GA lớp4 - tuần 30 (chuẩn)

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 59 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Xê-vi-la, Ma-gien- lăng, biển lặng, nước, Na –tan, sống sót . - Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng , năm - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu . - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca . - Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Ma-tan, sứ mạng - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hàon thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - nh chân dung Ma-gien-lăng - Bản đồ thế giới - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1/ Khởi động: - Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Trăng ơi … từ đâu đến ? và trả lời câu hỏi về nội dung bài . - Gọi học sinh nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi 2/ Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu bài mới - Nhận xét - Lắng nghe 2 Dạy bài mới 1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc : - Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma- tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày . - Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc (nếu có ) - Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) . - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghóa của các từ khó . - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm . - Học sinh đọc bài theo trình tự : • HS1 : Ngày 20 vùng đất mới . • HS2 : vượt Đại Tây Dương … Thái Bình Dương . • HS3 : Thái Bình Dương … tinh thần • HS4: Đoạn đường từ đó … mình làm • HS5 : Những thuỷ thủ … Tây Ban Nha • HS6 : Chuyến đi đầu tiên … vùng đất mới . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu Bài: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Giáo viên đọc mẫu b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ? - Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho Đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương ? - Giáo viên hỏi tiếp - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như thế nào ? - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào ? - Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm đội : đoàn thuyền của Ma-gien-lăng xuất phát từ cửa biển Xê- vi-la nước Tây Ban Nha ở châu Âu đi qua Đại Tây Dương đến Nam Mó tức là châu Mó đến Thái Bình Dương, đảo Ma-tan thuộc châu Á qua Thái Bình Dương và cập bờ biển Tây Ban Nha . Cuộc thám hiểm đầy gian khổ, hy sinh, mất mát . - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì ? - Mỗi đoạn trong bài nói lên điều gì ? - Ghi bảng ý chính từng đoạn lên bảng ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? - Em hãy nêu ý chính của bài, ghi ý chính lên bảng . - 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . - Tiếp nối nhau trả lời . - Quan sát và lắng nghe . - Tiếp nối nhau trả lời . - Tiếp nối nhau phát biểu . - HS tiếp nối nhau nêu suy nghó của mình trước lớp . - Vài HS thực hiện c. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài . Mỗi học HS 2 đoạn. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay . - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 2,3 - Treo bảng phụ có đoạn văn - Đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm từng học sinh . - 3 HS đọc thành tiếng . Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc. - Theo dõi giáo viên đọc - Luyện đọc theo cặp - 3 – 5 học sinh thi đọc . 3 - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài . - Hỏi : Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là học sinh các em cần phải làm gì ? Nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân - 1 học sinh đọc Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm nghe và soạn bài : Dòng sông mặc áo . Môn: CHÍNH TẢ Tiết: 30 I- MỤC TIÊU: - Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn từ “Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa . . . đất nước ta”trong bài Đường đi Sa Pa . - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc v/d/gi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a hoặc 2b phô tô ra giấy A3 - Bài tập 3a hoặc 3b viết vào bảng phụ . - Các từ ngữ cần Khởi động:viết sẵn vào một tờ giấy . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1/ Khởi động: - Kiểm tra học sinh đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt của tiết chính tả trước . - Nhận xét chữ viết từng học sinh . - 1 học sinh đọc cho 2 học sinh viết các từ ngữ 2/ Giới thiệu bài - Trong tiết chính tả hôm nay các em nhớ viết đoạn cuối trong bài Đường đi Sa Pa và làm các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc v/d/gi . - Lắng nghe để xác đònh nhiệm vụ của tiết học . 2 Dạy bài mới 1. Hướng dẫn viết chính tả a. Trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn vặn cần nhớ – viết . - Hỏi : * Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào ? * Vì sao Sa Pa được gọi là “món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên ? - 2 học sinh đọc thuộc lòng thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo . - Suy nghó, trả lời . b. Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện đọc . c. Nhớ – viết chính tả d. Chấm bài – nhận xét bài viết của học sinh . - Luyện viết các từ : thoắt cái, lá vàng rơi, khoảng khắc, mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý, diệu kì . . . 2. Hướng dẫn làm bài tập - Lưu ý : Giáo viên có thể lựa chọn phần a hoặc b . Bài 2 a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập . - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm . nhắc HS chú ý thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghóa . - Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp . - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn Bài: (Nhớ- viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm phiếu các nhóm khác nhận xét, bổ sung . Giáo viên ghi nhanh vào phiếu . - Nhận xét, kết luận các từ đúng . b) Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập 2b tương tự như cách tổ chức làm bài 2a . Bài 3 a) Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành . Cảlớp nhận xét . - Nhận xét, kết luận lời giải đúng . b) Tổ chức cho HS làm bài tập 3b tương tự như cách tổ chức làm bài 3a thành phiếu. - Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung - Viết vào vở . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp . - 1 HS làm bảng lớp . Cả lớp viết bằng bút chí vào sgk . - Đọc, nhận xét bài làm của bạn . - Chữa bài (nếu sai) - Thế giới – rộng – biên giới – dài - Lời giải - Thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế giới 3 Nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà đọc và ghi nhớ các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT2 vào vở . Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: TOÁN Tiết: 146 I- MỤC TIÊU: - Giúp học sinh rèn kó năng giải bài toán : “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ” và “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán 4, SGV Toán 4 , Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1/ Khởi động: - Nêu lại cách giải bài toán : “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ” và “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” . - Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh 2/ Giới thiệu bài : Luyện tập -2 HS nhắc lại các bước giải - Nhận xét 2 Dạy bài mới Bài 1 : Củng cố cách tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số - Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS dùng bút chì viết đáp số vào sgk và đọc kết quả - Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc . - Làm ở SGK ,đọc kết quả - Nhận xét Bài 2 :Củng cố cách giải bài toán có lời giải dạng hiệu – tỉ: - Gọi 1 học sinh đọc bài tập 2 - Cho HS thảo luận nhóm 2 và giải bài tập vào nháp - Gọi 1 vài nhóm đọc kết quả thảo luận : • Số thứ nhất : 820, Số thứ hai : 82 - Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc - Thảo luân nhóm bàn - Đại diện nhóm đọc kết quả - Nhận xét Bài 3 :Vận dụng dạng bài toán hiệu – tỉ để giải bài tập. - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài tập - Cho học sinh thảo luận nhóm 6 để giải bài toán vào giấy khổ lớn : - GV kiểm tra, nhận xét và ghi điểm cho các nhóm - Thảo luận nhóm 6 - Đại diện nhóm dán bài làm của nhóm mình lên bảng - Nhận xét Bài 4 : Tưmg tự bài 3 giải bài toán về quãng đường - Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán • Vẽ sơ đồ minh hoạ . • Tìm tổng số phần bằng nhau . • Tính độ dài mỗi đoạn đường . - 1 học sinh đọc . Vẽ sơ đồ 4/152sgk . - Thảo luận nhóm 2 . - Thực hiện bảng lớp, vở Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Gọi 1 HS nêu cách giải bài toán đó và giải . - Giáo viên nhận xét . - Nhận xét Nối tiếp: - Cho HS nhắc lại các bước giải 2 dạng toán vừa học . - Nhận xét tiết học - Nhắc lại Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 30 I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Hiểu được ý nghóa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bò ô nhiễm . 2. Thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường . - Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bào vệ môi trường ; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường . 3. Hành vi : Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng động nơi sinh sống . - Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường đòa phương . - Giấy, bút vẽ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Liên hệ thực tiễn - Hỏi : Hãy nhìn quanh lớp và cho cô biết, hôm nay vệ sinh lớp mình như thế nào ? - Hỏi : Theo em, những rác đó do đâu mà có ? - Yêu cầu học sinh nhặt rác xung quanh mình . - Giới thiệu : Các em hãy tưởng tượng nếu mỗi lớp học có một chút rác như thế này thì nhiều lớp học sẽ còn nhiều rác như thế nào. Để tìm hiểu rõ điều này xem có hại hay có lợi, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay : “Bảo vệ môi trường”. - Trả lời : • Lớp mình hôm nay chưa sạch . • Còn có mọt vài mẩu giấy vụn trên lớp . • Cửa lớp còn có một đống rác nhỏ . - Trả lời : Do một số bạn ở lớp vứt ra; Do gió thổi từ đống rác ngoài cửa vào … - Mỗi HS tự giác nhặt rác xung quanh mình và vứt vào thùng rác ở cuối lớp . - 1 học sinh nhắc lại tên bài học . 2 Trao đổi thông tin - Yêu cầu học sinh đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường . - Các cá nhân học sinh đọc . (Tuỳ chất lượng và thời gian cho Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Yêu cầu đọc các thông tin trong sgk . - Hỏi : Qua những thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống ? - Hỏi: Theo em, môi trường bò ô nhiễm do các nguyên nhân nào ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh . - Giáo viên kết luận . phép mà giáo viên quy đònh số lượng học sinh đọc) - 1 học sinh đọc . - Trả lời : • Môi trường sống đang bò ô nhiễm . • Môi trường sống đang bò đe doạ như: ô nhiễm nước, đất bò hoang hóa, cần cỗi … • Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần - Trả lời : Khai thác rừng bừa bãi . • Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ. • Đổ nước thải ra sông . • Chặt phá cây cối … - Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ sung. 3 Đề xuất ý kiến - Tổ chức cho học sinh chơi : Trò chơi “Nếu thì” - Phổ biến luật chơi : Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “Nếu”, dãy 2 phải đưa ra vế “thì” tương ứng có nội dung về môi trường. - Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để suy nghó . - Trả lời đúng, hợp lý, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng . - Tổ chức học sinh chơi thử . - Tổ chức học sinh chơi thật . - Nhận xét học sinh chơi . - Hỏi : Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần và có thể làm được những gì ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh . - Kết luận : Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện . - Nghe phổ biến luật chơi . - Tiến hành chơi thử . - Tiến hành chơi theo 2 dãy . • Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi … • Dãy 2: … thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt . - Học sinh tiếp nối . - Trả lời . - Học sinh cả lớp nhận xét 4 Nối tiếp: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường ở đòa phương . - Nhận xét tiết học . Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010 Môn: TOÁN Tiết: 147 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vò độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố, . . (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới) . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1/ Khởi động: 2/ Giới thiệu bài mới - Hỏi : Các em đã được học về bản đồ trong môn đòa lý, em hãy cho biết bản đồ là gì ? - Để vẽ được bản đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ bản đồ, vậy tỉ lệ bản đồ là gì ? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm nay sẽ cho các em biết điều đó . - Học sinh : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất đònh. Nghe giáo viên giới thiệu bài . 2 Dạy bài mới 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ : - Treo bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới, bản đồ một số tỉnh thành phố và yêu cầu học sinh tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ . - Kết luận : Các tỉ lệ 1 : 10.000.000; 1 : 500.000 ; . ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ . - Tỉ lệ bản đồ 1: 10.000.000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần . Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài 10.000.000 cm - Học sinh tìm và đọc tỉ lệ bản đồ . - Học sinh nghe giảng . Bài: TỈ LỆ BẢN ĐỒ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm hay 100 km trên thực tế . - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10.000.000 có thể viết dưới dạng phân số : 000.000.10 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò do độ dài (cm, dm, m, . . .) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10.000.000 đơn vò đo độ dài đó (10.000.000 cm, 10.000.000 dm, 10.000.000 m, …) - Học sinh lắng nghe 2. Thực hành : Bài 1 : Dựa vào tỉ lệ tìm độ dài thực tế . - Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán . - Hỏi : • Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? • Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? • Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 100, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? Bài: Viết số thích hợp vào bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm . - 1 học sinh đọc trước lớp, học sinh cả lớp đọc đề bài trong sgk. - Học sinh giơ tay phát biểu ý kiến. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập . - Theo dõi bài chữa của GV. Bài 3 : Tìm độ dài thực tế tương ứng với tỉ lệ bản đồ - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài . - Gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời yêu cầu giải thích cho từng ý vì sao đúng (hoặc sai)? - Nhận xét và cho điểm . - HS làm bài vào vở bài tập. - 4 học sinh lần lượt trả lời trước lớp . 3 Nối tiếp: - Giáo viên tổng kết giờ học, tuyên dương các học sinh tích cực trong giờ học, nhắc nhở các học sinh còn chưa chú ý. - Dặn học sinh về nhà chuẩn bò bài sau . Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 59 I- MỤC TIÊU: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về du lòch, thám hiểm - Viết được đoạn văn về hoạt động du lòch, thám hiểm trong đó có sử dụng các từ ngữ vừa tìm được . - Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, ngữ pháp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS 1 1/ Khởi động: - Giải phần a), b) của BT4 - Tại sao vần phải giữ phép lòch sự khi bày tỏ, yêu cầu, đề nghò ? - Muốn cho lời yêu cầu, đề nghò được lòch sự ta phải làm như thế nào ? - Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu, đề nghò? - Nhận xét câu trả lờivà bài tập của từng học sinh - Gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét và cho điểm từng học sinh . 2/ Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài - 2 HS lên bảng viết câu khiến , cả lớp làm miệng . - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . - Nhận xét 2 Dạy bài mới 1. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho học sinh hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 học sinh - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp . Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM [...]... 1 : Treo tranh minh hoạ đàn ngan và gọi học sinh đọc bài văn Giới thiệu : Đàn ngan con mới nở thật đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu là như thế nào chúng ta cùng phân tích để học tập Bài 2 : * Hỏi : Yêu cầu học sinh đọc bài Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng - HOẠT ĐỘNG CỦA HS - - - - • 3 học sinh thực hiện yêu... xăng-ti-mét ? • Bản đồ Trường vẽ theo tỉ lệ nào ? • 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? • 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét ? Yêu cầu học sinh trình bày lời giải của bài toán 2/ Giới thiệu bài toán 2 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán 2 trong sgk Hướng dẫn : • Độ dài thu nhỏ trên bản đồ của quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhiêu mi-li-mét... ? • 1mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? • 102mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? Yêu cầu học sinh trình bày lời giải bài toán Nguyễn Thò Minh toán và tự nêu lại bài toán - Học sinh trình bày - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc trong sgk HS trả lời câu hỏi theohướng dẫn để tìm lời giải bài toán - Học sinh trình bày như sgk 3/ Thực hành Bài 1 : Đo trên... Giao bài về nhà Môn: MỸ THUẬT Tiết: 30 Bài: Nguyễn Thò Minh 4-6 phút xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx TẬP NẶN TẠO DÁNG Đề tài tự chọn I- MỤC TIÊU: - Học sinh biết chon đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn - Biết cách nặn và nặn được một hay hai hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên : - SGK, SGV Một số tượng nhỏ : người,... HS - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Nghe giáo viên giới thiệu bài - 1 học sinh đọc thành tiếng, học sinh cả lớp đọc thầm trong sgk Trả lời câu hỏi của giáo viên - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc đề bài trong sgk Học sinh tìm hiểu đề và trả lời - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - Học... TIÊU: Giúp học sinh : - Nêu được vai trò của không khí đối với đời sống thực vật - Hiểu được vai trò của ô-xi và các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang hợp - Biết được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 120, sgk (phóng to nếu có điều kiện) - Giáo viên mang đến lớp cây số 2 ở bài 57 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ HOẠT... đoạn thẳng AB dài 5cm - Chọn điểm A trên giấy - Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước - Tìm vạch chỉ số 5cm trên của thước - Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5cm -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 Thực hành ngoài lớp học Bài 1 : Yêu cầu học sinh nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết - - 1 học sinh nêu trước... Thiện Tâm Môn: KỂ CHUYỆN Tiết: 30 Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I- MỤC TIÊU: - Kể được câu chuyện đã nghe, đã học có cốt truyện, nhân vật, ý nghóa nói về du lòch hay thám hiểm - Hiểu được ý nghóa câu chuyện mà các bạn kể - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh và giáo viên sưu tầm... HỌC Tiết: 59 Bài: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật - Biết được mỗi loài thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau - Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 118, sgk (phóng to nếu có điều kiện) - Tranh (ảnh) hoặc bao bì của các loại phân bón III... giọng cho từng học sinh (nếu có) Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Giáo viên đọc mẫu Nguyễn Thò Minh - Nhận xét - Tranh vẽ cảnh dòng sông xanh rất đẹp - Lắng nghe • Học sinh đọc bài theo trình tự HS1:Dòng sông mới điệu sao • lên HS2 : Khuya rồi nở nhòa áo ai - 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải 2 học sinh ngồi cùng . Tâm - Giáo viên đọc mẫu b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ? - Vì sao Ma-gien-lăng. bài a. Luyện đọc : - Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, Ma- tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày . - Gọi HS đọc, chỉnh. ĐỌC Tiết: 59 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Xê-vi-la, Ma-gien- lăng, biển lặng, nước, Na –tan, sống sót . - Đọc đúng các