CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Nêu cách thực hiện phép - 2 HS lên bảng thực hiện cũ cộng các phân số khác mẫu y[r]
(1)Tuần 23 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tập đọc Equation Chapter Section 10 HOA HỌC TRÒ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi sgk) - Hiểu từ ngữ: tin thắm, vô tâm - GD học sinh bảo vệ các loại hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A Kiểm tra - Gọi HS lên bảng tiếp nối bài cũ đọc bài " Chợ tết " và trả - HS lên bảng đọc và trả lời lời câu hỏi nội dung bài nội dung bài - Nhận xét và cho điểm B Bài B Bài mới: 2’ Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài - Lớp lắng nghe, ghi bài bài lên bảng Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài Cả lớp GV chia ®o¹n: 12’ đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến ….ngàn bướm thắmđậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa càng đỏ thì lá càng xanh đến bất ngờ ? + Đoạn : Đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi - HS tiếp nối đọc đoạn phát âm Giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu Tìm hiểu - Lắng nghe Yêu cầu HS đọc đoạn và bài -1 HS đọc thành tiếng, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi 8-10’ đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Tại tác giả lại gọi hoa - Vì phượng là loài cây phượng là hoa học trò ? gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng tường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi học trò - Em hiểu “ phần tử “là gì ? - Có nghĩa là phần (2) nhỏ vô số các phần + Vẻ đẹp hoa phượng có gì - Hoa phượng đỏ rực, đẹp đặc biệt ? không phải đoá, không phải vài cành mà đây là loạt, vùng, góc trời, màu sắc muôn ngàn bướm thắm đậu khít +Đoạn và cho em biết điều + Miêu tả vẻ đẹp hoa cây gì? phượng vĩ + Màu hoa phượng thay đổi - Lúc đầu màu hoa phượng là nào theo thời gian ? màu đỏ còn non có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần + Em hiểu vô tâm là gì? - “vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý + Nội dung đoạn cho biết + Sự thay đổi theo thời gian điều gì ? hoa phượng - Em cảm nhận nào + Tiếp nối phát biểu theo cảm học qua bài này? nghĩ - Nội dung bài - Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò 8’ 4.Luyện đọc - Treo bảng phụ ghi đoạn văn diễn cảm cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm - HS luyện đọc theo cặp cách đọc hay - đến HS thi đọc diễn - Yêu cầu HS luyện đọc cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - NX và cho điểm học sinh Củng cố, - Bài văn giúp em hiểu điều -Vẻ đẹp đặc biệt hoa dặn dò gì? phượng, loài hoa gắn bó với 3’ - Nhận xét tiết học đời học trò - Dặn HS nhà học bài Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (3) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, ,5, 9, các trường hợp đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra + Nêu cách so sánh hai phân -2 HS lên bảng thực bài cũ số? yêu cầu - HS lớp theo dõi để B Bài nhận xét bài bạn Giới -Trong học này, các em 2’ thiệu bài cùng làm các bài toán luyện tập tính chất phân - HS lắng nghe số, so sánh phân số 30’ 2.Hướng - GV ghi bài lên bảng - Nhắc lại đầu bài dẫn luyện tập Bài + Bài tập yêu cầu gì? + Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm bài, -2 HS lên bảng làm bài, HS nhắc các em làm các bước lớp làm bài vào bảng.Kết trung gian giấy nháp, ghi quả: 11 4 14 kết vào bảng 1 14 14 ; 25 23 ; 15 - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu mình với cặp phân số: 24 27 ; 20 20 19 27 ; 1 15 14 - HS nêu trước lớp, HS nêu cặp phân số 11 +Vì hai phân số này cùng +Hãy giải thích vì 14 < 14 ? mẫu số, so sánh tử số thì < Bài +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - GV có thể yêu cầu HS nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé 11 11 nên 14 < 14 - HS nêu yêu cầu - Phân số nào có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn Phân số nào có tử (4) số bé thì phân số đó bé - HS làm bài vào Bài 1a, b( trang 123 dưới) a) Phân số bé 1: 5 b) Phân số lớn 1: + Bài tập yêu cầu gì? + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5? - GV cùng HS nhận xét - Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4, 6, thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng là 0, thì chia hết cho - HS làm bài vào a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho không chia hết cho c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho và - HS nêu 3’ Củng cố, dặn dò - HS nêu lại cách thực so sánh phân số cùng mẫu và khác mẫu? -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ thêm và chuẩn bị bài sau: luyện nhà thực tập chung Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (5) Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hiònh SGK phóng to - Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 5’ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài - Nhà Lê đã làm gì để khuyến cũ: Trường học khích học tập? thời Hậu Lê - Việc học thời Lê tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 15’ Hoạt động1: Hoạt - Giáo viên treo bảng thống kê lên động nhóm bảng (GV cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê) - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Giáo viên giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê 12’ Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh lập bảng Hoạt động cá thống kê nội dung, tác giả, công nhân trình khoa học - Giáo viên cung cấp phần nội dung, học sinh tự điền phần tác giả, công trình khoa học - Yêu cầu học sinh trình bày Bảng thống kê trước lớp - Giáo viên hỏi thêm: Dưới thời HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh hoạt động theo nhóm, điền vào bảng - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Học sinh theo dõi - Học sinh theo dõi hướng dẫn làm vào phiếu luyện tập - Học sinh dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh (6) Hậu Lê, là nhà văn, nhà khoa Tông, Ngô Sĩ Liên, học tiêu biểu ? Lương Thế Vinh - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Nhận xét, bổ sung, sửa 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu chữa 4) Củng cố: lại các tác giả, tác phẩm thời Hậu - Học sinh thực Lê 1’ - Nhận xét tiết học 5) Nhận xét, dặn - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Học sinh theo doõi dò: Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (7) Kỹ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và trồng cây rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 3-5’ A Kiểm tra bài - Nêu các bước trồng cây rau hoa? - HS nêu cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị dụng cụ học học sinh tập B Bài Trồng cây rau, hoa 1’ Giới thiệu bài - GV cho HS nhắc lại các bước và - HS nêu cách trồng 2.Hoạt động 1: HS cách thực qui trình trồng cây cây 20’ thực hành trồng con: cây + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực - HS lắng nghe đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa - Phân chia các nhóm và giao - HS phân nhóm và nhiệm vụ, nơi làm việc chọn địa điểm - GV lưu ý HS số điểm sau: + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng - HS lắng nghe + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả (8) - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay 10’ Hoạt động - GV gợi ý cho HS đánh giá kết - HS tự đánh giá theo Đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn các tiêu chuẩn trên học tập sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên + Hoàn thành đùng thời gian qui - HS lớp định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài ” Trồng cây rau, hoa chậu” Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (9) Hướng dẫn học Toán «n tËp vÒ ph©n sè i môc tiªu: - Củng cố cách quy đồng , so sánh và xếp theo thứ tự từ lớn đến bé , - Biết cách rút gọn phân số phân số tối giản II ĐỒ DUNG: - Bảng phụ ii các hoạt động dạy họcúa TG 1’ 8’ NỘI DUNG Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: So sánh các phân số sau và 3 và 18 30 và 8’ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài 64 78 - 1HS nêu yêu cầu bt - HS làm bài vào - HS lên bảng làm, lớp đổi chéo kiểm tra - Lớp nhận xét - 1HS nêu - HS làm bài vào v - Đại diện các nhóm lên bảng làm - Lớp nhận xét 56 56 : 28 + 78 78 : 39 ; 135 135 : 15 240 240 : 15 16 Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: và 10 ; 12 30 và 13 ; HĐ CỦA HS 3 7 21 4 7 28 ; 6 4 24 7 4 28 21 24 28 28 nên … Bài 2: Rút gọn phân - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài theo nhóm đôi số - Gọi HS lên bảng làm 56 135 24 - GV nhận xét và chữa bài 78 ; 240 ; 52 ; 81 72 ; 8’ ; và ; 13 13 ; 14 và 12 12 30 HĐ CỦA GV và ; 12 và 24 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài …………………… - 1HS nêu - HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS làm bài vào - 4HS lên bảng làm - Lớp nhận xét (10) 3 10 30 + 4 10 40 ; 8 4 32 10 10 4 40 8’ Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 3’ 6 ; ; a 11 12 ; ; b 20 12 32 Củng cố, dặn dò - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét và chữa bài ………………… - 1HS nêu - HS làm bài vào - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét 6 ; ; a 11 ; b, ………………… - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài tập Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (11) Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng con, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ A.Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu bài cũ cầu các em làm BT mà GV giao nhà B Bài - GV nhận xét 1’ Giới thiệu bài 30’ 2.Hướng - GV yêu cầu HS đọc đề bài dẫn luyện trước lớp, sau đó tự làm bài tập - Với các HS không thể tự Bài (ở làm bài GV hướng dẫn các cuối trang em làm phần a, sau đó yêu 123) cầu tự làm phần b Bài (trang124) - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS làm bài vào Có thể trình bày bài sau: Tổng số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) 14 a) Số HS trai 31 HS lớp 17 b) Số HS gái 31 HS lớp - HS nêu - Ta rút gọn các phân số so sánh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 20 20 : 36 36 : ; 15 15 : 18 18 : 45 45 : 25 25 : 5 ; (12) HS 35 35 : 63 63 : 20 35 Vậy 36 63 45 * HS có thể nhận xét 25 > 1; < nên hai phân số này không thể nhau, sau đó rút gọn phân số còn lại để tìm Bài c,d (trang125 Đặt tính tính phân số - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - HS đọc bài sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào c) 864572 - 91846 772722 3’ Củng cố, dặn dò d) 18490 215 1290 - GV chữa bài trước lớp, sau 00 86 đó nhận xét số bài làm - HS theo dõi bài chữa GV, HS sau đó đổi chéo để kiểm tra - Dặn dò HS nhà làm các bài lẫn bài tập mà chưa làm xong lớp và chuẩn bị bài sau: Phép - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ cộng phân số nhà thực Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (13) Chính tả Equation Chapter Section 10 CHỢ TẾT I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ "Chợ tết" - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn - Giáo dục HS giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra - GV đ ọc : lên đường, lo lắng, - HS lên bảng viết bài, bài cũ lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lớp viết vào bảng lẫn - Nhận xét chữ viết cña HS 2’ B Bài Giới - Gv nêu mục đích, yêu cầu cần thiệu bài - Lắng nghe đạt tiết học Hướng - HS đọc yêu cầu bài 22’ dẫn HS - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng 11 nghe- viết dòng đầu bài thơ + Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp - Đoạn thơ này nói lên điều và không khí vui vẻ tưng gì? bừng người chợ tết vùng trung du - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ - Các từ : lon xon, lom * Hướng dẫn viết từ khó: khom, nép đầu, ngộ nghĩnh, -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và ôm ấp, viền, mép - HS nêu: ghi tên bài luyện viết + Nêu cách trình bày thể thơ dòng, viết các dòng thơ sát lề vở, chữ đầu dòng chữ? thơ cần viết hoa * Viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách - Nhớ và viết bài vào giáo khoa và nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ - Từng cặp soát lỗi cho * Soát lỗi chấm bài: (14) 8-10’ HD HS làm bài tập chính tả - §ọc lại để HS soát lỗi - Gv thu và chấm số bài - Nhận xét chung *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui "Một ngày và năm” - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? 3’ Củng cố, dặn dò và ghi số lỗi ngoài lề - Thu bài - HS đọc thành tiếng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Cả lớp đọc thầm truyện - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - HS lên bảng làm bài vào phiếu - HS lớp nhận xét bài bạn + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt tranh hết ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh Men - xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức và thời gian năm trời cho tranh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các từ - HS lớp vừa tìm được, kể lại truyện vui Một ngày và năm cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (15) Sinh hoạt ngoại khóa Chñ ®iÓm: “ B¶o vÖ cña c«ng ” I.Mục tiêu: - Học sinh thấy đượốngự cần thiết bảo vệ công - Tuyên truyền và vận động bạn bè giữ gìn công và bảo vệ công nhà trường nói riêng và ngoài nơi nói riêng - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ công II Chuẩn bị giáo viên: - Nội dung buổi sinh hoạt - Đàn – Một số bài hát, trò chơi III Các hoạt động chính: 1.ổn định tổ chức: Giáo viên cho học sinh xếp hàng (1 lớp = hàng) lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Chào cờ: Hát Quốc ca - Đội ca – Hô đáp hiệu Đội Hoạt động chính: - Giáo viên giới thiệu buổi sinh hoạt ngoại khoá: * Học sinh trả lời câu hỏi: + Khi đến trường học sinh chúng ta cần phải làm gì? (Giữ gìn và bảo vệ công) + Nêu việc làm cần thiết để bảo vệ công? (Không trèo lên bàn, lên ghế, không trèo cây, bẻ cây, hái hoa vườn trương và nơi công cộng, không phá tài sản nhà trường) + Khi nhìn thấy các bạn trèo lên bàn ghế thân em phải làm gì? (Nhắc nhở các bạn không làm hành động vậy) + Liên hệ thân + GV bắt giọng cho trường hát bài: Em yêu trường em Nhạc và lời: Hoàng Vân + Trò chơi: Bịt mắt vượt chướng ngại vật - Tổng số người chia làm đội, đội 10 người - Cách vạch suất phát 5m cắm cái cọc tre có cờ đuôi nheo khăn tay Người bịt mắt, người trên đường vượt chướng ngại vật đổi đôi cho Đội nào lấy hết số cờ sớm thì đội đó thắng * Hát múa tập thể bài “ Em nhớ trường xưa” * Giải đố: - Cả nhà có bà hay la liếm (Cái chổi) - Chân vuông khuôn mặt vuông Quanh năm đứng sững chẳng buồn đâu Đàn đứa Đứng vây quanh mẹ chẳng nằm (16) ( Bộ bàn ghế) Một chân sắt Một chân chì Thân sắt đứng ì Chân chì chạy quanh ( Cái com pa) Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại buổi hoạt động - Nhận xét buổi HĐ Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (17) Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 DẤU GẠCH NGANG I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS nắm được: Tác dụng dấu gạch ngang Biết sử dụng đúng dấu gạch ngang viết - Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang - Giáo dục HS nói, viết đúng ngữ pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi HS đứng chỗ đọc cũ câu thành ngữ, tục ngữ - HS thực đọc các có nội dung nói cái đẹp câu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, kết luận B Bài 2’ Giới thiệu bài 10’ 2.Phần nhận xét Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - HS tiếp nối đọc dung, trả lời câu hỏi bài tập thành tiếng trao đổi, thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm - Một HS lên bảng gạch câu văn có chứa dấu chân các câu có chứa dấu gạch ngang gạch ngang phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, bổ sung bài bạn cho bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp - GV dùng các câu hỏi gợi ý để gạch chì vào SGK HS trả lời nội dung yêu cầu: Đoạn a: Ở đoạn này dấu - Trong đoạn (a ) dấu gạch gạch ngang dùng để đánh ngang dùng để làm gì ? dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu - Trong đoạn (b ) dấu gạch gạch ngang dùng để đánh ngang dùng để làm gì ? dấu phần chú thích (18) - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? 3-4’ 15’ Ghi nhớ Luyện tập Bài 1: Bài : - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài giải đúng đáp án - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Gọi HS đọc bài làm 3’ Củng cố, dặn dò - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt - Gv nhận xét tiết học câu câu văn + Đoạn c :Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu + Lắng nghe - 3- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhóm tìm dấu gạch ngang truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng dấu + Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng - Nhận xét, bổ sung bài các nhóm trên bảng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà làm lại bài tập vào Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (19) Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI CHIM SÁO I.Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca - Hs biết cách hát có nốt hoa mĩ và thể đúng độ dài hai ph1ch rưỡi - Hs biết bài Chim sáo là dân ca đồng bào Khơme (Nam Bộ) II.Chuẩn bị: - Nhạc cụ ( Organ và nhạc cụ gõ) - Băng nhạc, máy nghe - Bảng phụ, tranh ảnh III.Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ Ổn định lớp : - Giáo viên yêu cầu hs trật - Hs trật tự, lớp trưởng tự Gọi lớp trưởng báo cáo báo cáo sỉ số lớp sỉ số lớp 2’ Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi vài hs đọc lại - Hs xung phong đọc lại bài TĐN số bài TĐN số - Gv đệm đàn y/c hs đọc - Hs nghe đàn đọc nhạc lại bài TĐN số 28’ Dạy bài mới: - Gv giới thiệu vào bài - Hs lắng nghe, quan sát Hoạt động 1: Chim sáo, viết bảng và và ghi vỡ Học hát: bài Chim sáo dán bảng phụ Dân ca Khơ-me - Gv cho hs nghe bài hát - Hs nghe và cảm nhận Sưu tầm: Đặng Nguyễn - Gv gọi 1-2 hs đọc lời bài - Hs xung phong đọc bài Trong rừng cây xanh hát sau đó y.c tập thể đọc sáo đùa sáo bay Trong - Gv gọi hs nêu nội dung - Hs nêu lên ý nghĩa, suy rừng cây xanh sáo đùa bài hát Gv tóm lượt nghĩ mình sáo bay Ngọt thơm - Gv đệm đàn dạy hs hát - Hs nghe đàn tập hát đom boong ơi, đàn câu, chú ý từ câu 3’ chim vui bầy la là la la luyến, ngân (giải thích Trong rừng cây xanh tiếng (đom boong) sáo tìm trái - Gv đệm đàn y/c hs ghép - Hs nghe đàn ghép thơm.Trong rừng cây bài bài 1’ xanh tiếng đùa líu lo Ngọt thơm đom boong, đàn chim vui bầy la là la la Hoạt động 2: - Gv y/c hs hát kết hợp gõ - Hs hát kết hợp gõ đệm đệm, theo phách, - Hs nghe đàn ghép Hát kết hợp gõ đệm nhịp (gv hướng dẫn bài (20) Cũng cố: Dặn dò: trước) - Gv gọi 1-2 hs nhìn SGK đọc diễn cảm bài đọc thêm - Gv gọi hs cảm nhận điều gì sau đọc bài - Gv tóm ý - Gv chia lớp thành nhóm hát luân phiên bài Chim sáo - Gv gọi 1-2 hs thể lại - Gv dặn hs nhà học bài, chép bài, tìn động tác phụ họa bài hát - Nhận xét tiết học.õ - Hs xung phong thực Nghe gv nhận xét - Hs nêu lên suy nghĩ mình - Từng nhóm hs thực - Cá nhân thể - Hs chú ý nghe Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (21) Hướng dẫn học LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L/N I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh biết đọc đúng các tiếng có l-n bài: Sư Tử xuất quân, làm đúng bài tập và luyện nói câu chứa tiếng có l-n Kĩ năng: Biết đọc, viết đúng, nói đúng các tiếng có chứa nhiều l-n Giáo dục: Giúp hs tích cực học tập, chú trọng rèn phát âm, viết đúng hai phụ âm l - n II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động thầy Hoạt động trò ’ A GTB - Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe B Nội dung ’ 8’ Tập đọc: Sư tử xuất quân - Gọi hs đọc bài - hs đọc lớp đọc thầm - Gọi hs đọc nối tiếp câu - HS đọc, hs khác nghe - GV nghe kết hợp sửa, ghi NX bảng tiếng hs hay sai - HS đọc nối tiếp lần - Thi đọc các nhóm - HS thi đọc, HS # NX - Tìm hiểu nội dung - HS trả lời Luyện n úi GV hd hs nói theo chủ đề - HS lắng nghe - Cho hs thảo luận nhóm HS TL chủ đề - Gọi hs lên nói - Từng cặp HS lên nói Muông thú - GV NX sửa sai - HS nx bạn Bài tập: - HS đọc yêu cầu - HS đọc Điền l hay n vào - YC HS làm bài - HS làm bài vào chỗ chấm - GV chữa bài - NX ắp ưỡi ê - Gọi HS đọc, GV phân biệt: .ém .