GA L4 TUẦN 30 ( CHUẨN KTKN )

PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 30 Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2010 Thứ hai ngày 06 tháng 04 năm 2009 Tập đọc Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I .Mục tiêu : 1 . Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung, ý nghóa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử : khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 2 .Kó năng : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các các tên riêng nước ngoài, đọc rành mạch các từ chỉ tháng năm. từ , câu. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm 3 . Thái độ : Giáo dục HS yêu thiên nhiên , tìm hiểu về thế giới xung quanh. II Đồ dùng dạy học : - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng . - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu đến ? - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới : * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. - GV nêu : - Thế nào là thám hiểm? - Bài học hôm nay giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm. * Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a/ Luyện đọc : - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp và giải nghóa các từ phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi( mỗi HS đọc 2 khổ thơ) - HS cả lớp theo dõi nhận xét 2 HS trả lời - HS nghe - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyệân đọc theo cặp. + 1HS đọc lại toàn bài + HS nghe - HS dựa vào SGK đọc lướt bài và trả lời Giáo viên : Lê Trung Kiên 1 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI + Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì trên đường? + Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như thế nào? + Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành trình nào? * GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất phát từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu Âu. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - GV nhận xét, choota cấu trả lời đúng. * Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3” - HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em - GV nhận xét, khen Bạn đọc hay nhất. 3/ Củng cố dặn dò : - Bài văn muốn ca ngợi điều gì? - Thế nào là thám hiểm? - Em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn. Chuẩn bò bài : Dòng sông mặc áo trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung. - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong bài. - HS nhận xétcách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS tiếp nối nhau nêu – HS khác nhận xét. - HS nêu. Chính tả Tiết 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA (NHỚ – VIẾT) I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài Đường đi Sa Pa. 2.Kó năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc v / d / gi dễ lẫn. 3. Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II. Đồ dùng dạy học : - Một số tờ phiếu khổ rộng, viết nội dung BT2a, 3a. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ: - GV mời 1 HS tự tìm & đố 2 bạn viết lên bảng lớp tiếng có nghóa bắt đầu bằng tr / ch hoặc êt / êch. - 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét Giáo viên : Lê Trung Kiên 2 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI - GV nhận xét & chấm điểm 2/ Bài mới: * hoạt động 1 : Giới thiệu bài . - GV giới thiệu, ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: HDHS nghe - viết chính ta.û - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết. - Hỏi hS về nội dung đoạn văn viết chính tả. * GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả - GV yêu cầu HS gấp SGK viết bài. - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung * Hoạt động 3: HDHS làm bài tập Bài tập 2a - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo nhiều tiếng có nghóa. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm thi tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm được nhiều tiếng Bài tập 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a - GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho vần để tạo nhiều tiếng có nghóa. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm thi tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng: GV nhận xét khen ngợi nhóm tìm được nhiều tiếng 3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học Chuẩn bò bài: Nghe – viết: Nghe lời chim nói. - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - 2HS đọc thuộc lòng đoạn văn, các HS khác nhẩm theo - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn , tự viết bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vào vở - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vào vở A.Thế giới–rộng -biên giới–biên giới– dài. Toán Tiết 146: LUYỆN TẬP CHUNG I – MỤC TIÊU : 1. Kiến thức - Kó năng: HS -Ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về : -Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. Giáo viên : Lê Trung Kiên 3 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI -Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. 2. Thái độ : HS có tính cẩn thận, vận dụng vào cuộc sống II.