SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN” LỜI NÓI ĐẦU Tôi xin chân thành cảm ơn: - Ban giám hiệu - Ban chấp hành Công Đoàn -
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU RÈN LUYỆN
ĐỘI VIÊN”
LỜI NÓI ĐẦU
Tôi xin chân thành cảm ơn:
- Ban giám hiệu
- Ban chấp hành Công Đoàn
- Tập thể quý thầy cô trong Ban phụ trách Đội
- Tập thể các em học sinh trường tiểu học
Đã tạo mọi điều kiện tốt nhất và giúp đỡ tôi hoàn thành bài viết này
Tuy nhiên trong giới hạn của bài viết không sao tránh khỏi những khiếm khuyết Rất mong tiếp tục nhận được sự góp ý chân thành của Ban giám khảo, quý thầy cô cùng các đồng chí
Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Trang 3A.PHẦN MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta biết rằng, đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ Tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh phụ trách.Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi.Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làmmục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viênn giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
Công tác Đội và phong trào thiếu nhi là một trong những hoạt động cần đượcquan tâm sâu sắc, đặc biệt là chương trình rèn luyện đội viên Chất lượng sinh hoạtđội ngày càng được nâng cao góp phần rèn luyện cho các em trở thành con ngoan, trògiỏi, đội viên tốt xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ
Chương trình rèn luyện đội viên do Hội đồng trung ương Đội TNTP Hồ ChíMinh ban hành gồm :
- Chương trình đội viên Măng Non hoặc gọi là chương trình sẳn sàng
hạng ba cho các em từ 9 đến 11 tuổi
- Chương trình đội viên sẳn sàng hoặc gọi là chương trình sẳn sàng
hạng hai cho các em từ 11 đến 13 tuổi
- Chương trình đội viên trưởng thành hoặc gọi là chương trình sẳn
sàng hạng nhất cho các em từ 13 đến 15 tuổi
Những yêu cầu của chương trình rèn luyện đội viên là để đội viên, thiếunhi tự rèn luyện trong sự hướng dẫn giúp đỡ của phụ trách Đội , của thầy cô giáo vàcủa gia đình
Những nội dung của chương trình rèn luyện đội viên mang tính giáodục định hướng triển khai chung cho cả nước cho nên khi hướng dẫn , giúp các Liên
- Chi đội tổ chức thực hiện chương trình rèn luyện đội viên ở từng địa phương, từng
cơ sở phụ trách cần sáng tạo sao cho phù hợp với đặc điểm đội viên tại đơn vị, tại cơ
sở Sáng tạo sao cho chương trình rèn luyện đội viên được thâm nhập sâu rộng trongđội viên, trong thiếu nhi, làm cho quá trình thực hiện chương trình rèn luyện đội
Trang 4viên thật sinh động, bổ ích, thiết thực tạo được động lực bên trong đội viên, thiếunhi thật sự hứng thú tham gia chương trình RLĐV góp phần nâng cao chất lượngđội viên, nâng cao chất lượng sinh hoạt đội.
Chương trình rèn luyện đội viên không những cung cấp những nội dung cơ bản
để thiếu nhi học tập, rèn luyện mà còn trở thành một bộ cẩm nang lý luận tạo cơ sởgiúp người cán bộ phụ trách Đội định hướng triển khai các nội dung chương trìnhcông tác Đội góp phần đào tạo nâng cao chất lượng
Những năm qua, thực hiện tinh thần chỉ đạo của Hội đồng Đội các cấp tôi luônsuy nghĩ và tìm biện pháp nâng cao chất lượng các phong trào Đội, nhất là chươngtrình rèn luyện đội viên Một trong những hoạt động quan trọng của chương trình này
là việc công nhận các chuyên hiệu của đội viên dựa trên tiêu chuẩn của từng chuyênhiệu Tôi trao đổi cùng các thành viên trong Ban phụ trách Đội, tham khảo ý kiến cácđồng chí Tổng phụ trách các Liên đội bạn để đổi mới phương pháp công nhận chuyênhiệu Từ những hình thức đổi mới việc công nhận chuyên hiệu góp phần cho chươngtrình rèn luyện đội viên ngày một hiệu quả hơn, ngày càng có nhiều đội viên tốt và rấtnhiều đội viên được công nhận các chuyên hiệu
Do đó với trách nhiệm là tổng phụ trách tôi thấy cần thiết phải vận dụng các hìnhthức đổi mới việc thực hiện và công nhận chuyên hiệu cho phù hợp với thực tế địaphương để các em tham gia một cách tích cực và có hiệu quả
Từ năm học 2010 - 2011 đến nay tôi đã và đang tiến hành cải cách hình thứccông nhận chuyên hiệu
Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số hình thức đổi mới kiểm tra, công nhận chuyên
hiệu rèn luyện đội viên” để cùng các đồng chí trao đổi và học tập giúp tôi làm tốt
hơn nữa vai trò công tác Đội trong nhà trường
Đội Sự phối hợp nhiệt tình của các thành viên trong Tuy nhiên trong quá trìnhthực hiện cũng có những thuận lợi, khó khăn nhất định, cụ thể như sau:
II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI:
-Tìm hiểu nguyên nhân cơ bản ảnh hưởng đến chất lượng kiểm tra công nhậncác chuyên hiệu rèn luyện đội viên
-Đưa ra một số hình thức đổi mới trong việc đánh giá, kiểm tra công nhậnchương trình rèn luyện đội viên
III.PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
Trang 51.Phạm vi: Liên đội trường Tiểu Học từ năm học 2011-2012 đến năm học2012-2013.
2.Đối tượng nghiên cứu: Tất cả các em đội viên trong liên đội
VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
-Phương pháp điều tra
- Phương pháp quan sát
-Lập kế hoạch nghiên cứu, soạn thảo nội dung
-Kiểm tra, giám sát, tổng hợp
B.PHẦN NỘI DUNGI.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Theo công văn số 53/HD-HĐ Đ ngày 27-03-1997 về việc triển khai chươngtrình rèn luyện đội viên Từ năm học 1997- 1998 đến nay việc triển khai chương trìnhrèn luyện đội viên đã thực sự được chú trọng Có thể nói rằng đây là chương trình hếtsức quan trọng góp phần tạo dựng, hình thành phẩm chất cũng như năng lực hoạtđộng của các em Nội dung chương trình phong phú, mang tính định hướng, gồmnhững kiến thức về truyền thống lịch sử, dân tộc, về Đảng, đoàn,đội, về Bác Hồ…mang tính chất giáo dục nhằm kích thích nhiệm vụ học tập
Tăng cường nhận thức củng cố các kiến thức về xã hội, đạo đức lối sống thongqua việc rèn luyện đội viên giúp cho tổng phụ trách xác định được trọng tâm của giáodục.Giúp cho ban chỉ huy liên đội phát huy tính tích cực, tự quản- qua đó khẳng địnhđược vai trà, vị trí, nhiệm vụ của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường học.Việc tổ chức tốt công tác kiểm tra đánh giá chươngảtình rèn luyện đội viên sẽ giúpcác em trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ
II THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH:
Liên Đội trường tôi nằm ở trung tâm xã Học sinh trong địa bàn chủ yếu
là người Kinh.Tổng số học sinh là 275 em Có 1 ban phụ trách Đội, 5 chi đội.Tổng sốđội viên đầu năm là: 98.Tổng số sao nhi là 177
1.Thuận lợi :
- Xác định chương trình rèn luyện đội viên là một trọng tâm hoạt động
Trang 6của công tác Đội, trong những năm qua cùng với việc đổi mới các hình thức sinhhoạt, hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh thì việc đổi mới hình thức triển khai vàcông nhận các chuyên hiệu trong CTRLĐV cũng được HĐĐ tỉnh Đak Lak nóichung và HĐĐ huyện Krông Păc nói riêng chú trọng và quan tâm chỉ đạo.
-Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cho Liên đội hoạt động tốt
- Ban phụ trách Đội năng động nhiệt tình với công tác Đội và phong trào thiếunhi
Song bên cạnh đó còn gặp không ít khó khăn như sau:
2 Khó khăn:
- Kinh phí dành cho hoạt động Đội ít, quỹ đội thu được không đủ chi cho cáchoạt động phong trào Phong trào kế hoạch nhỏ thu không đạt cao một mặt là do tìnhhình thực tế ở địa phương: phát động thu gom giấy vụn nhưng ở nông thôn giấy vụn
là rất ít, nếu có cũng được gia đình sử dụng hết mặt khác một số giáo viên còn thờ ơvới công tác Đội nên không quan tâm đôn đốc
- Trường có hai phân hiệu nên rất khó khăn cho việc sinh hoạt tập trung
- Bên cạnh đó hoạt động Đội còn gặp một số trở ngại từ một số giáo viên chủnhiệm lớp Một bộ phận giáo viên chưa thật hiểu về lợi ích của các hoạt động Độicũng như trách nhiệm của giáo viên phụ trách lớp với công tác Đội từ đó giáo viênchưa nhiệt tình với công tác Đội, xem công tác Đội là một gánh nặng cho vai trò phụtrách lớp Cho nên giáo viên không có sự đầu tư và tính sáng tạo trong công tác Độilàm cho phong trào trở nên nặng nề và cứng nhắc
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
Đầu năm, tôi lập kế hoạch thực hiện chuyên hiệu cụ thể theo từng thời gian vàchủ điểm, sau đó thông qua Ban phụ trách Đội, phổ biến tiêu chuẩn của chuyên hiệuđội viên cho Ban chỉ huy Liên - Chi đội để các em nắm vững nội dung, yêu cầu đăng
kí thực hiện Kết hợp cùng giáo viên phụ trách chi đội và giáo viên môn Âm nhạc,
Mỹ thuật, Thể dục để hướng dẫn và tổ chức thực hiện các chuyên hiệu đã phát động.Cuối cùng là tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu cho các đội viên đã đạt
Chương trình rèn luyện đội viên có rất nhiều tiêu chuẩn nhưng khi thực hiệncần căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương mà chọn lựa các chuyên hiệu trọngtâm Các chuyên hiệu tôi chọn để thực hiện là:
Trang 71 Chuyên hiệu chăm học
2 Nhà sử học nhỏ tuổi
3 Vận động viên nhỏ tuổi
4 Nghi thức đội
5 Nghệ sĩ nhỏ tuổi
6 An toàn giao thông
Để phù hợp với khả năng đội viên của trường là học sinh tiểu học chúng tôithực hiện chuyên hiệu ở hạng 3
Công việc trước hết của việc thực hiện từng chuyên hiệu là chúng ta phải chianội dung từng chuyên hiệu ra làm hai phần: phần đội viên tự rèn luyện và phần độiviên được hướng dẫn rèn luyện
Theo quy định thực hiện chương trình rèn luyện đội viên, đội viên ở lứa tuổinào có nhiệm vụ rèn luyện theo chương trình, hạng bậc dành cho lứa tuổi mình, vớiđiều kiện đã hoàn thành chương trình của các hạng bậc thấp hơn Như vậy, đội viênmuốn thực hiện chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” hạng nhất cần phải hoàn thànhcông tác rèn luyện đội viên bậc Măng Non sẳn sàng nói chung, đạt chuyên hiệu “Nhà
sử học nhỏ tuổi” hạng ba, hạng nhì nói riêng
Chương trình rèn luyện đội viên là một chương trình mở, nghĩa là : có nhữngvấn đề đội viên được phụ trách đội hướng dẫn, giảng dạy hoặc được ban chỉ huy Đội,các bạn đội viên khác trao đổi, hướng dẫn nhưng có những vấn đề chính các em độiviên phải tự tìm tòi, học hỏi qua các phương tiện thông tin, qua sinh hoạt hằng ngàytrong gia đình, trong trường lớp, ngoài xã hội …từ đó các em sẽ hiểu vấn đề sâu hơn,biến những tri thức ấy thành kiến thức của mình
Như vậy, mỗi em phải có một phiếu rèn luyện và sổ theo dõi xem mình đã đạtnhững kiến thức, kĩ năng gì và những hành vi đạo đức nào Trong các buổi sinh hoạtĐội, các anh chị phụ trách và BCH Đội sẽ kiểm tra phiếu rèn luyện và sổ tay của từng
em, đồng thời đề ra những biện pháp nhằm giúp đỡ các em học tập và rèn luyện tốthơn
Có thể tóm tắt các bước triển khai thực hiện chuyên hiệu như sau:
Bước 1: TPT lên kế hoạch, soạn thảo nội dung, yêu cầu thực hiện để phụ trách
chi đội có tài liệu hướng dẫn đội viên Cụ thể như:
Trang 8+ Những nét chính về lịch sử Đoàn và gương những đoàn viên thanh niên tiêubiểu.
+ Một số nết về lịch sử Đảng , về Bác Hồ, chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
+ Sơ lược về tổ chức của Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam
Sau khi chuẩn bị nội dung, ban chỉ đạo giao cho Đoàn trường để xây dựng cácchuyên đề bổ trợ cho chương trình Trong từng nội dung phải xác định rõ:
- Yêu cầu của từng nội dung
- Hình thức và thời gian triển khai tới học sinh
- Người đảm nhiệm triển khai tới học sinh là TPT, phụ trách chi đội, bí thưĐoàn…
Bước 2: Triển khai nội dung cần thực hiện cho phụ trách chi đội và ban chỉ huy
chi đội
- Phụ trách chi đội có trách nhiệm chính trong việc triển khai theo dõi tiến độthực hiện công tác rèn luyện đội viên của từng đội viên cần phải có kế hoạch hướngdẫn học sinh mình tự rèn luyện
- TPT, bí thư Đoàn cần bồi dưỡng và yêu cầu cao đối với Ban chỉ huy chi đội,phải hoàn thành chương trình sớm hơn các bạn khác và tham gia hướng dẫn các bạncùng thực hiện với phụ trách
Bước 3: Về thời gian thực hiện:
- Việc tổ chức thực hiện các chuyên hiệu phải gắn liền với các chủ điểm củanăm, của tháng và phong trào sao cho phù hợp với tên gọi của từng chuyên hiệu
- chuyên hiệu được tiến hành xen kẽ vào các tháng có chủ điểm phù hợp với nộidung từng chuyên hiệu
Ví dụ như: chuyên hiệu “An toàn giao thông” được triển khai thực hiện vàotháng 9 để nhằm hưởng ứng tháng An toàn giao thông của cả nước, giúp các em hiểu
Trang 9biết về luật giao thông và có ý thức trong việc chấp hành luật giao thông khi tham giagiao thông Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúcđẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp các em đạt kết quả cao trong họctập Chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi”, tiến hành vào tháng 12 nhân dịp ngày 22/12tìm hiểu về truyền thống đấu tranh bất khuất, anh hùng của dân tộc ta
Bước 4: Phụ trách cùng Ban chỉ huy chi đội phối hợp với giáo viên hướng dẫn
học sinh tự tìm hiểu sách báo, kết hợp giảng bài trên lớp, thi tìm hiểu, báo tường,tham quan, nghe nói chuyện về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội liên hiệp thanh niênViệt Nam
Bước 5: Dự trù kinh phí cho việc triển khai chương trình.
Bước 6 : Chuẩn bị tài liệu, in văn bản, kế hoạch, hướng dẫn thực hiện và vào
sổ hoặc cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu
Từ trước đến giờ việc thực hiện chuyên hiệu thường phổ biến trong các tiếtsinh hoạt Đội, các em học thuộc lòng và được kiểm tra công nhận bằng hình thức trắcnghiệm hoặc trả lời câu hỏi Điều đó thật sự gây cho các em sự nhàm chán Vì vậynên tôi chủ động đưa ra nhiều hình thức vừa vui tươi sinh động vừa mang tình khoahọc nhằm tạo hứng thú cho học sinh tham gia hoạt động Sau khi cho đội viên thựchiện thì tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu Việc kiểm tra cũng được đổi mớibằng nhiều hình thức: lồng ghép vào các hội thi cấp trường, các buổi biểu diễn vănnghệ, tham gia hội trại, kết hợp với giáo viên phụ trách từng chi đội đánh giá các hoạtđộng trong lớp, kết quả học tập của từng đội viên, tổ chức hái hoa dâng chủ để đánhgiá công nhận
Ví dụ:
- Tổ chức cho các em thi “Tìm hiểu luật giao thông đường bộ” tổ chức các tròchơi hoạt động ngoài trời , xây dựng mô hình đường đi, biển báo giao thông đểcác em sắm vai làm cảnh sát giao thông và người đi đường, xử lí tình huốngbằng tiểu phẩm để công nhận chuyên hiệu “ An toàn giao thông”
- Đối với chuyên hiệu “Nghi thức đội” sau khi TPT dạy nghi thức
xong tổ chức hội thi nghi thức cấp trường qua đó chọn đội nghi thức tiêu biểu chotrường
- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn Ví dụ nhưchuyên hiệu “Chăm học” được thực hiện cho cả năm học nên được phát động từ đầu
Trang 10năm và phải được sự ủng hộ của tập thể giáo viên Bằng các hình thức như: “Bông
hoa điểm mười”, phát động thực hiện buổi học tốt, tuần học tốt, tháng chuyên
cần giáo viên chủ nhiệm theo dõi, tìm hiểu nguyên nhân và kết hợp TPT Đội kịpthời uốn nắn những em có biểu hiện lười học để các em thực hiện tốt chuyên hiệunày Với chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi” kết hợp với giáo viên âm nhạc dạy bài Quốc
ca, Đội ca và các bài hát về Đội, tổ chức cuộc thi tiếng hát đội viên, thi kể chuyện,đọc thơ về Bác Hồ
- Chuyên hiệu “Vận động viên nhỏ tuổi” thì tổ chức cho học sinh thể dục đồngdiễn, thể dục nhịp điệu hoặc tổ chức thi dưới hình thức hội thao với quy mô nhỏ
- Trong chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” TPT tổ chức các buổi tọa
đàm hoặc nghe kể chuyện truyền thống theo chủ điểm kỉ niệm các ngày lễ lớn trongnăm, đưa các em thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình chính sách, xây dựngnhững vở kịch ngắn nói về Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Phù Đổng cho các em diễnvào các buổi biểu diễn văn nghệ hay sinh hoạt tập thể Tổ chức cho học sinh thi “Tìmhiểu lịch sử Việt Nam” dưới hình thức trò chơi Qua đó, các em dễ dàng nhớ tiểu sửcủa những vị anh hùng nhỏ tuổi , việc kiểm ta công nhận chuyên hiệu “Nhà sử họcnhỏ tuổi” sẽ không còn là điều khó
Về thời gian thực hiện:
Việc tổ chức thực hiện các chuyên hiệu phải gắn liền với các chủ điểm của năm,của tháng và phong trào, sao cho phù hợp với tên gọi của từng chuyên hiệu
Các chuyên hiệu được tiến hành xen kẽ vào các tháng có chủ điểm phù hợp vớinội dung từng chuyên hiệu
Ví dụ như: chuyên hiệu “An toàn giao thông” được triển khai thực hiện vàotháng 9 để nhằm hưởng ứng tháng An toàn giao thông của cả nước, giúp các em hiểubiết về luật giao thông và có ý thức trong việc chấp hành luật giao thông khi tham giagiao thông Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúcđẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp các em đạt kết quả cao trong họctập Chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi”, “Nghi thức đội” tiến hành vào tháng 10 để chọnđội văn nghệ và đội nghi thức của trường
Thực hiện các chuyên hiệu là một phần rất quan trọng trong chương trình rènluyện đội viên Để đổi mới hình thức thực hiện chuyên hiệu đội viên người giáo viên
Trang 11TPT cần đi sâu nghiên cứu để tìm ra phương pháp tối ưu nhất, nhằm tạo sự ham thích,hứng thú cho các em khi tham gia các hoạt động Đội, cụ thể chúng ta cần:
- Kịp thời nắm bắt các thông tin chỉ đạo của Hội đồng đội các cấp để áp dụngphương pháp mới nhất nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội và phong trào thiếunhi trong nhà trường
- Tham mưu tốt với Ban giám hiệu để có sự hỗ trợ và trực tiếp chỉ đạo
kịp thời, để giáo viên phụ trách lớp ủng hộ và giúp TPT tham gia sinh hoạt từng chiđội một cách kịp thời có hiệu quả
- Giáo dục cho các em hiểu được công nhận chuyên hiệu quan trọng
như thế nào đối với người đội viên Thường xuyên thay đổi các hình thức hoạt độngcũng như kiểm tra các chuyên hiệu để không gây nhàm chán cho các em Tạo sự sôinổi hứng thú thi đua để đạt các chuyên hiệu
IV PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA CÔNG NHẬN CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN
1 CHUYÊN HIỆU CHĂM HỌC:
a Hình thức triển khai:
- Chuyên hiệu chăm học triẻn khai từ đầu năm học đến cuối năm nhưng chọn thờiđiểm ngày nhà giáo Việt Năm 20/11 phát động phong trào lớn “Thi đua học tập tốtdành nhiều bông hoa điểm 10 dâng tặng thầy cô”
b.Nội dung thực hiện:
-Đi học đều đúng giờ, chăm chỉ học tập
-Thực hiện tốt việc học ở lớp, chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài,không nhìn bài bạn khi kiểm tra
-Học thuộc bài và làm bài đầy đủ
-Có thời khoá biểu, góc học tập
-Noi gương bạn học giỏi
- Giúp đỡ bạn học kém
-Biết vượt khó học tốt, giúp đỡ bạn cùng tién
- Biết một số chức năng cơ bản của máy tính, một số câu giao tiếp tiéng anh