Giáo án tiếng Việt lớp 5 tuần 25-29

Chủ điểm: nhớ nguồn. Tun 25 Th hai ngy 1 thỏng 3 nm 2010 Tiết:2,3 Tập đọc. Bài : Phong cảnh đền hùng. I. Mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng. + Đọc đúng tiếng: dập dờn, xoè hoa, sừng sững, Sóc Sơn, xâm lợc, lng chừng. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang trọng, tha thiết. 2. Đọc hiểu. + Hiểu các từ khó trong bài: đền Hùng, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ. + Hiểu nội dung bài: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. II. ồ dùng dạy học. + Tranh minh hoạ trang 67,68 SGK. + Bảng phủ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ;4p - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Hộp th mật và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy học bài mới;32p 1. Giới thiệu bài.1p 2. H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc;15p - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý cách ngắt nhịp các câu dài sau: + Trong đền, dòng chữ vàng/ Nam quốc sơn hà/ uy nghiêm đề ở bức hoành phi treo chính giữa. - 4 HS đọc bài nối tiếp và lần lợt trả lời các câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - 3 HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Đền thợng chính giữa + HS 2: Làng của các vua Hùng đồng bằng xanh mát. + HS 3: Trớc đền Thợngrửa mặt, soi gơng 51 + Dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh/ sừng sững chắn ngang bên phải / đỡ lấy mây trời cuồn cuộn. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài.8p - GV chia HS thành các nhóm yêu cầu HS trong nhóm đọc thầm bài, trao đổi và trả lời các câu hỏi. - Mời 1 HS lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài. + Bài văn viết về cảnh vật gì? ở đâu? + Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng. :+ Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng. + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến những truyền thuyết nào về sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc của dân tộc? + Dựa vào nội dung tìm hiểu đợc, em hãy nêu nội dung chính của bài. c. H ớng dẫn đọc diễn cảm:7p - Yêu cầu 3 Hs nối tiếp nhau đọc toàn bài, nhắc HS cả lớp theo dõi, tìm hiểu cách đọc phù hợp ( nh đã hớng dẫn). - 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn ( đọc 2 vòng). - 1 HS đọc thầm. - HS trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi. - 1 HS khá điều khiển cả lớp trả lời từng câu hỏi tìm hiểu bài. + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên của dân tộc ta. + Các vua Hùng là những ngời đầu tiên lập ra nhà nớc Văn Lang, đóng đô ở thanh Phong Châu vùng Phú Thọ, cách đây khoảng 4000 năm. + Những từ ngữ: những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn, bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh sừng sững, xa + Cảnh thiên nhiên ở đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ. + Những truyền thuyết: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dơng Vơng; Sự tích trăm trứng, Bánh chng, bánh giày + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. - 2 HS nhắc lại nội dung chính. - 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn. HS cả lớp theo dõi, sau đó 1 em nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn giọng, các HS khác bổ sung và thống nhất cách đọc nh mục 2a. 52 - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc. - 3 5 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên, HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. C. củng cố dặn dò:2p - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Cửa sông. Th hai ngy 1 thỏng 3 nm 2010 Tiết:4 Chính tả(Nghe-vit) Bài: Ai là thuỷ tổ loài ngời. I. Mục tiêu . Giúp HS. + Nghe, viết chính xác đẹp bài chính tả Ai là thuỷ tổ loài ngời. + Làm đúng bài tập chính tả viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. II. ồ dùng dạy học . + Giấy khổ to hoặc bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tiên ngời, tên địa lí nớc ngoài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:5p - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên riêng, Hoàng Liên Sơn, Phan - xi -păng, Sa-Pa, Trờng Sơn, A-ma Dơ -hao. - Gọi HS nhận xét chữ viết của bạn trên bảng. - Nhận xét,cho điểm HS. - 1 HS đọc, các HS khác viết tên riêng. 