc ch im mi - V p muụn mu 2. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi: a. Luyn c - Gi 3 HS tip ni nhau c tng on ca bi (2 3 lc HS c). GV sa li phỏt õm, ngt ging cho tng HS - Y/c HS tỡm ngha cỏc t khú c gii thiu phn chỳ gii - Y/c HS c bi theo cp - Gi 2 HS c ton bi - GV c mu. Chỳ ý ging c b. Tỡm hiu bi : - Yờu cu HS c thm on 1 v tr li cõu hi: + Su riờng l c sn ca vựng no? - HS c thm ton bi, da vo bi vn miờu t nhng nột c sc ca: hoa, qu v dỏng cõy su riờng. - 3 HS lờn bng ni tip nhau c thuc long v tr li cõu hi - Nhn xột - Lng nghe - HS c bi tip ni theo trỡnh t: - HS tỡm ngha cỏc t khú c gii thiu phn chỳ gii - HS c bi theo cp - 2 HS c ton bi - Theo dừi GV c mu - c thm trao i theo cp v tr li cõu hi: + Su riờng l c sn ca min Nam - 2 HS ngi cựng bn, trao i v tỡm nhng t ng miờu t nột c sc ca hoa, qu v dỏng cõy su riờng + Hoa su riờng: Tr vo cui nm, thm ngỏt hng cõu. Cỏnh hoa nh nh vy cỏ, hao ging cỏnh sen Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 104 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 2008-2009 9 2 - Gi 1HS c li ton bi + Tỡm nhng cõu vn th hin tỡnh cm tỏc gi i vi cõy su riờng? - Y/c HS tỡm ý chớnh ca tng on - Gi HS phỏt biu. GV ghi nhanh lờn bng ý kin ca HS c. c din cm - Y/c 3 HS ni tip nhau c 3 on. GV hng dn cỏc em tỡm ỳng ging c bi vn (theo gi ý) - GV t chc cho HS thi c din cm tng on - Gi 1 HS c li c bi, c lp c thm tỡm hiu ni dung bi. - Cho HS trao i rỳt ra ni dung bi. - Gi 2-3 HS nhc li C. Cng c dn dũ - Nhn xột tit hc - Y/c HS v nh tip tc luyn c bi Su riờng, hc ngh thut miờu t tỏc gi, tỡm cỏc cõu th, truyn c núi v su riờng v chun b bi sau. + Qu su riờng: Trụng nh t kin, mui thm m, bay xa . + Dỏng cõy: cao vỳt cnh ngang thng ut, l nh xanh vng, hi khộp li tng l hộo - 1HS c li ton bi + Su riờng l loi trỏi cõy quý min Nam + Hng v quyn r kỡ l + ng ngm cõy su riờng, tụi c ngh mói v dỏng cõy kỡ l ny + Vy m khi trỏi chớn hng to ngt ngo, v ngt n am mờ - Trao i v tỡm ra ý chớnh ca on - Tip ni nhau phỏt biu n khi cú cõu tr li ỳng. - 3 HS ni tip c - 3 n 5 HS thi c din cm mt on, c lp theo dừi v bỡnh chn bn c hay nht - 1 HS c li - HS trao i rỳt ra ni dung bi *Ni dung: Ca ngi giỏ tr v v p c sc ca cõy su riờng. Tit 2: Toỏn LUYN TP CHUNG I. Mc tiờu: - Giỳp HS cng c khỏi nim ban u v phõn s, rỳt gn phõn s v quy ng mu s cỏc phõn s (ch yu l hai phõn s). - Rốn k nng lm toỏn v phõn s. - Giỏo dc HS tớnh cn thn, chớnh xỏc trong hc toỏn. II. Cỏc hot ng dy - hc: TG Hot ng thy Hot ng trũ 5 33 1 A. Kim tra bi c: - GV gi 2 HS lờn bng y/c lm cỏc bi tp ca tit 105 - GV cha bi v nhn xột B. Bi mi: 1. Gii thiu: - 2 HS lờn bng thc hin y/c Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 105 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 32’ 7’ 8’ 9’ 8’ 2’ - Nêu mục tiêu 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT - GV y/c HS tự làm bài. - GV chữa bài. HS có thể rút gọn dần các bước trung gian Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT + Muốn biết phân số nào bằng phân số 9 2 chúng ta làm ntn? - Y/c HS làm bài Bài 3: - GV tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12) Bài 4: - Y/c HS quan sát hình và đọc phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong từng nhóm - GV y/c HS giải thích cách đọc phân số của mình - GV nhận xét và cho điểm HS C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu BT - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS gút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc yêu cầu BT + Chúng ta cần rút gọn phân số - HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12) - 4 HS đọc và giải thích cách đọc phân số của mình.  Tiết 4: Thể dục Giáo viên chuyên trách dạy  Tiết 5: Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn - Coi Trọng sự tự học II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập của HS III. Các hoạt động dạy học:: Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 106 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 28’ 1’ 27’ 15’ 12’ 2’ A. Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời 3 câu hỏi ở cuối bài 17 - Nhận xét việc học ở nhà của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Giảng bài: *Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời hậu Lê - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Cùng đọc SGK và thảo luận các câu hỏi thống nhất đi đến kết luận + Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức ntn? + Trường học thời Hâu Lê dạy những điều gì? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào? - GV kết luận. *Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê - GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm 2. - Y/c HS trả lời câu hỏi: + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? * Kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt. C. Củng cố dặn dò: - Tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học tập và chuẩn bị bài sau - 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời 3 câu hỏi ở cuối bài 17 - HS lắng nghe. - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 em, cùng thảo luận và đọc SGK + Xây dựng Quốc Tử Giám, xây dựng nhà Thái Học + Trường có lớp học, chỗ ở cho HS + Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc + Ba năm có 1 kì thi hương và thi hội - HS ; đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến (mỗi HS chỉ phát biểu 1 ý kiến) - Lắng nghe  Bài thứ 3 - Tuần 22 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 10 tháng 02 năm 2009 Tiết 1: Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 II. Đồ dùng dạy học: Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 107 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 - Sử dụng hình vẽ trong SGK II. Các hoạt động dạy - học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 32’ 12’ 20’ 6’ 8’ 6’ 2’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 106 - GV chữa bài, nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2. Giảng bài: a. Hướng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số - GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS tự nhận ra AC = 5 2 AB và AD = 5 3 AB + Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 phân số 5 2 và 5 3 ? + Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp - GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so sánh của mình Bài 2: - Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số 5 2 và 5 5 - 5 5 bằng mấy? + Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì ntn so với 1? - GV tiến hành tương tự với cặp phân số 5 8 và 5 5 - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài C. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - HS quan sát hình vẽ + Có cùng mẫu số + Ta chỉ việc so sánh 2 tử số với nhau - HS làm bài vào VBT - Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7 - 5 2 < 5 5 HS: 1 5 5 = + Phân số đó nhỏ hơn 1 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5, tử số lớn hơn 0 là 5 4 ; 5 3 ; 5 2 ; 5 1 Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 108 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 Tiết 2: Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY  Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ trong bài Sầu riêng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn ut/uc. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2b, BT3 III. Hoạt động dạy - học : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 22’ 10’ 5’ 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn viết chính tả: - Y/c HS đọc đoạn văn - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả: GV đọc cho HS viết - Viết, chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập: Chọn BT cho HS Bài tập 2b: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài - Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo hình thức tiếp sức - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK - HS đọc và viết các từ sau: trổ, cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ, li ti, cuống, lủng lẳng, … - HS viết bài. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng - Các nhóm tiếp sức làm bài. Mỗi HS chỉ làm một từ. HS dung bút gạch bỏ những từ không thích hợp - Đại diện của 2 nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, chữa bài Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 109 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 2’ C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà học thuộc các đoạn thơ và viết bài văn Cái đẹp vào vở  Tiết 4: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Mục tiêu: - Nắm được ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định đúng CN trrong câu kể Ai thế nào? Viết được 1 đoạn văn tả một loại trái cây có dung một số câu kể Ai thế nào? II. Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1, 2, 4, 5) trong đoạn phân nhận xét, viết riêng mỗi câu 1 dòng - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (3, 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 33’ 1’ 32’ 15’ 5’ 5’ 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu kể Ai thế nào? Xác định CN và ý nghĩa của VN (BT2, tiết LT&C trước) - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2. Giảng bài: a. Phần nhận xét: Bài 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - Y/c HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm bài vào vở hoặc VBT - Y/c HS tự làm bài. Dùng phấn ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào? - Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài - Y/c HS phát biểu ý kiến, xác định bộ phận CN, của những câu vừa tìm được. GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu Bài 3: - HS đọc y/c nội đung ghi nhớ Hỏi: + Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị - 3 HS lên bảng làm theo y/c - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm bài vào vở hoặc VBT - 1 HS làm lên bảng. HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - HS nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét chữa bài - 1 HS đọc - 2 HS lên bảng gạch dưới các bộ phận CN - 1HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm vào SGK + Đều là các sự vật có đặc điểm được Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 110 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 2’ 15’ 7’ 8’ 2’ nội dung gì? + Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? - GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng b. Phần ghi nhớ: - 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ c. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài. GV chú ý phát giấy khổ to cho 3 HS với trình độ khác nhau để chữa bài - Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm việc tốt - Y/c HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học ; Viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào? nêu ở vị ngữ + Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành - 2 – 3 HS đọc thành tiếng ghi nhớ trước lớp - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK - 1 HS lên bảng dán những băng giấy có câu kể Ai thế nào? Lên bảng, sau đó tìm CN, HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK - Nhận xét chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. HS khác đọc thầm trong SGK - 3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp viết vào vở - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình  Tiết 5: Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tt) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh Có thái độ: - Tự trọng, tôn trrọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự II. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có ba thẻ màu: xạnh, đỏ, vàng III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 111 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 5’ 28’ 1’ 27’ 10’ 10’ 7’ 2’ A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi theo nội dung tiết trước. - Nhận xét tình hình học bài ở nhà của học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2. Giảng bài: *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) - Y/c HS thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi truờng hợp và giải thích lí do - GV hướng dẫn HS tiến hành - Nhận xét câu trả