Giáo án học kỳ 2 môn toán lớp 4

Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng TUẦN 19 TIẾT 91: KI-LÔ-MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông - Biết đọc ,viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; biết 1km2 = 000 000 m2 ngược lại - Biết giải số toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích : cm ; dm2 ; km2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ cánh đồng khu rừng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét làm cuối học kì I HS 3/ Bài : a/ Giới thiệu : - GV hỏi : Chúng ta học đơn vị đo diện tích ? b/ Tìm hiểu : * Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng ,biển ) nêu vấn đề : + Cánh đồng có hình vuông ,mỗi cạnh dài km ,các em tính diện tích cánh đồng - GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2 Ki-lô-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1km - GV nêu cách đọc viết : Ki- lô - mét vuông viết tắt km2 , đọc ki- lô –mét vuông 1km2 = 000 000 m2 c/ Luyện tập , thực hành * Bài 1: SGK/100 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc kó đề làm vào vở, HS làm vào phiếu - GV cần lưu ý nhấn mạnh lỗi HS thường gặp * Bài 2: SGK/100 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS vận dụng đổi đơn vị đo diện tích làm vào vở, HS làm vào phiếu học - Cả lớp thực HS lên bảng thực yêu cầu , HS lớp theo dõi nhận xét - HS trả lời - HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2 - HS nêu lại - HS nhìn lên bảng đọc ki- lô –mét vuông - HS nêu - HS làm bài, HS làm vào phiếu - Dán kết trình bày - Nhận xét bảng - Cả lớp theo dõi - HS nêu - HS làm vào vở, HS làm vào phiếu học tập Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng tập - Gọi HS nêu mối quan hệ km2 với m2 ; m2 với dm2 - GV chữa bài, nhận xét chung * Bài : SGK/100 : Hoạt động cá nhân - GV gọi HS đoc đề - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm - Muốn tính diện tích khu vườn em ? * Bài : SGK/100 : Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm diện tích lớp học, diện tích nước Việt Nam? - GV nhận xét chung 4/ Củng cố: - km2 mét vuông? - m2 cm2.? - 000 000 m2 km2.? - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau lần - Dán kết trình bày, HS khác nhận xét 5/ Dặn dò : - GV nhận xét học - Y/C HS nhà học làm VBTT - Chuẩn bị : Luyện tập - HS lắng nghe nhà thực TIẾT 92: - HS đọc - HS làm vào phiếu, HS lớp làm vào VBT - HS nêu - HS đọc - HS thảo luận nhóm đôi để tìm diện tích lớp học, diện tích nước Việt Nam - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS nêu - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau 100 lần LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kó : - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Tính toán giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đổi đơn vị đo sau vào bảng : 15 km2 = … m ; dm2 cm2 = … cm2 320 000 m = … hm2 - GV nhận xét chung 3/ Bài : a/ Giới thiệu : Trong học ,các em rèn luyện kó chuyển đổi đơn vị đo - Cả lớp thực - HS làm vào bảng - Gắn bảng nhận xét - HS giơ bảng - Lắng nghe Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng diện tích ,làm toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki- lô –mét vuông - GV ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn luyện tập : * Bài 1: SGK/100 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc kó đề làm vào vở, HS làm vào phiếu - HS nhắc lại - HS nêu - Cả lớp làm - Dán kết trình bày - Bạn nhận xét 2 - Nêu mối quan hệ km với m ngược lại - HS phát biểu dm2 với cm2 ngược lại - GV nhận xét chung * Bài 2: SGK/100 : Hoạt động nhóm - HS đọc - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận cách giải cần ý tập b khác đơn vị, sau giải vào vở, nhóm giải - Ví dụ : 530dm2 = 53000cm2 vào phiếu Ta có 1dm2 = 100cm2.vậy - Nêu cách giải tập 2b 530dm2 = 53000cm2 - GV nhận xét chung * Bài 3: SGK/100 : Hoạt động nhóm - HS đọc - Gọi HS nêu yêu cầu - Dựa vào số liệu thảo luận nhóm đôi để biết a/ Chiều dài 5km ,rộng 4km b/ Chiều dài 8000m ,rộng km diện