LuyÖn tËp: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh luyÖn tËp qua c¸c bµi tËp sau... Môc ®Ých - Yªu cÇu:.[r]
(1)Tuần 13
Thứ Hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn
(GV Anh văn dạy)
-Tit 2: Tập đọc
Bài: Ngời tìm đờng lên sao I Mc tiờu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bớc đầu đc ỳng tờn riờng nc ngồi ( Xi-ơn-cốp-xki ); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện
- Hiểu néi dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bØ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên
II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
- Gọi HS đọc "Vẽ trứng" trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:* Giới thiệu bài: HĐ1: Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Hớng dẫn chia đoạn: đoạn - Đoạn 1: dòng đầu
- Đoạn 2: Bảy dòng tiếp - Đoạn 3: Sáu dòng - Đoạn 4: lại
- GV c mu ton bi b Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Xi-ôn- cốp- xki mơ ớc điều gì?
+ Khi cịn nhỏ, ơng làm để bay đợc?
+ Theo em hình ảnh gợi ớc muốn tìm cách bay không trung Xi -ôn - cốp -xki?
- Đoạn cho biết điều gì? - Đoạn 2,3
+ Để tìm hiểu bí mật đó, Xi - ơn - cốp -xki làm gì?
+ Ơng kiên trì thực ớc mơ nh no?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công gì?
- HS nêu ý
- 2HS đọc, lớp nhận xét
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - HS đọc nối tiếp, GV theo dõi, sửa sai - HS đọc
- HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- Theo dõi GV đọc
- HS đọc trứơc lớp, lớp đọc thầm - Từ nhỏ mơ ớc đợc bay lên trời - Khi cịn nhỏ, ơng dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim
- Hình ảnh bóng khơng có cánh bay đợc gợi cho Xi - ôn - cốp - xki tìm cách bay vào khơng trung
ý 1: Ước mơ Xi - ôn - cốp xki - Cả lớp đọc thầm
- Ông đọc khơng biết sách, ơng hì hục làm thí nghiệm có đến hàng trăm lần
- Sống kham khổ, để dành tiền để mua sách, dụng cụ thí nghiệm
(2)+ Gọi HS đặt tên khác cho truyện
- Câu chuyện nói lên điều gì?
HĐ2 Đọc diƠn c¶m:
- Gọi HS nối tiếp nêu giọng đọc - Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn "Từ nhỏ hàng trăm lần".
- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm thi đọc GV nhận xét ,ghi điểm
3 Củng cố- Dặn dò:
- Em học tập đợc điều qua đọc - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc nhà chuẩn bị sau sau
- HS nối tiếp nêu :
+ Ước mơ Xi - «n - cèp -xki + Ngêi chinh phơc + Quyết tâm chinh phục bầu trời
Đại ý: Ca ngi nh khoa hc v i Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bì suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên
- HS đọc nối tiếp - lớp theo dõi - HS nêu cách ngắt nghỉ, từ ngữ cần nhấn giọng
- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc
- HS tù ph¸t biĨu - Lắng nghe
-Tiết 3: Chính tả (nghe – viÕt)
Bài: Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu:
- Nghe - viết chÝnh t¶; trình bày đoạn Không mắc lỗi - Lm ỳng tËp (2) a / b
II Hoạt động dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
- GV đọc cho HS viết: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng,
- GV nhËn xÐt
2 Bài mới: * Giới thiệu bài: HĐ1: Hớng dẫn HS viết tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Đoạn văn viết ai? b Hớng dẫn HS viết từ khó - GV đọc cho HS viết từ khó c Nghe - viết tả
- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu số chấm, HS khác đổi cho để chữa lỗi
- GV nhËn xét chung chữ viết HĐ2: Hớng dẫn làm tập:
Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- HS b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- L¾ng nghe
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - nhà bác học Xi - ơn -cốp -xki
- HS lun viÕt c¸c từ khó: Xi - ôn- cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nít
- HS viÕt bµi
- HS dùng bút chì chấm lỗi
- HS mang cho GV chấm, lại trao đổi tự sửa cho
(3)- HS tìm từ (là tính từ) - Gọi HS nêu cỏc t tỡm c
- Nhận xét, chữa
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS đọc gợi ý trao đổi tìm từ cần điền
- Gọi HS đọc lại đoạn văn
Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý tìm từ - Gọi HS nêu từ tìm đợc
3 Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà sửa lỗi sai
- HS tự làm
- HS nêu miệng từ tìm đợc (VD: long lanh, lơ lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lng ly,
nặng nề, nÃo nùng, nổ, non nớt, no nê, náo nức,
- HS nªu
- HS đọc thầm gợi ý làm - HS đọc thầm đoạn văn - HS c
- Cả lớp tự làm
- HS nêu từ (VD nản chí (nản lòng), lý tởng, lạc lối,
kim khâu, tiết kiệm, tim, - Lắng nghe
-Tiết 4: Toán
Bài: giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ sè víi 11 I Mơc tiªu:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
- Có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 cách thành thạo. II Hoạt động dy hc
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra :
- Yêu cầu HS đặt tính tính 82 x 29 346 x 83 - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: * Giới thiệu * Hoạt động 1:
Híng dÉn HS tính trờng hợp tổng hai chữ số bé 10
- Yêu cầu HS đặt tính tính 27 x 11= ? - Gọi HS nhận xét tích riờng
- Yêu cầu HS nhận xét kết 297 víi thõa sè 29 vµ rót kÕt ln
- KL: Để có 297 ta viết số (tổng số 7) xen ch s ca 27
- Yêu cầuHS nhẩm tÝnh kÕt qu¶ cđa 35 x 11=?
24 x 11= ?
* Hoạt động 2: Trờng hợp tổng hai ch s ln
- HS làm bảng, lớp làm bảng
- Lắng nghe
- HS lên bảng làm - HS nêu nhận xét
- Lắng nghe
(4)hơn hc b»ng 10
- u cầu HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Hớng dẫn HS tổng + khơng phải số có chữ số nên làm nh sau: cộng 12 viết chen vào + = viết trớc đợc 528
- Chú ý: trờng hợp tổng chữ số 10 làm tơng tự nh
* Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nêu miệng kết giải thích cách lµm
Bài 3: - Gọi HS đọc
- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề nêu cách giải - Hớng dẫn HS làm theo bớc:
C1: T×m sè HS cđa tõng khèi T×m sè HS cđa khèi
C2: T×m tỉng số hàng khối Tìm số HS khối
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố- Dặn dò:
- Củng cố nội dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nêu cách tính - 48 x 11 = 528
- L¾ng nghe
- HS đọc đề
- HS nêu cách làm kết tính - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS xác định yêu cầu đề nêu cỏch gii
- HS nhắc lại nội dung häc
-Buổi chiều: Tiết 1: Đạo c
Bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiếp theo) I Mục tiêu: Học xong này, HS :
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống ngày gia đình
II Đồ dùng dạy học: - Đồ húa trang úng vai
- Su tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
III Hot ng dy - hc:
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ:
- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
- Em thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nh ?
2 Bài mới:
HĐ1: Đóng vai (Bài 3)
- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình
- Gọi nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ơng (bà)
KL: Con ch¸u hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,
- em trả lêi - sè em tr¶ lêi
- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai
- nhóm lên đóng vai
- Líp pháng vÊn vai cháu cách c xử vai ông (bà) cảm xúc nhận đ-ợc quan tâm, chăm sóc cháu
(5)ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu HĐ2: Bài
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trỡnh by
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập HĐ3: Bài -
- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác hoc t liu su tm c
3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Thảo luận nhóm đơi
- em đọc, lớp đọc thầm - em bàn trao đổi - - em trình bày
- L¾ng nghe - Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - Lắng nghe
-Tit 2: luyn tiếng việt Luyện đọc: Ngời tìm đờng lên sao
I Mơc tiªu :
Giúp hs : Luyện đọc đọc diễn cảm bài: Ngời tìm đờng lên Hiểu nội dung
Rèn kĩ đọc cho hs
II Hoạt động dạy học : 1: Luyện đọc
HS luyện đọc theo nhóm
Các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
GV hớng dẫn đọc diễn cảm, gv đọc mãu đoạn: “Từ nhỏ hàng trăm lần” HS luyện đọc diễn cảm
Gọi số em đọc trớc lớp GV ghi điểm động viờn 2.Tng kt:
? Câu chuyện ca ngợi nhà khoa học Xi- ôn- cốp- xki ngời nh nµo?
( Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên sao)
GV nhËn xÐt tiÕt häc
-TiÕt 3: thĨ dơc
(gv thĨ dơc d¹y)
-Thứ Ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: Toán
Bài: nhân với số có ba chữ số I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức
- HS nhân thành thạo phép nhân với số có chữ số II Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 246 x 43 1245 x 23
- NhËn xÐt, cho điểm 2 Bài mới:* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hớng dẫn cách tính 164 x 123
- GV ghi: 164 x 123
- Yêu cầu HS đa dạng số nhân với tổng vận dụng tính chất để tính kết qu
- HS làm bảng, dới lớp làm nháp - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS lên bảng làm
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 4) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492
(6)- GV cđng cè c¸ch tÝnh
* Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách đặt tính tính
- Hớng dẫn HS đặt tính tính tơng tự nhân với số có chữ số
- Lu ý HS viết tích riêng gọi tên tích riêng
- Gọi HS nêu c¸ch tÝnh
* Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính tính
- Chữa nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS chữa bảng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
3 Cđng cè- DỈn dò:
- Củng cố nội dung học - NhËn xÐt tiÕt häc
- L¾ng nghe
164
x 123 492
328
164
20172 - HS lên bảng làm
- HS nhắc lại cách đặt tính cách tính
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm
- HS lên bảng làm
- HS c , lớp đọc thầm Giải
Diện tích khu đất hình vng là: 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m2 - HS lờn bng cha bi
- HS nhắc lại bớc nhân với số có chữ số
-Tiết 2: Âm nhạc
(GV Âm nhạc dạy)
-Tiết 3: Luyện từ câu Bài: Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực I Mơc tiªu:
- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ (BT1) , đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học
II Hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 KiĨm tra:
- Gọi HS tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, s-ớng,
-Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:* Giới thiệu bài:
- HS trả lời - líp theo dâi
- Cã c¸ch
(7)* LuyÖn tËp:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS nêu từ tìm đợc
- Nhận xét từ
Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn chọn từ tìm đợc thuộc nhóm a, b để đặt câu
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu cho HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề
- Đoạn văn Yêu cầu viết nội dung gì? - Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ học có nội dung "Có chí nên"
- u cầu HS làm bài, nhắc nhở HS để viết đoạn văn hay sử dụng câu tục ngữ, thành ngữ vào mở đoạn hay kết đoạn - Gọi HS đọc đoạn văn, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, t cõu
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị häc sau
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu:
a qut chÝ, qut t©m, bỊn gan, bỊn chí, bề lòng, kiên nhẫn, kiên trì, b khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan,
- Líp nhËn xÐt
- HS làm vào - HS nối tiếp đọc - HS đọc đề - HS trả lời
- HS đọc
- Cả lớp làm - HS đọc
- NhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
-TiÕt 4: khoa häc
Bµi: Níc bị ô nhiễm I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết đợc nớc nớc bị ô nhiễm mắt thờng thí nghiệm - Biết đợc nớc , nớc bị nhiễm
- Lu«n cã ý thức sử dụng nớc
II Đồ dùng dạy học Hình minh hoạ SGK
- HS chuẩn bị : 1chai nớc ao , 1chai nớc giếng , chai không , 2phễu lọc , bơng để lọc nớc , kính lúp
III Hoạt động dạy – học
Gi¸o viªn Häc sinh
1 KiĨm tra:
Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi : - Nhận xét cho điểm
2 Bài : * Giới thiệu * Tìm hiểu nội dung bµi :
* HĐ1:Tìm hiểu 1số đặc điểm nớc thiên nhiên
Bớc1:Tổ chức hớng dẫn, GV chia nhóm Yêu cầu HS đọc SGK để biết cách làm
Bớc : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV theo dừi giỳp :
Bớc 3: Đánh giá
GV kiểm tra kết nhận xét
- Đại diện nhóm lọc nớc , quan sát rút kết luận
- Các nhóm làm xong báo cáo kết
(8)KL: Níc s«ng , ao hå ,
*HĐ2 Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc
Bíc : - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bớc : Lµm viƯc theo nhãm
- GVhíng dÉn HS làm việc - Đại diện nhóm trình bµy - GV nhËn xÐt KL:
- Nớc bị ô nhiễm nớc có
- Nớc nớc suốt không màu , không mùi ,
3 Củng cố dặn dò : - Tóm tắt nội dung Liên hệ ,nhận xét học
- Các nhóm th¶o ln
- Nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận theo hớng dẫn GV - Kết thảo luận đợc ghi lại - Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc mục bạn cần biết SGK
-Bi chiỊu: (Học môn tự chọn)
-Thứ T, ngày 25 tháng 11 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1:Toán
Bài: Nhân với số có ba chữ sè (tiÕp) I Mơc tiªu: Gióp HS:
- HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục 0. - HS có kỹ nhân thành thạo số có chữ số
II Hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 KiÓm tra:
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 246 x 143 1245 x 123
- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:* Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính và tính
- Yêu cầu HS đặt tính thực phép nhân 258 x 203 = ?
- Cho HS nhËn xÐt vÒ tÝch riêng thứ củng cố cách viết:
- GV: Có thể bớt tích riêng thứ mà dƠ dµng thùc hiƯn phÐp céng Híng dÉn HS cách viết gọn nh SGK
- Yêu cầu HS nhận xét cách viết tích riêng thứ ba
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính * Hoạt động 2: Lyện tập:
Bµi 1:
- Cho HS làm bảng
159 515, 173 404, 264 418
Bài 2: - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích
Bài 3: dành cho HS khá: - Gọi HS đọc đề
- Hớng dẫn phân tích đề : Mun bit 375
- HS làm bảng, dới lớp làm nháp
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS nhận xét tích riêng thứ toàn chữ số
- Theo dâi GV Híng dÉn
- Tích riêng thứ viết lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ - HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS làm bảng con, em lần lợt lên bảng
- HS nhËn xÐt
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba :
- em đọc
(9)con gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trớc ?
- Yêu cầu tự làm
- Gäi HS nhËn xÐt, ghi ®iĨm 3 Cđng cố- Dặn dò:
- Củng cố nội dung học - Nhận xét tiết học
ngày ăn hết kg thức ăn - HS làm vở, em lên bảng
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)
- HS nhắc lại bớc nhân với số có chữ số trờng hợp hàng chục có chữ sè
-TiÕt 2: KĨ chun
Bài: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
-Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó
-Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
II Hoạt động dạy học:
Gi¸o viên Học sinh
1 Bài cũ:
- Gi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực
2 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi
HĐ1:Hớng dẫn tìm hiểu u cầu đề - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? + Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh
- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a KÓ nhãm:
- Gọi HS đọc lại gợi ý
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu
b KÓ tríc líp:
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chun - Gäi HS nhËn xÐt
- Cho ®iĨm HS kể HS hỏi 3 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- em kể trả lời câu hỏi nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt
- L¾ng nghe
- Nhóm em kiểm tra chéo - em đọc
- em nối tiếp đọc
khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn
- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu
- L¾ng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, kể chuyện
- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- NhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n
-Tiết 3: Tập đọc Bài: Văn hay chữ tốt I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; Bớc đầu biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 HiĨu ý nghÜa c¸c từ ngữ
Hiu ni dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ng-ời danh văn hay chữ tt
(10)Giáo viên Học sinh 1 KiÓm tra :
- Gọi HS đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao.
- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi 2 Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK vµ giíi thiƯu bµi
HĐ1: Luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:
- Híng dÉn HS chia đoạn
+ on1: T u chỏu xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp đến cho đẹp
+ Đoạn 3: Cịn lại - GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu nội dung: * Đoạn
-Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?
- Bà cụ hàng xóm nhờ ơng việc gì? - Thái độ Cao bá Quát nhận li giỳp b c hng xúm?
- Đoạn cho biết điều gì? *Đoạn
-S vic gỡ xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?
- Gọi HS nêu ý đoạn * Đoạn
- Cao B¸ Qu¸t qut chÝ lun chữ viết nh nào?
- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát ngời nh nào?
- Theo em nguyên nhân khiến cao Bá Quát danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt?
- Gọi HS nêu ý
- Gọi HS tìm đoạn mở bài, thân bài, kết truyện
-Câu chuyện nói lên điều gì? HĐ2: Đọc diễn cảm:
- Gi HS nối tiếp bài, nêu giọng đọc - Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn
- Gọi đại diện nhóm thi đọc 3 Củng cố- Dặn dị:
- HS đọc nối tiếp - HS nờu
- Cả lớp quan sát tranh minh ho¹ SGK
- HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - HS đọc nối tiếp, GV sửa sai - HS đọc
- HS giải nghĩa từ - HS Luyện đọc theo cặp - HS đọc
- HS theo dõi GV đọc
- HS đọc to, c lp c thm
- Vì ông viết chữ xấu dù văn ông viết hay
- Bà nhờ ơng viết cho đơn kêu oan b thy mỡnh b oan
- Ông vui vẻ nhận lời nói"Tởng việc sẵn lòng"
ý 1: Cao Bá Quát thờng bị điểm xấu chữ viÕt
- Cả lớp đọc thầm
- Lá đơn cao bá Quát không giải oan đợc
ý 2: Cao Bá Quát ân hận chữ xấu làm bà cụ không giải oan đợc
- C lp c thm
- Sáng sáng ông năm trời
- Ông ngời kiên trì, nhẫn nại làm việc
- nhờ kiên trì luyện tập suốt mời năm khiếu viết văn từ thuở nhỏ ý 3: Cao Bá quát danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt
- HS nối tiếp nêu
ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viÕt xÊu cđa Cao B¸ Qu¸t
(11)- Câu chuyện khuyên điều gì? - Dặn HS đọc nhà, chuẩn bị sau
- HS tù ph¸t biĨu
-TiÕt 4: MÜ tht (GV MÜ tht d¹y)
-Bi chiÒu: TiÕt 1: Tin häc
(GV Tin häc dạy)
-Tiết 2: Lịch sử
Bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai (1075 - 1077) I Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chèng qu©n Tèng díi thêi Lý
- Tờng thuật sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu
- Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm thông minh quân dân Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thng Kit
- Giáo dục HS tự hào tinh thần anh dũng trí thông minh quân dân ta II Đồ dùng dạy học: Tranh minh ho¹ SGK
III Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra:
- Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ diễn năm nào, đem lại kết cho nhân dân? - Nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi:
HĐ1: Ngun nhân kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai - Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống với mục đích gì?
- GV: Trớc đó, lợi dụng vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, quân Tống chuẩn bị XL, Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh nớc Tống triệt phá nơi tập trung quân Lơng giặc kéo
* HĐ2: Diễn biến kháng chiến - Hớng dẫn HS lợc đồ trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến
+Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc ?
+Qu©n Tèng XL níc ta +Lực lợng quân Tống sang XL níc ta ?Ai chØ huy ?
+TrËn quyÕt chiến ta giặc diễn đâu ? Vị trí quân ta quân giặc ? -Gọi HS trình bày
- Gọi HS trình bày trớc lớp diễn biến kháng chiến
HĐ3: Kết thắng lợi
- din nm 918, nn độc lập nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân tự hào, tin t-ởng vào sức mạnh tiến đồ ca dõn tc - Lng nghe
- Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống
- L¾ng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi nêu diễn biến +Xây dựng phịng tuyến sơng Nh Nguyệt ( l sụng Cu )
+Vào cuối năm1076
+10 vạn binh, 10 vạn ngựa,20vạn dân phu dới huy Quách Quỳ +Diễn phòng tuyến sông Nh Nguyệt, quân ta phía nam , quân giặc phía bờ bắc
- HS trình bày trớc lớp
(12)-Yờu cầu HS thảo luận nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?
