GA 5 tuan 30 ca ngay chuan va dep

Tuần 30 Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2011 Chµo cê TẬP ĐỌC THUẦN PHỤC SƯ TỬ I.MỤC TIÊU: 1/ KT,KN : -Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn ; đọc đúng các tên riêng nước ngoài. - Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2/TD : Tôn trọng phụ nữ,… II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm - HS đọc bài cũ + trả lời câu hỏi 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động: HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’ - HS lắng nghe - 2 HS nối tiếp đọc hết bài GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - HS quan sát + lắng nghe - GV chia 5 đoạn Cho HS đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la HS đánh dấu trong SGK - HS nối tiếp nhau đọc + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm 5 - 1HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài :8-10’ HS đọc thầm và TLCH Đoạn 1 + 2: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? * Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có. + Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? * Nếu Hi-li-ma lấy được 3sợi lông bờm của 1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết. + Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, * Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể 1 Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? thực hiện được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ 3 sợi lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt. Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm + Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? *Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng Nó quen dần với nàng,có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. + Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? + Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi? * Một tối,khi sư tử đã no nê nó cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi. * Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận. + Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ? *Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên trì và sự dịu dàng. HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’ Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học HS nhắc lạí ý nghĩa của câu chuyện Toán Ôn tập về đo diện tích I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2 : Thực hành : 28-30’ - 2HS lên làm BT3 Bài 1: Bài 1: 2 - Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV có thể viết bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó. HS tự làm rồi chữa bài. Học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , ). Bài 2 ( cột 1): Bài 2 ( cột 1): HS tự làm rồi chữa bài. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1 000 000mm 2 1 ha = 10 000dm 2 1km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,000001km 2 1m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha Bài 3: Cho HSTB làm cột 1, HSKG làm cả bài Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài. a) 65 000m 2 = 6,5ha; 846 000m 2 = 84,6ha; 5 000m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600ha; 9,2km 2 = 920ha; 0,3km 2 = 30ha. 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhận xét tiết học - Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích. Đạo đức : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT1) I.MỤC TIÊU : 1/KT,KN : -Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. -Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 2/TĐ : - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. - Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên * Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm, phù hợp, hợp lý, giữ gìn các tài nguyên. Lấy chứng cứ cho NX 10.1 ; 10.2 II.CHUẨN BỊ : + Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Giấy, bút dạ cho các nhóm + Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Khởi động : 2-3’ - HS cả lớp hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh 2, Bài mới : HĐ 1 : Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2 : Tìm hiểu thông tin trong SGK : 10-12’ - HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi sau: 1. Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên. 1. Tên một số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm .2. ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì? 2. con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người. 3. Hiện nay việc sự dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lý chưa? vì sao? 3. Chưa hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng. 4 Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 4. Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí. - Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong cuộc sống hay không? Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? - Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người. * GV chốt ý : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời, … là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống của con người. Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi 4 người. - 2 , 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. HĐ 3 : Làm bài tập trong SGK : 4- 5’ - HS đọc bài tập 1 + Phát phiếu bài tập - Nhóm thảo luận nhóm 2 về bài tập số 1 - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. Các tài nguyên thiên nhiên là các ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n. HĐ 4 : Bày tỏ thái độ của em : 4-5’ - Đọc bài tập 3 - Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến về sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - GV đổi lại ý b & c trong SGK - HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu của GV để đạt kết quả sau Tán thành: ý 2,3. Không tán thành: ý 1 - 2HS đọc lại các ý tán thành: + Nếu không bảo vệ tài nguyên nước, con người sẽ không có nước sạch để sống. + Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ và duy trì cuộc sống lâu dài cho con người. HĐ 5 : Hoạt động cá nhân : 6-7’ - Nêu yêu cầu BT số 2 - 1 vài HS giới thiệu về một vài tài nguyên thiên nhiên của nước ta : mỏ than Quảng Ninh, … - Nhận xét, chốt ý HĐ nối tiếp : Về nhà chuẩn bị xem trước BT số 5 CHIÒU KHOA HäC NGO¹I NG÷ KÜ THUËT Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 Chỉnh tả( nghe - viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU: 5 1/KT,KN : - Nghe – viết đúng chính tả , viết đúng những từ ngữ dễ viết sai ( VD : in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2). 2/TD : Yêu thích sự phong phú của TV IICHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - Bút dạ + phiếu khổ to - 3 tờ phiếu viết BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Kiểm tra 3 HS làm BT 2 Nhận xét + cho điểm - HS lên bảng viết theo lời đọc của GV 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động: HĐ 1:Viết chính tả : 18-20’ Hướng dẫn chính tả - HS lắng nghe GV đọc bài chính tả một lượt - Theo dõi trong SGK - 2HS đọc bài chính tả, lớp đọc thầm Nội dung bài chính tả ? * Bài gthiệu Lan Anh là một bạn giá giỏi giang, thông minh, Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết từ ngữ khó : in-tơ-net,Ốt- xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên Cho HS viết chính tả GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu để HS viết. HS viết chính tả Chấm, chữa bài Đọc lại toàn bài một lượt Chấm 5 → 7 bài Nhận xét chung HĐ 2:Thực hành : 8-10’ - HS soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm BT2 GV giao việc - 1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - Cho HS làm bài. Dán phiếu BT + dán phiếu ghi nhớ cách viết hoa lên bảng - HS tìm những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ; viết lại các chữ đó; giải thích vì sao phải viết hoa những chữ đó. - Đọc nội dung trên phiếu .Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm BT3 6 - Cho HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, b, c - GV cho HS xem ảnh minh hoạ các loại huân chương - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS quan sát. Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - HS làm bài vào vở BT, 3HS làm vào phiếu -HS trình bày a. Huân chương cao quí nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng. b.Huân chương quán công là huân chương dành cho tập thể vá cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quan đội. c.Huân chương Lao động là huân chương dành cho tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất. 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’ Nhận xét TIẾT học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu ở BT2 + 3. - HS nhắc lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu Toán Ôn tập về đo thể tích .I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết - Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; - Chuyển đổi số đo thể tích. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : `’ HĐ 2 : Thực hành : 28-30’ - 2HS lên làm BT2 Bài 1: GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng của lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b). Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m 3 , Bài 1: HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b). 1m 3 = 1000dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 7 dm 3 , cm 3 ) v quan h ca hai n v liờn tip nhau. Bi 2 (ct 1): Bi 2 (ct 1): HS t lm bi ri cha bi. 7,268m 3 = 7268dm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,5m 3 = 500dm 3 0,2dm 3 = 200 cm 3 3m 3 2dm 3 = 3002 dm 3 1dm 3 9cm 3 = 1009cm 3 Bi 3: Cho HS TB lm ct 1, HSKG lm c bi. Bi 3: HS t lm bi ri cha bi. a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 ; 3670cm 3 = 3,670dm 3 ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 . 3. Cng c dn dũ : 1-2 - Nhc li mqh gia cỏc n v o th tớch. LUYEN Tệỉ VAỉ CAU M RNG VN T: NAM V N I.MC TIấU: 1/KT. KN : - Bit mt s phm cht quan trng nht ca nam, ca n (BT1, BT2). - Bit v hiu c ngha mt s cõu thnh ng, tc ng (BT3) 2/ TD : Thỏi bỡnh ng nam, n., khụng coi thng ph n. II.CHUN B : T in HS Bng lp vit ni dung BT1 + Nhng phm cht quan trng nht ca nam gii: dng cm, cao thng, nng n, thớch ng c vi mi hon cnh. + Nhng phm cht quan trng nht ca ph n: du dng, khoan dung, cn mn v bit quan tõm n mi ngi. III.CC HOT NG DY- HC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1.Kim tra bi c: 4-5 Kim tra 2 HS Nhn xột + cho im - 2HS lm ming BT 2,3 tit trc 2.Bi mi a.Gii thiu bi: Nờu MYC tit hc :1' b.Cỏc hot ng: H 1: Cho HS lm BT1: 6-7 - HS lng nghe 8 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn. -1HS nhìn bảng đọc lại. HĐ 2: Cho HS làm BT2: 12-13’ - HS đọc yêu cầu BT2 Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô - Cho HS trình bày -Phẩm chất chung của hai nhân vật: Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác: - Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống - Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt - Phẩm chất riêng: + Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo,quyết đoán, mạnh mẽ,cao thượng. + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3: Cho HS làm BT3: 7-8’ Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm 2 - Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nói nội dung từng câu : Cho HS làm bài + trình bày + Câu a: Con trai, con gái đều quý + Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang + Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự. Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ Nhận xét tiết học Nhắc HS cần có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn -HS lắng nghe 9 luyn nhng phm cht quan trng ca gii mỡnh Thể dục Bài : 59 Môn thể thao tự chọn- Trò chơi Lò cò tiếp sức I.Mục tiêu : Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân, bằng đùi, phát cầu bằng mu bàn chân . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Chơi trò chơi Lũ cũ tip sc. Yêu cầu biết cách chơI và tham gia chơi tơng đối chủ động. Lấy chứng cứ cho NX 9.2 II Địa điểm,phơng tiện : _Địa điểm: Trên sân trờng . Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Mỗi HS 1 quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi , sân đá cầu III. Nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung 1. Phần mở đầu: - ổn định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học. - Khởi động: * Giậm chân tại chỗ. * Xoay các khớp. * Trò chơi khởi động 2. Phần cơ bản: a) Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân Tổ chức ôn theo nhóm. Tổ chức thi đấu giữa các nhóm. b) Trò chơi - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cả lớp chơi thử GV nhận xét rồi cho chơi chính thức. - GVtổchức cho HS cho HS chơi trò chơi GV quan sát, nhận xét, đánh giá cuộc chơi. 3. Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học , dặn dò. Định L- ợng 6-10 1-2 2-3 1-2 , 18-22 10-12 7-8 2-3 Phớng pháp Lớp tập trung 4 hàng ngang cự li hẹp rồi chuyển sang cự li rộng. -Ôn theo nhóm. Thi đấu giữa các nhóm - Tập hợp theo đội hình chơi.(Vòng tròn ) HS lắng nghe HS quan sát ,theo dõi ban chơ trò chơi HS tham gia chơi trò chơi - HS thả lỏng ,lắng nghe GV nhận xét HS đi hàng đôi vào lớp CHIềU Luyện toán 10 [...]... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4 -5' - 2HS lên làm BT2 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 : Thực hành : 28 -30 Bài 1: GV viết sẵn ở bảng phụ và gọi HS Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài vào vở, lên điền dấu giải thích cách làm Kết quả là: a) 8m2 5dm2 = 8,05m2 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài 2: Cho HS tự nêu tóm... là: 2 150 x = 100 (m) 3 Diện tích của thửa ruộng là: 150 x 100 = 150 00 (m2) 150 00m2 gấp 100m2 số lần là: 150 00 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000 kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài tốn Bài 3: HS đọc đề rồi giải bài tốn Bài giải: Thể tích của bể nước là: 4 x 3 x 2 ,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 x 80... - Sè rau = 9 x S // R x D // 15 x - Gi¶i vµo vë -Yªu cÇu HS tù lµm - Lu ý ®¬n vÞ ®o Bµi 3 - Gäi HS ®äc ®Ị bµi - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Thèng nhÊt kÕt qu¶ 5 3 - 2 HS ®äc - HS lµm bµi V bĨ: 1,8 x 1 ,5 x 1,2 = 3,24 (m3 ) 3,24m3 = 3240l 75 V bĨ: 3240 : 100 x 75 = 2 430 ( l) 80% V bĨ: 3280 x 80 : 100 = 2624 ( l) Sè lÝt níc cÇn ®ỉ thªm lµ: 2624 - 2 430 = 194 ( l) §¸p sè : 2 430 l 3Cđng cè dỈn dß HƯ thèng néi... cá nhân -Theo dõi làm bài -Làm bài cá nhân, 1 số hs lên bảng 5 21 5 26 Ví dụ: 3 + 7 = 7 + 7 = 7 926,83 + 54 9,67 = 1476 ,5 -Nhận xét, đánh giá -Nhân xét, chữa bài Bài 2: Nêu yêu cầu: Làm bài cá nhân -Làm bài cá nhân, 1 số hs lên ?Yêu cầu: nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính bảng làm bài trong biểu thức? Ví dụ: (689 + 8 75) + 1 25 = 689 +(8 75+ 1 25) -Nhận xét, đánh giá = 689 + Bài 3: Yêu cầu : Trao đổi nhóm... ®äc - Yªu cÇu HS tù lµm -HS lµm vµo vë - Gäi HS nªu miƯng - 2 HS nªu a) S c) S b) § d) § Bµi 2 -Gäi HS ®äc ®Ị bµi -1HS ®äc - Yªu cÇu Hs tù lµm -2 HS lªn b¶ng, líp lµm vë 3m3 = 300 0 dm3 4,63m3 = 4 630 dm3 5dm3 = 50 00 cm3 0 ,53 4 dm3 = 53 4 cm3 2m3 = 2000000 cm3 3m3 4dm3 = 3,004m3 - Ch÷a bµi - NhËn xÐt Bµi 3 - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Khoanh trøoc kÕt qu¶ ®óng -Yªu cÇu HS tù lµm - ®ỉi ®¬n vÞ råi khoanh - Gäi HS... thảo luận (5 phút) án để khẳng đònh đáp án đúng) -Đại diện các nhóm giơ bảng con ghi đáp án, 1 vài nhóm giải thích lí do chọn đáp án đó Đáp án: B 1 65 km -Nhận xét, chữa bài Bài 4: Yêu cầu Làm bài nhóm 2 bàn -Theo dõi làm bài Vì: 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận chung xét tiết học -Về nhà làm bài tập trong VBT Toán 1 giờ = 2, 25 giờ 4 1 Sau 2 giờ, ô tô đó đi được 4 2 quãng đường là: 60 x 2, 25 = 1 35 (km) tô... tháng = 30 hoặc 31 ngày Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày -Nhận xét, chữa bài -Nx, đánh giá Bài 2: Nêu yêu cầu: Làm bài cá nhân -Làm bài cá nhân, 4 hs làm 4 ý -Phát 4 băng giấy chép sẵn nội dung 4 phần vào băng giấy, gắn kết qủa lên của bài tập cho 4 hs làm bài bảng lớp Ví dụ: a 2 năm 6 tháng = 54 tháng 3 phút 40 giây = 220 giây b 28 tháng = 1 năm 4 tháng 150 giây = 2 phút 30 giây c 60 phút = 1 giờ ; 30 phút... vë , 1 HS lªn b¶ng 1 3 5 4 + = ( c«ng viƯc) 4 8 5 = 0, 6 25 = 62 ,5 % 8 3 Cđng cè, dỈn dß: - HƯ thèng néi dung -NhËn xÐt tiÕt häc Lun tiÕng viƯt Lun viÕt bµi 23 I Mơc tiªu Lun viÕt ch÷ ®øng nÐt thanh nÐt ®Ëm qua bµi "Lêi khuyªn" II chn bÞ : GV viÕt mÉu bµi viÕt I Néi dung, ph¬ng ph¸p 1 KiĨm tra bµi cò: -Gäi HS lªn b¶ng viÕt :N , B , G , D , M C , T 2 HS lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p 30 2 Giíi thiƯu bµi 3... đọc bài toán, lớp theo dõi -Làm bài cá nhân, 1 hs lên bảng Giải -Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận chung xét tiết học -Về nhà làm bài tập trong VBT Toán Phép tính: của bể) 1 3 5 + = (thể tích 5 10 10 5 = 50 % 10 -Nhận xét, chữa bài TẬP LÀM VĂN TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: -Dựa trên kiến thức đã có được về văn tả con vật và kết quả quan sát, Hs viết được một bài văn tả con vật có... - Nhận chung xét tiết học -Về nhà làm bài tập trong VBT Toán 1 giờ = 2, 25 giờ 4 1 Sau 2 giờ, ô tô đó đi được 4 2 quãng đường là: 60 x 2, 25 = 1 35 (km) tô đó còn phải đi tiếp quãng đường là: 22 300 – 1 35 = 1 65 (km) Tập làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU: 1/ KT,KN : - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (Bt1) - Viết được đoạn văn ngắn tả con . thích cách làm. Kết quả là: a) 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 Bài. là: 150 x 3 2 = 100 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 150 x 100 = 150 00 (m 2 ) 150 00m 2 gấp 100m 2 số lần là: 150 00 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 =. v quan h ca hai n v liờn tip nhau. Bi 2 (ct 1): Bi 2 (ct 1): HS t lm bi ri cha bi. 7,268m 3 = 7268dm 3 4, 351 dm 3 = 4 351 cm 3 0,5m 3 = 50 0dm 3 0,2dm 3 = 200 cm 3 3m 3 2dm 3 = 300 2 dm 3 1dm 3