Giao an 4 tuân 33

II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy - học Khởi động: Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân sô” GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xétBài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bàiHoạt động 2:

TUẦN 33( ngày 3/5đến 7/5/2010)

Thứ hai

Chào cờTập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Tuần 33 Vương quốc vắng nụ cười (P2)

Ơn tập về phép tính với phân số (tt) Quan hệ thức ăn trong tự nhiên.

Dành cho địa phương( T2)

Thư ba

LT&CToán Chính tả

L ịch s ử

MRVT: Lạc quan – yêu đời

Ơn tập về phép tính với phân số (TT) Nghe viết : Ngắm trăng- Khơng đề Tổng kết.

Thứ tư

Tập đọcTập làm vănToán

Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

Ơn tập về Đại lượng Chuổi thức ăn trong tự nhiên.

Thứ sáu

ToánLàm văn

K ể chuy ệnSinh hoạt

.Ơn tập về Đại lượng(TT) Điền vào giấy tờ in sẳn.

Chuyện đã nghe –đã đọc.

Tuần 33

Tập đọc: Thứ hai ngày 3/5/2010

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 2 )

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu nội dung phần tiếp của truyện và ý nghĩa của toàn truyện :Tiếng cười như một phépmàu làm cho cuộc sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi ( TLCH _SGK)

Biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện ( người dẫn chuyện , nhà vua , cậu bé )

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

- Phần đầu của câu truyện kết thúc ở chỗ nào ?

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Các em sẽ học phần tiếp theo của truyện Vương quốc

vắng nụ cười để biết : Người nắm được bí mật của

tiếng cười là ai ? Bằng cách nào , vương quốc u buồn

đã thoát khỏi u cơ tàn lụi ?

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu ?

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trảlời câu hỏi

+ Ở nhà vua – quên lau miệng , bênmép vẫn dính một hạt cơm

+ Ở quan coi vườn ngự uyển – trongtúi áo căng phồng một quả táo đangcắn dở

+ Ở chính mình – bị quan thị vệđuổi , cuống quá nên đứt giải rút

- Vì những chuyện ấy ngờ và tráingược với hoàn cảnh xung quanh :trong buổi thiết triều nghiêm trang ,nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưngbên mép lại dính một hạt cơm , quancoi vườn ngự uyển đang giấu mộtquả táo đang cắn dở trong túi áo ,chính cậu bé thì đứng lom khom vì bịđứt giải rút

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Vậy bí mật của tiếng cười là gì ?

- Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u

buồn như thế nào ?

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật …nguy cơ tàn

lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc đúng ngữ

điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Con chim chiền chiện

- Nhìn thẳng vào sự thật , phát hiệnnhững chuyện mâu thuẫn , bất ngờ ,trái ngược với cặp mắt vui vẻ

- Tiếng cười làm mọi gương mặt đềurạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chimhót , những tia nắng mặt trời nhảymúa , sỏi đá reo vang dưới nhữngbánh xe

- HS luyện đọc diễn cảm , đọc phânvai

- Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Tốn:TIẾT 161 : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp

theo)

I - MỤC TIÊU :Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số

- Tim thành phần chưa biết của phép nhân ,chia phân số

II Chuẩn bị:

VBT

III Các hoạt động dạy - học

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân sô”

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xétBài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bàiHoạt động 2: Thực hànhBài tập 1:

Yêu cầu HS tự thực hiệnBài tập 2:

Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ giữa thành phần & kếtquả phép tính để tìm x

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự tính rồi rút gọn.

Bài tập 4:

Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt)Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

HS giỏi làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

BÀI 65

KHOA HỌC

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình 130,131 SGK

-Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:

-Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở động vật”?

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu:

Bài “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên”

Phát triển:

Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực

vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên

-Yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 SGK:

+Kể tên những gì được vẽ trong hình

+Ý nghĩa của chiều mũi tên trong sơ đồ

-Thức ăn cuỉa cây ngô là gì? Từ đó cây ngô

tao ra những chất gì nuôi cây?

Kết luận:

Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ ánh sáng

mặt trời và lấy các chất vô sinh như nước, khí

các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi

chính thực vật và sinh vật khác

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan

hệ thức ăn giữa các sinh vật

-Thức ăn của châu chấu là gì?

-Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?

-Thức ăn của ếch là gì?

-Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ?

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm

Kết luận:

Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn của

sinh vật kia

Củng cố:

Trình bày các sơ đồ của các nhóm và giải

thích

Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-Để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người

ta sử dụng các mũi tên:

+Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉvào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc đượccây ngô hấp thu qua lá

+Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chấtkhoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biếtcác chất khoáng được cây ngô hấp thụ quarễ

-Lá ngô

-Cây ngô là thức ăn của châu chấu

-Châu chấu

-Châu chấu là thức ăn của ếch

-Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này làthức ăn cho sinh vật kia bằng chữ

-Đại diện các nhóm trình bày

Th ứ ba ngày 4/5/2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 65 : MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1-Biết sắp xếp các từ cĩ tiếng Lạc thành 2 nhĩm nghĩa BT2, xếp các từcho trước cĩ tiếng quan thành 3 nhĩm nghĩa BT3

- Biết thêm một số tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí trong hoàncảnh khó khăn BT4

CHUẨN BỊ:

Phiếu học tập

SGK

CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

- 2 HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

- GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Giới thiệu bài: MRVT: Lạc Quan

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Làm bài tập 1, 2

Bài tập 1:

- Phát biểu học tập

- HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa của từ lạc quan

- GV nhận xét – chốt ý

- Tương tự như bài tập 2

- HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan

thành 2 nhóm

- GV nhận xét

Bài tập 4:

- HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa của 2 câu thành ngữ

- GV nhận xét- chốt ý

- Sông có khúc, người có lúc

Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, con người

có lúc sướng, lúc khổ

Lời khuyên: Gặp khó khăn không nên buồn, nản chí

- Kiến tha lâu cũng đầy tổ

Nghĩa đen: Con kiến rất bé, mỗi lần tha chỉ 1 ít mồi, nhưng

cứ tha mãi thì cũng đầy tổ

Lời khuyên: Kiên trì nhẫn nại ắt thành công

3) Củng cố – dặn dò:

Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

- Đọc yêu cầu bài

- Các nhóm đánh dấu + vào ô trống

- Các nhóm trình bày

- Đọc yêu cầu bài

- Xếp vào nháp Trình bày trước lớp

- 1 HS làm vào bảng phụ

Lạc quan, lạc thú

Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

- Đọc yêu cầu bài

a) quan quân

b) Lạc quan

c) Quan trọng

d) Quan hệ, quan tâm

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu ý kiến

Tốn:TIẾT 162 :ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SO Á (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU :Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ năng phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thức và giải bài toán có lời văn.với các phân số

II Chuẩn bị:

VBT

III Các hoạt động dạy - học

SINH

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xétBài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bàiHoạt động 2: Thực hành

HS sửa bài

HS nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Bài tập 1:a/c Chỉ yêu cầu tính

Yêu cầu HS phải tính được bằng 2 cách

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt)

Làm bài trong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

-HS biết hệ thống được quá trình phát triển của LS nước ta từ buổi đầu dựng nước ( Văn Lang

đến giữa thế kỉ XIX )

_ Lập bản và nêu tên những cống hiến của các nhân vật LS tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

II.Chuẩn bị :

-PHT của HS

-Băng thời gian biểu thị các thời kì LS trong SGK được phóng to

III.Hoạt động trên lớp :

-Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế”.

-Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của quần thể

kinh thành Huế ?

-Em biết thêm gì về thiên nhiên và con người ở

Huế ?

GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tổng kết về

các nội dung lịch sử đã học trong chương trình

lớp 4

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cá nhân:

-GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng thời

gian (được bịt kín phần nội dung).GV cho HS

dựa vào kiến thức đã học để trả lời theo câu hỏi

của GV

-GV nhận xét ,kết luận

*Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật

+Lý Thái Tổ

+Lý Thường Kiệt

+Trần Hưng Đạo

+Lê Thánh Tông

+Nguyễn Trãi

+Nguyễn Huệ ……

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt

về công lao của các nhân vật LS trên (khuyến

khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và

kể về công lao của họ trong các giai đoạn LS đã

học ở lớp 4 )

-GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt

của nhóm mình GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động cả lớp:

-GV đưa ra một số địa danh ,di tích LS ,văn hóa

có đề cập trong SGK như :

+Lăng Hùng Vương

+Thành Cổ Loa

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS dựa vào kiến thức đã học ,làm theoyêu cầu của GV

-HS lên điền

-HS nhận xét ,bổ sung

-HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vàotrong PHT

-HS đại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

+Soõng Baùch ẹaống

+ẹoọng Hoa Lử

+Thaứnh Thaờng Long

+Tửụùng Phaọt A-di- ủaứ …

-GV yeõu caàu moọt soỏ HS ủieàn theõm thụứi gian

hoaởc sửù kieọn LS gaộn lieàn vụựi caực ủũa danh ,di

tớch LS ,vaờn hoựa ủoự (ủoọng vieõn HS boồ sung caực

di tớch, ủũa danh trong SGK maứ GV chửa ủeà caọp

-GV khaựi quaựt moọt soỏ neựt chớnh cuỷa lũch sửỷ Vieọt

Nam tửứ thụứi Vaờn Lang ủeỏn nhaứ Nguyeón

5.Toồng keỏt - Daởn doứ:

-Veà nhaứ xem laùi baứi vaứ chuaồn bũ oõn taọp kieồm

tra HK II

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS caỷ lụựp leõn ủieàn -HS khaực nhaọn xeựt ,boồ sung

-HS trỡnh baứy

-HS caỷ lụựp

Chính tả.

NGẮM TRĂNG – KHễNG ĐỀ

I/Mục đích, yêu cầu:

1,Nhớ và viết lại đúng chính xác, trình bày đúng 2 bài thơ Ngắm trăng, Không đề

2,Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu

II/Đồ dùng dạy-học:

- Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2, bài tập 3

- Vở bài tập Tiếng Việt 4 tập hai ( nếu có)

I.Kiểm tra bài cũ:

Viết 5 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng s/x

GV nhận xét -đánh giá

II.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:

Trong tiết chính tả hôm nay, các em nhớ lại và

viết 2 bài thơ: Ngắm trăng, Không đề

2, Hớng dẫn HS nhớ –viết:

+ Đọc bài thơ:

-Nêu lại nội dung 2 bài thơ ?

+ Nêu những từ cần viết hoa và những từ em cho

là dễ viết sai ? (Viết hoa đầu dòng)

( Từ khó: hững hờ, tung bay, xách bơng, )

GV nêu từ khó

*Viết bài

-Nêu cách trình bày bài thơ và t thế ngồi viết

+ GV nhắc HS: cách trình bày bài: ghi tên bài vào

giữa dòng, các dòng thơ viết thẳng hàng nhau

Viết hoa đầu dòng Hết một bài, cách một dòng

* Bài tập (2): Tìm những tiếng có nghĩa ứng với

mỗi ô trống dới đây:

bao nhiêunhiều, nhiễu

thiêu

đốt, thiểu não, thiếu nhi

nhíu mắtnói nhịu mệt thỉu,buồn

thiu

* Bài tập (3): Thi tìm nhanh:

-Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng

âm tr

-Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng

âm ch

VD: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, trùng trục

chông chênh, chong chóng, chói chang

III.Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Về nhà đọc lại những đoạn văn(khổ thơ) trong bài

tập 2 Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa

học

Xem trớc bài sau

2 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức viết đúng.Cả lớp làm ra giấy nháp

1 HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm trăng, Không đề

Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ 2 bài thơ

1 HS lên bảngCả lớp viết vào nháp

-1 HS đọc lại các từ vừa luyện viết

HS nhớ lại đoạn văn, tự viết bài

HS soát lại bài

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

-HS thảo luận tìm nhiều từ ghi vào phiếu GV phát Sau thời gian quy định(7’) Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộc(tìm đợc

đúng/ nhiều từ)

HS tự làm bài vào vở

-1 HS đọc yêu cầu bài -3 nhóm HS lên bảng(mỗi nhóm 3 em) thi tiếpsức:Các em tiếp nối nhau dùng bút viết từ láy.1HS thay mặt nhóm đọc lại các từ láy

Cả lớp nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm

ập đọc : Thứ tư ngày 5/5/2010

CON CHIM CHIỀN CHIỆN Huy Cận

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu được ý nghĩa bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn , hát ca giữa khônggian cao rộng , trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình , là hình ảnh của cuộc sống ấm no ,hạnh phúc , gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu những người xung quanh , thêm yêuđời , yêu cuộc sống

- Biết đọc diễn cảm hai ,ba khổ thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi

- Học thuộc lòng hai, ba khổ thơ - TLCH- SGK

- Giáo dục HS yêu cuộc sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước thanh bình

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ , đoạn trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 2 )

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài thơ con chim chiền chiện miêu tả hình ảnh một

chú chim chiền chiện tự do bay lượn , ca hát giữa bầu

trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc những cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

giác như thế nào ?

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Con chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên

nhiên như thế nào ?

- Tìm những từ ngữ và chi tiết vẽ lên hình ảnh con

chim chiền chiện tự do bay lượn giữa không gian cao

rộng ?

- Mỗi khổ thơ trong bài có ít nhất một câu thơ nói về

tiếng hót của chim chiền chiện Em hãy tìm những câu

thơ đó ?

- Tiếng hót của con chim chiền chiện gợi cho em

những cảm giác như thế nào ?

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ Giọng

đọc hồn nhiên , vui tươi , chú ý ngắt giọng các khổ thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm va học thuộc bài

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổthơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trảlời câu hỏi

- Con chim chiền chiện bay lượn trêncánh đồng lúa , giữa một không gianrất cao , rất rộng

- Con chim chiền chiện bay lượn rấttự do :

+ Lúc sà xuống cánh đồng + Lúc vút lên cao

- Chim bay lượn tự do nên Lòngchim vui nhiều , hót không biết mỏi + Khổ 1 : Khúc hát ngọt ngào + Khổ 2 : Tiếng hót lonh lanh Như cành sương khói + Khổ 3 : Chim ơi , chim nói Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ 4 : Tiếng ngọc trong veo Chim gieo từng chuỗi + Khổ 5 : Đồng quê chan chứa Những lời chim ca

+ Khổ 6 : Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời

- cuộc sống rất thanh bình , hạnhphúc

- cuộc sống rất vui , rất hạnh phúc làm em thấy yêu cuộc sống , yêunhững người xung quanh

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòngtừng khổ và cả bài