Môn học tư duy sáng tạo và khởi nghiệp báo cáo chiêm nghiệm và kế hoạch Áp dụng sau khoá học tư duy sáng tạo và khởi nghiệp

Các hoạt động được tổ chức trong môn học hết sức thú vị, mỗi hoạt động đều để lại cho em những bài học đáng suy ngẫm cùng cơ hội để trau dồi nâng cao các kỹ năng mà đối với em rất thiết

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

 

MÔN HỌC: TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM VÀ KẾ HOẠCH

ÁP DỤNG SAU KHOÁ HỌC TƯ DUY SÁNG

TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

Họ và tên sinh

Khoa : Ngôn ngữ và Văn

hóa Nga

Mã lớp học : FLF1009 4 Giảng viên : Nguyễn Thị Kim

Phượng

Hà Nội, ngày 1 tháng 12 năm 2024

MỤC LỤC

PHẦN 1: ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ MÔN HỌC 3

1 CẢM NHẬN CHUNG VỀ MÔN HỌC 3

CHIỆM VỀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG QUA TỪNG TUẦN 3

PHẦN 2: BÀI HỌC VÀ THÔNG ĐIỆP 7

1. Luôn đổi mới sáng tạo 7

2. Thấu hiểu, nhận diện bản thân 7

3 QUAN ĐIỂM CÁ NHÂN VÀ KẾ HOẠCH CỤ THỂ CHO BẢN THÂN TRONG TƯƠNG LAI 8

PHẦN 3: TỔNG KẾT 9

PHẦN 4 PHỤ LỤC 10

PHẦN 1: ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ MÔN HỌC

1 CẢM NHẬN CHUNG VỀ MÔN HỌC

Lời đầu tiên em xin cảm ơn nhà trường, các thầy cô và các bạn trợ giảng đã tạo điều kiện, cơ hội cho chúng em trải nghiệm môn học Tư duy sáng tạo và Khởi nghiệp của Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Các hoạt động được tổ chức trong môn học hết sức thú vị, mỗi hoạt động đều để lại cho em những bài học đáng suy ngẫm cùng cơ hội để trau dồi nâng cao các kỹ năng mà đối với em rất thiết thực như là kỹ năng giao tiếp, thuyết trình và làm việc nhóm. Đặc biệt hoạt động “Final Pitch” là hoạt động mà em cùng các bạn trong nhóm vô cùng tâm huyết Đây cũng là hoạt động cực kỳ hữu ích, nó đã giúp em áp dụng toàn bộ tất các các kiến thức đã được các giảng viên truyền đạt

để hoàn thành dự án nhóm một cách tốt nhất

 Đây cũng là môn học mà em yêu thích, lý do đơn giản chỉ

là vì tất cả các ý kiến được đưa ra dù có điên, có phi thực tế thì đều được mọi người đón nhận một cách nồng nhiệt Tham gia học môn này, em không hề cảm thấy một chút áp lực nào cả vì mỗi buổi học em nhận thấy mình đều học được những điều hết sức bổ ích cũng như được tiếp thu các bài giảng đầy nhiệt huyết của cô Phượng Quả thực trong suốt quá trình học, cô đã chia sẻ những kinh nghiệm, lời khuyên hết sức quý giá qua đó giúp em cải thiện các sản phẩm cá nhân, nhóm  Cô cũng là ngưởi đã tổ chức các hoạt động học mà chơi, chơi mà học Các thử thách được cô đưa vào mỗi bài giảng giúp chúng em có cơ hội vừa học vừa áp dụng các kiến thức vào quá trình tạo ra sản phẩm chẳng như hoạt động thiết kế bình nước, kính mắt vận dụng các kiến thức về “Tư duy thiết kế” Hoặc hoạt động xây tháp kẹo dẻo đòi hỏi nhóm phải kết hợp ăn ý và phải đưa ra nhưng ý tưởng sáng tạo nhưng thiết thực nhất. Bên cạnh cô còn có sự giúp đỡ từ chị trợ giảng hết sức năng động và nhiệt huyệt.Chị luôn cung cấp các chất liệu cần thiết cho mỗi tiết học và luôn cố gắng hỗ trợ mọi người và các nhóm

         Nhìn chung, bộ môn “Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp” thực

là một trong nhưng môn học gây ấn tượng rất mạnh với em ở trường đại học khi nó những không gây nhiều áp lực cho sinh viên

mà còn đem đến cho chúng em những phút giây hết sức đang nhớ khi tham gia và các trò chơi, hoạt động đấy thú vị Hơn thế nữa, môn học còn cung cấp cho em hành trang hết sức quạn

trọng để vững bước trong tương lai Qua môn này em cũng vạch

ra các kế hoạch cá nhân để không ngừng giúp hoàn thiện bản thân hơn nữa

CHIỆM VỀ NHỮNG HOẠT ĐỘNG QUA TỪNG TUẦN

 Tuần 1 :

Hoạt động: Cây kỳ vọng

Đây là một hoạt động mở đầu em thấy hay và có ý nghĩa Dưới sự giúp đỡ của cô và chị trợ giảng, chúng em được phát mỗi bạn giấy note khác màu trong tay Mỗi một màu có những yêu cầu về nội dung khác nhau: ưu nhược điểm của bản thân, yêu cầu của bản thân về lớp học và kết quả mong muốn nhận được sau khi kết thúc khóa học và trong tương lai Em thấy rằng đây là một hoạt động cần thiết khi bắt đầu một môn học mới hoặc là khi bắt tay vào làm một công việc bất kỳ Nó sẽ giúp mình nắm rõ được mục tiêu và từ đó định hình được điều cần làm để hoàn thành mục tiêu đó Trước đây thì em không hay đặt mục tiêu bằng cách viết ra như vậy mà chỉ suy nghĩ trong đầu hoặc khi liệt kê các việc phải làm cho các công việc của mình thì mới ghi lại, điều này thì khiến em không xác định

rõ mục tiêu nên đã khiến cho kết quả công việc và học tập của em không như mong đợi lắm Sau khi học xong tuần đầu tiên và biết đến “ cây kỳ vọng” em có thử áp dụng và đặt mục tiêu cho các môn còn lại của kì và hiện tại rất may mắn mọi việc diễn ra khá thuận lợi

Hoạt động: Vẽ tranh bản thân

Nhận diện bản thân là một thử thách thú vị, với đề bài là vẽ ra một đồ vật/con vật có những đặc tính giống em nhất và ghi vào đó 5 giá trị quan trọng nhất đối với em trong thời điểm hiện tại Hoa hướng dương đại diện cho em của thời điểm hiện tại, trong đó 5 giá trị của em trong thời điểm đó: nhiệt huyết, thích nghi, theo đuổi, luôn hướng theo hướng mặt trời và thích nghi được trong mọi hoàn cảnh Sau khi vẽ xong chúng em còn được chia sẻ bức tranh của mình theo nhóm, em nhận thấy rằng mỗi bạn đều

có những tưởng tượng khác nhau về bản thân, những nét vẽ, những màu sắc riêng khiến cho em cảm thấy hiếu kỳ và có chút phấn khích Em rất ấn tượng với một bạn trong nhóm k hi bạn ấy vẽ con lạc đà và lí giải hình ảnh này gắn liền với các giá trị bản thân của mình Bài tập về nhà của tuần đầu tiên là chọn một đồ vật và nhìn đồ vật bằng con mắt khác, với tâm lý

bỡ ngỡ về môn học, em dần tìm hiểu những cách tiếp cận khác nhau với một đồ vật, và lúc đó em đã chọn 1 chiếc chai nhựa cũ mà bình thường mọi người vứt đi, em đã tái sử dụng nó bằng cách đổ bột giặt vào vào và dùng làm chai đựng bột giặt thay cho túi và hộp cồng kềnh

Tuần 2 : 

Hoạt động: Vẽ 30 vòng tròn

Buổi học vẫn tràn đầy hứng thú, em cảm thấy rằng lớp học này rất “khác”, chúng em đang được học cách để tư duy, thoát khỏi khuôn mẫu khô khan định nghĩa như các môn học bình thường Trong giờ học chúng em lần đầu được thực hiện thử thách “30 vòng tròn”, tuy lúc đó em không nghĩ được

ra nhiều ý tưởng nhưng em rất vui vì bản thân đã là 1 trong những bạn

biết ghép 2 vòng tròn lại thành 1 đồ vật khác, điều này khiến em nhận ra

là bản thân cũng có thể sáng tạo và phát minh ra những cái mới chứ không như của 1 năm về trước thiếu tính sáng tạo ngại thể hiện điều mới

lạ, khác thường

Hoạt động nhóm: Ghim giấy đa năng

Những chiếc kẹp ghim ban đầu chỉ được dùng để kẹp giấy, thì trong buổi học này chúng em cùng nhau làm việc nhóm và nghĩ ra những ý tưởng mới mẻ về tác dụng của chúng, ví dụ như: làm đồ phụ kiện thời trang, giá

đỡ điện thoại, móc chìa khoá, tranh, mô hình, đồ chơi, móc câu, Trong hoạt động này, chúng em được thỏa sức sáng tạo và phát triển mạnh mẽ trí tưởng tượng của mình Cô đã đưa ra câu nói của Albert Einstein: “ Chúng ta không thể giải quyết được vấn đề của chúng ta với 1 cách suy nghĩ cữ mà chúng ta đã có khi tạo ra vấn đề” em cảm nhận thấy mọi lời khuyên hay định hướng chỉ là trên lý thuyết nhưng thực sự để suy nghĩ và thực hành nó rất khó tuy nhiên thì lời khuyên vẫn là điều vô cùng hữu ích

Ít nhất ta cũng có thể bắt đầu có tư duy thay đổi hơn chứ không bị bó buộc ở lối cũ nữa

Hoạt động nhóm: thiết kế Mix&Match

Khi nhận được bài tập này, em đã băn khoăn vì nghĩ những thứ này có thể mix - match được sao? Nhưng bởi vì chúng em cũng nhau làm việc nhóm nên đã đưa ra rất nhiều ý tưởng hay ho và thú vị Cuối cùng, nhóm em đã lựa chọn kết hợp điện thoại với con lợn để tạo con lợn tiết kiệm thông minh Ý tưởng này của nhóm em cũng nhận được sự hưởng ứng của các bạn và cô khiến nhóm chúng em rất vui

 Tuần 3: 

Hoạt động: vẽ tranh hai người mà không giao tiếp

Hoạt động này khá hài hước và thú vị Yêu cầu khá khó vì hai người không được giao tiếp với nhau nhưng phải tạo ra bức tranh hoàn chỉnh Mặc dù bức tranh của chúng em chưa được hoàn chỉnh, tuy nhiên em và bạn cùng nhóm khá hiểu ý nhau ạ Emđãbắtđầuvẽ trước,bức tranhđơn gian chỉlàmộtcăn phòng em và bạn sau một hồi loay hoay thì đã vẽ ra bức tranh theo tưởng tượng của hai người là “Tomvà jerry” Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể hiểu được suy nghĩ mình trong mọi hoàn cảnh nên em nghĩ khi làm việc nhóm sẽ cần phải có sự trao đổi, giao tiếp giữa các thành viên

Hoạt động nhóm: xây tháp bằng mì spagetti và marshmallow

Buổi học này, em rất ấn tượng với hoạt động xây dựng tháp mì ý Trong hoạt động này chúng em được cung cấp một số sợi mì ý cứng, băng dính, dây buộc và 1 viên kẹo dẻo, nhiệm vụ của chúng em là xây 1 công trình

để đặt chiếc kẹo dẻo lên cao nhất có thể Tuy tháp khá cao nhưng không

có trụ dẫnđếnnó trở thành tháp nghiêng, dù không giành được chiến thắng vì nhóm đã làm việc rất nhiệt tình khi chỉ mới làm quen với nhau

 Tuần 4:

Hoạt động: Thiết kế bàn chải đánh răng cho trẻ em

Thông qua hoạt động suy nghĩ thiết kế bàn chải đánh răng cho trẻ em thì

em có thể thấy được có rất nhiều ý tưởng sáng tạo được đưa ra để tạo ra một chiếc bàn chải đánh răng phù hợp với các em nhỏ, chúng ta có thể

thêm nhạc, thêm đồng hồ bấm giờ, thiết kế bàn chải nhiều màu sắc hoặc làm kích thước nhỏ hơn phù hợp bàn tay nhỏ nhắn của các bé Tuy nhiên, sau khi học tư duy thiết kế em nhận ra rằng, liệu những thay đổi kia xuất phát từ vấn đề của bản thân hay đó đã những vấn đề mà trẻ em thật sự gặp phải? Trước đây, khi thiết kế một sản phẩm nào đó thì em thường bỏ qua bước thấu cảm mà tập chung vào xác định vấn đề và tìm ý tưởng Nhưng khi học xong buổi hôm nay, em nhận ra rằng thấu cảm là một bước rất quan trọng trong tư duy thiết kế vì nó chính là bước đệm, là tiền đề cho những khâu tiếp theo, từ đó mới có thể tạo ra được sản phẩm hoàn chỉnh và phù hợp nhất

Hoạt động: trình bày thiết kế kính:

Hoạt động thiết kế kính là hoạt động vận dụng ngay trên lớp sau khi được học về tư duy thiết kế (Design Thinking) Nhóm chúng em đã tuân thủ theo các bước trong tư duy thiết kế, từ bước thấu cảm để tìm ra những khó khăn và mong muốn của khách hàng, từ đó cho ra những sản phẩm thú vị như:kínhmắtvớilớp phủ nano giúp hạn chế đọng hơi khiến cho cản trở tầm nhìn Kính mắt được chúng em đặt tên và lấy slogan “ light eyes-nâng niu đôi mắt Việt”

Elevator Pitch: Thử thách này giúp em rèn luyện kỹ năng thuyết phục trong thời gian ngắn Với ba tình huống khác nhau, ban đầu nghe có vẻ không mấy khả thi nhưng khi thực hiện em thấy được thử thách này buộc

em phải nảy ra các ý tưởng độc đáo, ngắn gọn sao cho người nghe bị thuyết phục bởi luận điểm của mình và cân nhắc về đề nghị của mình

 Tuần 5:

Hoạt động: Trình bày sản phẩm thiếŸt kếŸ bình nước

Cả nhóm chúng em đã cùng nhau phân tích các mẫu bìnhnước thông dụng đã có trên thị trường và tiếŸn hành bước thấu cảm bằng cách phỏng vấn các bạn sinh viên để hiểu hơn về nhu cầu sử dụng bình nước trong đời sống thường nhật Hiểu về những khó khăn mà khách hàng gặp phải để từ

đó đưa ra hướng giải quyếŸt phù hợp Sau đó nhóm đã thuyết trình về sản phẩm bình nước trước cô và cả lớp, tuy thiết kế vẫn còn những hạn chế và mắc phải vấn đề về giá cả sao cho hợp lý nhưng rất may do chuẩn bị trước nên cũng đã trả lời được những thắc mắc của cô và các bạn về sản phẩm.Bên cạnh đó, em còn được lắng nghe nhiều ý tưởng cực kỳ thú vị của các nhóm khác mà trước đó em chưa từng nghĩ đếŸn

 Tuần 6:

Tuần 6 do cô đi công tác nên nhiệm vụ của chúng em là tìm hiều về mô hình lean canvas- kinh doanh tinh gọn và trả lời các câu hỏi trong buổi sau

 Tuần 7 :

Hoạt động tự tìm hiểu về mô hình lean Canvas:

Đối với em, mô hình này khá thú vị, mô hình khởi nghiệp tinh gọn giúp

em có cái nhìn mới về kinh doanh Em luôn cảm thấy có hứng thú với những thứ có quy luật và có thể tóm tắt bằng những sơ đồ, những công thức và em vô cùng ngạc nhiên khi việc khởi nghiệp có thể khái quát bằng một mô hình kinh doanh cụ thể

Trình bày Pizza Challenge

Yêu cầu cho chúng em là thiết kế một pizza sau khi xét phân khúc khách hàng, xây dựng chân dung khách hàng và xây dựng bộ câu hỏi Nhóm em

đã đánh trúng tâm lý muốn mua được nhiều ưu đãi và muốn trải nghiệm nhiều vị trên cùng một chiếc bánh pizza Từ đó, hướng giải quyết của nhóm em là đẩy mạnh bán theo set,combo,xây dựng thực đơn đa dạng kết hợp nhiều vị Đồng thời hiểu được tâm lý vừa muốn ăn ngon mà vẫn đảm bảo sức khoẻ chúng em còn thiết kế pizza với nguyên liệu dinh dưỡng

và cả pizza chay cho những người có nhu cầu, từ đó tạo dựng thương hiệu của pizza dinh dưỡng là điểm độc đáo cho nhóm mình

Tuần này chúng em cũng có thêm cơ hội được tham gia tọa đàm của diễn giả ECOSOI nói về cách họ khởi nghiệp và sự đặc biệt trong sản phẩm “xanh” của họ Em vô cùng ấn tượng với sản phẩm sợi vải từ lá dứa, trước đó em cũng đã nghe qua về công nghệ này và thật không ngờ lại có cơ hội nghe chia sẻ về hành trình của người sáng lập thương hiệu này những chia sẻ đi từ khó và có được sự biết đến như hiện tại là một quá trình nỗ lực vất vả, đồng thời hiện tại những thông tin về dự án vẫn cần được mọi người biết đến nhiều hơn

 Tuần 8 :

Hoạt động định hướng nghề nghiệp

Mô hình SWOT Trong buổi học này chúng em được tìm hiểu rõ hơn về phương pháp SWOT Hoạt động này giúp em phân tích, đánh giá được điểm mạnh và điểm yếŸu của mình, từ đó có thể phát triển bản thân, định hướng nghề nghiệp

 Tuần 9 - 10 :

Hoạt động của tuần này không quá nổi bật, ở tuần này chúng em được nghe phổ biến về thời gian và cách thức tính điểm cuối kì và thảo luận với nhau về dự án đã chọn và đưa ra các phương án phát triển phù hợp,

về cơ bản với sự thống nhất trong cả nhóm nên chúng em đã thảo luận sôi nổi và rất ăn ý với nhau

 Tuần 11 :

Trong tuần này cơ bản các nhóm đều chuẩn bị cho final pitch, khi được tham vấn với cô về đề tài của nhóm cô đã có những nhận xét như mức

độ khả quan và vòng đời của fanpage dự án của nhóm có thể ngắn và chưa thể hiện được sự khác biệt so với các trang cùng chủ đề, phương pháp lập fanpage rất dễ nhưng lại không thể hiện được tính lâu dài của

dự án Sau khi nghe cô nhận xét em cũng đã có những chia sẻ với các thành viên trong nhóm và đào sâu hơn tìm ra được điểm nổi bật trong fanpage của dự án này Chúng em cũng đã thay đổi mở rộng thêm hướng phát triển và làm việc hết công xuất để hoàn thành sản phẩm của nhóm

 Tuần 12 - Hết môn :

Đây là những tuần vô cùng quan trọng đối với em cũng như cả team bởi chúng em đã thuyết trình, trình bày thành quả của quá trình làm việc của mình Với ý tưởng là fanpage chia sẻ kiến thức về rác thải nhựa và bảo vệ môi trường, em thấy rất vui vì sản phẩm của nhóm cũng khá thành công

và cũng được cô đánh giá tốt Nhưng bên cạnh đó thì bản thân em cũng

như nhóm vẫn cần có cố gắng hơn nữa nếu muốn phát triển dự án này trong tương lai Chúng em cũng đã thảo luận với nhau về việc sẽ đưa dự

án đi xa hơn với hi vọng đạt được một thành tựu gì đó Nếu tương lai dự án

có được thể phát triển hy vọng vẫn có thể nhận được những ý kiến nhận xét và đóng góp từ cô

PHẦN 2: BÀI HỌC VÀ THÔNG ĐIỆP

Có lẽ sau khi kết thúc môn học “Tư duy sáng tạo khởi nghiệp này” mỗi bạn đều có thể rút ra những thông điệp đầy ý nghĩa cho bản thân mình Đối với em có 2 thông điệp mà em có thể rút từ những bài học cũng như các hoạt động đó chính là:

1. Luôn đổi mới sáng tạo

         Môn học đã mang đến cho em cơ hội vượt qua những tư duy bảo thủ của bản thân, từ đó nhìn nhận sự vật dưới nhiều góc độ khác nhau để khám phá thêm những đặc tính mới Việc áp dụng “Tư duy thiết kế” trong mọi hoạt động cũng giúp em nâng cao hiệu quả và giải quyết những vấn

đề còn tồn đọng một cách sáng tạo Đổi mới sáng tạo không chỉ dừng lại ở việc tạo ra điều mới mẻ mà còn là vượt qua giới hạn của chính mình, dám nghĩ khác, làm khác, và phá vỡ những quy chuẩn cố hữu Đây thực sự là một thông điệp ý nghĩa trong thời đại xã hội thông tin 4.0, khi sự linh hoạt

và khả năng thích nghi trở thành yếu tố then chốt để phát triển Đối với

em, môn học này như một “cú hích” để bứt phá, giúp em tự tin hơn khi bắt đầu những điều mà người khác chưa làm, và hướng tới việc hoàn thành những điều mà người khác cho là không thể Không ngừng học hỏi và thay đổi bản thân chắc chắn là một trong những yếu tố quan trọng nhất để đạt được thành công trong tương lai

2. Thấu hiểu, nhận diện bản thân

Từ các công cụ hỗ trợ như phương pháp SWOT đã giúp em nhìn ra những mặt khác nhau của bản thân từ điểm mạnh đến điểm yếu, để bản thân em hoàn thiện hơn, vượt qua các thử thách trước mắt và tìm được hương đi đúng đắn cho bản thân Em sẽ tiếp tục sử dụng công cụ này trong học tập để học lên thạc sĩ hay một ngành học mới trong tương lai Hiện tại trong việc học tập để bản thân trở thành một người như mình ao ước trước hết em phải hoàn thành các mục tiêu đã đề ra Một bước nữa để thấu hiểu bản thân mình có đang chọn đúng ngành nghề không thì em quyết định sẽ đăng kí nộp hồ sơ đi du học đến với đất nước em đang học để có thể khẳng định bản thân cần gì cho nghề nghiệp tương lai mà mình mơ ước là trở thành một phiên dịch viên

3 QUAN ĐIỂM CÁ NHÂN VÀ KẾ HOẠCH CỤ THỂ CHO BẢN THÂN TRONG TƯƠNG LAI

KỸ NĂNG

ĐÃ HỌC

ĐƯỢC

QUAN ĐIỀM CÁ NHÂN KẾ HOẠCH CHO TƯƠNG LAI

Sáng tạo,

đột phá và

thay đổi tư

duy

Thay đổi tư duy “Think outside the box”: Sáng tạo

là một trong những cảm hứng chủ đạo của môn học này Ngay từ buổi học đầu tiên, chúng em đã có cơ hội

tự sáng tạo cây kỳ vọng của chính mình Đến các buổi học tiếp theo, sinh viên lần lượt được tự sáng tạo những vật phẩm với những công dụng mà tưởng chừng không bao giờ có Cá nhân em, môn học này đã thay đổi em rất nhiều

Sau khi học xong môn học

em đã hiểu được việc tư duy đột phá và chắc chắn em sẽ mạnh dạn áp dụng nó vào dự

án công việc sắp tới đó chính

là sáng tạo nội dung trên nền tàng tik tok Với những kiến thức định vị bản thân và tìm hiểu chân dung khách hàng

em có thể áp dụng những tư duy sáng tạo từ môn học này vào công việc của mình

Khả năng

làm việc

nhóm và

làm việc

hợp tác

trong

nhóm

Trau dồi kĩ năng làm việc nhóm: Khóa học đem lại cho

em trải nghiệm về những teammate mới: đến từ những khoa khác nhau, mang màu sắc riêng, nhưng

có chung mục đích là phát triển bản thân thông qua khá học Qua khóa học, em

đã học được nhiều kỹ năng khi làm việc với những người bạn mới: giao tiếp, phân chia công việc, thảo luận, lắng nghe, giúp đỡ "Muốn đi nhanh hãy đi một mình, muốn đi xa hãy đi cùng nhau"

Đã trải qua nhiều môn phải làm thuyết trình và kết hợp làm việc nhóm nhưng cá nhân em vẫn chưa tìm được một đội nhóm để có thể cùng nhau đi qua nhiều môn, nhưng em nghĩ sau quá trình làm việc cùng nhóm của mình em thấy được kỹ năng làm việc nhóm của em được cải thiện hơn, trong các môn học khác chắc chắn em sẽ chủ động xung phong làm nhóm trưởng, điều chỉnh và học cách giao tiếp trong khi làm việc nhóm hiệu quả hơn

Kỹ năng

giao tiếp Kỹ năng giao tiếp Khoá họcvới sự tham gia của những

teammate đến từ các khoa khác nhau, tính cách đa dạng, bên cạnh đó hoạt

Em nhận thấy kỹ năng này

vô cùng quan trọng, nói để người nghe hiểu và thực hiện theo mong muốn của mình cần có sự thấu hiểu cho vị trí

động của môn học giúp em trau dồi kĩ năng giao tiếp, bản thân phải lựa chọn lời nói như thế nào, cách thể hiện ra sao sẽ mang lại kết quả của những lần teamwwork khác nhau Môn học đã giúp em gặp được những người bạn vô cùng đáng yêu của nhóm 1- Little green seed

người nghe chính vì vậy em quyết định sẽ tìm hiểu và học môn khoá học để bản thân mình có kỹ năng giao tiếp tot hơn Việc học này không chỉ phục vụ cho mục đích trước mắt mà còn giúp ích cho sau này khi đi làm Bởi cong việc của em lựa chọn trong tương lai sẽ gắn liền với kỹ năng này rất nhiều

Khả năng

lãnh đạo Khả năng lãnh đạo: Ở mônhọc này, ai ai cũng có thể

trở thành một người lãnh đạo Lãnh đạo ở đây không phải chỉ có nghĩa là người đứng đầu, phân chia công việc mà lãnh đạo ở đây là người tự tin nhất, người có thể tổng hợp và thống nhất

ý kiến của các thành viên trong nhóm Khi đó, người lãnh đạo phải có trách nhiệm với bản thân và công việc nhiều hơn Bản thân em không làm nhóm trưởng nhưng cung tham gia phân công nhiệm vụ trong nhóm, điều này cũng giúp em phát huy thế mạnh của bản thân

Chắc chắn trong các môn học sau em sẽ xung phong làm trưởng nhóm, bởi có kinh nghiệm lãnh đạo một đội nhóm nhỏ thành công thì tương lai khi ra trường và bước vào thij trường lao động

em sẽ không phải lo lắng về việc thiếu kinh nghiệm lãnh đạo nữa Tuy nhiên làm một lãnh đạo tốt cần rất nhiều các yếu tố chính vì vậy mà

em sẽ phải chăm chỉ tham gia các hoạt động tọa đàm

về kỹ năng lãnh đạo ở trường nhiều hơn nếu được các thầy

cô và nhà trường tổ chức

Học tập và

tăng cơ

hội học

tập

Với bản thân em quan niệm học tập là quá trình trau dồi kiến thức là quá trình cả đời

Do đó, việc học tập nên được duy trì liên tục và ta cần chủ động nắm bắt cơ hội học tập

Kế hoạch tương lai gần của

em là đi du học chính vì vậy nên bản thân em thấy mình cần đạt được điểm số cao và tập trung vào học tập tốt hơn

để thực hiện mục tiêu này Trong 1-2 năm tới để tăng cơ hội học tập nhiều hơn em sẽ đăng ký thi một cuộc thi chuyên ngành để có hy vọng học lên thạc sĩ

Tự phát

triển bản

thân

Tương tự như qua trình học tập, việc chủ động phát triển bản thân sẽ giúp em hiểu rõ về chính mình hơn

Nhờ đó em có thể hiểu rõ các thế mạnh và điểm yếu của bản thân để qua đó lựa

SWOT là 1 phương pháp đã giúp em hiểu về bản thân hơn, nhận thấy điểm mạnh của mình trong một số các lĩnh vựng mới, để phát triển bản thân hơn em có kế hoạch ôn tập và thi một