Giáo án tiếng Việt lớp 5 tuần 25

Tun 25 Th hai ngy 1 thỏng 3 nm 2010 Tiết:2,3 Tập đọc. Bài : Phong cảnh đền hùng. I. Mục tiêu. 1. Đọc thành tiếng. + Đọc đúng tiếng: dập dờn, xoè hoa, sừng sững, Sóc Sơn, xâm lợc, lng chừng. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang trọng, tha thiết. 2. Đọc hiểu. + Hiểu các từ khó trong bài: đền Hùng, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ. + Hiểu nội dung bài: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. II. ồ dùng dạy học. + Tranh minh hoạ trang 67,68 SGK. + Bảng phủ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ;4p - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài Hộp th mật và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy học bài mới;32p 1. Giới thiệu bài.1p 2. H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc;15p - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn - 4 HS đọc bài nối tiếp và lần lợt trả lời các câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - 3 HS đọc bài theo trình tự: + HS 1: Đền thợng chính giữa + HS 2: Làng của các vua Hùng Chú ý cách ngắt nhịp các câu dài sau: + Trong đền, dòng chữ vàng/ Nam quốc sơn hà/ uy nghiêm đề ở bức hoành phi treo chính giữa. + Dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh/ sừng sững chắn ngang bên phải / đỡ lấy mây trời cuồn cuộn. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài.8p - GV chia HS thành các nhóm yêu cầu HS trong nhóm đọc thầm bài, trao đổi và trả lời các câu hỏi. - Mời 1 HS lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài. + Bài văn viết về cảnh vật gì? ở đâu? + Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng. :+ Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng. đồng bằng xanh mát. + HS 3: Trớc đền Thợngrửa mặt, soi gơng - 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn ( đọc 2 vòng). - 1 HS đọc thầm. - HS trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi. - 1 HS khá điều khiển cả lớp trả lời từng câu hỏi tìm hiểu bài. + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên của dân tộc ta. + Các vua Hùng là những ngời đầu tiên lập ra nhà nớc Văn Lang, đóng đô ở thanh Phong Châu vùng Phú Thọ, cách đây khoảng 4000 năm. + Những từ ngữ: những khóm hải đ- ờng đâm bông rực đỏ, những cánh b- ớm nhiều màu sắc bay dập dờn, bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh sừng sững, xa + Cảnh thiên nhiên ở đền + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến những truyền thuyết nào về sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc của dân tộc? + Dựa vào nội dung tìm hiểu đợc, em hãy nêu nội dung chính của bài. c. H ớng dẫn đọc diễn cảm:7p - Yêu cầu 3 Hs nối tiếp nhau đọc toàn bài, nhắc HS cả lớp theo dõi, tìm hiểu cách đọc phù hợp ( nh đã h- ớng dẫn). - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2. + Treo bảng phụ có viết đoạn văn. + Đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ. + Những truyền thuyết: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dơng Vơng; Sự tích trăm trứng, Bánh chng, bánh giày + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. - 2 HS nhắc lại nội dung chính. - 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn. HS cả lớp theo dõi, sau đó 1 em nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn giọng, các HS khác bổ sung và thống nhất cách đọc nh mục 2a. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc. - 3 5 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên, HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. C. củng cố dặn dò:2p - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Cửa sông. Th hai ngy 1 thỏng 3 nm 2010 Tiết:4 Chính tả(Nghe-vit) Bài: Ai là thuỷ tổ loài ngời. I. Mục tiêu . Giúp HS. + Nghe, viết chính xác đẹp bài chính tả Ai là thuỷ tổ loài ngời. + Làm đúng bài tập chính tả viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. II. ồ dùng dạy học . + Giấy khổ to hoặc bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tiên ngời, tên địa lí nớc ngoài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:5p - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên riêng, Hoàng Liên Sơn, Phan - xi -păng, Sa-Pa, Trờng Sơn, A-ma Dơ -hao. - Gọi HS nhận xét chữ viết của bạn trên bảng. - Nhận xét,cho điểm HS. B. Dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. H ớng dẫn nghe, viết chính tả:27p a. tìm hiểu nội dung bài. - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Bài văn nói về điều gì? b. H ớng dẫn viết từ khó. - 1 HS đọc, các HS khác viết tên riêng. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp. - Trả lời: Bài văn nói về truyền thuyết của một số dân tộc trên thế giới, về thuỷ tổ loài ngời và cách giải thích khoa học về vấn đề này. - HS tìm và nêu các từ khó. Ví dụ: - Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó. - Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên ng- ời, tên địa lí nớc ngoài? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa. - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. c. Viết chính tả. d. Soát lỗi, chấm bài. 3. H ớng dẫn làm bài tập chính tả. bài 2:4p - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Giải thích: Cửu Phủ là tên một loại tiền cổ ở Trung Quốc thời xa. - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân. Gợi ý HS: dùng bút chì gạch chân dới các tên riêng và giải thích cách viết hoa tên riêng đó. - Gọi HS giải thích cách viết hoa từng tên riêng. - Em có suy nghĩ gì về tính cách của anh chàng mê đồ cổ? truyền thuyết, chúa trời, A- đam, Ê- va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra- hma, Sác-lơ Đác- uyn. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - 6 HS nối tiếp nhau phát biểu. - Anh chàng mê đồ cổ là kẻ gàn dở, mù quáng. Hễ nghe nói một vật là đồ cổ thì anh ta hấp tấp mua liền, không cần biết đó là đồ thật hay đồ giả. Bán hết nhà cửa vì đồ cổ, trắng tay, phải đi ăn mày, anh ngốc vẫn không bao giờ xin cơm, xin gạo mà chỉ gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu. 3.Củng cố dặn dò:2p - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, Nhận xét tiết học. Th ba ngy 2 thỏng 3 nm 2010 Tiết :2,3 Luyện từ và câu. Bài : liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ. I. Mục tiêu. Giúp HS. + Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lập từ ngữ. + Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lập từ ngữ. + Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu. II. ồ dùng dạy học . + Câu văn ở bài 1 phần Nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. + Các bài tập 1, 2 phần luyện tập viết vào giấy khổ to ( hoặc bảng nhóm) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:5p - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có cặp từ hô ứng. - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trang 65, - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi. - Gọi HS nhận xét bạn làm bài trên bảng. - Nhận xét, cho điểm HS. B. dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời câu hỏi của bài. 2 HS làm trên bảng lớp. - 2 HS đứng tại chỗ đọc thuộc lòng. - Nhận xét bạn trả lời, làm bài: đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Trớc đền, những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh đang múa quạt xoè hoa. Từ đền là từ đã dùng ở câu trớc và đợc lập lại ở câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: từ đền ở câu sau là đợc lặp lại từ đền ở câu trớc. Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. - Gọi HS phát biểu. - GV kết luận. Bài 3. - Hỏi: Việc lặp lại từ trong đoạn văn có tác dụng gì? - Kết luận: hai câu văn trên cùng nói về một đối tợng là ngôi đền Thợng, Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa hai câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn. 3. Ghi nhớ:2p - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt 2 câu có liên kết các câu bằng cách lặp từ ngữ để minh hoạ cho ghi nhớ. sau. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài. - 4 HS nối tiếp nhau phát biểu trớc lớp. + Nếu thay từ nhà thì hai câu không ăn nhập với nhau vì câu đầu nói về đền, câu sau lại nói về nhà. + Nếu thay từ chùa thì hai câu không ăn nhập với nhau, mỗi câu nói một ý, câu đầu nói về đền thợng, câu sau nói về chùa. - Suy nghĩ và trả lời, việc lặp lại từ đền tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa hai câu. - Lắng nghe. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - 3 HS nối tiếp nhau đặt câu. + Con mèo nhà em có Bộ lông rất đẹp, bộ lông ấy nh một tấm áo choàng giúp chú ấm áp suốt mùa đông 4. Luyện tập. Bài 1:4p - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ đ- ợc lặp lại để liên kết câu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2:4p - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Em rất thích cái dồng hồ của mình, Cái đồng hồ ấy là mòn quà mà bà ngoại đã tặng cho em nhân dịp sinh nhật. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Chữa bài ( nếu sai) a. Các từ: Trống đồng, Đông Sơn, đ- ợc dùng lặp lại để liên kết câu. b. Các cụm từ: anh chiến sĩ, nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn đúng/ sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. C. Củng cố -dặn dò:2p - Hỏi: để liên kết một câu với câu đứng trớc nó ta có thể làm nh thế nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt 3 câu trong đó có sử dụng phép liên kết bằng cách lặp từ ngữ và chuẩn bị bài sau. ************************************************************* ***** Th ba ngy 2 thỏng 3 nm 2010 Tit : 4 Chớnh t:(nghe vit) Bi : Ai l thy t loi ngi (ó son tit trc ) Th nm ngy 4 thỏng 3 nm 2010 Tiết;4 Kể chuyện. Bài: vì muôn dân. I.Mục tiêu. + Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. + Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. + Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi Trần Hng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc. Từ đó HS hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đó là truyền thống đoàn kết. + Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. II. ồ dùng dạy học . + Tranh minh hoạ trang 73 SGK ( phóng to nếu có điều kiện) + Bảng phụ ghi sẵn. ( Trần Thừa) Trần Thái Tổ. An Sinh Vơng ( Trần Liễu anh) Trần Thái Tông ( Trần cảnh em) Quốc Công Tiết Chế Hng Đạo Vơng ( Trần Quốc Tuấn) Trần Thánh Tông ( Trần Hoảng anh) Thợng tớng thái s ( Trần Quang Khải em) Trần Nhân Tông ( Trần Khâm) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu HS kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em chứng kiến hoặc tham gia. - Nhận xét, cho điểm HS. B. Dạy học bài mới:32p 1. Giới thiệu bài:1p 2. GV kể chuyện:6p - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong SGK. - GV kể lần 1: giọng kể thong thả, chậm rãi. - Giải thích sơ đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện trên bảng phụ. - GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. 3. H ớng dẫn kể chuyện. a. kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nêu nộidung của từng tranh. - Gọi HS phát biểu. GV kết luận, ghi nhanh lên bảng. - 2 HS kể chuyện trớc lớp, cả lớp nghe và nhận xét. -Hc sinh lng nghe - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tìm nội dung chính của từng tranh. - HS nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung về nội dung chính của từng tranh cho hoàn chỉnh. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm, mỗi HS kể theo nội dung của từng tranh. GV đi giúp đỡ, hớng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng đợc kể chuyện. - Yêu cầu HS: sau khi các bạn trong nhóm đều đã đợc kể, các em hãy - 4 HS tạo thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét. - HS hỏi - đáp trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện [...]... đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp cùng đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp - Yêu cầu HS lấy ví dụ về phép thay - Lấy ví dụ minh hoạ về phép thay thế từ ngữ thế - Nhận xét, khen ngợi HS 4 Luyện tập Bài 1:5p - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm vào giấy khổ to ( hoặc - Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng nhóm), HS cả lớp làm vào... khác - Nhận xét câu trả lời của HS - Kết luận: Đáp án c là đúng Từ truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2 tiếng lặp lại nghĩa nhau Tiếng truyền có nghĩa là trao lại, để lại cho đời sau tiếng thống có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt Bài 2:10p - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận, làm bài... chuyện - 3 5 nhóm diễn kịch trớc lớp - Tổ chức cho HS diễn kịch trớc lớp - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch sinh động, tự nhiên C Củng cố dặn dò:2p - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn đối thoại vào vở và chuẩn bị bài sau Tun 26 Th Tiết:2,3 Bài: ngy thỏng nm 2010 Tập đọc nghĩa thầy trò I Mục tiêu 1 Đọc thành tiếng + Đọc đúng các tiếng : sáng sớm, cuối làng, sáng sủa, sởi... miêu tả, hình ảnh so sánh, các phép liên kết câu để ngời đọc thấy rõ đồ vật mình định tả, thể hiện tình cảm của mình đối với đồ vật đó Diễn đạt sáng sủa, mạch lạc II ồ dùng dạy học + Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn + HS có thể mang đồ vật thật mà mình định tả đến lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ;2p + Kiểm tra giấy bút của HS B Thực hành viết:35p + Gọi 5 HS đọc đề kiểm tra... HS cả lớp ghi vào vở đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, tìm cách đọc hay sau đó 1 HS nêu cách đọc, cả lớp trao - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn đổi và đi đến kết luận về cách đọc nh đã giới thiệu ở mục 2a 1 + Treo bảng phụ có đoạn văn + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ ngắt giọng, nhấn giọng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 5 HS thi đọc, cả lớp theo... thành tiếng cho cả lớp nghe - Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp - GV đọc mẫu từng khổ thơ ( đọc 2 vòng) - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp b Tìm hiểu bài:5p - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nghe cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK - Tổ chức cho HS trao đổi, tìm hiểu - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng đọc thầm và lần lợt trả lời từng câu hỏi bài trớc lớp +... Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Việc làm đó thể hiện điều gì? + Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu + Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy mình thủa học vỡ lòng nh thế nào? tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó - GV giảng + HS 2: Các môn sinh tạ ơn thầy + HS 3: Cụ già tóc bạc nghĩa thầy trò - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - 2 HS ngồi... dùng dạy học + Giấy khổ to, bút dạ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:5p Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên riêng chỉ ngời, địa danh nớc ngoài - Nhận xét chữ viết của HS B Dạy học bài mới:33p 1 Giới thiệu bài:1p 2 Hớng dẫn nghe, viết chính tả:25p a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Nội dung của bài văn là gì? b Hớng... Gọi HS phát biểu + Tại sao em lại chọn đáp án c? Hoạt động học - 2 HS làm trên bảng - 3 HS nối tiếp nhau đọc thuọc lòng mục ghi nhớ - Nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS trao đổi, làm bài theo cặp - 1 HS phát biểu Đáp án c: Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác + Trả lời: vì a Phong tục và tập quán của tổ tiên, ông bà là nêu đợc nét nghĩa... - 1 HS đọc cho cả lớp nghe - Quan sát, lắng nghe - HS cùng đọc thầm, trao đổi, trả lời từng câu hỏi trong bài dới sự điều khiển của nhóm trởng - 1 HS khá điều khiển cả lớp tìm hiểu bài theo câu hỏi trong SGK + Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy + Việc làm đó thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy + Những chi tiết: Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trớc sân nhà thầy giáo Chu để mừng . 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trớc lớp, HS cả lớp cùng đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - Lấy ví dụ minh hoạ về phép thay thế. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS làm vào giấy khổ. Bra- hma, Sác-lơ Đác- uyn. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - 6 HS nối. từng HS. Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ. + Những truyền thuyết: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, An Dơng Vơng; Sự tích trăm trứng, Bánh chng, bánh giày + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng