GA tuan 19 ca ngay - CKT- KNS

Sáng Thứ Hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 : Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN …………………………………………………… Tiết 2 Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU : 1- KT: Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 2- KN: Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Biết 1 km 2 = 1 000 000 m 2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. 3- GD HS tính cẩn thận khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển. Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 2- HS: Vở, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét. - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông. - Đọc là : ki - lô - met vuông. - Viết là : km 2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài. c) Luyện tập : *Bài 1 : - HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông - Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này. - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình - Vậy : 1 km 2 = 1000 000 m 2. + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km 2 - Ba em đọc lại số vừa viết - 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc. 1 TUẦN 19 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài. + GV kẻ sẵn bảng như SGK. - Gọi HS lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh. *Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi) - Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài HS. Bài 4 - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài. GV hướng dẫn học sinh. + Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. + Viết số hoặc chữ vào ô trống. - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông 921km 2 Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2 Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2 Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 320 000 km 2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. - Hai HS đọc đề bài. + 3 HS làm trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn. 1km 2 = 1 000 000 m 2 ; 1m 2 = 100dm 2 1 000 000m 2 =1km 2 5km 2 = 5 000 000m 2 32 m 2 49dm 2 = 3249dm 2 2 000 000m 2 = 2km 2 - HS đọc đầu bài- phân tích bài toán - HS làm bài vào bảng nhóm( nhóm 4) - HS trình bày Bài giải Diện tích khu rừng đó dài số ki - lô - mét vuông là: 3 × 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6(km 2 - Hai học sinh đọc. - Lớp thực hiện vào vở. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. - HS nêu số đo diện tích đã chọn. - HS: Diện tích phòng học là 40 m 2 Diện tích nước Việt Nam là: 330 991 km 2 - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 2 Tập đọc BỐN ANH TÀI I/MỤC TIÊU: 2 1/KT: Đọc bài Bốn anh tài 2/ KN: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,…bài Bốn anh tài - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 3/GD kĩ năng sống: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. Hợp tác. Đảm nhận trách nhiệm  Kỹ thuật dạy học : - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai và xử lí thông tin II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1-GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK 2- HS: Đọc trước bài III/HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài. - Chú ý các câu hỏi: + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khẩy? - HS đọc phần chú giải. - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. + Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát nước - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát và lắng nghe. - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát." - 5HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ. + Đoạn 2: Hồi ấy … yêu tinh. + Đoạn 3: Đến một … trừ yêu tinh + Đoạn 4: Đến một … lên đường. + Đoạn 5: được đi … em út đi theo. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc toàn bài. 3 * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: +Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: +Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai? + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - Ý chính của đoạn 5 là gì? - Ghi ý chính đoạn 5. - Câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - HS đọc từng đoạn của bài. cả lớp theo dõi để tim ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi. + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót. + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh. - 2 HS nhắc lại. - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng. + Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây. + Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé + 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc toàn bài. 4 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - HS cả lớp thưc hiện. ……………………………………………………. Tiết 4 Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN I. MỤC TIÊU: 1- KT: Biết được nội dung ý nghĩa câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần. 2- KN: Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2). Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện. Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời ke. 3- GD: HS chăm chỉ học tập, biết sống có tình có nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to ( nếu có ). 2- HS: Xem trước câu chuyện III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần 1 ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá . cả ngày xui xẻo ", nhanh hơn căng thẳng hơn ở đoạn sau ( Cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung thần; hào hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vơ ơn ) + Kể phân biệt lời của các nhân vật. + Giải nghĩa từ khó trong truyện ( ngày tận số hung thần, vĩnh viễn ) + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ từng bức tranh minh hoạ. - Quan sát tranh minh hoạ trong SGK, mơ tả những gì em biết qua bức tranh. - 2 HS kể trước lớp. HS lắng nghe + Lắng nghe, quan sát từng bức tranh minh hoạ. + Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới . trong đó có cái bình to + Tranh 2: Bác đánh cá mừng lắm . được khối tiền. + Tranh 3: Từ trong bình . hiện thành một 5 * Kể trong nhóm: - HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ. - HS kể chuyện theo cặp. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. con quỉ / Bác mở nắp bình từ . hiện thành một con quỉ. + Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh cá . của nó / Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số . + Tranh 5 : Bác đánh cá lừa . vứt cái bình trở lại biển sâu. - 1 HS đọc. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện. - - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã đánh thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác. - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. - Bình chọn bạn kể hay nhất. …………………………………………………… Chiều GV chun dạy ……………………………………………………… Sáng Thứ Ba, ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1- KT: Chuyển đổi các số đo diện tích. Đọc thơng tin trên biểu đồ cột. Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3b, bài 5. 2- KN: Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” 3- GD HS thêm u mơn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4. 2- HS: Bộ đồ dùng tốn, vở, bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: Viết số vào chỗ chấm 1 000 000m 2 = ……………km 2 5km 2 = ………………m 2 32 m 2 49dm 2 = …………………dm 2 - HS thực hiện u cầu. - Học sinh nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu 6 2 000 000m 2 = ……………….km 2 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài 1 : - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài. - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 3 : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. *Bài 4 : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài. GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà học bài, làm bài. - Hai học sinh đọc. 2 HS lên bảng làm. 530dm 2 = 53000 cm 2 13dm 2 29cm 2 =1329cm 2 84600cm 2 = 846dm 2 300dm 2 = 3m 2 10km 2 = 10 000 000m 2 9 000 000m 2 = 9km 2 - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất. - HS nêu đề bài. HS thảo luận và làm vào bảng nhóm. Nhóm trình bày. Bài giải Chiều rộng của khu đất đó là:3 : 3 = 1( km) Diện tích khu đất đó là: 3 × 1 = 3(km 2 ) Đáp số: 3km 2 - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ……………………………………………………. Tiết 2 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm được một đoạn thơ. 2. Đọc - hiểu: 7 - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2 (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. 2- HS: đọc trước bài III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng khổ thơ của bài. - Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bể bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước nhất - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là người sinh ra đầu tiên ? + Khổ 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ 1. - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời? + Khổ 2 có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ 2. - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ? - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát, lắng nghe. - HS đọc theo trình tự: + Khổ 1: Trời sinh ra . ngọn cỏ. + Khổ 2: Mắt trẻ con …. nhìn rõ. + Khổ 3: Nhưng còn cần … chăm sóc. + Khổ 4 : Muốn cho trẻ . . biết nghĩ. + Khổ 5 : Rộng lắm . đến là trái đất + Khổ 6 : Chữ bắt đầu . đến thầy giáo. + Khổ 7 : Cái bảng . trước nhất. - HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất. Trái Đất lúc đó chỉ toàn là trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ. + Cho biết trẻ con là người được sinh ra trước tiên trên trái đất. - HS đọc. Cả lớp đọc thầm TLCH: + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ. + 1 HS nhắc lại. + 1 HS đọc cả lớp đọc thầm TLCH: + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. 8 - HS đọc các khổ thơ còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì? - Đó chính là ý chính 2 khổ thơ còn lại. - Ghi ý chính khổ 6 và 7. - Gọi HS đọc toàn bài. - Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? + GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, dạy dỗ, chăm sóc. Tất cả những gì tốt đep nhất đều dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em. - Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc. - HS đọc diễn cảm từng khổ thơ. - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi. + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ. + Thầy dạy trẻ học hành. - 2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầmTLCH: + Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em, Ca ngợi trẻ em, thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em. Mọi sự thay đổi trên trái đất đều vì trẻ em. + HS lắng nghe. - 2 HS nhắc lại - HS tiếp nối nhau đọc. - HS luyện đọc trong nhóm 3 HS. - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. + HS cả lớp thực hiện. ……………………………………………………… Tiết 3 Luyện tù và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU: 1- KT: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). 2- KN: Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). 3- GD HS tính tích cực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: 1- GV: Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 ( phần luyện tập ) 9 2- HS: Vở, bảng nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu ví dụ: Hoạt động 1: Cho HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể “Ai, làm gì?”