tích lớn, diện tích bé theo yêu cầu - HS lên bảng làm ,HS lớp làm tập vào VBT - GV nhận xét chung * Bài 4: SGK/100 : Hoạt động cá nhân - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề - HS làm vào vở, HS làm - GV yêu cầu HS tự làm vào vở, HS giải phiếu vào phiếu - Chúng ta phải đổi chúng số - Để tính diện tích khu đất em ? lượng - GV nhận xét chung * Bài 5: SGK/100 : Hoạt động nhóm - GV giới thiệu mật độ dân số : mật độ dân số số dân trung bình sống diện tích 1km2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn dựa vào biểu đồ thành phố lớn số liệu đồ - GV yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu HS báo cáo kết - GV nhận xét 4/ Củng cố : - Nêu lại mối quan hệ km2 với m ngược lại ; dm2 với cm2 ngược lại 5/ Dặn dò : - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị : Hình bình hành - GV nhận xét học - HS lắng nghe - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn dựa vào biểu đồ thành phố lớn số liệu đồ - HS tự làm vào - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng TIẾT 93: HÌNH BÌNH HÀNH I/ MỤC TIÊU Giúp HS : - Hình thành biểu tượng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình biành hành ,từ phân biệt hình bình hành với số hình học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vuông , hình chữ nhật ,hình bình hành ,hình tứ giác - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô li II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Đổi đơn vị đo : 20 000 dam2 = … km2 ; 9dm2 5cm2 = … cm2 15 dam2 30 m2 = … m2 - Yêu cầu HS làm vào bảng 3/ Bài : a/ Giới thiệu : - GV hỏi : Các em học hình ? - Trong học em làm quen với hình ,đó hình bình hành b/ Tìm hiểu : * Giới thiệu hình bình hành : - GV treo hình vẽ phần học SGK/102 gồm : hình vuông, hình chữ nhật, hinh A ( hình bình hành ) - Hỏi : Trong hình hình em chưa học ? - Hình A gọi hình bình hành * Đặc điểm hình bình hành : - GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK trang 102 thảo luận xem cạnh hình bình hành có đặc điềm Hỏi : Tìm cạnh song song hình bình hành ABCD ? - Yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành - GV giới thiệu : Trong hình bình hành ABCD AB DC gọi cạnh đối diện , AD BC gọi cạnh đối diện - Cả lớp thực - HS làm vào bảng - Gắn bảng nhận xét - HS giơ bảng - HS nêu hình học - Lắng nghe - Quan sát nhận diện hình theo đặc điểm hình - HS nêu : hình chưa học hình A ; hình học hình vuông, hình chữ nhật - HS lắng nghe - Quan sát hình theo yêu cầu GV - Nhóm bàn thảo luận đặc điểm hình bình hành - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS dùng thước để đo - HS lắng nghe - HS nêu: Hình bình hành có cặp cạnh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - Hỏi : Vậy hình bình hành cặp cạnh đối diện ? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành - GV yêu cầu HS tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành - Nếu HS nêu đồ vật có mặt hình vuông hình chữ nhật GV giới thiệu hình vuông hình chữ nhật là hình bình hành chúng có cặp cạnh đối diện song song c/ Luyện tập – Thực hành : * Bài 1: SGK/102 : Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình tập rõ đâu hình bình hành - Yêu cầu nhóm thảo luận để nhận dạng hình bình hành - Hãy nêu tên hình bình hành ? + Vì em khẳng định hình ,2 5, hình bình hành ? + Vì hình ,4 hình bình hành ? * Bài 2: SGK/102 : Hoạt động nhóm - GV treo hình vẽ gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôiđể tìm cặp cạnh đối diện song song hai hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ - GV chốt ý * Bài : SGK/102 : Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kó vẽ hình vào giấy - GV yêu cầu HS vẽ thêm hình đoạn thằng để hình bình hành - HS vẽ bảng lớp - GV nhận xét làm HS 4/ Củng cố: - Nêu đặc diểm để nhận biết hình bình hành ? 5/ Dặn dò - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị : Diện tích hình bình hành - GV nhận xét học TIẾT 94 : I/ MỤC TIÊU : đối diện song song - HS nhắc lại - HS quan sátvà tìm hình - HS đọc yêu cầu - Cả nhóm quan sát - Nhóm thảo luận tìm hình bình hành dựa vào đặc điểm học - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vì hình có cặp cạnh song song - Vì hình có cặp cạnh song song nên chưa đủ điều kiện - HS quan sát HS đọc - Nhóm đôi thảo luận dựa vào kiến thức học để tìm cặp cạnh đối diện song song - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe - HS đọc đề - HS vẽ hình vào VBT - HS vẽ sau đối chéo để kiểm tra - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng Giúp HS : - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng công thức để tính diện tìch HB giải tập có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Chuẩn bị mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra lớp vẽ hình bình hành ABCD cặp cạnh song song - GV kiểm tra bảng - GV nhận xét chung 3/ Bài : a/ Giới thiệu : Trong học lập lại công thức tính diện tích hình bình hành sử dụng công thức để giải toán có liên quan b/ Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV vẽ hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC ; DC cạnh đáy hình bình hành ; AH đường cao hình bình hành A B D - Cả lớp thực - Cả lớp vẽ vào bảng con, HS vẽ vào phiếu khổ to Dán kết quả, HS khác nhận xét - HS giơ bảng - Lắng nghe - HS quan sát hình cách vẽ - HS vẽ hình bình hành vào giấy kẻ ô vuông - Vẽ đường cao AH vuông góc với DC - Viết tên cạnh đáy DC C - Yêu cầu HS cắt rời tam giác ADH ghép lại để hình chữ nhật ABIH - Nhận xét diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành ? - Nêu công thức tính diện tích hình chữa nhật ABIH ? - HS thực hành cắt ghép hình giấy ô vuông - Hai diện tích -S= axh -S=axh Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - Công thức tính diện tích hình bình hành ABCD tính ? - Muốn tính diện tích hình bình hành em ? - GV ghi kết luận công thức tính diện tích hình bình hành + Công thức : S= a x h c/ Luyện tập – thực hành * Bài 1: SGK/104 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS vận dụng công thức tính diện tích để làm - Nêu cách tính diện tích hình bình hành - Gọi HS báo cáo kết tính trước lớp - GV nhận xét làm HS * Bài 2: SGK/104 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS vận dụng công thức tính diện tích hình chữ nhật công thức tính diện tích hình bình hành để làm vào vở, HS làm vào phiếu - Nhận xét , so sánh diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành * Bài : SGK/104 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - Đọc kó đề làm bài, cần ý độ dài chưa đơn vị - HS nêu quy tắc - HS nhắc lại - Tính diện tích hình bình hành - HS làm vào vở, HS làm vào phiếu - Dán kết quả, trình bày, HS khác nhận xét - HS nêu - HS báo cáo - HS đọc đề - HS làm vào vở, HS làm vào phiếu - Dán kết quả, trình bày, HS khác nhận xét - HS nêu - HS đọc - HS làm vào vở, HS làm vào phiếu - Dán kết quả, trình bày, HS khác nhận xét - HS nêu - Để giải tập a , b em cần lưu ý điều ? - GV chữa bài, nhận xét chung - HS nêu 4/ Củng cố : - Muốn tính diện tích hình bình hành em làm sao? - HS lắng nghe nhà thực 5/ Dặn dò - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét học TIẾT 95 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Giúp HS : - Hình thành công thức tính chu vi hình bình hành - Biết vận dung công thức tính diện tích ,tính chu vi HBH d0ể giải tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành - Yêu cầu HS tính diện hình bình hành có số đo cạnh sau : a/ Độ dài đáy : 70cm ,chiều cao 3dm b/ Độ dài đáy :10m , chiếu cao 200cm - GV kiểm tra bảng - GV nhận xét chung 3/ Bài : a/ Giới thiệu : Trong học lập công thức tính chu vi hình bình hành , sử dụng công thức tính diện tích , chu vi hình bình hành để giải toán có liên quan b/ Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: SGK/104 : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi để nhận dạng hình nêu tên cặp cạnh đối diện hình - GV nhận xét chung * Bài : SGK/104 : Hoạt động cá nhân - GV gọi HS đọc đề - Gợi ý : Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành biết đáy chiều cao để làm - GV nhận xét chung hỏi : Muốn tính diện tích hình bình hành em laøm ? * Baøi : SGK/104 : Hoạt động cá nhân - GV vẽ hình bình hành ABCD độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh BC b - Dựa vào cách tính chu vi hình nêu cách tính chu vi hình bình hành - Cả lớp thực - HS nêu - HS làm vào bảng - Gắn bảng nhận xét - HS giơ bảng - HS lắng nghe - HS đọc - Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu - Đại diện nhóm nêu tên cặp cạnh đối diện - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS làm vào vở, HS làm vào phiếu - Dán phiếu trình bày kết quả, bạn nhận xét - HS quan sát hình HS lắng nghe trả lời - GV : Vì hình bình hành có hai cặp cạnh nên tính chu vi hình bình hành ta tính tổng hai cạnh rối nhân cho - Gọi chu vi hình bình hành P, em đọc công thức tính chu vi hình bình - HS neâu : P = ( a + b ) x hành? - Hãy nêu quy tắc tính chu vi hình bình hành? - HS nêu - Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi - HS lên bảng làm , lớp làm vào hình bình hành a, b Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng - GV thu chấm nhận xét * Bài : SGK/104 : Hoạt động cá nhân - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm vào phiếu - GV thu chấm nhận xét Giải: Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 ( dm2) Đáp số: 1000 dm2 4/ Củng cố: - Muốn tính chu vi diện tích hình bình hành em ? 5/ Dặn dò: - Về nhà hoàn thành tập - Chuẩn bị : Phân số - GV nhận xét học Tính tổng độ dài cạnh hình - HS đọc - Cả lớp làm vào vở, HS làm phiếu tập - Dán kết trình bày, bạn nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực TUẦN 20 Tiết 96 PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, biết viết phân số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh hoạ SGK trang 106, 107 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Nhắc nhở HS tư ngồi học chuẩn bị sách để học 2.Kiểm tra cũ - Muốn tính chu vi diện tích hình bình hành em ? - GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Phân số - GV ghi tựa lên bảng B/ Giới thiệu phân số: - GV treo lên bảng hình tròn chia thành phần nhau, có phần tô màu phần học SGK - GV hỏi: * Hình tròn chia thành phần ? - HS lắng nghe thực - HS nêu HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa - HS quan sát hình - HS trả lời Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng * Có phần tô màu ? - GV nêu: * Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tô màu năm phần sáu hình tròn * Năm phần sáu viết (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang thẳng với 5.) - GV yêu cầu HS đọc viết - GV giới thiệu tiếp: Ta gọi phân số + Phân số có tử số 5, có mẫu số 6 - GV hỏi: Khi viết phân số mẫu số viết hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số cho em biết điều ? - Ta nói mẫu số tổng số phần chia Mẫu số luôn phải khác - Khi viết phân số tử số viết đâu ? Tử số cho em biết điều ? - Ta nói tử số phân số tô màu - GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần học SGK, yêu cầu HS đọc phân số phần tô màu hình * Đưa hình tròn hỏi: Đã tô màu phần hình tròn ? Hãy giải thích * Nêu tử số mẫu số phân số * Đưa hình vuông hỏi: Đã tô màu phần hình vuông ? Hãy giải thích * Nêu tử số mẫu số phân số * Đưa hình zích zắc hỏi: Đã tô màu phần hình zích zắc ? Hãy giải thích * Nêu tử số mẫu số phân số - HS lắng nghe - HS viết, đọc - HS nhắc lại: Phân số - HS nhắc lại - Dưới gạch ngang cho biết hình tròn chia thành phần - Mẫu số phân số tử số viết vạch ngang cho biết có phần tô màu - Khi viết phân số - HS quan sát - Đã tô màu hình tròn - HS nêu hình zích zắc (Vì hình zích zắc chia thành phần tô màu phần - Phân số có tử số 4, mẫu số 7 - HS lắng nghe - Đã tô màu , , , phân - HS nhắc lại số Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết vạch ngang Mẫu số số tự - GV nhận xét: 10 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng -Số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 168 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm ốn tập cách tính trung bình cộng số giải toán số trung bình cộng b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng số -Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài -Gọi HS đọc đề trước lớp -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm baøi vaøo VBT a) (137 +248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK -Yêu cầu HS tóm tắt toán, sau hỏi: -HS tóm tắt toán, sau trả lời câu hỏi: +Để tính năm trung bình số +Chúng ta phải tính tổng số dân tăng dân tăng năm thêm năm phải tính ? +Sau làm tiếp ? +Sau lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm -Yêu cầu HS làm (Nếu HS có trình độ -HS làm vào VBT khá, GV yêu cầu HS tự làm mà không Bài giải cần hướng dẫn) Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người -Gọi HS chữa trước lớp -1 HS chữa miệng trước lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn tự kiểm tra Bài -Gọi HS đọc đề toán -1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề SGK -Yêu cầu HS tóm tắt đề toán, sau hướng dẫn: 172 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng +Bài toán hỏi ? +Bài toán hỏi trung bình tổ góp +Để tính trung bình tổ góp +Phải tính tổng số ba tổ vở, phải tính ? +Để tính tổng số tổ +Tính số tổ Hai, tổ Ba phải tính trước ? góp -Yêu cầu HS làm -HS làm vào VBT Bài giải Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Tổng số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp số là: 114 : = 38 (quyển) Đáp số: 38 -Gọi HS chữa bài, sau nhận xét cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề toán -1 HS đọc trước lớp -Hướng dẫn: +Từ trung bình cộng hai số, em +Lấy trung bình cộng hai số nhân với tính tổng hai số không ? tổng hai số +Nêu tỉ số hai số +Số lớn gấp đôi số bé +Từ tổng tỉ số hai số, dựa vào toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số em tìm hai số -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Tổng hai số là: 15  = 30 Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 30 : = 10 Số lớn là: 30 – 10 = 20 Đáp số: Số bé: 10 ; Số lớn: 20 -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố: -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau 173 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng Tiết : 170 ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: -Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 169 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm ôn tập toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số b).Hướng dẫn ôn tập Bài -GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập 1, sau hỏi: Bài cho biết yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số yêu cầu ta tìm hai số -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét:  Số bé = (Tổng – Hiệu) :  Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -Yêu cầu HS tìm số điền vào ô trống -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng vào VBT -GV chữa cho điểm HS Bài -Goi HS đọc đề -1 HS đọc đề toán trước lớp, lớp đọc thầm đề SGK -Bài toán thuộc dạng toán ? Vì em -Tìm hai số biết tổng hiệu hai số biết ? đó, Vì toán cho biết tổng số hai đội trồng được, cho biết số đội I trồng nhiều đội II (hiệu hai số) yêu cầu tìm số đội -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Đội thứ II trồng số là: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 ; Đôi II: 545 174 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề -Nửa chu vi hình chữ nhật ? -1 HS đọc đề toán -Nửa chu vi hình chữ nhật tổng chiều rộng chiều dài hình chữ nhật -HS lắng nghe, tự làm -Hướng dẫn: Từ chu vi ruộng hình chữ nhật ta tính nửa chu vi Sau dựa vào toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số để tìm chiều rộng chiều dài ruộng Sau ta tính diện tích ruộng -GV chữa trước lớp -Theo dõi chữa GV, tự kiểm tra Bài giải đúng: Bài giải Ta có sơ đồ: ?m Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m) Đội II: Chiều rộng ruộng là: 47 m 265 m (265 – 47) : = 109 (m) Đội I: Chiều dài ruộng là: ?m 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 109  156 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 Bài -Gọi HS đọc đề sau yêu cầu em -HS làm vào VBT: tự làm Bài giải Tổng hai số là: 135  = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24 Đáp số: 24 -Gọi HS chữa ttrước lớp, sau nhận -1 HS chữa miệng trước lớp, HS lớp xét cho điểm HS theo dõi chữa bạn tự kiểm tra Bài -Yêu cầu HS đọc đề toán -1 HS đọc trước lớp -Hỏi: +Tổng hai số ? +Số lớn có ba chữ số 999, tổng hai sốù 999 +Hiệu hai số ? +Số lớn có hai chữ số 99, hiệu hai số 99 -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Ta có sơ đồ: ? Số lớn có ba chữ số 999, nên tổng hai số ù 999 Số bé: Số lớn có hai chữ số 99, nên hiệu 99 999 hai số 99 175 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng Số lớn: ? 4.Củng cố: -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Tiết : 171 Số bé là: (999 – 99) : = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số: Số bé: 450 ; Số lớn: 549 ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: -Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 170 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm ôn tập toán tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó, sau yêu cầu HS tính viết số thích hợp vào bảng số -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi hiệu tỉ số hai số đó, sau yêu cầu nhận xét HS tính viết số thích hợp vào bảng số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -GV chữa cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề trước lớp -1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm 176 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng làm vào VBT số thóc -GV chữa sau yêu cầu HS giải thích kho thứ hai nên biểu thị số thóc kho cách vẽ sơ đồ thứ phần số thóc kho thứ hai phần -Vì số thóc kho thứ -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề tự làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS -1 HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp Bài đọc thầm SGK -Gọi HS đọc đề toán +Mẹ 27 tuổi +Mỗi năm mẹ tăng thêm tuổi tăng thêm tuổi +Số tuổi mẹ không thay đổi theo thời gian năm người tăng thêm tuổi +Sau năm tuổi mẹ gấp lần tuổi +Tỉ số tuổi mẹ tuổi sau năm +Biết sau năm tuổi mẹ tuổi ? +Vậy có tính tuổi hai mẹ sau 27 tuổi, tuổi mẹ gấp lần tuổi dựa vào toán tìm hai số biết hiệu năm không ? Dựa vào đâu để tính tỉ số hai số đó, ta tính tuổi mẹ sau năm +Lấy số tuổi sau năm trừ +Từ tuổi mẹ sau năm tính tuổi hai mẹ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT ? Bài giải -Yêu cầu HS làm Vì năm người tăng thêm tuổi nên hiệu số tuổi mẹ không thay đổi theo thời gian Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi sau năm là: 27 : = (tuổi) Tuổi là: – = (tuổi) Tuổi mẹ là: + 27 = 33 (tuổi) Đáp số: Con tuổi ; Mẹ 33 tuổi -Hướng dẫn: +Mẹ tuổi ? +Mỗi năm mẹ tăng tuổi, tăng tuổi ? +Vậy số tuổi mẹ có thay đổi theo thời gian không ? -GV nhận xét cho điểm HS làm 177 Trường tiểu học Nguyễn Tất Thành - Gv : Hoàng Đình Hùng bảng lớp 4.Củng cố: -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau Tiết : 172 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: -Sắp xếp số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn -Tính giá trị biểu thức chứa phân số -Tìm thành phần chưa biết phép tính -Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, biết hiệu tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 171 -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm ôn số kiến thức số đo diện tích, tính giá trị biểu thức chứa phân số giải toán có lời văn b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS đọc diện tích tỉnh thống kê -Yêu cầu HS xếp số đodt tỉnh theo thứ tự từ bé đến lớn -Gọi HS chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách xếp 178 -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -1 HS đọc trước lớp -HS so sánh số đo xếp +Các số đo có đơn vị km2 nên ta việc so sánh chúng so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số Ta có: 9615 < 9765 < 15496 < 19599 Vậy: 9615km2< 9765km2