lời của HS - GV kết luận lời giải đúng + Các ý kiến c), d) là đúng + Các ý kiến a), b), đ) là sai *Hoạt động 2:Đóng vai (bài tập 4, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Y/c các nhóm lên đóng vai - GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS *Hoạt động 3: Tìm hiểu một số câu ca dao tục ngữ. - GV đọc câu ca dao: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - Em hiểu nội dung ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ sau đây ntn? - Nhận xét câu trả lời của HS - Cho HS tìm các câu ca dao, tục ngữ. - Y/c HS đọc ghi nhớ C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và thực hiện theo nội dung bài học. Chuẩn bị bài sau. - 2 HS trả lời câu hỏi theo nội dung tiết trước. - HS lắng nghe. - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi lên trình bày kết quả thảo luận - HS dưới lớp nhận xét bổ sung - HS các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4 - Một nhóm lên đóng vai ; các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác - HS nhận xét đánh giá - Lắng nghe - 3 – 4 HS trả lời - HS tìm các câu ca dao, tục ngữ - HS đọc ghi nhớ  Bài thứ 4 - Tuần 22 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 11 tháng 02 năm 2009 Tiết 1: Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ trong SGK, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 112 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009 - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn 3. Giáo dục HS nên yêu thích các con vật dù bề ngoài trông không đẹp mắt. II. Đồ dùng dạy học: - Bốn tranh minh hoạ truyện dọc trong SGK phóng to (nếu có) - Ảnh thiên nga (nếu có) III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 33’ 1’ 7’ 25’ 5’ 20’ A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 – 2 HS kể lại chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 2. Hướng dẫn kể chuyện: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện đọc và đọc thầm các y/c trong SGK + GV kể lần 1: Giọng kể đủ nghe, thong thả, chậm rãi + GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng 3. Hướng dẫn HS thực hiện các y/c của bài tập: a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng - Y/c HS đọc y/c của bài tập - Treo tranh minh hoạ theo thứ tự như SGK. Y/c HS xắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện - GV nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 3 – 1 – 2 – 4 b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - Y/c HS đọc y/c của BT 2, 3, 4 *Kể chuyện trong nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS - Y/c HS kể lại toàn bộ câu chuyện, trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện + Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này? *Thi kể trước lớp - 1 – 2 HS lên bảng thực hiện y/c - Lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ truyện đọc và đọc thầm các y/c trong SGK - HS đọc y/c của bài tập - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới, tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận những y/c của GV - Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp lại tranh và trình bày cách sắp xếp của mình - HS đọc - 4 HS tạo thành 1 nhóm - HS kể lại toàn bộ câu chuyện, trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện - HS nêu ý nghĩa câu chuyện. Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n 113 [...]... Bi 1: 6 - Gi 1 HS c yờu cu bi tp - Y/c HS t lm bi 5 6 2 Bi 2: - Hi: BT y/c chỳng ta lm gỡ? - GV y/c HS lm bi - Nhn xột cho im HS Bi 3: - Y/c HS c bi - Mun bit bn no n nhiu bỏnh ta lm ntn? - GV y/c HS t lm bi - GV nhn xột, chm im v HS C Cng c dn dũ: - GV tng kt gi hc, dn dũ HS v nh lm bi tp hng dn lm tp thờm chun b bi sau 3 4 3 2 > 4 3 - HS t quy ng mu s tỡm kt qu - 1 HS c yờu cu bi tp - 2 HS lờn... Chỳ ý ging c 12 b Tỡm hiu bi - Y/c HS c thm bi th v tr li: Hot ng trũ - HS lờn bng thc hin y/c - Lng nghe - HS c ni tip nhau c bi theo trỡnh t - 1 HS c phn chỳ gii - HS c bi theo cp - 2 HS c thnh ting - Lng nghe GV c mu - c thm, trao i v tr li cõu hi Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 