- Tiêt hĩc cụng cô cho ta kiên thức gì?
Tiêt 125 TÌM PHAĐN SÔ CỤA MOƠT SÔ I MÚC TIEĐU: Giúp HS:
I. MÚC TIEĐU: Giúp HS:
-Biêt cách giại bài toán dáng: Tìm phađn sô cụa moơt sô.
II. ĐOĂ DÙNG DÁY HĨC:
-Vẽ sẵn hình minh hố như phaăn bài hĩc trong SGK leđn bạng.
III. CÁC HỐT ĐOƠNG DÁY - HĨC:
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò
1. OƠn định:
- Nhaĩc nhở HS tư thê ngoăi hĩc và chuaơn bị sách vở đeơ hĩc bài.
2.Kieơm tra bài cũ
- GV gĩi HS leđn bạng, yeđu caău làm các BT gv tự ra cụa Tiêt 124 và yeđu caău phát bieơu veă các tính chât: tính chât giao hoán, tính chât kêt hợp, tính chât nhađn moơt toơng hai phađn sô với phađn sô thứ ba.
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thieơu bài:
- Khi hĩc veă phađn sô các em sẽ được hĩc theđm nhieău dáng toán mới, bài hĩc hođm nay sẽ giúp các em làm quen và biêt giại các bài toán dáng tìm phađn sô cụa moơt sô. - GV ghi tựa leđn bạng.
b).OĐn taơp veă tìm moơt phaăn mây cụa moơt sô
- GV neđu bài toán: Lớp 4A có 36 hĩc sinh, sô hĩc sinh thích hĩc toàn baỉng
3 1
sô hĩc sinh cạ lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhieđu hĩc sinh thích hĩc toán.
c).Hướng dăn tìm phađn sô cụa moơt sô
- GV neđu bài toán: Moơt roơ cam có 12 quạ. Hỏi
3 2
sô cam trong roơ là bao nhieđu quạ ? - GV treo hình minh hố đã chuaơn bị yeđu caău HS quan sát và hỏi HS:
+ 3 2
sô cam trong roơ như thê nào so với 3
1
sô cam trong roơ ? + Nêu biêt được
3 1
sô cam trong roơ là bao nhieđu quạ thì làm thê nào đeơ biêt tiêp được
3 2
sô cam trong roơ là bao nhieđu quạ ?
- HS laĩng nghe và thực hieơn. - 3 HS leđn bạng thực hieơn yeđu caău (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS dưới lớp theo dõi đeơ nhaơn xét bài cụa bán.
- HS laĩng nghe.
- 1HS nhaĩc lái tựa bài. - HS đĩc lái đeă bài và trạ lời:
Sô hĩc sinh thích hĩc toán cụa lớp 4A là: 36 : 3 = 12 hĩc sinh
- HS đĩc lái bài toán.
- HS quan sát hình minh hố và trạ lời: +
3 2
sô cam trong roơ gâp đođi 3 1 sô cam trong roơ. + Ta lây 3 1
+ 3 1
sô cam trong roơ là bao nhieđu quạ ? +
3 2
sô cam trong roơ là bao nhieđu quạ ? * Vaơy
3 2
cụa 12 quạ cam là bao nhieđu quạ ?
-Em hãy đieăn dâu phép tính thích hợp vào choê châm: 12 …
3 2
= 8
- GV yeđu caău HS thực hieơn phép tính. * Vaơy muôn tính
3 2
cụa 12 ta làm như thê nào ? - Hãy tính 3 2 cụa 15. - Hãy tính 4 3 cụa 24. d).Luyeơn taơp Bài 1
- GV yeđu caău HS đĩc đeă bài và tự làm bài.
- GV gĩi HS đĩc bài làm cụa mình trước lớp.
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS. Bài 2
- GV tiên hành tương tự như bài taơp 1.
Bài 3
- GV tiên hành tương tự như với bài taơp 1.
4.Cụng cô:
-Tiêt hĩc cung câp cho ta kiên thức gì? - Neđu cách tìm phađn sô cụa 1 sô?
+ 3 1
sô cam trong roơ là 12 : 3 = 4 (quạ) + (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3 2
sô cam trong roơ là 4 2 = 8 (quạ) -
3 2
cụa 12 quạ cam là 8 quạ. -Đieăn dâu nhađn ()
- HS thực hieơn 12 3 2 = 8 - Muôn tính 3 2
cụa 12 ta lây sô 12 nhađn với 3 2 . - Là 15 3 2 = 10. - Là 24 4 3 = 18.
- HS đĩc đeă bài, sau đó áp dúng phaăn bài hĩc đeơ làm bài:
Bài giại
Sô hĩc sinh được xêp lối khá là: 35 5 3 = 21 (hĩc sinh) Đáp sô: 21 hĩc sinh - 1 HS đĩc bài làm cụa mình, HS cạ lớp theo dõi đeơ nhaơn xét.
- HS tự làm bài vào vơÛ..
Bài giại
Chieău roơng cụa sađn trường là: 120
6 5
= 100 (m) Đáp sô: 100m
- HS tự làm bài vào vơÛ..
Bài giại
Sô hĩc sinh nữ cụa lớp 4A là: 16 8 9 = 18 (hĩc sinh) Đáp sô: 18 hĩc sinh - HS neđu.
5. Daịn dò:
-Daịn HS veă nhà hĩc bài và chuaơn bị bài sau: phép chia phađn sô
- Cạ lớp laĩng nghe ghi nhớ veă nhà thực hieơn..
Tuaăn 26
Tiêt 126 PHÉP CHIA PHAĐN SÔ
I. MÚC TIEĐU:
Giúp HS:
-Biêt cách thực hieơn phép chia cho phađn sô.
II. ĐOĂ DÙNG DÁY HĨC:
-Hình vẽ minh hố như trong phaăn bài hĩc SGK vẽ sẵn tređn bạng phú.
III. CÁC HỐT ĐOƠNG DÁY - HĨC:
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò
1. OƠn định: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhaĩc nhở HS tư thê ngoăi hĩc và chuaơn bị sách vở đeơ hĩc bài.
2.Kieơm tra bài cũ
- GV gĩi HS leđn bạng, yeđu caău làm BT GV tự ra.
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thieơu bài:
- Các em đã biêt cách thực hieơn phép nhađn các phađn sô, bài hĩc hođm nay sẽ giúp các em biêt cách thực hieơn phép chia các phađn sô.
- GV ghi tựa leđn bạng.
b).Hướng dăn thực hieơn phép chia phađn sô
- Bài toán: Hình chữ nhaơt ABCD có dieơn tích 15 7 m2, chieău roơng là 3 2 m. Tính chieău dài cụa hình chữ nhaơt đó.
- Khi đã biêt dieơn tích và chieău roơng cụa hình chữ nhaơt muôn tính chieău dài chúng ta làm như thê nào ?
- Hãy đĩc phép tính đeơ tính chieău dài cụa hình chữ nhaơt ABCD ?
- Bán nào biêt thực hieơn phép tính tređn ? - GV nhaơn xét các cách mà HS đưa ra sau đó hướng dăn: Muôn thực hieơn phép chia hai phađn sô ta lây phađn sô thứ nhât nhađn với phađn sô thứ hai đạo ngược. Trong bài toán tređn, phađn sô 3.2 được gĩi là phađn sô
- HS laĩng nghe và thực hieơn. - 2 HS leđn bạng thực hieơn yeđu caău,
- HS dưới lớp theo dõi đeơ nhaơn xét bài cụa bán.
- HS laĩng nghe.
- 1HS nhaĩc lái tựa bài.
- HS nghe và neđu lái bài toán.
- Ta lây sô đo dieơn tích cụa hình chữ nhaơt chia cho chieău dài.
- Chieău dài cụa hình chữ nhaơt ABCD là: 15 7 : 3 2 .
- HS thử tính, có theơ tính đúng hoaịc sai. - HS nghe giạng và thực hieơn lái phép tính.
đạo ngược cụa phađn sô 3 2 . Từ đó ta thực hieơn phép tính sau: 15 7 : 3 2 = 15 7 2 3 = 30 21 = 10 7
* Vaơy chieău dài cụa hình chữ nhaơt là bao nhieđu mét ?
* Hãy neđu lái cách thực hieơn phép chia cho phađn sô.
c).Luyeơn taơp
Bài 1
* Bài taơp yeđu caău chúng ta làm gì ? - GV yeđu caău HS làm mieơng trước lớp. - GV nhaơn xét bài làm cụa HS.
Bài 2
- GV cho HS neđu lái cách thực hieơn chia cho phađn sô sau đó làm bài.
- GV chữa bài tređn bạng lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3
- GV yeđu caău HS tự làm bài. - GV chữa bài tređn bạng lớp.
- GV yeđu caău HS đĩc lái các phép tính trong phaăn a và hỏi:
21 10
là tích cụa các phađn sô nào ?
- Khi lây chia cho 7 5
thì ta được phađn sô nào ?
-Khi lây chia cho 3 2
thì ta được phađn sô nào ?
* Vaơy khi lây tích cụa hai phađn sô chia cho moơt phađn sô thì ta được thương là gì ? * Biêt 5 1 3 1 = 15 1
có theơ viêt ngay kêt quạ cụa 15 1 : 5 1
được khođng ? Vì sao ?
Bài 4
- GV gĩi 1 HS đĩc đeă bài trước lớp. - GV yeđu caău HS tự giại bài toán.
