Báo cáo thực tập cơ sở công tác xã hội với cá nhân (cơ sở thực tập trường tiểu học mỹ trà

Trong quá trình thực tập, em đã có cơ hội tiếp xúc trực tiếp với các bạn học sinh gặp những vấn đề trong cuộc sống rất đa dạng, từ gia đình có hoàn cảnh khó khăn, gặp khó khăn trong học

BAO CAO THUC TAP CO SO

CONG TAC XA HOI VOI CA NHAN

(CO SO THUC TAP: TRUONG TIEU HOC MY TRA)

Ho va tén sinh vién: Ngô Thị Trúc Linh MSSV: 0021413720

Lớp: ĐHCTXH2IA Kiểm huấn viên: Vũ Thy Uyên Thy Giảng viên hướng dẫn: Dương Văn Khánh

Déng Tháp, tháng 5 năm 2024

MUC LUC

2 Đôi tượng được cơ sở phục vụ 7

3 Số lượng nhân viên của cơ sở 8

4 Mục tiêu hoạt động và các chức năng của cơ sở 8

4D, Muc titi Hoa 5o an hố nese A 8

4.2, Chic NGG CUA CO SOL nằ.aaẢẢ 9

5 Co cầu lãnh đạo và sơ đề tô chức bộ máy cơ sở, 9

5.1 Cơ cấu lãnh đạo của €Ơ SỞ s5 HH Hs HH nen 9

5.2 Sơ đề tổ chức Của CƠ SỞ à S2 212222222222 ee 15

6 Các hoạt động cung cấp dịch vụ và kết quả hỗ trợ đối tượng 15

6.1 Các hoạt động cung cấp dich vụ 15

6.2, KEt qua WO tro AOE MUON cece ccccecccccsssecsesesecnesevesversresvererestevrssesnevnseneenenerserns 17

7 Vai trò của cơ sở trong bỗi cảnh cộng đồng 20

8 Nhận xét về hoạt động cung cấp dịch vụ của Cơ SỐ -5 se csscssesrsssssree 20

Phần II THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN 5-c5-cse- 24

1 Bồi cảnh chọn thân chủ 24

2 Trường hợp 24 P24 0.1.1, 1., na 24 2.2 Thong tin vỀ môi trường sống thân chủ ca 25

LOI MO DAU

Công tác xã hội là một ngành khoa học chuyên nghiệp, từ rất lâu đã phát triển trên thế giới song với Việt Nam thi lại phát triển chậm so với các nước Tuy nhiên, những

năm gần đây ngành công tác xã hội đã được nhà nước chú trọng và quan tâm hơn, tạo

điều kiện để ngành phát triển mạnh mẽ Quyết định 32/2010/QĐ-TTg của thủ tướng chính phủ về phê duyệt đề án phát triển nghề công tác xã hội giai đoạn 2010 — 2020 là

dấu mốc quan trọng khăng định cho tầm quan trọng, giá trị và ý nghĩa nhân văn của Nghề

Ngành công tác xã hội không chỉ là một lĩnh vực học thuật mà còn là sứ mệnh nhân

đạo, đóng góp vào việc cải thiện chất lượng cuộc sống của cộng đồng Trong quá trình thực tập, em đã có cơ hội tiếp xúc trực tiếp với các bạn học sinh gặp những vấn đề trong cuộc sống rất đa dạng, từ gia đình có hoàn cảnh khó khăn, gặp khó khăn trong học tập

đến bạo lực gia đình và hỗ trợ tâm lý

Trong đợt thực tập này, những gì em học được không chỉ là kiến thức chuyên môn

mà còn là những bài học về sự nhân văn, hy vọng rằng báo cáo của em sẽ mang lại được cái nhìn tổng quan và chỉ tiết về trải nghiệm thực tập cơ sở tại trường

Xin được gửi lời cảm ơn đến cô Vũ Thy Uyên Thy - kiểm huấn viên- Hiệu trưởng

Trường Tiểu học Mỹ Trà đã tận tình hướng dẫn, hễ trợ trong suốt quá trình em làm việc với thân chủ Đồng thời, em cũng xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trong khoa đặc biệt

là thây Dương Văn Khánh đã tận tình chỉ đạy, hướng dẫn để em có được những kiến thức

nên tảng hoàn thành tốt nhiệm vụ trong kỳ thực tập vừa qua

Em chân thành cảm ơn!

NOI DUNG PHAN I: TONG QUAN VE CO SO THUC TAP

I TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ TRÀ

1 Giới thiệu

- Tên cơ sở: Trường Tiểu học Mỹ Trà

- Địa chỉ: Trường Tiểu học Mỹ Trà toạ lạc tai t6 19, đường Quãng Khánh, ấp 1, xã

Mỹ Trà, TP Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp

- Số điện thoại: 02773854796

- Quá trình hình thành và phát triển: Trường Tiểu học Mỹ Trà là trường thuộc vùng

ven của TP.Cao Lãnh, được xây dựng năm 1986 trường mang tên là Trường Tiêu học Mỹ

Trà 2 Ngày 03 tháng 8 năm 2007, trường được đôi tên thành Trường Tiểu học Mỹ Trà

Nhiều năm liền trường thiếu phòng chức năng và phòng hiệu bộ Trong những năm qua, nhà trường luôn được sự quan tâm lãnh, đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, UBND xã Mỹ Trà cùng với sự chỉ đạo, hướng dẫn sâu sát của phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố, Ban Giám hiệu trường thường xuyên trao đôi, học hỏi kinh nghiệm ở các đơn vị bạn để từng bước nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục trẻ

Hiện nay, trường có 12 phòng học, 05 phòng chức năng và khu hiệu bộ, trang thiết

bị dạy học được cấp đủ đáp ứng được mục tiêu giáo dục toàn diện Trường có tường rào xung quanh, công, biển tên trường đúng quy định, hệ thống nước sạch công trình nhà vệ

sinh, nhà để xe được bồ trí hợp lý, khuôn viên trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn

các tiêu chí của một thư viện tiên tiến

Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên toàn trường 23/16 nữ Trong đó cán bộ

quản lý: l, giáo viên dạy lớp: l6 (có 5 giáo viên dạy bộ môn), giáo viên TPT đội : l, nhân viên: 3, 100% cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn (Đại học, Cao đăng:

0, không kế nhân viên); 2 nhân viên

Hệ thống tổ chức nhà trường gồm Hội đồng nhà trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Ban tư vấn học đường, liên tịch Các tô chức và bộ phận hoạt động, phối hợp chặt

chẽ với nhau dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng

2 Đối tượng được cơ sở phục vụ

- Đối tượng cơ sở phục vụ chủ yếu là trẻ em thuộc độ tuôi học tiểu học trên địa bàn

b) Cơ cầu bộ máy gồm có:

Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường: 23/16 nữ, gồm:

- 01 Hiệu trưởng

- 11 giao vién chủ nhiệm ; 01 TPT Đội; 05 giáo viên bộ môn

- 05 nhân viên (01 Thiết bị - thư viện; 01 Kế toán - Văn thư; 01 Y tế học đường; 01

bảo vệ; 01 tạp vụ)

3 Mục tiêu hoạt động và các chức năng của cơ sở

- Xây dựng nhà trường thành một đơn vị giáo dục chất lượng cao phù hợp với tỉnh

thần số 07 của Sở Giáo dục về việc phát triển giáo dục trình độ chất lượng cao

- Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức và trí tuệ, thể chất, thâm mỹ và các

kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động, sáng tạo, ý chí vươn lên và khả năng thích ứng cao

- Trang bị kiến thức cơ bản theo tiêu chuẩn kiến thức của Bộ GD-ĐT, đảm bảo đ

ạt điểm cao trong các kì thi học sinh giỏi, thi vào lớp 6 THCS, thi dé vào lớp 6 cá

c trường THCS Chuyên và THCS chất lượng cao của Tỉnh Thành

3.2 Chức năng của cơ sở

Giáo dục các học sinh tiểu học trên địa bàn

4 Cơ cấu lãnh đạo và sơ đồ tổ chức bộ máy cơ sở

4.1 Cơ cấu lãnh đạo của cơ sở

- Ban giám hiệu nhà trường:

+ Hiệu trưởng: Là người đứng đầu cơ sở, là người chịu trách nhiệm trước

Sở giáo duc va dao tạo Chịu trách nhiệm tô chức các hoạt động của nhà trường, là người lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch từng năm học Hiệu trưởng có thể uy quyén

cho phó hiệu trưởng để giải quyết các vấn dé khi vắng mặt

- Chi bộ Đảng: Có vai trò quan trọng trong việc lãnh đạo các hoạt động của nhà trường theo đúng mục tiêu giáo đục và đào tạo của Đảng, nhằm xây dựng nhà trường không ngừng phát triển

chủ trương của Đảng Thông qua các kế hoạch hoạt động học kỳ, năm học; đự toán, quyết toán kinh phí công đoàn; quản lý quỹ công đoàn cơ sở; tham gia quản lý quỹ phúc

lợi tập thể và thông qua các phần dự chỉ từ quỹ phúc lợi để hễ trợ hoạt động công đoàn

Phát triển quan lý đoàn viên; xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh và tham gia xây dựng Đảng

- Tổ văn phòng: Giúp hiệu trưởng thực hiện công tác văn thư, nhiệm vụ quản lý tài

chính, tài sản trong nhà trường và hạch toán kế toán, thống kê theo chế độ quy định Tham gia đánh giá xếp loại viên chức, công chức trong nhà trường, giới thiệu tổ trưởng,

tô phó Quản lý lưu trữ hồ sơ của nhà trường

- Tổ chuyên môn: Tham gia xây dựng kế hoạch của nhà trường, thực hiện kế

hoạch giáo dục, kế hoạch hoạt động chuyên môn của nhà trường, của tô chủ động và linh

động Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuân nghề nghiệp giáo viên

phô thông; tham gia đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng

- Ban thường trực hội cho mẹ học sinh: Có quyền kiến nghị với nhà trường tạo điều kiện cho con em học tập, rèn luyện, ứng cử, đề cử vào ban đại diện cha mẹ học sinh lớp

Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức các hoạt động triển khai thực hiện nhiệm vụ, quyền

của Ban đại diện cha mẹ học sinh và các nội dung, kế hoạch hoạt động đã được thảo luận,

thống nhất trong các cuộc họp cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh

5.1 Sơ đề tô chức của cơ sở

Lê Thị Phi Yến Hội Đồng Trường

Vũ Thy Uyên Thy

" Hiệu Trưởng ges

Tong Phu Trach Vũ Thy Uyên Thy Ban Đại diện CMHS Nguyễn Thị Kim Phan Thanh Năng Phi

Hội Đồng Thi đua

khen thưởng

Hội Đồng Kỷ Luật

Tổ 1,2,3 , To 4,5 Van phong

Huynh Kim Thang Phan Thi Hong Nhw Trần Thị Mỹ Ngân

Hình: Cơ cấu tô chức (Nguồn: sinh viên thực hiện, 2024)

5, Các hoạt động cung cấp dịch vụ và kết quả hỗ trợ đối tượng

tra khảo sát về sở thích, năng khiếu, hoàn cảnh gia đình, mong muốn của học sinh đối với

cha mẹ, thầy cô và một số câu hỏi nhằm nhận điện các khó khăn và những vấn đề liên

quan đến khó khăn trong học tập, dấu hiệu xâm hại hay vẫn đề về sức khỏe cho cho 356

em hoc sinh dé nam thông tin

Kết quả khảo sát đã phát hiện: 72 em có hoàn cảnh đặc biệt, bỏ học 03 em, tăng

động và giảm sự chú ý 03 em

b) Tô chức các buôi tuyên truyền, ngoại khóa để các em thấy thoải mái và vui vẻ

phần khởi khi đến trường như: trò chơi dân gian cho khối 1-5, làm lồng đèn với chủ đề:

“Vụi Hội trăng rằm” có 356 em tham gia; hoạt động Stem cho học sinh khối 2 trải

nghiệm làm thiệp chúc mừng nhân ngày 20/10 tặng mẹ và cô;

c) Khi phát hiện học sinh có hoàn cảnh khó khăn, luôn quan tâm động viên, hỗ trợ

kịp thời không bỏ em nào ở lại phía sau Khi phát hiện học sinh bỏ học, nhà trường tiến

hành theo đúng quy trình và đã từng bước can thiệp hỗ trợ dé kip thời giúp đỡ tránh tình

trạng bỏ học Kết quả có 01 em trở lại lớp tham gia học tập cùng các bạn

d) Phối hợp với Phòng giáo dục, gia đình và chính quyền địa phương, Hội khuyến học TP Cao Lãnh và xã Mỹ Trà trợ giúp khẩn cấp cho các em nhận học bỗng hoặc nhận

hỗ trợ chỉ phí học tập cho học sinh nghèo, cận nghèo và khó khăn,

8

- Phối hợp với Đoàn Thanh niên xã Mỹ Trà tuyên truyền cho 30 em học sinh khối

4,5 về chuyên đề “Phòng chống ma túy bạo lực học đường và tệ nạn xã hội”

- Phối hợp với Liên đội và Công đoàn trường tô chức các hoạt động dạy học Stem cho các em học sinh từ khối 1-5 nhân dịp Trung thu và chào mừng ngày 20/10

- Phối hợp chặt chẽ với các bộ phận trong và ngoài nhà trường như: UBND xã Mỹ

Trà, Công đoàn, Liên đội; GVCN các lớp va cha mẹ học sinh, để kịp thời phát hiện các

nguy cơ trong và ngoài trường có ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh, phát hiện các nhóm đối tượng học sinh yếu thế trong trường học; phát hiện các vụ việc liên quan đến học sinh

có hoàn cảnh đặc biệt, có hành vị bạo lực, bỏ học để theo dõi và giúp đỡ kịp thời

- Phối hợp với Công an giao thông TP Cao Lãnh tuyên truyền chuyên đề “An toàn

giao thong, bao dam an ninh trật tự” có 356 em tham dự

5.2 Kết quả hỗ trợ đỗi tượng

% Huy động các nguồn lực xã hội

- Từ tháng § đến nay đã vận động mạnh thường quân trao học bổng và quà với

tổng số tiền 46.103.000 đồng Cụ thé như sau (có 2S đính kèm):

+ Xét cho 27 em với số tiền 19.500.000 đồng hỗ trợ mua BHYT và BHTN + Tặng 04 bộ SGK cho 04 Hs ở khối 1,2,3,4 với tông số tiền: 723.000 đồng + 35 phần tập với mỗi phần I0 quyên tập trị giá 3.500.000 đồng

+ 24 phần gạo, dầu ăn với số tiền 3.600.000 đồng

+ Phối hợp với Xã đoàn tặng 22 phân quà Trung thu gồm bánh, lồng đèn, quần áo

và dụng cụ học tập cho học sinh với tổng số tiền 5.500.000 đồng Ngoài ra còn phối hợp với Ban đại diện CMHS vận động và tô chức Tết Trung thu cho các em với số tiền

4.000.000 đồng kết hợp tổ chức cho học sinh trải nghiệm Hội thi làm đèn Trung thu + Xét hỗ trợ mua BHYT cho 10 em với số tiền 5.382.000 đồng

+ Lập 01 hồ sơ học sinh mồ côi cha hoặc mẹ đề nghị hỗ trợ kinh phí học bông hỗ trợ học tập 2.000.000 đồng

+ Thành lập mô hình “Nuôi heo đất” để gây quỹ hỗ trợ cho các bạn học sinh nghẻo

+ Mạnh thường quan tặng 2 chiếc xe dap cho Hs tri gia 2.000.000 đồng + Tổ chức “Gây quỹ cây mùa xuân” trao quà và học bông cho HS nhân địp Tết

nguyên Đán tổng số tiền 5.142.000 đống và 30 phần gạo trị giá 3.600.000 đồng Đồng

2.000.000 đồng

% Số học sinh yếu thế được can thiệp, trợ giúp

- Giáo viên chủ nhiệm trong quá trình giảng dạy, phát hiện kịp thời nhờ tê CTXH-

TVTL giúp đỡ cho 03 học sinh có biểu hiện lơ đãng trong học tập và tê tư vấn tiễn hành

gặp gỡ chia sẻ các trường hợp để các em trở lại lớp học, ôn định tâm lí học tập tốt hơn

- Thăm 03 gia đình học sinh có nguy cơ bỏ học trở lại lớp nên từ đầu năm đến nay

nhà trường duy trì sĩ số 100%

- Tình hình 03 em học sinh yếu thế này hiện tại nhận thức đã tiến triển hơn trước,

học tập cũng có tiến bộ hơn rất nhiều

6 Vai trò của cơ sở trong bối cảnh cộng đồng

- Vận động mạnh thường quân trao học bông và quà cho học sinh của trường

- Liên kết với ủy ban xã để trao tặng học bông cho học sinh tại trường

- Trao tặng quà cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn của trường

- Các chính sách hỗ trợ cho học sinh nghèo

7 Nhận xét về hoạt động cung cấp dịch vụ của cơ sở

a) Uu diém:

- Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp quan tâm chỉ đạo sâu sát, tạo điều kiện thuận

lợi cho nhà trường trong việc thực hiện thí điểm mô hình công tác xã hội trường học

- Được sự quan tâm, phối hợp tốt giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường

nhằm giúp đỡ, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn về kinh tế, học tập, xâm hại, bạo lực, sức

khỏe,

- Nhà trường huy động được các nguồn lực xã hội hóa từ Ban đại diện CMHS

cùng các ban ngành đoàn thê

- Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng đủ dé thực hiện mô hình công tác xã hội

- Học sinh thực hiện tốt phiếu khảo sát, thông tin thu thập dang tin cậy và tạo điều

kiện thuận lợi trong việc xây dựng các kế hoạch thực hiện mô hình công tác xã hội

b) Hạn chế, khó khăn:

- Giáo viên làm công tác kiểm nhiệm được tập huấn ít và chưa có chuyên môn sâu

c) Nguyên nhân hạn chế, khó khăn; cách khắc phục:

- Do trong quá trình khảo sát, chưa bao quát hết học sinh khó khăn

10

Phần II THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN

1 Bối cảnh chọn thân chủ:

Trong quá trình thực tập tại Trường Tiểu học Mỹ Trà, sau khoảng l tuần thực tập

và tìm hiểu tong quan vé co sở, được sự giới thiệu của kiểm huấn viên và giáo viên chủ

nhiệm của từng lớp tôi đã được cung cấp thông tin về các bạn học sinh tại trường học

Tôi đã nhận được sự giới thiệu của cô Thắm giáo viên chủ nhiệm của lớp 5-1, đến và tìm

hiểu về những bạn học sinh đặc biệt trong lớp Lần đầu tiên gặp mặt trực tiếp tôi khá ấn tượng và chú ý bạn học sinh T, cảm nhận ban đầu của tôi về bạn ấy là một người hoạt bát

nhanh nhẹn, nhưng khi vào tiết hoc thi lai rut ré va khong chiu hoc, hay nhin ra ngoai va

không chú ý giảng bài Tôi cảm thấy khá tò mò và quyết định chọn bạn T làm thân chủ

cho mình Đó là bạn P.H.T sinh ngày 16/09/2013, dia chi nha tại Xã Mỹ Trà, Thành phố

Cao Lãnh, năm nay T 11 tuôi sống cùng với ba mẹ và chị gái

- Hoàn cảnh gia đình: gia đình thuộc dạng bình thường, cơ sở vật chất khá đây

đủ, ba mẹ và chị gái đi làm thuê

2.2 Thông tin về môi trường sống thân chủ:

- Thông tin về gia đình: Hiện tại sống cùng với ba mẹ và chị

STT Họ và tên Năm sinh Quan hệ với thân | Nghề

+ Trong gia đình: rất tốt ba mẹ yêu thương con cái và hòa thuận

+ Hàng xóm, bạn bè: có mỗi quan hệ tốt với hàng xóm và bạn bè, tuy nhiên ít khi đi chơi

với bạn bẻ trong xóm, thường xuyên ở trong nhà

12

*So đồ sinh thái

Lap ngay 21 thang 03 năm 2024

* Chú thích:

: Mỗi quan hệ tốt hai chiều

: Mỗi quan hệ tốt một chiều

: Mỗi quan hệ bình thường

4 Phân tích hệ thông thân chủ

Hệ thông gia đình Điểm mạnh Hạn chế Tiềm năng

1 Thân chủ - Nhanh nhẹn, hoạt |- Không ý thức |- Được các thầy cô

bát và giao tiếp tốt

- Tự phục vụ được

những nhu cầu hằng ngày của bán thân

- Lạc quan, yêu đời

và thoái mái chia

sé

được những điều

mình nói, không hệ thống lạ được

nhimg gi ma minh suy nghi

- Kho khan vé mat giao tiếp với các bạn cùng lớp

giao quan tam

- Co kha nang ty

phục vụ và chăm sóc bản thân

4.Chị gái Yêu thương bạn T,

quan tâm và chăm sóc - Không có thời

gian để quan tâm quá nhiều đến T

chuyện và chơi cùng thân chủ

Quan tâm thân chủ

nhiều hơn, hỗ trợ nhiều hơn về mặt tỉnh thần

Giáo viên tại

trường học Gần gũi, thân thiết

và quan tâm thân chủ Số lượng các bạn học

nhiều nên không

quan tâm được bao quát hết các bạn học Tâm sự và trò chuyện

cùng thân chủ để thân chủ có thể chú tâm vào

việc học nhiêu hơn