Giáo án tuần 30 ( đã chỉnh xong)

Tuần: 30 (Từ ngày 29 đến ngày 02/04/2010 ) Thứ Môn dạy Tiết Tên bài dạy Hai 29/03 Tập đọc Tập đọc Thủ công Toán SHĐT 1 2 3 4 5 Ai ngoan sẽ được thưởng. Ai ngoan sẽ được thưởng. Làm vòng đeo tay (tiết 2). Ki–lơ–mét. Sinh hoạt đầu t̀n. Ba 30/03 Kể chuyện Đạo đức Toán Chính tả 1 2 3 4 5 Ai ngoan sẽ được thưởng. Bảo vệ lồi vật có ích (tiết 1). Mi-li-mét. (nghe-viết) Ai ngoan sẽ được thưởng. Tư 31/03 Tập đọc m nhạc Toán Thể dục 1 2 3 4 Cháu nhớ Bác Hồ. Luyện tập. Năm 01/04 Mỹ thuật Tập viết Toán Thể dục LT&C 1 2 3 4 5 Chữ hoa M (kiểu 2). Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. Từ ngữ về Bác Hồ. Sáu 02/04 TLV TNXH Toán Chính tả SHTT 1 2 3 4 5 Nghe - trả lời câu hỏi. Nhận biết cây cối và các con vật. Phép cộng(khơng nhớ) trong phạm vi 1000. (nghe-viết) Cháu nhớ Bác Hồ. Sinh hoạt tập thể. Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 + 2: TẬP ĐỌC 1 AI NGOAN SÏ ®ỵc thëng / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU : * Đọc: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. * Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác , học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy. II/ CHUẨN BỊ : III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : -Gọi 3 em đọc bài -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đocï . Mục tiêu: Đọc trơn cảbài. Ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Bác Hồ, các cháu học sinh, bé Tộ) - Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng kể chuyện vui. Giọng đọc lời Bác : ôn tồn, trìu mến. Giọng các cháu (đáp ĐT) vui vẻ, nhanh nhảu. Giọng Tộ : khẽ, rụt rè. - Đọc từng câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) Đọc từng đoạn trước lớp. - Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách đọc. -GV nhắc nhở học sinh đọc lời của các cháu vui, nhanh nhảu vì là lời đáp đồng thanh nên kéo dài giọng. - Hướng dẫn đọc chú giải . -Giảng thêm : trại nhi đồng : nơi dạy dỗ chăm sóc trẻ. - Đọc từng đoạn trong nhóm -Nhận xét . - Gọi 1 em đọc lại bài. -Chuyển ý : Bác Hồ đã dành tình thương của mình cho các cháu thiếu nhi ra sao ? chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết 2. -3 em đọc bài và TLCH. -Ai ngoan sẽ được thưởng . -Tiết 1. -Theo dõi đọc thầm. -1 em giỏi đọc . Lớp theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu . -HS luyện đọc các từ : quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến, hồng hào, mừng rỡ, tắm rửa. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. -Luyện đọc câu : Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ Các cháu có đồng ý không ?/ -Thưa Bác ,vui lắm ạ ! -No ạ ! Không ạ ! Có ạ ! Có ạ ! Đồng ý ạ! -HS đọc chú giải (SGK/ tr 101) -HS nhắc lại nghóa “trại nhi đồng” -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài). CN - Đồng thanh (từng đoạn, cả bài). AI NGOAN SÏ ®ỵc thëng / TIẾT 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . Mục tiêu : Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội 2 dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. -Gọi 1 em đọc. - Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng” - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? - Khi đi thăm cán bộ, chiến só, đồng bào, các cháu thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng rất chú ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh. Sự quan tâm của Bác rất chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể. -Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ? -Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ? -Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai ? -Tại sao Tộ không nhận kẹo của Bác chia ? -Tại sao Bác khen Tộ ngoan ? -Luyện đọc lại : -Nhận xét. 3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài. -Câu chuyện cho em biết điều gì ? -Nhận xét tiết học. - Dặn dò – Đọc bài. -1 em đọc đoạn 1. -Quan sát. -Đọc thầm đoạn 1 và trả lời . -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo khômg ?/ -Bác quan tâm tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi. Bác còn đem theo kẹo để phát cho các em. -Các bạn đề nghò chia kẹo cho người ngoan, ai ngoan mới được kẹo. -Vì Tộ nhận thấy hôm nay em chưa ngoan, chưa vâng lời cô. -Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan. -2-3 nhóm thi đọc theo phân vai. -3-4 em thi đọc lại truyện . -1 em đọc bài. -Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở học tập như thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ. -Tập đọc bài. Tiết 3: THỦ CÔNG Lµm vßng ®eo tay/ TIẾT 2 . I/ MỤC TIÊU : * Học sinh biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy . * Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp. * Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Mẫu vòng đeo tay bằng giấy. -Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy, có hình minh họa. -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng. Kéo, hồ dán. 3 2.Học sinh : Giấy thủ công, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Tiết trước học kó thuật bài gì ? Trực quan : Mẫu : Vòng đeo tay. -Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước làm vòng đeo tay. -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh các bước. Mục tiêu : Củng cố lại các bước gấp. Bước 1 : Cắt thành các nan giấy. Bước 2 : Dán nối các nan giấy. Bước 3 : Gấp các nan giấy. Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay . Hoạt động 2 : Thực hành. Mục tiêu : Biết làm vòng đeo tay bằng giấy. -GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. -Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh. Củng cố : Nhận xét tiết học. - Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán. -Làm vòngđeo tay/ tiết 1. -2 em lên bảng thực hiện các thao tác cắt dán Nhận xét. Làm vòng đeo tay/ tiết2. -Học sinh theo dõi. -HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay. Bước 1 : Cắt thành các nan giấy. Bước 2 : Dán nối các nan giấy Bước 3 : Gấp các nan giấy. Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay. -Thực hành làm vòng đeo tay. -Trưng bày sản phẩm. -Đem đủ đồ dùng. Tiết 4: TOÁN KI-L«-MÐT. I/ MỤC TIÊU : * Giúp học sinh : * Biết ki-lô-mét là một đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vò ki-lô-mét. * Biết được quan hệ giữa đơn vò ki-lô-mét với đơn vò mét. * Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vò km. * Nhận biết khoản cách giữa các tỉnh trên bản đồ.(Làm đúng các BT1;2;4). II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bản đồ Việt Nam. 2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập.  1m = ……… dm  1m = ………… cm  …… dm = 100 cm -Nhận xét,cho điểm. 2.Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vò đo độ dài ki- lô-mét (km) . Mục tiêu : Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vò kilômét. Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng lilômét. Nắm được quan hệ giữa kilômét và mét. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con.  1m = 10 dm  1m = 100 cm  10 dm = 100 cm -Ki-lô-mét. 4 -GV nói : Ta đã học các đơn vò đo độ dài là xăngtimét,đềximét và mét. Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vò lớn hơn là kilômét. -Kilômét kí hiệu là km . - 1 ki-lô-mét có độ dài bằng 1000 m. -GV viết bảng : 1 km = 1000 m -Gọi HS đọc bài học SGK. Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành. Mục tiêu : Biết làm các phép tính cộâng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vò là kilômét(km) Biết so sánh các khoảng cách (đo bằng km). Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. - Vẽ hình biểu diễn đường gấp khúc. Bài 2 : Em hãy đọc tên đường gấp khúc ? -Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômét ? -Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu ki-lô-mét ? -Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu ki-lô-mét ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 3 :- Treo bản đồ Việt Nam. -GV chỉ trên bản đồ giới thiệu quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. -Yêu cầu HS quan sát tiếp hình trong SGK, làm tiếp bài. -Gọi HS lên bảng chỉ vào lược đồ đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. -Nhận xét, cho điểm. Bài 4 : -Cao Bằøng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn ? -Vì sao em biết được điều đó ? -Lạng Sơn &ø Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn -Quãng đường nào dài hơn : Hà Nội-Vinh hay Vinh-Huế ? - Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh-Cà Mau ? -Nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố : Ki-lô-mét viết tắt là gì ? -1 km = ? m -Vài em đọc : 1 km = 1000 m -Nhiều em đọc phần bài học. -2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn. -Quan sát đường gấp khúc. -1 em đọc : Đường gấp khúc ABCD. -Quãng đường AB dài 23 km. - Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 kilômét , vì BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 cộng 48 bằng 90 km. - Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 ki- lô-mét , vì CB dài 42 km, BA dài 23 km, 42 cộng 23 bằng 65 km. -Làm bài . -Quan sát bản đồ. -Làm bài. - 6 em lên bảng mỗi em tìm 1 tuyến đường. -Nhận xét. - Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn.Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km. 285 km > 169 km. - Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn. - Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km còn quãng đường từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102 km. 102 km < 169 km. -Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn từ Hà Nội đi Vinh. - Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ ngắn hơn quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau . -Ki-lô-mét viết tắt là km. -1 km = 1000 m. 5 -Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở. - Dặn dò. -Xem lại đơn vò đo khoảng cách km. Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010 Tiết 1: KỂ CHUYỆN AI NGOAN SÏ ®ỵc thëng. I/ MỤC TIÊU : * Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. * Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Ai ngoan sẽ được thưởng”. 2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn câu chuyện “ Những quả đào” và TLCH: -Người ông dành những quả đào cho ai ? -Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ? -Nêu nhận xét của ông về từng cháu ? -Cho điểm từng em -Nhận xét. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh. Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn truyện. -Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung tranh. - Nội dung của bức tranh 1 là gì ? -Em nhìn thấy những hình ảnh nào ở bức tranh thứ hai ? -Ở bức tranh thứ ba nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh kể từng đoạn trong nhóm. -Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện . Mục tiêu : Kể lại được toàn bộ truyện. -Biết kể lại từng đoạn câu chuyện dựa nội dung 3 bức tranh - Yêu cầu HS chia nhóm kể toàn bộ chuyện. -Nhận xét cho điểm thi đua. Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối theo lời của bạn Tộ . Mục tiêu : Biết kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ. -Giáo viên hướng dẫn : Để kể lại đoạn cuối theo lời kể của Tộ em phải : tưởng tượng mình là Tộ, -3 em kể lại câu chuyện “Những quả đào” và TLCH. -Cho vợ và 3 đứa cháu. -Đem hạt trồng, ăn hết mà vẫm thèm, biếu bạn bò ốm. -ng nhận xét các cháu sẽ là : người làm vườn, còn thơ dại, có tính nhân hậu. -Ai ngoan sẽ được thưởng. -Quan sát. -HS nói nhanh nội dung tranh. -Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đi giữa đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ . -Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em học sinh. -Tranh 3 : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan. Biết nhận lỗi. -Chia nhóm kể từng đoạn trong nhóm. -Đại diện 3 nhóm nối tiếp kể 3 đoạn của chuyện. -Nhận xét, bổ sung. -Chia nhóm kể toàn bộ câu chuyện. -1 em giỏi kể mẫu. Khi Bác Hồ chia kẹo cho tôi, tôi xấu hổ không dám nhận. Tôi 6 suy nghó của Tộ. Khi kể phải xưng “tôi”. Từ đầu đến cuối chuyện phải nhớ mình là Tộ. -HS lúng túng GV nêu câu hỏi gợi y cho từng đoạn. -Tuyên dương HS kể tốt. -Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu bộ. 3. Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Qua câu chuyện em học được đức tính gì của bạn Tộ ?-Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Kể lại câu chuyện . khẽ thưa với Bác :”Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô. Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác”. Không ngờ Bác lại nhìn tôi cười rất trìu mến. Bác xoa đầu tôi và bảo :” Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được kẹo như các bạn khác.” Tôi vô cùng sung sướng nhận những chiếc kẹo Bác cho.Tôi sẽ không bao giờ quên kỉ niệm ấy. Lời khen của Bác sẽ giúp tôi không bao giờ nói dối. -HS nối tiếp nhau kể trước lớp. -Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Em học được tính thật thà, dũng cảm dám nhận lỗi của bạn Tộ. -Tập kể lại chuyện . Tiết 2: ĐẠO ĐỨC B¶o vƯ loµi vËt cã Ých / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU : * Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật. - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích. 2.Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Yêu cầu học sinh ứng xử các tình huống : -Trên đường đi học về, Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ bé, bò thọt chân học cùng trường. Thu phải làm gì trong tình huống đó? -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Phân tích tình huống. Mục tiêu : Học sinh biết được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm phân tích tình huống : -Giáo viên nêu tình huống : Trên đường đi học Trung gặp một đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh một chú gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết 2. -Ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu chọc người khuyết tật. -1 em nhắc tựa bài. -Theo dõi. -Từng cặp HS làm việc . -Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau : 7 thò tay kéo hai cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay. -Trong các cách trên cách nào là tốt nhất vì sao ? -GV nhận xét, rút kết luận : Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng. Hoạt động 2: Kể tên và nêu ích lợi của một số loài vật. Mục tiêu : Học sinh biết ích lợi của một số loài vật có ích. - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bò các tư liệu đã sưu tầm được về các con vật mà em chọn. Sau đó giới thiệu tên, nơi sinh sống và ích lợi của con vật đó. -GV nhận xét, đánh giá. Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống. Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi . Mục tiêu : Giúp học sinh phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với loài vật. PP phân tích : GV đưa ra tình huống : yêu cầu học sinh phân tích tình huống và đưa ra ý kến nhận xét Đ hay S. a/ Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà , mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông gà đó. b/ Nhà Hằng nuôi một con mèo, Hằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo một bát cơm thật ngon để ăn. c/ Nhà Hữu nuôi một con mèo và một con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ mèo Hữu thường đánh chó một trận nên thân. d/ Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây vui chơi thoải mái. Hôm trước khi đi chơi vườn thú hai câu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn. - Luyện tập. 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học bài. -Mặc các bạn không quan tâm -Đứng xem hùa theo trò nghòch của các bạn. -Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa và thả xhú về với gà mẹ. -Cách thứ ba là tốt nhất vì nếu Trung làm theo hai cách đầu thì chú gà sẽ chết. -Vài em nhắc lại. -Các nhóm chuẩn bò tranh ảnh các con vật đã sưu tầm. -Chia nhóm thaỏ luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Con vòt, con lợn. Nuôi trong chuồng trại, ăn thóc, cám. Ích lợi cho thòt, trứng. -Vài em nhắc lại. -Theo dõi và chuẩn bò que Đ/S. -Thảo luận theo cặp. -Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bò đau và sợ hãi. -Hằng làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng. -Bảo vệ mèo là đúng, nhưng đánh chó là sai. - Tâm và Thắng làm như vậy là sai. Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng. -Vài em nhắc lại. -Làm vở BT1.2/tr 44.45.46 8 -Học bài. Tiết 3: TOÁN MI-LI-MÉT . I/ MỤC TIÊU : * Giúp học sinh : - Biết mi-li-mét là một đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vò mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vò đo độ dài: xăng-ti-mét. - Biết được ước lượng độ dài theo đơn vò cm; mm trong một số trường hợp đơn giản. - Làm đúng các bài tập: 1;2;4. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Thước kẻ học sinh có vạch chia thành từng mm. 2.Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng làm bài tập. Điền dấu > < = 267 km 276 km 324 km 342 km 278 km 278 km -Nhận xét,cho điểm. 2.Dạy bài mới : Đã học đơn vò đo độ dài là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm nay học đơn vò đo độ dài nhỏ hơn xăng timét, đó là mi- li-mét. Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vò đo độ dài mi-li-mét. Mục tiêu : Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vò milimét. Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm. GV nói : Đã học đơn vò đo độ dài là xăngtimét, đềximét, mét, kilômét, hôm nay học đơn vò đo độ dài nhỏ hơn xăng timét, đó là milimét. -Mi-li-mét kí hiệu là mm . - Dưa thước kẻ có vạch chia mm và yêu cầu tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau ? GV nói : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 mi-li-mét. - Qua việc quan sát được em cho biết 1 cm bằng bao nhiêu mi-li-mét ? -Viết bảng : 1cm = 10 mm -1 mét bằng bao nhiêu milimét ? -Gợi ý : 1m bằng bao nhiêu xăng-ti-mét ? - Mà 1cm = 10 mm. Vậy 1m bằng 10 trăm mi-li- mét tức là 1m bằng 1000 mm. - GV viết :1m = 1000 mm. Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành. -2 em lên bảng làm. Lớp làm bảng con. Điền dấu > < = 267 km < 276 km 324 km < 342 km 278 km = 278 km -Mi-li-mét. -Vài em đọc : Mi-li-mét kí hiệu là mm . -Quan sát trên thước kẻ và nói : Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành 10 phần bằng nhau . -Vài em nhắc lại : một phần nhỏ chính là độ dài của 1 mi-li-mét. -1cm = 10 mm -1m = 100 cm -Vài em nhắc lại : 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm 9 Mục tiêu : Biết làm các phép tính cộâng, trừ (có nhớ) trên các số đo với đơn vò là mi-li-mét. PP hỏi đáp- thực hành : Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. Bài 2 : Hình vẽ. -Đoạn CD dài bao nhiêu mi-li-mét ? -Đoạn MN dài bao nhiêu mi-li-mét ? -Đoạn AB dài bao nhiêu mi-li-mét ? -Nhận xét, cho điểm. Bài 3 :- Gọi 1 em đọc đề -Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào ? -Yêu cầu HS làm bài. -Nhận xét, cho điểm. Bài 4 : -Bài yêu cầu gì ? -Muốn điền đúng các em cần ước lượng độ dài của vật được nhắc đến trong mỗi phần. -Gọi 1 em đọc câu a ? - Vậy điền gì vào chỗ trống trong phần a ? -Nhận xét, cho điểm. 3.Củng cố : Mi-li- mét viết tắt là gì ? -1 m = ? mm. -Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở. - Dặn dò. -2 em lên bảng. Lớp làm vở. Nhận xét bài bạn. -1 em đọc lại bài làm. -Quan sát hình vẽ trong SGK và TLCH. - Đoạn CD dài 70 mm. -Đoạn MN dài 60 mm. -Đoạn AB dài 40 mm. -1 em đọc : Tính chu vi của hình tam giác có độ dài các cạnh là :24 mm, 16 mm và 28 mm. -Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. 1 em lên bảng làm. Lớp làm vở. Chu vi hình tam giác là : 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68 mm. -Viết mm, cm, m hoặc km vào chỗ chấm. - 1 em đọc : Bề dầy của hộp bút khoảng 25 ……… Điền mm. -HS làm tiếp các phần còn lại . -Chiều dài phòng học khoảng 7 m -Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Vinh dài 319 km. -Chiều dài chiếc thước kẻ là 30 cm. -Milimét viết tắt là mm. -1 m = 1000 mm. -Xem lại đơn vò đo mi-li-mét. Tiết 4: CHÍNH TẢ (nghe-viết) AI NGOAN sÏ ®ỵc thëng . I/ MỤC TIÊU : * Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi. * Làm đúng BT2a * Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan sẽ được thưởng”. BT 2a, 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : -Giáo viên nhận xét bài viết trước, còn sai sót một số lỗi cần sửa chữa. -GV đọc : xuất sắc, nín khóc, to phình, xanh xao. -Nhận xét. -3 em lên bảng. Lớp viết bảng con. 10 [...]... cách đặt tính rồi cộng các số có 3 chữ số theo cột dọc a/ Nêu bài toán gắn hình biểu diễn số -Bài toán : Có 326 hình vuông thêm 253 hình vuông 22 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng viết : -Lớp viết bảng con 234 = 200 + 30 + 4 230 = 200 + 30 405 = 400 + 5 …………… -Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 -Theo dõi, tìm hiểu bài -Phân tích bài toán nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu hình vuông ? -Muốn biết có tất cả... vẽ -Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách chọn màu -GV chỉ ra một số bài vẽ đẹp Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá -Chọn một số bài nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Động viên khen ngợi tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hoàn thành bài vẽ 32 -Cả lớp thực hành -Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ to ở giữa) -Vẽ hình ảnh phụ sau -Vẽ màu tươi sáng -Xem lại hoàn chỉnh bài Thứ... cách viết 1ù chữ cái o -Bảng con : M-Mắt -Viết vở M M M M M Mắt Mắt Mắt Mắt ǮǮǮǮǮǮ sáng như sao Mắt Mắt sáng như sao Mắt sáng như sao Mắt sáng như sao -Viết bài nhà/ tr 28 3.Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh -Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến bộ -Nhận xét tiết học - Dặn dò : Hoàn thành bài viết Tiết 3: TOÁN ViÕt sè thµnh tỉng c¸c tr¨m, c¸c chơc, ®¬n vÞ I/ MỤC TIÊU : • Giúp học sinh : -... cuộc - Cho HS làm vở BT 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dò – Học bài tầm được vào phiếu (Phiếu 1 và phiếu 2) -Lần lượt các nhóm lên trình bày -HS giơ taytrả lời -Chia nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Làm vở BT/ tr 42 -Học bài Tiết 3: TOÁN PHÐp céng (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000 I/ MỤC TIÊU : • Giúp học sinh : - Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000... nhớ Bác Hồ Bác Hồ? -Giáo dục Nhận xét tiết học -HTL bài thơ - Dặn dò- HTL bài thơ TiÕt 2: ¢m nh¹c C«: Vâ Th¶o Nguyªn Tiết 3: TOÁN LUN TËP I/ MỤC TIÊU : * Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vò đo độ dài đã học - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vò cm hoặc mm - Làm đúng các BT 1,24 II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Ghi bảng... -xoay cổ tay chân,xoay vai,xoay đầu gối và Xxxxxxxxxx hông do cán sự điều khiển Xxxxxxxxxx -Chạy nhẹ thành 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên GV -Đi thường và hít thở sâu 2.Phần cơ bản: -Ôn bài thể dục phát triển chung 2*8 nhòp, do cán sự điều khiển -Tâng cầu bằng tay:GVlàm mẫu cách đánh cầu và cho từng tổ lên đánh GV sửa sai và nhắc nhở cố gắng đánh chính xác -Trò chơi :"Tung vòng vào đích" GV nêu tên trò... trong khi chơi -xoay cổ tay chân,xoay vai,xoay đầu gối và hông do cán sự điều khiển -Chạy nhẹ thành 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên -Đi thường và hít thở sâu 2.Phần cơ bản: -Ôn bài thể dục phát triển chung 2*8 nhòp, do cán sự điều khiển -Tâng cầu bằng tay:GVlàm mẫu cách đánh cầu và cho từng tổ lên đánh GV sửa sai và nhắc nhở cố gắng đánh chính xác -Trò chơi :"Tung vòng vào đích" GV nêu tên trò chơi,... tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Phiếu bài tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -PP luyện tập :Cho học sinh làm bài tập ôn 1.Điền số vào chỗ chấm 1 km = ……………… m 1000 m = …………… km 1 cm = …………… mm 4 cm = …………… mm 2.Bề dầy của một chồng sách gồm 5 cuốn sách Toán là 50 mm Hỏi bề dầy của mỗi cuốn sách toán là bao... vào kết quả tính -2 em lên bảng làm Lớp làm vở -1 em đọc đề Một người đi 18 km để đến thò xã, sau đó lại đi tiếp 12 km để đến thành phố Hỏi người đó đã đi được tất cả bao nhiêu km ? -HS làm bài Giải Người đó đã đi số kilômét là : 18 + 12 = 30 (km) Đáp số : 30 km -1 em đọc đề Một bác thợ may dùng 15 m vải để may 5 bộ quần áo giống nhau Hỏi để may một bộ quần áo như thế cần bao nhiêu mét vải ? A 10 m B... Quan sát và nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ trên ? - Giáo viên giảng : Cụm từ trên tả vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng - Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? - Độ cao của các chữ trong cụm từ “Mắt sáng như sao”ø như thế nào ? -Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Khi viết chữ Mắt ta nối chữ M với chữ ă như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? Viết bảng Hoạt động 3 : Viết . thưởng. Làm vòng đeo tay (tiết 2). Ki–lơ–mét. Sinh hoạt đầu t̀n. Ba 30/ 03 Kể chuyện Đạo đức Toán Chính tả 1 2 3 4 5 Ai ngoan sẽ được thưởng. Bảo vệ lồi vật có ích (tiết 1). Mi-li-mét. (nghe-viết) Ai. tiếp 12 km để đến thành phố. Hỏi người đó đã đi được tất cả bao nhiêu km ? -HS làm bài Giải Người đó đã đi số kilômét là : 18 + 12 = 30 (km) Đáp số : 30 km. -1 em đọc đề .Một bác thợ may dùng. M-Mắt. -Viết vở. M M M M M Mắt Mắt Mắt Mắt Mắt sáng như sao. Mắt sáng như sao. Mắt sáng như sao. Mắt sáng như sao -Viết bài nhà/ tr 28 Tiết 3: TOÁN ViÕt sè thµnh tỉng c¸c tr¨m, c¸c chơc, ®¬n