giao an lop 5 tuan 15,16,17,18

Tuần 15 Tiết 1: chào cờ Thứ Hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết 2: tập đọc buôn ch lênh đón cô giáo I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó: Ch lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rok, lũ làng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ: buôn, nghi thức, gùi, - Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Nguyên, yêu quý cô giáo, biết quý trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu II Đồ dùng: Tranh minh hoạ (114) SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: KiĨm tra bµi cị: - Trang, N.Linh, Mü nèi tiÕp đọc Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ Hạt thuộc lòng thơ gạo làng ta trả lời câu hỏi: ? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân? ? Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng ? Bài thơ cho em hiểu điều gì? - Gọi học sinh nhận xét bạn đọc trả - Nhận xét lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm học sinh Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - 1HS đọc toàn a Luyện đọc - 2HS trả lời ? Bài chia làm đoạn? - 4HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - 4HS đọc nối tiếp đoạn lần - 4HS đọc nối tiếp đoạn lần - 1HS đọc giải - Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu - Cả lớp đọc thầm toàn ? Cô giáo Y Hoa đến Buôn Ch Lênh làm - HS lần lợt phát biểu ý kiến gì? ?Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa nh nào? 95 ? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ ? Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì? Nêu ND bài? c Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn ? Nêu giọng đọc hay cho đoạn - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 3, + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm học sinh a3 Củng cố, dặn dò: ? Bài văn cho em biết điều gì? - Giáo viên kết luận - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - 1số HS trả lời - 4HS đọc - 2HS trả lời - Luyện đọc - 3HS thi đọc - 3HS trả lời - Ghi Tiết 3: toán Luyện tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Cđng cè quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - Rèn kỹ thực chia sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n - Lun tìm thành phần cha biết phép tính - Giải toán có sử dụng phép chia số thập phân cho số thập phân II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: Gọi hai học sinh lên bảng làm bài: 32,68 x = 99,3472 985,28 : (x- 1,5) = 3,2 - NhËn xÐt, ghi điểm học sinh Dạy - học mới: 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn lun tËp: Bµi 1: Củng cố cách chia số thập phân cho số thập phân - Yêu cầu học sinh đọc - Tự làm - Chữa HS bảng, yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực - Hùng, Linh làm bài, lớp làm tập - Nhận xét - 1HS đọc - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng tay - 1sè HS nªu tríc líp 96 phÐp tÝnh Nhận xét, ghi điểm học sinh - Qua 1, muốn chia 1số thập phân cho số thập phân em làm nào? Bài 2: Củng cố cách tìm thừa số cha biết ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét làm bạn - Nhận xét, ghi điểm học sinh ? Nêu cách tìm thành phần cha biết phép nhân? Bài 3: Củng cố giải toán cho học sinh - Yêu cầu học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài 4: Củng cố cách tìm số d phép chia - Gọi học sinh đọc đề toán ? Để tìm số d 218 : 3,7 phải làm gì? ? Bài tập yêu cầu ta thực phép chia đến nào? - Yêu cầu học sinh đặt tính tính ? Nếu lấy đến chữ số phần thập phân thơng số d phép chia 218 : 3,7 bao nhiêu? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - 2HS trả lời - 1HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS nêu - 2HS lên bảng làm bài,cả lớp làm tập - Nhận xét làm bạn - Hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn -2HS trả lời - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng làm, lớp làm tập - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm đề -1số HS lần lợt trả lời - Học sinh đặt tính thực bảng tay, 1HS lên bảng làm - 1HS nêu Tiết 3: tả (Nghe - viết) buôn ch lênh đón cô giáo I Mục tiêu: - Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ cô giáo Buôn Ch Lênh đón cô giáo - Làm