GA 4 tuan 27 ca ngay(Chuan KTKN moi)

Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Tuần 27 Thứ Hai, ngày 15 tháng 3 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn (GV Anh văn dạy) Tiết 2: TậP ĐọC Bài: Dù sao trái đất vấn quay ! I.Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. -Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II.Đồ dùng, dạy học: -Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK; -Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời nếu có. III- Các hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra: -Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung. -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. -Nhận xét cho điểm từng học sinh. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ1: Hớng dẫn đọc. -Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (3 lợt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có. -Chú ý câu: +Dù sao trái đất vẫn quay! (Thể hiện thái độ bực tức, phẫn nộ của Ga-li-lê). -Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải. -GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. +ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ. -Giúp HS hiểu về hệ mặt trời Thời của Cô péc-ních khi khoa học cha phát triển thì ngời ta lun cho rng tất cả đều do chúa trời tạo ra +Đoạn 1 cho ta biết điều gì? -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nhận xét. -2 -3 HS nhắc lại -Đọc bài theo trình tự. HS1: Xa kia phán bảo của chúa. HS2: Cha đầy một thế kỉ . Gần bảy chục tuổi. HS3: Đoạn còn lại. -HS giải nghĩa từ ứng với đoạn đọc -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -2 HS đọc toàn bài thành tiếng. -Theo dõi GV đọc mẫu. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời -HS đọc sách tự phát biểu. -Theo dõi GV giảng bài. -Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện Năm học 2009-2010 1 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng -Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng . -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Ga-li-lê viết sách nhm mục đích gì? -Giảng bài: Gần một thế kỉ sau, Ga-li-lê lại ủng hộ t tởng khoa học của Cô-péc-ních bằng cách cho ra đời cuốn sách mới -GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? +ý chính của đoạn 3 là gì? -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung bài. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Kết luận, ghi ý chính lên bảng. HĐ 3: Đọc diễn cảm. -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -Hớng dẫn đọc diễn cảm. -GV đọc mẫu đoạn văn. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. mới. -1 HS nhắc lại ý chính đoạn 1. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô- péc-ních. -HS nghe. -Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử. -HS đọc và trả lời câu hỏi. +Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê. -HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. -3 HS đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nghe , nắm cách đọc . -Theo dõi GV đọc mẫu. +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau. 3-5 HS tham gia thi đọc. -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay. -2 HS nêu lại. Tiết 3:CHíNH Tả Bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu: -Nhớ - viết lại đúng bài chính tả, trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.Không mắc quá 5 lỗi. -Làm đúng BTCT 2(a) , 3(a). II -Các hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả. -Nhận xét chữ viết của HS. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Hớng dẫn viết chính tả. -HS đọc và viết các từ ngữ. Năm học 2009-2010 2 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ. -Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài. Bài thơ tiểu đội xe không kính. +Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? +Tình đồng đội, đồng chí của các chiến sĩ đợc thể hiện qua những câu thơ nào? - Nhận xét câu trả lời của HS b)Hớng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Nhận xét, sửa sai. HĐ 2: Viết chính tả -Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. d)Soát lỗi, chấm bài. - Thu một số vở ghi điểm. Còn lại về nhà chấm. Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. -Phát bảng phụ cho từng nhóm. -Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s khng viết với x hoặc chỉ viết x không viết với s. -Yêu cầu các nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3a:-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp. -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -2 -3 HS nhắc lại. -3 HS đọc thuộc lòng đọc thơ. +Hình ảnh: Không có kính, ừ thì ớt áo, ma tuôn cây số nữa. +Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đờng đi tới, -HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ớt áo, tiểu đội -Sửa sai. - 2 ,3 em đọc lại các từ viết sai. -Nắm cách trình bày . - Đổi chéo vở kiểm tra kết quả . Gạch chân những từ viết sai. -2 HS nêu. -Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả nhóm mình . -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. -Viết một số từ vào vở. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch những từ không thích hợp. -2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh -Đáp án: Sa mạc-xen kẽ -2 HS nêu lại. Tiết 4: TOáN Bài: Luyện tập chung I.Mục tiêu. Giúp HS: -Rút gọn đợc phân số. Năm học 2009-2010 3 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng -Nhận biết đợcphân số bằng nhau. -Biết giải các bài toán có lời văn. II.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài. Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV nêu lần lợt từng bài yêu cầu HS làm -Nhận xét , sửa sai. Bài 2:-Gọi HS đọc đề bài. +3 Tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp ? vì sao? +3 Tổ có bao nhiêu học sinh. -Yêu cầu HS làm vở .1 em lên bảng giải . - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa bài của HS. Bài 3:-Gọi HS đọc đề bài. +Bài toán cho biết gì? +Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? +Làm thế nào để tính đợc số km còn phải đi? +Trớc hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm bài vào vở . -1 em lên bảng làm bài . -Nhận xét chấm một số bài. Bài 4: Còn thời gian thì hớng dẫn cho hs 3.Củng cố - dặn dò: -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1 HS đọc đề bài. -2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con -Rút gọn rồi so sánh hai phân số bng nhau. 5 3 3:15 3:9 15 9 ; 6 5 5:30 5:25 30 25 ==== -Các phân số bng nhau là: 12 10 30 25 6 35 ; 10 6 16 9 5 3 ==== -Nhận xét chữa bài trên bảng. -1HS đọc đề bài. +3 tổ chiếm 3 4 số HS cả lớp . Vì b) 3 tổ có số HS là: 32 3 4 ì = 24 (học sinh) -HS làm bài vào vở. -Nhận xét chữa bài trên bảng. -1HS đọc bài. -Quãng đờng dài 15 km. Đã đi -Phải đi bao nhiêu km đờng nữa. -Lấy quãng đờng trừ đi số km đã đi. -Tìm số km đã đi. -HS làm bài vào vở-1HS lên bảng làm bài Bài giải. Anh Hải đã đi đợc số km đờng: 15 2 10 3 ì = (km) Anh còn phải đi số km là: 15 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km. -Nhận xét sửa bài. Số xăng lấy lần hai là : 32 850 =ì 3 1 10 930 ( lít ) Năm học 2009-2010 4 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà luyện tập thêm chuẩn bị kiểm tra. Số xăng có lúc đầu ở trong kho là: 32 850 + 10 930 + 56 200 = 93 980 ( lít ) Đáp số : 93 980 lít Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức Bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. -Thông cảm với bạn bè, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và ở cộng đồng. -Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng và ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài học. -Nhận xét chung. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ1: Trò chơi Những dòng chữ kì diệu -GV phổ biếu luật chơi cho HS +GV đa ra ôchữ cùng với lời gợi ý. +GV tổ chức cho HS chơi -GV nhận xét HS chơi -Lu ý: Trong quá trình chơi, GV có thể yêu cầu HS trên lớp giải thích rõ hơn ý nghĩa câu ca dao và tục ngữ đợc ẩn trong dòng chữ kì diệu. -Nội dung chuẩn bị của GV tham khảo sách thiết kế. HĐ 2: Bày tỏ ý kiến. -Yêu cầu thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lì do về các ý kiến đợc đa ra dới đây. 1. Uống nớc ngọt để lấy thởng. 2. Góp tiền vào quỹ ủng hộ ngời nghèo. 6. Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ các bạn nghèo vợt khó. 7. Chỉ có hành động nhân đạo với những ngời xung quanh, gần gũi với mình. -Nhận xét câu trả lời của HS., -2- HS lên bảng đọc bài. -Nhận xét bổ sung. -2 -3 HS nhắc lại -Nghe, đoán nội dung ô chữ đó và giơ tay phát biểu. -Nếu sai lần gợi ý đầu HS không đợc đoán. - Cả lớp theo dõi , nhận xét . -Tiến hành thảo luận cặp đôi. -Đại diện các cặp đôi trình bày -Sai: vì lợ ích này chỉ mang lại lợi ích cho riêng cá nhân, không đem laị những lợi ích chung -Đùng vì với nguồn quỹ này nhiều gia đình và ngời nghèo sẽ đợc hỗ trợ . -Sai. Vì để giúp đợc ngời nghèo cũng cần phải giúp sao cho phù hợp với khả năng và sức khoẻ của bản thân. -Sai. Vì đã là hoạt động nhân đạo thì phải hớng tới nhiêu đối tợng khác nhau và không có sự phân biệt. -HS dới lớp nhận xét, bổ sung. Năm học 2009-2010 5 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng KL: Nh vậy, có rất nhiều cách để thể hiện tính nhân đạo của em tới . HĐ 3: Liên hệ bản thân. -Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra -Nhận xét kết quả điều tra của HS. +Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác nh thế nào? KL: tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân -GV có thể mở rộng kiến thức. HĐ 4: hớng dẫn hoạt động ở nhà. -Để chuẩn bị cho tiết sau. GV yêu cầu HS về nhà thu thập và ghi ghép các thông tin về an toàn giao thông từ bản tin an toàn giao thông phát trên kênh VTV1 của đài truyền hình VN. 3.Củng cố - dặn dò: -Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài học. -Nhắc HS về thực hành theo bài học. -1 HS nhắc lại ý chính. -HS trình bày. Tuỳ lợng thời gian Gv quy định số HS đ- ợc trình bày. -HS dới lớp nhận xét những công việc có thể giúp đỡ của bạn đa ra hợp lí +Em cảm thấy vui vì đã giúp đợc những ngời khác vợt qua đợc khó khăn -HS dới lớp bổ sung. -Về thực hiện -2-3 HS nhắc lại. -HS nghe. Tiết 2: Luyện đọc Bài: Dù sao trái đất vẫn quay. I. Mục tiêu : - Củng cố về kĩ năng đọc, rèn đọc đúng , đọc diễn cảm bài tập đọc: Dù sao Trái Đất vẫn quay. - Thi đọc diễn cảm. - Hiểu đợc ý nghĩa, nội dung của các bài tập đọc . II. Hoạt động dạy và học : 1. Giới thiệu nội dung tiết luyện tập HS nêu - GV chép bảng 2. Luyện đọc Bài: Dù sao Trái Đất vẫn quay + Gọi một HS khá đọc toàn bài - Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn - Nêu cách đọc bài này : HS nêu giọng đọc của từng đoạn HS nêu - GV bổ sung thêm Lu ý : Toàn bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí của hai nhà bác học Cô- péc- níc và Ga- li- lê. Các nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn. GV nhận xét và đánh giá, khen ngợi nhóm có nhiều thành viên đọc tốt nhất. -Nêu ý nghĩa của bài tập đọc Nhận xét tiết học. Tiết 3: Thể dục Năm học 2009-2010 6 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng (GV Thể dục dạy) Thứ Ba, ngày 16 tháng 3 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1:TOáN Kiểm tra định kì giữa học kì II I.Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: -Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút rọn, so sánh hai phân số -Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên -Tính giá trị biểu thức có chứa phân số, tím thành phần cha biết của phân số. -Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. II. Đề bài: PhầnI: Chọn kết quả đúng ( HS khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng). Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống để đợc số chia hết cho 9: 971 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Bài 2: Viết phép chia sau dới dạng phân số: 5 : 17 A. 34 5 B. 5 17 C. 17 10 D. 17 5 Bài 3: Phân số nào sau đây bằng phân số 5 3 ? A. 5 9 B. 25 4 C. 20 12 D. 10 12 Bài 4: Viết 5 4 và 2 thành hai phân số có mẫu số chung là 5: A. 5 4 và 5 2 B. 5 8 và 5 2 C. 5 4 và 5 10 D. 5 8 và 5 4 Bài 5: Hình bình hành có diện tích 192m 2 , đáy là 12m. Chiều cao hình bình hành là: A. 15m B. 10m C. 16m D. 20m Phần II: Làm các bài tập sau: Bài 1: Tính: a) 5 4 + 5 1 : 5 2 b) 6 5 : 6 x 5 2 Bài 2: An có 42 viên kẹo, An cho Lâm 7 2 số kẹo và cho Ngân 5 3 số kẹo còn lại sau khi cho Lâm. Hỏi Lâm và Ngân mỗi bạn nhận đợc bao nhiêu viên kẹo? Bài 3 : Mt mnh t hình bình h nh có d i áy l 32m, chi u cao l 24m. a/ Tính din tích mnh t ó ?. b/ Ngi ta trng rau ht 6 3 din tích mnh t. Tìm din tích trng rau? đáp án và biểu điểm Phần I ( 2,5 điểm) ( Mỗi bài khoanh đúng đợc 0,5 điểm) Bài 1: A. 1 Bài 2: D. 17 5 Bài 3: C. 20 12 Bài 4: C. 5 4 và 5 10 Bài 5: C. 16m Năm học 2009-2010 7 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng Phần II ( 7,5 điểm) Bài 1: ( 3 điểm) ( Mỗi bài đúng đợc 1 điểm) a) 5 4 + 5 1 : 5 2 b) 6 5 : 6 x 5 2 = 5 4 + 5 1 x 2 5 = 6 5 x 6 1 x 5 2 = 5 4 + 2 1 = 566 215 ìì ìì = 10 13 = 18 1 Bài 2: ( 2,5 điểm) Giải Số kẹo Lâm đợc cho là: 42 x 7 2 = 12 ( viên) ( 0,75 điểm) Số kẹo An còn lại là: 42 12 = 30 ( viên) ( 0,75 điểm) Số kẹo Ngân đợc cho là: 30 x 5 3 = 18 ( viên) ( 0,5 điểm) Đ/S: Lâm : 12 viên kẹo ,Ngân : 18 viên kẹo( 0,5 điểm) Bài 3: (2 điểm) Giải Diện tích mảnh đất là: 32 X 24 = 768 (m 2 ) ( 0,75 điểm) 6 3 = 2 1 ( 0,25 điểm) Diện tích trồng rau là: 768 : 2 = 384 (m 2 ) ( 0,5 điểm) Đ/S: 384 (m 2 ) ( 0,5 điểm) Tiết 2: Âm nhạc (GV Âm nhạc dạy) Tiết 3: LUYệN Từ Và CÂU Bài: Cách đặt câu khiến I.Mục tiêu: -Nắm đợc cách đặt câu khiến. -Biết chuyển câu kể thành câu khiến, bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp; biết đặt câu với các từ cho trớc theo cách đã học. II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích. -Gọi HS đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ chủ điểm -3 HS đọc thuộc lòng và giải thích. -3 HS đặt câu hoặc nêu tình huống. Năm học 2009-2010 8 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Dũng cảm. -Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ1:Tìm hiểu ví dụ . Bài 1,2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. +Câu nào trong đoạn văn đợc in nghiêng? +Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? -Giảng bài: Câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ Bài 3-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp. HS dới lớp tập nói. GV sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho từng HS. -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. -Nhận xét chung, khen ngợi những HS hiểu bài. +Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến? -KL: Những câu dùng để yêu cầu , đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó -Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ. GV chú ý sửa lỗi dùng từ. HĐ 2: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . 2 em làm bảng phụ . -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Đoạn 1: Hãy gọi ngời hành hàng vào cho ta! Đoạn 2: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu. -Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và giọng điệu. Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!. +Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. -2 HS lên bảng làm bài tại chỗ. -3-5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai một HS đóng vai mợn vở, 1 HS cho mợn vở. VD: Nam ơi, cho mình mợn quyển vở của ban! -Nhận xét. +Để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn của ngời nói, viết với ngời khác -HS nghe. -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. -3-5 HS tiếp nối đọc câu của mình trớc lớp. VD: Mẹ cho con đi chơi nhé! -2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -2 HS làm trên bảng phụ, HS dới lớp dùng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK. +Hãy gọi ng ời hành hàng vào cho ta! + Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu. -Nhận xét. -2 em đọc .Cả lớp theo dõi . -2 HS đọc to . Cả lớp đọc thầm -nắm yêu cầu làm việc . Năm học 2009-2010 9 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. -Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thờng đợc dùng để yêu cầu các em trả lời -Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét. -Gọi các nhóm khác đọc các câu khiến mà nhóm minh tìm đợc. -Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng nhanh. -Gọi HS đọc lại kết quả đúng . Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. -Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tợng mình yêu cầu -Các cặp thực hiện đặt câu theo từng tình huống . -Gọi đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. -GV nhận xét bài làm của HS. 3.Củng cố - dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài, viết một đoạn văn trong đó có sử dụng câu khiến và chuẩn bị cho bài sau. -Nghe, nắm yêu cầu gợi ý của GV. -Các nhóm làm việc . -Một số nhóm trình bày . Cả lớp theo dõi , nhận xét . + Đoạn a trong truyện Ai mua hành tôi + Đoạn b: Trong bài Cá heo trên biển tr- ờng sa. -2 ,3 em đọc -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. -Nắm sự gợi ý giúp đỡ của GV. -2 Hs ngồi cùng bàn, cùng nói câu khiến, sửa chữa cho nhau. Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình huống -đại diện một số nhóm đọc câu mình đặt. -Nhận xét bài làm của nhóm bạn. -2 HS nêu lại. Tiết 4: KHOA HọC Bài: Các nguồn nhiệt I.Mục tiêu: -Kể tên và nêu đợc vai trò các nguồn nhiệt. -Biết thực hiện đợc một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hng ngày. VD: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong, II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp nếu vào ngày trời nắng. -Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài trớc. -Nhận chung ghi điểm. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. -2HS lên bảng đọc bài. -Nhận xét bổ sung. -Nhắc lại tên bài học. Năm học 2009-2010 10 [...]... học -Nhắc HS về nhà luyện tập tính diện tích hình thoi Tiết 4: Sinh hoạt lớp cuối tuần 27 I.Mục tiêu: -Đánh giá kết quả hoạt động tuần 27 -Nắm đợc một số hoạt động ngày 26/3 -Nội dung, kế hoạch tuần 28 II.Các hoạt động tập thể: 1.ổn định tổ chức -Yêu cầu cả lớp hát bài do các em thích 2.Nhận xét chung tuần qua *Đánh giá hoạt động tuần 27: -Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả học tập và các hoạt động... thuyết: *Gọi ba em lên bảng, các em khác làm nháp: 3 4 ì 4 5 6: 1 2 1 :6 2 HS đối chiếu và nhận xét kết quả * GV chép bảng, HS suy nghĩ tìm ra kết quả và sau đó xung phong lên làm Chọn kết quả đúng: 1 1 3 ì : = 5 2 10 ( 10 1 3 20 ; ; ; ) 30 3 100 15 GV cùng HS nhận xét, đánh giá 3 Luyện tập thêm: GV chép bài lên bảng, HS làm bài: HS trung bình: Bài 1: Tính 4 5 ì 5 7 2 5 b : 3 7 3 7 1 2: 7 2ì a HS K-G: Bài... hoạt động +Vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày nh: đun nấu; sấy khô; sởi ấm -HS nghe -Hình thành nhóm 4 - 6 HS thảo luận và ghi kết quả vảo phiếu Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh -Đại một số nhóm trình bày kết quả -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung -Hình thành nhóm 4 thảo luận -đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận VD: + Tắt điện khi không dùng ;không để lửa quá to ;... bài: HS trung bình: Bài 1: Tính 4 5 ì 5 7 2 5 b : 3 7 3 7 1 2: 7 2ì a HS K-G: Bài 2: Điền Đ hoặc S vào chỗ trống: 5 1 2 + = 6 3 3 7 2 21 C ì = 8 3 16 A Bài 3: Một tiết học kéo dài trong 7 ì2 9 4 :2 9 9 7 9 5 5 7 1 C 4 : = 28 7 B : = 2 giờ Hỏi 5 tiết học kéo dài trong bao nhiêu phút? 3 HS làm bài, GV theo dõi và hớng dẫn thêm Chấm và chữa bài, nhận xét tiết học -Thứ Năm, ngày... chữ nhật -Cả lớp giải vở.1 em lên bảng giải Diện tích của hình thoi là: -Nhận xét chấm và cho điểm 20 x 5 : 2 = 50 (dm2) Diện tích của hình thoi là: 4 x 15 :2 = 30(dm2) Bài 3: Còn thời gian hớng dẫn cho hs Đáp số :30 dm2 làm Diện tích mảnh bìa là: ( 10 x 24 ) : 2 = 120 ( cm2) 3.Củng cố - dặn dò: Đáp số : 120 cm2 Năm học 2009-2010 19 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng ... nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống +Giao tình huống cho từng nhóm +Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến +Gọi các nhóm trình bày -Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung -GV ghi nhanh các câu khiến của từng nhóm lên bảng -Gọi một số em đọc lại bài đã sửa Bài 3 ,4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi,... lên bảng, HS đề xuất cách chữa: a Lỗi chính tả: HS tự nêu qua bài làm của mình b Lỗi về cách dùng từ, cách so sánh: VD: - Cái tay bàng đa dài ra vơn lên cao - Hoa mai có màu đỏ thắm, mọc từng chùm - Những quả chuối to nh cái cột nhà c Lỗi về câu : 4 GV đọc cho HS nghe một số bài văn , đoạn văn hay ( Đặc biệt lu ý HS một số cău văn giàu hình ảnh, cách dùng từ đặc sắc ) HS chép vào vở một số đoạn văn... đã nêu -Tiết 3: TOáN Bài: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết đợc hình thoi và một số đặc điểm của nó -Tính đợc diện tích hình thoi II.Chuẩn bị: -4 miếng bìa hình nh bài 4 SGK -1 tờ giấy hình thoi III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài 1:-Gọi HS... -1 HS nêu yêu cầu của bài -HS làm bài tập vào vở a) Diện tích của hình thoi là: 19 x 12 : 2 = 1 14 (cm2) b) Có 7 dm = 70 cm Diện tích của hình thoi là: 30 x 70 : 2 = 105 (cm2) - 1HS đọc lại, cả lớp theo dõi và nhận xét -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào vở Bài giải Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : 2 = 70( cm2) Đáp số : 70 cm2 Năm học 2009-2010 25 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng... hợp với nội dung; bớc đầu biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm -Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả tân cứu sẻ non của sẻ già II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học trong SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc toàn bài Dù sao trái đất vẫn quay! +Bài tập đọc muốn nói lên điều gì? 14 Học sinh -2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu -Nhận xét bạn đọc bài và trả lời . Viết 5 4 và 2 thành hai phân số có mẫu số chung là 5: A. 5 4 và 5 2 B. 5 8 và 5 2 C. 5 4 và 5 10 D. 5 8 và 5 4 Bài 5: Hình bình hành có diện tích 192m 2 , đáy là 12m. Chiều cao hình. D. 4 Bài 2: Viết phép chia sau dới dạng phân số: 5 : 17 A. 34 5 B. 5 17 C. 17 10 D. 17 5 Bài 3: Phân số nào sau đây bằng phân số 5 3 ? A. 5 9 B. 25 4 C. 20 12 D. 10 12 Bài 4: . nghe. -Đoạn 2 kể chuyện Ga- li-lê bị xét xử. -HS đọc và trả lời câu hỏi. +Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga- li-lê. -HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học