GA L4 TUAN 31 CHUAN KTKN

-HS laéng nghe. - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñoïc, vieát vaø neâu caáu taïo thaäp phaân cuûa moät soá caùc soá töï nhieân. -1 HS leân baûng laøm baøi, HS caû lôùp laøm baøi vaøo VBT. [r]

(1)

Lợi

KẾ HOẠCH

GIAÛNG DẠY TUẦN 31

Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010

Tập đọc

Tiết 61: ĂNG – CO VÁT

I.Mục tiêu:

KT : Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

KN : Đọc lưu loát văn Đọc tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai) Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục

TĐ : Giáo dục HS có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh

II.Đồ dùng dạy học:

-Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK

III.Hoạt động lớp: 1 KTBC: Kiểm tra HS

* Vì tác giả nói dòng sông “điệu” ?

* Em thích hình ảnh ? Vì ?

-GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiệu

- GV giới thiệu Cam-pu-chia đất nước có

nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo Trong Ăng-co Vát cơng trình kiến trúc tiêu biểu Ăng-co Vát xây dựng từ ? Đồ sộ ? Để biết điều đó, vào TĐ Aêng - co Vát ghi bảng tên

* Hoạt động : Luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đọc thành đoạn hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xịa tán …

- GV đọc diễn cảm lần b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thành tieengsa kết hợp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-HS1: Đọc thuộc lịng Dịng sơng mặc áo trả lời câu hỏi

-HS laéng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

- HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS lắng nghe

(2)

Lợi

+ Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ bao giờ? + Khu đền đồ sộ ? với tháp lớn

+ Khu đền xây dựng kì cơng nào?

+ Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng có đẹp ?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời

* Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

* Bài văn nói điều ?

-GV nhận xét tiết học Dặn HS vè ôn chuẩn bị tiết học sau

trước lớp

- HS nhận xét

-Từng cặp HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp luyện đọc đoạn - Một số HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

* Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) Bài : NGHE LỜI CHIM NĨI

I.Mục tiêu:

+ KT : Nghe viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói

+ KN : Làm Bt tả pương ngữ ( a-b)

+ TĐ : Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a/2b, 3a/3b

III.Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Kiểm tra HS

-GV nhận xét cho ñieåm

2 Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Hướng dẫn CT a) Hướng dẫn tả -GV đọc thơ lần

-Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV nói nội dung thơ: thơng qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước

b) GV đọc cho HS viết - Đọc câu cụm từ

-2 HS đọc lại BT3a 3b (trang 116) Nhớ – viết lại tin bảng lớp

-HS laéng nghe

- HS theo dõi SGK sau đọc thầm lại thơ

- HS trả lời trước lớp - HS nhận xét

(3)

Lợi

-GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa

-Chấm đến -Nhận xét chung

* Hoạt động : Thực hành - Hướng dẫn HS làm BT 2/ SGK - GV chọn câu a câu b

a) Tìm trường hợp viết l không viết với n ngược lại

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu -GV giao việc: Các em tìm nhiều từ -Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm -Cho nhóm trình bày kết tìm từ

-GV nhận xét + chốt lại từ nhóm tìm đúng:

+Các trường hợp viết với l không viết với n: làm, lãm, lảng, lãng, lập, lất, lật, lợi lụa, luốc, lụt … +Các trường hợp viết với n không viết với l: này, nằm, nấu, nêm, nến, nĩa, noãn, nơm …

b) Cách tiến hành câu a -Lời giải đúng:

+Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi: bảng lảng, lủng củng, bảnh bao, bủn rủn, gửi gắm, hẩm hiu, liểng xiểng, lỉnh kỉnh, mải miết …

+Từ láy bắt đầu tiếng có ngã: bão bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, lẵng nhẵng, lẫm chẫm …

* Bài tập 3: ( HS giỏi làm thêm BT )

-GV chọn câu a câu b

a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – b) Lời giải đúng: Ở – – cảm –

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, nhớ mẫu tin học

- HS soát lỗi

- HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi lỗi lề

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm dán làm lên bảng -Lớp nhận xét

-HS chép từ vào

- HS laøm baøi cá nhân

Tốn

Tiết 151 : THỰC HÀNH (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

+ KTKN : Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ + TĐ : GDHS tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học:

-HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì

(4)

Lợi

1/ KTBC:

2/ Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu, ghi bảng tên

* Hoạt động : Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB đồ

- Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ : 400

- Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB đồ, trước hết cần xác định ?

- Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ : 400 dài cm?

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm

- Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m đồ tỉ lệ : 400

* Hoạt động : Thực hành Bài

- Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đo tiết thực hành trước

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp đồ có tỉ lệ : 50 (GV chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình)

Bài : ( HS giỏi làm thêm )

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB tỉ lệ đồ

- Tính báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm

Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm)

-Daøi cm

- 1HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

+ Chọn điểm A giấy

+ Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước

+Tìm vạch số cm thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước

+Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài cm

- HS nêu (có thể m)

- Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ

Ví duï:

+ Chiều dài bảng m + Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm

Chiều dài bảng lớp thu nhỏ đồ tỉ lệ : 50 là:

300 : 50 = (cm)

(5)

Lợi

- Yêu cầu HS đọc đề SGK

-Hỏi: Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ tỉ lệ : 200, phải tính gì?

-Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt thực hành

3/ Củng cố dặn dò :

-GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động, nhắc nhở em chưa cố gắng - Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

SGK

-Phải tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ

-Thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ lớp học vẽ

8 m = 800 cm ; m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là:

800 : 200 = (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là:

600 : 200 = (cm) - HS nhận xét

Luyện tập TV : Ôn tập đọc : Ăng - co Vát

I- Mơc tiªu

- Đọc rành mạch , trơi chảy ,biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục

- Hieồu ND : Ca ngụùi Aờng – co Vaựt , moọt cõng trỡnh kieỏn truực vaứ ủiẽu khaộ tuyeọt dieọu cuỷa nhaõn daõn Cam pu chia ( làm thêm đợc BT GV giao)

II- Đồ dùng dạy hc:

Bảng phụ ghi BT cho HS làm thêm

II- Các hoạt động dạy học : 1/ Kểm tra cũ :

KiÓm tra sù chuÈn bị HS

2/ Bài :

* Hoạt động : Giới thiệu

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học ghi bảng tên

* Hoạt động : Ôn tập a- Luyện đọc

- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn b - TLCH:

Aêng – co Vát xây dựng đâu từ ? + Khu đền đồ sộ ?

Khu đền xây dựng kì cơng ? Phong cảnh khu đền lúc hồng có đẹp ? - GV giao BT cho HS lµm thêm:

Câu 1: Aờng co Vỏt c xõy dựng ở: A ViƯt Nam

B.Th¸i Lan

C Cam-pu – chia

- HS đọc noỏi tieỏp tửứng ủoán - 1,2 HS ủóc caỷ baứi

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm tồn

- HS nhận xét

(6)

Lợi

Câu 2: Vẻ đẹp lúc hồng ụ ỷAờng – co Vaựt là: A Ngõi ủền cao vụựi nhửừng thềm ủaự rẽu phong caứng trụỷ nẽn uy nghi , thãm nghiẽm hụn dửụựi aựnh chieàu vaứng , ủaứn dụi bay toaỷ tửứ caực ngaựch

B Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền

C ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

- GV nhận xét, chốt câu trả li ỳng

3./ Củng cố, dặn dò :

- GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

- HS nhận xét

Thứ ba ngày 05 tháng 04 năm 2010

Luyện từ câu

Tiết 61 : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I.Mục tiêu:

+ KT : Hiểu trạng ngữ

+ KN : Biết nhận diện trạng ngữ câu Bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ HS khá, giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ

+ TÑ :

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Hoạt động lớp: 1 KTBC: Kiểm tra HS -GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

* HĐ : Giới thiệu

Các em học thành phần CN VN câu Tiết học hôm giúp em biết thêm thành phần câu Đó thành phần trạng ngữ Trạng ngữ ? Làm để biết trang ngữ câu, em vào tìm hiểu học ghi bảng tên

* HĐ : Giới thiệu khái niệm trạng ngữ câu a) Phần nhận xét:

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV nhận xét chốt lại ý đúng: câu a câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau

* Bài tập 2:

-Cách tiến hành BT1 - GV chốt lời giải đúng:

+ Đặt câu cho phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học

-HS1: nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

-HS2 đặt câu hỏi -HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

(7)

Lợi

hoûi

Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? hoặc:

Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Câu hỏi cho phần in nghiêng sau

Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? * Bài tập 3:

-Cách làm tương tự BT1

- GV chốt lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân thời gian xảy việc CN VN

b) Ghi nhớ:

- GV gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ nhắc HS HTL phần ghi nhớ

* HĐ : Luyện tập: * Bài taäp 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ câu em phải tìm phận trả lời cho câu hỏi: Khi ? Ở đâu ? Vì ? Để làm ? -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải (GV gạch trạng ngữ câu văn bảng phụ):

a) Ngày xưa, rùa có mai láng bóng b) Trong vườn, mn lồi hoa đua nở

c) Từ tờ mờ sáng, Thảo … vậy, năm, cô làng chừng hai ba lượt

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS trình bày đoạn văn

-GV nhận xét + khen HS viết đúng, hay

3/ Củng cố, dặn dò:

-u cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào

- HS neâu

-3 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS suy nghĩ, tìm trạng từ câu cho

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS viết đoạn văn có trạng ngữ -Một số HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét

Kể chuyện

Tiết 31 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

(8)

Lợi

+ KT – KN : HS chọn câu chuyện mà chứng kiến tham gia nói du lịch hay cắm trại, chơi xa

- Biết xếp việc thành câu chuyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

+ TÑ :

-Ảnh du lịch, tham quan lớp (nếu có) -Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý

III.Hoạt độngdạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

- Kieåm tra HS

2 Bài mới:

- GV giới thiệu, ghi bảng tên

* HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề

-GV viết đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng

Đề : Kể chuyện du lịch hoặc cắm trại mà em tham gia.

-Cho HS đọc gợi ý

-GV lưu ý HS: Những em du lịch cắm trại kể chuyến Những em chưa kể chuyện thăm ông bà, cô bác …

- Cho HS nói tên câu chuyện chọn kể

* HĐ : Thực hành kể chuyện -Cho HS kể chuyện nhóm -Thi kể trước lớp

-GV nhận xét + khen HS kể hay, có câu chuyện hấp dẫn

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại nội dung câu chuyện

-HS kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch thám hiểm

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS nêu từ ngữ trọng tâm

- HS đọc nối tiếp gợi ý

-HS nói tên câu chuyện

-Từng cặp kể chuyện cho nghe + nói ấn tượng …

-Đại diện cặp lên thi kể -Lớp nhận xét

Tốn

Tiết 152 : ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

(9)

Lợi

+ KTKN : Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân Hàng lớp ; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể Dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số

+ TÑ : HS học tập nghiêm túc

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

III Hoạt động lớp:

1/ Kiểm tra cũ : 2/ Bài mới:

* HĐ : Giới thiệu bài:

* HĐ : Hướng dẫn ơn tập

Bài 1: ( HS khuyết tật làm BT + 3a)

-Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập gọi - HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, đọc cho HS viết số số khác viết lên bảng số số khác yêu cầu HS đọc, nêu cấu tạo số

Baøi : ( HS giỏi )

-Yêu cầu HS viết số thành tổng hàng, đưa thêm số khác -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: (HS giỏi làm thêm ý b.)

-Hỏi: Chúng ta học lớp ? Trong lớp có hàng ?

a).Yêu cầu HS đọc số nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp ?

b) Yêu cầu HS đọc số nêu rõ giá trị chữ số số

Baøi

-Yêu cầu hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời

-GV hỏi trước lớp:

-HS laéng nghe

- Bài tập yêu cầu đọc, viết nêu cấu tạo thập phân số số tự nhiên -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Hoàn thành bảng /

-Nhận xét rút làm sau: 5794 = 5000 + 700 + 90 +

20292 = 20000 + 200 + 90 + 190909 = 100000 + 90000 + 900 + -Neâu:

+ Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

+Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

+Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

-4 HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc nêu số Ví dụ:

+67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám – Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

-5 HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc nêu số Ví dụ:

+1379 – Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín – Giá trị chữ số 300 hàng trăm lớp đơn vị

(10)

Lợi

a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ

b).Số tự nhiên bé số ? Vì ? c).Có số tự nhiên lớn khơng ? Vì ?

Bài : ( HS giỏi )

-Yêu cầu HS nêu đề bài, sau tự làm

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

-Hỏi:

+Hai số chẵn liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ?

+Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ?

+Tất số chẵn chia hết cho ?

-Nhận xét phần trả lời HS

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

a) đơn vị Ví dụ: số 231 232 đơn vị 232 231 đơn vị

b) Là số khơng có số tự nhiên bé số

c) Khơng có số tự nhiên lớn thêm vào số tự nhiên số đứng liền sau Dãy số tự nhiên kéo dài

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) 67, 68, 69 ; 798, 799, 800 ; 999, 1000, 1001

b) 8, 10, 12 ; 98, 100, 102 ; 998, 1000, 1002 c) 51, 53, 55 ; 199, 201, 203 ;

997, 999, 1001

-Nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

+ đơn vị + đơn vị

+Đều chia ht cho

Luyn toỏn : Ôn Đọc, viết số, xếp thứ tự số tự nhiên

I Mơc tiªu:

+ KTKN : Ôntập cách đọc , vieỏt, so saựnh vaứ saộp xeỏp caực soỏ tửù nhiẽn heọ thaọp phãn + Tẹ : HS hoực tap nghieừm tuc

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT cho HS làm thªm

II- Các hoạt động dạy học : 1/ Kểm tra cũ :

- Kh«ng kiĨm tra

2/ Bài :

* HĐ : Ôn tập

- GV tỉ chøc cho HS «n tËp theo néi dung sau : a/ GV yêu cầu HS làm tập VBT/ 84,85 b/ GV yêu cầu HS làm thêm số tập sau * Bài 1 (HS KT):

- HS l¾ng nghe

(11)

Li

Đọc số sau: 14270; 100495; 128600720

* Bài 2: Viết số sau a) triệu nghìn trăm 2chục

b) Bốn mơi tám triệu hai trăm nghìn chín trăm sáu mơi t

c) Năm trăm chín mơi t nghìn ba trăm bảy mơi sáu

* Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

17981 1798 279650

28530

675899 … 67589 190625 … 19039

Bài 4: Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 19280 ; 17168; 32100; 1999; 100205; 67800 - HS tự làm, GV bao quát hớng dẫn HS yếu làm - GV tổ chức chữa bài, GV chốt nội dung Yêu cầu HS nêu lại cách làm

- GV nhận xét, chốt làm ỳng

3/ Củng cố, dặn dò :

- GV tóm tắt nội dung học

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

- HS da vo kin thức học làm trình bày trớc lớp

- HS nhận xét, chữa

T t ngày 06 tháng 04 năm 2010

Toán

TiÕt 153 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

+ KTKN : HS so sánh số có đếna chữ số Biết xếp bốn số TN theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

+ TÑ : HS học tập nghiêm túc

II Hoạt động d¹y häc : 1/ Kiểm tra cũ :

Kiểm tra HS HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 152

-GV nhận xét cho điểm HS

2/ Bài :

* HĐ : Ôn tập

Bài : ( HS giỏi làm thêm dòng – HSKT làm dòng )

- Gọi S đọc YC Bt

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách điền dấu Ví dụ:

+ Vì em viết 989 < 1321 ?

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe - HS đọc

-Yêu cầu so sánh số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm cột bài, HS lớp làm vào VBT

(12)

Lợi

+ Hãy giải thích 34579 < 34601

-GV nhận xét cho điểm HS Bài : (HSKT làm phần a )

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, u cầu HS giải thích cách xếp

-GV nhận xét câu trả lời HS Bài :

-Tiến hành tương tự tập

Baøi : ( HS giỏi làm thêm - HSKT làm phaàn b)

-Yêu cầu HS đọc đề tự viết số

-Yêu cầu nối tiếp báo cáo kết làm trước lớp

-Yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét câu trả lời bạn

Baøi : ( HS giỏi làm thêm)

-Viết lên bảng 57 < x < 62 yêu cầu HS đọc

-Yêu cầu HS đọc tiếp yêu cầu a

-Hỏi: Vậy x (phần a) phải thoả mãn điều kiện ?

số có nhiều chữ số số lớn +Vì hai số 34597 34601 có năm chữ số, ta so sánh đến hàng hai số với có:

Hàng chục nghìn Hàng trăm nghìn Hàng trăm <

Vậy 34597 < 34601

Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3190, 3518 -Trả lời Ví dụ:

a) So sánh số 999, 7426, 7624, 7642 thì: 999 số có ba chữ số, số cịn lại có bốn chữ số nên 999 số bé

So sánh số lại số có hàng nghìn nhau, hàng trăm < nên 7426 số bé hai số lại

So sánh hai số cịn lại với hàng chục < nên 7624 < 7642

Vậy số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: 999, 7426, 7624, 7642

-Laøm baøi vaøo VBT: a) 0, 10, 100

b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998

-HS nối tiếp trả lời Ví dụ: +Số bé có chữ số +Số bé có hai chữ số 10 … -57 nhỏ x, x nhỏ 62 -x số chẵn

-x phải thỏa mãn hai điều kiện: + x lớn 57 nhỏ 62 + x số chẵn

-HS laøm baøi:

(13)

Lợi

-Yêu cầu HS tìm x

-GV chữa phần a, sau yêu cầu HS tự làm phần lại

-Gọi HS đọc làm trước lớp -GV nhận xét ghi điểm

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

59, 60, 61

+Trong số có 58, 60 số chẵn Vậy x = 58 x = 60

-Laøm baøi vaøo VBT

-Mỗi HS đọc phần, HS lớp theo dõi nhận xét

Tập làm văn

Tiết 61 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I.Mục tiêu:

+ KTKN : Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn Quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp

+ TĐ : HS u thích lồi vật ; có thói quen quan sát vật

-Bảng phụ Tranh, ảnh số vật

III.Hoạt động lớp: 1/ Kiểm tra cũ : 2/ Bài mới:

- GV giôi thiệu, ghi bảng tên

* HĐ : Luyện tập.

* Bài tập 1, 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các phận

+ Hai tai + Hai lỗ mũi + Hai hàm + Bờm + Ngực + Bốn chân + Cái đuôi * Bài tập 3:

-HS laéng nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm cá nhân

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

Từ ngữ miêu tả

+… to, dựng đứng đầu đẹp + …ươn ướt, động đậy hồi

+ …trắng muốt

+ …được phẳng +… nở

(14)

Lợi

- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV treo ảnh số vật - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

-u cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát phận cảu vật

-Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32)

-1 HS đọc mẫu

- HS quan sát tranh, ảnh vật làm (viết thành cột BT2)

-Một số HS đọc kết làm -Lớp nhn xột

Luyn TV : Ôn Luyện từ câu: Câu cảm

I Mục tieõu :

+ KTKN : Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện đợc câu cảm ủoaùn vaờn Biết đặt sử dụng câu cảm

+ TĐ : HS yêu thích môn học

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT cho HS làm thêm

III - Cỏc hot động dạy học :

1/ KiĨm tra bµi cị : Không kiểm tra

2/ Bài :

* HĐ : Ôn tập

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Câu cảm

- GV yêu cầu HS làm thêm số tập sau

Baứi 1.( HSKT làm dòng ®Çu )

Chuyển câu sau thành câu cảm: a) Dáng cô tha thướt b) Bạn Mai Hoa hát hay c) Bạn Tuấn Dũng nhanh trí d) Dịng sơng điệu

Bµi :.( HSKT làm dòng đầu )

- Gạch dới tự ngữ thể cảm xúc ngời viết câu sau:

a) ễi, em tụi ngó au quỏ! b) , ch y p quỏ!

c) Ôi chao, hå níc nµy réng lµm sao!

Bµi 3: Nói rõ cảm xúc câu cảm sau: a) ối, hết tiền rồi! (tiếc)

b) Ô, trông cậu ta ngộ không kìa! (ngạc nhiên) c) Khiếp, chuột trông bẩn gớm ghếc! (ghê sợ)

Bài 4: Đặt câu cảm cho tình sau:

- Bộc lộ ngạc nhiên em nhìn thấy điều lạ

BT : dành cho HS kh¸ giái:

Đặt câu cảm , có:

a, Từ ( ồ, chà) đứng trớc

b, Từ lắm( quá, thật) đứng cuối câu BT 3: Chuyển câu kể sau thành câu cảm a, Bụng hng ny p

- HS nhắc lại

- HS dựa vào kiến thức học làm trình bày trớc lớp

a) Ơi, em tơi ngã đau quá! b) Ôi, chị đẹp quá!

c) Ôi chao, hồ nớc rộng làm sao!

a) èi, t«i mÊt hÕt tiỊn råi! (tiếc)

b) Ô, trông cậu ta ngộ không kìa! (ngạc nhiên)

c) Khiếp, chuột trông bẩn gớm ghếc! (ghê sợ)

(15)

Li

b, Gió thổi mạnh c, Cánh diều bay cao d, Em bÐ bơ bÉm

- HS lµm bài, GV bao quát chung hớng dẫn HS yếu lµm bµi

- GV chèt néi dung tõng bµi

GV tóm tắt nội dung học, HS nhà làm chuẩn bị sau

- HS nhận xét, chữa

Th nm ngy 07 thỏng 04 nm 2010 Tập đọc

TiÕt 62 : CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I.Mục tiêu:

+ KT : Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương

+ KN : Đọc lư lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

+ T§ : HS yêu thích môn học

-Tranh minh hoạ SGK

III.Hoạt độngdạy học :

1/ Kiểm tra bãi cũ : Kiểm tra HS

* Ăng-co Vát xây dựng đâu từ ?

* Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng có đẹp ?

2/ Bài mới:

* HĐ : Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

Cho HS đọc nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng

- Cho HS quan saùt tranh

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-Lộc vừng: loại cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh tua mềm

- GV đọc b) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn

* Chú chuồn chuồn miêu tả

-HS1 đọc đoạn + Ăng-co Vát

* Ăng-co Vát cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia xây dựng từ đầu th61 kỉ XII

-HS2 đọc đoạn TĐ

* “Lúc hồng hơn, Ăng-co Vát thật huy hoàng, … từ ngách”

-HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc

- HS quan sát tranh SGK phóng to -Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc - HS lắng nghe

(16)

Lợi

hình ảnh so sánh ?

* Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ? - Cho HS đọc đoạn

* Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay ?

* Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn ?

* HĐ : Luyện đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc hay

3./ Củng cố, dặn dò:

-u cầu HS nhà ghi lại hình ảnh so sánh đẹp văn

+Bốn cánh mỏng giấy bóng +Hai mắt long lanh thuỷ tinh

+Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu

+Bốn cành khẽ rung cịn phân vân -HS phát biểu tự

-HS đọc thầm đoạn

* Tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay cuồn chuồn qua tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê * Thể qua câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.”

-2 HS nối tiếp đọc đoạn văn -HS luyện đọc đoạn

-Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn -Lớp nhận xét

Luyện từ câu

Tiết 62 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I.Mục tiêu:

+ KT : Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?)

+ KN : Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu Bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ Biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước

+ TĐ : HS có ý thức dùng từ đặt câu

-Bảng lớp -Các băng giấy

III.Hoạt độngdạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

- Kieåm tra HS

- GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới:

* HĐ : Giới thiệu tác dụng đặc điểm trạng

-2 HS đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ

(17)

Lợi

ngữ nơi chốn a) Phần nhận xét: * Bài tập 1:

-GV giao việc: Trước hết em tìm CN VN câu, sau tìm thành phần trạng ngữ

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép câu a, b lên

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

a) Trước nhà, hoa giấy nở tưng bừng b) Trên hè phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô

* Bài tập 2:

-Cách tiến hành tương tự BT1 -Lời giải đúng:

a) câu hỏi cho trạng ngữ câu a là: Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu ?

b) Câu hỏi trạng ngữ câu b là: Hoa sấu nở, vương vãi đâu ?

b) Phần ghi nhớ:

- Gowqij ý HS nêu nội dung ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ

-GV nhắc lại lần dặn HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ

** HĐ : Luyện tập: * Bài taäp 1:

-Cách tiến hành BT

-Lời giải đúng: Các trạng ngữ câu:

+Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài

+Trên bờ, tiếng trống thúc dội

+Dưới mái nhà ẩm nước, người thu giấc ngủ mệt mỏi

* Bài tập 2:

-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu không thêm loại trạng ngữ khác -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a) Ở nhà, em giúp bố mẹ làm cơng việc gia đình

b) Ở lớp, em chăm nghe giảng hăng hái phát biểu

c) Ngoài vườn, hoa nở

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ bảng phụ

-HS lại làm vào giấy nháp -HS chép lời giải vào

- HS neâu

-3 HS đọc nội dung ghi nhớ -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS làm cá nhân

-HS phát biểu ý kiến -3 HS làm bảng -Lớp nhận xét

-1 hS đọc, lớp đọc thầm theo

(18)

Lợi

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc u cầu BT3

-GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu không thêm loại trạng ngữ khác -Cho HS làm GV dán băng giấy lên bảng lớp cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại làm VD: +Ngoài đường, người lại tấp nập

+Trong nhà, người nói chuyện vui vẻ +Trên đường đến trường, em gặp bác em +Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng

-u cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn viết vào

-HS làm cá nhân

-4 HS lên làm băng giấy -Một số em đọc câu vừa hồn chỉnh -4 em trình bày làm -Lớp nhận xét

Tốn

Tiết 154 : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu:

+ KTKN : Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, giải tốn có liên quan đến dấu hiệu chia hết

II Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 153

-Gọi hS khác, yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- GV nhận xét cho điểm HS

2/ Bài mới:

* HĐ : Hướng dẫn ôn tập

Bài ( HSKT làm dòng đầu ).

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-4 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

-HS laéng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm phần d, HS lắng nghe., HS lớp làm vào VBT

a) Số chia hết cho 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 605, 2640

b) Số chia hết cho 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho 7362, 20601 c) Số chia hết cho 2640

d) Số chia hết cho không chia hết cho 605

(19)

Lợi

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn số

-GV nhận xét cho điểm HS Bài ( HSKT làm dòng đầu ).

-Cho HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách điền

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề toán

-Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn điều kiện ?

-x vừa số lẻ vừa số chia hết cho 5, x có tận ?

-Hãy tìm số có tận lớn 23 nhỏ 31

-Yêu cầu HS trình bày vào Bài ( HS giỏi làm thêm )

-Yêu cầu HS đọc đề toán

1207

-Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: c) Số chia hết cho số 2640 số có tận

Hoặc:

Theo câu a, số chia hết cho 7362, 2640, 4136 Trong số có số 2640 chia hết cho

Hoặc:

Theo câu a, Các số chia hết cho 605, 2640, số có 2640 chia heát cho

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào VBT

a) 52 ; 52 ; 52 b) ; c) 92

d) 25

-4 HS nêu trước lớp Ví dụ:

a) Để  52 chia hết cho  + + chia hết cho

Vậy  + chia hết cho Ta có + = ;

+ = 12; + = 15

9, 12, 15 chia hết điền hoặc vào ô trống

Ta số 252, 552, 852

-Theo dõi nhận xét cách làm, kết làm bạn

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-x phaûi thỏa mãn:



Là số lớn 20 nhỏ 31



Laø số lẻ



Là số chia hết cho

-Những số có tận chia hết cho 5, x số lẻ nên x có tận -Đó số 25

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK



(20)

Lợi

-Hỏi: Bài toán yêu cầu viết số ?

-GV hướng dẫn:

+Để số số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ta phải chọn chữ số chữ số tận -Yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 5( HS giỏi làm thêm )

-Yêu cầu hS đọc đề

-Hỏi: Bài tốn cho biết ? +Bài tốn hỏi ?