. Gạch dưới chủ ngữ các câu tìm được bằng bút chì. - Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? - Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? do loại từ ngữ nào tạo thành? - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Đọc lại đoạn văn - Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn trên. - Xác định chủ ngữ của từng câu vừa tìm được. - Cho HS thảo luận nhóm. Nhận xét, chữa bài. +Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 : Đặt câu với các từ ngữ sau làm chủ ngữ. a, Các chú cơng nhân b, Mẹ em c, Chim sơn ca - Cho HS tự làm bài. - 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ. 2 HS đứng tại chỗ đọc. - HS lắng nghe. - HS đọc đoạn văn. - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận. + HS làm bảng nhóm viết các câu kể và gạch chân chủ ngữ của câu kể vừ tìm được bằng bút dạ, nhóm trình bày và nêu ý nghĩa của chủ ngữ. HS cho biết chủ ngữ các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành.( chọn ý đúng) - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng. HS: 1,2: HS đọc lại các câu kể 1.2,3,5,6 nêu bộ phận chủ ngữ của từng câu.Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu.Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? do là danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh tạo thành (chọn ý a) - HS nêu phần ghi nhớ, vài HS nhắc lại. - Đọc yêu cầu bài. - HS làm vào bảng nhóm. - HS trình bày - Các nhóm nhận xét, sửa sai. - HS: Câu kể Ai làm gì: 3,4,5,6,7 Chủ ngữ: chim chóc, thanh niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già. - HS đọc u cầu và nội dung. - HS tự làm bài. - 2 HS đọc. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. +HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? 10 [...]... thường) - GV nêu u cầu bài tập 3: 12 - 1 HS đọc lại truyện - HS thảo luận - Đại diện HS trình bày kết quả - Các nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả - Cả lớp trao đổi và tranh luận - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện từng nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung  Những hành động, việc làm nào dưới đây thể - HS... 5km2= 5000 000 m2 D 6 D 7 - HS lµm bµi - Nªu ý kiÕn - HS ®äc vµ nªu c¸ch lµm - Lùa chän ý ®óng, sai a, § b, S b 17 km2= 1 700 000 m2 - Yªu cÇu HS ®äc bµi - NhËn xÐt bµi cđa b¹n - HS nªu c¸ch lµm - Ch÷a bµi 4 Củng cố - Dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - yªu cÇu HS vỊ lµm BT trong Bµi tËp tr¾c nghiƯm ……………………………………………………… TiÕt 2 TiÕng ViƯt ( LT) Lun tËp Tỉng hỵp I - MỤC TIÊU: Giúp HS 1- KT: Ph©n biƯt s/ x Lun... vở - Gọi 1 em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - 1 HS đọc thành tiếng * Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu - u cầu học sinh đọc đề bài + Lớp làm vào vở + Đề bài cho biết gì? và u cầu gì? - 1 HS lên bảng làm bài - HS tự làm bài vào vở - Gọi 1 HS sửa bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Học sinh nhắc lại nội dung bài 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -. .. nhau - u cầu học sinh nhắc lại - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c) Luyện tập : *Bài 1 : - HS nêu đề bài - Hai học sinh đọc - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành - Một HS lên bảng tìm: + GV vẽ các hình như SGK lên bảng - Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào vở H1 H2 H3 - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - Gọi học sinh nêu u cầu đề bài - Vẽ 2... - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài - 3 HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - 1 HS đọc từ tìm được b/ Tiến hành tương tự phần a/ - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động - Lời giải viết đúng: thời tiết - cơng việc 3 Củng cố – dặn dò: chiết cành 21 - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau - HS cả lớp thực hiện ………………………………………………………………... nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2 HS nêu lại quy tắc và cơng thức tính diện tích hình bình hành - 1 HS đọc - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài u cầu tính diện tích hình bình hành - HS ở lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào vở + 3 HS lên bảng làm 13 cm cm 7 cm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài 2 : - HS nêu đề bài - Các dữ kiện và u cầu... động; kết quả - GV kết luận: - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động 4 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Cả lớp thực hiện - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30 ………………………………………………………………… Chiều Tiết 1 i/ MỤC TIÊU Tốn (LT) «n Lun 1- KT: Ki-lơ-mét vng là đơn... 000 m - Nhận xét bµi cđa b¹n - Yªu cÇu HS ®äc bµi - HS nªu c¸ch lµm - Ch÷a bµi 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc - Yªu cÇu HS vỊ lµm BT trong Bµi tËp tr¾c nghiƯm ……………………………………………… Sáng Thứ Tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 Tốn HÌNH BÌNH HÀNH 2 I MỤC TIÊU: 1- KT: Hình thành biểu tượng về hình bình hành Bài tập cần làm: 1; 2 2- KN: Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó 3- GD:... Chiều Tiết 1 i/ MỤC TIÊU Tốn (LT) «n Lun 1- KT: Ki-lơ-mét vng là đơn vị đo diện tích 2-KN: Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại 3- GD HS tính cẩn thận khi làm tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- GV: Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 2- HS: vở, bảng nhóm Iii c¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của thầy 1.Bài cũ: 1 km2... tích hình bình hành - GD HS tính cẩn thận khi làm tốn II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 - Giấy kẻ ơ li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: - HS thực hiện u cầu - 2 HS trả lời - Học sinh nhận xét bài bạn 2 Bài mới a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới . Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU : 1- KT: Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 2- KN: Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông vị đo là km 2 - Ba em đọc lại số vừa viết - 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc. 1 TUẦN 19 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh