Báo cáo chiêm nghiệm cuối kỳ môn tư duy sáng tạo

Em cảm giác bản thân như được tiếp thêm một nguồn sức mạnhSau khi tham gia hoạt động Warm-up em nhận ra rằng trước khi bắt đầu một buổi học hay 1 ngày làm việc thì mình cần phải khởi độn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN

Khoa Kế toán – Kiểm toán

BÁO CÁO CHIÊM NGHIỆM CUỐI KỲ

MÔN: TƯ DUY SÁNG TẠO

Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Hải Hà

Mục lục

Phần 1: Tên các hoạt động/thử thách sáng tạo mà em đã từng tham gia và bài

học mà em rút ra từ các hoạt động / thử thách ấy 3

1.1 Hoạt động Warm-up 3

1.2 Tự đặt cho bản thân một biệt danh từ các từ láy 3

1.3 Xây dựng quy tắc lớp học 3

1.4 Xem video về thế giới chúng ta đang sống – Thế giới VUCA 4

1.5 Chia sẻ đồ vật 4

1.6 Viết ra những kỳ vọng và lo lắng trong môn học 5

1.7 Ngôi sao giá trị 5

1.8 Xem video Google đã sáng tạo dịch vụ như thế nào 6

1.9 Xem bạn thuộc tư duy tăng trưởng hay tư duy cố định 6

1.10 Thử thách mê cung não 7

1.11 Vẽ tranh không dùng lời 7

1.12 Bước qua vùng an toàn 8

1.13 Thử thách lắp vịt 8

1.14 Thử thách kẹo dẻo 9

1.15 Các phương pháp tư duy sáng tạo (Phương pháp tiêu điểm) 9

1.16 Phương pháp mũ tư duy 11

1.17 Thử thách Pizza 13

1.18 Thử thách thiết kế ô hoặc mũ dựa trên những gì đã học 14

1.19 Thiết kế bàn chải đánh răng 14

1.20 Midterm 15

1.22 Final Project 16

Phần 2: Dựa trên các kiến thức và kỹ năng đã học trong học phần “Tư duy sáng tạo”, em hãy xây dựng kế hoạch hành động của bản thân trong học tập và trong cuộc sống cho 04 năm đại học 17

Phần 3: Lời kết 21

Phần 1: Tên các hoạt động/thử thách sáng tạo mà em đã từng tham gia và bài học mà em rút ra từ các hoạt động /

thử thách ấy.

1.1 Hoạt động Warm-up

Ở các buổi học, trước khi bắt đầu các bài học thì cô thường tiếp thêm năng lượng cho chúng em bằng việc cho chúng em nhảy một bài nhảy sôi động Do đây là lần đầu tiên chúng em được học một cách học mới lạ nên chúng em còn khá bỡ ngỡ vàchưa quen Nhưng sau đó chúng em đã dần thích nghi được và xem đây như là mộtnét đặc sắc của lớp học Tiết học bắt đầu từ sáng sớm nên mới vào học em còn khá mệt mỏi và cảm thấy buồn ngủ Tuy nhiên sau khi tham gia hoạt động Warm-up emcảm thấy tràn đầy năng lượng Em cảm giác bản thân như được tiếp thêm một nguồn sức mạnh

Sau khi tham gia hoạt động Warm-up em nhận ra rằng trước khi bắt đầu một buổi học hay 1 ngày làm việc thì mình cần phải khởi động để có thể bắt đầu ngày mới một cách tràn đầy năng lượng chúng ta hãy tháo bỏ hết những ngại ngùng, những

e dè sợ hãi cũng như mở rộng lòng mình hơn để kích thích sự sáng tạo

1.2 Tự đặt cho bản thân một biệt danh từ các từ láy

Ở buổi học đầu tiên bọn em đã được làm quen với nhau bằng cách ghép tên mình cùng với một từ láy có 2 âm tiết giống với chữ cái đầu trong tên mình để miêu tả bản thân Em đã chọn cho mình cái tên là Vân vui vẻ Sở dĩ em chọn tên này bởi tên em tự nhận thấy mình là một con người luôn vui vẻ, yêu đời, em luôn mong muốn đem đến cho mọi người những điều tích cực, lạc quan Em cảm thấy rất vui

và cảm thấy hứng thú với cách đặt biệt danh này

1.3 Xây dựng quy tắc lớp học

Ở hoạt động tiếp theo trong buổi học đầu tiên cô giáo đã ghép những bạn ở 2 bàn gần nhau để cùng nhau nghĩ ra một bộ quy tắc lớp học Sau khi thảo luận nhóm chúng em đã đưa ra những quy tắc như sau:

phân tích và chọn ra cho lớp những quy tắc hợp lý nhất Qua hoạt động này em cảm thấy rất hào hứng vì bọn em có thể được đóng góp, được đưa ra ý kiến của mình mà không bị bó buộc trong một khuôn khổ nhất định Em thấy mình học hỏi được rất nhiều điều từ các bạn cùng nhóm Em học được bài học là chúng ta cần phải có sự đoàn kết trong các hoạt động tập thể Và em cũng cảm thấy rằng đôi lúc chúng ta đang bị bó buộc trong những quy định, những quy định, những nguyên tắc khắt khe Vậy tại sao chúng ta không trực tiếp tạo ra những quy định, những nguyên tắc đó?

1.4 Xem video về thế giới chúng ta đang sống – Thế giới VUCA

Ở hoạt động này cô giáo đã tạo cho cả lớp một mã QR và cả lớp dùng điện thoại của mình quét mã QR đó và ghi ra những điều mà bản thân cảm nhận về thế giới hiện nay Sau đó cô giáo đã chiếu lên màn hình những suy nghĩ của mọi người về thế giới hiện nay Có sự đa dạng, có ô nhiễm môi trường , có chiến tranh, chiến tranh Mỗi người đều có cách nhìn về thế giới một cách khác nhau có cả tích cực

và tiêu cực đan xen

Sau đó cô sẽ cho chúng em xem một video nói các mối đe dọa và thách thức toàn cầu https://www.youtube.com/watch?v=fbcMPGyPr8k Sau khi tìm hiểu cô sẽ chocác bạn viết những gì mà chúng em đã nghe được, đã nhìn được về sự biến động của thế giới qua video Em nhớ là em đã tìm hiểu được là :

- Hơn 4,7 triệu người sử dụng Internet bây giờ

- Mỗi phút, có khoảng 500 giờ video được đăng tải trên Youtube

- Hơn 7 triệu tìm kiếm trên Google mỗi ngày

- Bên cách đó các ứng dụng mạng xã hội như Facebook có 2,7 tỷ người dùng hoạt động và mỗi người có trung bình 155 người bạn ; Instagram có hơn 1 triệu người dùng hoạt động; Tiktok có 800 triệu người dùng hoạt động và ứng dụng đã được tải xuống hơn 2 tỷ lần

- Người dùng cá nhân có nhiều người theo dõi nhất trên Facebook và

Instagram là cầu thủ bóng đá người Bồ Đào Nha Cristiano Ronaldo

1.5 Chia sẻ đồ vật

Cô giáo đã yêu cầu mọi người mang đến lớp một đồ vật quen thuộc nhất với bản thân mình Mỗi bạn trong lớp đề mang theo một đồ vật mà bản thân cảm thấy gần gũi và thân thuộc nhất sau đó cô giáo đã cho mọi người chia sẻ về đồ vật của mình

Em được lắng nghe câu chuyện của các bạn cùng với đồ vật đó và em cảm thấy thật thú vị Lần này em đã được cô giáo mời chia sẻ về đồ vật của mình Hôm ấy

em đã mang tới hộp bút bởi em là một đứa khá thích trang trí Em rất thích cuốn sổcủa mình có nhiều màu bởi em cảm giác nhìn các màu sắc, các hình vẽ em sẽ có

cảm hứng học bài hơn Và trong hộp bút ấy cũng có rất nhiều chiếc bút – là những vật dụng mà em rất yêu quý.Em hôm đó cảm giác rất vui và cảm giác mình hòa đồng hơn Cô Vũ Hà đã trao cho chúng em cơ hội để chúng em có thể giới thiệu với mọi người về những câu chuyện ẩn đằng sau đồ vật và chúng em yêu thích Đây cũng chính là cơ hội để chúng em có thể kết nối với nhau nhiều hơn và đặc biệt đây cũng chính là sợi dây để kết nối chúng em với những món đồ tưởng chừngnhư vô tri vô giác Em học được bài học rằng mỗi đồ vật đều chứa đựng trong đó những câu chuyện, những niềm vui, nỗi buồn của chủ nhân Chính vì vậy hãy chia

sẻ với bạn bè về đồ vật và những câu chuyện ẩn chứa đằng sau nó Đây chính là cách để chúng ta xích lại gần nhau hơn

1.6 Viết ra những kỳ vọng và lo lắng trong môn học

Ở tiết học này cô giáo đã cho chúng em liệt kê ra những điều mà sv kì vọng và lo lắng về môn học Từ trước đến giờ em luôn cảm giác mình vô dụng, mình không làm được gì cả, mình rất vụng về Em luôn cố gắng sống khép mình trong vỏ bọc

để che đi sự tự ti của bản thân Em cảm giác khá lo lắng khi cô hỏi chúng em về những kỳ vọng và lo lắng của mình Em sợ các bạn đọc được Thế nhưng sau khi

cô công bố những dòng đó thì em cảm thấy nhẹ nhỏm hơn Cô đã động viên chúng

em để chúng em vượt qua sự sợ hãi, những lo lắng mà chúng em đang mắc phải

Em cảm giác khá thoải mái khi có thể chia sẻ những khó khăn và kỳ vọng của mình trong môn học Qua đây em cảm ơn cô Vũ Hà vì đã cho chúng em cơ hội để

có thể trải lòng mình, có thể hiểu nhau hơn và dám đối mặt với chính mình Em học được bài học là trong chính chúng ta là những kỳ vọng cũng như những lo lắng

mà chúng ta không dám đối mặt Chúng ta hãy mở lòng mình, hãy chia sẻ với mọi người và hãy đối mặt với những lo lắng, những kỳ vọng ấy để bộ não của chúng ta đạt tới đỉnh cao của sự sáng tạo

1.7 Ngôi sao giá trị

Ở hoạt động này mỗi người sẽ chia sẻ những điều giá trị đối với bản thân mình bằng cách viết vào 5 cạnh của ngôi sao 5 cánh đã được yêu cầu chuẩn bị từ trước

và kí tên của mình sau khi hoàn thành Sau đó cô giáo sẽ mời một vài bạn chia sẻ

về những điều giá trị đấy cho mọi người cùng lắng nghe Em đã viết ra 5 giá trị cốt lõi của mình như gia đình, sự biết ơn, sự tự tin, học tập, sự nhiệt tình Gía trị mà

em coi trọng nhất chính là gia đình Bởi gia đình chính là bố, là mẹ, là ông bà, là những anh chị em của em – những người luôn yêu thương, che chở đùm bọc cho

em vô điều kiện Đây là nơi em có thể tìm về những lúc mệt mỏi, cô đơn Đây chính là điểm tựa vững chắc và cũng là nơi nâng bước em trưởng thành hơn qua từng ngày

Sau hoạt động này em cảm giác mình hiểu hơn về giá trị của bản thân mình, về những điều quan trọng với mình Em nghĩ đây chính là cơ hội quý báu để em và các bạn có cơ hội được trở về với những giá trị cốt lõi ẩn sâu trong tâm thức của chúng em Qua bài học em thấy rằng phải hiểu giá trị cốt lõi của bản thân để hiểu mình cần phải làm gì.

1.8 Xem video Google đã sáng tạo dịch vụ như thế nào

Cô Vũ Hà đã cho chúng em xem video về cách mà Google đã sáng tạo ra dịch vụ của họ https://www.youtube.com/watch?v=deDncBTgy5I Qua video em đã hiểu hơn về cách Google tạo ra dịch vụ dựa trên sự lặp lại có chủ đích ntn và qua đó em cảm thấy rất ngưỡng mộ Qua video em thấy một bài học đó là chúng ta nên học hỏi cách mà Google tạo ra dịch vụ và cần sáng tạo hơn mỗi ngày

1.9 Xem bạn thuộc tư duy tăng trưởng hay tư duy cố định

Cô sẽ cho cả lớp làm một bài test thông qua một link Mọi người có thể hiểu rằng:Người có tư duy cố định là người tin rằng các thuộc tính như tài năng và trí thông minh là những thứ cố định, nghĩa là, họ tin rằng họ được sinh ra với một mức độ thông minh và tài năng thiên bẩm mà họ có thể đạt được khi trưởng thành Họ thường có xu hướng né tránh và nản lòng

Tư duy phát triển là lối tư duy coi trí thông minh và tài năng là những đặc tính có thể phát triển theo thời gian Tư duy phát triển cho rằng trí thông minh và năng lực

có thể phát triển nhờ học hỏi, cố gắng

Em đã thực hiện bài test và kết quả là tư duy tăng trưởng Qua đây em cảm thấy hiểu về bản thân mình hơn Em rút ra bài học là mình cần tăng trưởng và phát triển những suy nghĩ và sự sáng tạo của mình

1.10 Thử thách mê cung não

Em cảm thấy đây là một thử thách khá khó nhằn với em Trong vòng 2 phút em cần phải là người nhanh nhất vẽ đường nối điểm start và finish trong brain map Đường nối mà nằm phía trong mê cung não ,không đi ra ngoài hay trên đường viền Em cảm giác mình rơi vào ngõ cụt và em không biết làm thế nào trong khi một sốbạn đã làm xong và tìm được lời giải Đây có thể xem là một trò chơi rất khó nhưng lại rất vui ạ Qua giải thử thách này, em cảm ơn cô Vũ Hà vì đã đem đến chochúng em những thử thách, những bài học rất bổ ích Em nghĩ rằng để hoàn thành thử thách này ngoài sự tinh mắt thì rất cần đến sự sáng tạo của bản thân

 

1.11 Vẽ tranh không dùng lời

Ở thử thách này bọn em được chia thành nhóm 3 người để cùng nhau vẽ nên một bức tranh nhưng không được nói hay viết để giao tiếp hay thống nhất với về ý tưởng mà cả 3 bạn đều phải đặt bút vẽ ra những gì mình suy nghĩ và sau đó kết nối các ý tưởng này thành một câu chuyện, sau đó sẽ chia sẻ cho cả lớp cùng nghe

Một bạn đặt bút vẽ nét đầu tiên sau đó các bạn khác sẽ vẽ theo Em và các bạn đã

vẽ một ngôi nhà có bố mẹ và con Lúc đầu khi mới vẽ tụi em không hề nghĩ đến cốt truyện này mà vẽ theo cảm tính nhưng mà sau đó như hiểu ý nhau bọn em đã

vẽ nên khung cảnh của một gia đình

Em cảm thấy thử thách này khá vui nhộn và giúp gắn kết các thành viên lại với nhau hơn Chúng em đã có những khoảnh khắc vui vẻ cùng với nhau

Qua đây em học được rằng mỗi bức tranh luôn luôn ẩn chứa trong đó một câu chuyện Bức tranh đó buồn, vui vẻ hay đầy bí ẩn,… là do chính sự sáng tạo của chúng ta tạo ra

1.12 Bước qua vùng an toàn

Ở thử thách này cô giáo đã dùng một sợi dây giới hạn vùng sau đó nhảy qua sợi dây Em luôn nghĩ rằng mình rất ngu ngốc, không thông minh, không can đảm 1 xíu nào hết Thế nhưng chính những thử thách của cô Vũ Hà và đặc biệt là bước qua vùng an toàn của bản thân Em cảm giác bản thân can đảm hơn, tự tin hơn Emcảm giác mình trở nên trưởng thành hơn Em cảm ơn cô Vũ Hà đã cho em cơ hội

để bước qua vùng an toàn của bản thân

1.13 Thử thách lắp vịt

Bọn em được lắp những chú vịt từ những miếng lego Sau khi thử thách kết thúc côgiáo đã chia sẻ hình ảnh những con vịt được mọi người ghép và có rất nhiều kiểu mới lạ

Từ đây em nhận ra rằng chúng ta không cần phải bó buộc trong những khuôn mẫu nhất định mà tư duy sáng tạo là tự mình tạo ra những đột phá, những mới mẻ Thử thách lắp vịt là một hoạt động rất vui Thử thách dùng thỏa sức sự sáng tạo của bảnthân để hoàn thành mô hình lego của một chú vịt xinh xắn

Em học được rằng cần loại bỏ những suy nghĩ cũ về cách thức làm thế nào mới đúng, và phát triển cách nhìn nhận mới Đoàn kết là sức mạnh vô cùng lớn để đạt được thành công.

1.14 Thử thách kẹo dẻo

Ở thử thách này cô đã chia em vào một nhóm khác hoàn toàn với nhóm cũ Em được làm việc với rất nhiều bạn mới Ở thử thách này yêu câu các nhóm phải dựngđược một cấu trúc đứng được làm từ 20 que mì spaghetti, 1m băng dính với một viên kẹo dẻo gắn ở trên đỉnh tháp trong vòng 18 phút Để chiến thắng ở thử thách này tháp kẹo dẻo cần phải đứng vững và có chiều cao cao nhất tính từ mặt bán đến đỉnh viên kẹo dẻo , và cấu trúc phải tự đứng , không được gian lận Ở thử thách này cả nhóm chúng em đã hợp lực cùng nhau để tạo nên một tháp vững chắc và nhờ đó nhóm đã dành chiến thắng ở thử thách này Em cảm giác rất vui

Sau khi thực hiện thử thách tháp kẹo dẻo em đã rút ra nhiều bài học cho bản thân Mặc dù viên kẹo dẻo rất nhỏ nhưng khi đứng trên đỉnh tháp nó sẽ làm toàn bộ địnhtháp bị đổ Vì vậy muốn xây được tháp chúng ta phải bắt đầu từ viên kẹo dẻo sau

đó mới đến phần thân và cần 1 chiếc đế vững chắc để giữ toàn bộ tháp trong cuộc sống chúng ta cần phải kiểm tra các giả định ẩn thông qua các thử nghiệm để biết được mức độ ảnh hưởng của các giả định đó đối với việc chúng ta đang thực

hiện.Bên cạnh đó chúng ta phải biết sử dụng những nguồn lực có sẵn một cách thông minh và đừng quá tập trung vào việc trở thành người cao nhất mà hãy tạo cho mình một nền tảng vững chắc để không thể bị đánh ngã trong bất kỳ tình huống nào Và quan trọng nhất là các thành viên cần phải gắn kết với nhau

1.15 Các phương pháp tư duy sáng tạo (Phương pháp tiêu điểm)

Cô giáo hướng dẫn cả lớp về phương pháp tiêu điểm và giao thử thách cho mỗi nhóm dựa vào phương pháp tiêu điểm để cải tiến một sản phẩm Em và cả nhóm đãsuy nghĩ rất lâu để chọn ra cải tiến chiếc đồng hồ thông minh bởi đây là một vật dụng khá quen thuộc

Qua đây đã giúp em rất nhiều trong việc kích thích khả năng sáng tạo của bản thân.

Em học được rằng cần phải có những suy nghĩ đột phá Đoàn kết là sức mạnh vô cùng lớn để đạt được thành công

1.16 Phương pháp mũ tư duy

Cô giáo đã cho chúng em đọc và tự tìm hiểu trước về những chiếc mũ tư duy Và nhóm em đã chia mỗi bạn tìm hiểu về một chiếc mũ và sau đó trình bày cho cô và các bạn về đặc điểm và ý nghĩa của từng chiếc mũ tư duy Em cảm thấy hoạt động này rất ý nghĩa

Chiếc bánh Pizza được tạo nên

 Với hương vị thơm ngon và chất lượng cùng với màu sắc bắt mắt, những chiếc pizza ăn kiêng sẽ giải quyết được những bữa ăn nhanh chóng, ngon, tiện lợi mà không lo béo phì

 Giúp cho những người ăn kiêng kiểm soát lượng chất béo và tinh bột

 Giúp thỏa mãn việc “ thèm ăn” pizza của những người ăn kiêng đồng thời vẫn hạn chế được lượng calo hấp thụ vào cơ thể

 Với mong muốn mang đến cho thực khách những trải nghiệm tốt nhất, những chiếc bánh pizza này được xem là phù hợp với túi tiền và nhu cầu củanhững người ăn kiêng

 Giúp mang đến cho thực khách những chiếc bánh nóng hổi mới ra lò

 Mang đến những giây phút hạnh phúc và thích thú khi được ăn những chiếc bánh pizza yêu thích

Chúng em mang đến cho khách hàng những giá trị ấy một cách độc đáo

 Pizza là thức ăn nhanh được khá nhiều người yêu thích đặc biệt là giới trẻ Tuy nhiên trong những chiếc bánh pizza bình thường thường chứa nhiều dầu

mỡ, tinh bột khiến cho những người đang trong chế độ giảm cân e ngại Thấu hiểu mong muốn và nhu cầu của họ : muốn được thưởng thức những món ăn ngon nhưng không bị tăng cân, những chiếc bánh pizza ăn kiêng chứa nhiều rau củ,ít chất béo sẽ đáp ứng điều đó

 Sử dụng những nguyên liệu an toàn, có nguồn gốc rõ ràng, đảm bảo vệ sinh

an toàn thực phẩm

 Những chiếc bánh Pizza này sẽ được phân phối gần những khu tập gym thuận tiện cho những người ăn kiêng có thể có một bữa ăn ngon miệng, nónghổi sau những giây phút tập luyện vất vả

 Mọi người thường có tâm lý e ngại khi sử dụng những chiếc bánh Pizza do chúng thường có giá khá cao những chiếc bánh Pizza ăn kiêng này ngoài việc sử dụng những nguyên liệu ít dầu mỡ, tinh bột và an toàn cho người sử dụng thì cũng có một mức giá khá phải chăng

Chính vì vậy nhóm đã tiến hành tạo nên chiếc Pizza cho người ăn kiêng

1.18 Thử thách thiết kế ô hoặc mũ dựa trên những gì đã học

Hoạt động lần này yêu cầu các nhóm phải sử dụng phương pháp tư duy thiết kế để tạo ra một chiếc mũ hoặc một chiếc ô , Dùng 20 phút để tạo mẫu và 3 phú để trình bày về sản phẩm mình Ở hoạt động này nhóm chúng em chọn cải tiến ô và đã chọn ra một bạn trong nhóm là khách hàng Em cảm thấy rất sung sướng và tăng khả năng sáng tạo cũng như có sự liên kết giữa các thành viên ạ Em nghĩ rằng chúng ta nên sáng tạo không ngừng để tìm ra những cái mới và phải biết cách thấu cảm

1.19 Thiết kế bàn chải đánh răng

Ở tiết này cô giáo đã cho đề bài là các nhóm thiết kế một chiếc bàn chải đánh răng cho trẻ em Em và các bạn đã cùng nhau suy nghĩ ra những ý tưởng cải tiến bàn chải đánh răng như đầu lông bàn chải mềm hơn, tay cầm nhỏ cho bé dễ cầm,…