TUAN 29 LOP 5

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn TUẦN 29 Ngày soạn: 02/4/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 05/4/2010 Tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I/. Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. - Giáo dục HS biết quí trọng tình bạn. II/. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Trả bài thi học kỳ, nhận xét. B/. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: 1HS đọc bài. ? Bài này chia làm mấy đoạn? -+ Đoạn 1: Từ đầu đến về quê sống với họ hàng. + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn. + Đoạn 3: Từ cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn. + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi mất thẫn thờ, tuyệt vọng. + Đoạn 5: Phần còn lại. - HSđọc nối tiếp lần 1. ? Tìm các tiếng, từ khó đọc? Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, dữ dội,. GV viết lên bảng các từ: GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc đồng thanh. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa các từ: Li-vơ-pun, bao lơn… - HS đọc nối tiếp lần 3 trôi chảy. GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài: ? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ. GV nói thêm: Đây là hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về Y-ta-li-a. ? Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? Hoàng Thị Thu Huệ 215 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Thấy Ma-ri-ô bị sống lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc bằng vết thương cho bạn. ? Tai nạn bất ngờ xẩy ra như thế nào? Cơn bão dữ dội ập tới,sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. ? Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? Một ý nghĩ vụt đến - Ma-ri-ô quyết định nhường chổ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ ,nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước. ? Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứa nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu? Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. ? Hãy nêu cảm nghĩ của em về nhân vật chính trong truyện? + Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm c) Đọc diễn cảm. Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài văn ? Tìm giọng đọc toàn bài? Đ1: đọc gịọng thong thả, tâm tình. Đ2: nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả, kể. Đ3: gấp gáp, căng thẳng. Đ4: giọng hồi hộp. Đ5: Lời Ma-ri-ô hét to. Hai câu kết giọng trầm lắng, bi tráng - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài theo cách phân vai. - GV đọc mẫu đoạn văn - Từng tốp HS luyện đọc phân vai - Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất. C/. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo) I/. Yêu cầu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. Làm bài 1,2,4,5a. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3. - Rèn kỹ năng so sánh phân số. - Giáo dục HS có ý thức thường xuyên ôn tập kiến thức. II/. Chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách giáo viên. Hoàng Thị Thu Huệ 216 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 5. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Câu trả lời đúng là khoanh vào D. Bài 2: Tương tự như bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B. (Vì 1/4 số viên bi là 20 x 1/4 = 5 (viên bi, đó chính là 5 viên bi đỏ.) Bài 4: HS nêu yêu cầu bài toán. Cả lớp làm bài vào vở, GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài. Phần c) có hai cách làm: * Cách 1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số. * Cách 2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho). Chẳng hạn: 8/7 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) 1 > 7/8 (vì tử số bé hơn mẫu số) Vậy 8 > 7 vì 8 > 1 > 7 7 8 7 8 Bài 5: HS đọc đề bài: Cả lớp làm bài theo nhóm 2. Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung. GV kết luận: a) Các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: 11 5 ; 3 2 ; 33 23 Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . Khi HS chữa bài GV cho HS nêu miệng. Chẳng hạn, có thể nêu: phân số 3/5 bằng phân số 15/25; 9/15; 21/35 ; phân số 5/8 bằng phân số 20/32. Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 3/5 bằng phân số 15/25 vì: 3 = 3 x 5 = 15 Hoặc 15 = 15 : 5 = 3 5 5 x 5 25 25 25 : 5 5 C/. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Anh văn: Unit 11: PLACES Hoàng Thị Thu Huệ 217 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn (Có giáo viên bộ môn) Ngày soạn: 03/4/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 06/4/2010 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH (Có giáo viên bộ môn) Địa lý: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I/. Yêu cầu: Học xong bài này, HS: - Xác định được vị trí địa lý, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương, châu Nam Cực: Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô- xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương. Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực - Sử dụng quả địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực. - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục. Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sửa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim, I/. Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực. - Quả địa cầu. - Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ của tiết trước. ? Em biết gì về đất nước Hoa Kỳ? GV nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1/. Châu Đại Dương: a) Về địa lý, giới hạn: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. Bước 1: HS dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK: ? Châu Đại Dương gồm những phần đất nào? Gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở vùng trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương ? Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc? Bán cầu Nam ? Đọc tên và chỉ một số đảo , quần đảo thuộc châu Đại Dương? Quần đảo Va-nu- a-tu, Xa-mua Hoàng Thị Thu Huệ 218 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương trên quả địa cầu. Đường chí tuyến nam đi qua lục địa Ô-xtrây-li-a , còn các đảo và quần đảo chủ yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp. b) Đặc điểm tự nhiên: Làm việc nhóm 2: Dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau: Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ô-xtrây-li-a Khô hạn Phần lớn là hoang mạc và xa van.Bạch đàn và cây keo mọc ở nhiều nơi. Có nhiều loài thú có túi như căng-gu-ru, gấu cô-a-la Các đảo và quần đảo Nóng ẩm Có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ Đại diện các nhòm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận như bảng trên. c) Dân cư và hoạt động kinh tế: Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: ? Về số dân, châu Đại Dương có gì khác so với các châu lục khác? Có số dân ít nhất. ? Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? Trên lục địa Ô-xtrây-li-a Dân cư chủ yếu là da trắng còn trên các đảo thì dân cư chủ yếu là người bản địa có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn. ? Nêu đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a? Có nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa. Các ngành công nghiệp năng lượng, khai khoáng phát triển mạnh. 2. Châu Nam Cực:Hoạt động nhóm 3: Dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh: thảo luận câu hỏi ở mục 2 SGK và cho biết: ? Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Nam Cực? ? Vì sao châu Nam Cực không có cư dâ sống thường xuyên? HS chỉ trên bản đồ vị trí địa lí của châu Nam Cực, trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận: Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới. Là châu lục duy nhất không có cư dân sinh sống thường xuyên. C.Củng cố, dặn dò: HS đọc ghi nhớ. Gọi HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài. Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Xem trước bài: Các đại dương trên thế giới. Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN Hoàng Thị Thu Huệ 219 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn I/. Yêu cầu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. Làm bài tập 1,2,4a, 5. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3. - Giáo dục HS có ý thức thường xuyên ôn tập các kiến thức đã học. II/. Chuẩn bị: SGV, SHS III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS lên bảng làm bài 5. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: GV tổ chức, hướng dẫn tự làm bài và chữa các bài tập. Chẳng hạn: Bài 1 : Cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm. Bài 2: Tương tự bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn: c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 đọc là: không phẩy không bốn. Bài 4 : Hs làm bài vào vở. GV thu vở, chấm. Nhận xét, chữa bài: Kết quả là: a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. . Bài 5 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS cách so sánh hai số thập phân. Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Kết quả là: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00. C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Chính tả: (Nhớ - viết) ĐẤT NƯỚC I/. Yêu cầu: - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài 2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II/. Chuẩn bị: - Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lời để HS làm BT2 (xem mẫu ở dưới). III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Không kiểm tra. B/. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hoàng Thị Thu Huệ 220 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời 1 - 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. Cả lớp nghe, nhận xét. - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối. - Luyện viết từ khó vào bảng con: Rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất ); - Chú ý: Cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc). - HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài. GV theo dõi. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của BT (lệnh và bài Gắn bó với miền Nam). - Cả lớp đọc thầm lai bài Gắn bó với miền Nam, gạch dưới các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (trong VBT); suy nghĩ kỹ để nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. GV phát bút dạ và phiếu cho 3 HS (hoặc 3 nhóm). - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a. Các cụm từ: Chỉ huân chương Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động, Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh. b. Nhận xét về cách viết hoa mỗi cụm từ: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm 2 bộ phận: Huân chương / Kháng chiến. Anh hùng / Lao động. Huân chương / Lao động. Giải thưởng / Hồ Chí Minh. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ đó có tên riêng chỉ người - (Hồ Chí Minh) - thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người. Bài tập 3 - Một HS đọc nội dung của bài tập (Lưu ý HS đọc cả lệnh và đoạn văn). - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - Một HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn: anh hùng lực lượng vò trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt nam anh hùng. - HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng vào vở. Giáo viên thu chấm, nhận xét, chữa bài: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân. Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng. C/. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Hoàng Thị Thu Huệ 221 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Ngày soạn: 04/4/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 07/4/2010 Lịch sử: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TRONG CÁC NƯỚC (TỪ 1975 ĐẾN NAY) Bài 27: HOÀN TOÀN THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I/. Yêu cầu: - Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đàu tháng 7-1976: Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước. Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kỳ, Quốc ca, Thủ đô, và đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh. - Giáo dục HS lòng tự hào về đất nước. -II/. Chuẩn bị: - Tranh ảnh ở SGK III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: ? Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta? Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: * Hoạt động 1 (Làm việc cả lớp) - HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30-4-1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó. - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: ? Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất(Quốc hội khoá VI) diễn ra như thế nào? ? Những quyết định quan trọng nhất của kỳ họp đầu tiên Quốc hội khoá VI? ? Ý nghĩa cuộc bầu cử và kỳ họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI? * Hoạt động 2 (làm việc nhóm ) - GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của nước ta(06-01-1946), từ đó nhấn mạnh ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI. * Hoạt động 3 (làm việc nhóm Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kỳ họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976. Các nhóm trao đổi, tranh luận đi tới thống nhất các ý: tên nước, quy định Quốc kỳ, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc Hội, Chính phủ. * Hoạt động 4 (làm việc cả lớp) Hoàng Thị Thu Huệ 222 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - HS thảo luận làm rõ ý: Những quyết định của kỳ họp đầu tiên Quốc Hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội. C. Củng cố: Hoạt động 5 (làm việc cả lớp): - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI. - HS nêu cảm nghỉ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kỳ họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất. Tập đọc: CON GÁI I/. Yêu cầu: - Đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm "Trọng nam khinh nữ". Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. - Giáo dục HS biết tôn trọng bạn nữ. II/. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 (Nêu cảm nghĩ của em về 2 nhận vật Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta). B/. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS đọc bài văn. ? Bài văn chia làm mấy đoạn? 05 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - HS đọc nối tiếp lần 1. ? Tìm những tiếng cừ khó đọc? Sắp sinh, háo hức, ngợp thở. - HS đọc nối tiếp lần 2. - GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngũ được chú giải sau bài (vịt trời, cơ man); uốn nắn cách đọc, cách phát âm của HS. - HS đọc nối tiếp lần 3. - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình. b) Tìm hiểu bài: ? Những chi tiết nào trong bài văn cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? Hoàng Thị Thu Huệ 223 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Câu nói cuả dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa - thể hiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều có vẽ buồn buồn - vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái. ? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ. ? Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về "con gái" không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ, dì Hạnh nói…không bằng. ? Đọc câu chuyên này, em có suy nghĩ gì? Sinh con trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là người con đó ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng mẹ cha. c) Đọc diễn cảm: - Một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn dưới sự hướng dẫn của GV. ? Nêu giọng đọc của bài? Đọc giọng kể, thủ thỉ, tâm tình. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: Tối đó… không bằng. Chọn bạn đọc diễn cảm nhất lớp. C/. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa của bài. - GV nhận xét tiết học. Dặn Hs chuẩn bị cho tiết học TLV (Tập viết đoạn đối thoại giữa Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta) kể tiếp. Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I/. Yêu cầu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng thập phân; so sánh các số thập phân. Làm bài tập 1,2(cột 2,3). Bài 3(cột 3,4), bài 4. Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 5. - Rèn kỹ năng viết tỉ số phần trăm nhanh. II/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm bài 5. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài và chữa các bài tập. Chẳng hạn: Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: a) 3 72 15 9347 0,3 = ; 0,72 = ; 1,5 = ; 9,347 = . 10 100 10 1000 Hoàng Thị Thu Huệ 224 [...]...Trường Tiểu học Trần Văn Ơn b) 1 5 2 4 3 75 6 24 = ; = ; = ; = 2 10 5 10 4 100 25 100 Bài 2: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn: a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 =0 ,50 =50 %; 8, 75 = 8 75% b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25 Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn: a) 1 3 1 giờ = 0 ,5 giờ; giờ = 0, 75 giờ; phút = 0, 25 phút 2 4 4 b) 7 3 2 m = 3 ,5 m; km = 0,3 km; kg = 0,4 kg 2 10 5 Bài 4: Cả lớp làm bài vào vở... 2 kg 350 g =2, 350 kg = 2, 35 kg; 1 kg65g=1,065kg b) 8 tấn760 kg= 8,760 tấn=8,76tấn; 2tấn 77 kg=2,077tấn Bài 3: Cho HS tự làm bài vào vở GV thu vở, chấm, chữa bài: a) 0,5m= 0 ,50 m =50 cm b) 0,075km = 75m; c) 0,064kg= 64g; c) 0,08 tấn =0,080 tấn = 80kg Chú ý: - Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm Chẳng hạn: 0,5m= 50 cm vì 0,5m=0m 5 dm =50 cm - HS có thể viết 0,5m =0 ,50 m =50 cm hoặc 0,5m =50 cm Hoàng... Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Bài 4: HS làm bài vào vở nháp theo nhóm 4 Cho HS chơi tiếp sức, nhận xét, chữa bài: a) 357 6m=3 ,57 6km; b) 53 cm=0 ,53 m; c) 53 60kg =5, 360 tấn= 5, 36tấn d) 657 g=0, 657 kg Khi HS chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm bài Chẳng hạn: 357 6m=3 ,57 6km vì 357 6m=3km 57 6m =3 ,57 6km C/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Xem lại các bài tập đã làm Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I/ Yêu... tập Câu a)HS làm bài vào vở nháp, gọi HS lên bảng chữa bài: a) 52 85 m = 5 km 2 85 m = 5, 2 85 km 1827 m = 1 km 827 m = 1,827 km 2063 m = 2 km 63m 2, 063 km 702 m = 0 km 702 m= 0, 702 km Câu b và c HS làm bài vào vở, GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa bài b) 34dm =3m 4dm =3,4m; 786cm =7m 86cm =7,86m; 408cm =4m 8cm =4,08m c) 2065g=2kg 65g =2,065kg; 8047kg=8tấn 47kg=8,047tấn C/ Củng cố, dặn dò: Hoàng Thị Thu... GV thu vở, chấm, chữa bài: Kết quả là: a) 4,203; 4,23; 4 ,5; 4 ,50 5 b) 69,48; 69,8; 71,2; 72,1 Bài 5: cho HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn: Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19; theo yêu cầu của bài chỉ cần chọn một trong các số trên để viết vào chổ chấm, ví dụ: 0,1 . 3 /5 bằng phân số 15/ 25; 9/ 15; 21/ 35 ; phân số 5/ 8 bằng phân số 20/32. Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 3 /5 bằng phân số 15/ 25 vì: 3 = 3 x 5 = 15 Hoặc 15 = 15 : 5 = 3 5 5 x 5 25 25. 0, 35 = 35% ; 0 ,5 =0 ,50 =50 %; 8, 75 = 8 75% . b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25. Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: a) 1 2 giờ = 0 ,5 giờ; 3 4 giờ = 0, 75 giờ; 1 4 phút = 0, 25. kg 350 g =2, 350 kg = 2, 35 kg; 1 kg65g=1,065kg. b) 8 tấn760 kg= 8,760 tấn=8,76tấn; 2tấn 77 kg=2,077tấn. Bài 3: Cho HS tự làm bài vào vở. GV thu vở, chấm, chữa bài: a) 0,5m= 0 ,50 m =50 cm b) 0,075km