GA 5 tuan 27-28

Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên Tuần 27 Thứ hai ngày 23 tháng 3 năm 2009 Tập đọc: Tranh làng Hồ I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: tranh, lành mạnh, trồng trọt, chăn nuôi, lợn ráy, trang trí, đen lĩnh - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh. - Đọc diễn cảm toàn bài. 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét cổ truyền thống của văn hoá dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh học trang 88 SGK - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm HS. 2.Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và các tranh làng Hồ. - Giới thiệu: Dòng tranh làng Hồ là một nét văn hoá của dân tộc. Chúng ta cùng tìm hiểu về dòng tranh này qua bài tập đọc Tranh làng Hồ. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - 3 HS nối tiếp nhau dọc bài và lần l- ợt trả lời câu hỏi theo SGK. - Nhận xét. - Quan sát - Lắng nghe - 1 Học sinh đọc - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Từ ngày còn ít tuổi và tơi vui. + HS 2: Phải yêu mến gà mái 1 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài . - Hỏi:Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. - Giảng: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên khắc, vẽ tranh dân gian. Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy nghề truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hơng nên tranh của họ sống động, vui tơi, gắn liền với cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. + Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? + Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? + Tại sao tác giả biết ơn những ngời nghệ sĩ dân gian làng Hồ? + Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu nội dung chính của bài. - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. mẹ. + HS 3: Kĩ thuật tranh làng Hồ dáng ngời trong tranh. - HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - HS đọc theo bàn. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Đọc thầm bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK. - Tranh vẽ lợn, gà, chuột - Lắng nghe + Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp " nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn ". +Những từ ngữ:phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. + Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tơi. Những bức tranh làng Hồ với các đề tài và màu sắc gắn với cuộc sống của ngời dân Việt Nam. + Bài ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ 2 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên gìn những nét cổ truyền thống của văn hoá dân tộc. - Kết luận: Yêu mến cuộc đời và quê hơng, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung sinh động, vui tơi gắn liền với cuộc sống của ngời dân Việt Nam. Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. Màu sắc không phải pha bằng thuốc mà bằng chất liệu thiên nhiên. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những ngời tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng: Những nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù hợp. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1. + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn. + Đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Đất nớc - 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn, HS cả lớp theo dõi, sau đó 1 HS nêu cách đọc, các từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS các bổ sung và thống nhất cách đọc nh mục 2.a. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc. - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. Toán: Luyện tập I. Mục tiêu - Giúp HS : - Củng cố cách tính vận tốc (của một chuyển động đều) - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ (bài tập 2.) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập 2, 3 của tiết học trớc. - GV gọi HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét. - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. 3 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên đơn vị của vận tốc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV : Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tập về tính vận tốc. 2.2 Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc HS chú ý ghi tên đơn vị của vận tốc cho đúng. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 1 HS đọc to đề bài - HS cả lớp làm bài vào cở bài tập, sau đó 1 HS bài làm trớc lớp để chữa bài. Bài giải b, Vận tốc của ô tô đó là: 22500 : 3600 = 6,25 (m/giây) Đáp số : 1050 m/giây - HS : Bài tập cho quãng đờng và thời gian, yêu cầu chúng ta tính vận tốc. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. S 63km 14,7km 1025 km 79,95 km t 1,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v( km/giờ) 42 km/giờ 4,2 km/giờ 884 km/giờ 24,6 km/ giờ - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. Tính vận tốc ô tô. + GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc đề toán + HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS làm bài trớc lớp để chữa bài. Bài giải Đổi 4 phút = 240 giây Vận tốc chay của vận động viên là: 1500 : 240 = 6,25 ( m/giây) Đáp số : 6,25 m/giây - 1 HS đọc bài toán trớc lớp cho HS cả lớp cùng nghe. - 1 HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp 4 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV : Nói vận tốc của ô tô là 24km/giờ nghĩa là thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại cách tính vận tốc, tính khoảng thời gian, làm các bài tập về nhà. làm bài vào vở bài tập. Bài giải Thời gian ô tô đi từ A đến B là: 11 giờ 15 phút - 6 giờ 30 phút - 45 phút = 4 giờ Vận tốc của ô tô đó là: 160 : 4 = 40 (km/giờ) Đáp số : 40 km/giờ - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS : Nghĩa là thông thờng mỗi giờ ô tô chạy đợc 40 km. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. Lịch sử: Bài 25: lễ kí hiệp dịnh pa- ri I. Mục tiêu Sau bài học HS nêu đợc: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam - Bắc, ngày 27/1/1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri. - Những điều khoản chính trong Hiệp định Pa-ri. II. Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trong SGK. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới - GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS - 3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Mĩ có âm mu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? + Tại sao ngày 30/12/1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc. - GV giới thiệu bài: Một tháng sau ngày toàn thắng trận " Điện Biên Phủ trên 5 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên không", trên đờng Clê-be giữa thủ đô Pa-ri tráng lệ, cờ đỏ sao vàng kiêu hãnh đón chào một sự kiện lịch sử quan trong của Việt Nam: Lễ kí Hiệp định về chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt Nam. Trong giờ học lịch sử hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về sự kiện lịch sử quan trọng này. Hoạt động 1: Vì sao mĩ buộc phải kí hiệp định pa-ri ? Khung cảnh lễ kí hiệp định pa-ri - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi sau: + Hiệp định Pa-ri kí ở đâu? vào ngày nào? + Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa-ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam? + Em hãy mô tả sơ lợc khung cảnh lễn kí Hiệp định Pa-ri. - GV yêu cầu HS nêu ý kiến trớc lớp. - GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó tổ chức cho HS liên hệ với hoàn cảnh kí kết Hiệp định Giơ-ne-vơ. + Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973 giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? - GV nêu: Giống nh năm 1954, Việt Nam lại tiến đến mặt trận ngoại giao với t thế của ngời chiến thắng trên chiến trờng. Bớc lại vết chân của Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định với những điều khoản có lợi cho dân tộc ta. Chúng ta cùng tìm hiểu về những nội dung chủ yếu của Hiệp định. - HS đọc SGK và rút ra câu trả lời: + Hiệp định Pa-ri đợc kí tại Pa-ri, thủ đô của nớc Pháp vào ngày 27/1/1973. + Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trờng cả hai miền Nam - Bắc. Âm mu kéo dài chiến tranh xâm l- ợc Việt Nam của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. + HS mô tả nh SGK. - 2 HS lần lợt nêu ý kiến về hai vấn đề trên. + Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều bị thất bại nặng nề trên chiến trờng Việt Nam. Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý nghĩa của hiệp định pa-ri - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau: + Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri. - Mỗi nhóm có 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận để giải quyuết vấn đề GV đa ra. + Hiệp định Pa-ri quy định: - Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam. - Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân 6 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên + Nội dung Hiệp địh Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận trớc lớp. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. đồng minh ra khỏi Việt Nam. - Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam. - Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thơng ở Việt Nam. + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam. + Hiệp định Pa-ri đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng Việt Nam. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, lực lợng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất n- ớc. - 3 nhóm HS cử đại diện lân lợt trình bày về các vấn đề trên. củng cố - dặn dò - GV tổng kết bài: Nhân dân ta đánh cho "Mĩ cút" để tiếp tục sẽ đánh cho " nguỵ nhào", giải phong hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nớc nh Bác Hồ đã chúc nhân dân trong Tết 1969 : Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho Nguỵ nhào Tiến lên chiến sĩ đồng bào Bắc Nam sum họp xuân nào vui hơn! - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009 Toán: Quãng đờng I. Mục tiêu - Giúp HS : - Biết cách tính quãng đờng đi của một chuyển động đều. - Vận dụng để giải bài toán về tính quãng đờng của chuyển động đều. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 7 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên 1. Kiểm tra bài cũ. - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập 3, 4 của tiết học trớc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV : Trong tiết học toán này chúng ta cùng tìm cách tính quãng đờng của một chuyển động đều. 2.2 Hình thành cách tính quãng đ- ờng của một chuyển động đều. - GV dán băng giấy có đề toán 1, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hỏi: + Em hiểu câu: Vận tốc ô tô 42,5km/giờ nh thế nào ? + Ô tô đi trong thời gian bao lâu ? + Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi trong 4 giờ, em hãy tính quãng đờng của ô tô đi đợc. - GV yêu cầu HS trình bày bài toán. - GV hớng dẫn HS nhận xét để toán để rút ra quy tắc tính quãng đờng: + 42,5km/giờ là chuyển động của ô tô ? + 4 giờ là gì của chuyển động của ô tô. + Trong bài toán , để tính quãng đờng của ô tô đã đi đợc chúng ta làm thế nào ? - GV khẳng định : Đó chính là quy tắc tính quãng đờng, muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - GV nêu : Biết quãng đờng là s, vận tốc là v, thời gian là t, hãy viết công thức tính quãng đờng. b, Bài toán 2 - GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 2 HS đọc trớc lớp. - Tức là mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km. + Ô tô đi trong 4 giờ. + Quãng đờng ô tô đi đợc là: 42,5 x 4 = 170 (km) - 1 HS trình bày lời giải của bài toán. - Mỗi câu hỏi 2 HS trả lời. + Là vận tốc/ quãng đờng ô tô đi đ- ợc trong 1 giờ. + Là thời gian ô tô đã đi. + Chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - HS nhắc lại quy tắc. S = v x t - 2 HS đọc cho cả lớp cùng nghe. - 1 HS tóm tắt bài toán trớc lớp: Vận tốc : 12km/giờ Thời gian : 2 giờ 30 phút Quãng đờng : ?km - HS : Muốn tính quãng đờng của 8 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên - GV hỏi: + Muốn tính quãng đờng của ngời đó ta làm nh thế nào ? + Vận tốc của ngời đi xe đạp đợc tính theo đơn vị nào ? + Vậy thời gian đi phải tính theo đơn vị nào cho phù hợp ? - GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc các em nhớ đổi thời gian thành đơn vị giờ, có thể viết sẵn số đo thời gian dới dạng số thập phân hoặc phân số đều đợc. 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài làm tr- ớc lớp để chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS yêu cầu HS cả lớp đối chiếu tự kiểm tra bài làm của mình. Bài 3 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. ngời đó đi xe đạp chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. + Vận tốc của ngời đi xe đạp đợc tính theo đơn vị km/giờ. + Thời gian phải tính bằng đơn vị giờ. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số : 30km - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Quãng đờng ô tô đã đi đợc là: 46,5 x 3 = 139,5 (km) Đáp số : 139,5 km - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải 1giờ 15 phút = 1,75 giờ Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 36 x 1,75 = 63 (km) Đáp số : 63 km - HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vở bài tập. Bài giải Đổi 2 giờ 15 phút= 2,25giờ Quãng đờng máy bay bay là: 2,25 x 800 = 1800 (km) Đáp số : 1800 km 9 Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc và công thức tính quãng đờng. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS theo dõi GV chữa bài, tự đỗi chiếu để kiểm tra bài của mình. - 1 HS nhắc lại. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. Chính tả: cửa sông I. Mục tiêu Giúp HS: - Nhớ - viết chính xác, đẹp đoạn thơ từ Nơi biển tìm về với đất đến hết trong bài thơ Cửa sông. - Làm đúng bài tập chính tả ôn tập quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. II. Đồ dùng học tập Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp. HS viết vào vở các từ ngữ là tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Nhận xét chữ viết của HS. - GV yêu cầu: Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Nhận xét cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới - Đọc và viết các từ: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đờ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi- ca - gô - HS nhắc lại 10 [...]... xét và cho điểm HS 1 2 Đổi 2 giờ = 2 ,5 giờ Quãng đờng ng ời đó đi đợc là:12,6 x,2 ,5= 31 ,5( km) Đáp số : 31 ,5 km - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đề bài - HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Thời gian xe ngựa đi đợc là: 10 giờ 5 phút - 8 giờ 50 phút= 1 giờ 15 phút = 1, 25 giây Quãng đờngỡe ngựa đi đợc là 1, 25 x 8,6 = 10, 75 (km) Đáp số : 10, 75 km 22 Trờng tiểu học Đồng L ơng thị... làm bài vào vở bài tập 11, 25 km 4,5km/giờ 144, 75 km 38,6km/giờ 32km 12,8km/giờ 2 ,5 giờ 3, 75 giờ 2 ,5 giờ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài giải: Thời gian ô tô đi dợc 9 km là: 9 : 24 = 3/8 ( giờ) Đổi 3/8 = 22, 5 giờ Đáp số: 22 ,5 giờ - GV mời HS nhận xét bài làm của 35 Trờng tiểu học Đồng Lơng thị Liên Giáo viên : Đoàn bạn trên bảng lớp - 1 HS nhận... thời gian s v t 1 65 km 60 km/giờ 2, 75 giờ - GV yêu cầu HS làm bài Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán Hoạt động học - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học - 1 HS nêu trớc lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 11, 25 km 4,5km/giờ 144, 75 km 38,6km/giờ 32km... tính quãng đờng với đơn vị là km rồi viết vào chỗ trống - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Trờng tiểu học Đồng Lơng Giáo viên : Đoàn thị Liên v 54 km/giờ 12,6 km/giờ 44km/giờ t 2 giờ 30 phút 1, 25 giờ 1 s 1 35 km 15, 75 km 77 km 3 giờ 4 - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai trên bảng lớp thì sửa lại cho đúng - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2 - GV yêu... đó là: 120 : 50 = 2,4 (giờ) Đáp số : 2,4 giờ GV mời 1 HS đứng tại chỗ và đọc - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì bài làm để chữa bài sửa lại cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán và yêu - 1 HS đọc đề toán trớc lớp cầu HS tự làm bài Bài giải Vận tốc ngời đó đi xe đạp là: 18,3 : 1 ,5 = 12,2 (km/giờ) Thời gian ngời đó đi hết quãng đờng đó là: 30 ,5 : 12,2 = 2 ,5 (giờ) - GV... 2 ,5 (giờ) Đáp số: 2 ,5 giờ - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai trên bảng thì sửa lại cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV mời 1 HS đọc đề toán - 1 HS đọc đề bài trớc lớp , sau đó yêu cầu HS làm bài - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - HS lên bảng làm bài trên bảng Bài giải - GV nhận xét, sửa chữa bài của HS, ghi Thời gian máy bay bay là: điểm 1430 : 650 ... bạn làm sai thì sửa lại cho đúng Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài Bài giải Vận tốc xe máy đi với đôn vị m/giây 250 : 20 = 12 ,5 (m/ giây) Đổi 117 km = 117000 m Thời gian xe máy đi hết quãng đờng là: 11700 : 12 ,5 = 9360 (giây) Đáp số : 9360 giây - GV gọi 1 HS đọc bài làm trớc lớp để - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận chữa bài xét đối chiếu bài của mình - GV nhận... bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải Thời gian ngời đi xe máylà: 11 giờ 18 phút - 7 giờ 42 phút = 3 giờ 36 phút 3 giờ 36 phút = 3,6 giờ Quãng đờng ngời đó đã đi là: 3,6 x 42 ,5 = 153 (km) Đáp số : 153 km - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai trên bảng lớp thì sửa lại cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề toán... dung chính của bài lên bài bảng - 5 HS đọc bài, cả lớp thei dõi và tìm c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi 5 HS nối tiếp hau đọc bài thơ cách đọc Yêu cầu HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Theo dõi và tìm chỗ ngắt giọng, 3,4 nhấn giọng + Treo bảng phụ có đoạn thơ + Đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm cách đọc - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm + Yêu cầu HS... yêu cầu HS đọc đề bài - GV hỏi: + Em hiểu câu: Vận tốc ô tô 42,5km/giờ nh thế nào ? + Ô tô đi đi đợc quãng đờng dài bao nhiêu km ? + Biết ô tô mỗi giờ đi đợc 42,5km và đi đợc 170km, em hãy tính thời gian để ô tô đi hết quãng đờng đó - GV yêu cầu HS trình bày bài toán - GV hớng dẫn HS nhận xét để toán để rút ra quy tắc tính thời gian : + 42,5km/giờ là chuyển động của ô tô ? + 170km là gì của chuyển động . lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. S 63km 14,7km 10 25 km 79, 95 km t 1 ,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v( km/giờ) 42 km/giờ 4,2 km/giờ 884 km/giờ 24,6 km/ giờ - GV. phút = 2 ,5 giờ. Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 12 x 2 ,5 = 30 (km) Đáp số : 30km - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Quãng đờng ô tô đã đi đợc là: 46 ,5 x 3 = 139 ,5 (km) Đáp. (km) Đáp số : 139 ,5 km - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải 1giờ 15 phút = 1, 75 giờ Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 36 x 1, 75 = 63 (km) Đáp số