- Nªu kÕt kháng chiến
- Gọi HS nêu nội dung học 3 Củng cố, dặn dò:
- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc
+Quân Tống chết nửa phải rút nớc , độc lập nớc Đại Việt đợc giữ vững
- HS đọc nội dung học - Lắng nghe
TiÕt 3: Luyện toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức
iI Hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bi:
2 Bài luyện tập: Bài1: Đặt tính råi tÝnh
247 x 182 619 x 254 1513 x 736 HS tự làm chữa
Bài 2: tính giá trị biểu thức
a 52403+ 622 x 175 b 258 x 387 -40522 TiÕn hành tơng tự
Bài 3: hộp sữa cân nặng 379g.Hỏi 125 hộp sữa cân nặng kg ? HS tìm hiểu bài- HS tự làm bµi
ChÊm bµi tỉ
Bµi 4: Dành cho HS So sánh
123123 x 456 456456 x 123 Hớng dẫn HS phân tích :
123123 x 456 = (123000 x 456) + (123 x 456) tích thứ tơng tự để so sánh
3 GV nhËn xÐt tiÕt häc
-Thứ Năm, ngày 25 tháng 11 năm 2009
Bi s¸ng: TiÕt 1: thĨ dơc (GV ThĨ dơc dạy)
-Tiết 2: Tập làm văn trả văn kể chuyện I Mục tiêu:
- Bit rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục, dùng từ, đặt câu viết tả ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II Hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 Nhận xét chung làm HS. - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề - Nhận xét chung viết HS * Ưu điểm
+ Hiểu đề, viết yêu cầu + Dùng từ theo lơì kể nhân vật
- HS đọc trớc lớp - HS xác định yêu cầu
(13)+ Thể sáng tạo kể + Hình thức trình bày * Nhợc điểm
+ Li dựng t, đặt câu, đại từ nhân xng + Lỗi tả, trỡnh by
2 Trả cho HS
3 Hớng dẫn HS chữa bài. - Yêu cầu HS tự chữa lỗi
- Đọc số đoạn văn, văn hay cho HS học tập
- HDHS vit lại đoạn văn hay - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Nhận xét, bổ sung
3 Cñng cè- Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tự chữa lâi vë
- Lắng nghe nêu câu văn, hình ảnh, cách diễn đạt hay
- HS viết vào đoạn văn hay - - HS đọc đoạn văn
- L¾ng nghe
-Tiết 3: Toán Bài: Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Thực nhân với số có hai, ba chữ số
- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính
- Biết cụng thức tớnh (bằng chữ) tớnh diện tớch hỡnh chữ nhật - Vận dụng để tính tốn nhanh, xác
II Hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 KiĨm tra :
- Gọi HS đặt tính thực phép tính 546 x 302 358 x 209
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
2 Bài mới:* Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Luyện tập.
*Bài -GV yêu cầu HS tự t tớnh v tớnh
-GV chữa
-Yêu cầu HS nêu cách tính *Bài
-Gọi HS nêu yêu cầu , tự làm -GV chữa Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm
-GV nhận xét cho điểm *Bài
-Bài yêu cầu làm ? -Cho HS làm -GV chữa
-GV nhận xét cho điểm
- HS làm bảng, dới lớp làm bảng - Lớp nhận xét
- Lắng nghe HS làm
-HS nêu cách nhẩm : -2HS làm nêu KQ : 237 346 x 24 x 403 928 1038 474 1384 5668 139438 -3 HS làm bảng , HS lớp làm 95 +11 x 206 95 x 11 +206 =95 + 2266 = 1045 +206 =2361 =1251
95 x 11 x 206 =1045 x 206 =215270 -HS nêu
-3 HS làm bảng , HS líp lµm vë 142 x12 + 142 x18 49 x365 – 39 x365
(14)*Bµi
-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS làm -GV chữa theo cách
*Bài Gọi HS đọc đề -Cho HS làm phần a -HS tính Nhận xét 3 Củng cố- Dặn dị:
- Cđng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc
=142 x 30 =4260 =365 x 10 = 3650 x 18 x 25
= ( x 25 ) x 18 =100 x 18 = 180 -1 HS lµm bảng , HS lớp làm
Bài giải : C1: x 32 = 256 (bãng)
3500 x 256 = 896 000 (®) C2: 3500 x = 28 000 (®)
28 000 x 32 = 896 000 (đ) Đáp số : 896000đồng
-HS đọc
a)NÕu a = 12cm vµ b = cm S = 12 x = 60 (cm2 )
-NÕu a = 15 cm vµ b = 10cm
S = 15 x 10 = 150( cm2 )-1 HS đọc S = a x b
-Tiết 4: Luyện từ câu
Bài: Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mơc tiªu:
- Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết (ND Ghi nhớ ) - Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III) bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3)
II Hoạt động dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra :
- Gọi HS đặt câu với từ tập - Nhận xét, chữa câu cho HS
2 Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi:
- Viết bảng câu: Các em chuẩn bị hôm cha?
- Câu văn viết nhằm mục đích gì? Đây loại câu nào?
- Khi nói viết, ta thờng dùng loại câu: câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi Hôm em tìm hiểu kỹ câu hỏi
HĐ1: Phần nhận xét:
Bi 1: Gi HS đọc thầm "Ngời tìm đ-ờng lên sao" trả lời câu hỏi: - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng Bài 2, 3:
- Các câu hỏi để hỏi ai? - Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi
- Câu hỏi dùng để làm gì? - Câu hỏi dùng để hỏi ai?
- HS thùc hiƯn, líp nhËn xÐt
- Nhằm mục đích hỏi HS chuẩn bị học cha Đây loại câu hỏi
- L¾ng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- HS lần lợt trả lời câu hỏi + Vì bóng bay đợc? + Cậu làm nh thế?
- C©u 1: Xi - ôn - cốp - xki tự hỏi
Câu 2: ngời bạn hỏi Xi -ôn - cốp - xki
- Các câu có dấu chấm hỏi từ để hỏi; sao, nh nào?
(15)- GV: + Câu hỏi hay gọi câu nghi vấn dùng để hỏi điều cần biết
+ Phần lớn câu hỏi để hỏi ngời khác nhng có để tự hỏi
+ Câu hỏi thờng có từ nghi vấn ai, gì, nào, không, Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi
HĐ2: Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ3 Luyện tập:
Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Y/c HS tự làm
- Gọi HS đọc câu hỏi tìm đợc tập đọc, GV ghi bảng
Bµi 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu đọc câu mẫu - Gọi HS thực hành hỏi - đáp mẫu - Yêu cầu HS chọn câu, đặt câu hi v thc hnh hi, ỏp
- Các câu lại HS làm tơng tự Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu
- Gọi HS đọc câu đặt, nhận xét, sa cõu cho HS
3 Củng cố- dặn dò:
- Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết c©u hái
- NhËn xÐt giê häc
- Dùng để hỏi ngời khác hay hỏi
- L¾ng nghe
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm - HS nối tiếp nêu
- HS đọc nối tiếp - HS bàn trao đổi - HS trao đổi theo cặp
1 Từ ơng dốc sức luyện viết chữ cho đẹp
+ Cao Bá Quát dốc sức để làm gì? + Vì Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ viết?
- HS đọc trớc lớp - Cả lớp tự làm
- HS lần lợt đọc câu t
- HS nhắc lại
-Buổi chiều: Tiết 1: Địa lí
ngời dân Đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Học xong bµi nµy HS biÕt:
- Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời Kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc
- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời Kinh - Sự thích ứng ngời với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà
- Tôn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hoá d/tộc - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời truyền thống văn hoá
(16)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS vị trí đồng Bắc Bộ đồ Nêu đặc điểm đồng Bắc Bộ
- Nhận xét, cho điểm B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học 2 Néi dung bµi häc.
a Chủ nhân đồng bằng. * Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- H: Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân
-H: Ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc nào?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - Y/c HS dựa vào tranh ảnh kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:
+ Làng ngời Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? nhiều nhà hay nhà? nhà đợc làm vật liệu gì?
+ Làng Việt Cổ có đặc điểm gì?
+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào?
- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi b Trang phục lễ hội.
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận câu hỏi:
+ Trang phc truyn thng ngời Kinh đồng Bắc Bộ
+ Kể tên số lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ
- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận
- NhËn xÐt, bæ xung
- Gọi HS đọc nội dung học 3 Củng cố - Dặn dị:
- Cđng cè néi dung bµi häc
- HS lên đồ nêu đặc điểm
- L¾ng nghe
- HS đọc SGK trả lời - Là nơi tập trung đông dân - Chủ yếu dân tộc Kinh
- HS quan sát thảo luận nhóm đơi - Làng với nhiều ngơi nhà quây quần bên nhau, nhà đợc xây dựng chắn, xung quanh có vờn, ao,
- Có luỹ tre bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành Hồng
- nhiều nhà ngói, nhà tầng mọc san sát nhau, nhà đồ dùng nh cng tin hn
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ xung
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK trả lời câu hỏi
- N ỏo t thõn, nam quần trắng áo the, đầu đội khăn xếp màu đen, nữ mặc áo đỏ bên trong, lng thắt ruột tợng, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
- Héi chïa H¬ng, Héi Lim, Héi Giãng,
- Đại diện nêu kết
(17)- NhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe
-KÜ tht:
Thªu mãc xÝch I.mơc tiªu:
- Học sinh biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Nắm đợc cách thao tỏc thờu múc xớch
- Giáo dục lòng say mê môn học II Chuẩn bị:
- Tranh quy tr×nh
- Mẫu thêu, kim ,chỉ ,vải, phấn màu, III.Hoạt động dạy học
Hoạt động học Hoạt động dạy
A.KiÓm tra:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét đánh giá
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi bảng Híng dÉn quan s¸t mÉu - Gv giíi thiƯu mÉu
- Yêu cầu hs nêu nhận xét đặc điểm đờng thêu móc xích - Gv giới thiệu sản phẩm thêu móc xích
3.Híng dÉn c¸c thao tác kĩ thuật - Gv treo tranh quy trình hớng dÉn hs quan s¸t
- Híng dÉn c¸ch ghi thứ tự đ-ờng vạch dấu
- Hớng dẫn thao tác
- Gv hớng dẫn lần hai kết hợp thêu mẫu cho hs quan sát
C Củng cố ,dặn dò: - Tóm tắt nội dung - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn häc sinh chuẩn bị phơng tiện cho tiết học sau
Hs quan s¸t mÉu
Nhận xét đặc điểm đờng thêu: Mặt phải đờng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi móc xích.Mặt trái mũi gần giống mũi khâu đột mau
- Hs quan sát sản phẩm mẫu
Quan sát tranh quy trình , nhận xét - Đọc nội dung sgk
-Thêu từ phải sang trái
-Mi thờu đợc bắt dầu cách tạo vòng qua đờng vạch dấu
- lên kim , xuống kim điểm đờng vạch dấu
- Hs quan s¸t
- Hs đọc ghi nhớ sgk
-LuyÖn tiÕng viÖt:
Më réng vèn tõ: ý chÝ – NghÞ lùc
I Mục đích, u cầu:
- TiÕp tơc cung cÊp cho häc sinhnh÷ng tõ ng÷ thuộc chủ điểm Có chí nên - Hiểu ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm
- Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Câu văn ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay
II Các hoạt động dạy học:
1 LuyÖn tËp: Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện tập qua bµi tËp sau. Bµi tËp 1:
- Mét học sinh nêu yêu cầu tập: Đặt câu, câu có từ sau: ý
muốn, ý nguyện, ý định, kiên quyết, thắng không kiêu bại không nản, tâm.”
