1- GV: nội dung bài, bảng nhĩm. Bộ đồ dạy - học toỏn lớp 4. Giấy kẻ ụ li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kộo.
2- HS: Vở, bảng nhĩm
III/Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài)
2. Hớng dẫn luyện tập
- Yêu cầu HS hồn thành các bài tập sau: Bài 1: Tính diện tích hình bình hành, biết: a. Độ dài đáy là 12cm, chièu cao là 8cm b. Độ dài đáy là 85dm, chiều cao là 7m. Bài 2: Tính diện tích của hình bình hành
H C DC = 5cm AH = 3cm Bài 3: A B G E C
Hình chữ nhật ABCD cĩ chu vi là 120cm, chiều dài hơn chiều rộng 10cm. Tính diện tích hình bình hành ABEG.
- Gọi HS lên bảng chữa bài. - GV chấm, chữa bài
3. Củng cố - dặn dị.- Nhận xét tiết học. - Nhận xét tiết học. - Về nhà ơn lại bài.
- HS làm vở lần lợt tất cả các bài tập.
- HS chữa bài, nhận xét.
………
Tiết 2 Tiếng Việt(LT)
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIấU:
1- KT: Nắm vững hai cỏch mở bài (trực tiếp, giỏn tiếp) trong bài văn miờu tả đồ vật 2- KN:Viết được đoạn văn mở bài cho bài văn miờu tả đồ vật theo cỏch đĩ học 3- GD HS biết yờu quớ và bảo vệ đồ dựng học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cỏch mở bài ( trực tiếp và giỏn tiếp ) trong bài văn miờu tả đồ vật.
Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đồ vật định tả .
Mở bài giỏn tiếp: Núi chuyện khỏc cú liờn quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. + Bỳt dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2
2- HS : Xem trước bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Kiểm tra : Nờu hai cỏch mở bài2. Bài mới : 2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : Đọc đoạn văn giới thiệu Kim
Tự Thỏp
a, Xỏc định đoạn mở bài
b, Cho biết kiểu mở bài này được viết theo cỏch nào?
c, Hĩy viết một đoạn mở bài theo cỏch khỏc.
- 2 HS đọc đề bài.
- GV HD: Đoạn mở bài cho một bài văn cú thể được viết theo hai cỏch: Mở bài trực tiếp thỡ núi ngay đồ vật định miờu tả trong bài. Mở bài giỏn tiếp thỡ núi chuyện khỏc cú liờn quan rồi dẫn vào đối tượng định miờu tả.
- Yờu cầu trao đổi, thực hiện yờu cầu.
*Bài 2: Đọc cỏc đoạn mở bài sau và
cho biết cỏch viết cỏc đoạn mở bài đú cú gỡ khỏc nhau.
Đoạn 1: Trước đõy nú là cỏi bàn học của hai anh em. Cả nhà cú đỳng hai chiếc như vậy. Một chiếc bố dung làm việc. Cũn một chiếc bố dung cho hai anh em. Nhưng từ thỏng giờng năm ngoỏi, anh cả em lờn đường nhập ngũ, thế là em trở thành người chủ cỏi bàn học mà cỏc bạn em đến chơi ai cũng
- 2 HS thực hiện. - HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- HS trao đổi, và thực hiện viết đoạn văn mở bài cỏch khỏc như yờu cầu.
-HS :
a, Xỏc định đoạn mở bài: Kim tự thỏp Ai Cập là lăng mộ của cỏc hồng đế Ai Cập cổ đại.Nội dung giới thiệu nột chung nhất về kim tự thỏp Ai Cập.
b, Xỏc định kiểu mở bài: Mở bài trực tiếp. Gới thiệu ngay nột chung nhất của kim thự thỏp Ai Cập.
c, Viết một đoạn mở bài theo cỏch khỏc:
Ai Cập là một trong cỏi nụi của văn minh nhõn loại, cú nhiều thành tựu rực rỡ về khoa học và nghệ thuật. Núi đến Ai Cập, người ta nghĩ ngay đến kim thự thỏp mà cho đến ngày nay, cũn nhiều điờu cỏc nhà khoa học chưc hiểu hết
- Tiếp nối trỡnh bày, nhận xột. - HS nờu yờu cầu
- HS đọc 3 đoạn mở bài – HS khỏc đọc thầm.
- HS xỏc định cỏch mở bài - HS nờu:
Đoạn 1: Mở bài trực tiếp. Đoạn 2 : Mở bài giỏn tiếp. Đoạn 3 : Mở bài giỏn tiếp.
- HS nhận xột: Cả ba đoạn mở bài đều viết cho bài văn giới thiệu chiếc bàn của em
thốm muốn.
Đoan 2: Nhà em chật lắm, khụng cú chỗ dành riờng làm gúc học tập cho em. Em cũng cú riờng một cỏi bàn để làm bàn học. Em học ngay trờn cỏi bàn tiếp khỏch của gia đỡnh.
Đoạn 3: Em khụng cú gúc học tập dành riờng cho cỏ nhõn. Nhưng em vẫn cú một cỏi bàn học mà mỗi khi dung thỡ mở ra, dung xong lại gấp xếp lại dựng ở gúc nhà. Một cỏi bàn gấp đĩ cũ.
- HDHS: Xỏc định kiểu viết mở bài của từng đoạn . So sỏnh cỏc đoạn để tỡm ra sự khỏc nhau trong cỏc đoạn mở bài. - Cho HS trỡnh bày
- GV sửa lỗi dựng từ, diễn đạt nhận xột chung và cho điểm.
3. Củng cố – dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà hồn thành bài văn :
Tả chiếc cặp sỏch của em hoặc của bạn em.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
ngồi học ở nhà của em.
- Đoạn mở bài 2 và 3 đều bắt đầu núi về gúc học tập rồi mới dẫn đến chuyện cỏi bài học. Và khi núi đến cỏi bàn học đĩ giới thiờu ngay đặc điểm chung nhất của cỏi bàn học đú: bàn học cũng là bàn tiếp khỏch của gia đỡnh.( đoạn 2), bỏn học là bàn gấp, di động, khụng cố định( đoạn 3). - Đoạn 1: Mở bài tuy núi ngay đến cỏi bàn học, nhưng đĩ giới thiệu được ngắn gọn “ lịch sử” của cỏi bàn học của em. Cũng cú đặc điểm chung nhất của cỏi bàn học định giới thiệu.
- Thực hiện theo lời dặn của giỏo viờn ……….
Tiết 3 Hoạt động ngồi giờ lên lớp
Uống nớc nhớ nguồn