Tuần22 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 Môn: Mĩthuật – Lớp: 5 BÀI 22: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM (Tiết PPCT:22) I. Mục tiêu: - HS nhận biết được đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm - HS xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ II. Chuẩn bị: 1. Sự chuẩn bị của giáo viên: - Bảng mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm - Một số mẫu chữ các bìa sách báo - Một số bài vẽ của HS năm trước. 2. Sự chuẩn bị của học sinh: - SGK và vở tập vẽ hoặc giấy vẽ. - Bút chì, gôm, màu vẽ, . III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (1') - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3. Giới thiệu - dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài (2’) + Hôm nay, lớp mình cùng nhau tìm hiểu về vẻ đẹp cũng như cách kẻ chữ nét thanh nét đậm nhé! Ta vào bài học hôm nay. - GV mời HS đọc lại tên bài và GV ghi tựa bài lên bảng - HS lắng nghe. - HS đọc lại tên bài và quan sát Hoạt động 1 (5') * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem một số kiểu chữ và đặt câu hỏi gợi ý: + Sự giống nhau và khác nhau giữa cấc kiểu chữ? + Em có nhận xét gì về đặc điểm của các kiểu chữ? + Vậy theo em kiểu chữ nào là chữ nét thanh nét đậm? + Vì sao gọi là chữ nét thanh nét đậm? - GV nhận xét và cho HS xem kiểu chữ nét thanh nét đậm có chân và không có chân để giới thiệu thêm. - GV nhấn mạnh: + Chữ cái có nét nhỏ, nét to gọi là chữ nét thanh nét đậm. + Khi sử dụng chữ nét thanh nét đậm tạo cho hình dáng chữ thanh thoát hơn và nhẹ nhàng hơn,… Hoạt động 2 (7’) * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo bảng mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm lên bảng cho HS xem - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Muốn xác định được đúng vị trí nét thanh nét đậm, ta cần phải làm gì? + Theo em nét nào là nét thanh, nét nào là nét đậm ? + Nét thanh là nét như thế nào? Nét đậm là nét ra sao? - GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem một vài chữ tham khảo - GV hướng dẫn thêm và yêu cầu HS quan sát và ào hình 2 trong SGK - GV hướng dẫn HS kẻ chữ, GV đặt câu hỏi gợi ý : + Để kẻ được chữ trước tiên ta cần tìm - HS quan sát và lắng nghe – trả lời - HS trả lời theo suy nghĩ và quan sát - HS nhận xét theo suy nghĩ - HS trả lời theo quan sát - HS trả lời theo suy nghĩ và quan sát - HS lắng nghe và quan sát tham khảo - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ - HS quan sát - HS lắng nghe và trả lời + Cần phải dựa vào cách đưa nét bút khi kẻ chữ + Nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh, nét đưa xuống là nét đậm + Nét thanh là nét nhỏ, nét đậm là nét to trong một con chữ - HS lắng nghe – ghi nhớ và quan sát - HS lắng nghe và quan sát tham khảo - HS lắng nghe và quan sát + Tìm khuôn khổ của chữ gì của chữ? - GV nhận xét và kẻ lên bảng cho HS xem + Ta cần phải xác định vị trí gì của con chữ? - GV nhận xét và xác định vị trí cho HS xem + Sau khi xác định xong vị trí của con chữ, chúng ta kẻ các nét thẳng bằng thước và nét cong bằng tay hoặc com pa - GV kẻ hoàn chỉnh con chữ cho HS xem tham khảo + Đã có con chữ cần kẻ, chúng ta phải làm gì để con chữ được đẹp hơn ? - GV nhận xét và cho HS xem dòng khẩu hiệu đã được tô màu hoàn chỉnh - GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước và đặt câu hỏi gợi ý cho HS chọn ra bài kẻ chữ sai - GV nhận xét và nhấn mạnh lại Hoạt động 3 (16') * Hướng dẫn HS thực hành: - GV nêu yêu cầu của bài thực hành: + Tập kẻ các chữ A, B, N, M + Tô màu vào chữ và nền chữ - Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc nhở HS cố gắng vẽ nhanh và đúng - GV động viên, nhắc nhở HS làm bài. - GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng. Hoạt động 4 (4') * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt treo lên bảng. - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét bài vẽ về: + Hình dáng của từng con chữ + Bố cục của từng con chữ - HS lắng nghe và quan sát + Xác định nét thanh, nét đậm - HS lắng nghe và quan sát - HS lắng nghe và ghi nhớ -HS chú ý quan sát tham khảo + Tô màu cho chữ - HS lắng nghe và quan sát tham khảo - HS quan sát và trả lời theo quan sát và suy nghĩ - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ - HS chú ý lắng nghe - HS lắng nghe và tập trung thực hành - HS chú ý quan sát. - HS nhận xét theo gợi ý của GV + Cách vẽ đậm nhạt ra sao? - GV mời HS chọn ra bài mình thích và nêu lí do vì sao thích? - GV cho HS nhận xét – bổ sung và đánh giá. - GV nhận xét chung tiết học. - HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận - HS chú ý quan sát – lắng nghe và ghi nhớ rút kinh nghiệm cho mình - HS lắng nghe. 4. Củng cố: (4’) - GV mời 3 HS lên bảng với thời gian là 3 phút thay phiên nhau, tìm các chữ cái nét thanh nét đậm ghép thành dòng chữ “ tiên học lễ, hậu học văn” - Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét – tóm lại bài 5. Dặn dò: (1') - Chuẩn bị bài sau: + Về nhà sưu tầm một số tranh ảnh về nội dung một số đề tài mà em thích để chuẩn bị cho bài sau bài 23: Vẽ tranh Đề tài tự chọn + Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ,…. . Tuần 22 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp: 5 BÀI 22: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ. giấy vẽ. - Bút chì, gôm, màu vẽ, . III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (1') - Kiểm