53 B. Dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. H ớng dẫn nghe, viết chính tả:27p a. tìm hiểu nội dung bài. - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Bài văn nói về điều gì? b. H ớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó. - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa. - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. c. Viết chính tả. d. Soát lỗi, chấm bài. 3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả. bài 2:4p - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Giải thích: Cửu Phủ là tên một loại tiền cổ ở Trung Quốc thời xa. - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân. Gợi ý HS: dùng bút chì gạch chân dới các tên riêng và giải thích cách viết hoa tên riêng đó. - Gọi HS giải thích cách viết hoa từng tên riêng. - Em có suy nghĩ gì về tính cách của anh chàng mê đồ cổ? - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp. - Trả lời: Bài văn nói về truyền thuyết của một số dân tộc trên thế giới, về thuỷ tổ loài ngời và cách giải thích khoa học về vấn đề này. - HS tìm và nêu các từ khó. Ví dụ: truyền thuyết, chúa trời, A- đam, Ê- va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác- uyn. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - 6 HS nối tiếp nhau phát biểu. - Anh chàng mê đồ cổ là kẻ gàn dở, mù quáng. Hễ nghe nói một vật là đồ cổ thì anh ta hấp tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay đồ giả. Bán hết nhà cửa 54 vì đồ cổ, trắng tay, phải đi ăn mày, anh ngốc vẫn không bao giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu. 3.Củng cố dặn dò:2p - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, Nhận xét tiết học. Th ba ngy 2 thỏng 3 nm 2010 Tiết :2,3 Luyện từ và câu. Bài : liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ. I. Mục tiêu. Giúp HS. + Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lập từ ngữ. + Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lập từ ngữ. + Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu. II. ồ dùng dạy học . + Câu văn ở bài 1 phần Nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. + Các bài tập 1, 2 phần luyện tập viết vào giấy khổ to ( hoặc bảng nhóm) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:5p - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có cặp từ hô ứng. - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trang 65, - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi. - Gọi HS nhận xét bạn làm bài trên bảng. - Nhận xét, cho điểm HS. B. dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời câu hỏi của bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: từ đền 2 HS làm trên bảng lớp. - 2 HS đứng tại chỗ đọc thuộc lòng. - Nhận xét bạn trả lời, làm bài: đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Trớc đền, những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh đang múa quạt xoè hoa. Từ đền là từ đã dùng ở câu trớc và đợc lập lại ở câu sau. 55 ở câu sau là đợc lặp lại từ đền ở câu trớc. Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - Gọi HS phát biểu. - GV kết luận. Bài 3. - Hỏi: Việc lặp lại từ trong đoạn văn có tác dụng gì? - Kết luận: hai câu văn trên cùng nói về một đối tợng là ngôi đền Thợng, Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn. 3. Ghi nhớ:2p - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt 2 câu có liên kết các câu bằng cách lặp từ ngữ để minh hoạ cho ghi nhớ. 4. Luyện tập. Bài 1:4p - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ đợc lặp lại để liên kết câu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài. - 4 HS nối tiếp nhau phát biểu trớc lớp. + Nếu thay từ nhà thì hai câu không ăn nhập với nhau vì câu đầu nói về đền, câu sau lại nói về nhà. + Nếu thay từ chùa thì hai câu không ăn nhập với nhau, mỗi câu nói một ý, câu đầu nói về đền thợng, câu sau nói về chùa. - Suy nghĩ và trả lời, việc lặp lại từ đền tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa hai câu. - Lắng nghe. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - 3 HS nối tiếp nhau đặt câu. + Con mèo nhà em có Bộ lông rất đẹp, bộ lông ấy nh một tấm áo choàng giúp chú ấm áp suốt mùa đông + Em rất thích cái dồng hồ của mình, Cái đồng hồ ấy là mòn quà mà bà ngoại đã tặng cho em nhân dịp sinh nhật. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Chữa bài ( nếu sai) a. Các từ: Trống đồng, Đông Sơn, đợc 56 Bài 2:4p - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. dùng lặp lại để liên kết câu. b. Các cụm từ: anh chiến sĩ, nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. C. Củng cố -dặn dò:2p - Hỏi: để liên kết một câu với câu đứng trớc nó ta có thể làm nh thế nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt 3 câu trong đó có sử dụng phép liên kết bằng cách lặp từ ngữ và chuẩn bị bài sau. ****************************************************************** Th ba ngy 2 thỏng 3 nm 2010 Tit : 4 Chớnh t:(nghe vit) Bi : Ai l thy t loi ngi (ó son tit trc ) Th nm ngy 4 thỏng 3 nm 2010 Tiết;4 Kể chuyện. Bài: vì muôn dân. I.Mục tiêu. + Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. + Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. + Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi Trần Hng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc. Từ đó HS hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đó là truyền thống đoàn kết. + Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. ồ dùng dạy học . + Tranh minh hoạ trang 73 SGK ( phóng to nếu có điều kiện) + Bảng phụ ghi sẵn. 57 ( Trần Thừa) Trần Thái Tổ. An Sinh Vơng ( Trần Liễu anh) Trần Thái Tông ( Trần cảnh em) Quốc Công Tiết Chế Hng Đạo Vơng ( Trần Quốc Tuấn) Trần Thánh Tông ( Trần Hoảng anh) Thợng tớng thái s ( Trần Quang Khải em) Trần Nhân Tông ( Trần Khâm) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu HS kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em chứng kiến hoặc tham gia. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. GV kể chuyện:6p - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong SGK. - GV kể lần 1: giọng kể thong thả, chậm rãi. - Giải thích sơ đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện trên bảng phụ. - GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. 3. H ớng dẫn kể chuyện. a. kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nêu nộidung của từng - 2 HS kể chuyện trớc lớp, cả lớp nghe và nhận xét. -Hc sinh lng nghe - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tìm nội dung chính của từng tranh. 58 tranh. - Gọi HS phát biểu. GV kết luận, ghi nhanh lên bảng. - HS nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung về nội dung chính của từng tranh cho hoàn chỉnh. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm, mỗi HS kể theo nội dung của từng tranh. GV đi giúp đỡ, hớng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng đợc kể chuyện. - Yêu cầu HS: sau khi các bạn trong nhóm đều đã đợc kể, các em hãy cùng trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. b. Thi kể chuyện tr ớc lớp. - Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện trớc lớp theo hình thức nối tiếp. - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. - Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. c. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV nêu câu hỏi hoặc cho HS hỏi đáp nhau. + Câu chuyện kể về ai? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Câu chuyện khiến em suy nghĩ gì về truyền thống đoàn kết của dân tộc? + Chuyện gì sẽ xảy ra nếu vua tôi nhà Trần không đoàn kết chống giặc. + Em hiểu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nào nói về truyền thống đoàn kết của dân tộc? - 4 HS tạo thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét. - HS hỏi - đáp trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện - 2 nhóm HS thi kể, mỗi nhóm 6 HS nối tiếp nhau kể chuyện ( mỗi HS kể đoạn truyện tơng ứng với 1 tranh) - HS cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm kể tốt , bạn kể hay. - 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu và bình chọn bạn kể hay nhất. - HS nối tiếp nhau trả lời theo ý kiến của mình. + Câu chuyện kể về Trần Hng Đạo. + Câu chuyện giúp em hiểu về truyền thống đoàn kết, hoà thuận của dân tộc ta. + Ca ngợi Trần Hng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc + Đoàn kết là sức mạnh vô địch. Nhờ đoàn kết mà chúng ta đã chiến thắng đợc kẻ thù. + Nếu không đoàn kết thì mất nớc. C. Củng cố dặn dò. - Hỏi: Vì sao câu chuyện có tên là vì muôn dân - Nhận xét tiết học. 59 Th T ngy 3 thỏng 3 nm 2010 Tiết :1,3 Tập đọc Bài: Cửa sông. I. Mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng. + Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: sóng nớc, xa xôi, nớc lợ, nông sâu, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, núi non. + Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt giọng tự nhiên giữa các dòng thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc hiểu + Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Cửa sông, bãi bồi, nớc ngọt, sóng nhớ bạc đầu, nớc lợ, tôm rảo + Hiểu nội dung bài; Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. ồ dùng dạy học. + Tranh minh hoạ trong SGK trang 74 ( phóng to nếu có điều kiện) + ảnh về những vùng cửa sông, những con sóng bạc đầu ( nếu có) + Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, khổ thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc:16p - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Chú ý cách ngắt nhịp các câu thơ. + Là cửa/ nhng không then khoá. + Mênh mông/ một vùng sông nớc. - 3 HS lần lợt lên bảng đọc và trả lời các câu hỏi theo SGK. - 6 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài thơ, mỗi HS đọc 1 khổ thơ ( đọc 2 lợt) 60 [...]... sang thế hệ khác + Tại sao em lại chọn đáp án c? - Nhận xét câu trả lời của HS - Kết luận: Đáp án c là đúng Từ truyền - Lắng nghe thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lặp lại nghĩa nhau Tiếng truyền có nghĩa là trao lại, để lại cho đời sau tiếng thống có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt Bài 2:10p - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - 2 HS... nhau đọc thành tiếng trớc - G ọi HS đọc phần ghi nhớ lớp, HS cả lớp cùng đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp - Yêu cầu HS lấy ví dụ về phép thay thế - Lấy ví dụ minh hoạ về phép thay thế từ ngữ - Nhận xét, khen ngợi HS 4 Luyện tập Bài 1:5p - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp bài tập - 1 HS làm vào giấy khổ to ( hoặc bảng - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm), HS cả lớp làm vào... chức cho HS diễn kịch trớc lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS - 3 5 nhóm diễn kịch trớc lớp diễn kịch sinh động, tự nhiên C Củng cố dặn dò:2p - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau Tun 26 Th Tiết:2,3 Bài: ngy thỏng nm 2010 Tập đọc nghĩa thầy trò I Mục tiêu 1 Đọc thành tiếng + Đọc đúng các tiếng : sáng sớm, cuối làng, sáng sủa, sởi nắng, nặng tai,... miêu tả, hình ảnh so sánh, các phép liên kết câu để ngời đọc thấy rõ đồ vật mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với đồ vật đó Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc II ồ dùng dạy học + Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn + HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ;2p + Kiểm tra giấy bút của HS B Thực hành viết:35p + Gọi 5 HS đọc đề kiểm tra... 3 HS nối tiếp nhau đọc thuọc lòng mục ghi nhớ - Nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS trao đổi, làm bài theo cặp 71 lại cho rằng đáp án đó là đúng - Gọi HS phát biểu - 1 HS phát biểu Đáp án c: Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác + Trả lời: vì a Phong tục và tập quán của tổ tiên, ông bà là nêu đợc nét nghĩa về thói quen và tập tục của tổ... đến nhà cụ giáo Chu để + Việc làm đó thể hiện điều gì? mừng thọ thầy + Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất + Việc làm đó thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy tôn kính cụ giáo Chu + Những chi tiết: Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trớc sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý Khi nghe cùng thầy tới thăm một ngời mà thầy mang + Tình cảm của cụ giáo Chu đối... nhóm) - Gọi nhóm làm ra giấy khổ to dán bài - 1 nhóm trình bày bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét lên bảng - Các nhóm khác đọc tiếp lời thoại của - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhất nhóm - Cho điểm những nhóm viết đạt yêu cầu Bài 3:10p - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm - 5 HS cùng trao đổi, phân vai, đọc... nhóm) HS cả lớp làm vào vở bài + Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân dới những tâp từ bị lặp lại + Tìm từ thay thế + Viết đoạn văn đã sử dụng từ thay thế - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3:11p - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm vào giấy khổ to ( hoặc bảng - Gọi HS làm ra giấy ( hoặc bảng nhóm) nhóm) HS cả lớp làm vào vở bài tập dán bài lên... Phải yêu mếngà mái mẹ của bài ( 2 lợt) GV chú ý sửa lỗi phát + HS 3: Kĩ thuật tranh làng Hồ dáng âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) ngời trong tranh Chú ý cách ngắt các câu dài - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn nh trên ( đọc 2 vòng) - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài,... tốt đẹp đó c Đọc diễn cảm:7p - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - 2 HS nhắc lại nội dung chính cả bài, của bài HS cả lớp theo dõi để tìm cách HS cả lớp ghi vào vở đọc hay - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, sau - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 đó 1 HS nêu cách đọc, cả lớp trao đổi và đi đến kết luận về cách đọc nh đã giới + Treo bảng phụ có đoạn văn thiệu ở mục 2a + Đọc mẫu - Tổ chức cho . 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp cùng đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - Lấy ví dụ minh hoạ về phép thay thế. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS làm vào giấy khổ. dịp sinh nhật. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Chữa bài ( nếu sai) a. Các từ: Trống đồng, Đông Sơn, đợc 56 Bài 2:4p - Gọi HS đọc yêu cầu. bài, HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay ( nh đã hớng dẫn) - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ ( đọc 2 vòng). - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. -