tập tả phân biệt tr/ch tiếng có hỏi/thanh ngà II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS viết từ có âm đầu tr/ch - Linh, Hờng b viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét chữ viết học sinh Dạy - học bµi míi: 97 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn viết tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn ? Đoạn văn cho em biết điều gì? b Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả - Yêu cầu học sinh luyện đọc, viết từ vừa tìm đợc c Viết tả Nhắc học sinh viết hoa tên riêng d Soát lỗi chấm 2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a.Biết tìm tiéng có nghĩa để phân biệt tr/ch - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm để làm - Gọi nhóm lên dán phiếu, đọc từ Bài 3:Biết tìm tiếng thích hợp có âm đầu tr/ch điền vào chỗ trống a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận từ - Yêu cầu đọc toàn câu chuyện sau đà đợc tìm từ ? Truyện đáng cời chỗ nào? b Làm tơng tự phần a Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ghi nhớ từ ngữ vừa tìm, kể lại câu chuyện cời cho ngời thân nghe - 2HS nối tiếp đọc - 2HS trả lời - 1số HS tìm nêu tõ khã - 3HS ®äc, viÕt - 1HS ®äc - Hoạt động nhóm phút trao đổi tìm từ, nhóm viết vào giấy khổ to, c¸c nhãm kh¸c viÕt vë - C¸c nhãm b¸o c¸o kết - 1HS đọc lại từ tìm đợc phiếu - 1HS lên bảng, lớp làm - Nêu ý kiến - Chữa sai - 1HS đọc - 2HS trả lời Thứ Ba, ngày 24 tháng11 năn 2009 Tiết1: luyện từ câu mở rộng vốn từ: hạnh phúc I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc - Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ từ hạnh phúc - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc 98 II Đồ dùng: Từ điển học sinh III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - Nhận xét, ghi điểm Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Hiểu đợc nghĩa từ hạnh phúc - Gọi học sinh yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm - Yêu cầu học sinh làm bảng lớp - Gọi nhận xét bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc Nhận xét câu học sinh đặt Bài 2:Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc - Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Gọi học sinh phát biểu, ghi nhanh ý kiến - Kết luận từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc - Nhận xét câu học sinh đặt Bài 3:Tìm từ có chứa tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tốt lành - Gọi HS đặt yêu cầu mÉu cđa bµi tËp - Tỉ chøc cho häc sinh thi tìm từ tiếp sức: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm cử năm em lên thi, nhóm tìm nhiều từ nhanh thắng - Tổng kết thi Tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều từ - Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng - Yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ có tiếng phúc vừa tìm đợc Bài 4:HS hiểu gia đình hạnh phúc - Gọi học sinh đặt yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi - P Nhung, Linh, Hờng a nèi tiÕp ®äc - NhËn xÐt - 1HS ®äc - Th¶o ln nhãm - 1HS lên bảng làm - Nhận xét - Tự chữa tập sai - 1số HS tiếp nối đặt câu - 1HS đọc - Thảo luận nhóm phút để tìm từ - Nối tiếp nêu từ - Viết vào từ - Nối tiếp đặt câu - 1HS đọc - Thi tìm từ tiếp sức - Viết từ tìm đợc vào vë - Nèi tiÕp gi¶i thÝch - Nèi tiÕp đặt câu - 1HS đọc 99 - Gọi học sinh phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố Kết luận: Củng cố, dặn dò: - Thế hạnh phúc? Một gia đình hạnh phúc ngời nhà phải nh nào? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ từ vừa tìm đợc - Thảo luận nhãm ®Ĩ trao ®ỉi ý kiÕn - Nèi tiếp phát biểu - 1số HS trả lời Tiết 3: toán luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ: - Chun ph©n sè thËp ph©n thành số thập phân - Cộng số thập phân - Chuyển hỗn số thành số thập phân - So sánh số thập phân - Thực chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n - Tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ Gọi hai học sinh lên -Uyên, Hùng lên bảng làm bài, lớp làm bảng giấy nháp Tính giá trị biểu thức: 8,31-(64,784 + 9,999): 9,01 - HS kh¸c nhËn xÐt 62,92 : 5,2 - 4,2 x (7-6,3) x 3,67 - NhËn xÐt, ghi ®iĨm cho học sinh Dạy - học mới: 2.1 Giới thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn lun tËp: Bµi 1: Cđng cố cách chuyển phân số thành số thập phân - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc đề - 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng tay - Yêu cầu học sinh tự làm - NhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm häc sinh ChØ vào phần C hỏi ? Để viết kết phép cộng dới - 2HS trả lời dạng số thập phân trớc hết phải làm gì? Bài 2: Củng cố cách so sánh số - Bài yêu cầu gì? -2HS trả lời - Yêu cầu học sinh tự làm - 2HS lên bảng, lớp làm tập - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm häc sinh 100 ViÕt phÐp tÝnh so s¸nh: 4,35 hỏi: Để thực đợc phép so sánh trớc hết phải làm gì? ? Nêu cách chuyển hỗn số thành số thập phân so sánh Bài 3: Củng cố cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Yêu cầu học sinh đọc đề toán ? Em hiểu toán nh nào? - Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên chữa bài, ghi điểm học sinh ? Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên? Bài 4: Củng cố cách tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân ? Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tù lµm bµi - Gäi häc sinh nhËn xÐt bạn - Thu chấm số em - Nhận xét, sửa chữa cách làm ? Muốn tìm thõa sè, sè chia cha biÕt ta lµm thÕ nµo? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - 2HS trả lời - 1HS nêu - Học sinh đọc thầm - 2HS nêu - 2HS lên bảng làm, lớp làm tập - Học sinh tự chữa sai - 2HS nêu -2HS trả lời - 2HS lên bảng làm, lớp làm tập - HS khác nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - 2HS tr¶ lêi TiÕt 4: KĨ chun kĨ chun đà nghe, đà học I Mục tiêu: - Kể lại đợc câu chuyện đà nghe, đà đọc nói ngời đà góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, ®iƯu bé - BiÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ néi dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng: Chuẩn bị truyện, báo có nội dung nh đề III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại - Tâm, Hờng b, H.Anh nối tiếp kể câu chuyện Pa-xtơ em bé ? Nêu ý nghĩa câu chuyện 101 - Nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, ghi điểm học sinh Dạy - học bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn kĨ chuyện: a Tìm hiểu bài: - Gọi học sinh đọc đề - Phân tích đề - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Gọi học sinh giới thiệu câu chuyện mà đà chuẩn bị b KĨ nhãm: - Häc sinh thùc hµnh kĨ nhóm Giáo viên hớng dẫn nhóm yếu Gợi ý học sinh cách làm + Giới thiệu truyện + Kể chi tiết làm rõ hđ nhân vật + Trao đổi ý nghĩa trun c KĨ tríc líp: - Tỉ chøc thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt b×nh chän häc sinh kĨ hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - Nhận xét - 2HS ®äc - 4HS nèi tiÕp ®äc - 1sè HS nối tiếp giới thiệu - Hoạt động nhóm cïng kĨ chun trao ®ỉi víi vỊ ý nghÜa cđa trun - 5-7 häc sinh kĨ chun - Häc sinh b×nh chän TiÕt 2: khoa häc thủ tinh I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc đồ vật làm thuỷ tinh - Phát đợc tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng - Nêu đợc tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao - Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II Đồ dùng: + Hình minh hoạ (60, 61) + Bình hoa thuỷ tinh III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ :Gọi hai học sinh lên - lên bảng lần lợt trả lời bảng trả lời câu hỏi: ? Nêu tính chất cách bảo quản sử dụng ? Xi măng có lợi ích đời - HS khác nhận xét sống? - Nhận xét, ghi điểm học sinh Dạy - học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 102 2.2 Tìm hiểu bài: * HĐ1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh ? HÃy kể tên đồ dùng thuỷ tinh mà em biết? - Ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng - Nhìn vào hình minh hoạ SGK ? Thuỷ tinh có tính chất gì? ? HÃy cầm cốc thuỷ tinh Nếu cô thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ra? Tại sao? - Nhận xét, kết luận HĐ1 * HĐ2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm: Đọc thông tin SGK quan sát: bóng đèn, lọ hoa thuỷ tinh Xác định vËt nµo lµ thủ tinh thêng vËt nµo lµ thủ tinh chất lợng cao - Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu, yêu cầu đọc phiếu - Nhận xét, khen ngợi nhóm ? Kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh thờng thuỷ tinh chất lợng cao - Kết luận HĐ2 Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh? Nhận xét tiết học nhà dặn học sinh thuộc bảng thông tin thuỷ tinh - 1số HS trả lời - Quan sát - 1số HS trả lời - Hoạt động nhóm - nhận đồ dùng, trao đổi, trả lời theo yêu cầu - Một nhóm lên trình bày kết - Nối tiếp trả lời - 2HS trả lời Chiều Tiết 1: Rèn Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ hạnh phúc I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc - Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ từ hạnh phúc - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Hờng b trả lời Hạnh phúc gì? Đặt câu có từ hạnh Bµi míi: Lun tËp- Thùc hµnh 103 Bµi 1: HS biết nối từ hạnh phúc với nghĩa từ Vậy em hiểu hạnh phúc gì? ? Tại em không chọn ý a, c? Bài 2: HS hiểu đợc tiếng phúc có nghĩa điều may mắn tốt lành để tìm thêm từ ngữ có chứa tiếng phúc Bài 3: HS biết tìm từ ®ång nghÜa víi tõ h¹nh GV thu vë chÊm, nhận xét ? Nêu từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc? Củng cố, dặn dò: ? Em hiểu hạnh phúc gì? Gia đình em có hạnh phúc không? Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - HS đọc tự làm vào Là trạng thái sung sớng cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện - vài HS nhắc lại - 2HS trả lời - HS đọc đề làm miệng - HS khác NX nêu lại từ đúng: Phúc đức, phúc lộc, phúc ấm, phúc trạch, phúc lợi, hạnh phúc, - HS đọc tự làm vào - 1số HS nêu ghi vào cho đầy đủ - số HS trả lêi TiÕt 2: RÌn to¸n: lun tËp chung I Mơc tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Cộng số thập phân - Chuyển hỗn số thành số thập phân - So sánh số thập phân - Thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thập phân - Tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân II Các hoạt động dạy - học 104 ? Vì để tính diện tích cuả hình tam giác ABC em lại lấy chiều rộng nhân với chiều dài hc chia cho b - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự thực phép đo để xác định độ dài cạnh hình chữ nhật MNPQ đoạn thẳng ME? - Yêu cầu học sinh thực tích diện tích hình tam giác mà yêu cầu - Thu chấm, nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tính diện tích tam giác? - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh tự đo nêu - 1HS lên bảng, lớp làm tập - 2HS tr¶ lêi TiÕt3: tiÕng viƯt: tiÕt kiĨm tra đọc hiểu + tả i Mục tiêu: - Kiểm tra ®äc - hiĨu ( lÊy ®iĨm ) - Nghe, viết tả Chợ Ta - sken II Đồ dung: ảnh minh hoạ ngời Ta - sken trang phục dân tộc chợ Ta sken III.Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài: Kiểm tra đọc: Viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn - 2HS đọc ? Hình ảnh gây ấn tợng cho - Học sinh tiếp phát biểu em cảnh chợ Ta - sken? b Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn - Học sinh tìm nêu từ khó viết tả - Yêu cầu học sinh luyện đọc viết từ vừa tìm đợc c Viết tả d Thu, chấm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Dặn học sinh nhà chuẩn bị ôn tiết TIếT 4: KHOA HọC: chuyển thể chất 159 I Mục tiêu: Sau học, häc sinh biÕt - Ph©n biÕt ba thĨ cđa chÊt - Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên mét sè chÊt ë thĨ r¾n, thĨ láng, thĨ khÝ - KĨ tªn mét sè chÊt cã thĨ chun tõ thể sang thể khác II Đồ dùng: Tranh minh hoạ ( 73 ) SGK III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: * HĐ1: Trò chơi tiếp sức: Phân biệt ba thể chất - Chia lớp thành đội; Hớng dẫn cách chơi; Học sinh chơi phút Tiến hành chơi; Các đội cử đại diện lên chơi; Cùng kiểm tra - Gọi học sinh đọc lại đáp án - 1số HS đọc - Nhận xét, khen ngợi nhóm thắng * HĐ2: Trò chơi: Ai nhanh, Mục tiêu: học sinh nhận biết đợc đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí - Hớng dẫn cách chơi luật chơi - Tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm phút - Khen ngợi nhóm thắng - Gọi số học sinh đọc lại đặc điểm - 1số HS đọc chất rắn, chất lỏng, chất khí * HĐ3: Quan sát thảo luận Mục tiêu: học sinh nêu đợc số vÝ dơ vỊ sù chun thĨ cđa chÊt ®êi sống hàng ngày - Thảo luận nhóm phút để trả - Yêu cầu học sinh quan sát hình học 73 lời (SGK) nói chuyển thể nớc - Đại diện nhóm, báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung kết luận HĐ3 * HĐ4: Trò chơi: Ai nhanh, đúng? Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể đợc tên số chất chuyển từ thể sang thể khác - Chia líp thµnh nhãm - lµm bµi vµo phiÕu - Học sinh hoạt động nhóm phút theo yêu cầu - Yêu cầu nhóm lên d¸n phiÕu - NhËn xÐt, bỉ sung - NhËn xÐt, bổ sung, ghi điểm kết luận HĐ4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau 160 Chiều Tiết1: rèn luyện từ câu ôn từ đồng nghĩa, trái nghĩa i Mục tiêu: Nhằm ôn tập cho học sinh có kỹ dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa để đặt câu ii hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: ? Thế từ đồng nghĩa? Từ trái nghĩa? - Linh, P.Nhung lên bảng Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm Luyện tâp: Bài 1: Giúp học sinh biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ đà cho - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: + Trắng: + Dũng cảm: + Chăm chỉ: + Mập: - Yêu cầu học sinh tự làm -2HS lên bảng, lớp làm - Gọi học sinh nhận xét bạn - HS khác nhận xét - Nhận xét, kết luận đáp án ? Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? - 2HS trả lời Bài 2: Rèn kỹ đặt câu - Đặt bốn câu với bốn từ tìm đợc tập (đồng nghĩa trái nghĩa) ? Bài yêu cầu làm gì? - 2HS trả lời - Yêu cầu học sinh tự làm - 2HS lên bảng, lớp làm - Thu chấm, nhận xét, sửa sai cho học sinh bảng (nếu có) - Tuyên dơng em có câu hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau Tiết2: Rèn toán: luyện tập i Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông II hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ ? Muốn tính diện tích tam giác cần biết - Ly, Đức trả lời 161 yếu tố nµo? Bµi míi: Lun tËp – Thùc hµnh Bµi 1: Biết tính diện tích tam giác Bài toán hỏi gì? Cho biết gì? Yêu cầu HS tự làm vào Chữa Qua tập muốn tính diện tích tam giác đáy chiều cao phải đơn vị đo ? Muốn tính diện tích tam giác ta làm nào? Bài 2: Biết so sánh diện tích tam giác có chung đờng cao Yêu cầu HS nêu kết đúng, em cho đúng? Giải thích cách làm Bài 3: HS biết tính chiều cao biết độ dài đáy diÖn tÝch Thu vë chÊm, NX ? Khi biÕt diÖn tích độ dài đáy muốn tính chiều cao ta làm nào? Củng cố- Dặn dò: ? Nêu quy tắc, công thức tính diện tích tam giác? - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau - 2HS đọc to, lớp đọc thầm số HS trả lời - 2HS làm phiếu -2HS trả lời - HS đọc tự làm vào vở, nêu miệng kết tính - số em nêu - HS đọc tự làm vào - Dựa vào công thức, ta lấydiện tích nhân với2 chia cho độ dài đáy - số HS trả lời Thứ T, ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tiết1:tiếng việt: tiết Thực hành viết th Mục tiêu: Thực hành viết th: Viết th cho ngời thân xa kể lại kết học tập em II Đồ dung: Học sinh chuẩn bị giấy viết th III.Các hoạt động dạy - học Giới thiƯu bµi: Thc hiƯn viÕt th: - Gäi häc sinh đọc yêu cầu gợi ý - 2HS tiÕp nèi ®äc - Híng dÉn häc sinh cách làm: - Học sinh làm cá nhân + Nhớ lại cách viết th đà học lớp + Đọc kĩ gợi ý SGK + Em viết th cho ai? Ngời đâu? + Dòng đầu th viết nào? + Em xng hô với ngời thân nh nào? + Phần nội dung th nên viết gì? 162 - Yêu cầu học sinh viết th - Gọi học sinh đọc th mình, giáo viên ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho học sinh Củng cố, dặn dò: -Khi viết th em thờng trình bày theo phần? - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn häc sinh vỊ nhà học chuẩn bị sau Tiết2: TIếNG VIệT: - Học sinh tự làm - 1số HS đọc th - 2HS trả lời TIếT Kiểm tra đọc hiểu i Mục tiêu: - Kiểm tra đọc - hiểu (lấy điểm) - Ôn luyện tổng kết chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm II Đồ dùng: Phiếu học tập cá nhân III.Các hoạt động dạy - häc chđ u: Giíi thiƯu bµi: KiĨm tra đọc: Hớng dẫn làm tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm cá nhân phiếu - Chữa - Gọi học sinh nối tiếp trình bày câu trả lời - 1số HS đọc tiếp nối trình bày câu trả lời - Câu a giáo viên cho nhiều học sinh đọc câu văn miêu tả - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học Tiết 3: toán Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn luyện về: - Các hàng số thập phân giá trị theo hàng chữ số số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số - Đổi đơn vị đo khối lợng - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân - Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trứơc - Giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác - So sánh số thập phân II Đồ dùng: Phiếu học tập 163 III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Dạy - häc bµi míi: a Tỉ chøc cho häc sinh tù làm - Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh, yêu cầu học sinh tự làm bài: b Hớng dẫn chữa bài: Phần I (3 điểm): - Giáo viên cho học sinh đọc đáp án chọn câu Phần II: - Yêu cầu học sinh lớp nhìn lên bảng nhận xét bạn làm bảng c Hớng dẫn tự đánh giá - Híng dÉn HS tù chÊm ®iĨm theo biĨu ®iĨm Củng cố, dặn dò: - Tổng kết tiết học - Dặn dò nhà tự ôn để kiểm tra cuối học kì I Học sinh nhận phiếu làm - 3HS lên làm 1,2,3 phần bảng - 1HS đọc lớp theo dõi nhËn xÐt - 1sè HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bốn bạn lớp theo dõi, bổ sung ý kiến - Học sinh chấm điểm báo cáo điểm TIếT 4: KHOA HọC: Hỗn hợp I Mục tiêu:Sau học, HS biết: - Cách tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp - Nêu số cách tách chất hỗn hợp II Đồ DùNG DạY- HọC - Hình minh hoạ SGK(75) - Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Thế biến đổi hoá học?Cho VD - đức, Tuấn lên bảng - Thế biến ®ỉi ho¸ häc? Cho - HS kh¸c NX, bỉ sung VD - GVNX, ghi điểm Bài mới: A Giới thiệu bài: B Tìm hiểu bài: - Làm việc theo nhóm lớn dới HD HĐ1:Thực hành: Tạo hỗn hợp gia GV vị 164 GV cho HS làm việc theo nhóm lớn phút - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị mời nhóm khác nếm thử gia vị nhóm Các nhóm NX, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon - 1số HS lần lợt trả lời - Vậy để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? - Hỗn hợp gì? - Kể tên số hỗn hợp thực tế mà em biết? - GV KL HĐ HĐ2: Tách chất khỏi hỗn hợp - HS thùc hµnh theo nhãm - Hớng dẫn HS thực hành tách chất - Đại diện nhóm báo cáo kết thực khỏi hỗn hợp hành, nhóm khác NX, bổ sung - 1số HS trả lời - Muốn tách chất khỏi hỗn hợp gồm có cách? Đó cách nào? - 3HS đọc - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK(75) - 1số HS trả lời Củng cố- Dặn dò: - Thế hỗn hợp? Muốn tách chất khỏi hỗn hợp gồm có cách nào? - NX tiết học, dặn dò nhà Tiết4: Lịch sử Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I (đề nhà trờng ra) Thứ Năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009 Tiết1: toán Kiểm tra cuối học kỳ I i Mơc tiªu: KiĨm tra häc sinh vỊ: - Các hàng số thập phân giá trị theo hàng chữ số số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số - Đổi đơn vị đo đại lợng - Thực phép tính céng, trõ, nh©n, chia víi sè thËp ph©n - ViÕt số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho bớc - Giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác II đề bài: Phần I: HÃy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời Chữ số số thập phân 56,279 có trị giá A 10 C 1000 B 100 D 165 T×m 4% cđa 100000 ®ång A 4® B 40® C 400® D 4000® 89000m b»ng bao nhiªu km? A 890 km B 89 km C 3,7 km D 0,37 km PhÇn 2: Đặt tính tính: a 456,25 + 213,98 b 578,40 - 407,89 c 55,07 x 4,5 d 78,24 : 1,2 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm a, kg 345g = kg b, 3m2 dm2 = m2 TÝnh diƯn tÝch phÇn tô đậm hình vẽ dới III Hớng dẫn đánh giá: Phần I: điểm, câu trả lời 1đ Phần II: điểm, Bài 1: Mỗi phép tính điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Tiết4: Lịch sử Kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I (đề nhà trờng ra) Thứ Sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2009 Tiết1: tiết Tiết2: toán Kiểm tra đọc - hiểu, Luyện Từ Và Câu (Theo đề kiểm tra nhà trờng) Hình thang i Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành đợc biểu tợng hình thang - Nhận biết đợc số đặc điểm hình thang, phân biệt đợc hình thang với số hình đà học 166 - Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang II Đồ dùng: Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, êke, kéo cắt III.Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: * HĐ1: Hình thành biểu tợng hình thang - Quan sát hình vẽ thang hình vẽ hình thang ABCD - SGK * HĐ2: Nhận biết số đặc điểm - Quan sát mô hình lắp ghép hình vẽ hình thang hình thang ? Hình thang có cạnh? - 2HS trả lời ? Có hai cạnh song song với nhau? AB = CD Kết luận: - Học sinh nhắc lại - Quan sát hình thang ABCD - Giới thiệu đờng cao AH chiều cao - Quan sát hình thang (độ dài AH) ? Gọi vài học sinh nhận xét đờng cao - Nhắc lại AH - Kết luận đặc điểm hình thang - 3HS nhắc lại - Gọi vài học sinh lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang * HĐ3: Thực hành: - Học sinh làm vào vở, đổi cho Bài 1: Nhằm củng cố biểu tợng hình để kiểm tra chéo thang - Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa bài, kết luận Bµi 2: Nh»m gióp häc sinh cđng cè nhËn biÕt đặc điểm hình thang - Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét, chữa ? Hình thang có đặc điểm gì? Bài 3: Rèn kỹ nhận dạng hình thang - Kiểm tra thao tác vẽ cđa häc sinh Bai 4: HS nhËn biÕt ®iĨm cđa hình thang vuông? ? Nêu đặc điểm hình thang vuông? Củng cố, dặn dò: ? Nêu đặc điểm hình thang? - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau - Gọi 1số HS nêu kết - 1sè HS tr¶ lêi - Häc sinh thùc hiƯn thao tác vẽ giấy kẻ ô vuông - 1HS đọc yêu cầu đề - 1số HS trả lời nhắc lại - 1số HS nhắc lại Tiết3: tiết 167 kiểm tra tả, tập làm văn (theo ®Ị cđa trêng) TiÕt 4: Sinh ho¹t tËp thĨ ChiỊu Tiết1: rèn toán Hình thang i Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành đợc biểu tợng hình thang - Nhận biết đợc số đặc điểm hình thang, phân biệt đợc hình thang với số hình đà học - Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: Bài 1: Nhận biết hình thang - HS quan sát hình vẽ - Tô màu vào hình em cho hình thang - Gọi HS nêu kết - 1số HS nêu ? Vì em cho hình thang? - 1số HS nêu ? Hình thang có đặc điểm gì? - 2HS trả lời Bài 2:Nêu cặp cạnh song song, vuông góc hình thang - Yêu cầu HS làm - HS tự làm vào vở, 1HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu miệng - 1số HS nêu miệng ? Hình thang có cặp cạnh vuông góc gọi - Hình thang vuông hình thang gì? Bài 3: Tơng tự Củng cố, dặn dò: ? Nêu đặc điểm hình thang? - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau Tiết2:rèn tập làm văn Tả ngời Đề bài: Trong lớp em có nhiều bạn mà em quý Em hÃy tả lại ngời bạn thân em i mục tiêu: - Rèn cho học sinh có kỹ làm văn tả ngời - Học sinh trình bày đẹp, ii hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: ? Nêu cấu tạo văn tả ngời? - Uyên, Linh trả lời 168 - Nhận xét, ghi điểm Luyện tập: - Yêu cầu học sinh đọc đề ? Đề yêu cầu tả ai? ? Em giới thiệu bạn mà em tả - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh dán lên bảng yêu cầu học sinh đọc Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét, sửa chữa câu, từ, tả - Gọi năm học sinh đọc viết - Nhận xét, tuyên dơng em có câu văn, đoạn văn, văn hay - Chữa bài, kết luận Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau - 2HS đọc - 1số HS tr¶ lêi - Häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu - Cả lớp làm vở, 3HS làm vào giấy khổ to - HS khác nhận xét - 1số HS đọc mình, HS khác nhận xét Tiết2: rèn luyện từ câu ôn từ đồng nghĩa, trái nghĩa i Mục tiêu: Nhằm ôn tập cho học sinh có kỹ dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa để đặt câu ii hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: ? Thế từ đồng nghĩa? Từ trái nghĩa? - Linh, Mai lên bảng Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm 169 Luyện tâp: Bài 1: Giúp học sinh biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ đà cho - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: + Trắng: + Dũng cảm: + Chăm chỉ: + Mập: - Yêu cầu häc sinh tù lµm bµi - Gäi häc sinh nhËn xét bạn - Nhận xét, kết luận đáp án ? Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? Bài 2: Rèn kỹ đặt câu - Đặt bốn câu với bốn từ tìm đợc tập (đồng nghĩa trái nghĩa) ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Thu vë chÊm, nhËn xÐt, söa sai cho häc sinh bảng (nếu có) - Tuyên dơng em có câu hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau -2HS lên bảng, lớp làm - HS khác nhận xét - 2HS trả lời - 2HS trả lời - 2HS lên bảng, lớp làm Tiết3: rèn tập làm văn Tả ngời Đề bài: Trong lớp em có nhiều bạn mà em quý Em hÃy tả lại ngời bạn thân em i mơc tiªu: - RÌn cho häc sinh cã kü làm văn tả ngời - Học sinh trình bày đẹp, ii hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: ? Nêu cấu tạo văn tả ngời? - Mai, Linh trả lêi - NhËn xÐt, ghi ®iĨm Lun tËp: - Yêu cầu học sinh đọc đề - 2HS đọc ? Đề yêu cầu tả ai? - 1số HS trả lời ? Em giới thiệu bạn mà em tả - Häc sinh nèi tiÕp giíi thiƯu - Yªu cầu học sinh tự làm - Cả lớp làm vở, 3HS làm vào giấy khổ to - HS khác nhận xét - Học sinh dán lên bảng yêu cầu học sinh đọc Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét, sửa chữa câu, từ, tả - 1số HS đọc mình, HS khác nhận 170 - Gọi năm học sinh đọc viết - Nhận xét, tuyên dơng em có câu văn, đoạn văn, văn hay - Chữa bài, kết luận Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau xét Chiềuthứ hai tuần 15 Tiết 1: rèn toán Luyện tập i mục tiêu: Rèn kỹ năng: - Các cách thực tính giá trị biểu thức - Giải toán có lời văn 171 ii hoạt động dạy -học: Kiểm tra cũ ? Nhắc lại kiến thức đà học buổi sáng? ? Nêu cách thực biểu thức có phép tính nhân, chia? Luyện tập - thực hành: Bài 1: Rèn cho học sinh khả tính giá trị biểu thức có hai phép tính nhân, chia - Yêu cầu học sinh đọc - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét bạn Nhận xét, kết luận cách làm ? Nếu biểu thức có hai phép tính nhân, chia có cách làm? Bài 2: Rèn kỹ cách tìm x thừa số cha biết - Yêu cầu học sinh đọc ? Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nêu cách làm - Nhận xét, kết luận lời giải ? Muèn chia mét sè cho 0,25 ta lµm thÕ nào? Bài 3: Giúp cho học sinh làm thành thạo giải toán rút đơn vị - Gọi học sinh đọc - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Thu chấm, nhận xét, chữa ? Nêu bớc giải loại toán rút đơn vị Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau - Trả lời - Phúc đọc, lớp theo dõi - Trả lời - Học sinh làm vào vở, Thiên, Bình lên bảng làm - Nhận xét - Trả lời - Tâm ®äc, líp theo dâi - Tr¶ lêi - Häc sinh làm vào vở, Chiến lên bảng làm - Hiền nêu, Khang nhận xét - Trả lời - Mai đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Sang lên bảng làm, lớp làm - Trả lời Tiết 2: Rèn nghe - viết Buôn Ch Lênh đón cô giáo I Mục tiêu: - Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp đoạn: Từ nhà sàn dành cho khách quý Buôn ch lênh đón cô giáo - Viết từ ngữ: thẳng tắp, trang trọng, vừa lũi, 172 II Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu bài: Luyện tập: - Gọi học sinh đọc đoạn cần viết ? Đoạn văn cho em biết điều gì? ? Tìm từ khó viết tả? - Yêu cầu học sinh luyện đọc, viết từ vừa tìm đợc - Viết tả * Làm tập Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu nội dung ? Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên nhận xét bạn ? Em biết gì? ? Trong câu (b) gì? Vì em biết? Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu ? Yêu cầu học sinh làm miệng - Phúc, Mai đọc - Trả lời - Học sinh tìm nêu từ khó - Học sinh viết - Thiên, Bình đọc - Trả lời - Khang, Vân Anh lên bảng, làm bài, lớp làm - Tâm nhận xét - Quả dừa - Trả lời - Hiền đọc - Häc sinh tiÕp nèi ph¸t biĨu - NhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm häc sinh Cđng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau Tiết 3: Kỹ thuật cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Cắt khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản - Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo II Đồ dùng: + Mảnh vải trắng màu 50 x50 + Khung thêu, kim, loại màu III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học sinh Bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Híng dÉn lun tËp - thùc hµnh: 173 ... số phần trăm 3 15 600 - Nêu toán ví dụ: - 1số HS lần lợt nêu ? Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trờng? ? Tìm th¬ng 3 15: 600 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 ? HÃy nhân 0 ,52 5 với 100 lại... mét sè biÕt 52 ,5% cđa nã 420 - Đọc đề ? 52 ,5% số học sinh toàn trờng em? (Ghi 52 ,5% 420 em) ? 1% sè häc sinh toµn trêng lµ em? (Ghi 100% em) ? Để tính số học sinh toµn trêng biÕt 52 ,5% sè häc sinh... 1%: häc sinh 52 ,5 %: häc sinh - Coi số học sinh toàn trờng 100% 1% lµ mÊy häc sinh? - 52 ,5% sè häc sinh toµn trờng học sinh? ? Vậy trờng có học sinh nữ? ? Trong toán để tính 52 ,5% 800 đà làm