Giao an 4 tuân 33

Phạm Viết Phú Sang GA L 4 TUẦN 33( ngày 3/5đến 7/5/2010) NGÀY MÔN BÀI Thứ hai Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Tuần 33 Vương quốc vắng nụ cười (P2) Ơn tập về phép tính với phân số (tt) Quan hệ thức ăn trong tự nhiên. Dành cho địa phương( T2) Thư ba LT&C Toán Chính tả L ịch s ử MRVT: Lạc quan – u đời Ơn tập về phép tính với phân số .(TT) Nghe viết : Ngắm trăng- Khơng đề Tổng kết. Thứ tư Tập đọc Tập làm văn Toán Đ ịa l í Con chim chiền chiện Miêu tả con vật ( bài viết) Ơn tập về phép tính với phân số .(TT) Khai thác khống sản & hải sản ở vùng biển Việt Nam Thứ năm LT&C Toán Khoa học Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu Ơn tập về Đại lượng Chuổi thức ăn trong tự nhiên. Thứ sáu Toán Làm văn K ể chuy ện Sinh hoạt .Ơn tập về Đại lượng(TT) Điền vào giấy tờ in sẳn. Chuyện đã nghe –đã đọc. Tuần 33 1 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Tập đọc: Thứ hai ngày 3/5/2010 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 2 ) I Mục đích – Yêu cầu - Hiểu nội dung phần tiếp của truyện và ý nghóa của toàn truyện :Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi . ( TLCH _SGK) . Biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện ( người dẫn chuyện , nhà vua , cậu bé ). II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ. - Phần đầu của câu truyện kết thúc ở chỗ nào ? 3 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Các em sẽ học phần tiếp theo của truyện Vương quốc vắng nụ cười để biết : Người nắm được bí mật của tiếng cười là ai ? Bằng cách nào , vương quốc u buồn đã thoát khỏi u cơ tàn lụi ? b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu ? - Vì sao những chuyện ấy buồn cười ? - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép vẫn dính một hạt cơm. + Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn dở . + Ở chính mình – bò quan thò vệ đuổi , cuống quá nên đứt giải rút . - Vì những chuyện ấy ngờ và trái ngược với hoàn cảnh xung quanh : trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển đang giấu một quả táo đang cắn dở trong túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì bò đứt giải rút . 2 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vậy bí mật của tiếng cười là gì ? - Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào ? => Nêu đại ý của bài ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật …nguy cơ tàn lụi. Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc đúng ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng . 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bò : Con chim chiền chiện . - Nhìn thẳng vào sự thật , phát hiện những chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ . - Tiếng cười làm mọi gương mặt đều rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , những tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang dưới những bánh xe . - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai . - Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. 3 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Tốn:TIẾT 161 : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập, củng cố kó năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số . - Tim thành phần chưa biết của phép nhân ,chia phân số. II Chuẩn bò: VBT III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân sô” GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự thực hiện Bài tập 2: Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ giữa thành phần & kết quả phép tính để tìm x Bài tập 3: - Yêu cầu HS tự tính rồi rút gọn. Bài tập 4: Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt) Làm bài trong SGK HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS giỏi làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài 4 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 BÀI 65 KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết:. -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 130,131 SGK. -Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở động vật”? Bài mới: 5 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên” Phát triển: Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên -Yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 SGK: +Kể tên những gì được vẽ trong hình. +Ý nghóa của chiều mũi tên trong sơ đồ. -Thức ăn ca cây ngô là gì? Từ đó cây ngô tao ra những chất gì nuôi cây? Kết luận: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khác. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật -Thức ăn của châu chấu là gì? -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? -Thức ăn của ếch là gì? -Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ? -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm. Kết luận: Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. Củng cố: Trình bày các sơ đồ của các nhóm và giải thích. Dặn dò: Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. -Để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên: +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc được cây ngô hấp thu qua lá. +Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ. -Lá ngô. -Cây ngô là thức ăn của châu chấu. -Châu chấu. -Châu chấu là thức ăn của ếch. -Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật kia bằng chữ. -Đại diện các nhóm trình bày. 6 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Th ứ ba ngày 4/5/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 65 : MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1-Biết sắp xếp các từ có tiếng Lạc thành 2 nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành 3 nhóm nghĩa BT3 Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí trong hoàn cảnh khó khăn .BT4 CHUẨN BỊ: Phiếu học tập. SGK. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. - 2 HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. - GV nhận xét. Bài mới: 7 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu bài: MRVT: Lạc Quan. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Làm bài tập 1, 2 Bài tập 1: - Phát biểu học tập. - HS thảo luận nhóm để tìm nghóa của từ lạc quan. - GV nhận xét – chốt ý. Bài tập 2: - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành 2 nhóm. - GV nhận xét. + Hoạt động 2: Làm bài tập 3, 4 Bài tập 3: - Tương tự như bài tập 2. - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành 2 nhóm. - GV nhận xét. Bài tập 4: - HS thảo luận nhóm tìm ý nghóa của 2 câu thành ngữ. - GV nhận xét- chốt ý. - Sông có khúc, người có lúc. Nghóa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, con người có lúc sướng, lúc khổ. Lời khuyên: Gặp khó khăn không nên buồn, nản chí. - Kiến tha lâu cũng đầy tổ. Nghóa đen: Con kiến rất bé, mỗi lần tha chỉ 1 ít mồi, nhưng cứ tha mãi thì cũng đầy tổ. Lời khuyên: Kiên trì nhẫn nại ắt thành công. 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bò: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. - Đọc yêu cầu bài. - Các nhóm đánh dấu + vào ô trống. - Các nhóm trình bày. - Đọc yêu cầu bài. - Xếp vào nháp. Trình bày trước lớp. - 1 HS làm vào bảng phụ. Lạc quan, lạc thú. Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề. - Đọc yêu cầu bài. a) quan quân. b) Lạc quan. c) Quan trọng. d) Quan hệ, quan tâm. - Đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu ý kiến. 8 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Tốn:TIẾT 162 :ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SO Á (tiếp theo) I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập, củng cố kó năng phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trò của biểu thức và giải bài toán có lời văn.với các phân số. II Chuẩn bò: VBT III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành HS sửa bài HS nhận xét 9 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:a/c Chỉ u cầu tính Yêu cầu HS phải tính được bằng 2 cách Bài tập 2:b GV để HS tự tính theo 2 cách, không áp đặt Bài tập 3: HS tự giải bài toán Bài tập 4: GV để HS tự giải Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt) Làm bài trong SGK HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS giỏi làm bài HS sửa bài Lịch sử: Bài :29 L ịch sử: TỔNG KẾT I.Mục tiêu : -HS biết hệ thống được quá trình phát triển của LS nước ta từ buổi đầu dựng nước ( Văn Lang đến giữa thế kỉ XIX ). _ Lập bản và nêu tên những cống hiến của các nhân vật LS tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn . II.Chuẩn bò : -PHT của HS . -Băng thời gian biểu thò các thời kì LS trong SGK được phóng to . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: GV cho HS hát . 2.KTBC : -Cả lớp hát . 10 [...]... HỌC SINH HS sửa bài HS nhận xét 24 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hướng dẫn HS lập bảng đơn vò đo thời gian Bài tập 2: Hướng dẫn HS đổi từ đơn vò giờ ra đơn vò phút; từ đơn vò giây ra đơn vò phút; chuyển từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” Bài tập 3: - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vò đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp Bài tập 4: HS đọc bảng để biết thời điểm... như : +Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa 11 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư +Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà … -GV yêu cầu một số HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các đòa danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, đòa danh trong SGK mà GV chưa đề cập đến ) GV nhận xét, kết luận 4. Củng cố : -Gọi một số em trình bày tiến trình lòch sử... hót Làm xanh da trời - cuộc sống rất thanh bình , hạnh phúc - cuộc sống rất vui , rất hạnh phúc làm em thấy yêu cuộc sống , yêu những người xung quanh - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài => Nêu đại ý của bài ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ Giọng đọc hồn nhiên , vui tươi , chú ý ngắt giọng các khổ thơ 4 – Củng... vào SGK, tranh, ảnh trả lới các câu hỏi sau: +Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển VN là gì? +Nước ta đang khai thác những khoáng sản nào ở vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm gì? +Tìm và chỉ trên bản đồ vò trí nơi đang khai thác các khoáng sản đó -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp GV nhận xét: Hiện nay dầu khí của nước ta khai thác được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta đang xây dựng... thức ăn của cỏ -Vẽ sơ đồ thức ăn giữa bò và cỏ: Phân bò Cỏ Bò -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi thoe gợi ý -Gọi một số hs trả lời câu hỏi 23 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Thứ sáu ngày 7/5/2010 Tốn:TIẾT 165 : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯNG (tiếp theo) I - MỤC TIÊU : Giúp HS: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo thời gian và giải các ài toán có liên quan II Chuẩn bò III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... bµi sau 13 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Tập đọc : Thứ tư ngày 5/5/2010 CON CHIM CHIỀN CHIỆN Huy Cận I Mục đích – Yêu cầu - Hiểu được ý nghóa bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn , hát ca giữa không gian cao rộng , trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình , là hình ảnh của cuộc sống ấm no , hạnh phúc , gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu những người xung quanh , thêm yêu đời , yêu... tra lại số tiền, kí nhận… Cả lớp nhận xét Bài tập 3: 4 Củng cố – dặn dò: GA L 4 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập HS thực hiện làm vào mẫu thư Một số HS đọc trước lớp thư chuyển tiền HS đọc yêu cầu bài tập HS viết vào mẫu thư chuyển tiền Từng em đọc nội dung của mình HS đọc yêu cầu bài tập 26 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 KỂ CHUYỆN Tiết 33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 1... BT2/3 CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 1.-SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: MRVT: Lạc quan - 2 HS mỗi em tìm 2 từ có từ “lạc”, 2 từ có từ “quan” - GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 20 T Phạm Viết Phú Sang GA L 4 HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Yêu cầu 1: - GV chốt ý: Trạng ngữ chỉ gạch chân “Để dẹp... chuỗi thức ăn trong tự nhiên -Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác Bằng sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình 132, 133 SGK -Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ thế nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: 22 Phạm Viết Phú Sang Bài “Chuỗi thức ăn trong tự nhiên” Phát... mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh -Thức ăn của bò là gì? -Giữa bò và cỏ có quan hệ thế nào? -Phân bò phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ? -Giữa phân bò và cỏ có quan hệ thế nào? -Phát giấy bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ Kết luận: Sơ đồ bằng chữ Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -Hs làm việc theo cặp quan sát . quan, lạc thú. Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề. - Đọc yêu cầu bài. a) quan quân. b) Lạc quan. c) Quan trọng. d) Quan hệ, quan tâm. - Đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu ý kiến. 8 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 Tốn:TIẾT. với hoàn cảnh xung quanh : trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển đang giấu một quả táo đang cắn dở trong túi. sửa HS làm bài HS sửa bài 4 Phạm Viết Phú Sang GA L 4 BÀI 65 KHOA HỌC QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết:. -Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là