GIAO AN LOP 5 TUAN 8 CHUAN KTKN(H)

TUẦ N 8 : Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010. Tiết 8: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ___________________________________ Mơn: ĐẠO ĐỨC Tiết 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những việc cần phải làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm nhưng việc làm cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên. II. DỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Tranh minh hoạ sgk . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - Chúng ta cần có trách nhiệm gì đối với tổ tiên, ơng bà: - Gv nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : Hơm nay chúng ta tìm hiểu bài Nhớ ơn tổ tiên qua tiết luyện tập thực hành, để các em có ý thức thái độ biết ơn tổ tiên và tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ. b. Luyện tập thực hành : Hoạt động 1. Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương ( bài 4 sgk ) để giáo dục học sinh có ý thức hướng về cội nguồn. - Gv tổ chức lớp hoạt động nhóm. - Gv phân cơng khu vực để các nhóm treo tranh ảnh sưu tầm được về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Gv nêu u cầu đại diện nhóm lên giới thiệu về tranh ảnh và thơng tin mà nhóm sưu tầm được - Gv nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời . + Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức ngày nào? + Đền thờ Hùng Vương ở đâu? + Các Vua Hùng đã có cơng lao gì với đất nước ta? + Việc Nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 ( âm lịch) hàng năm thể hiện điều gì? - 2 HS trả lời. - HS lắng nghe. - Học sinh thực hiện. - Học sinh treo ảnh và các bài báo mình đã sưu tầm được. - Đại diện nhóm lên trình bày. + Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức ngày10-3 (âm lịch) hàng năm. + Đền thờ Hùng Vương ở Phú Thọ + Các vua hùng đã có cơng dựng nước + Thể hiện tình u nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các Vua Hùng đã có cơng dựng nước .thể hiện 1 * Gv kết luận : Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các Vua Hùng đã có cơng dựng nước . Nhân dân ta có câu . Dù ai bn bán ngược xi. Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba. Dù ai bn bán gần xa . Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (BT2/ SGK: - GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm: - Em có tự hào về các truyền thống đó không? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - GV kết luận: mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó. Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (BT3/SGK): - GV khen các em đã chuẩn bò tốt phần sưu tầm. - GV mời 1-2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK. 3. Củng cố dặn dò: - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Dặn học sinh chuẩn bị bài tình bạn. - Giáo viên nhận xét tiết học. tinh thần uống nước nhớ nguồn, ăn quả nhớ kẻ trồng cây. - HS lắng nghe. - Một số HS hoặc nhóm HS trình bày. - Cả lớp trao đổi nhận xét - HS lắng nghe. - Một số HS hoặc nhóm HS trình bày. - Cả lớp trao đổi nhận xét - 2 HS đọc phần ghi nhớ. ____________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng . - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sắn nội dung đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà, trả lời các câu hỏi về bài đọc. + Tìm hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó của con người với thiên nhiên. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. 2 + Hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao ngun nói lên sức mạnh của con người như thế nào ? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Kì diệu của rừng xanh để thấy được vẻ đẹp của rừng và tình cảm u mến của tác giả đối với rừng. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV dạy theo quy trình đã hướng dẫn, có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: + Đ1: từ đầu đến lúp xúp dưới chân. + Đ2: từ ắng trưa . nhìn theo. + Đ3: phần còn lại. - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 1 và kết hợp hướng dẫn đọc các từ khó : loanh quanh,lúp xúp, sặc sỡ, mải miết. - Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2 và kết hợp giải nghĩa trong phần chú giải: vàng rợi - Hs luyện đọc theo cặp sau đó gọi học sinh đọc nối tiếp lần 3. - Gv đọc mẫu tồn bài : + Đoạn 1 đọc giọng chậm rãi. + Đoạn 2 và 3 đọc nhanh hơn ở nững câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn thoắt hiện của mng thú. b) Tìm hiểu bài: - Câu hỏi 1 gồm 2 ý nhỏ: + Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vò gì? + Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào? - Câu hỏi 2: + Những muông thú trong rừng đưoc miêu tả như thế nào? + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh - HS lắng nghe. - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. - HS luyện đọc. - Học sinh đọc nối tiếp và đọc các từ khó : loanh quanh,lúp xúp, sặc sỡ, mải miết. - Học sinh đọc nối tiếp đọc phần chú giải: vàng rợi - Hs luyện đọc theo cặp - HS lắng ghe. + Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, bản thân mình như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân. + Trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện cổ tích. + Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kòp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng . 3 rừng? - Câu hỏi 3: Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Câu hỏi 4: Hãy nói cảm nghó của em khi đọc đoạn văn trên? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Chú ý thể hiện đúng nội dung từng đoạn: + Đ1: Cảnh vật được miêu tả qua một loạt liên tưởng - đọc khoan thai, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ. + Đ2: Đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. + Đ3: đọc thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông. - GV chọn một đoạn văn tiêu biểu, hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc để cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên được miêu tả trong bài văn. + Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông htú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú. - Vì có sự phối hợp của rất nhiều màu sắc vàng trong một không gian rộng lớn, lá vàng như cảnh mùa thu ở trên cây và rải thành thảm dưới gốcc, những con mang có màu lông vàng, nắng cũng rực vàng . - Đoạn văn này làm cho em càng háo hức muốn có dòp được vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp của thiên nhiên. - Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đọc diễn cảm. _________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. MỤC TIÊU: Biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trò của số thập phân không thay đổi. * Bài 3 dành cho HS khá giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 1-2 HS - Gọi học sinh nêu tính chất bằng nhau của phân số có thể đưa về dạng số thập phân. - Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2. Dạy bài mới: - 1-2 HS lên bảng. 4 - Gv nêu ví dụ : + Hãy điền số thích hợp vào chỗ chấm: 9 dm = . cm gọi học sinh đổi : 9 dm = m 90 cm = m + Từ ví dụ trên ta rút ra được hai số thập phân nào bằng nhau ? - Gv ghi bảng : 0,9 = 0,90 (1) + Vậy 0,90 có bằng 0,900 khơng? Vì sao? - Gv ghi bảng : 0,90 = 0,900 (2) + Từ (1) và (2) em có nhận xét gì về việc thêm hoặc xét những chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân đã cho? - Gọi học sinh lấy thêm ví dụ về số thập phân bằng nhau. 3. Thực hành: GV hướng dẫn HS tự làm các BT rồi chữa bài. Bài 1 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài . - Gọi học sinh nêu miệng kết quả. - Gv ghi lên bảng. Bài 2 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài. - Gọi 1 học sinh lên bảng làm . - Học sinh làm vào bảng con. - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng . * Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi trả lời miệng. 4. Củng cố – dặn dò: - Nếu thêm hoặc bớt chữ số 0 phần bên phải phần thập phân thì kết quả như thế nào? - Dặn HS về nhà làm thêm bài 3 . - Học sinh làm và nêu kết quả : 9 dm = 90 cm. 9 dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m 0,9 m = 0,90 m Hay : 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 0,90 = 0,900 hay 0,900 = 0,90 - Học sinh dựa vào cách chuyển về phân số thập phân để so sánh. + Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được số thập phân bằng nó. + Nếu một số thập phân có tận cùng là những chữ số 0 khi bỏ chữ số 0 đó đi thì ta được một số thập phân bằng nó. - Học sinh nêu thêm ví dụ : 23,25 = 23, 250 = 23,2500 . 56,6000 = 56, 60 = 56,6 . 34 = 34,0 = 34,00 . Bài 1 : - Hs nêu kết quả a/ 7,8 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 - Học sinh nêu cách làm: Bỏ những chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân ta được số thập phân mới bằng số thập phân đã cho. Bài 2 : - Hs lên bảng làm và trình bày cách làm : a / 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b/ 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì: 0,100 = 100/1000 = 1/10 0,100 = 100/1000 = 1/10 và 0,100 = 0,1 = 1/10 - Bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 1/100 nhưng thực ra 0,100 = 1/10. - …… kết quả không thay đổi. 5 Nhận xét tiết học. ______________________________________________ Môn: LỊCH SỬ Tiết 8: XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Kể lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp co binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ Tónh. - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở nông thôn: + Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tónh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới. + Ruộng đất của đòa chủ bò tòch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bò xoá bỏ. + Các phong tục lạc hậu bò xoá bỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bn âäư hnh chênh Viãût Nam. - Cạc hçnh minh hoả trong SGK. - Phiãúu hc táûp ca HS. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu những nét chính về hội nghị thành lập đảng Cộng sản Việt Nam. + Nêu ý nghĩa của việc Đảng cộng sản Việt Nam ra đời. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Sau khi ra đời, Đảng Cộng sản Việt Nam đã lãnh đạo một phong trào đấu tranh cách mạng mạnh mẽ nổ ra trong cả nước (1930-1931). Nghệ - Tĩnh (Nghệ An và Hà Tĩnh) là nơi phong trào phát triển mạnh nhất mà đỉnh cao là Xơ Viết Nghệ -Tĩnh. b. Hoạt động 1 : Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An - Gv cho học sinh hoạt động cá nhân - Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam. - Cho học sinh dựa vào Tranh minh hoạ và đọc nội dung sách giáo khoa + Em hãy thuật lại cuộc biểu - 2HS trả lời. - HS lắng nghe. - 1 học sinh lên bảng chỉ bản đồ 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh. - Học sinh làm việc theo cặp: đọc cho nhau nghe - thuật lại trước lớp. + Ngày 12-9-1930 hàng vạn nơng dân các huyện Hưng n, Nam Đàn 6 tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An. c. Hoạt động 2: Những biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thơn xã - Gv nêu câu hỏi: + Trong những năm 1930-1931 trong các thơn xã Nghệ Tĩnh có chính quyền Xơ Viết có diễn ra điều gì mới ? + Khi được sống dưới chính quyền Xơ Viết người dân cảm thấy như thế nào? 3.Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc mục tóm tắt sách giáo khoa . - Gv hệ thống lại nội dung chính đã học. - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Giáo viên nhận xét tiết học. (Nghệ An) với cờ đỏ búa liềm và các khẩu lệnh cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho ném bom đồn biểu tinh. Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ -Tĩnh. - Hs suy nghĩ trả lời: + Trong những ăm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nơng thơn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới. +ởiuongj đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; các thứ thuế vơ lí bị xố bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xố bỏ. - Học sinh đọc lại phần tóm tắt sách giáo khoa . Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài : Cách mạng mùa thu. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010 Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn ( BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống ( BT 3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 sách giáo khoa . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: HS viết những tiếng chứa ia/iê trog các thành ngữ, tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: sớm thăm tối viếng, trọng nghóa khinh tài – ở hiền gặp lành – làm điều phi pháp việc ác đến ngay – một điều nhòn là chín điều lành – liệu cơm gắp mắm. - HS viết và nêu quy tắc. 7 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hơm nay chúng ta se nghe viết chính tả một đoạn trong bài : Kì diệu của rừng xanh và làm các bài tập về cách đánh dấu thanh có các tiếng ya/ . 2. Hướng dẫn HS viết CT: - Gv đọc mẫu đoạn chính tả một lượt. - Gv hướng dẫn học sinh viết các từ khó: rọi xuống, rào rào, mải miết, gọn ghẽ . - Học sinh viết các từ khó vào bảng con. - Gv đọc bài cho học sinh viết bài vào vở. - Gv đọc lại bài viết để học sinh sốt lỗi. - Học sinh tự sốt lỗi và đổi vở cho nhau để sốt lỗi. - Gv chấm một số em sau đó nhận xét bài viết của học sinh. 3. Làm BT CT: Bài 2 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài . - Gv nêu u cầu bài tập : + Các em viết các tiếng có chứa và ya trong đoạn văn : Rừng khuya. - Học sinh làm bài cá nhân vào vở bài tập tiếng Việt. - Gv gọi học sinh trình bày kết quả. Bài 3 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài . - Gv cho học sinh quan sát tranh minh hoạ để làm bài tập. - Học sinh làm bài theo nhóm đơi. - Học sinh trình bày kết quả. - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng . 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại cách đánh dấu thanh ở các tiếng có chứa , ya. - Nhắc nhở học sinh chúi ý viết đúng dấu thanh khi viết. - Giáo viên nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - HS lắng nghe và chú ý từ khó. - HS viết từ khó vào bảng con. - HS viết chính tả. Bài 2: - Học sinh đọc bài Rừng khuya và tìm các tiếng có chứa và ya. - Học sinh lên bảng viết các tiếng có chưa , ya là : + Khuya, truyền thuyết, xun , n. Bài tập 3 : - Học sinh đọc u cầu của bài . - Học sinh làm bài và trình bày kết quả như sau : a/ Tiếng cần tìm là : thuyền b /Tiếng cần tìm là :khun. - Học sinh đọc lai khổ thơ, câu thơ có chứa vần un. - Học sinh nhắc lại cách viết dấu thanh có chứa các tiếng , ya. ___________________________________________ 8 Mơn: TỐN Tiết 37: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Biết: - So sánh hai số thập phân. - Sắp xếp các số thập phân thứ tự từ bé đến lớn và ngược. - * Bài 3 dành cho Hs khá giỏi. II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KIÃØM TRA BI C - GV gi 2 HS lãn bng lm cạc bi táûp. + Khi ta thêm hoặc bớt những chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì ta được một số thập phân như thế nào? Cho ví dụ. 2. DẢY - HC BI MÅÏI 2.1. Giåïi thiãûu bi: Bài học hơm nay chúng ta sẽ biết được cách so sánh hai số thập phân. 2.2. Hỉåïng dáùn tçm cạch so sạnh hai säú tháûp phán cọ pháưn ngun khạc nhau - GV nãu bi toạn: Såüi dáy thỉï nháút di 8,1m såüi dáy thỉï hai di 7,9m. Em hy so sạnh chiãưu di ca hai såüi dáy. - GV gi HS trçnh by cạch so sạnh ca mçnh trỉåïc låïp. - GV nháûn xẹt cạc cạch so sạnh m HS âỉa ra, sau âọ hỉåïng dáùn HS lm lải theo cạch ca SGK. * So sạnh 8,1m v 7,9m Ta cọ thãø viãút: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta cọ 81dm > 79dm Tỉïc l 8,1m > 7,9m - GV hi: Biãút 8,1m > 7,9m, em hy so sạnh 8,1 v 7,9. - Hy so sạnh pháưn ngun ca 8,1 v 7,9. - 2 HS lãn bng lm bi. - HS làõng nghe. - HS trao âäøi âãø tçm cạch so sạnh 8,1m v 7,9m. - Mäüt säú HS trçnh by trỉåïc låïp, HS c låïp theo di v nãu kiãún nháûn xẹt, bäø sung. HS cọ thãø cọ cạch: * So sạnh ln 8,1m > 7,9m * Âäøi ra âãư-xi-mẹt räưi so sạnh: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Vç 81dm > 79dm Nãn 8,1m > 7,9m - HS nghe GV ging bi. - HS nãu: 8,1 > 7,9 - HS: Pháưn ngun 8 > 7 - HS: Khi so sạnh hai säú tháûp phán, ta cọ thãø so sạnh pháưn ngun våïi nhau, säú no cọ pháưn ngun låïn hån thç säú âọ låïn hån, säú no cọ pháưn ngun bẹ hån thç säú âọ bẹ 9 - Dỉûa vo kãút qu so sạnh trãn, em hy tçm mäúi liãn hãû giỉỵa viãûc so sạnh pháưn ngun ca hai säú tháûp phán våïi so sạnh bn thán chụng. - GV nãu lải kãút lûn trãn. 2.3. Hỉåïng dáùn so sạnh hai säú tháûp phán cọ pháưn ngun bàòng nhau. - GV nãu bi toạn: Cün dáy thỉï nháút di 35,7m cün dáy thỉï hai di 35,698m. Hy so sạnh âäü di ca hai cün dáy. - GV hi: Nãúu sỉí dủng kãút lûn vỉìa tçm âỉåüc vãư so sạnh hai säú tháûp phán thç cọ so sạnh âỉåüc 35,7m v 35,698m khäng? Vç sao? - Váûy theo em, âãø so sạnh âỉåüc 35,7m v 35,698m ta nãn lm theo cạch no? * So sạnh 35,7m v 35,698m Ta tháúy 35,7m v 35,698m cọ pháưn ngun bàòng nhau (cng bàòng 35m) ta so sạnh cạc pháưn tháûp phán: - GV nhàõc lải kãút lûn trãn. - GV hi: Nãúu c pháưn ngun v hng pháưn mỉåìi ca hai säú âãưu bàòng nhau thç ta lm tiãúp nhỉ thãú no? 2.4. Ghi nhåï. - GV u cáưu HS måí SGK v âc pháưn c) trong pháưn bi hc, hồûc treo bng phủ cọ sàơn ghi nhåï ny cho HS âc. 2.5. Luûn táûp - thỉûc hnh Bi 1 - GV u cáưu HS âc âãư bi v hi: Bi táûp u cáưu chụng ta lm gç? - GV u cáưu HS tỉû lm bi. - GV gi HS nháûn xẹt bi lm ca bản. - GV nháûn xẹt cáu tr låìi ca HS v cho âiãøm. Bi 2 - GV u cáưu HS lm bi. - GV nháûn xẹt v cho âiãøm HS. *Bi 3 - GV täø chỉïc cho HS lm bi tỉång tỉû nhỉ bi táûp 2. - GV chỉỵa bi, cho âiãøm HS. hån. - HS nghe v ghi nhåï u cáưu ca bi. - HS: Khäng so sạnh âỉåüc vç pháưn ngun ca hai säú ny bàòng nhau. - HS trao âäøi v nãu kiãún. HS cọ thãø âỉa ra kiãún: * Âäøi ra âån vë khạc âãø so sạnh. * So sạnh hai pháưn tháûp phán våïi nhau. Pháưn tháûp phán ca 35,7m l m = 7dm = 700mm Pháưn tháûp phán ca 35,698m l m = 698mm M 700mm > 698mm Do âọ 35,7m > 35,798m. - HS trao âäøi v nãu kiãún: Ta so sạnh tiãúp âãún hng pháưn tràm, säú no cọ hng pháưn tràm låïn hån thç säú âọ låïn hån. - Mäüt säú HS âc trỉåïc låïp, sau âọ thi nãu lải ghi nhåï ngay trãn låïp. - Bi táûp u cáưu chụng ta so sạnh hai säú tháûp phán. - 1 HS lãn bng lm bi, HS c låïp lm vo våí bi táûp. - HS nháûn xẹt bi bản lm âụng/sai. Nãúu sai thç sỉía lải cho âụng. - 1 HS lãn bng lm bi, HS c låïp lm bi vo våí bi táûp. Cạc säú 6,375 ; 9,01 ; 8,72 ; 6,735 ; 7,19 sàõp xãúp theo thỉï tỉû tỉì bẹ âãún låïn l: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01. - HS lm bi. * Váûy cạc säú sàõp xãúp theo thỉï tỉû tỉì låïn âãún bẹ l: 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187. 10 7 10 698 1000 [...]... Học sinh xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - Gv u cầu học sinh làm vào vở 41 ,53 8 < 41 ,8 35 < 42, 3 58 < 42 ,53 8 - Gọi 1 học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 4 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài Bài 4 : - Học sinh làm và trình bày kết quả: 56 × 63 7 × 8 × 9 × 7 = = 49 - Hướng dẫn học sinh tính theo cách 9 × 8 9 8 thuận tiện nhất - Học sinh làm theo nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày... 6m4dm = 6, 4m 5 3m5cm = 3 m = 3, 05m 100 3 8dm3cm = 8 dm = 8, 3dm 10 23 8m23cm = 8 m = 8, 23m 100 6m4dm = 6 + Chuyển đổi thành hỗn số với đơn vị đo cần chuyển sau đó viết dưới dạng số thập phân - Học sinh đọc u cầu của bài 3 Luyện tập Bài 1 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài - Học sinh làm bài và trình bày cách làm: - Gv cho học sinh làm vở và gọi 1 học sinh 6 lên bảng làm a / 8m6dm = 8 m = 8, 6m 10 -... chỗ chấm cho đúng 5, 38 > 4, 63 7 ,86 < 9 ,56 0, 28 < 0,96 6 ,5 = 6 ,5 2 Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Hơm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe áp dụng quy tắc so sánh số thập phân để làm các bài tập 2.2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc u cầu của bài - Học sinh lên bảng làm và nói rõ cách làm - Cả lớp làm bảng con Bài 1: 84 ,32 > 84 ,19(vì hàng phần mười có 2>1) 47 ,5 = 47 ,50 0 (Vì tính chất bằng... tính chất bằng nhau của số thập phân) 6 ,84 3 < 6, 85 ( vì hàng phần trăm có 4 89 ,6(vì phần ngun có 90 >89 ) Bài 2: - Xếp các số theo thứ tự từ bé đến Bài 2: - Học sinh lên bảng làm: lớn: 4,23 < 4,32 < 5, 3 < 5, 7 < 6,02 - Gv cho học sinh làm vào vở 1 học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3: Tìm chữ số x biết: Bài 3: + Hai số có: 9,7x8 < 9,7 18 Phần ngun bằng nhau và bằng 9 7 -... Hs nhắc lại cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Dặn học sinh về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập 302 km = 5, 302km 1000 75 b / 5km75m = 5 km = 5, 075km 1000 302 c / 302m = km = 0,302km 1000 a / 5km302m = 5 Mơn: KĨ THUẬT Tiết 8: NẤU CƠM ( Tiết 2 ) I.MỤC TIÊU: - Biết cách nấ cơm - Biết liên hệ việc nấu cơm ở gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên : Nồi cơm... sinh đọc to trước lớp 7 ,5 : Bảy phẩy năm 28, 416 : Hai tám phẩy bốn trăm mười sáu 201, 05 : Hai trăm linh một phẩy khơng năm 0, 187 : Khơng phẩy một trăm tám bảy 36,2 : Ba sáu phẩy hai 9,001 : Chín phẩy khơng khơng một 84 ,302 : Tám mươi tư phẩy ba trăm linh hai 0,010 : Khơng phẩy khong trăm mười Bài 2 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài Bài 2 : - Học sinh viết như sau : a 5, 7 b 32, 85 - Gv đọc cho học sinh... thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc ( trả lời được các hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng những câu em thích) II ÂÄƯ DNG DẢY HC: - Tranh minh hoả trang 80 , SGK (phọng to nãúu cọ âiãưu kiãûn) - Tranh nh vãư thiãn nhiãn, cüc säúng ca nhỉỵng ngỉåìi dán vng cao (nãúu cọ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 15 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại bài Kì diệu rừng xanh... tình dục, từ mẹ sang con + HIV lây truỳên qua đường nào? + Để phát hiện người bị nhiễm bệnh phải đi thử máu + Làm thế nào để phát hiện được người bị + Muỗi đốt khơng bị lây nhiễm HIV nhiễm HIV? + Muỗi đốt có bị lây nhiễm HIV khơng? Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/AIDS - Học sinh đọc thơng tin, quan sát tranh ảnh và - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ tiếp nối nhau trả lời: trang 35 và đọc thơng... tập: 1, 2, 3, 4 (a) II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 22 Hoạt động củaGV Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng thực hiên 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài + So sánh: 346,69 > 2 38, 7 89 ,34 < 89 ,3 45 6 78, 9 > 456 ,9 - Học sinh làm và trình bày cách so sánh - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới : a/Giới thiệu bài: Tiết Luyện tập chung hơm nay chúng ta sẽ củng cố cách đọc, viết số thập phân, cách... chốt lại ý đúng 2 dm = 2, 2dm 10 7 c / 3m7cm = 3 m = 3, 07 m 100 13 d / 23m13cm = 23 m = 23,13m 100 - Hs làm bài và trình bày kết quả: 4 a / 3m4dm = 3 m = 3, 4m 10 5 2m5cm = 2 m = 2, 05m 100 36 21m36cm = 21 m = 21,36m 100 7 8dm7cm = 8 dm = 8, 7 dm 10 32 4dm32mm = 4 dm = 4,32dm 100 73 73mm = dm = 0, 73dm 100 b / 2dm2cm = 2 Bài 2 : - Gọi học sinh đọc u cầu của bài - Gv cho học sinh làm bài vào vở - Gv . 35, 7m v 35, 698m khäng? Vç sao? - Váûy theo em, âãø so sạnh âỉåüc 35, 7m v 35, 698m ta nãn lm theo cạch no? * So sạnh 35, 7m v 35, 698m Ta tháúy 35, 7m v 35, 698m. ví dụ : 23, 25 = 23, 250 = 23, 250 0 . 56 ,6000 = 56 , 60 = 56 ,6 . 34 = 34,0 = 34,00 . Bài 1 : - Hs nêu kết quả a/ 7 ,8 64,9 ; 3,04 b/ 2001,3 ; 35, 02 ; 100,01