Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoot đông1: Luyện đọc Mt: Đọc lưu loát, toàn bài, đọc đúng các tiếng khóp trong bài“chuyền thẻ, chềnh ềnh, thanh ray…” -GV gọi hs khá đọc bài 1 lượt.. H
Trang 1Thứ hai, ngày tháng 4 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 63 : Út vịnh
I Mục tiêu :
-Đọc lưu loát, toàn bài với giọng kể chậm rãi, thong thả…
-Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai,thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ
* Hỗ trợ đặc biệt, hs đọc đúng các từ: chuyền thẻ,chềnh ềnh,thanh ray …
II Chuẩn bị:
- Gv: Tranh minh hoạ bài học SGK
III Các hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ: Goị 3hs đọc thuộc bài “Bầm ơi”trả lời câu hỏi của GV nêu
2 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoot đông1: Luyện đọc
Mt: Đọc lưu loát, toàn bài, đọc đúng các tiếng khóp trong bài“chuyền thẻ, chềnh ềnh, thanh ray…”
-GV gọi hs khá đọc bài 1 lượt
-GV chia đoạn đọc bài văn: Bài văn có thể chia
thành 4 đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Từ đầu …còn ném đá lên tàu
+Đoạn 2 :Tiếp theo…như vậy nữa
+ Đoạn 3: Tiếp theo…tàu hoả đến
+ Đoạn 4: Phần còn lại
-Gv gọi hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài văn
-Lần1: HS đọc đoạn nối tiếp, sửa lỗi phát âm sai
cho học sinh: “chuyền thẻ, chềnh ềnh, thanh
ray…”
-Lần 2: HS đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa 1
số từ khó trong phần giải nghĩa từ “chuyền thẻ,
sự cố, thanh ray, thuyết phục”
-Gọi 1 -2 HS đọc cả bài
-GV đọc toàn bài: Toàn bài với giọng kể chậm
rãi, thong thả nhấn giọng ở 1 số từ ngư õnói về
các sự cố trên đường sắt …
+ 1 hs đọc, cả lớp theo dõi
+ HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
+ Học sinh nối tiếp nhau đọc bài,lớp theo dõi đọc thầm theo
+ HSkết hợp đọc phần chú giảitrong SGK
+ 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi + Lắng nghe
Hoạt động2: Tìm hiểu bài
Mt: Hiểu ý nghĩa của truyện
Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi
(?) Đoạn đường sắt gần nhà Uùt Vịnh mấy năm
nay thường có những sự cố gì ?(Lúc thì đá tảng
nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy … trẻ chăn
+ Cả lớp đọc thầm theo, trả lời câuhỏi
+ Nhận xét, bổ sung
Trang 2trâu còn ném đá lên tàu khi tàu chạy qua )
=>1: Những sự cố trên đoạn đường sắt gần nhà
Út Vịnh
Đoạn 2,3: GV gọi 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm theo
(?)Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ
gìn an toàn đường sắt ?( Tham gia phong trào Em
yêu đường sắt quê em, nhận việc thuyết phục
Sơn…không thả diều trên đường tàu )
(?)Khinghe tiếng còi tàu vang lên dục giã út
Vịnh nhìn đường sắt và đã thấy điều gì?(Hoa và
Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu)
(?)Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu 2
em nhỏ đang chơi trên đường tàu?( Vịnh lao ra
khỏi nhà như tên bắn …nhào tới ôm Lan lăn
xuống mép ruộng)
=>2:Út Vịnh có hành động giữ gìn an toàn
đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ
Đoạn 4 HS đọc đoạn còn lại và trả lời
(?)Em học tập được điều gì ở Út Vịnh?
=>Ý nghĩa bài: “Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của
một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm
vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu
em nhỏ”û
+1 hs đọc, cả lớp đọc thầm theo, trảlời câu hỏi
+ Nhận xét, bổ sung
+ HS tự trả lời theo hiểu biết củamình
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mt: Đọc lưu loát, toàn bài với giọng kể chậm rãi, thong thả…
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn Lớp nhận xét
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng với ND
từng đoạn
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc
lên bảng và hướng dẫn HS đọc
GV đọc mẫu đoạn văn trên
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm 2
- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn trích trước lớp
- Nhận xét và tuyên dương – khen những HS đọc
hay
+ 4 HS thực hiện đọc Cả lớp lắngnghe, nhận xét
+ HS lắng nghe
+HS luyện đọc theo nhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhậnxét tuyên dương nhóm đọc hay
3 Củng cố-Dặn dò : Giáo dục và nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: “ Những cánh buồm
Trang 3- Làm và trình bày chính xác các bài tập
- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn
III.Hoạt động dạy- học
1.Bài cũ: Gọi1hs làm bài
2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1 :Luyện tập
Mt: củng cố kĩ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân ; tìm tỉ số phần trăm của 2 số
Bài1:GV yêu cầu hs đọc đề bài, hs làm bài vào vở hs lên
bảng làm bài, hs nhận xét nêu kết quả
+ chia một số cho 0,1; 0,01 ta nhân số đó với 10; 100 …)
+ chia một số cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4,
+chia một số cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2
Bài3: GV yêu cầu hs đọc đề bài, hs làm bài vào vở, 4 hs
lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét sửa bài
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài Gv cho hs làm trên bảng
nhóm và thi làm nhanh Hs nêu đáp án và trình bày cách
- Hs đọc đề bài, hs làm bài vào vở, 4 hs lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét sửa bài
- Hs làm trên bảng nhómvà thi làm nhanh
3.Củng cố –dặn dò: Nhận xét chung giờ học Về nhà làm bài vào vở nếu chưa hoàn thành,chuẩn bị bài sau Luyện tập
ĐẠO ĐỨC
Tuần 32 : Dành cho địa phương
I.Mục tiêu :
-GV tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành làm vệ sinh lớp học, quanh trường
- Hs tham gia đầy đủ, khẩn trương, hoàn thành công việc trong thời gian quy định
-Có ý thức giữ VS môi trường nơi công cộng
II.Đồ dùng dạy học: Chổi tre, chổi đót, khăn lau, xô chứa nước …
Trang 4III.Hoạt động :
1 Ổn định: Kiểm tra dụng cụ của hs
2 Phân công cụ thể:
-Gv dựa vào tình hình đối tượng HS trong lớp để phân công công việc cho phù hợp + Nhóm1 : Thực hiện lau cửa, bàn ghế
+Nhóm 2: Quét mạng nhện, lớp học
+ Nhóm 3: Quét và nhặt rác trước và sau lớp học
+ Nhóm 4: Hốt rác, kê lại bàn ghế
-Yêu cầu trong quá trình lao động cần nghiêm túc, khẩn trương, không đùa nghịch hoàn thành nhiệm vụ được phân công theo nhóm…
3.Tiến hành lao động: Gv cho Hs thực hành làm công việc được giao, Gv bao quát, nhắcnhở hs trong quá trình lao động
4 Đánh giá: Hết thời gian GV tập trung HS nhận xét, đánh giá kết quả Tuyên dương nhóm làm tốt, hoàn thành nhiệm vụ được phân công
Thứ ba, ngày tháng 4 năm 2009
CHÍNH Tả (Nhớ – viết)Tiết 32 : Bầm ơi
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nhớ – viết đúng 14 dòng đầu của bài thơ “Bầm ơi”, nhớ quy tắc viết hoa tên các
cơ quan, đơn vị
-Làm đúng các bài tập chính tả
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở trình bày bài sạch đẹp
* Hỗ trợ đặc biệt: Viết hoa đúng quy tắc
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: 2HS lên bảng viết tên 1số danh hiệu, giải thưởng của bài tập 3 cả lớpviết vào vở nháp GV nhận xét chung
2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết
Mt:Gfhi nhớ cách trình bày, luyện viết chữ khó trong bài, nhớ viết được bài theo yc.-GV yêu cầu bài, mời vài HS đọc thuộc lòng bài
thơ Bầm ơi.( 14 dòng đầu) Cả lớp lắng nghe theo
dõi nhận xét
-GV cho cả lớp ôn lại bài thơ và ghi nhớ, chú ý
những từ ngữ dễ viết sai chính tả
-Gv cho hs luyện viết chữ khó trong bài:đọc cho
H viết chữ khó vào nháp 2 HS lên bảng viếtù: lâm
thâm, run, mạ non, đon, ngàn khe, muôn nỗi tái
tê, bầm
-Nhận xét, sửa sai
- 2 HS đọc thuộc lòng 14 dòng đầucủa bài viết chính tả Cả lớp lắngnghe theo dõi nhận xét
-HS ôn lại bài thơ và ghi nhớ, chú ýnhững từ ngữ dễ viết sai chính tả.-2HS lên bảng viết chữ khó, lớp viếtnháp Nhận xét
Trang 5-GV nhắc HS chú ý về cách trình bày bài thơ thể
lụcï bát, về những từ dễ viết sai
-Cho HS viết bài vào vở GV theo dõi hs viết bài
-Đọc chậm cho HS soát bài sửa lỗi
-Cho HS đổi vở dò bài
-GV chấm một số bài viết của HS, nhận xét sửa
lỗi phổ biến
- HS tự nhớ viết bài chính tả vào vởû
- HS tự dò bài
-Từng cặp HS đổi vở soát lỗi chonhau
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Mt: Làm đúng các bài tập chính tả
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề
- Cho HS làm bài cá nhân, 4 em làm trên bảng
phụ,
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Tên cơ quan
đơn vị B.P thứ nhất B.P thứ hai B.P thứ ba
ĐoànKết
c)Công ti Dầu
khí Biển Đông Công ti Dầu khí BiểnĐông
(?)Tên các cơ quan đơn vị đựơc viết như thế
nào ? (viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo
thành tên đó)
-GV tóm tắt :Bộ phận thứ ba là các DT riêng( Bế
Văn Đàn, Đoàn Kết, Biển Đông)viết hoa theo
qui tắc viết tên người, tên địa lí VN viết hoa
chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó
Bài 3:
-GV yêu cầu HS đọc đề: sửa lại tên các cơ
quan,đơn vị –GV mời 1 hs lên bảng viết lại tên
riêng đó, cả lớp nhận xét
Nhà hát Tuổi trẻ
Nhà xuất bản Giáo dục
Trường Mầm non Sao Mai
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
-HS sửa bài bảng lớp – nhận xét
Trang 6- Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc…
II.Đồ dùng dạy - học : Tham khảo tài liệu
III.Hoạt động dạy- học :
1.Bài mới: GTB –ghi bảng
Hoạt động 1:Tìm hiểu thành tích của nhân dân huyện Di Linh trong chiến đấu và xây
dựng
Mt: Hs nắm sơ lược lịch sử địa phương qua các truyền thống tiêu biểu
-Gv giới thiệu thêm cho HS một vài nét tiêu biểu về
huyện nhà:
- Hai mươi năm trường kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ,
Di Linh là địa bàn đánh Mĩ đầu tiên trên đất Lâm Đồng
Phối hợp đánh địch hàng trăm trận lơnù nhỏ, lập lên những
chiến công vang dội
- Đã tiêu diệt 3 tiểu đoàn, 13 đại đội Mỹ nguỵ, 1 trung đội
pháo, diệt hàng chục ngàn tên địch và bắt sống 200 tên
Tấn công phá huỷ một khối lượng lớn phương tiện chiến
tranh của chúng…
- Có được thành tích to lớn đó, nhân dân và lực lượng vũ
trang nhân dân Di Linh đã đổ biết bao xương máu và
công sức to lớn Ngay từ đầu đánh Mĩ, nhân dân các DT
DL đã vót hàng chục vạn chông tre, đào hàng ngàn hầm
chông, đóng góp hàng chục vạn ngày công tải thương, tải
đạn phục vụ chiến trường…
- Đảng bộ và nhân dân Di Linh đã có 306 người con các
dân tộc anh dũng hi sinh, trong đó có 3 liệt sĩ được truy
tặng Danh hiệu Anh hùng các lực lượng vũ trang nhân
dân, 228 người hiến dâng 1 phần xương máu để giải
phóng quê hương, trong đó có 6 người thương tật loại 1,
hai bà mẹ được phong tặng Danh hiệu Bà mẹ VN anh
hùng, 1096 người có thành tích kháng chiến chống Mĩ
cứu nước, được khen tặng huân,huy chương các loại,trong
đó có 4 huân chương độc lập
-Với những thành tích, nhân dân và các lực lượng vũ
trang ND DL đã được Chính phủ Cách mạng lâm thời
Cộng hoà miền Nam VN tặng thưởng Huân chương Giải
phóng hạng nhì, Huân chươngThành đồng hạng Ba, 2 xã
được Nhà nước cộng hoà XHCNVN phong tặng Danh
hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang Nhân dân: Đinh Trang
-Lắng nghe, thu thập thôngtin
Trang 7Thượng(1978) và Sơn Điền (1995)
- Ngay từ những ngày đầu mới GP quân và dân đã tập
trung dứt điểm vấn đề Fulro, ổn định đời sống nhân dân,
giữ vững an ninh chính trị, trật tự antoàn xã hội
*Tóm lại: Trong hai cuộc kháng chiến quân dân các dân
tộc huyện Di Linh đãchịu đựng gian khổ, hy sinh mất mát,
cống hiến sức người, sức của cho cuộc kháng chiến của
DT và lập lên những chiến công xuất sắc, cũng như ngày
nay trong cuộc đổi mới xây dưng chủ nghĩa xã hội và
BVTQVNXHCN Quân dân Di Linh vẫn phát huy được
bản chất anh hùng cách mạng, Xd quê hương Di Linh
ngày càng đổi mới
Hoạt động 2 : Nêu nhận xét riêng của bản thân về lịch sử địa phương
Mt: trình bày 1 vài nét về lịch sử địa phương bằng hiểu biết của bản thân Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc…
-HS tự nêu hiểu biết của bản thân
-GV cho hs nhận xét bổ sung -HS nêu hiểu biết bảnthân về lịch sử địa phương
3 Củng cố-dặn dò: Nhận xét giờ học, nhắc về tìm hiểu thêm các thành tích … lịch sử địa phương Chuẩn bị bài sau
TOÁN
Tiết 157 : Luyện tập
I.Mục tiêu :
-Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia, tìm tỉ số phần trăm của hai số
- Giải toán và trình bày chính xác, rõ ràng các bài tập yêu cầu
II Hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: 2 HS làm bài 3
2.Bài mới GTB –Ghi bảng
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1: Luyện tập
Mt: củng cố kĩ năng thực hành phép chia, tìm tỉ số phần trăm của hai số Giải toán và trình bày chính xác, rõ ràng các bài tập yêu cầu
Bài 1 :Gọi hs đọc yêu cầu bài, yc hs nêu cách tìm
tỉ số % của 2 số HS làm bài vào vở
-Gv theo dõi hs làm, gọi 4 HS lên bảng làm
*Lưu ý hs tỉ số phần trăm chỉ lấy đến hai chữ số
ở phần thập phân
a) 40 % b ) 66,66% c) 80 % d)
225 %
Bài2: Gọi hs đọc yêu cầu bài HS làm vào vở, 3
hs làm bảng lớp làm bài, cả lớp nhận xét
a) 2,5 % + 10,34 % = 12,84%
b) 56,9 % - 34,25 % = 22,65 %
- Đọc đề nêu cách tìm tỉ số % của 2số, làm bài vào vở,4 hs làm trênbảng lớp Cả lớp nhận xét
- Hs đọc yêu cầu bài HS làm vàovở, 3 hs làm bảng lớp làm bài, cảlớp nhận xét
- Hs đọc yêu cầu bài Tìm hiểu đề
Trang 8c) 100% - 23% - 47,5% = 69,5%
Bài 3: Hs đọc yêu cầu bài Tìm hiểu đề thảo luận
nhóm,1 hs lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở
a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây
cao su so với diện tích đất trồng cây cà
phê là:
480: 320 = 1,5
1,5 = 150 %
b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây cà
phê so với diện tích đất trồng cây cao su là:
320: 480 = 0,6666 …
0,6666 = 66,66 %
Đáp số a) 150 % b) 66,66 %
Bài 4 Tiến hành tương tự bài 3
Số cây lớp 5 A đã trồng được là;
180 x 45 : 100= 81 ( Cây )Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định là:
180 – 81 = 99 ( cây )Đáp số: 99 cây
thảo luận nhóm,1 hs lên bảng làm,cả lớp làm bài vào vở
- Làm theo yêu cầu vào vở, 3 hslàm bảng Nhận xét KQ
- Tìm hiểu đề toán, tự tóm tắt vàgiải vào vở Nhận xét, nêu cáchgiải toán về tỉ số phần trăm
3.Củng cố –dặn dò: GV nhận xét chung HS chuẩn bị bài “Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian “
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 63 : Ôn tập dấu câu ( dấu phẩy )
I Mục đích yêu cầu :
-Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy, luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết
- Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ được các tác dụng của dấu phẩy
- Biết áp dụng khi viết câu làm văn
II.Đồ dùng dạy- học:Bảng phụ ghi ND 2 bức thư trong mẩu truyện Dấu chấm và dấu
phẩy Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2
III.Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: 2 hs nêu tác dụng của dấu phẩy
2.Bài mới: GTb – ghi đề
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
Mt: ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy, luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết
Bài tập 1:1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS nhận xét, bổ sung
Trang 9(?)Bức thư thứ hai là của ai ?( …là thư trả lời của Bớc - na
- Sô )
-GV cho HS đọc thầm lại mẩu truyện vui, điền dấu
chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong hai bức thư
còn thiếu dấu Sau đó viết hoa những chữ đầu câu
- Sau khi Hs trình bày, GV nhận xét chốt lại
Bức thư thứ 1 :
“ Thưangài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số
sáng tác mới của tôi Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các
dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho và điền
giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cám
ơn ngài.”
Bức thư thứ 2
“Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một
điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu
phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho
tôi Chào anh ”
Mời HS đọc mẩu truyện và trả lời câu hỏi về khiếu hài
hước của Bớc - na -Sô
-GV nhận xét
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập
-GV cho hs thảo luận nhóm Phát phiếu cho các nhóm
làm bài
-GV mời đại diện các nhóm lên bảng làm bài
-GV nhận xét
- GV cho HS làm lại vào vở
-1HS đọc yêu cầu của bài tập
- Nghe từng bạn trong nhómđọc đoạn văn, góp ý cho bạn
- Trao đổi trong nhóm
- Đại diện trình bày, nhậnxét
-Làm vào vở
3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét Dặn HS xem lại KT về dấu hai chấm, chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm
Thứ tư, ngày tháng 4 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết 63 : Trả bài văn tả con vật
I.Mục đích yêu cầu:
-HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày
-Có ý thức tự giác đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình.Biết sửa bài; viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi một số lỗi cần sửa chung trước lớp ï
III Các hoạt động dạy và học
1.Bài cũ: GV gọi vài hs đọc lại dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn chỉnh
2 Bài mới: GTB
Hoạt động của GV Hoạt động của hs
Trang 10Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh.
Mt:Ghi nhớ những ưu điểm, rút kinh ngiệm nhủng tồn tại mắc phải trong bài
-GV Gv gọi hs đọc đề bài, ghii đề bài lên bảng
-GV hướng dẫn hs phân tích đề bài:
(?) Đề thuộc kiểu bài gì?
(?)Đối tượng miêu tả là con gì?
a) GV nhận xét chung về kết quả bài viết của
HS
-Những ưu điểm chính:
+ Xác định đúng đềbài, bố cục khá rõ ràng, diễn
đạt có sự sáng tạo trong quá trình viết bài:
-Những thiếu sót hạn chế:Chữ viết xấu, sai lỗi
chính tả, ý một số bài lủng cung
b) Thông báo số điểm cụ thể: Cao nhất 9
điểm(3bài) thấp nhất 5 điểm
- 2 hs đọc đề bài, trả lời câu hỏi GV nêu- nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh
-HS theo dõi lắng nghe
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.
Mt: Biết sửa bài; viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn
-GV trả bài cho hs
-YC 2 hs đọc đọc các nhiệm vụ 2,3,4 của tiết trả
bài văn tả con vật
a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
-GV chỉ cho hs các lỗi cần chữa trên bảng phụ
Thân hình con chó như cột nhà
Cái đôui con chó ngoằn ngoèo
Hình dáng con chó không phức tạp lắm
Bốn cái chân con mèo nhỏ xíu
-YC hs lên chữa từng lỗi Cả lớp chữa vào giấy
nháp
-GV nhận xét sau khi hs trao đổi về bài chữa
b) Hướng dẫn hs sửa lỗi trong bài
-GV yc học sinh đọc lời nhận xét, sửa lỗi sai
trong bài
-GV theo dõikiểm tra hs làm việc
c) Hướng dẫn hs học tập những đoạn văn, bài
văn hay
-GV đọc cho hs nghe đoạn văn bài văn có ý
riêng, sáng tạo của hs YC hs trao đổi tìm ra cái
hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn
-YC hs viết lại đoạn văn viết chưa đạt cho hay
hơn
-GV gọi hs nối nhau đọc đoạn văn vừa viết
-2 hs đọc đọc các nhiệm vụ 2,3,4 củatiết trả bài văn tả con vật
-Hs lên chữa từng lỗi.Cả lớp chữavào giấy nháp
-HS nhận xét cách chữa của bạn
- Học sinh đọc lời nhận xét, sửa lỗisai trong bài
-Theo dõi trao đổi tìm ra cái hay cáiđáng học của đoạn văn, bài văn
- Hs viết lại đoạn văn viết chưa đạt ,nối nhau đọc đoạn văn vừa viết
3.Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn hs viết chưa đạt viết lại cả bài, chuẩn bị cho tiết TLV tới
Trang 11- Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị:Gv: Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III Các hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ: Gọi hs đọc thuộc bài “ Uùt Vịnh “và trả lời câu hỏi của GV
2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt đông1: Luyện đọc
Mt: Đọc lưu loát, toàn bài đọc đúng các từ hay đọc sai: rực rỡ, lênh khênh, chắc nịch, chảy đầy vai …
- GV gọi hs khá đọc toàn bài thơ 1 lượt
-Gv cgia đoạn đọc bài thơ: Bài thơ chia thành 5 đoạn
như sau:
+ Đoạn 1: Khổ 1 + Đoạn 4: Khổ 4
+ Đoạn 2 :Khổ 2 + Đoạn 5: Còn lại
+ Đoạn 3: Khổ 3
-Gọi hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài thơ
-Lần1: HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ, sửa phát âm sai cho
học sinh các từ hay đọc sai: rực rỡ, lênh khênh, chắc
nịch, chảy đầy vai …
đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi dài sau các khổ thơ,
sau dấu ba chấm
-Lần 2: HS đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa 1 số từ
khó trong phần giải nghĩa từ
-Gọi 1 -2 HS đọc cả bài
-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài: Toàn bài với giọng kể
chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả được tình cảm của
cha đối với con; ngắt giọng đúng nhịp thơ
+Hs khá đọc toàn bài Cảlớp theo dõi QS hình minhhoạ trong SGK
+ HS dùng bút chì đánhdấu đoạn
+ Học sinh nối tiếp nhauđọc bài, lớp theo dõi đọcthầm theo
+HS đọc kết hợp đọc phầnchú giải SGK
+ 1-2 em đọc, cả lớp theodõi
+ Lắng nghe
Hoạt động2: Tìm hiểu bài
Mt: Hiểu ý nghĩa của bài thơ
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi
(?) Dựa vào những hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ,
hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên
bãi biển? (Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển như
được gội rửa Mặt trời nhuộm hồng cả không gian )
+ Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Nhận xét, bổ sung
Trang 12(?) Thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con?
Con: -cha ơi ! Sao xa kia chỉ thấy người ở đó?
Cha: - Theo cánh buồm đi đến
- Gv bổ sung
=>Cảnh đẹp của bờ biển khi hai cha con dạo chơi
GV yc học sinh đọc lướt khổ 3, 4, 5
(?) Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì ?
( …nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở phía chân trời
xa…
(?) Ước mơ của con gợi cho cha nhớ điều gì ?( … gợi cho
cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình )
=> Ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ những
ước mơ làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp
Ý nghĩa “Cảm xúc tự hào của người cha khi thấy con
mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của
mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống
của trẻ thơ; những ước mơ làm cho cuộc sống không
ngừng tốt đẹp hơn
-Học sinh đọc lướt khổ 3, 4,
5 phát biểu
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ
Mt: Đọc toàn bài với giọng kể chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả được tình cảm của cha đối với con; ngắt giọng đúng nhịp thơ Học thuộc lòng bài thơ
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn Lớp nhận xét
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng với ND từng khổ
thơ
-GV đưa bảng phụ chép khổ thơ 2,3 lên bảng và hướng
dẫn HS đọc
Lời cha: ấm áp, dịu dàn; lời con: ngây thơ, hồn nhiên,háo
hức, khao khát hiểu biết
- GV đọc mẫu đoạn thơ trên
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2
- HS thi đọc thuộc bài tại lớp
- Nhận xét và tuyên dương – khen những HS đọc hay
+ 5 HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét
+ HS lắng nghe +HS luyện đọc theo nhóm
+ Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay
3 Củng cố-Dặn dò : GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: tuần 33
- Rèn luyện kĩ năng đặt tính cách thực hiện, chuyển đổi đơn vị đo thích hợp
II.Hoạt động dạy-học
1.Bài cũ: 2 hs làm bài tập 5 / SGK
Trang 132.Bài mới: GTB –ghi bảng
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Hoạt động 1: Luyện tập
Mt: Giúp hs củng cố kĩ năng tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải bài toán Rèn luyện kĩ năng đặt tính cách thực hiện, chuyển đổi đơn vị đo thích hợp
Bài 1 : Gọi HS đọc đề, yêu cầu hs thực hiện vào vở, gv
theo dõi HD sửa bài
a) 15 giờ 42 phút b) 16, 6 giờ = 16 giờ 36 phút
8 giờ 44 phút 7,6 giờ = 7 giờ 36 phút
* Gv lưu ý HS về đặc điểm của mối quan hệ giữa các đơn
vị đo thời gian, cách chuyển đổi số thập phân …
Bài2: Gọi HS đọc đề, yêu cầu hs thực hiện vào vở, gv
theo dõi HD sửa bài
-Lưu ý Hs, khi lấy số dư của hàng đơn vị lớn hơn để
chia tiếp phải đổi sang hàng đơn vị bé hơn
a) 17 phút 48 giây b) 8,4 giờ = 8 giờ 24
phút
6 phút 23 giây 12,4 phút = 12
phút 24 giây
Bài3:Gọi Hs đọc đề thảo luận nhóm, tìm hiểu giải bài vào
vở, chữa bài Nhận xét
Thời gian người đi xe đạp đã đi là:18 : 10 = 1,8 ( giờ )
1,8 giờ = 1 giờ 48 phút
Đáp số:1 giờ 48 phút
GV nhắc lại cách tìm t khi biết v, s
Bài 4: GV hdẫn hs thực hiện như bài 3
Thời gian ô tô đi trên đường là :
8 giờ 56 phút- ( 6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút ) = 2 giờ 16
phút
2 giờ 16 phút = 1534giờ
Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là :45 x 1534= 102
( km )
Đáp số 102 km
-Đọc đề và thực hiện theo
YC vào vở, 2 hs làm bảnglớp Nhận xét chung, trìnhbày cách thực hiện
HS đọc đề, hs làm bài vàovở, sửa bài
-Hs đọc đề thảo luận nhóm,tìm hiểu giải bài vào vở,chữa bài Nhận xét
-Hs đọc đề thảo luận nhóm,tìm hiểu giải bài vào vở,chữa bài Nhận xét
3.Củng cố- dặn dò: Nhận xét chung,tóm tắt ND bài, về làm bài, chuẩn bị bài“ Oân tập về tính chu vi, diện tích các hình ”
KHOA HỌC
Tiết 63 : Tài nguyên thiên nhiên
I.Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết :
- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên
- Kể tên 1 số tài nguyên thiên nhiên của nước ta
