GA tuan 31 chuan KTKN

Tuần 31 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tiết 61: ĂNG – CO VÁT I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu-chia. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đoạn luyện đọc viết vào bảng phụ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi Vì dòng sông thay đổi nhiều màu trong ngày như con người thay màu áo? 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Cam-pu-chia là một đất nước có nhiều công trình kiến trúc độc đáo. Trong Ăng-co Vát là công trình kiến trúc tiêu biểu nhất. Ăng-co Vát được xây dựng từ bao giờ ? Đồ sộ như thế nào ? Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi vào bài TĐ Ăng-co Vát. - GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: . Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp. - Lượt 1: Phát hiện từ khó. - Lượt 2: hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Lượt 3: Đọc câu dài. - GV đọc diễn cảm cả bài. . Tìm hiểu bài: - Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, từ bao - HS trả lời theo yêu cầu của GV. -HS lắng nghe. - Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … - HS khá giỏi đọc toàn bài . +Đoạn 1: Từ đầu đến thế kỉ XII. +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa. +Đoạn 3: Còn lại. - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. HS đọc nối tiếp 3 đoạn ( 3 lượt) -Từng cặp HS luyện đọc. -1 HS đọc cả bài một lượt. -HS đọc thầm đoạn 1. 139 giờ? - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? với những ngọn tháp lớn. - Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? - Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? . Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét và khen những HS nào đọc hay nhất. - Bài văn nói về điều gì ? 4. Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học. GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh. - Chuẩn bị: Con chuồn chuồn nước. - GV nhận xét tiết học. - Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. -HS đọc thầm đoạn 2. -Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng. - Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. - HS đọc thầm đoạn 3. - Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách. - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - Cả lớp luyện đọc đoạn. - 4 HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. Tiết 2: Toán Tiết 151: THỰC HÀNH (tiếp) I. MỤC TIÊU: Biết được 1 số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Muốn tìm độ dài thu nhỏ ta làm như thế nào? 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. - HS trả lời. 140 b/ Hướng dẫn: .Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ - GV nêu ví dụ trong SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ ta có tỉ lệ 1: 400. - Để vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ. - Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 dài bao nhiêu cm. - Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm. - Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400. Bài 1: - Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết thực hành trước. - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật của bảng lớp mình). 4. Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài học. - Chuẩn bị: Ôn tập về số tự nhiên. - GV nhận xét tiết học. - Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. -Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ của bản đồ. -Tính và báo cáo kết quả trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm) - Dài 5 cm. -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. +Chọn điểm A trên giấy. +Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước. +Tìm vạch chỉ số 5 cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch chỉ 5 cm của thước. +Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. -HS nêu (có thể là 3 m) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ. Ví dụ: +Chiều dài bảng là 3 m. +Tỉ lệ bản đồ 1 : 50 3 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 là 300 : 50 = 6 (cm) 141 Tiết 3: Khoa học Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô xi và thải ra hơi nước, khí ô xi, chất khoáng khác, - Thể hiện sự trao đổi chất của thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Nhu cầu về không khí của thực vật như thế nào? Người ta ứng dụng kiến thức này ra sao? 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: HĐ1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật - Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK. - Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống. - Quá trình trên gọi là gì? Kết luận:Thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường. HĐ2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật - HS thực hiện trả lời câu hỏi. -Quan sát và thực hiện các yêu cầu: +Kể tên những gì được vẽ trong hình. +Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây(ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình. +Phát hiện những yéu tố còn thiếu để bổ sung. - Thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác…. - Quá trình trên gọi là trao đổi chất ở thực vật. - Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình 142 - Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm. 4.Củng cố – dặn dò: - HS nêu mục bạn cần biết. - Chuẩn bị : Động vật cần cần gì để sống? - Gv nhận xét tiết học. bày. Ti ết 4: Đạo đức Cô : Trần Út Đẹp Ti ết 5: Thể dục Tiết 61: MÔN TỰ CHỌN- NHẢY DÂY TẬP THỂ I.MUC TIÊU: - Thực hiện động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm hai người. - Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng( không có bóng và có bóng). - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. - Biết cách chơi và tham gia được trò chơi kiệu người. * 2 HS đứng đối diện tâng cầu qua lại với nhau để bước dầu biết cách đỡ và đón cầu. II.ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường sạch sẽ. - Phương tiện: còi, cầu bóng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của Gv Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Gv nêu yêu cầu bài học. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc. - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. -Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Môn tự chọn: Đá cầu - Ôn chuyển cầu theo nhóm hai người - Thi tâng cầu bằng đùi. - Ném bóng: Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. - Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - HS tập hợp thành 4 hàng .Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc sau đó đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu. -Ôn một số động tác của bài thể dục phát - HS thực hành ôn chuyển cầu theo nhóm hai người, thi tâng cầu bằng đùi. Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. - HS chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. 143 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS b. Nhảy dây: GV nhắc lại cách nhảy, sau đó chia tổ tập luyện và tự điều khiển. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Đứng vỗ tay hát. - Một số động tác hồi tĩnh. - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - HS tập luyện theo tổ .Tổ trưởng điều khiển. - HS thực hiện. Thứ ba ngày 6tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ. - Nhận diện được trạng ngữ trong câu. Bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ. - HS khá, giỏi viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Như thế nào là câu cảm? 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: . Phần nhận xét: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT1. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả so sánh. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng: Bài tập 2: - Cách tiến hành như ở BT1. - Đặt câu cho phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi. - Câu hỏi cho phần in nghiêng sau này là Bài tập 3: - Cách làm tương tự như BT1. - Lời giải đúng: Tác dụng của phần in nghiêng trong câu. - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. . Phần luyện tập: - HS trả lời. -HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. - HS lần lượt phát biểu ý kiến, - Lớp nhận xét. câu a và câu b có sự khác nhau: câu b có thêm 2 bộ phận được in nghiêng. Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này. Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ? hoặc Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? - Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ? - Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra sự việc ở CN và VN 144 Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. - GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ trong câu thì các em phải tìm bộ phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? Bài tập 2: -Cho HS trình bày đoạn văn. 4. Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học. - Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - GV nhận xét tiết học. - HS làm bài. Trạng ngữ trong các câu a). Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng. b). Trong vườn, muôn loài hoa đua nở. c). Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … vì vậy, mỗi năm, cô chỉ về làng chừng hai ba lượt. - HS đọc yêu cầu BT. - HS làm bài. Tiết 2: Toán Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: - Đọc viết các số tự nhiên trong hệ thập phân. Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể. -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: Bài 1: - Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài. Bài 3a: - Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong mỗi lớp có những hàng nào ? -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. +Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. +Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. +Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng 145 - HS đọc các số trong bài và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào ? Bài 4: -Yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời. - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ? - Số tự nhiên bé nhất là số nào ? Vì sao ? - Có số tự nhiên lớn nhất không ? 4. Củng cố- dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị:Ôn tập về số tự nhiên(tt). - GV nhận xét tiết học. trăm triệu. -4 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi HS đọc và nêu về một số. Ví dụ: +67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám. – Chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị. - 4 HS nối tiếp nhau đọc như trên với các số: 851 904 ; 3 205 700 ; 195 080 126. - HS làm việc theo cặp. - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau 1đơn vị . - Là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn số 0. - Không có số tự nhiên nào lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó. Tiết 3: Kể chuyện Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - HS chọn được một câu chuyện mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hoặc thám hiểm. 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: - Cho HS đọc đề bài. -GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng. - Cho HS đọc gợi ý. - GV lưu ý HS: Những em đã được đi du lịch hoặc đi cắm trại thì kể về những chuyến đi của mình. Những em chưa -HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hoặc thám hiểm. - Đề: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã được tham gia. - HS đọc gợi ý. 146 c i cú th k v chuyn mỡnh i thm ụng b, cụ bỏc - Cho HS núi tờn cõu chuyn mỡnh chn k. - HS k chuyn: - Cho HS k chuyn trong nhúm. -Thi k trc lp. - GV nhn xột + khen nhng HS k hay, cú cõu chuyn hp dn nht. 4. Cng c- dn dũ: - Yờu cu HS v nh k li cõu chuyn cho ngi thõn nghe hoc vit li ni dung cõu chuyn. - Chun b:Khỏt vng sng. - GV nhn xột tit hc. -1 HS c, lp lng nghe. - HS núi tờn cõu chuyn mỡnh chn k. -Tng cp k chuyn cho nhau nghe + núi v n tng ca mỡnh v cuc i - HS k chuyn trong nhúm. - i din cỏc cp lờn thi k. Ti t 4: Lch s Thy : Nguyn Ngc Sang Ti t 5: Th dc Tit 62: MON Tệẽ CHOẽN TROỉ CHễI CON SAU ẹO I.MUC TIấU: - Thc hin ng tỏc tõng cu bng ựi, chuyn cu theo nhúm hai ngi. - Thc hin c bn ỳng cỏch cm búng 150g, t th chun b- ngm ớch- nộm búng( khụng cú búng v cú búng). - Bit cỏch chi v tham gia c trũ chi con sõu o. * 2 HS ng i din tõng cu qua li vi nhau bc du bit cỏch v ún cu. II.A IM- PHNG TIN: - a im: sõn trng sch s. - Phng tin: cũi, cu, búng. III. HOT NG DY- HC: Hot ng ca Gv Hot ng ca HS 1. Phn m u: 6 10 phỳt. - GV yờu cu bi hc. - Xoay cỏc khp c tay c chõn, u gi, hụng vai - Chy nh nhng trờn a hỡnh t nhiờn theo mt hng dc. - i thng theo vũng trũn v hớt th sõu. - ễn mt s ng tỏc ca bi th dc phỏt - HS tp hp thnh 4 hng. Xoay cỏc khp c tay c chõn, u gi, hụng vai, Chy nh nhng trờn a hỡnh t nhiờn theo mt hng dc. i thng theo vũng trũn v hớt th sõu. - ễn mt s ng tỏc ca bi th dc phỏt trin chung. 147 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS triển chung. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Môn tự chọn: Đá cầu - Ôn tâng cầu bằng đùi. - Ôn chuyền cầu theo nhóm 3 người. - Ném bóng: Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. - Thi ném bóng trúng đích. b. Trò chơi vận động: Con sâu đo. - GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Một số động tác hồi tĩnh. - GV nhận xét, đánh giá tiết học. - HS thực hành ôn tâng cầu bằng đùi ôn chuyền cầu theo nhóm 3 người. - Ném bóng: Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. - Thi ném bóng trúng đích theo tổ. - HS chơi: Con sâu đo. - HS thực hiện. Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS1 đọc đoạn 1 + 2 bài Ăng-co Vát. - HS2 đọc đoạn 3 bài TĐ trên. 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hướng dẫn: . Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp. - Lượt 1: Phát hiện từ khó. - 1 HS nêu nội dung bài: Ăng-co Vát là công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia được xây dựng từ đầu thế kỉ XII. - HS khá giỏi đọc toàn bài . +Đoạn 1: Từ đầu đến +Đoạn 2: Còn lại. 148 [...]... 985 150 482 > 150 459 Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Viết các số sâu theo thứ tự từ bé đến lớn - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích a) 999, 7426, 7624, 7642 cách sắp xếp của mình b) 1853, 315 8, 319 0, 3518 Bài 3: -Tiến hành tương tự như bài tập 2 - Viết các số sau theo hứ tự từ lớn đến bé a/ 10 261 ; 1 590 ; 1 567; 897 b/ 4 270; 2 518; 2476; 2 470 ; 4 Củng cố- dặn dò: - GV nhắc lại nội dung... x phải tìm phải thỏa mãn các điều  Là số lớn hơn 23 và nhỏ hơn 31 kiện nào ?  Là số lẻ  Là số chia hết cho 5 -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, - Những số có tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết vậy x có tận cùng là mấy ? cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là 5 - Hãy tìm số có tận cùng là 5 và lớn hơn - Đó là số 25 23 và nhỏ hơn 31 -Yêu cầu HS trình bày vào vở 4 Củng cố- dặn dò: 154 -HS nhắc... ăn, ánh sáng Kết luận: như mục: Bạn cần biết trang 125 4 Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị: Động vật cần gì để sống ? - GV nhận xét tiết học Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết) Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: 156 - Nghe viết đúng chính tả, trình bày các dòng thơ , khổ thơ theo kiểu thơ 5 chữ - Làm đúng bài tập 2a, 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung bài tập III HOẠT... học - HS làm bài cá nhân - Một HS lên bảng làm bài - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS viết đoạn văn với câu mở đoạn cho trước dựa trên gợi ý trong SGK -Một số HS lần lượt đọc đoạn văn Tiết 2: Địa lí Tiết 31: BIỂN , ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU: - Nhận biết được vị trí của Biển Đông, một số vịnh, quần đảo lớn của Việt Nam trên bản đồ( lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan ,quần đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, đảo... sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 4 Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị: Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển Việt Nam - GV nhận xét tiết học Tiết 3: Kĩ thuật Tiết 31: LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải 160 - Lắp được ô tô tải theo mẫu Xe chuyển động được * Với HS khéo tay:Lắp được ô tô tải theo mẫu Xe lắp tương . > 150 459 Viết các số sâu theo thứ tự từ bé đến lớn. a). 999, 7426, 7624, 7642 b). 1853, 315 8, 319 0, 3518 - Viết các số sau theo hứ tự từ lớn đến bé. a/ 10 261 ; 1 590 ; 1 567; 897. b/ 4 270;. nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó. Tiết 3: Kể chuyện Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - HS chọn được một câu chuyện mà mình. Tuần 31 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tiết 61: ĂNG – CO VÁT I.MỤC TIÊU: - Biết đọc