1 14 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 + Ngi cỏc p i ch tt trong khung + Mt tri lờn lm nhng dóy mõy... cn lm gỡ? 6 7 2 - Lng nghe - 1 HS c thnh ting - 2 HS to thnh nhúm, tỡm cỏc t ng theo y/c - 2 HS c li cỏc t trờn bng - 1 HS c thnh ting trc lp - Hot ng cỏ nhõn - Lng nghe - ai din cỏc t c phiu ca t mỡnh + Mi ngi u cú ý thc gi gỡn v bo v mụi trng cnh vt thiờn nhiờn - HS lng nghe v cha bi - Nhn xột cỏc t ỳng Bi 3: - Gi HS c y/c ca bi - 1 HS c thnh ting - Y/c HS t cõu GV chỳ ý sa li ng - HS t cõu phỏp,... bng nhau - HS lm bi vo VBT, sau ú 1 HS c Bi 4: bi lm trc lp - Y/c HS c bi - GV y/c HS t lm bi Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 1 24 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 - GV cha bi v cho im HS 3 Cng c dn dũ: - GV tng kt gi hc, dn dũ HS v - 2 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm nh lm bi tp hng dn lm tp thờm bi vo VBT chun b bi sau Tit 2: K thut: TRNG CY RAU, HOA (tit 1) I.MC TIấU: - Hs bit... cho 3 HS t 3 b phn ca cõy - Lm bi vo v hoc giy - Y/c 3 HS vit vo giy kh to dỏn lờn bng v c on vn ca mỡnh - Nhn xột, cho im HS vit tt - Dỏn bi v c bi - Gi HS ng ti ch c on vn ca mỡnh - Gi HS nhn xột bi lm ca bn - 3 n 5 HS c bi Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 126 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 - Nhn xột 3 Cng c dn dũ: - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh ho thnh on vn miờu t lỏ, thõn hay... viờn *Lao ng - V sinh: - V sinh lp hc tt - Vic v sinh cỏ nhõn cũn yu: Húa - i hc cn phi sch s, gn gng Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 129 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 - ó trin khai lao ng lm bn hoa nhng cha trng c 2 K hoch tun ti: (5 phỳt) - C gng khụng cú trng hp ngh hc, ngh hc phi cú giy xin phộp - Hc bi v lm bi y trc khi n lp - Thc hin tt phong tro v sch, ch p - Chp hnh tt... bi c: - Gi 3 HS lờn bng Mi HS t 2 cõu theo - 3 HS lờn bng t cõu v xỏc nh k Ai th no? V tỡm ch ng, v ng trong CN, VN ca cõu cõu ú - Gi HS nhn xột bi lm ca bn trờn bng Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 122 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 - Nhn xột bi lm ca HS v cho im 33 B Bi mi: 1 1 Gii thiu bi: - Nờu mc tiờu bi hc 32 2 Hng dn HS lm bi tp: 9 Bi 1: - Gi HS c y/c v ni dung bi - T chc... TRCH DY Bi th 6 - Tun 22 Ngy dy: Th 6 ngy 13 thỏng 02 nm 2009 Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 123 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 Tit 1: Toỏn LUYN TP I Mc tiờu: Giỳp HS: - Cng c v so sỏnh hai phõn s - Bit cỏch so sỏnh 2 phõn s cú cựng t s II Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng thy 1 Kim tra bi c: - GV gi 2 HS lờn bng yờu cu HS lm cỏc bi tp hng dn luyn tp thờm ca tit 109 - GV cha bi, nhn... tiờu 2.2 Luyn tp - thc hnh Bi 1: - Bi tp y/c chỳng ta lm gỡ? - Mun so sỏnh 2 phõn s khỏc mu s ta lm ntn? Hot ng trũ - 2 HS lờn bng thc hin theo y/c, HS di lp theo dừi nhn xột bi lm ca bn - Lng nghe - So sỏnh 2 phõn s - Ta phi quy ng mu s 2 phõn s - 2 HS lờn bng lm, mi HS thc hin 2 cp phõn s, HS c lp lm bi vo VBT - GV ln lt cha tng phn ca bi - Nhn xột Bi 2: - GV hng dn HS t so sỏnh 2 phõn - HS trao i vi... Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân 121 Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 200 8-2 009 - Khu giỏc (mi) - V giỏc (li) - Thớnh giỏc (tai) Cõy, cnh, qu go, chim choc Hoa, trỏi, dỏng, thõn, cnh, l - Hng thm ca trỏi su riờng - V ngt ca trỏi su riờng - Ting chim hút (cõy go), ting tu hỳ (bói ngụ) c )- Gi HS tỡm hỡnh nh so sỏnh, nhõn hoỏ trong tng bi - Gi HS nhn xột - Nhn xột treo bng ph v ging li cho HS hiu rừ v tng . nhận xét đánh giá - Lắng nghe - 3 – 4 HS trả lời - HS tìm các câu ca dao, tục ngữ - HS đọc ghi nhớ  Bài thứ 4 - Tuần 22 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 11 tháng 02. kiến) - Lắng nghe  Bài thứ 3 - Tuần 22 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 10 tháng 02 năm 2009 Tiết 1: Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết