BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG SAU KHÓA HỌC TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG SAU KHÓA HỌC TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP Đầu tiên, em xin cảm ơn nhà trường, thầy cô đã tạo điều kiện để chúng em có cơ hội được trải nghiệm khóa học vô cùng ý nghĩa này. Trước khi tham gia môn học, em nghĩ môn Tư duy sáng tao và khởi nghiệp cũng sẽ giống như những môn học khác: ít thực hành và nặng về lý thuyết. Nhưng sau những buối học thú vị em nhận ra đây là một môn học tích hợp rất nhiều hoạt động nhắm phát triến kỹ năng cần thiết cho sinh viên trong thời đai 4.0. Nhờ cách giảng dậy vô cùng sáng tạo của cô giáo Nguyễn Thị Thu Dung và những kiến thức mang tính thực tế mà môn học đem lại, em đă có những thay đổi trong cái nhìn về cuộc sống và cả ngành học của chúng em. Em nhận ra rằng cơ hội việc làm mà việc học ngoại ngữ đem lại không chỉ gói gọn trong ngành du lịch, biên dịch, phiên dịch hay các ngành nghiên cứu mà bản thân chúng em còn có thể tư tạo ra cơ hội việc làm bằng những ý tưởng đôi khi được cho là quá mức táo bạo. Môn học đã đem đến cho chúng em nguồn động lực lớn để bước ra khỏi vùng an toàn của bản thân, tìm đến những điều mới mẻ hơn, độc đáo hơn, giúp chúng em tìm ra và phát huy những giá trị của chính bản thân mình.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG SAU KHÓA HỌC TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP

Họ và tên: Mã sinh viên: Khoa:

Lớp: Giáo viên hướng dẫn:

Hoàng Hải Nam 24044145

Đào tạo và Bồi dưỡng Ngoại ngữ 24E-1

TS Nguyễn Thị Thu Dung

Hà Nội, tháng 09 năm 2024

MỤC LỤC

Phần I: ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN VỀ TỔNG THỂ KHÓA HỌC 1

1 Cảm nhận chung về môn học 1

2 Những hoạt động trong khóa học 1

PHẦN II : GIÁ TRỊ MÔN HỌC MANG LẠI VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG 3

1 Sáng tạo, đột phá và thay đổi tư duy 4

2 Khả năng làm việc nhóm và làm việc hợp tác trong nhóm 4

3 Kỹ năng giao tiếp 4

2 Những hoạt động trong khóa học

Tuần 1: Giới thiệu, làm quen Định hướng khóa học Nhận diện giá trị của bản thân

Bước qua vùng an toàn Tuần 2: Dẫn nhập, đổi mới sáng tạo Xây dựng khả năng làm việc nhóm Tuần 3: Tư duy thiết kế

Các học viên được cô giáo ra bài tập vẽ dòng sông tâm trí đối với các sự kiện quan trọng xảy ra trong quá khứ cho đến hiện tại Các học viên sẽ hồi tưởng lại các các sự kiện, cột mốc đáng nhớ của bản thân trong quá khứ đến nay, với mỗi sự kiện sẽ gắn với sự thay đổi, phát triển tư duy sáng tạo để tạo ra bản thân mỗi người hôm nay Mỗi một gia đoạn của cuộc sống, từ đi lúc còn đi học tiều học cho đến học đại học thoát khỏi vùng quản lý của gia đình, điều đó giúp em phần nào đã tự lập hơn, tự biết cách chi tiêu các khoản sinh hoạt phí làm sao cho phù hợp nhất với bản thân lúc đó hay cho đến khi đi làm, thay đổi công việc đều giúp bản thân em học hỏi được các tư duy khác nhau trong công việc, giúp em nhận diện được giá trị của bản thân, từ đó có thể phát huy được thế mạnh và khắc phục

2 những hạn chế của bản thân mình, và giúp em định hướng, xác định được những mong muốn, kỳ vọng của bản thân trong tương lai để có thể xây dựng được một kế hoạch và tìm hiểu những cách thức phù hợp để đạt được mục tiêu Hoạt động sẽ dẫn em bước sang các “vùng” tư duy khác nhau để hoàn thiện bản thân hơn Tuần 4: Thuyết trình SP2 Học về thiết kế tư duy với các bước sau:

Bước 1: Thấu cảm - Tìm hiểu xem khách hàng cần gì, muốn gì, từ đó mới có thể xác định vấn đề một cách chính xác

Bước 2: Xác định vấn đề - Đây là bước giúp những người trong đội ngũ thiết kế xác định vấn đề cốt lõi mà khách hàng gặp phải, từ đó chọn lọc ra những ý tưởng tốt để thiết lập chức năng cho sản phẩm

Bước 3: Xây dựng ý tưởng - Đội ngũ thiết kế bắt đầu lên ý tưởng cho sản phẩm dựa trên những vấn đề đã xác định

Bước 4: Lên sản phẩm mẫu- Đây là bước mà bạn sẽ hữu hình hóa các ý tưởng của mình bằng những mô hình hay sản phẩm mẫu, từ đó có thể nghiên cữu tìm kiếm các giải pháp tốt nhất cho từng vấn đề đã đặt ra ở bước 3

Bước 5: Thử nghiệm, kiểm tra - Trong suốt giai đoạn này, cần phải liên tục thfí nghiệm và thu thập phản hồi từ người dùng để tiếp tục cải tiến sản phẩm, dịch vụ, cách giải quyết các vấn đề Các phản hồi là yếu tố quan trọng để phát triển và hoàn thiện giải pháp

Tuần 5: Tìm hiểu về khái niệm giá trị Tuần 6: Hoạt động tạo thói quen sáng tạo Tuần 7: Hoạt động nhìn vật cũ với con mắt mới Đây là nội dung em thích nhất, dạy cho chúng ta cách nhìn nhận sự vật, sự việc dưới nhiều góc độ

Tuần 8-9: Final Pitch

Trong hai buổi cuối cùng của khóa học, ngoài việc trình bày sản phẩm cùng cả nhóm, em đã được lắng nghe phần thuyết trình của các nhóm còn lại Các nhóm đều có những ý tưởng vô cùng sáng tạo và độc đáo; các bạn thuyết trình thực hiện tốt vai trò của mình; PowerPoint bắt mắt, thu hút, một số nhóm còn dựng được mô hình 3D cho sản phẩm của mình, điều này làm em rất ấn tượng

3 Nhóm chúng em đã tìm hiểu thông qua nghiên cứu thị trường và trải nghiệm thực tế của bản thân, bạn bè, đồng nghiệp và con em là đối tượng học sinh Và nhận thấy nhu cầu gắn kết, theo dõi, quản lý học sinh rất cần thiết đối với các phụ huynh nên từ đó đã đưa ra chung ý tưởng thiết kế app kết nối giữa nhà trường – giáo viên – học sinh – phụ huynh Ý tưởng của nhóm là xây dựng một app “Ứng dụng quản lý trường học” – School Management App Nhằm tạo điều kiện dễ dàng cho phụ huỳnh về việc dõi sát sao tình hình học tập và rèn luyện của con em mình trong tập thể lớp và nhà trường để quản lý cùng với các thầy cô và nhà trường

Qua bài Final Pitch này em có thể cảm nhận được rằng mỗi người trong chúng em đều đã trưởng thành hơn không ít và các bạn đều áp dụng rất tốt những điều đã được học trong suốt 9 tuần vừa qua

PHẦN II : GIÁ TRỊ MÔN HỌC MANG LẠI VÀ KẾ HOẠCH ÁP DỤNG

4

1 Sáng tạo, đột phá và thay đổi tư duy

Sáng tạo trong tư duy có lẽ chính là giá trị cốt lõi của môn học này khi mà nó được nhắc đến ngay trong tên gọi của khóa học Trong suốt quá trình học tập, em không chỉ được tham gia sáng tạo ra những sản phẩm tưởng chừng như sẽ không bao giờ xuất hiện mà còn hiểu được rằng những sáng tạo, đổi mới không nhất thiết là cái gì đó quá xa vời mà đó có thể là sự cải tiến, thay đổi chính những thứ gần gũi xung quanh bản thân mình Kế hoạch áp dụng: Em sẽ cố gắng đem sự sáng tạo vào mỗi suy nghĩ, mỗi công việc và cả những mong muốn cho tương lai, đồng thời em cũng sẽ tin tưởng hơn vào bản thân mình, tôn trọng những ý kiến của người khác dù là điên rồ nhất

2 Khả năng làm việc nhóm và làm việc hợp tác trong nhóm

Làm việc nhóm là một kỹ năng không thể thiếu khi làm việc trong một tập thể và nó dường như đóng vai trò quyết định cho sự thành công Môn học đã đem lại cho em nhiều trải nghiệm cùng với những người bạn mới Thay vì tìm những người bạn đã thân thiết để cùng làm nhóm như nhiều lần trước đó, việc phân chia ngẫu nhiên các nhóm học tập giúp em được gặp gỡ và cùng làm việc với những teammate mới, những người bạn khác cùng với những ngành nghề khác nhau Điều này cũng khiến em được trải nghiệm nhiều vị trí khác nhau trong nhóm như lên ý tưởng, thuyết trình, thiết kế slide, chứ không chỉ là tổng hợp nội dung - nhiệm vụ mà em vẫn luôn đảm nhận trong các nhóm khác Qua các hoạt động nhóm trong khuôn khổ môn học, em cảm thấy mình đã bước ra khỏi vỏ ốc của bản thân và dần dần khám phá được khả năng của chính mình

Kế hoạch áp dụng: Em sẽ tham gia các câu lạc bộ hoặc các đội tình nguyện viên để có

thể hợp tác với nhiều người hơn, phát triển bản thân một cách toàn diện hơn

3 Kỹ năng giao tiếp

Em cảm thấy kỹ năng giao tiếp là một yếu tố quan trọng để gây xây dựng hình ảnh của bản thân trong ấn tượng của người khác dù là về lâu dài hay lần đầu gặp gỡ Tuy hiểu được điều này nhưng em vẫn luôn là một người rất tự ti và thường tránh né khi phải nói trước đám đông hay thậm chí là khi giao tiếp trong nhóm nếu như không quen biết ai từ trước Tuy nhiên, sau khi học môn học này, được tạo nhiều cơ hội hơn, được khích lệ nhiều hơn, em đã dám đưa ra ý kiến của mình trong nhóm mới, dám mở mic để trình bày ý tưởng trong các buổi học online Với em, đây là một bước tiến vô cùng lớn mà môn học đã giúp em có được

5

Kế hoạch áp dụng: Em sẽ cố gắng năng động và giao tiếp nhiều hơn, cởi mở hơn đồng

thời tạo thêm nhiều mối quan hệ mới trong công việc để học hỏi và giữ gìn những mối quan hệ tốt đẹp đã có

4 Khả năng lãnh đạo

Đến với môn học này, bất cứ ai cũng có thể trở thành một người lãnh đạo khi mà chúng em được rèn luyện về ý thức tập thể, tinh thần trách nhiệm, kiên nhẫn, biết lắng nghe, thông qua những lần hoạt động nhóm

Kế hoạch áp dụng: Em nghĩ mình sẽ thử chủ động ứng cử cho vai trò nhóm trưởng ở

các lần hoạt động nhóm ở các môn học khác hoặc nơi làm việc để phát triển khả năng lãnh đạo của bản thân

5 Học tập và tăng cơ hội học tập

Khi theo học bộ môn Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp, em đã được học tập thông qua rất nhiều nguồn khác nhau: không chỉ học từ sách vở, giáo trình mà còn từ những chia sẻ kinh nghiệm của thầy cô và các anh chị khóa trước, từ các chuyên gia trong những tọa đàm thuộc khuôn khổ môn học, từ bạn bè trong lớp và nhất là từ những trải nghiệm cá nhân trong quá trình tích lũy kiến thức và thực hành thực tế

Kế hoạch áp dụng: Em sẽ tận dụng tối đa các giờ học trên lớp, tìm kiếm các cơ hội học tập ngoài giờ như tham gia các tọa đàm phát triển kỹ năng và quan trọng nhất là dành thời gian tự học

6 Tự phát triển bản thân

Môn học này đã truyền cho em nguồn cảm hứng to lớn để có thể tự phát triển và đổi mới bản thân mà không hề bị bó buộc theo bất kỳ quy tắc nào bởi điều gì cũng có thể xảy ra, cho dù là ý tưởng mà có thể bạn cho rằng nó quá mức táo bạo hay điên rồ Đồng thời cần phải hiểu rõ bản thân có gì và muốn gì, từ đó lập nên kế hoạch để phát triển đúng hướng

Kế hoạch áp dụng: Em sẽ xây dựng những mối quan hệ lành mạnh để có thể học hỏi lẫn nhau, tham gia các buổi tọa đàm về phát triển bản thân và kiên trì để thực hiện ước mơ

PHẦN III: THÔNG ĐIỆP HƯỚNG ĐẾN TƯƠNG LAI

“Những ai đủ điên rồ để nghĩ mình có thể thay đổi thế giới, chính họ sẽ làm được điều đó” (Rob Siltanen)

6 Câu nói của Rob Siltanen dường như chính là lời phù hợp nhất để truyền tải thông điệp của toàn bộ khóa học Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp: Hãy học cách suy nghĩ sáng tạo, vượt qua mọi giới hạn, rào cản, cũng như đừng bao giờ nghi ngờ về những ý tưởng của mình dù cho đó là ý tưởng “ngông cuồng” nhất bởi cuộc sống luôn chứa đựng những khó khăn cần giải quyết và cả những điều bí ẩn mà con người cần phải bỏ ra nhiều công sức mới có thể thấy được Biết đâu một ngày nào đó, ý tưởng độc đáo của bạn, thứ mà mọi người hay chính bản thân bạn cho là “điên rồ” lại đem đến cho bạn thành công không thể ngờ tới Bởi vậy, đối với bản thân em, từ những kiến thức đã học được sau khóa học này, em sẽ cố gắng tìm kiếm sự sáng tạo trong mỗi suy nghĩ, mỗi việc phải làm; tin tưởng hơn vào khả năng của bản thân có thể thực hiện được mọi thứ; tôn trọng ý kiến của mọi người dù là ý kiến táo bạo nhất

PHẦN IV : TỔNG KẾT

Khóa học Tư duy sáng tạo và khởi nghiệp không đơn thuần chỉ là một môn học lý thuyết mà đó là nơi tạo điều kiện cho sinh viên được phát triển các kỹ năng cần thiết không chỉ trong việc học tập mà cả trong cuộc sống Đó cũng là nơi chất chứa đầy những kỷ niệm giữa giảng viên và sinh viên qua những chia sẻ không chỉ về môn học, mà còn là những công việc bên lề, là nơi tạo ra những mối quan hệ tốt đẹp mới qua những lần làm việc nhóm, là nguồn cảm hứng bất tận để phối hợp với các bạn trong team làm sao cho ăn ý nhất có thể Hi vọng khóa học sẽ luôn luôn thành công đem đến cho các sinh viên khóa sau những trải nghiệm tuyệt vời và đáng nhớ như vậy