GA 4-tuan 30 ca ngay

Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Tuần 30 Thứ Hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn (GV Anh văn dạy) Tiết 2: TậP ĐọC Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. II.Đồ dùng dạy học: ảnh chân dung Ma-gen-lăng. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 2 Bài mới -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a)Luyện đọc -Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng: -Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 2lợt. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có. -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó. -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc . b) Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần lợt trả lời từng câu hỏi. ?:Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? ?: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng? -Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm đội -3 HS thực hiện yêu cầu. -Nghe. -1 HS đọc bài -5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. -H S đọc bài theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -2 HS đọc toàn bài. -Theo dõi GV đọc mẫu. -HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Có nhiệm vụ khám phá con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới +Khó khăn: hết thức ăn, nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu -Quan sát lắng nghe. Năm học 2009-2010 1 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng +Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt đợc những kết quả gì? -Ghi ý chính từng đoạn lên bảng. +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? -Em hãy nêu ý chính của bài. HĐ 2: Đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. Mỗi HS đọc 2 đoạn, cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 +Đọc mẫu. +Yêu cầu HS đọc theo cặp +Tổ chức cho HS đọc diễn cảm. +Nhận xét, cho điểm từng HS. 3 Củng cố dặn dò-Gọi 1 HS đọc toàn bài. -tìm hiểu khám phá thế giới, là HS các em cần phải làm gì? -Nhận xét tiết học +Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới. +Đoạn 1: Mục đích cuộc thàm hiểm +Đoạn 6: kết quả của đoàn thám hiểm. +Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt qua mọi thử thách để đạt đợc mục đích. -Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khắn hi sinh -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc nh đã hớng dẫn ở phần luyện đọc. -Theo dõi GV đọc. -Luỵên đọc theo cặp. -3-5 HS thi đọc. -1HS đọc bài: Tiết 3: CHíNH Tả (Nhớ viết) Bài:Đờng đi Sa Pa I.Mục tiêu: -Nhớ viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích, bài viết sai không sai quá 5 lỗi. -Làm đúng bài tập 2a/b , 3a/b. II.Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a/2b. một số tờ BT3a/3b. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra -Kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý phân biệt của tiết chính tả trớc. -Nhận xét chữ viết từng HS. 2 Bài mới -Giới thiệu bài. -Đọc và ghi tên bài. HĐ1: Hớng dẫn viết chính tả a)Trao đổi về nội dung đoạn văn -Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ-viết. - Phong cảnh Sa pa thay đổi nh thế nào? b)Hớng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết c)Nhớ viết -1 Hs đọc cho 2 HS viết các từ ngữ. -Nghe. -2 Hs đọc thuộc lòng thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. +Thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục -Luyện viết các từ : Thoắt, cái,lá vàng, rơi Năm học 2009-2010 2 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng d)Chầm bài-nhận xét bài viết của HS. HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập Bài 2: a)Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. GV nhắc HS chú ý thêm các dấu thanh cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa. -Nhận xét, kết luận các từ đúng. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS làm bài cá nhân. -Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành. HS dới lớp nhận xét. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. b)Tổ chức cho HS làm bài tập 3b tơng tự nh cách tổ chức làm bài 3a. 3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc và ghi nhớ các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm đợc ở BT2 vào vở. -HS nhớ và viết bài -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -4 HS ngồi 2 bàn trên dới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn thành bài tập -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. -1 HS làm bảng lớp. HS cả lớp viết bằng bút chì vào SGK. -Đọc, nhận xét bài làm của bạn. -Chữa bài nếu sai. -Lời giải: Th viên-lu giữ-bng vàng-đại d- ơng-thế giới. Tiết 4: TOáN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hiện đợc phép tính về phân số. -Biết tìm phân số của một số và tính đợc diện tích hình bình hành. -Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới. -Dẫn dắt ghi tên bài. *Hớng dẫn luyện tập. Bài 1 -Bài 1 yêu cầu gì? -Gọi HS lên bảng làm bài. -Nhận xét chữabài. Bài 2 -Gọi HS đọc đề bài: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính diện tích hình bình hành ta -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -Tính. -HS lần lợt làm bài vào bảng con. a) 20 11 5 3 + b) 9 4 8 5 c) 3 4 16 9 ì d) 11 8 : 7 4 e) 5 2 : 5 4 5 3 + -1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng làm. -Lớp làm bài vào vở. Bài giải Chiều cao của hình bình hành là Năm học 2009-2010 3 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng làm thế nào? -Gọi HS lên bảng làm bài. -Theo dõi giúp đỡ. -Nhận xét chấm bài. Bài 3: -Gọi HS đọc đề toán. -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các bớc thực hiện giải? -Theo dõi giúp đỡ. -Nhận xét chấm bài. Bài 4:Hớng dẫn thêm -Gọi HS đọc đề bài. -Nhận xét chữa bài và chấm điểm 3. Củng cố dặn dò. -nhận xét tiết học 18 9 5 ì = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 -Nhận xét chữabài. -HS đọc đề -1HS lên bảng tóm tắt và làm bài. -Lớp làm bài vào vở. Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2+5 = 7 (phần) Số ô tô có là 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô. -Nhận xét bài làm của bạn. -1HS đọc đề bài. -Tự làm bài vào vở. -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. -1HS đọc bài làm của mình. -Nhận xét chữa bài. Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức Bảo vệ môi trờng I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết đợc sự cần thết phải bảo vệ môi trờng và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trờng . -Nêu đợc những việc cần làm phù hợp vaới la tuổi để BVMT. -Tham gia BVMT ở nhà, ở trờng học và nơi cng cộng. II.Đồ dùng dạy học: -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới :-Giới thiệu bài: HĐ 1: Liên hệ thực tiễn. -Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm nay vệ sinh lớp mình nh thế nào? +Theo em, những rác đó do đâu mà có? -Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình. -Giới thiệu: Các em hãy tởng tợng nếu mỗi lớp học có một chút rác nh thế này thì nhiều lớp học sẽ có nhiều rác nh thế nào . -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. -2 -3 HS nhắc lại . -HS nêu . VD: Còn có một vài mẩu giấy. +Do một số bạn ở lớp vứt ra. -Mỗi HS tự giác nhặt và vứt vào thùng rác. -1 HS nhắc lại tên bài học. Năm học 2009-2010 4 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng HĐ 2: Trao đổi thông tin. -Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép đợc về môi trờng. -Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK. +Qua các thông tin, số liệu nghe đợc, em có nhận xét gì về môi trờng mà chúng ta đang sống? -Theo em, môi trờng đang ở tình trạng nh vậy là do những nguyên nhân nào? -Nhận xét câu trả lời của HS. KL: Hiện nay môi trờng đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân HĐ 3: Đề xuất ý kiến. -GV tổ chức cho HS chơi -Trò chơi nếu thì +Phổ biến luật chơi. -Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lợt chơi, dãy 1 đa ra vế nếu dãy 2 phải đa ra vế thì tơng ứng có nội dung về môi tr- ờng. Mỗi một lợt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ. -Trả lời đúng. Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi đợc 5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng. +Tổ chức HS chơi thử. +Tổ chức HS chơi thật. +Nhận xét HS chơi. -Nh vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trờng, chúng ta cần và có thể đợc những gì? +Nhận xét câu trả lời của HS. +KL: Bảo vệ môi trờng là điểm cần thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện. 3.Củng cố dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học . -Dặn về tiếp tục tìm hiểu về môi trờng nơi em ở. -Các cá nhân HS đọc. Tuỳ lợng và thời gian cho phép mà GV quy định số lợng HS đọc. -1 HS đọc. +Môi trờng đang bị ô nhiễm. -Tài nguyên môi trờng đang cạn kiệt dần . -Khai thác rừng bừa bãi, -Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ -Nghe phổ biến luật chơi. -Tiến hành chơi thử. -Tiến hành chơi theo 2 dãy VD: Dãy 1 nêú chặt phá rừng bừa bãi Dãy 2 Thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt -Trả lời -Không chặt cây, phá rừng bừa bãi + Không vứt rác, -2 3 HS nhắc lại. -HS nghe. Tiết 2: Luyện đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất I.Mục tiêu: Năm học 2009-2010 5 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. II. Hoạt động dạy và học : 1. Giới thiệu nội dung tiết học. 2. Luyện đọc Bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất + Gọi một HS khá đọc toàn bài - Nêu nhận xét về giọng đọc của bạn - Nêu cách đọc bài này : đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. HS nêu giọng đọc của từng đoạn Lu ý : giọng đọc. HS nêu - GV bổ sung thêm Các nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn. GV nhận xét và đánh giá, khen ngợi nhóm có nhiều thành viên đọc tốt nhất. - Nêu ý nghĩa của bài tập đọc? 3. Nhận xét tiết học. Tiết 3: Thể dục (GV Thể dục dạy) Thứ Ba, ngày 6 tháng 4 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1 : TOáN Tỉ lệ bản đồ và ứng dụng I.Mục tiêu: Giúp HS : Bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì ? II.Chuẩn bị: -Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài. Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành, tìm 2 số khi biết hiệu ( tổng) và tỉ số của hai số đó ? -Nhận xét , ghi điểm . 2.Bài mới : -Giới thiệu bài. HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ. -Treo bản đồ và giới thiệu. -Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ bản đồ. VD: -2HS lên bảng nêu mỗi em nêu một quy tắc. -Nhắc lại tên bài học. -Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh -Nối tiếp đọc tỉ lệ bản đồ. Năm học 2009-2010 6 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Tỉ lệ bản đố VN(SGK) ghi là: 1 : 10 000 000 hoặc tỉ lệ bản đồ của một tỉnh: 1 : 500 000 , thành phố ự KL: Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ GV : Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho ta biết nớc VN đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần . Chẳng hạn 1cm trên bản đồ sẽ ứng với độ dài thực tế là: 10 000 000 cm hay 1km. HĐ 2: Luyện tập. Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực trên mặt đất là bao nhiêu? -Hỏi thêm với các tỉ lệ là 1: 500; 1: 100 ; . Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. -Phát phiếu bài tập (in sẵn) yêu cầu HS suy nghĩ - làm vào phiếu -Gọi một em lên bảng làm. -Nhận xét ghi điểm trên phiếu. -Yêu cầu HS tự kiểm tra. -Nhận xét chữa bài. Bài tập 3: Còn thời gian hớng dẫn cho hs làm. 3.Củng cố dặn dò: -Nêu lại tên nội dung bài học ? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm về tỉ lệ bản đồ. -Nghe, hiểu . -1HS đọc yêu cầu. -Nêu: + 1 : 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực là 1000mm + 1 : 1000 độ dài 1cm ứng với độ dài thực là 1000 cm + 1: 1000 độ dài 1m ứng với độ dài thực là 1000 m hay 1 km -Suy nghĩ trả lời câu hỏi. -Nhận xét bổ sung. -2HS nêu yêu cầu. -Suy nghĩ làm bài vào phiếu. -1HS lên bảng làm bài. -Đổi chéo phiếu kiểm tra cho nhau. -Nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -Nối tiếp nêu. -2-3 HS nhắc lại. Tiết 2: Âm nhạc (GV Âm nhạc dạy) Tiết 3: LUYệN Từ Và CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I.Mục tiêu: Năm học 2009-2010 7 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng Biết đợc một số từ ngữ liên quan đến hoạt đng về du lịch và thám hiểm; bớc đầu vận dụng từ ngữ theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn vănnói về du lịch hay thám hiểm. II.Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra -Gọi Hs lên bảng làm phần a, b của BT4. +Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ, yêu cầu, đề nghị? -Nhận xét câu trả lời của từng HS. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 2 Bài mới -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài. HĐ1:Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đựơc Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ. -Cho HS thảo luận trong tổ. -Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội dung GV viết thành cột trên bảng . -Cho HS thi tìm từ. -Nhận xét, tổng kết nhóm tìm đợc nhiều từ, từ đúng nội dung. -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đợc. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Hớng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc về du lịch -Yêu cầu HS tự viết bài. -Nhận xét và cho điểm HS viết tốt. -Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình. -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt. 3 Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào vở và chuẩn bị bài sau -2 Hs lên bảng viết câu khiến. -Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài -4 HS ngồi 2 bàn trên dới tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài. -4 HS đọc thành tiếng tiếp nối (Mỗi HS đọc 1 mục) -1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu của bài trớc lớp. -Hoạt động trong tổ. -Thi tiếp sức tìm từ. -3 Hs tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp. -Cả lớp viết bài vào vở. 3 HS viết vào giấy khổ to. -Đọc và chữa bài. -5-7 HS đọc đoạn văn mình viết. Năm học 2009-2010 8 Phạm Thị Thu Thủy-Trờng TH Thạch Bằng Tiết 4: KHOA HọC Nhu cầu chất khoáng của thực vật I.Mục tiêu: HS biết: Mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 118, 119 SGK. -Su tầm tranh ảnh , cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học. HĐ1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật: Làm việc theo nhóm nhỏ. +Các cây các chua ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? +Trong số các cây cà chua:a,b,c,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức khng ra hoa kết quả đợc? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra KL gì? KL: Trong quá trình sống, nếu không đợc cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả đợc hoặc nếu có, sẽ cho năng suất thấp HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật. -GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm bài tập. -GV giảng: Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. KL: các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng của từng loại cây, của từng gia đoạn phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lợng, đúng cách để đợc thu hoạch cao. 3.Củng cố dặn dò. -Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -2HS lên bảng thực hiện -Nhắc lại tên bài học. -Hình thành nhóm 4 6 HS thực hiện theo yêu cầu -Quan sát hình SGK và thảo luận -Nêu: -Một số nhóm trình bày trớc lớp. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe. -Nhận phiếu và làm bài tập. -Hình thành nhóm từ 4 6 HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe. -2HS đọc ghi nhớ của bài học. Buổi chiều: (Học các môn tự chọn) Thứ T, ngày 7 tháng 4 năm 2010 Năm học 2009-2010 9 Phạm Thị Thu Thủy-Tr ờng TH Thạch Bằng Buổi sáng: Tiết 1: TOáN ứng dụng của tỉ lệ bản đồ I.Mục tiêu. Giúp HS: Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II.Chuẩn bị: -Bản đồ trờng mầm non xã Thắng lợi. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh 1,Kiểm tra Gọi HS lên bảng làm bài. -Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học. * Giới thiệu bài toán 1 Treo bản đồ tr- ờng mầm non xã Thắng Lợi. +Trên bản đồ, độ rộng của cổng trờng thu nhỏ là mấy cm? + Bản đồ Trờng mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào? -1cm trên bản đồ ứng với tỉ lệ thật trên thực tế là bao nhiêu? -2cm ? -Nhận xét chữa bài. Giới thiệu bài toán 2. -Hớng dẫn HS thực hiện nh bài toán 1. -Nhận xét chữa bài và KL. *Hớng dẫn luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Gọi HS đọc cột 1. +Độ dài trên bản đồ là bao nhiêu? -Vậy điền mấy vào thứ nhất? -Nhận xét chấm một số bài. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Nhận xét chấm bài. Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài. -2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu: -Nhận xét bài làm của bạn. -Nhắc lại tên bài học. -Quan sát bản đồ trờng mầm non. -Trên bản đồ, độ rộng của cổng trờng thu nhỏ là 2cm + Tỉ lệ: 300 -1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm. -2cm ứng với: 2 x 300 = 600 Bài giải Chiều rộng thật của cổng trờng là 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6 m -Nhận xét bài làm trên bảng. -1HS đọc đề bài. Bài giải Quãng đờng là 102x1000000=102000000(m) 102000000m=102 km Đáp số: 102 km -Nhận xét chữa. -1Hs đọc yêu cầu. -1HS đọc. +là 2cm 2cm x 500 000 = 1000 000 -Lớp làm bài vào vở. -Một HS đọc bài làm của mình. -Lớp nhận xét chữa bài. -1HS đọc yêu cầu. -1HS lên bảng làm bài, HS làm vào vở. Bài giải Chiều dài thật của phòng 4 x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Năm học 2009-2010 10 [...]... -2.Bài mới:-Giới thiệu bài: -2 -3 HS nhắc lại Bài 1: -Treo tranh minh hoạ đàn ngan và gọi HS -2 HS đọc thành tiếng bài văn Đàn ngan đọc bài văn mới nở -Giới thiệu: Đàn ngan con mới nở thật là đẹp -HD các em xác định xác bộ phận đàn ngan -Đọc thầm bài, trao đổi đợc quan sát và miêu tả Bài 2: -Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong những bộ phận nào của chúng... học -Yêu cầu HS về thực hành đo độ dài trong thực tế -Tiết 4: Sinh hoạt lớp Cuối tuần 30 I Mục tiêu Học sinh nắm đợc u điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 30 Biết kế hoạch tuần 31 II Các hoạt động dạy học 1 Nhận xét, đánh giá các hoạt động của HS trong tuần 30 1 Các tổ trởng nhận xét đánh giá 2 GV nhận xét và đánh giá: a Vệ sinh trực nhật: làm vệ sinh trực nhật sạch... sát con vật I.Mục tiêu: Nêu đợc nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đan ngan mới nở; bớc đầu biết cách quan sát con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật ngoại hình, hành động để miêu tả con vật đó II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK -Một số tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở -Một số tranh, ảnh chó, mèo III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra : -Gọi... trời để chế tạo chất bột đờng từ khí các bô-níc và nớc +Trong không khí khí các bô níc chỉ đủ cho cây phát triển bình thờng Nếu ta tăng lợng khí các bô níc lên gấp đôi thì cây sẽ cho năng suất cao hơn Nếu cao quá cây sẽ chết +Thiếu khí ô xi cây sẽ chết +Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô xi của thực vật KL: Biết đợc nhu cầu về không khí của thực vật sẽ giúp đa ra những biện pháp để tăng năng suất cây... -Tiết 3: TậP ĐọC Dòng sông mặc áo I- Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng vui, tình cảm -Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng (thuộc đợc đoạn thơ khoảng 8 dòng) II.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -2-3 HS lên... trả lời câu hỏi +Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống nh con ngời đổi màu áo -Miêu tả màu áo của dòng sông vào các buổi sáng, tra, chiều, tối -Miêu tả áo của dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng -Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng và nói lên tình yêu của tác giả đối với dòng sông quê hơng -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Mỗi đoạn 3 HS đọc diễn cảm -HS nhẩm đọc thuộc lòng... phát triển kinh tế: Chiếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển thơng nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển +Đã có chính sách nhm phát triển kinh tế, giáo dục: Chiếu lập học, đề cao chữ nm, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II.Đồ dùng dạy học: -GV và HS su tầm các từ liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung III.Các hoạt... về kinh tế - Nội dung và tác dụng của chính sách đó - HS báo cáo kết quả - GV kết luận HĐ2: - GV trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố chiếu lập học - Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm - Em hiểu câu : Xây dựng nớc lấy chữ học làm đầu- nghĩa là nh thế nào - HS trả lời- GV bổ sung: Trình bày sự dang dở của các công việc mà vua Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của ngời . thu nhỏ là 2cm + Tỉ lệ: 300 -1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm. -2cm ứng với: 2 x 300 = 600 Bài giải Chiều rộng thật của cổng trờng là 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp. minh hoạ đàn ngan và gọi HS đọc bài văn. -Giới thiệu: Đàn ngan con mới nở thật là đẹp -HD các em xác định xác bộ phận đàn ngan đợc quan sát và miêu tả. Bài 2: -Để miêu tả đàn ngan, tác giả. trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh,