GA 4 Tuan 18

TUẦN 18 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2008 Tiếng việt : Ôân tập cuối học kì –I (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu + Kiểm tra đọc hiểu (lấy điểm) - Nội dung : Các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17. - Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về tên bài, tên tác giả, đại ý, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. II. Đồ dùng dạy học : + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và bài học thuộc lòng theo yêu cầu. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài . * Trong tuần này các em sẽ ôn tập và kiểm tra lấy điểm học kì I. 2: Kiểm tra tập đọc. + GV tổ chức cho HS bốc thăm bài đọc. + Gọi HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. + Yêu cầu HS nhận xét bạn vừa kiểm tra. + GV ghi điểm. 3: Lập bảng tổng kết + GV gọi HS đọc yêu cầu. H: Những bài tập đọc nào là truyện kể trong 2 chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều? + Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng, nhóm khác theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe. + Từng HS lên bốc thăm bài. HS về chỗ chuẩn bò chờ đến lượt. + HS đọc và trả lời câu hỏi. + 1 HS đọc. + Bài tập đọc: Ông Trạng thả diều, Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi”, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng. + HS làm bài. Nêu - Nhận xét cùng GV 1 Tên bài Tác giả Đại ý Nhân vật Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử VN Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên sự nghiệp lớn. Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã kiên trì khổ luyện đã trở thành danh học vó đại. Lê-ô-nác-đô đa Vin- xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Quang Long – Phạm Ngọc Toàn Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Xi-ôn-cốp-xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ đã nổi danh là người văn hay, chữ tốt. Cao Bá Quát Chú Đất Nung (phần 1 và 2) Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bò tan ra. Chú Đất nung Trong quán ăn “Ba cá bống” A-Lếch-xây Tôn-xtôi Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác. Bu-ra-ti-nô Rất nhiều mặt trăng(phần 1 và 2) Phơ-bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. Công chúa nhỏ. 4. Củng cố. Dặn dò : + Nhận xét tiết học. Dặn HS về học các bài học thuộc lòng, chuẩn bò tiết sau. ****************************************** Toán : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. Mục đích yêu cầu : + Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm bài tập. 2 II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: 1. Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5? 2354; 3415; 45678; 9830; 4832700. 2. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9. + GV cho HS nêu các ví dụ về các số chia hết cho 9, các số không chia hết cho 9, thành 2 cột. Cột trái ghi phép tính chia hết cho 9, cột bên phải ghi các phép tính không chia hết cho 9. H: Tìm và nêu đặc điểm của các số chia hết cho 9 . + GV gợi ý: Tính tổng các số của các số ở cột bên trái ( có tổng các chữ số chia hết cho 9) rồi rút ra nhận xét. Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + Yêu cầu HS tính nhẩm tổng các chữ số ghi ở bên phải và nêu nhận xét. * GV giúp HS rút ra nhận xét: Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay 5 không, ta căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải. Muốn biết 1 số có chia hết cho 9 hay không, ta căn cứ vào tổng các chữ số đó. 3. Luyện tập : Bài 1: + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài. * Kết luận bài làm đúng: Bài 2: + Yêu cầu HS tiến hành tương tự bài 1 ( chọn số mà tổng các chữ số không chia hết cho 9) + 2 HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét. + HS lắng nghe và nhắc lại. + Lần lượt HS nêu từng cột. + Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. + 2 HS nêu. + Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. + 4 HS nêu. + 1 HS nêu, lớp đọc thầm. + 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. + Số chia hết cho 9 là: 99; 108; 5643; 29358 . + HS làm bài sau đó nhận xét. + Các số không chia hết cho 9 là: 96; 3 Bài 3: + Gọi HS nêu yêu cầu. + Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. + Gọi HS nhận xét và bổ sung. Bài 4: + HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS tự làm bài, lớp làm bài vào vở. +Yêu cầu HS nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. 7853; 5554; 1097. + HS nêu. 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét. VD: 108; 918; 549; + 1 HS đọc. + HS làm bài. Kết quả là: 315; 135; 225. + NX + 2 HS nêu. + HS lắng nghe và thực hiện. ******************************************* Lòch sử : Kiểm tra đònh kì (Theo đề của phòng) ****************************************** Đạo đức Ôân tập thực hành kó năng cuối kì –I I. Mục tiêu: + Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các kó năng thực hành qua các bài từ bài 1 đến bài 8 đã học. + Vận dụng kó năng thực hành trong cuộc sống hằng ngày của các em. + HS luôn có ý thức thực hiện tốt những điều hay, lẽ phải. II. Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xử lí tình huống + GV hệ thống lại nội dung các bài đã học từ bài 1 Trung thực trong học tập đến bài 8 Yêu lao động. + Yêu cầu HS nhắc lại trình tự bài và nội dung từng bài đã học. + HS lắng nghe. + Lần lượt HS nhắc lại trình tự nội dung các bài học theo yêu cầu. 4 + GV dựa vào phần bài tập của từng bài đưa ra các tình huống, yêu cầu HS nhớ và đưa đến kết quả đúng * Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ + Dựa vào tình huống qua từng bài ôn. Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ của từng bài. + GV kết luận qua từng bài HS nêu. * HĐ Kết thúc : + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS ôn bài, chuẩn bò chu đáo để làm bài thi học kì đạt kết quả cao. + Xử lí tình huống + HS lắng ghe yêu cầu đêû thực hiện. + Lần lượt HS nêu. + HS lắng nghe thực hiện theo lời dặn của GV. *********************************************** Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I. Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho 3. - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3. - Rèn kó năng tính toán chính xác, cẩn thận, kiên trì. II. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học. A. Bài cũ : - Gọi HS lên bảng nêu dấu hiệu chia hết cho 9. Cho VD B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn để HS tìm ra dấu hiệâu chia hết cho 3. * GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 tương tự các tiết trước. - Yêu cầu Hs chú ý các chữ số ở cột bên trái trước để nêu đặc điểm của các số này. - GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số - HS lên bảng thực hiện y/c. - HS thực hiệu yêu cầu của GV trong nhóm đôi. - …Tổng các chữ số đều chia hết cho 3. - HS nêu cách xét tổng các chữ số. 5 của một vài số. VD: Số 27 có tổng các chữ số là 2 + 7 = 9, mà 9 chia hết cho 3. số 15 có tổng các chữ số là 1 + 5 = 6 mà 6 chia hết cho 3. - Yêu cầu Hs nhẩm miệng thêm một vài số nữa. - Em có nhận xét gì về dặc điểm các số ở cột này? - Yêu cầu Hs rút kết luận. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Yêu cầu Hs tiếp tục xét các số ghi ở cột bên phải và rút ra kết luận. 3. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc bài 1. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - Tự làm bài. - Nhận xét chữa bài, cho điểm HS. Bài 2 : - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. - Nhận xét bài trên bảng Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài - Tự làm bài vào vở. Sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó GV sửa bài: 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS nêu ghi nhớ về dấu hiệu chi hết cho 3 - Dặn HS về nhà học bài và làm bài tập còn dở. Chuẩn bò bài sau. - Nhẩm miệng thêm một vài số. - Đều có tổng các chữ số chia hết cho 3. - Vài HS nêu. - Đọc cá nhân trước lớp, lớp đọc thầm. - Làm như cách xét các số ở cột bên trái. Sau đó rút ra kết luận. - Đọc yêu cầu bài tập. - Nêu cách thực hiện. - Làm bài vào vở. 4 em lên bảng làm bài. + Các số chia hết cho 3 là: 231; 1872; 92313. - Làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm và đổi vở kiểm tra chéo bài của bạn. - Tự làm bài và đổi vở kiểm tra nhau. + Các số không chia hết cho 3 là: 502; 6823; 641311 - Tự làm bài. 2 em lên chữa bài. - Nhận xét bài làm của bạn, sửa bài (nếu sai). - Làm bài. NX. 564 hoặc 561 795 798 2235 2535 *********************************************** 6 Khoa học : Không khí cần cho sự cháy I. Mục đích yêu cầu : - Sau bài học HS biết: + Làm thí nghiệm để chứng minh: - Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. - Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. + Vai trò của ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy không duy trì sự cháy nhưng giữ cho sự cháy xảy ra không quá nhanh quá mạnh. + Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy. II. Đồ dùng dạy học + Hình minh hoạ SGK/70;71. + Đồ dùng thí nghiệm: 2 lọ thuỷ tinh (1 to; 1 nhỏ) 2 cây nến bằng nhau, đế để kê. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét kết quả bài tiết kiểm tra học kì. B. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy + GV nêu mục đích và yêu cầu của hoạt động. * Chia nhóm và yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về sự chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm của nhóm. + Gọi HS đọc mục thực hành để biết cách làm. * Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và quan sát sự cháy của các ngọn nến. * Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. + HS lắng nghe. + Các nhóm lắng nghe đêû thực hiện. + Nhóm trưởng báo cáo. + 1 HS đọc. + Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, sau đó trình bày. Kích thước lọ thuỷ tinh Thời gian cháy Giải thích 1. Lọ thuỷ tinh nhỏ 2. Lọ thuỷ tinh lớn 7 Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Hay nói cách khác: không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống + GV kiểm tra dụng cụ chuẩn bò thí nghiệm của các nhóm. + Gọi HS đọc mục thực hành thí nghiệm. + Yêu cầu các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm, quan sát và nhận xét kết quả. + Làm tiếp thí nghiệm như mục 2/71 và thảo luận trong nhóm, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục khi lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên đế không kín. + GV cho HS liên hệ đến việc làm thế nào để dập tắt ngọn lửa. * Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí. 3. Củng cố, dặn dò: + Gọi HS đọc bài học. + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau. + HS lắng nghe. + Các nhóm thực hiện. + 1 HS đọc. + Làm thí nghiệm theo nhóm. + Đại diện giải thích. + Vài HS liên hệ. + Đại diện các nhóm trình bày. + Lớp lắng nghe. + 3 HS đọc. + HS lắng nghe và thực hiện. ********************************************* Tiếng Việt : Ôân tập cuối học kì –I (Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra đọc hiểu –( yêu cầu như tiết 1) - Ôân luyện kó năng đặt câu, kiểm tra sự hiểi biết cảu học sinh về nhân vật. - Sử dụng các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình huống cụ thể. II. Đồ dùng dạy họ c : - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL(như tiết 1). III. Các hoạt đ ộ âng dạy học : Hoạt động dạy Hoạt đông học 1. Giới thiệu bài. 8 2. Kiểm tra đọc. Tiến hành như tiết 1. 3. HD HS làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS. - Nhận xét khen ngợi những học sinh đặt câu đúng, hay. - 1 em đọc thành tiếng. - Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt. Ví dụ: a) Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người nào đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi như Nguyễn Hiền./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta./… b) Lê–ô–nác–đô đa Vin–xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới thành danh hoạ./ Lê–ô–nác–đô đa Vin–xi đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện./… c) Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên ở nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thủa nhỏ nhờ tài năng và nghò lực phi thường./… d) Cao Bá Quát rất kì công luyện chữ./ Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp. e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và ý chí vươn lên, thất bại không nản./… Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi và viết các ùthành ngữ, tục ngữ vào vở. - Gọi HS trình bày và nhận xét. - Nhận xét chung kết luận lời giải đúng. a. Nếu em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao? - Có chí thì nên. - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Người có chí thì nên. Nhà có nền thì vững. b. Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn? - Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. - Lửa thử vàng, gian nan thử sức. - Thất bại là mẹ thành công. - Thua keo này, bày keo khác. - 1 em đọc. - 2 em ngồi cùng bàn trao đổi. - 1 HS trình bày. 9 c. Nếu bạn em dễ thay đổi ý đònh theo người khác. - Ai ơi đã quyết thì hành. Đã đan thì lận tròn vành mới thôi. - Hãy lo bền chí câu cua. Dù ai câu trạch, câu rùa mặc ai! - Đứng núi này trông núi nọ. 4. Củng cố – Dặn do ø - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bò bài sau. ************************************* Tiếng Việt : Ôân tập cuối học kì –I (Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra đọc(Lấy điểm), yêu cầu như tiết 1. - Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL như tiết 1. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài : 2. Kiểm tra đọc : 3. HD HS làm BT: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả diều. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ. -1em đọc đề bài . - 2 HS tiếp nối nhau đọc. + Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. + Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện đònh kể. + Kết bài mở rộng: sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình luận thêm về câu chuyện. + Kết bài không mở rộng: chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận gì 10 [...]... đáp án: Hoạt động học - 4 HS lên bảng - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -HS nhận xét cách làm bài của bạn, sửa bài a) Các số chia hết cho 3 là: 45 63; 2229; 3576; 66816 b) Các số chia hết cho 9 là: 45 63, 66816 c) Các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là: 2229; 3576 Bài 2: - 3 HS lên bảng làm bài - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4 a) 945 chia hết cho 9 - GV... 1: Hoạt động học - HS có thể nêu nhiều ví dụ rồi giải thích chung Chẳng hạn: + Các số chia hết cho 2 là: 34, 136, 2 140 , 258,…vì các số này có chữ số tận cùng là một trong các chữ số: 0,2 ,4, 6,8 + Các số chia hết cho 3 là: 54, 111, 2112 , 288,…vì tổng các chữ sốácủa các số này lần lượt là 3,6,9 ,18, …đều chia hết cho 3 - HS lắng nghe và ghi nhớ -HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề rồi tự 16 + GV yêu cầu... vào vở - 2 HS lên bảng làm bài a) Số 1 346 5 không chia hết cho 3 b) Số 70 009 chia hết cho 9 c) Số 78 43 5 không chia hết cho 9 d) Số có chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết 2 vừa chia hết cho 5 - GV sửa bài trên bảng, yêu cầu dưới lớp - Lớp đổi chéo bài chấm chéo - Cùng sửa với GV đổi chéo bài chấm Bài 4: - 1 HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, cả lớp... làm, cả lớp làm vào vở, của đề rồi tự làm bài nhận xét và sửa bài (nếu sai) + Số chia hết cho cả 2 và 5 là: + GV hứớng dẫn HS chữa bài và thống 646 20 , 5270 nhất kết quả đúng + Số chia hết cho cả 2 và 3 là: 572 34 , 646 20 + Số chia hết cho cả 2,ø 3, 5, 9 là: 646 20 Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề rồi làm bài vào VBT + GV hứớng dẫn HS chữa bài và thống nhất kết quả đúng Bài 5: - GV... làm bài của đề rồi tự làm bài - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở, nhận xét và sửa bài (nếu sai) a) Các số chia hết cho 2 là: 45 68, 2050, + GV hùng dẫn HS chữa bài và thống 35766 nhất kết quả đúng b) Các số chia hết cho 3 là: 2229 , 35766 c) Các số chia hết cho 5 là: 743 5, 2050 d) Các số chia hết cho 9 là: 35766 Bài 2: - 1 HS đọc + GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, cả lớp... xe làm gì? + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Nắng phố huyện như thế nào? +Ai đang chơi trước sân? 4 Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực hiện + GV nhận xét tiết học + Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau ****************************************** KÜ tht: C¾t , kh©u , thªu s¶n phÈm tù chän( t 4) I Mơc tiªu: - Gióp häc sinh ®¸nh gi¸ kiÕn thøc, kÜ n¨ng kh©u, thªu qua møc ®é hoµn thµnh s¶n phÈm... số đó là số nào? + Em tìm NTN để ra số 30? - NX, ghi điểm - HS làm bài ở vở bài tập, 2 em là m trên bảng - HS nhận xét và sửa bài (nếu sai) a) Số 528 ( hoặc 558, 588) b) Số 603 (hoặc 693) c) Số 240 d) Số 3 54 - 1 , 2 HS nêu + Nghóa là số HS lớp đó chia hết cho cả 3 và 5 + Là số lớn hơn 20 và nhỏ hơn 35 + Là số chia hết cho cả 3 và 5 + Là số 30 + Vì số HS đó chia hết cho 5 nên tận cùng phải là 0 hoặc... sự sống của con người, nếu thiếu không khí con người sẽ chết * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật + Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 trang 72 và trả lời câu hỏi H: Tại sao sâu bọ và cây trong hình 3b và 4b bò chết? + GV kể cho HS nghe thí nghiệm từ thời xưa của các nhà bác học đã làm để phát hiện vai trò của không khí đối với đời sống động vật bằng cách nhốt một con... kim 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn H S về nhà viết lại bài tập 2 *********************************************** Thứ tư ngày 31 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt Ôân tập cuối học kì –I (Tiết 4) I Mục đích yêu cầu: 1 Kiểm tra đọc – hiểu 2 Nghe viết đúng, đều, đẹp bài thơ “Đôi que đan” II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, học thuộc lòng III Các họat động dạy –học: Hoạt động dạy... kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1) - Ôn luyện về văn miêu tả II Đồ dùng dạy học + ï Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1) + Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học - HS nhắc lại tên bài và ghi bài lên bảng 2.Kiểm tra tập đọc và thuộc lòng: . tra bài cũ: 1. Trong các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5? 23 54; 341 5; 45 678; 9830; 48 32700. 2. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2 Chẳng hạn: + Các số chia hết cho 2 là: 34, 136, 2 140 , 258,…vì các số này có chữ số tận cùng là một trong các chữ số: 0,2 ,4, 6,8. + Các số chia hết cho 3 là: 54, 111, 2112 , 288,…vì tổng các chữ. bài (nếu sai). + Số chia hết cho cả 2 và 5 là: 646 20 , 5270 + Số chia hết cho cả 2 và 3 là: 572 34 , 646 20 + Số chia hết cho cả 2,ø 3, 5, 9 là: 646 20 - HS làm bài ở vở bài tập, 2 em làm trên