Tài liệu giáo án các môm lớp 3 -tuần 22 có(KNS)

Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Toán Tháng - năm ( tiếp ) A- Mục tiêu - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Rèn KN xem lịch - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế. B- Đồ dùng GV : Tờ lịch năm 2005 và lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004. HS : SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Một năm có mấy tháng? đó là những tháng nào? - Nhận xét, cho điểm. 3/ Luyện tập: * Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2004. a)- Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? - Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày thứ mấy? - Ngày cuối cùng của tháng một là ngày thứ mấy? b) Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào? - Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào? - Tháng Hai có mấy thứ bảy? c)Tháng hai năm 2004có bao nhiêu ngày? * Bài 2: HD tơng tự bài 1. * Bài 3: - Kể tên những tháng có 30 ngày? - Kể tên những tháng có 31 ngày? * Bài 4: - Phát phiếu HT - Chia 6 nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bàyKQ 4/ Củng cố: - Hát - 2,3 HS nêu - Nhận xét, bổ xung - Quan sát - Thứ ba - Thứ hai - thứ hai - thứ bảy - Ngày mùng 5 - Ngày 28 - Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 7, 14, 21, 28. - Có 29 ngày - HS thực hành theo cặp + HS 1: Kể những tháng có 30 ngày ( Tháng 4, 6, 9, 11) + HS 2: Kể những tháng có 31 ngày ( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Hoạt động nhóm - Nhận phiếu thảo luận - Cử đại diện nhóm nêu KQ: Khoanh tròn vào phơng án C. Thứ T. 1 - Ngày 15 tháng 5 vào thứ t. Vậy ngày 22 tháng 5 là ngày thứ mấy? - Dặn dò: Thực hành xem lịch ở nhà. - Ngày 22 tháng 5 vào thứ t, vì từ ngày 15 đến ngày 22 cách nhau 7 ngày( 1 tuần lễ). Thứ t tuần trớc là ngày 15 thì thứ t tuần này là ngày 22. 2 Tập đọc - Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ. I. Mục tiêu * Tập đọc + Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : - Chú ý đọc đúng tên nớc ngoài : Ê - đi - xơn, các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi - Biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời nhân vật. + Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới ( nhà bác học, cời móm mém ) - Hiểu ND câu chuyện * Kể chuyện - Rèn kĩ năng nói : Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. - Rèn kĩ năng nghe. II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn HD HS luyện đọc . HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Ngời trí thức yêu nớc. - Trả lời câu hỏi trong bài B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu - GV viết Ê- đi - xơn * Đọc từng đoạn trớc lớp - GV HD HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi, đọc phân biệt lời Ê - đi - xơn và bà cụ - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc từng đoạn trong nhóm * Đọc đồng thanh 3. HD HS tìm hiểu bài - Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn ? - Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? - Bà cụ mong muốn điều gì ? - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời. - Nhận xét - HS theo dõi SGK. - Nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. - 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh - 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài - HS đọc theo nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 3 HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. - Ê - đi - xơn là nhà khoa học nổi tiếng ng- ời Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho laòi ngừi hơn 1 ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả - Xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện, mọi ngời khắp nơi kéo đến xem. Bà cụ cũng là 1 trong số những ngời đó . - Bà mong ông Ê - đi - xơn làm đợc 1 thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm. 3 - Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? - Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi - xơn ý nghĩ gì ? - Nhờ đâu mong ớc của bà cụ đợc thực hiện ? - Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con ngời ? 4. Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn 3 - HD HS đọc đúng lời nhân vật - Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm - Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện. - Nhờ óc sáng tạo kì diệu . - HS phát biểu. - HS theo dõi - 1 vài HS thi đọc. - 1 tốp HS đọc toàn chuyện theo 3 vai. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ - Tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai 2. HD HS dựng lại câu chuyện - GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ - Cả lớp và GV nhận xét C. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV nhận xét chung tiết học. - Dặn HS về nhà ôn bài. - HS tự hình thành nhóm, phân vai - Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai o c 4 Tôn trọng khách nớc ngoài (Tiết 2) I. Các hoạt động dạy học 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. - Khi gặp khách nớc ngoài chúng ta cần nh ntn? 3. Bài mới. a. Hoạt động 1: liên hệ thực tế. - Yc từng cặp hs trao đổi với nhau - Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với khách nớc ngoài mà em biết (qua chứng kiến, ti vi, đài báo) - Em có nhận xét gì về những hành vi đó? - GVKL: c xử lịch sự với khách nớc ngoài là 1 việc làm tốt chung ta nên làm. b. Hoạt động 2: đánh giá vi - Gv chia nhóm và y/c các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử với ngời nớc ngoài trong các trờng hợp - Gv theo dõi, giúp đỡ hs thảo luận. - GVKL: + Tình huống a: Bạn Vi không khách nớc ngoài hỏi chuyện nhìn vẻ thắng vào mặt họ không cúi - Tình huống b: Nếu khách nớc không nên bám theo, làm cho - Tình huống c: Giúp đỡ khách là tỏ lòng mến khách Hát - Chào hỏi, cời nói thân thiện chỉ đờng nếu học nhờ giúp đỡ. - Từng cặp hs trao đổi với nhau. - Một số hs trình bày trớc lớp. Các hs khác bổ sung. - Hs lắng nghe. - Hs thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với ng- ời nớc ngoài trong 3 trờng hợp: a. BạnVi lúng túng, xấu hổ, không tả lời khi khách nớc ngoài hỏi chuyện b. các bạn nhỏ bám theo khách nớc ngoài mời đánh giày, mua đồ lu niệm mặc dù họ đổ lắc đầu, từ chối. c. Bạn kiên phiên dịch giúp khách nớc ngoài khi họ mua đồ lu niệm. - Đại diện từng nhóm trình bày cả lớp nhận xét, bổ sung. nên ngợng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi ngay cả khi không hiểu ngôn ngữ của họ (vui đầu hoặc quay đầu nhìn đi chỗ khác) ngoài đã ra hiệu không muốn mua, các bạn khách khó chịu. 5 c. Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai. - Gv chia thành các nhóm y/c thảo luận và cách ứng xử cần thiết trong tình huống. - GVKK: a, Cần chào đón khách nniềm nở b. Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ nh vậy. Đó là việc làm không đẹp. - Kết luận chung: Tôn trọng khách nớc ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ khi cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nớc ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nớc con ngời VN. 4 Dặn dò: học bài và CB bài sau. nớc ngoài những việc phù hợp với khả năng - Hs thảo luận nhóm các tình huống sau: a, Có vị khách nớc ngoài đến thăm trờng và hỏi em về tình hình học tập. b. Em nhìn thấy 1 số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nớc ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ. - Thảo luận sắm vai. - Các nhóm lên đóng vai các bạn khác trao đổi bổ sung. Toán + Ôn : Tháng năm I. Mục tiêu 6 - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Rèn KN xem lịch - GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế. B- Đồ dùng GV : Tờ lịch năm 2006 HS : Vở C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2007. - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? - Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày thứ mấy? - Ngày cuối cùng của tháng một là ngày thứ mấy? Thứ hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào? - Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào? - Tháng Hai có mấy thứ bảy? - Tháng hai năm 2006 có bao nhiêu ngày? * Bài 2: - Kể tên những tháng có 30 ngày? - Kể tên những tháng có 31 ngày? * Bài 3: - Ngày 20 tháng 11 vào thứ hai. Vậy ngày 27 tháng 11 là ngày thứ mấy? 3/ Củng cố: - Đánh giá giờ học - Dặn dò: Thực hành xem lịch ở nhà. - Hát - Quan sát - Thứ bảy - Thứ năm - Thứ năm - Thứ t - Ngày mùng 1 - Ngày 25 - Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 3, 10, 17, 24. - Có 28 ngày - HS thực hành theo cặp - Dùng nắm tay để tính. + HS 1: Kể những tháng có 30 ngày ( Tháng 4, 6, 9, 11) + HS 2: Kể những tháng có 31 ngày ( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Ngày 27 tháng 11 vào thứ hai, vì từ ngày 20 đến ngày 27 cách nhau 7 ngày ( 1 tuần lễ). Thứ hai tuần trớc là ngày 20 thì thứ t tuần này là ngày 27. Tiếng việt + Ôn bài tập đọc : Nhà bác học và bà cụ I. Mục tiêu 7 - Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Nhà bác học và bà cụ - Đọc kết hợp trả lời câu hỏi II. Đồ dùng GV : SGK HS : SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Nhà bác học và bà cụ 2. Bài mới a. HĐ1: Đọc tiếng - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu - Đọc đoạn - Đọc cả bài b. HĐ 2 : đọc hiểu - GV hỏi HS câu hỏi trong SGK c. HĐ 3 : đọc phân vai - Gọi 1 nhóm đọc phân vai - GV HD giọng đọc của từng vai 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt - Về nhà luyện đọc tiếp - 4 HS đọc bài - Nhận xét bạn đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp 4 đoạn - Kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay + 4 HS đọc cả bài - HS trả lời - Đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Toán Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính. A- Mục tiêu 8 - HS có biểu tợng về hình tròn, tâm, dờng kính, bán kính. Bớc đầu biết vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trớc. - Rèn KN nhận biết hình tròn và vẽ hình tròn. - GD HS chăm học. B- Đồ dùng GV : Com pa, một số đồ vật ( mô hình) có hình tròn. HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: GT hình tròn. - Đa ra một số mô hình đã học. - Gọi tên các hình? - Chỉ vào mô hình hình tròn: Đầy là hình tròn. - Đa một số đồ vật có mặt là hình tròn. - Nêu tên hình? b) HĐ 2: GT tâm, đờng kính, bán kính. - vẽ hình tròn ghi rõ tâm, ĐK, BK nh SGK: - Chỉ vào tâm của hình tròn và GT: Điểm này gọi là tâm của hình tròn( tên là O) - Đoạn thẳng đi qua tâm O và cắt hình tròn ở hai điểm A và B gọi là đờng kính AB. - Từ tâm O vẽ đoạn thẳng đi qua tâm O cắt hình tròn ở điểm m gọi là bán kính OM của hình tròn tâm O. c) HĐ 3: Cách vẽ hình tròn bằng compa. - GT chiếc compa. + Xác định độ dài bán kính trên compa. Đặt đầu nhọn của compa trùng điểm O trên thớc, mở dần compa cho đến khi bút chì chạm vào vạch số 2cm. + Đặt đầu nhọn của com pa và chỗ muốn đặt tâm hình tròn, giữ chặt đầu nhọn và quay đầu bút chì 1 vòng, ta dợc hình tròn tâm O bán kính 2cm. d) HĐ 4: Luyện tập * Bài 1: - Vẽ hình nh SGK - Gọi HS vừa chỉ vừa trả lời câu hỏi. - Vì sao CD không gọi là đờng kính của Hình tròn? * Bài 2: - Hát - Hình tam giác, tứ giác, tam giác - Đọc : Hình tròn. - Hình tròn. - Đọc : Tâm O - Đọc: Đờng kính AB - Đọc: Bán kính OM có độ dài bằng một nửa độ dài AB. - quan sát - thực hành theo HD của GV: + Xác định bán kính. + Xác định tâm hình tròn + Vẽ hình tròn - Quan sát và trả lời: a) Hình tròn tâm O, ĐK là MN, PQ, các BK là: OM, ON, OP, OQ. b) Hình tròn tâm O, ĐK là AB, bán kính là OA, OB. - CD không là đờng kính vì CD không đi qua tâm O. 9 - Gọi 2 HS lên bảng tự vẽ. - Quan sát , HD HS vẽ. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 3: - Vẽ hình tròn tâm O, đờng kính CD, bán kính OM vào vở? - Gọi HS chỉ ra câu nào đúng, câu nào sai? 3/ Củng cố: - Độ dài bán kính hình tròn bằng một phần mấy độ dài đờng kính của HT? - Độ dài đờng kính gấp mấy lần độ dài bán kính? + Dặn dò: Ôn lại bài. - HS tự vẽ hình vào nháp - Thực hành vẽ vào vở. + Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn thẳng OD(Sai. Vì OC và OD đều là bán kính) + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng OM(Sai. Vì OC và OM đều là bán kính) + Độ dài đoạn thẳng OC bằng một phần hai độ dài đoạn thẳng CD(Đúng. Vì và bán kính có độ dài bằng 1/2 dờng kính) - Bằng 1/2 - Gấp 2 lần Tự nhiên và xã hội. Rễ cây I-Mục tiêu + Sau bài học , học sinh biết: - Nêu đợc đặc điểm của rễ cây: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ. 10 [...]... thơng nhân số chia - Lớp làm phiếu HT Số bị chia 4 23 4 23 Số chia 3 3 Thơng 144 141 9604 1 535 5 4 5 2401 1071 - HS nêu - Lấy số dầu cả hai thùng trừ số dầu đã bán - Lấy số dầu 1 thùng nhân 2 - Lớp làm vở - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - Đọc đề? - Thêm 1 số đơn vị ta thực hiện phép tính gì? - Gấp1 số lần ta thực hiện phép tính gì? - Gọi 2 HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Đánh giá giờ học... đặt tính - lớp làm nháp 1 034 x 2 2068 - Tính - HS nêu - lớp làm phiếu HT 1 234 40 13 x x 2 2 2468 8026 1072 x 4 4288 - Đọc đề - HS nêu - Ta lấy số gạch xây 1 bức tờng nhân 4 - Lớp làm vở Bài giải Số gạch xây bốn bức tờng là: 1015 x 4 = 40609 (viên gạch) Đáp số: 4060 viên gạch - Tính nhẩm( Làm miệng) - 2000 x 3 : Nhẩm: 2 nghìn x 3 = 6 nghìn Vậy 2000 x 3 = 6000 2000 x 2 = 4000 30 00 x 2 = 6000 4000 x 2 =... Nhận xét 3/ Bài mới: a) HĐ 1: HD các bớc vẽ trang trí hình tròn - Treo bảng phụ có các bớc vẽ trang trí - Quan sát, thực hành ttheo GV hình tròn C * Bớc 1: A B - Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA ( Nh mẫu 1 SGK) * Bớc 2: D - Vẽ trang trí hình tròn ( Vẽ hình tròn tâm A, bán kính AC C (Vẽ hình tròn tâm B, bán kính BC) ( Nh mẫu 2 SGK) A B * Bớc 3: - vẽ trang trí hình tròn ( Vẽ hình tròn tâm C, bán kính... - Lớp nhận xét + Bớc 1 : Kẻ, cắt các nan + Bớc 2 : Đan nong đôi ( theo các đan nhấc 2 nan, đè 2 nan Nan ngang trớc và nan ngang sau liền kề lệch nhau một nan dọc ) - Giáo viên chốt lại quy trình đan + Bớc 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan 25 nong đôi - Học sinh thực hành đan nong đôi - Giáo viên đi kiểm tra, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - KHi dán nẹp nhác học sinh dán thẳng với mép đan - Tập cho học... Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính I Mục tiêu - Củng cố cho HS về đờng tròn, tâm, đờng kính, bán kính - HS biết cách vẽ hình tròn, có tâm, đờng kính, bán kính - Giáo dục HS tính ham học II Đồ dùng GV : Com pa HS : Com pa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong bài mới 27 2 Bài mới * HĐ1 : Nêu tên các tâm, bán kính, đờng kính, có trong... và giải toán - GD HS chăm học toán B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT 16 HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực hiện phép nhân 1 034 x 2: - Ghi bảng phép nhân 1 034 x 2 - Yêu cầu HS đặt tính ra nháp - Gọi 2 HS làm trên bảng - Thực hiện tính? - Yêu cầu HS thực hiện tính? - Nhận xét và kết luận KQ đúng 1 034 x 2 = 2068 + Phép nhân 2125 x 3( HD tơng... Nêu cách đặt tính và tính? - Gọi 3 HS làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Đọc đề? - BT cho biết gì? hỏi gì? - Muốn tìm số gạch xây 4 bức tờng ta làm ntn? - Gọi 1 HS chữa bài - Chấm bài, nhận xét * Bài 4:- đọc đề? - Nêu cách nhẩm? - Nhận xét, cho điểm 3/ Củng cố: - Nêu cách thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số? - Dặn dò: Ôn lại bài - Hát Hoạt động học - HS đặt tính - lớp. .. ngày26 tháng 1 năm 2011 Toán Vẽ trang trí hình tròn A- Mục tiêu - HS biết dùng compa vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn - Rèn KN vẽ và trang trí hình tròn - GD HS ham học 13 B- Đồ dùng GV : Com pa, Bảng phụ vẽ các hình nh SGK HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - vẽ hình tròn có đờng kính AB? - vẽ hình tròn có bán kính OM? 2- 3 HS... dầu còn lại là: 2050 - 135 0 = 700( l) Đáp số: 700 lít dầu - Đọc - Phép cộng - Phép nhân - Lớp làm phiếu HT Số đã cho 1 13 1015 1107 1009 Thêm 6 đơn vị 119 1021 11 13 1015 Gấp 6 lần 678 6090 6642 6054 22 Tập làm văn Nói, viết về ngời lao động trí óc I Mục tiêu - Rèn kĩ năng nói : kể đợc 1 vài điều về một vài ngời lao động trí óc mà em biết ( tên, nghề nghiệp, công việc hàng ngày, cách làm việc của ngời... sáng sủa II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ về 1 số tri thức, bảng viết gợi ý về 1 ngời lao động trí óc HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Kiểm tra bài cũ 23 - Kể lại chuyện : Nâng niu từng hạt giống B Bài mới 1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2 HD HS làm BT * Bài tập 1 / 38 - Kể tên 1 số nghề LĐ trí óc mà em biết ? - GV và cả lớp nhận xét * Bài tập 2 / 38 . những tháng có 30 ngày? - Kể tên những tháng có 31 ngày? * Bài 3: - Ngày 20 tháng 11 vào thứ hai. Vậy ngày 27 tháng 11 là ngày thứ mấy? 3/ Củng cố: - Đánh. tháng nào? - Nhận xét, cho điểm. 3/ Luyện tập: * Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2004. a)- Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - Ngày 8 tháng 3