- Giáo viên yêu cầu lớp làm vào vở, đặt câu với từ cho
- Giáo viên lu ý cho học sinh đặt câu: em ý đặt câu văn với từ tập, em cần phải đặt với nghĩa từ Sử dụng từ, nghệ thuật để câu văn sinh động, giàu hình ảnh
- Häc sinh lµm vµo
(18)- Các bạn nghe, nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt lại
- Cả lớp sửa câu văn đặt cho hay
Bài tập 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu: HÃy viết đoạn văn ngắn nói ngời giàu nghị lực. - Giáo viên gọi học sinh nêu lại yêu cầu tập
- Giáo viên híng dÉn häc sinh lµm bµi
- Giáo viên lu ý học sinh: Chọn ngời xóm em em thấy ln có ý chí nghị lực làm đợc việc mà ngời thán phc
- Học sinh làm vào nháp
- Một số học sinh đọc làm trớc lớp - Cả lớp nghe, nhận xét, bổ sung
- Giáo viên chốt HS hoàn thiện vào
Bài tập 3:
- Một học sinh nêu yêu cầu tập: “ Hãy viết đoạn văn ngắn trao đổi với bạn ớc mơ mình”
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi trao đổi ớc mơ - Các nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khỏc nhn xột, b sung
- Giáo viên nhận xét, chốt lại - Cả lớp viết vào - Giáo viên thu chấm
2 Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn hoàn thiện tập vào vở, ôn luyện tốt
-Thứ Sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009
Tập làm văn:
ụn văn kể chuyện I Mục đích - Yêu cầu:
- Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị.
- KiĨm tra bµi viÕt nhà HS B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi.
- Nêu MT cần đạt đợc tiết học 2 HDHS ôn luyện
Bài 1: (VBT-T91) - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi: + H: đề đề thuộc loại văn gì?
KL: đề có 1đề văn KC làm đề văn phải ý đến nhân vật, cốt truyện, ý nghĩa, truyện Nhân vật truyện gơng rèn luyện thân thể, nghị lực đáng đợc ca
- HS kiĨm tra chÐo
- L¾ng nghe
- HS đọc đề - HS trao đổi theo cặp
- Đề 1: thuộc văn KC kể lại chuỗi việc có liên quan đến gơng rèn luyện
- §Ị 2: Thc thể loại văn viết th - Đề 3: Thuộc văn miêu tả
(19)ngi v noi theo Bài 2, 3: (VBT-T91) - Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn - Y/c HS kể nhóm
- Tỉ chøc cho HS kĨ tríc líp - NhËn xÐt, tuyên dơng HS kể hay 3 Củng cố- Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chuẩn bị sau
- HS c trc lớp - HS nối tiếp nêu
- HS bàn kể cho nghe - HS kể trơc lớp
- Lắng nghe
-Toán:
luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập vµ cđng cè vỊ:
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2; dm2; m2). - Thực nhân với số có hai, ba chữ số
- Biết vận dụng tớnh chất phộp nhõn thực hành tớnh, tớnh nhanh - HS nắm đợc KT học, thành thạo kỹ tính tốn
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị:
- Gọi HS đặt tính tính:
456 x 103 1280 x 50 235 x 124 - Nhận xét, chữa
B Bµi míi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: * Hoạt động 2: Luyện tập:
- Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu đề - Y/c HS t lm bi
- Gọi HS chữa Bài 1: (VBT T75) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng chữa
- Nhận xét, củng cố mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, đo diện
Bµi 2: (VBT T75) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng chữa
- Cng cố cách nhân với số có chữ số - Lu ý HS cách đặt tích riêng
Bµi 3: (VBT – T75) - Gäi HS nªu y/c
- HS làm bảng, dới lớp làm giấy nháp
- Líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe - HS nối tiếp nêu - Cả lớp tự làm - HS lần lợt chữa - HS nêu y/c
- HS lên bảng chữa
- HS nêu mối quan hệ đơn vị
tÊn, t¹, yÕn, kg, m2, dm2, cm2, - HS nêu yêu cầu
(20)- Y/c HS lên chữa
- Nhận xét, củng cè tÝnh chÊt sè nh©n víi tỉng, nh©n nhÈm sè víi 10, 100
- Líp nhËn xÐt vµ sưa
* Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: - Củng cố nội dung học
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu yêu cầu
- HS lên bảng chữa - HS nêu miệng tính chất - Nhận xét, chữa
- Lắng nghe
-Sinh hoạttập thể:
Kiểm điểm tuần 13 I.Mục tiêu:
- ổn định tổ chức lớp