+Em hiểu câu “Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết.” ? +Hãy tìm số nhỏ 20, vừa chia hết cho vừa chia hết cho

+Vậy mẹ mua cam ? -Yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

3/ Củng cố dặn doø :



Đều có chữ số 0, 5,



Vừa chia hết cho vừa chia hết cho + Chọn chữ số số tận số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho

Các số là: 250, 520

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK

-Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, đĩa vừa hết Số cam 20

+Yêu cầu tìm số cam mẹ mua

+Nghĩa số cam mẹ mua vừa chia hết cho vừa chia hết cho

+Đó số 15 +15 cam

-HS làm vào VBT

Luyện tập tốn : Ôn Đọc, viết số, so sánh,

xếp thứ tự số tự nhiên

I Mục tiêu:

+ KT – KN : Giúp HS ôn tập cách đọc, viết, so sánh xếp thứ tự số tự nhiên heọ thaọp

phaân

+ T§ :Làm tính cẩn thận, vận dụng cách tính vào thc t II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT cho HS làm thêm

III- Cỏc hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

KiÓm tra HS :

- GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài :

* HĐ : Giới thiệu, ghi bảng tên

* HĐ : Ôn tập

a/ GV yêu cầu HS làm tập VBT/ 86- 87

- Hãy đọc số 2576 ; 354467; 668451 ; 214305 nêu giá trị chữ số số

(21)

Lợi

b/ GV yêu cầu HS làm thêm số tập sau :

* Bài 1(HSKT đọc hai số đầu ):

Đọc số sau: 556688; 1204754; 3598700

* Bài 2: (HSKT đọc hai ý đầu ): Viết số sau

a) triƯu ngh×n 2chơc

b) Hai moi triệu hai trăm nghìn chín trăm sáu mơi t c) Bảy triệu năm trăm chín mơi t nghìn ba trăm bảy mơi sáu

Bi 3: Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại

36585 ; 36887; 32100; 32466; 350578; 325641 - HS tự làm, GV bao quát hớng dẫn HS yếu làm - GV tổ chức chữa bài, GV chốt nội dung Yêu cầu HS nêu lại cách làm

- GV nhận xét, chốt lm ỳng

3/ Củng cố, dặn dò :

- GV tóm tắt nội dung học

- Nhận xé tinh thần, thái độ học tập HS - HS v nhà làm chuẩn bị sau

+ 556 688 : Năm trăm năm mơI sáu nghìn sáu trăn tám mơI tám

+ 204 754 : Một triệu hai trăm linh bốn nghìn bảy trăm năm mơI t

a) triệu ngh×n chơc

000 000 + 4000 + 20 = 004 020 + Thứ tự từ lớn đến bé

350578 ; 325641 ; 36887 ; 36585 ; 32466 ; 32100;

+ Thứ tự từ bé đến lớn :

………

- HS nhËn xÐt

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ ( Tiết 1+2)

THIẾU NHI CÁC NƯỚC LAØ BẠN CỦA CHÚNG TA I/ Mục tiêu :

- Hiểu số đặc điểm sống học tập vui chơi giải trí thiếu nhi số nước, đặc biệt khu vực

- Thơng cảm, tơn trọng đồn kết với thiếu nhi quốc tế

- Tích cực tham gia hoạt động quốc tế lớp, trường phương

II/ Chuẩn bị nội dung hình thức hoạt động:

1 Nội dung:

- Ý nghĩa chủ đề Thiếu nhi nước bạn chúng ta

- Vài nét sống học tập, vui chơi sinh hoạt thiếu nhi số nước khu vực Hình thức hoạt động:

- Thi tìm hiểu sống thiếu nhi nước tổ chức theo hình thức hội thi Hành trình văn hóa.

- Văn nghệ xen kẽ

III Hoạt động dạy học : 1/ Khởi động :

+ Lớp hát tập thể “Trái đất chúng mình”

- Phổ biến luậït chơi.

2/ Phần (Tiến hành thi ).

+ Người điều khiển chương trình mời đại diện tổ lên trình bày kết qủa sưu tầm tổ Ban giám khảo đặt câu hỏi để tổ trả lời thêm để học sinh lớp bổ sung

+ Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến, khen ngợi học sinh tích cực tham gia vào hoạt động tập thể

(22)

Lợi

+Ban giaùm khảo công bố kết thi

- GV tuyên dương.

- Kết thúc sinh hoạt hát tập thể. 3 / Phần kết thúc :

- Nhận xét tinh thần tham gia học sinh, so sánh giưa tổ, nhóm

- Nhận xét ý thức tham gia học sinh kết đạt Có khen, chê cụ thể - Toàn lớp hát hát Thiếu nhi giới liên hoan.

Thứ sáu ngày 08 tháng 04 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 62 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu:

+ KT : Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước

+ KN : Biết xếp câu cho trước thành đoạn văn Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

+ TĐ : HS biết u q lồi vật, chăm sóc chúng cẩn thận.

-Bảng phụ viết câu văn BT2

III.Hoạt động lớp:

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS

2./ Bài mới:

* HÑ : Luyện tập: BT :

-GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó tìm xem văn có đoạn ? Ý đoạn ? -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: * Bài Con chuồn chuồn nước có đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … phân vân

+Đoạn 2: Phần cịn lại * Ý đạon

+ Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nước đậu chỗ

+ Đoạn : Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh

-2 HS đọc ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS đọc Con chuồn chuồn nước (trang 127) + tìm đoạn văn +tìm ý đoạn

(23)

Lợi

bay chuồn chuồn

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu đề -GV giao việc

-Cho HS làm GV đưa bảng phụ viết câu văn BT2

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a – b - c

Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc

-Cho HS làm GV dán lên bảng tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát

- GV nhận xét khen HS viết yêu cầu, viết hay

3/ Cuûng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhả sửa lại đoạn văn viết vào

-Dặn HS nhà quan sát ngoại hình hành động vật mà u thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm cá nhân

-Một HS lên bảng làm baøi

-Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau xếp

-1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS quan sát

-HS viết đoạn văn với câu mở đạon cho trước dựa gợi ý SGK

-Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

Toán

Tiết 155 : ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

+ KT-KN : Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên Vận dụng tinh chất phép cộng để tính thuận tiện Giải tốn liên quan đến phép cộng phép trừ

+ TĐ : HS làm tính cẩn thận, biết vận dụng vào thực tế

II Hoạt độngdạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 154 -GV nhận xét cho điểm HS

2/ Bài mới:

* HĐ : Hướng dẫn ôn tập

- Hướng dẫn hS làm BT / SGK vào bảng lớp

Bài : ( HSKT làm dòng )

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS tự làm

-HS lắng nghe

-Đặt tính tính

(24)

Lợi

-GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính, kết tính bạn

Baøi : : ( HSKT làm ý a)

-GV u cầu HS đọc đề tự làm

-GV chữa bài, u cầu HS giải thích cách tìm x

-GV nhận xét cho điểm HS Bài : : ( HSKG làm thêm )

-GV chữa bài, đồng thời yêu cầu HS giải thích cách điền chữ, số mình:

+ Vì em vieát a + b = b + a ?

+ Em dựa vào tính chất để viết (a + b) + c = a + (b + c) ? Hãy phát biểu tính chất

-Hỏi tương tự với trường hợp lại, sau nhận xét cho điểm HS

Bài : : ( HSKT làm dịng đầu )

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Nhắc HS áp dụng tính chất học phép cộng số tự nhiên để thực tính theo cách thuận tiện

-GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ em em áp dụng tính chất để tính

Baøi :

-Gọi HS đọc đề toán

VBT

a) x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354

a) Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng để giải thích

b) x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644

b) nêu cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu để tính

+Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

+Tính chất kết hợp phép cộng: Khi thực cộng tổng với số ta cộng số hạng thứ cộng với tổng số hạng thứ hai thứ ba

-Tính cách thuận tiện

-Lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ:

a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 Áp dụng tính chất kết hợp phép cộng b) 121 + 85 + 115 + 469

= (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790

Áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để đổi chỗ số hạng, sau áp dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính

-1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

(25)

Lợi

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm 3/ Củng cố dặn dò :

Bài giải

Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là:

1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là:

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766

-Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

Luyn TV : Ôn Văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả vật

I Mơc tiªu :

+ KT : Lun tËp quan s¸t c¸c bé phËn cđa vËt

+ KN : Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật Bieỏt saộp xeỏp caực cãu cho trửụực thaứnh moọt ủoán vaờn

+ TĐ : HS biết yêu quý loài vật, chăm sóc chúng cẩn thận.

II.Đồ dùng dạy hc:

- Bảng phụ ghi BT cho HS làm thªm

II- Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ :

- KiÓm tra sù chuÈn bị HS

2/ Bài :

- GV nờu mục đích yêu cầu tiết học ghi bảng tên bi

* HĐ : Hớng dẫn HS ôn tập

a- Ôn lí thuyết :

- GV nêu câu hỏi :

+ xõy dng c đoạn văn miêu tả vật cần làm gỡ?

+ Khi viết đoạn văn miêu tả vật cần ý điều gì?

- GV nhận xét, chốt câu trả lời

b- LuyÖn tập.

- GV yêu cầu HS làm tập VBT/ 86-87 - HS tự làm bài, chữa bài, nhận xét

- GV bao quát chung híng dÉn HS u lµm bµi - GV nhËn xÐt, chốt nội dung

- Yêu cầu HS làm thêm BT :

BT 1: Vit cỏc on văn có câu mở đầu đoạn sau: a, Chú cún thật đáng yêu b, Con meo bắt chuột giỏi

BT 2: ( HS giỏi làm thêm)

HÃy viết đoạn văn nói tình cảm gắn bó em với vật mà em yêu thích

- GV nhận xét, chữa

- GV tóm tắt nội dung học - NhËn xÐt tiÕt häc

+ Quan sát, lập dàn ý – viết đoạn văn + Phải có câu mở đầu đoạn để giới thiệu chung đoạn văn

- HS nhËn xÐt

- HS lµm trình bày miệng trớc lớp - HS nhận xÐt

- HS dựa vào quan sát chuẩn bị làm trình bày trớc lớp

(26)

Lợi

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	143,27 KB