ựu đạn Đáp án: àm .ại .ăm .ần .ữa - GV giải thích các từ trên - HS đọc lại các từ 2’ C.Củng cố- dặn dò - GV hỏi ND bài - HS nêu - Dặn dò HS nói đúng, không nói nhầm tiếng có phụ âm đầu l hay n Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: (22) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng: TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I/MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết các phận chính và các động tác người hoạt động - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn dáng người đơn giản theo ý thích - Học sinh quan tâm tìm hiểu người II/CHUẨN GV: - Sưu tầm tranh, ảnh các dáng người, tượng có hình ngộ nghĩnh, các điệu tò he, rối, búp bê - Bài tập nặn học sinh các lớp trước- Chuẩn bị đất nặn HS : - Tranh, ảnh các dáng người - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp - Trực quan ,vấn đáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 1’ 5’ 7’ NỘI DUNG Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Cách nặn : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh tượng đã chuẩn bị: + Dáng người làm gì? + Các phận lớn? + Chất liệu để nặn ? + Em thích tượng nào - Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng… - GV làm thao tác cách nặn cho HS quan sát + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp); + Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi, - HS trả lời câu hỏi + Đi, đứng, ngồi, chạy … + Đầu ,mình,chân ,tay… + Đất ,đá ,gỗ ,xi măng… + Trả lời theo cảm nhận - HS lắng nghe - HS nặn thoải mái không gò ép - Có thể xếp các sản phẩm theo chủ đề * HS làm việc theo nhóm - Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV + Nặn các phận lớn, + Nặn các phận nhỏ, + Gắn, dính các phận (23) chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn thành hình người + Sắp xếp thành bố cục - Yêu cầu chủ yếu với học - Giáo viên cho xem số sản sinh là nặn phẩm lớp trước để các em hình ảnh người học tập cách tạo dáng + Nặn xong, để khô, sau 19’ Hoạt động 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: đó có thể vẽ màu cho đẹp Thực hành: + Lấy tượng đất cho vừa với - HS nhận xét số bài phận nặn về: + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, + Bố cục, gọt, nắn và sửa hình + Tỉ lệ + Tạo dáng nhân vật: với các + Cách xếp hình ảnh dáng chạy, nhảy,…cần phải dùng dây thép que làm cốt - Giáo viên gợi ý học sinh - Tự xếp loại bài nặn xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích 2’ Hoạt động 4: - GV treo số bài vẽ lên bảng - Học sinh tham gia đánh Nhận xét, đánh - GV xếp loại bài vẽ ,đánh giá giá và xếp loại giá tiết dạy 1’ Dặn dò: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (24) Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu - GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Nêu cách rút gọn, so sánh, xếp cũ thứ tự các phân số? - HS nêu - GV nhận xét B Bài 1’ Giới thiệu bài 12’ 2.HD hoạt động - GV nêu vấn đề: Có băng - HS lắng nghe với đồ dùng trực quan giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? - Để biết bạn Nam đã tô màu tất bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy + Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy làm phần + GV tô màu + Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ nhất? + Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy ? + Viết phân số biểu thị phần tô màu băng giấy thứ hai ? + Như bạn Nam đã tô màu phần băng ? + Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu - HS thực hành + HS tô màu theo yêu cầu - HS viết - HS nêu - HS viết - Năm phần băng giấy - Năm phần tám (25) 10’ HD cộng hai phân số cùng mẫu màu tất là băng giấy - GV nêu lại vấn đề trên, sau đó hỏi HS: Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? * Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy ? * Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu ? - GV viết lên bảng: + = * Em có nhận xét gì mẫu số 10’ Thực hành Bài Bài 3’ hai phân số và so với mẫu số phân số phép cộng + = 32 - Từ đó ta có: + = = - HS nêu: + = - Bằng năm phần tám băng giấy - Bằng năm phần tám - phân số có mẫu số - Thực lại phép cộng - Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số * Muốn cộng hai phân số có cùng - HS lên bảng làm bài mẫu số ta làm nào ? - HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS trên - HS tóm tắt trước lớp bảng sau đó cho điểm HS - GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt - HS làm bài vào bài toán Bài giải - GV yêu cầu HS làm bài sau đó Cả hai ô tô chuyển đượclà: chữa bài trước lớp Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép cộng phân số Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: + = (Số gạo kho) Đáp số: số gạo kho - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực (26) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kể chuyện Equation Chapter Section 10 KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phán ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu nội dung chính câu truyện, đoạn truyện đã kể - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh, kết hợp với cử nét mặt, điệu bộ.Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Giáo dục HS phân biệt cái thiện cái ác, cái đẹp cái xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi HS tiếp nối kể cũ đoạn truyện "Con vịt xấu - HS lên bảng thực xí "bằng lời mình yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS B Bài 2’ Giới thiệu bài - Ghi đề bài lên bảng - Lắng nghe 10’ 2.HD HS kể - Gọi HS đọc đề bài - HS giới thiệu nhanh chuyện - GV phân tích đề bài, dùng truyện các em mang đến a.HD HS hiểu phấn màu gạch các từ: lớp yêu cầu đề nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp - HS tiÕp nèi đọc bài hay phản ánh đấu tranh thành tiếng đề bài cái đẹp với cái xấu, cái - Lắng nghe thiện với cái ác - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng, lớp gợi ý và đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát tranh và đọc tên SGK và đọc tên truyện truyện: Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn;Cây tre trăm đốt + Ngoài các truyện đã nêu trên - HS tiếp nối giới thiệu em còn biết câu chuyện tên câu chuyện mình: nào có nội dung ca ngợi cái + Tôi muốn kể cho các bạn đẹp hay phản ánh đấu nghe câu chuyện "Nàng tranh cái đẹp với cái xấu, công chúa và hạt đậu " cái thiện với cái ác nào khác? nàng công chúa (27) Hãy kể cho bạn nghe 20’ b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - Gv nhắc HS: Kể phải có đầu có cuối để các bạn hiểu Với các truyện khá dài, các em cần kể 1-2 đoạn truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " Nhân vật chính là là cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử ác - HS đọc - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ? Vì ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học 3’ dò - Dặn HS nhà kể lại chuyện - HS lớp mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (28) Equation Chapter Section 10 Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng âu yếm và trìu mến, dịu dàng, đầy tình yêu thương - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước - Hiểu nghĩa các từ ngữ : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A- kay, cu Tai, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK;Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc tiếp cũ nối bài “Hoa học trò” và trả lời - HS lên bảng thực yêu câu hỏi nội dung bài cầu - Nhận xét B Bài 2’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài + Lắng nghe lên bảng 12’ Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia ®o¹n: + Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời + Khổ : Ngủ ngoan a- kay … đến lún sân + Khổ : Em cu Tai đến akay -Yêu cầu HS tiếp nối - HS đọc tiếp nối theo đoạn đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát õm, giải nghĩa từ, đọc trơn - Cho Hs luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu - HS lắng nghe 8-10’ Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Em hiểu nào là " Những + Vì người mẹ em bé lớn lên trên lưng mẹ "? miền núi đâu, làm gì thường địu theo (29) + Mẹ bài thơ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nào? + Khổ thơ cho em biết điều gì? + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Theo em cái đẹp bài thơ này gì? + Ý nghĩa bµi thơ này nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 8’ 3’ Luyện đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Giới thiệu ®o¹n cần luyện đọc: Đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn, giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công kháng chiến chống Mỹ toàn dân tộc + Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia sản xuất + Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương akay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình + Là tình yêu mẹ con, cách mạng Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS tiếp nối đọc hai khổ thơ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tiếp nối thi đọc - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm đoạn thơ - Nói lên tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - HS lớp (30) Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khoa học ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sánh truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín; kính; nhựa trong; kính mờ; gỗ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG NỘI DUNG 1’ 4’ 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Âm sống (tiếp theo) 1’ 8’ 3) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - Tiếng ồn có tác hại nào? - Có biện pháp nào chống tiếng ồn? - Nhận xét, tuyên dương - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh SGK cùng kinh nghiệm thân, thảo luận các câu hỏi sách - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Nhận xét, góp ý, bổ sung, chốt - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Thảo luận, dựa vào hình và trangb 90 SGK và kinh nghiệm thân - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Hình 1: Ban ngày * Vật tự phát sáng: Mặt trời * Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế… + Hình 2: Ban đêm * Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) * Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng là mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế… (31) 7’ 8’ 6’ 4’ lại Hoạt động 2: - Trò chơi “Dự đoán đường Tìm hiểu truyền ánh sáng”, giáo viên đường truyền hướng đèn vào học sinh ánh sáng chưa bật đèn Yêu cầu học sinh đoán ánh sáng tới đâu - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm Hoạt động 3: - Yêu cầu HS thảo luận ý kiến, Tìm hiểu rút kết luận truyền ánh sáng - Giáo viên chia nhóm và yêu qua các vật cầu học sinh tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận Hoạt động 4: - Hỏi têm : Người ta đã ứng Tìm hiểu mắt dụng kiến thức này vào việc gì? nhìn thấy vật - Mắt ta nhìn thấy vật nào? nào? - Cho học sinh tiến hành thí nghiệm trang 91 Sách giáo khoa - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Em tìm ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt 3) Củng cố: Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh 4) Nhận xét, dặn sáng từ vật truyền đến mắt dò: - Tại ta nhìn thấy vật? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Bóng tối 1’ Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: - Nhận xét, góp ý, bổ sung - Dự đoán hướng ánh sáng - Các nhóm làm thí nghiệm Rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết vào bảng: Các vật cho gần toàn ánh sáng qua Các vật cho phần ánh sáng qua Các vật không cho ánh sáng qua - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh trả lời - Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa kết luận SGK - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh nêu ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt - Học sinh nhắc lại - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi (32) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Tập làm văn Equation Chapter Section 10 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( lá, thân, gốc cây ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả lá cây, thân gốc cây theo cách đã học - Tiếp tục rèn kĩ quan sát và trình bày đặc điểm các phận loại cây - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ số loại cây ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn cũ văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá loại cây cối - HS thựchiện yêu cầu đã học - Nhận xét chung B Bài 1’ Giới thiệu bài - Lắng nghe 30’ 2.Hướng dẫn luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa - HS đọc thành tiếng, lớp sầu đâu" và "quả cà chua " đọc thầm bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Lắng nghe GV để nắm văn suy nghĩ và trao đổi cách làm bài bàn để nêu lên cách miêu tả - HS ngồi cùng bàn trao tác giả đoạn văn có gì đổi và sửa cho đáng chú ý - Tiếp nối phát biểu: - GV giúp HS HS gặp a/ Đoạn tả hoa sầu đâu khó khăn tác giả Vũ Bằng: + Tả sinh động tả chùm hoa, không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ + Tác giả tả mùi thơm đặc (33) Bài 3’ Củng cố, dặn dò biệt hoa cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ, hương cau, dịu dàng hoa mộc ) - Cách dùng từ ngữ, hình ảnh tình cảm tác giả b/- Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết trái, từ trái xanh đến trái - Yêu cầu lớp và GV nhận chín xét, sửa lỗi và cho điểm - Tả cà chua quả, xum học sinh có ý kiến hay xuê, chi chít với hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hoá - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - Gv hướng dẫn HS làm bài: - HS suy nghĩ, chọn tả Chọn tả loài hoa hay thứ loài hoa hay thứ mà mà em thích mình thích - Gọi HS đọc: tả phận hoa loài cây mà em yêu thích - Phát biểu theo ý tự chọn: + Em chọn phận nào ( quả, + Em chọn tả cây ổi vườn hay hoa ) để tả ? em vào mùa + Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường em + Em chọn tả cây cam vào + Treo tranh ảnh số loại mùa hoa cây ăn lên bảng ( mít, - HS quan sát tranh xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + HS ngồi cùng bàn trao - GV giúp HS HS gặp đổi làm bài và sửa cho khó khăn - Gọi HS đọc kết bài + Tiếp nối đọc kết làm bài làm - GV nhận xét, ghi điểm số - HS lớp lắng nghe nhận HS viết bài tốt xét và bổ sung có - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài (34) - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Nêu cách cộng các phân số cùng cũ mẫu số - HS nêu - Nhận xét và cho điểm HS B Bài 2’ Giới thiệu - HS lắng nghe bài - GV nêu vấn đề: Có băng giấy 12’ Hoạt động - HS đọc lại vấn đề GV với đồ dùng nêu màu, bạn Hà lấy băng giấy, bạn trực quan An lấy băng giấy Hỏi hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu ? * Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta cùng hoạt động với băng giấy + HS thực +Hãy cắt băng giấy thứ +Hãy cắt băng giấy thứ hai 1 +Hãy đặt băng giấy và băng 3.Hướng dẫn giấy lên băng giấy thứ ba + Hai bạn đã lấy phần ? +Hai bạn đã lấy phần băng giấy ? GV nêu lại vấn đề bài + HS thực +HS thực - Đã lấy phần - Đã lấy băng giấy - Chúng ta làm phép tính (35) 7’ thực phép cộng các phân số khác mẫu số phần trên, sau đó hỏi: Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì ? + Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này ? + Vậy muốn thực phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ? - GV yêu cầu HS làm bài - Hãy so sánh kết cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng + Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? Thực hành Bài Bài 2a,b - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS làm bài cộng: 1 + - Mẫu số hai phân số này khác - Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó thực tính cộng - HS lên bảng thực các HS khác làm vào giấy nháp 1 + = +6 = - cho kết là băng giấy - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số cộng hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Chẳng hạn: 17 + = 12 + 12 = 12 - HS lên bảng làm bài - HS làm bài vào 3 3x3 12 1 12 12 x3 12 12 12 - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng - HS nêu 3’ Củng cố, + Nêu cách cộng phân số khác mẫu - Cả lớp lắng nghe ghi dặn dò số? nhớ nhà thực -Dặn dò HS ghi nhớ cách cộng các phân số khác mẫu số, làm các bài tập lớp chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau: Luyện tập Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: (36) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khoa học BÓNG TỐI I MỤC TIÊU: - Nêu báng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi - Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị nhóm: đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn các miếng bìa đã cắt thành phim hoạt hình; số đồ vật để tạo bóng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 4’ NỘI DUNG 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Ánh sáng 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - Hãy nêu ví dụ các vật tự phát sáng Vì mắt ta nhìn thấy vật? - Nhận xét, tuyên dương - Gợi ý cho học sinh cách bố trí và làm thí nghiệm theo SGK trang 93 - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh làm thí nghiệm theo SGK và dự đoán - Các nhóm làm thí nghiệm và ghi lại gì thu vào bảng: Dự đoán ban đầu + Tại lại dự đoán vậy? + Bóng tối xuất đâu và nào? Kết + Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng có hình dạng giống hình vật cản + Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật (37) + Làm nào để bóng to hơn? Điều gì xãy đưa vật đến gần vật chiếu sáng? Bóng vật thay đổi nào? - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận 14’ Hoạt động 2: Trò chơi hoạt hình có vùng không nhận ánh sáng truyền tới-Đó là vùng bóng tối + Đưa vật cản đến gần nguồn chiếu sáng thì bóng to hơn, bóng vật thay đổi ta thay đổi vị trí nguồn chiếu sáng - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh theo dõi - Đóng kín phòng học Căng màn làm phông Cắt các bìa làm hình nhân vật để biểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng vật lên trên màn và theo đó GV kể câu chuyện - Học sinh phát biểu ý kiến - Cho học sinh phát biểu ý kiến sau nghe xong câu chuyện 5’ 4) Củng cố: - Bóng tối đâu mà có? Vị trí - Học sinh trả lời trước lớp bóng thay đổi nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp chú ý theo dõi 1’ 5) Nhận xét, dặn - Chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho dò: sống Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (38) Hướng dẫn học Tiếng Việt LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I Mục tiêu: - Hoàn thành bài buổi sáng - Củng cố cho HS kĩ đọc hiểu qua bai: Thăm nhà Bỏc - Nâng cao kiến thức cho HS ( HS giỏi) II Đồ dùng: Bảng nhóm II Các hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò HD HS làm BT - §äc bµi 10’ *Bài 1: - Cho HS đọc bài Đọc bài thơ sau: - GV nhận xét cách đọc HS - HS chọn và đánh dấu Thăm nhà Bác 10’ Bài Chọn câu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT đáp án mình chọn vào VBT trả lời đúng - Cho hS làm việc theo nhóm đôi - HS nªu kÕt qu¶ - GV chốt đáp án đúng - Hs nhËn xÐt, bæ sung a Cõi có nghĩa là nơi, không có ngụ ý gì b Những bông hoa xoài màu trắng nắng chiếu vào đu đưa, khiến ta có cảm giác nắng đu đưa c đơn sơ, thường, mộc mạc, đơn, nhỏ, sờn d Bác Hồ luôn lưu giữ bên mình thư thiếu nhi gửi Bác - HS đọc yêu cầu bài e Khổ thơ nói lên đầy đủ vẻ đẹp HS chän vµ làm vµo Bác Hồ - người Việt Nam đẹp -VBT là: Khổ - HS nªu kÕt qu¶ 10’ Bài Điền vào - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - dấu gạch ngang ô trống dấu - dấu gạch ngang chấm hỏi, dấu - dấu chấm hỏi chấm than - dấu chấm than dấu gạch ngang - dấu chấm than - Hs nhËn xÐt, bæ sung (39) 5’ 3.Củng cố , dặn dò - GV chốt đáp án đúng - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Luyện từ và câu Equation Chapter Section 10 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - Làm quen với các câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp - Hiểu ý nghĩa và hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó -Tiếp tục củng cố và hệ thống hoá và mở rộng vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao để nói cái đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc đoạn cũ văn viết bài tập - HS lên bảng đọc - Nhận xét B Bài 1’ Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.Hướng dẫn luyện tập 30’ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận - Đọc các câu tục ngữ và - GV giúp đỡ các HS gặp xác định nghĩa khó khăn câu - Gọi HS phát biểu ý kiến sau - Nhận xét ý bạn HS lớp đó lên bảng đánh dấu + vào cột nhẩm học thuộc lòng các nghĩa thích hợp với câu tục ngữ câu tục ngữ - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý đúng - Yêu cầu HS học thuộc lòng + Thi đọc thuộc lòng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + GV hướng dẫn HS làm mẫu - Lắng nghe GV hướng (40) câu - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao Bài Bài dẫn mẫu - HS lên làm mẫu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm, tìm trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Gọi HS cuối cùng - HS các nhóm tiếp nối nhóm đọc kết làm bài đọc bài làm - Gv nhận xét, khen ngợi nhóm nhóm mình làm tốt - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: cần tìm + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ ngữ có thể từ "đẹp " kèm với từ "đẹp " + Gọi HS tiếp nối phát biểu các - Tiếp nối đọc các từ vừa từ vừa tìm tìm - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li , vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên - NX nhanh các câu HS - Nhận xét từ bạn vừa - Ghi điểm học sinh tìm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS đặt câu - HS thảo luận theo cặp với từ vừa tìm đôi để đặt câu có chứa từ BT tìm BT3 - HS tự làm bài tập vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm được: + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần + Bức tranh chụp cảnh hồ - GV chốt lại non nước đẹp tuyệt vời - Cho điểm HS đặt câu + Quyển chuyện thiếu nhi nhanh và hay "Nữ hoàng Ai Cập" hấp (41) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học dẫn vô cùng 3’ - Dặn HS nhà tìm thêm các - HS lớp câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau Equation Chapter Section 10 Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số -Thực phép cộng hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Nêu cách thực phép - HS lên bảng thực cũ cộng các phân số khác mẫu yêu cầu số? B Bài - GV nhận xét 1’ Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn - HS lắng nghe 30’ LT - Nhắc lại tựa bài Bài + Bài tập yêu cầu gì? - Cộng các phân số - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào - GV yêu cầu HS đọc kết - HS đọc trước lớp, lớp bài làm mình theo dõi và nhận xét a) 3 15 3 5 - GV nhận xét bài làm HS Bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài + Các phân số bài là các phân số cung mẫu số hay khác mẫu số? + Vậy để thực phép b) - HS nào làm xong trước thì có thể làm phần c 12 27 1 c) 27 27 27 27 - Thực phép cộng các phân số - Là các phân số khác mẫu số - Chúng ta phải quy đồng (42) cộng các phân số này chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài Bài 3a,b Bài 4( còn thời gian) 3’ Củng cố, dặn dò - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, nhiên bài tập này chúng ta rút gọn để thực phép cộng các phân số, vì trước rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết là hai phân số có cùng mẫu số - GV nhận xét bài làm HS - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán + Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét, cho điểm HS - Tiết học hôm củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thực phép mẫu số các phân số thực phép tính cộng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 21 29 a) 28 28 28 5 11 b) 16 16 16 16 - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu rút gọn tính - HS nghe giảng, sau đó làm bài 2 a) 15 5 5 18 2 b) 27 3 - HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt lời trước lớp - Thực phép cộng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơ Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là: 29 + = 35 (số đội viên chi đội) 29 Đáp số: 35 số đội viên - HS nêu (43) cộng phân số? -Dặn dò HS nhà làm các - HS nêu bài tập hướng dẫn luyện tập - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ thêm và chuẩn bị bài sau ve nhà thực Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Equation Chapter Section 10 Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - HS nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo, cây trám đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-5’ A.Kiểm tra bài - Gọi học sinh nhắc lại dàn cũ ý bài văn miêu tả cây cối đã - - HS nêu học - Nhận xét chung - Lắng nghe B Bài 1’ Giới thiệu bài 12’ Phần nhận xét Bài và 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS đọc bài " Cây gạo " đọc thầm bài - Hướng dẫn học sinh thực - Lắng nghe GV để nắm yêu cầu cách làm bài - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Tiếp nối phát biểu: - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến + Bài " Cây gạo " có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu - Cả lớp và GV nhận xét dòng và kết thức chỗ chấm xuống dòng - 1HS đọc thành tiếng, lớp Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài đọc thầm bài (44) - Gọi HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý gì ? 3-4’ 15’ Ghi nhớ Luyện tập Bài - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài "Cây trám đen" - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài : 3’ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gv nêu yêu cầu bài, hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Gọi HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại đoạn - Tiếp nối phát biểu: a/ Đoạn : Tả thời kì hoa b/ Đoạn : Tả cây gạo hết mùa hoa c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì - HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc bài Cây trám đen, lớp đọc thầm - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: + Bài "Cây trám đen" có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng + Nội dung đoạn : Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây Đoạn 2: Nói hai loại trám đen: trám đen tẻ, trám đen nếp Đoạn 3: Nói ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người tả cây trám - HS đọc thành tiếng - Lớp thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu: + Nhà em trồng nhiều chuối + Em thích cây xoài trồng trước sân nhà em (45) văn miêu tả loại cây - Về nhà thực theo lời - Dặn HS chuẩn bị bài sau:viết dặn giáo viên đoạn văn miêu tả cây chuối Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa Đạo đức 4, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 1’ 4’ NỘI DUNG 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ : Lịch với người 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 11’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình tuống trang 34 SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - Như nào là lịch ? - Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh giá - Học sinh trả lời nào ? - Nhận xét, tuyên dương - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung à GV rút kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , - Cả lớp chú ý theo dõi - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung (46) 9’ 9’ 4’ 1’ tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hưng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó Hoạt động 2: - Giao nhiệm vụ cho các cặp học Làm việc theo sinh thảo luận bài tập theo nhóm đôi nhóm đôi (Bài tập 1, SGK) - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận ngắn gọn tranh : + Tranh I : Sai + Tranh : Đúng + Tranh : Sai + Tranh : Đúng Hoạt động 3: Xử - Yêu cầu các nhóm thảo luận, lí tính xử lí tình (Bài tập 2, SGK) - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung à Kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đương sắt …) b) Cần phân tích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ - Tổ chức cho học sinh chơi trò 4) Củng cố: chơi Phỏng vấn các vấn đề liên quan đến bài học - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ sách giáo khoa 5) Nhận xét, dặn - Nhận xét tiết học dò: - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Thực nội dung mục - Từng cặp học sinh làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Học sinh thảo luận, xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi (47) thực hành SGK Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may ° Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: dân số đông, trình dộ dân trí, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp,… ° Biện pháp bảo vệ môi trường: bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác rừng, khoáng sản hợp lí; giảm tỉ lệ sinh; nâng cao dân trí; khai thác thủy hải sản hợp lí; hạn chế thuốc bảo vệ thực vật; xử lí chất thải công nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng trên sông đồng Nam Bộ - Các hoạt động dạy học chủ yếu: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 1’ 5’ NỘI DUNG 1) Ổn định: 2) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 14’ Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS - Hát tập thể - Điều kiện nào làm cho đồng - Học sinh thực theo Nam đánh bắt nhiều yêu cầu giáo viên thuỷ sản? - Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? - Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? - Nhận xét kiểm tra bài cũ - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm (48) Hoạt động theo nhóm dựa vào SGK, đồ thảo luận các câu hỏi: + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? + Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, trao đổi, chốt lại ° Giáo viên nói thêm: Tuy nhiên sản xuất công nghiệp gây ô nhiễm môi trường, đó cần xử lí chất thải công nghiệp cách an toàn; nâng cao trình độ dân trí, giảm tỉ lệ sinh; bảo vệ rừng, trồng rừng 13’ Hoạt động 2: - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm Hoạt động theo dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết nhóm thảo luận các câu hỏi: + Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? + Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện cac nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại 5’ 4) Củng cố: - GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả) chợ đồng Nam Bộ? 1’ 5) Nhận xét, dặn - Nhận xét tiết học dò: - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh dựa vào SGK, đồ và thảo luận theo câu hỏi giáo viên - Đại diện cac nhóm trình bày - Học sinh trao đổi kết trước lớp - Học sinh dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thân để trả lời - Đại diện cac nhóm trình bày - Học sinh trao đổi kết trước lớp - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi (49) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Toán Luyện tập: RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố rút gọn phân số - Nắm vững cỏch rỳt gọn phõn số Vận dụng để làm các bài tập liên quan - Ph¸t triÎn tư II.Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập b 8058 : 34 10’ Bài 1: Đặt tính a 4725: 15 - HS đọc YC bài c 5672: 42 d 7521 : 54 tính - HS làm bài trên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét bài trên bảng - HS lớp làm - Đôi chéo nhận xét - GV nhận xét, KL kết đúng: a 315 b 237 - HS đọc đề bài c 135 (d.2) d 139 (d.15) SBC SC Thương Số dư - Tự làm bài, HS làm 10’ Bài 2: Số ? 1898 73 26 bảng phụ 7382 87 84 74 6543 79 82 65 - Đổi nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Nhận xét đôi - Gọi các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, KL kết đúng (50) 10’ Bài 3: (HS khá giỏi): Tìm x: a x : 25 = 6938 (d 8) b 1980 : x = 26 (d 4) - Yêu cầu HS tự làm bài - GV thu kiểm tra nhận xét, KL: a x = 173458 b x = 76 - NhËn xÐt giê -VÒ nhµ häc bµi - HS tự làm bài - HS chữa bài - Nêu cách tìm x c Củng cố, 4’ dặn dò Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 23 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Duy trì các nếp có sẵn - Nhận biết ưu, khuyết điểm mình tuần 23 - Có phương hướng cho chương trình học - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày thành lập đảng 3-2, mừng xuân Giáp Ngọ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt lớp - Cho lớp hát bài - Gọi các tổ trưởng lên nhận xét tổ mình + Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét tổ mình phụ trách + Các tổ viên có ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung + Về đạo đức + Về nề nếp + Về học tập + Đọc bảng tổng hợp thi đua các nhân tuần 23 + Khen ngợi: + Nhắc nhở: - Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 24 - Cả lớp bổ sung ý kiến cho phương hướng tuần 24 Giáo viên lên nhận xét chung: * Về đạo đức: - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép - Biết chào hỏi các thầy cô giáo và các nhân viên trường - Biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn *Về học tập: - Nhìn chung các em có ý thức học, lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài (51) - Thực tốt chương trình thời khoá biểu tuần 23 - Các em đã chuẩn bị đủ sách và đồ dùng học tập trước lên lớp - Vẫn còn tượng chưa tập trung nghe giảng - Học sinh học đủ và đúng *Về nề nếp: - Các em đã thực tốt các nề nếp theo quy định - Đi học đúng giờ, vào lớp đúng - Giờ truy bài buổi chiều còn ồn, chưa đạt kết cao * Về vệ sinh: - Lớp học - Học sinh ăn mặc sẽ, gọn gàng +Nhựơc điểm: Giờ truy bài còn ồn, còn HS học muộn Phổ biến kế hoạch -Tiếp tục trì các nếp có sẵn - Học bài và làm bài theo yêu cầu giáo viên và theo chương trình tuần 24 -Làm vệ sinh và ngoài lớp - Hăng hái thi đua học tập mừng đảng, mừng xuân 2014 Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (52)