- Chieău dài cụa hình chữ nhaơt là 30 21 m hay 10 7 m.
- 1 HS neđu, HS cạ lớp theo dõi và nhaơn xét.
-Viêt phađn sô đạo ngược cụa các phađn sô đã cho.
-5 HS laăn lượt neđu 5 phađn sô đạo ngược cụa các phađn sô đã cho trước lớp.
- 1 HS neđu trước lớp, sau đó 3 HS leđn bạng làm bài, HS cạ lớp làm bài vào vơÛ..
- HS theo dõi bài chữa cụa GV sau đó đoơi chéo vở đeơ kieơm tra bài lăn nhau.
- HS leđn bạng làm bài, HS cạ lớp làm bài vào vở.
- Là tích cụa phađn sô 3 2 và 7 5 .
- Được phađn sô baỉng 3 2
. -Ta được phađn sô baỉng
7 5 .
- Khi lây tích cụa hai phađn sô chia cho 1 phađn sô thì ta được thương là phađn sô còn lái.
- Có theơ viêt ngay kêt quạ cụa 15 1 : 5 1 = 3 1 vì khi lây tích cụa hai phađn sô chia cho moơt phađn sô ta được thương là phađn sô còn lái. -1 HS đĩc.
- HS làm bài vào vơÛ..
Bài giại
- GV gĩi HS đĩc bài làm cụa mình trước lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS.
4.Cụng cô:
-Tiêt hĩc cung câp cho ta kiên thức gì? - Neđu cách chia phađn sô?
5. Daịn dò:
-Daịn HS veă nhà làm các bài taơp chưa hoàn thành tređn lớp và chuaơn bị bài sau:
luyeơn taơp 3 2 : 4 3 = 9 8 (m) Đáp sô: 9 8 m
- 1 HS đĩc, cạ lớp theo dõi và kieơm tra bài.
- HS neđu.
- Cạ lớp laĩng nghe ghi nhớ veă nhà thực hieơn..
Tiêt 127 LUYEƠN TAƠP
I. MÚC TIEĐU: Giúp HS:
-Rèn luyeơn kĩ naíng thực hieơn phép tính nhađn với phađn sô, chia cho phađn sô. -Tìm thành phaăn chưa biêt trong phép tính.
-Cụng cô veă dieơn tích hình bình hành.
II. CÁC HỐT ĐOƠNG DÁY - HĨC:
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò
1. OƠn định:
- Nhaĩc nhở HS tư thê ngoăi hĩc và chuaơn bị sách vở đeơ hĩc bài.
2.Kieơm tra bài cũ
- GV gĩi 2 HS leđn bạng, yeđu caău các em làm các BT hướng dăn luyeơn taơp theđm cụa Tiêt 126.
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thieơu bài:
- Trong giờ hĩc này các em sẽ cùng làm các bài taơp veă phép nhađn phađn sô, phép chia phađn sô, áp dúng phép nhađn, phép chia phađn sô đeơ giại các bài toán có lieđn quan. - GV ghi tựa bài leđn bạng.
b).Hướng dăn luyeơn taơp
Bài 1
* Bài taơp yeđu caău chúng ta làm gì ?
- GV nhaĩc cho HS khi rút gĩn phađn sô phại rút gĩn đên khi được phađn sô tôi giạn. - GV yeđu caău cạ lớp làm bài.
- GV nhaơn xét bài làm cụa HS.
Bài 2
- HS laĩng nghe và thực hieơn. -2 HS leđn bạng thực hieơn yeđu caău (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS dưới lớp theo dõi đeơ nhaơn xét bài cụa bán.
- HS laĩng nghe.
- Nhaĩc lái tựa bài. -Tính roăi rút gĩn.
- 2HS leđn bạng làm bài, HS cạ lớp làm bài vào vơÛ..
* Bài taơp yeđu caău chúng ta làm gì ? - Trong phaăn a, x là gì cụa phép nhađn ? * Khi biêt tích và moơt thừa sô, muôn tìm thừa sô chưa biêt ta làm như thê nào ? * Hãy neđu cách tìm x trong phaăn b. - GV yeđu caău HS làm bài.
- GV chữa bài cụa HS tređn bạng lớp, sau đó yeđu caău HS dưới lớp tự kieơm tra lái bài cụa mình.
Bài 3
- GV yeđu caău HS tự tính. - GV chữa bài sau đó hỏi: + Phađn sô
2 3
được gĩi là gì cụa phađn sô 3 2 ? + Khi lây 3 2 nhađn với 2 3 thì kêt quạ là bao nhieđu ?
- GV hỏi phaăn tương tự với phaăn b, c. * Vaơy khi nhađn moơt phađn sô với phađn sô đạo ngược cụa nó thì được kêt quạ là bao nhieđu
Bài 4
- GV yeđu caău HS đĩc đeă bài sau đó hỏi: Muôn tính dieơn tích hình bình hành chúng ta làm như thê nào ?
* Bài taơp yeđu caău chúng ta làm gì ?
* Biêt dieơn tích hình bình hành, biêt chieău cao, làm thê nào đeơ tính được đoơ dài đáy cụa hình bình hành ?
- GV yeđu caău HS làm bài.
4.Cụng cô:
- Tiêt hĩc cung câp cho ta kiên thức gì? - Neđu lái cách thưc hieơn ?
5. Daịn dò:
-Daịn HS veă nhà làm các bài taơp chưa hoàn thành và chuaơn bị bài sau: Luyeơn taơp
- Tìm x.
- x là thừa sô chưa biêt.
- Ta lây tích chia cho thừa sô đã biêt.
- x là sô chưa biêt trong phép chia. Muôn tìm sô chia chúng ta lây sô bị chia chia cho thương.
-2 HS leđn bạng làm bài, HS cạ lớp làm bài vào vơÛ..
- HS làm bài vào vơÛ..
-Theo dõi bài chữa cụa GV, sau đó trạ lời cađu hỏi.
+ Phađn sô 2 3
được gĩi là phađn sô đạo ngược cụa phađn sô
3 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Kêt quạ là 1.
-Khi nhađn moơt phađn sô với phađn sô đạo ngược cụa nó thì kêt quạ sẽ là 1.
- 1HS đĩc đeă bài trước lớp.
- 1HS trạ lời veă tính dieơn tích hình bình hành:.
- Tính đoơ dài đáy cụa hình bình hành.
- Lây dieơn tích hình bình hành chia cho chieău cao.
- 1HS leđn bạng làm bài, HS cạ lớp làm bài vào vơÛ..
Bài giại
Chieău dài đáy cụa hình bình hành là: 5 2 : 5 2 = 1 (m) Đáp sô: 1m - HS neđu.
- HS nghe ghi nhớ veă nhà thực hieơn.
I. MÚC TIEĐU: Giúp HS:
- Rèn kĩ naíng thực hieơn phép chia phađn sô.
- Biêt cách tính và rút gĩn phép tính moơt sô tự nhieđn chia cho moơt phađn sô.
II. CÁC HỐT ĐOƠNG DÁY - HĨC:
Hốt đoơng cụa thaăy Hốt đoơng cụa trò
1. OƠn định:
- Nhaĩc nhở HS tư thê ngoăi hĩc và chuaơn bị sách vở đeơ hĩc bài.
2.Kieơm tra bài cũ
- GV gĩi HS leđn bạng, yeđu caău các em làm các BT 2a và BT4 .
- GV nhaơn xét và cho đieơm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thieơu bài:
- Trong giờ hĩc này các em sẽ tiêp túc làm các bài taơp luyeơn taơp veă phép chia phađn sô.
- GV ghi tựa leđn bạng.
b).Hướng dăn luyeơn taơp
Bài 1
* Bài taơp yeđu caău chúng ta làm gì ? - GV yeđu caău HS làm bài.
- GV chữa bài và cho đieơm HS.
Bài 2
- GV viêt đeă bài mău leđn bạng và yeđu caău HS: Hãy viêt 2 thành phađn sô, sau đó thực hieơn phép tính. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhaơn xét bài làm cụa HS, sau đó giới thieơu cách viêt taĩt như SGK đã trình bày. - GV yeđu caău HS áp dúng bài mău đeơ làm bài.
- GV chữa bài, sau đó yeđu caău HS đoơi chéo vở đeơ kieơm tra bài cụa nhau.
Bài 3
- GV yeđu caău HS đĩc đeă bài, sau đó hỏi: Đeơ tính giá trị cụa các bieơu thức này baỉng
- HS laĩng nghe và thực hieơn.
-2 HS leđn bạng thực hieơn yeđu caău, HS dưới lớp theo dõi đeơ nhaơn xét bài cụa bán.
- HS laĩng nghe. - 1HS nhaĩc lái tựa bài. - Tính roăi rút gĩn.
- 2 HS leđn bạng làm bài, moêi HS làm hai phaăn, HS cạ lớp làm bài vào VỞ.. HS có theơ tính roăi rút gĩn cũng có theơ rút gĩn ngay trong quá trình tính như đã giới thieơu trong bài 1, Tiêt 127.
- 2HS thực hieơn tređn bạng lớp, HS cạ lớp làm bài ra giây nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 3 4 = 3 8
- Cạ lớp laĩng nghe ghi nhớ veă nhà thực hieơn. nghe giạng.
- HS làm bài vào vơÛ..
- HS đĩc đeă bài, sau đó 2 HS phát bieơu trước lớp:
hai cách chúng ta phại áp dúng các tính chât nào ?
- GV yeđu caău HS phát bieơu lái hai tính