-Giúp học sinh nhận đợc u khuyết điểm tuầu -Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê
- Giáo dục học sinh có tinh thần đồn kết giúp đỡ học tập II.Chuẩn bị:
Nội dung sinh hoạt. III.Hoạt động lên lớp:
1.KiĨm ®iĨm tuần:
- Các tổ kiểm điểm thành viªn tỉ
- Lớp trởng nhận xét chungcác hoạt động lớp tuần - Giáo viên đánh giá chung theo mặt hoạt động:
+ Về ý thức tổ chức kỷ kuật: Đa số em ngoan ,chấp hành tốt nội quy ,quy định Tuy nhiên cịn có số em cha ngoan nh :
+ Häc tËp: Nh×n chung cã ý thøc häc song cßn nhiỊu em cha cã ý thức học tập nhà nh lớp
C¸c em cã tiÕn bé nh:
Bên cạnh số em cha tiến : + Lao động: Các em có ý thức lao động
+ThĨ dơc vƯ sinh: Cã ý thøc vƯ sinh cá nhân
+Cỏc hot ng khỏc: Đa số em ngoan, thực hiẹn đầy đủ nhiệm vụ học sinh
-B×nh chän xÕp läai tổ ,thành viên: 2.Ph ơng h ớng tuần sau:
- Khắc phục nhợc điểm tuần Phát huy u điểm đạt đợc
- Thi đua học tốt lao động chăm giành nhiều điểm tôt chào mừng ngày 22-12 ngày quân đội nhân dân Việt Nam
3.Sinh hoạt văn nghệ Lớp trởng điều khiển
-Khoa học:
nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: Sau học, HS biÕt:
- Nêu đợc số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc: + Xả rác, phân, nớc thi ba bói,
+ Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy,
+ V ng ng dn du,
- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm
- Cã ý thức bảo vệ nguồn nớc không gây ô nhiễm
II Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ 54- 55 SGK, VBT III Hoạt động dạy học:
(21)A Kiểm tra cũ:
- Nêu tiêu chuẩn nớc
- Nêu tiêu chuẩn nớc bị ô nhiễm B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
- Nêu MT tiết học, ghi đầu 2 Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị nhiễm
Bíc 1: Tỉ chức hớng dẫn.
- Yêu cầu HS quan sát hình nhận xét hình vẽ:
- Hình cho biết nớc bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây « nhiÔm?
Bớc 2: làm việc theo cặp Bớc 3: Trình bày đánh giá.
- Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày Lớp nhận xét, kết luận
* Hoạt động :Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc
Bớc 1: Thảo luận
- Điều sảy nguồn nớc bị ô nhiễm?
- Gọi HS trình bày ý kiến - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung
- KÕt ln: Nh mơc Bạn cần biết SGK 3 Củng cố- Dặn dò:
- GV củng cố lại nội dung
+ Nguồn tài ngun nớc có phải vơ tận không, để bảo vên nguồn tài nguyên nớc cần phải làm
- Nh¾c nhë HS cã ý thøc b¶o vƯ ngn n-íc
- HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- Cả lớp quan sát hình SGK
- HS thảo luận nhóm đơi nêu câu hỏi - Đại diện nhóm nêu câu hỏi cho hình
- HS th¶o luËn nhãm
- Lan truyền nhiều loại bệnh dịch nh tả, lị, thơng hàn, tiêu chảy, bại liệt, - HS đọc nội dung hc
- Lắng nghe
- Trả lời theo y/c
- Lắng nghe thực
-Luyện Toán:
Nhân với số có ba chữ số i.mục tiêu: HS biết:
- Luyện tập nhân với số có chữ số
- Giải tốn có liên quan đến nhân số có chữ số II Hoạt động dạy học:
1 HS luyện tập thông qua tập sau: Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
428 x 123 1025 x 234 756 x 209
Bài Tính cách thuËn tiÖn nhÊt: a) 25 x 12 x 30 x
b) 23 + 23 x + 23 x + 23 x c) 248 x 2005 - 2005 x 148
Bµi 3: Thay dÊu * chữ số thích hợp:
218 3*60
(22)Bài 4: Mỗi bút giá 1500 đồng, giá 1200 đồng Hỏi mua 243 bút 180 hết tất c bao nhiờu tin ?
2 Chấm, chữa bài. 3 NhËn xÐt tiÕt häc.
-LuyÖn viÕt:
Vua tàu thuỷ Bạch Thái B ởi. I Mục tiêu:
HS viết đoạn bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi: Bạch Thái Bởi mở công ti vận tải Trng Trắc, Trng Nhị,
HS viết tả, trình bày đẹp II Hoạt động dạy học
1.Gv nêu mục đích y/c học GV giới thiệu đọc đoạn vit
Bài viết: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi: Bạch Thái Bởi mở công ti vận tải Trng Trắc, Trng Nhị,
2.H ớng dẫn viết :
Hớng dẫn hs viết từ, tiếng khó: diễn thuyết, dòng chữ, sửa chữa, kĩ s giỏi, ? Những chữ cần viết hoa? (Chữ đầu câu, đầu đoạn, danh từ riêng) 3 GV đọc cho hs viết
4 ChÊm bµi, nhËn xÐt