GA 5 - Tuần 22 đủ

Tuần 22 Tập đọc Lập làng giữ biển I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: lớt đáy, lu cữu, ngôi làng, đất liền - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở nhữg từ ngữ gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bải phù hợp với diễn biến truyện và từng nhân vật. 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: ng trờng, vàng lới, lới đáy, lu cữu, làng biển, chân trời. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 35 - 37 SGK. - Tranh ảnh về làng đảo, làng chài lới. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi về nội dung bài: - Nhận xét HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - Cho điểm từng HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. - Hỏi: + Em hãy nêu tên của chủ điểm tuần này? + Tên của chủ điểm, tran minh hoạ chủ điểm gợi cho em nghĩ đến những ai? - Giới thiệu: Chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình viết về những con ngời đang ngày đêm vất vả để giữ gìn cuộc sống thanh bình cho chúng ta. Bài tập đọc hôm nay nói về những ngời lao động bình th- ờng, rất gần gũi với chúng ta. Các em cùng học bài: "Lập làng giữ biển" để biết về họ. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Một học sinh đọc cả bài. - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài theo đoạn. - Gọi HS đọc phần chú giải. - 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài và lần lợt trả lời câu hỏi trong SGK. - Trả lời: + Chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình. + Tên của chủ điểm và trah minh hoạ gợi cho chúng ta nghĩ đến những con ngời luôn giữ gì cuộc sống thanh bình cho mọi ngời nh các chú công an, bộ đội biên phòng. - Quan sát tranh minh hoạ và lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài theo đoạn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài + Em hiểu thế nào là làng biển, dân chài? - GV chia HS thành các nhóm. Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi cuối bài. - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài. - GV theo dõi, hỏi thêm, giảng thêm, giải thích thêm. - Yêu cầu tìm hiểu bài. Đọc thầm toàn bài, trao đổi với bạn để trả lời. + Câu chuyện có những nhân vật nào? + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? + Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi? + Việc lập làng mới ở ngoài đảo có lợi gì? + Hình ảnh làng mới hiện ra nh thế nào qua lời nói của bố Nhụ? + Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế nào? - HS đọc theo cặp. - Theo dõi đọc mẫu. - Nối tiếp nhau giải thích. + Làng biển: làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo. + Dân chài: ngời dân làm nghề đánh cá. - HS đọc theo nhóm 4. - 1 HS điều khiển. + Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn. + Họp làng để đa cả làng ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo. + ở đây đất rất rộng, bãi dài, cây xanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đợc mong ớc bấy lâu nay của những ngời dân chài là có đất rộng để phơi đợc một vàng lới, buộc đợc một con thuyền. + Việc lập làng mới ngoài đảo mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới có điều kiện thuận lợi hơn và cò là để giữ đất của nớc mình. + Làng mới ở ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất liền: có chợ, có trờng học, có nghĩa trang. + Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngời súc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhờng nào. + Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi phía chân trời. + Câu chuyện ca ngợi những ngời dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ một vùng của Tổ + Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì? - Ghi bảng nội dung chính của bài. - Giảng: Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những ngời dân chài dũng cảm, dám rời bỏ mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi. Việc làm của họ không chỉ phục vụ cho riêng họ là xây dựng một cuộc sống mới tốt đẹp hơn mà còn là giữ một vùng biể trời của Tổ quốc c) Đọc diễn cảm - Gọi 4 Hs phân vai đọc toàn bài. HS cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp với từng nhân vật và nội dung bài. - Gọi HS phát biểu ý kiến về giọng đọc. GV kết luận về giọng đọc. - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 4. + Treo bảng phụ có đoạn văn. + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Củng cố - dặn dò - Hỏi: Qua câu chuyện em hiểu đợc điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Cao Bằng. quốc. - Lắng nghe. - HS đọc phân vai. - Nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung và thống nhất. - Luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc Toán (Tieỏt 106) Luyện tập I. Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải toán. II. Đồ dùng dạy học. Các hình minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết trớc. - Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm nh thế nào ? - GV nhận xét, cho điểm HS. 2. Dạy - bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2.2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV mời 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - GV mời 1 HS đọc bài làm trớc lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - 1 HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. - Nghe xác định nhiệm vụ của bài. - 1 HS đọc đề bài. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải a) 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là: ( 25 + 15 ) ì 2 ì 8 = 1440 ( dm 2 ) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó là: 1440 + 25 ì 15 ì 2 = 2190 ( dm 2 ) b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là: ( 4 5 + 1 3 ) ì 2 ì 1 4 = 17 30 ( m 2 ) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó là: 17 4 1 33 2 30 5 3 30 + ì ì = ( m 2 ) ? Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm nh thế nào? Bài 2 - GV mời HS đọc đề bài toán. - GV hỏi: + Bài toán cho em biết gì? + Bài toán yêu cầu em tính gì? + Làm thế nào để tính đợc diện tích quét sơn của thùng? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. Nhắc HS đây là bài tập trắc nghiệm, phần tính diện tích xung quanh và diệnn tích toàn phần của 2 hình các em làm ra nháp, chỉ cần ghi đáp án em chọn vào vở bài tập. - GV mời HS nêu ý kiến. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng những HS hiểu bài, làm bài đúng, động viên các HS khác cố gắng. - GV dặn HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện thêm. - 1 HS trả lời - 1 HS đọc đề bài - HS nêu: + Chiếc thùng tôn không có nắp, dạng hình hộp chữ nhật có các kích thớc nh sau: Chiều dài: 1,5 m Chiều rộng: 0,6 m Chiều cao: 8 dm + Tính diện tích đợc quét sơn hay chính là diện tích mặt ngoài của thùng. + Diện tích quét sơn của thùng chính là diện tích xung quanh cộng với diện tích một mặt đáy của hình hộp chữ nhật có các kích thớc đã cho vì thùng không có nắp. - 1 HS lên bảng làm bài. Bài giải. 8dm = 0,8 m Diện tích xung quanh thùng là: ( 1,5 + 0,6) 2 0,8 3,36ì ì = (m 2 ) Vì thùg không có nắp nên diệ tích mặt ngoài đợc quét sơn là: 3,36 1,5 0,6 4,26+ ì = (m 2 ) Đáp số: 4,26 m 2 - 1 HS nhận xét. - Hs làm bài theo các bớc. + Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hai hình. + So sánh với các câu nhận xét để chọn câu phù hợp. - HS nêu: a,d: Đúng b,c: Sai Đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã ( phờng ) em ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: - Uỷ ban nhân dân (UBD ) xã, phờng là cơ quan hành chính nhà nớc. Luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của ngời dân, đặc biệt là trẻ em. - Vì vậy, mọi ngời đều phải tôn trọng và giúp đỡ UBND làm việc. 2. Thái độ HS tôn trọng UBND phờng, xã, đồng tình với những hành động, việc làm biết tôn trọng UBND xã, phờng và không đồng tình với những hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đối với UBND phờng, xã. 3. Hành vi - HS thực hiện nghiêm túc các quy định của UBNND phờng, xã. - HS tham gia tích cực các hoạt động do UBND phờng , xã tổ chức. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về UBND phờng, xã. - Mặt cời mặt mếu. - Bảng nhóm. - Bảng phụ ghi tình huống. - Bảng phụ các băng giấy. III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Những việc làm ở UBND ph- ờng, xã - Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu, thực hành ở nhà: GV ghi lại kết quả lên bảng. - Yêu cầu HS nhắc lại các công việc đến UBND phờng, xã để thực hiện giải quyết. Hoạt động 2: Xử lý tình huống - GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2. - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó. - Tổ chức cho HS trình bày kết quả. + Đối với những công việc chung công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do UBND xã em có thái độ nh thế nào? - Kết luận: Thể hiện sự tôn trọng với UBND em phải tích cực tham gia và ủng hộ các hoạt động chung của UBND để hoạt động đạt kết quả tốt - HS đa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà: Mỗi HS nêu 1 ý kiến. - HS nhắc lại những ý đúng trên bảng. - HS đọc tình huống. a. Em tích cực tham gia và độg viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia. b. Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ. c. Em tích cực tham gia: Hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp. - 1 HS trình bày cách giải quyết + Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia. nhất. Hoạt động 3: Em bày tỏ mong muốn với UBND phờng, xã - Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo những kết quả làm việc ở nhà: Mỗi HS nêu một hoạt động mà UBND xã đã làm cho trẻ em. - Yêu cầu HS nnhắc lại: UBND xã nơi chúng ta ở đã tổ chức những hoạt động gì cho trẻ em ở địa phơng. - Yêu cầu HS làm việc nhóm nh sau: + Phát cho các nhóm giấy, bút làm + Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu ra những mong muốn đề nghị UBND xã thực hiện cho trẻ em ở địa phơng để trẻ em học tập, vui chơi, đi lại đợc tốt hơn - Yêu cầu HS trình bày - Giúp HS xác định những công việc mà UBND phờng, xã có thể thực hiện. - GV nhận xét tinh thân học tập của HS. * Củng cố Dặn dò - GV kết luận: UBND xã là cơ quan lãnh đạo cao nhất ở địa phơng. UBND phải giải quyết rất nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi của mọi ngời dân, chăm sóc và giúp đỡ họ có cuộc sống tốt nhất. Ttrẻ em là đối tợng đợc quan tâm chăm sóc đặc biệt. - Hỏi: Để công việc của UBND đạt kết quả tốt, mọi ngời phải làm gì? - GV nhận xét tiết học. - HS báo cáo kết quả. - 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng - HS làm việc theo nhóm. + Nhận giấy, bút + Các HS thảo luận, viết ra các mong muốn đề nghị UBND thựchiện để trẻ em ở địa phơng học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn. - HS trình bày kết quả thảo luận - Lắng nghe. - Mọi ngời đều phải tôn trọng UBND, tuân theo các quy định của UBND, giúp đỡ UBND hoàn thành công việc. Toán ( tieỏt 107 ) Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần Của hình lập phơng I. Mục tiêu Giúp HS : + Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. + Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải các bài toán có liện quan. II. Đồ dùng dạy - học - Một số hình lập phơng có kích thớc khác nhau. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng tìm cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. 2.1 Hớng dẫn lập công thức tính diện tích xung quanh của hình lập phơng - GV yêu cầu HS quan sát một số hình lập ph- ơng sau đó yêu cầu : + Tìm điểm giống nhau giữa hình lập phơng và hình chữ nhật. + Có bạn nói : "Hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt". Theo em, bạn đó nói đúng hay nói sai ? vì sao ? + Hãy nhắc lại cho cả lớp biết diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là gì ? + Vậy diện tích xung quanh của hình lập ph- ơng là gì ? + Diện tích các mặt của hình lập phơng có gì - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - HS cả lớp quan sát hình, thảo luận để giải quyết yêu cầu. + Hình lập phơng có các điểm giống với hình chữ nhật là : Có 6 mặt Có 8 đỉnh Có 12 cạnh Các mặt của hình lập phơng là hình vuông, mà hình vuông lại là hình chữ nhật đặc biệt. + Hình lập phơng chính là hình chữ nhật đặc biệt. Vì khi chiều dài, chiều rộng, chiều cao của hình chữ nhật bằng nhau thì nó chính là hình lập phơng. + Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là tổng diện tích của 4 mặt bên. + Diện tích xung quanh của hình lập ph- ơng cũng là tổng diện tích của 4 mặt bên. + Các mặt của hình lập phơng có diện tích đặc biệt ? + Vậy để tính diện tích của 4 mặt ta có thể làm nh thế nào ? - GV nêu bài toán : Một hính lập phơng có cạnh là 5cm. Tính diện tích xung quanh của hình lập phơng đó. - GV nhận xét bài làm của HS, nhắc các em hai bớc tính trên có thể gộp thành một bớc tính. - GV hỏi lại : Hãy nêu quy tắc tính diện tích xúng quanh của hình lập phơng ? 2.3 Hớng dẫn lập quy tắc tính diện tích toàn phần của hình lập phơng. - GV hỏi : + Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là diện tích của mấy mặt ? + Vậy diện tích toàn phần của hình lập phơng là diện tích của mấy mặt? + Có thể tính tổng diện tích của cả 6 mặt của hình lập phơng nh thế nào ? + Nh vậy, để tính đợc diện tích toàn phần của hình lập phơng ta có thể làm nh thế nào? - GV nêu bài toán : Một hình lập phơng có cạnh dài 5cm, Hãy tính diện tích toàn phần của hình lập phơng đó. - GV nhắc lại hai bớc tính trên có thể gộp làm một bớc tính. + Muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phơng ta làm nh thế nào ? 2.4 Luyện tập thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và sau đó yêu cầu HS tự làm bài. bằng nhau. + Ta có thể lấy diện tích của một mặt nhân với 4. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Diện tích của một hình lập phơng đó là : 5 x 5 = 25 (cm 2 ) Diện tích xung quanh của hình lập phơng là 25 x 4 = 100 (cm2) - Một vài HS nêu trớc lớp : Muốn tính diện tích xung quanh của hình lập phơng ta lấy diện tích của một mặt rồi nhân với 4. - HS nối tiếp nhau trả lời : + Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là diện tích của cả 6 mặt. + Diện tích toàn phần của hình lập phơng là diện tích của cả 6 mặt. + Để tính tích của cả 6 mặt của hình lập phơng ta lấy diện tich một mặt rồi nhân với 6. + Để tính đợc diện tích toàn phần của hình lập phơng ta có thể lấy diện tích một mặt rồi nhân với 6. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. Diện tích của một hình lập phơng đó là : 5 x 5 = 25 (cm 2 ) Diện tích toán phần của hình lập phơng là: 25 x 6 = 150 (cm 2 ) - Ta lấy diện tích một mặt nhân với 6 - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS cả lớp làm bài vào bảng phụ. Bài giải Diện tích xung quanh của hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phơng đó - Nhận xét bài của học sinh. ? Hãy nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng ? Bài 2 - GV gọi 1 HS đọc bài trớc lớp để chữa bài - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV mời HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : + Bài toán cho em biết những gì ? + Bài toán yêu cầu em tính gì ? + Diện tích bìa cần làm hộp (không tính mép dán, là diện tích của mấy mặt) - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV gọi 2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. là : 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (cm 2 ) Đáp số : S xq = 9m S tp = 13,5m 2 - 1 HS đọc bài làm trớc lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS : + Bài tập cho biêt : Chiếc hộp lập phơng không có nắp. Cạnh dài 2,5dm. + Bài tập yêu cầu tính diện tích bìa cần làm hộp (không tính mép dán) + Là diện tích 5 mặt của hình lập phơng, vì hộp không có nắp. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích bìa để làm chiếc hộp đó là : 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm 2 ) - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 2 HS nhắc lại - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. [...]... - Nhn xột ni dung gi hc Hoạt động học - Chy khi ng quanh sõn - ng thnh vũng trũn quay mt vo nhau khi ng cỏc khp xng - Chi trũ chi khi ng: ng ngi theo hiu lnh - Ln 1 tp tng ng tỏc - Ln 2 3 tp liờn hon 2 ng tỏc - lng nghe mụ t ca GV - Kt hp chi th cho hs rừ - Chi chớnh thc - Nờu tờn trũ chi - Chỳ ý lut chi nghe GV ph bin - thi ua cỏc t chi vi nhau - Nờu tờn trũ chi - Chỳ ý lut chi nghe GV ph bin -. .. lớp đọc câu mình đặt - Nhận xét, khen ngợi HS 3 Củng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả và chuẩn bị bài sau - Làm bài vào vở bài tập - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt - Chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS làm vào bảng nhóm - Làm viẹc theo yêu cầu của GV - Nối tiếp nhau đọc... 3) - Cht v nhn xột chung nhng im cn lu ý trong gi hc - Nhn xột ni dung gi hc Hoạt động học - Chy khi ng quanh sõn - ng thnh vũng trũn quay mt vo nhau khi ng cỏc khp xng - Chi trũ chi khi ng: CON CểC L CU ễNG TRI - Ln 1 tp tng ng tỏc - Ln 2 3 tp liờn hon 2 ng tỏc - Ln 1 tp tng ng tỏc - Ln 2 3 liờn hon 2 ng tỏc - lng nghe mụ t ca GV - Kt hp chi th cho hs rừ - Chi chớnh thc - Nờu tờn trũ chi - Chỳ... ch ng II A IấM - DNG DY - HC: - Sõn bói lm v sinh sch s, an ton - Cũi, búng v k sõn chun b chi III CC HOT NG DY - HC: Hoạt động dạy 1 Phn m u: ( 5 ) - Nhn lp, ph bin yờu cu gi hc 2 Phn c bn( 22 - 24 ) a) - ễn li tung v bt búng, ụn nhy dõy kiu chõn trc chõn sau : 2 -3 ln, mi ln ng tỏc 2 x 4 nhp b) - Hc trũ chi: trng n trng hoa C) Tp bt cao, tp chy phi hp mang vỏc 3 Phn kt thỳc: ( 3) - Cht v nhn xột... Lơng Bài 2 - Gọi HS đoạn yêu cầu và nội dung của - 1 HS đọc thành tiếng bài tập - 2 HS làm bảng nhóm HS cả lớp làm vào vở - Yêu cầu HS tự làm bài bài tập - Nhận xét bài làm của bạn - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt - Nhận xét, kết luận các câu đúng Bài 3 - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung của bài - 1 HS đọc thành tiếng tập - Yêu cầu... chi mt cỏch cú ch ng II A IấM - DNG DY - HC: - Sõn bói lm v sinh sch s, an ton - Cũi, búng v k sõn chun b chi III CC HOT NG DY - HC: Hoạt động dạy 1 Phn m u: ( 5 ) - Nhn lp, ph bin yờu cu gi hc 2 Phn c bn( 22 - 24 ) a) - ễn li nhy dõy kiu chõn trc chõn sau : 2 -3 ln, mi ln ng tỏc 2 x 4 nhp b) - ễn di chuyn tung v bt búng : 2 -3 ln, mi ln ng tỏc 2 x 4 nhp c) - Hc trũ chi: trng n trng hoa C) Tp bt cao,... yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.G Hoạt động học - 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS đứng tại chỗ trả lời bài - Nhận xét câu trả lời của bạn - Lắng nghe - Trả lời: Tơng phản là trái ngợc nhau - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS làm bài trên bảng lớp HS dới lớp làm vào vở bài tập - Nhận xét - Chữa bài + Câu ghép: Tuy bốn... gấp đợc hình lập phơng - GV phát các mảnh bìa đã chuẩn bi cho HS - GV mời HS nêu kết quả gấp hình - GV nhận xét kết quả làm việc của HS Stp = 25, 2 15 (m2) - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc và quan sát hình - Một số HS dự đoán trớc lớp - 2 HS tạo thành một cặp cùng gấp hình - HS trình bày cách gấp và nêu : Hình 3, 4 có thể gấp thành hình lập phơng Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề... hiểu bài a, Luyện đọc - Gọi 1 học sinh đọc bài - Yêu cầu 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, mỗi HS - 1 học sinh đọc toàn bài - 6 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS đọc một khổ thơ ( 2 lợt ) - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng đọc một khổ thơ HS - Đọc chú giải - Dùng bản đồ giới thiệu các địa danh trong bài - 1 HS đọc - GV đọc mẫu: Chú ý cách đọc nh sau - Quan sát, theo dõi - Toàn bài đọc với giọng... tập - Giải thích: các câu ghép đã cho tự nó có - Lắng nghe nghĩa, song để thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả hoặc giải thiết - kết quả em phải điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu đã hoàn thành - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm, đọc câu mình đặt - Gọi . chiếc hộp đó là : 2 ,5 x 2 ,5 x 5 = 31, 25 (dm 2 ) - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 2 HS nhắc lại - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài. phơng. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. là : 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (cm 2 ) Đáp số : S xq = 9m S tp = 13,5m 2 - 1 HS đọc