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4. GV nhận xét – ghi điểm 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài . - GV giới thiệu, ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: (Phiếu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Y/C HS tự làm bài -GV cùng HS sửa bài hỏi về: + Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép nhân,phép chia phân số + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - GV nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài - GV cùng HS nhận xét – tuyên dương Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số là bao nhiêu? + Yêu cầu HS làm bài vào vở. * Các bước giải -Vẽû sơ đồ -Tìm tổng số phần bằng nhau -Tìm mỗi số -1 HS nêu bài toán - 1HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc tựa - HS đọc yêu cầu bài.Tính 2 HS lên thực hiện + cả lớp phiếu. a/ 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ ; b/ 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 =−=− ; c/ 4 3 48 36 3 4 16 9 ==× ; d/ 14 11 56 44 8 11 7 4 11 8 : 7 4 ==×= . e/ 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=×+=+ . -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vò đo) -Đại diện nhóm sửa bài. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 -HS đọc yêu cầu bài. -Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. -Tổng số của hai số là 63 -Tỉ số của hai số là 5 2 . -1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: 63đồ chơi Ô tô ? ô tô Giáo viên : Lê Trung Kiên 4 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI -GV chấm một số vở - nhận xét Bài tập 5: ( HS khá giỏi làm thêm). Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu lớp chia làm hai đội thi đua. -Sau khi sửa bài y/c các đội giải thích cách làm. -GV nhận xét –tuyên dương 3/ Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học. Dặn hS về ôn bài, chuẩn bò bài sau : Tỉ lệ bản đồ. Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần ) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ) Đáp số : 45 ô tô -HS đọc yêu cầu bài. -Hai đội thảo luận,thi đua. -Khoanh vào B :vì hình H cho biết 4 1 số ô vuông đã được tô màu,ở hình B có 8 1 hay 4 1 số ô vuông đã được tô màu. -HS nhận xét -Một vài HS nhắc lại Luyện tập TV: LUYỆN VIẾT Đôi cánh của ngựa trắng I.Mục tiêu: -Rèn luyện kỉ năng viết và cách trình bày cho hs. II.Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 2/ Bài mới : * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. - GV giới thiệu, ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2 : Luyện viết. -Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. -Yêu cầu HS đọc tiếp nối. -Yêu cầu HS luyện viết những từ khó. -GV đọc bài. * Hoạt động 2 : Chấm bài, nhận xét. -Chấm một số bài của hs. - HS đọc. -2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối từng đoạn. -HS viết vào vở nháp. - HS viết bài vào vở. Soát lại bài viết của mình. - Đổi vở kiểm tra chéo. Giáo viên : Lê Trung Kiên 5 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI -Nhận xét bài viết. 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về nhà luyện viết thêm. -Về nhà thực hiện. Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Bước đầu biết một số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lòch – Thám hiểm. 2.Kó năng: Biết viết đoạn văn về hoạt động du lòch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được. 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học : -Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, 2. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ: Giữ phép lòch sự khi yêu cầu, đề nghò. - GV kiểm tra 2 HS -GV nhận xét & chấm điểm 2/ Bài mới: * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. - GV giới thiệu, ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lòch – Thám hiểm Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. -GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. - 1 HS làm lại BT4. - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Đồ dùng cần cho chuyến du lòch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thiết bò nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, thức uống…… + Phương tiện giao thông: tàu thủy, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, xe đạp, xe xích lô…… + Tổ chức, nhân viên phục vụ du lòch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng Giáo viên : Lê Trung Kiên 6 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. -GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - GV nhận xét, khen ngợi những nhóm tìm đúng, nhiều từ. * Hoạt động 3: Thực hành viết đoạn văn về du lòch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được Bài tập 3: -Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập -GV chấm điểm một số đoạn văn viết tốt. 3/ Củng cố dặn dò : - Thế nào là du lòch ? Thế nào là thám hiểm? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3. - Chuẩn bò bài: Câu cảm. nghỉ, công ti du lòch, tuyến du lòch, tua du lòch…… + Đòa điểm tham quan, du lòch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lòch sử…… - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm trao đổi, thi tìm từ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Đồ dùng cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bò an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí …… + Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn ……… + Những đức tính cần thiết của người tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ …… - HS nhận xét, chữa bài. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân. Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lòch hay thám hiểm. - HS đọc đoạn viết trước lớp. -Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm. Kể chuyện Tiết 30: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Mục tiêu: 1. Kiến thức – Kỹ năng : Giáo viên : Lê Trung Kiên 7 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lòch hay thám hiểm có nhân vật, có ý nghóa. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc và biết trao đổi về nội dung ý nghóa câu chuyện (đoạn truyện). - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình. Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. 2. Thái độ: HS yêu thích du lòch, thám hiểm. II.Đồ dùng dạy học : * Một số truyện viết về du lòch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…… * Bảng lớp viết đề bài. * Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu câu chuyện, tên nhân vật. + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?) + Diễn biến câu chuyện. + Kết thúc câu chuyện (số phận hoặc tình trạng nhân vật chính) * Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC: + Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu truyện của người kể. III.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ: Đôi cánh của Ngựa Trắng Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện , nêu ý nghóa câu chuyện. GV nhận xét & chấm điểm 2/ Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài . * Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi về du lòch, thám hiểm. * Tiết học hôm nay sẽ tạo điều kiện cho các em được kể lại những câu chuyện đó. Để kể được, các em đã phải tìm đọc truyện ở nhà hoặc nhớ lại câu chuyện mình đã được nghe. Cô đã dặn mỗi bạn chuẩn bò trước một câu chuyện. (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp rồi ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a/ HD HS hiểu yêu cầu của đề bài : - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác đònh đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về du lòch hay thám hiểm GV nhắc HS: + Theo gợi ý, có 3 truyện vốn đã có trong SGK Tiếng Việt. Các em có thể kể những câu chuyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm. - HS kể & nêu ý nghóa câu chuyện - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài để xác đònh đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề. - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. Nói rõ: - Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe chuyện đó từ ai, đã Giáo viên : Lê Trung Kiên 8 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI - GV lưu ý HS: + Cần kể tự nhiên, với giọng kể (không phải giọng đọc truyện), nhìn vào các bạn là những người đang nghe mình. + Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1 – 2 đoạn. b/ HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghóa câu chuyện + Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể lên bông hoa & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn 3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vò. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau. - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. - Chuẩn bò bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia (mang đến lớp ảnh chụp về cuộc du lòch hay cắm trại, cuộc đi thăm người thân, đi xa đâu đó của mình) đọc truyện đó ở đâu? - 1 HS đọc to - HS kể chuyện theo cặp - Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghó của mình về nội dung & ý nghóa câu chuyện hoặc đối thoại với bạn về nội dung câu chuyện. - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất Toán Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Kó năng : - Bước đầu nhận biết ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vò độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với một độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu ). - Làm được một số bài tập có liên quan đến bản đồ 2. Thái độ : GD HS tính cẩn thận. II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Lê Trung Kiên 9 PHỊNG GD&ĐT ĐẮK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ LỢI Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố… III.Các hoạt động dạy học : 1/ Bài cũ : Luyện tập chung Gọi 1 HS lên sửa bài 4 GV chấm 1 số vở - nhận xét 2/ Bài mới: * Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. -GV giới thiệu, ghi bảng tên bài. * Hoạt động 2: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ” - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là: 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vò (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vò (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) * Hoạt động 3: Thực hành. Bài tập 1: ( HS KT làm 2 ý đầu) -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS trả lời. Bài tập 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV phát phiếu bài tập cho HS -GV yêu cầu HS tự làm 1 HS sửa bài Bài giải: Ta có sơ đồ: ?tuổi Con: 35tuổi Bố: Hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 2 = 7 phần ) Tuổi con là: 35 : 7 x 2 = 10 (tuổi ) Đáp số: 10 tuổi HS nhận xét - HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ - HS nghe giảng - HS đọc đề bài - HS giơ tay phát biểu ý kiến : Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng với độ dài thật là 1000dm. -HS đọc đề bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu. Tỉ lệ 1:1000 1:300 1:10 000 Giáo viên : Lê Trung Kiên 10 [...]... c©u sau: a) ¤i, em t«i ng· ®au qu¸! a) ¤i, em t«i ng· ®au qu¸! b) å, chÞ Êy ®Đp qu¸! b) å, chÞ Êy ®Đp qu¸! c) ¤i chao, hå níc nµy réng lµm sao! c) ¤i chao, hå níc nµy réng lµm sao! * Bµi 2: Nãi râ c¶m xóc trong mçi c©u c¶m sau: * Bµi 2: Nãi râ c¶m xóc trong mçi c©u c¶m a) èi, t«i mÊt hÕt tiỊn råi! (tiÕc) sau: b) ¤, tr«ng cËu ta ngé kh«ng k×a! (ng¹c nhiªn) a) èi, t«i mÊt hÕt tiỊn råi! (tiÕc) c) KhiÕp,... bÈn gím ghÕc! (ghª s ) b) ¤, tr«ng cËu ta ngé kh«ng k×a! (ng¹c nhiªn) c) KhiÕp, con cht Êy tr«ng bÈn gím ghÕc! * Bµi 3: §Ỉt mét c©u c¶m cho t×nh hng sau: (ghª s ) - Béc lé sù ng¹c nhiªn cđa em khi nh×n thÊy mét ®iỊu l¹ BT dµnh cho HS kh¸ giái: BT 1: T×m c©u c¶m trong ®o¹n trÝch .( TiÕng ViÕt n©ng cao- tr 12 4) BT 2: §Ỉt c©u c¶m , trong ®ã cã: a, Tõ «i ( å, ch ) ®øng tríc b, Tõ l¾m( qu¸, thËt) ®øng ci c©u... 240 cm, biÕt c¹nh ®¸y h¬n chiỊu cao 20cm Nưa chu vi h×nh b×nh hµnh lµ : 240 : 2 = 120 ( cm) ? cm Ta cã s¬ ®å : §é dµi ®¸y : ChiỊu cao : ? cm 20cm 120cm §é dµi c¹nh ®¸y h×nh b×nh hµnh lµ : ( 120 + 20 ) : 2 = 70 ( cm) ChiỊu cao h×nh b×nh hµnh lµ : 70 – 20 = 50 ( cm ) DiƯn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ : 70 x 50 = 3500 ( cm2 ) §¸p sè : 3500 cm2 BT 2: Mét h×nh b×nh hµnh cã ®é dµi ®¸y lµ 18 cm, 5 chiỊu cao ng¾n... + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ ( oạn AB) dài mấy xăngtimét? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăngtimét? - GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) TRƯỜNG TH LÊ LỢI -HS nhận xét HS nhắc tựa - Độ dài thu nhỏ : 2cm - Tỉ lệ bản đồ 1 : 300 - 300 cm Bài giải: Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600(cm) 600 cm = 6m Đáp số :6m * Hoạt động 3:... bản đồ là: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, chốt bài làm đúng Bài tập 3: (HS khá giỏi làm thêm ) 3/ Củng cố dặn dò : - GV hệ thống bài - Nhận xét tiết học Dặn HS về ôn bài và chuẩn bò tiết sau : Thực hành LT Tốn : «n gi¶i to¸n cã lêi v¨n I- Mơc tiªu: + KT : Cđng cè d¹ng toµn c¬ b¶n ®· häc (Tỉng - TØ; HiƯu - TØ; Tỉng- HiƯu ) ; tØ lƯ b¶n ®å + KN : V©n dơng... … km? + Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vò đo ( bài Bài giải : này là 102mm) Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: + Đơn vò đo của độ dài thật cùng tên đơn vò đo của 102 x 1000000 =102000000 (m) độ dài thu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vò 102000 000 m = 102 km đo của độ dài thật theo đơn vò đo cần thiết (như m, Đáp số: 102 km km ) Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu bài đề bài -Gọi HS đọc yêu... 18 cm, 5 chiỊu cao ng¾n h¬n ®é dµi ®¸y 8 cm vµ b»ng ®é 9 dµi ®¸y T×nh diƯn tÝch cđa h×nh b×nh hµnh ®ã? HiƯu sè phÇn b»ng nhau lµ : 9 – 5 = 4 ( phÇn ) ChiỊu cao cđa h×nh b×nh hµnh lµ : 8 : 4 x 5 = 10 ( cm ) DiƯn tÝch cđa h×nh b×nh hµnh lµ : 10 x 18 = 180 ( cm2 ) §¸p sè : 180 cm2 §é dµi thu nhá lµ 1dm th× ®é dµi thËt cđa qu·ng ®êng lµ 10 000dm = 1 km Bµi 3: Trªn b¶n ®å tØ lƯ 1: 10 000, qu·ng ®êng tõ... là: 9 - = 7 (phần ) Số tuổi của con hiện nay làø: 35 : 7 x 2 = 10 ( tuổi ) Đáp số : 10 tuổi - HS nhận xét -GV nhận xét –tuyên dương - Yêu cầu HS làm các BT trong VBT Toán tiết - HS dựa vào kiến thức đã học làm bài rồi trình bày trước lớp 146 - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, cốt bài giải đúng 3/ Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học Dặn hS về ôn bài, chuẩn bò bài... -Yêu cầu HS giải theo nhóm đôi - GV cùng HS nhận xét Bài tập 3: ( HS khá giỏi làm thêm) Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Cần cho HS đổi về đơn vò km để phù hợp thực tế - GV chấm 1 số vở - GV cùng HS sửa bài nhận xét 3/Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Dặn HS về ôn bài và chuẩn bò bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt) - HS đọc yêu cầu bài Tỉ lệ 1:200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ... phòng học là: 4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m Đáp số :8m 1 HS lên làm bài bảng phụ, lớp làm vở Bài giải Quãng đường từ Thành Phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm) 67500000 cm = 675km Đáp số: 675 km - HS nhận xét Toán Tiết 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I.Mục tiêu : 1 Kiến thức - Kó năng: - Nêu được cảm nhận về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài Đàn ngan mới nở - Biết quan sát . nhân với chiều cao(cùng đơn vò đo) -Đại diện nhóm sửa bài. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 -HS. chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu ?) + Diễn biến câu chuyện. + Kết thúc câu chuyện (số phận hoặc tình trạng nhân vật chính) * Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC: + Nội dung câu chuyện (có. 1 đơn vò (cm, dm, m ) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vò (1 0 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m ) * Hoạt động 3: Thực hành. Bài tập 1: ( HS KT làm 2 ý đầu) -Yêu cầu