GA 4 tuần 22 (đủ 2 buổi)

Tuần 22: Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010. Tập đọc sầu riêng I. Mục tiêu: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu giá trị và vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động: A. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - GV nghe kết hợp hớng dẫn quan sát tranh minh họa, sửa lỗi về cách đọc và giải nghĩa từ. - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng diễn cảm, chậm rãi. - Luyện đọc theo cặp. 1 2 em đọc cả bài. b. Tìm hiểu bài: - Đọc từng đoạn để trả lời câu hỏi. - Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng quả sầu riêng và dáng cây sầu riêng. * Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi; đầu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa. * Quả: Lủng lẳng dới cành vị ngọt đến đam mê. * Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tởng là héo. - Nêu những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng HS: Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam/ Hơng vị quyến rũ đến kỳ lạ c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. GV hớng dẫn cả lớp luyện và thi đọc diễn - cảm 1 đoạn. - Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau. --------------------------------------------------------------- Toán luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số. II. Đồ dùng dạy học: II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1: Rút gọn phân số. - Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm bài và chữa bài. - GV cùng cả lớp chữa bài: - 2 em lên bảng làm. 5 2 = 6:30 6:12 = 30 12 9 4 = 5:45 5:20 = 45 20 5 2 = 14:70 14:28 = 70 28 3 2 = 17:51 17:34 = 51 34 + Bài 2: - Tự làm bài rồi chữa bài. - GV gọi HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - NHận xét bài làm của bạn. a. 4 3 và 8 5 Ta có: 4 3 32 24 = 8ì4 8ì3 = 8 5 32 20 = 4ì8 4ì5 = b. 5 4 và 9 5 Ta có: 5 4 45 36 = 9ì5 9ì4 = 9 5 45 25 = 5ì9 5ì5 = + Bài 3: - Cho HS tự làm và chữa bài. - Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng. Nhóm 6 có 3 2 số ngôi sao đợc tô màu. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở. ---------------------------------------------------------------- Khoa học âm thanh trong cuộc sống I. Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu đợc vai trò của âm thanh trong cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng còi xe ) - Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh. II. Đồ dùng: - Tranh ảnh về các loại âm thanh, chai lọ cốc III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. Bổ sung thêm những vai trò khác mà em biết. - GV gọi các nhóm lên trình bày. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả trớc lớp. 3. Nói về những âm thanh a thích và những âm thanh không a thích. - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình thích, không thích. HS: - Thích nghe nhạc, nghe hát - Không thích nghe tiếng động cơ chạy 4. Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh. - Các em thích những bài hát nào? Do ai trình bày - Tự nêu ý kiến của mình. - GV có thể bật đài cho HS nghe bài hát đó - Làm việc theo nhóm. - Nêu các ích lợi của việc ghi lại âm thanh - Đại diện học sinh nêu ý kiến. 5. Trò chơi làm nhạc cụ. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi. - Tổ chức chơi trò chơi. - NHận xét các nhóm bạn chơi trò chơi. - GV nhận xét, giải thích cho HS hiểu. C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học, hệ thống bài học. Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau. ------------------------------------------------------------- Kể chuyện con vịt xấu xí I. Mục tiêu: - Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK kể lại toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên. - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể chuyện. - Nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng: - Bốn tranh minh họa truyện đọc SGK. III. Các hoạt động dạy - học: A. Bài cũ: 2 HS kể lại chuyện giờ trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. GV kể chuyện: - GV kể lần 1. - Cả lớp nghe. - GV kể lần 2, kể thêm lần 3. - Nghe, theo dõi tranh minh hoạ truyện. 3. Hớng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập: a. Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng. - GV treo 4 tranh minh họa theo thứ tự sai lên bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét và chốt kết quả đúng 2 1 3 4. - 1 2 em đọc yêu cầu của bài tập và tự sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện. - 1 số HS phát biểu ý kiến. b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HD học sinh kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Đọc yêu cầu của bài tập 2, 3, 4. - Kể theo nhóm. - Thi kể trớc lớp. + 1 vài tốp HS thi kể từng đoạn. + 1 vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Mỗi HS kể xong đều trả lời câu hỏi. - Nhà văn An - đéc xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này? - Khuyên các em phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời khác. - Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất. - Nhận xét các bạn kể chuyện. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe. ------------------------------------------------------------- Toán Bdhs: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS ôn về: - Ôn tập về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số, vận dụng làm bài tập. II. Đồ dùng: - Vở bài tập Toán 4. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - HS lên chữa bài tập tiết trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: - Bài 1: - Cho HS tự làm vở, chữa bài. - Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm bài và chữa bài. - 2 HS chữa bài. - VD: 18 5 không rút gọn đợc. 9 2 = 327 36 = 27 6 : : 9 2 = 763 714 = 63 14 : : 18 5 = 236 210 = 36 10 : : - Các phân số 63 14 và 36 10 đã rút gọn. - Các phân số 63 14 và 27 6 bằng 9 2 - Bài 2: - Tự làm bài rồi chữa bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. b. 5 4 và 9 5 Ta có: 5 4 45 36 = 9ì5 9ì4 = ; 9 5 45 25 = 5ì9 5ì5 = - Bài 3,4: - Cho HS tóm tắt, làm bài. - HS trao đổi cặp, làm và chữa bài. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở. Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010. Luyện từ và câu chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? I. Mục tiêu: - Nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?. - Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?. Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. - 1 em làm bài tập 2. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: + Bài tập 1: - HD học sinh tìm hiểu các yêu cầu của bài tập. - Đọc nội dung bài 1 để tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. - Phát biểu ý kiến. - GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, 5 là các câu kể Ai thế nào? + Bài 2: - Đọc yêu cầu của bài và xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm đợc. 3. Ghi nhớ: - 2 3 HS đọc nội dung ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: + Bài 1: - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở bài tập. - GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải đúng. - 1 số em làm bài vào phiếu. Câu 3: Màu vàng trên lng chú/ lấp lánh. CN Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai con mắt/ long CN CN lanh nh thủy tinh. Câu 4: Bốn cái cánh/ mỏng nh giấy bóng. CN Câu 6: Thân chú/ nhỏ và thon vàng nh CN + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập. - Viết đoạn văn khoảng 5 câu về loại trái cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?. - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết. - GV nhận xét, cho điểm những em viết sai. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở. ---------------------------------------------------------- Toán so sánh hai phân số cùng mẫu số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS so sánh 2 phân số cùng mẫu số: - So sánh 2 phân số 5 2 và 5 3 Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm 5 phần bằng nhau. - Nhìn trên hình vẽ so sánh 5 2 và 5 3 - 5 2 < 5 3 hay 5 3 > 5 2 - GV nhận xét, kết luận. - HS đọc bài (SGK) 3. Thực hành: + Bài 1: - Đọc yêu cầu rồi làm bài vào vở. - GV gọi HS lên bảng làm bài. - 4 HS lên bảng chữa bài: 7 3 và 7 5 ta thấy 7 3 < 7 5 3 4 và 3 2 ta thấy 3 4 > 3 2 + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập. - Đọc yêu cầu và tự làm. 2 1 < 1 ; 5 4 < 1 ; = 9 9 1 3 7 > 1 ; 5 6 > 1 ; 5 2 5 3 A C D B C 7 12 > 1 + Bài 3: - Đọc yêu cầu và tự làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm. - GV nhận xét, chấm bài cho HS. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về nhà hoàn thiện bài tập. --------------------------------------------------------- chính tả Nghe viết: sầu riêng I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn l/n. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên chữa bài tập tiết trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nghe viết: - 1 em đọc đoạn văn cần viết. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, những từ ngữ dễ viết sai. - Cả lớp theo dõi trong SGK và đọc thầm lại đoạn văn cần viết. - GV đọc từng câu cho HS viết. - Gấp SGK, nghe GV đọc từng câu và viết bài vào vở. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - Chấm bài, nhận xét chung. - Đổi vở cho nhau soát lỗi chính tả. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: + Bài 2: GV nêu yêu cầu. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a. Nên bé nào thấy đau! Bé òa lên nức nở. - Cả lớp đọc thầm từng dòng thơ làm bài vào vở bài tập. - 1 HS lên bảng làm. - 2, 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh. + Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc đoạn văn và làm bài vào vở bài tập. - 3 HS lên bảng thi tiếp sức dùng bút gạch những chữ không thích hợp. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. - 1 vài HS đọc lại đoạn văn đúng. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau. -------------------------------------------------------------- lịch sử trờng học thời hậu lê I. Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học dới thời Hậu Lê. - Tổ chức giáo dục dới thời Hậu Lê rất quy củ và nề nếp hơn. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xớng danh. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài học Ghi nhớ bài trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Đọc SGK và thảo luận các câu hỏi. + Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế nào? - Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thờng dân vào trờng Quốc Tử Giám, trờng có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách. ở các đạo đều có trờng do nhà nớc mở. + Trờng học dới thời Hậu Lê dạy những điều gì? - Nho giáo, lịch sử các vơng triều phơng Bắc. + Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào? - Ba năm có 1 kỳ thi Hơng và thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại. => Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ. Nội dung học tập là Nho giáo. 3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời. + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Tổ chức lễ đọc tên ngời đỗ, lễ đón rớc ngời đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những ngời đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu. - Bài học (ghi bảng). - 3 5 em đọc bài học. C. Củng cố dặn dò: - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học. Thứ t ngày 27 tháng 1 năm 2010. Tập đọc chợ tết I. Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết trung miền trung du. - Hiểu các từ ngữ trong bài. Cảm và hiểu đợc vẻ đẹp của bài thơ. - Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Vhi đoạn, HD học sinh đọc bài. - GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó. - Nối nhau đọc từng đoạn của bài. - Luyện đọc theo cặp. - 1 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi: + Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp nh thế nào? - Mặt trời lênnháy hoài trong ruộng lúa + Mỗi ngời đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao? - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bớc lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm che môi cời lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai ng- ời gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ. + Bên cạnh dáng vẻ riêng, những ngời đi chợ Tết có điểm gì chung? - Ai ai cũng vui vẻ: Tng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc. + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc. - GV cho hs tìm hiểu ND bài. - HS nối tiếp nêu ý kiến. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL - 2 em đọc nối tiếp nhau bài thơ. - GV đọc diễn cảm 1 đoạn. - Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Học thuộc lòng bài thơ theo nhóm. - Thi đọc thuộc lòng bài thơ. - GV nhận xét và cho điểm. - Nhận xét tiết học, dặn hs về luyện đọc bài, chuẩn bị cho bài sau. ----------------------------------------------------------------- Toán luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1. - Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1: - Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - HD học sinh làm, chữa bài. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. - Hai HS lên bảng làm. a. 5 1 > 5 3 b. 10 11 < 10 9 c. 17 15 < 17 13 d. 19 22 > 19 25 + Bài 2: - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: - 3 HS lên chữa bài. 1< 4 1 ; 1< 7 3 ; 1< 15 14 ; 1= 16 16 + Bài 3: GV nêu yêu cầu. HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở. - GV cùng cả lớp chữa bài: - 2 HS lên bảng chữa bài. a. Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có: 5 1 ; 5 3 ; 5 4 b Vì 5 < 7 và 7 < 8 nên ta có: 9 5 < 9 7 < 9 8 - GV chấm bài cho HS. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau. --------------------------------------------------------------- địa lí hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng nam bộ (tiếp) I. Mục tiêu: Sau bài học sinh biết: - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thủy sản nhất cả nớc. - Nêu 1 số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó. - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam, tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp. III. Các hoạt động dạy học: [...]... Đọc yêu cầu rồi tự làm bài chữa bài - 3 HS lên bảng làm 3 4 *Quy đồng mẫu số 2 phân số đó *So sánh 2 phân số và 4 5 *Vì + Bài 2: Rút gọn rồi so sánh 6 10 và 4 5 3 3x 5 15 = = 4 4 x 5 20 15 16 3 < nên 20 20 4 HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài *Rút gọn phân số Vì + Bài 3: < 4 4 x 4 16 = = 5 5 x 4 20 4 5 4 5 > 3 5 6 10 nên 6 6 :2 3 = = 10 10 : 2 5 4 6 > 5 10 HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở - 1 HS lên... Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số: 2 3 - HS nêu lại yêu cầu và tìm cách só sánh hai - GV nêu VD: So sánh 2 phân số và 3 4 phân số - Quy đồng mẫu số - So sánh 2 phân số cùng mẫu 2 4 8 3ì 3 9 2 3 = = = = ; 3 ì 4 12 4 ì 3 12 3 4 8 9 9 8 2 3 3 < hoặc > Vậy < hoặc 12 12 12 12 3 4 4 - Ghi nhớ (SGK) - 2 3 em đọc ghi nhớ 3 Thực hành: + Bài 1: GV tổ... so sánh và nêu các bớc làm bài * So sánh và 6 8 + Bài 2: Rút gọn rồi so sánh a) b) 6 10 3 4 + Bài 3: và và 4 5 6 12 HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài *Rút gọn phân số 6 6 :2 3 = = 10 10 : 2 5 *Rút gọn phân số 6 6:3 2 = = 12 12 : 3 4 6 10 Vì 6 12 Vì 4 5 > 2 3 < 4 4 3 5 nên nên 4 5 > 6 10 6 3 < 12 4 - Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở - 1 HS lên bảng chữa - GV nhận xét và cho điểm C Củng cố Dặn dò: - GV... Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài a 15 25 * Vì - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài + Bài 2: GV có thể gợi ý các cách: Cách 1: Quy đồng Cách 2: So sánh với 1 - Nhận xét, cho điểm + Bài 3: a Làm theo mẫu b 9 11 và 9 14 4 5 và 15 : 5 15 = 25 25 : 5 4 4 15 nên < 25 5 5 : Rút gọn: 3 5 < HS: Đọc... xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I Mục tiêu - Sơ kết các hoạt động của lớp trong tuần qua - Nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới - Giáo dục HS ý thức tự quản II Chuẩn bị - Nội dung: + Sơ kết tuần học 22 + Kế hoạch tuần 23 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: Hát 2 Sơ kết công tác tuần trớc Lớp trởng đánh giá hoạt động của lớp về : - Đạo đức - Nề nếp... BT Toán 4 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên chữa bài tập tiết trớc B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Cho HS nêu lại quy tắc so sánh hai phân - 2 3 em đọc ghi nhớ tiết trớc số khác mẫu số đã học 2 Thực hành: + Bài 1: - Đọc yêu cầu rồi tự làm bài - Cho HS làm vở, chữa bài 7 5 - HS so sánh và nêu các bớc làm bài * So sánh và 6 8 + Bài 2: Rút gọn rồi so sánh a) b) 6 10 3 4 + Bài... Tiếng Việt 4 III Các hoạt động dạy học: A KT bài cũ: - 2 HS nêu lại trình tự miêu tả cây đã học 1 Giới thiệu bài: 2 HD học sinh luyện tập: + Bài 1: - 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp theo dõi - HD học sinh tìm hiểu và thực hiện các yêu - Đọc thầm lại bài cũ bãi ngô, xác định các cầu của bài đoạn và nội dung từng đoạn - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến + Bài 2: - 1 HS đọc... Một số đồ dùng, đồ vật cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bày tỏ ý kiến (bài 2 SGK) - GV nêu ra từng ý kiến - GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng Các ý kiến a, b, d là sai * H 2: Đóng vai (bài 4 SGK) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Suy nghĩ để giơ thẻ, nếu tán thành thì giơ thẻ màu... các em nhỏ ngồi chơi trong công viên, trong các trờng mầm non 3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật a GV hớng dẫn HS chọn các chi tiết: - Chọn các chi tiết theo sự hớng dẫn của GV và gọi tên các chi tiết đó b Lắp từng bộ phận: - Lắp giá đỡ đu H2 SGK - Quan sát và thực hành - Lắp ghế đu H3 SGK - Lắp trục đu vào ghế đu H4 c Lắp ráp cái đu: - GV tiến hành lắp cái đu nh H1 (SGK) - Kiểm tra sự dao... phụ viết nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc diễn cảm: - GV treo bảng phụ và HD học sinh đọc - Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ 2 3 lợt diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi HS đọc tốt - 1 2 HS đọc cả bài HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi b Tìm hiểu bài: + Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh - Mặt . số. 3 2 12 8 = 4 3 4 2 = ; 4 3 12 9 = 3 4 3ì3 = - So sánh 2 phân số cùng mẫu. 12 9 < 12 8 hoặc 12 8 > 12 9 Vậy 3 2 < 4 3 hoặc 4 3 > 3 2 - Ghi. bài làm của bạn. a. 4 3 và 8 5 Ta có: 4 3 32 24 = 8 4 8ì3 = 8 5 32 20 = 4 8 4 5 = b. 5 4 và 9 5 Ta có: 5 4 45 36 = 9ì5 9 4 = 9 5 45 25 = 5ì9 5ì5 = + Bài