Sản phẩm học phần thực hành kỹ năng giáo dục thcs tây mỗ

LỜI CẢM ƠNThực hành kỹ năng giáo dục là quá trình rèn luyện kĩ năng và kiến thức sư phạm tạo nên những tiền đề cho sinh viên sư phạm bước đầu bước chân vào nghề giáo, được cả xã hội qua

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

TRƯỜNG THCS TÂY MỖ

************

SẢN PHẨM HỌC PHẦN THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Giảng viên Trưởng đoàn : TS Đào Minh Đức

Sinh viên kiến tập : Nguyễn Kiều Oanh

Nguyễn Trịnh Vân Anh

Mã sinh viên : Nguyễn Kiều Oanh – 715301161

Nguyễn Trịnh Vân Anh - 715301017

HÀ NỘI, 2024

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

TRƯỜNG THCS TÂY MỖ

************

SẢN PHẨM HỌC PHẦN THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Giảng viên Trưởng đoàn : TS Đào Minh Đức

Sinh viên kiến tập : Nguyễn Kiều Oanh

Nguyễn Trịnh Vân Anh

Mã sinh viên : Nguyễn Kiều Oanh – 715301161

Nguyễn Trịnh Vân Anh - 715301017

HÀ NỘI, 2024

LỜI CẢM ƠN

Thực hành kỹ năng giáo dục là quá trình rèn luyện kĩ năng và kiến thức

sư phạm tạo nên những tiền đề cho sinh viên sư phạm bước đầu bước chân vào nghề giáo, được cả xã hội quan tâm và tôn vinh Được sự phân công của khoa Tâm lý – Giáo dục học trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Ban lãnh đạo trường THCS Tây Mỗ, chúng em được phân công làm công tác chủ nhiệm lớp 8A4 từ ngày 11/03/2024 đến ngày 14/04/2024.

Trong quá trình học tập, rèn luyện duới sự chỉ dạy tận tình, những kĩ năng của thầy Đào Minh Đức và cô giáo chủ nhiệm Vũ Minh Hòa, chúng em đã

có thêm nhiều kiến thức, thông tin bổ ích khi trực tiếp xuống trải nghiệm thực tế tại trường THCS Tây Mỗ.

Thời gian thực tập tại lớp 8A4 tuy chỉ là 5 tuần ngắn ngủi nhưng đối với chúng em đó là khoảng thời gian vô cùng bổ ích và ý nghĩa Chúng em được tiếp xúc trực tiếp với các em học sinh, trò chuyện và tổ chức các hoạt động vui chơi, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho các em Rèn luyện được kĩ năng làm chủ nhiệm, cách quan sát hành vi của học sinh, tạo cho mình một phong thái nghiêm túc từ giờ giấc, trang phục đến lời nói, cách đi lại,… cho phù hợp với vai trò là một giáo viên chủ nhiệm lớp.

Chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban chỉ đạo thực tập tại trường THCS Tây Mỗ, đặc biệt là cô Vũ Minh Hòa- giáo viên chủ nhiệm lớp 8A4, thầy Đào Minh Đức – giảng viên dẫn đoàn kiến tập và toàn thể học sinh lớp 8A4 đã tạo điều kiện giúp đỡ chúng em hoàn thành tốt đợt kiến tập lần này Cuối cùng, chúng em xin kính chúc các thầy cô sức khỏe, hạnh phúc và gặt hái được ngày càng nhiều thành công trong cuộc sống.

Em xin chân thành cảm ơn!

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP – TUẦN 27

BẢN THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

CLIP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HÀNH VI

BÁO CÁO THỰC HÀNH HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG

2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

TRƯỜNG THCS Tây Mỗ

-o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-o0o -BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

1.Đánh giá chung

STT Các kỹ

năng của

nghề

Kết quả đạt được (thu được)

Hạn chế (tồn tại/chưa đạt được)

Nguyên nhân của hạn chế tồn tại (chưa đạt)

1 Kỹ năng

chủ nhiệm

lớp

- SD chủ đô Gng, linh hoJt, công tác quản

lí lớp học của GVCN

- BiSt cách thu thập thông tin cơ bản về học sinh: tên, tuổi, ngày, tháng, năm sinh, điểm mJnh, điểm ySu, năng lDc học tập sở thích, tính cách, ước mơ tương lai

- Xác định được đội ngũ cán bộ lớp (theo sD phân công của GVCN)

- Tổ chức được các hoJt động trong lớp cho các em cùng

- Chưa thDc sD

tD tin khi xupng lớp

- Thqi gian xupng trưqng hJn chS

- Chưa theo sát được các hoJt

đô Gng học tâ Gp, rrn luyê Gn của học sinh

- Chưa quan sát đầy đủ các biểu hiện, hành vi của cả lớp

- Lần đầu được tiSp xtc với học sinh trên cương

vị mới, chưa có kinh nghiệm

- Do còn tham gia học tập, hoJt

đô Gng tJi trưqng ĐJi học nên thqi gian xupng trưqng còn hJn chS

- Sp lượng học sinh trong lớp đông nên chưa thể bao quát được cả lớp

tham gia: hoJt động trải nghiệm sáng tJo, các buổi sinh hoJt lớp

- Đã lập kS hoJch chủ nhiệm lớp trước khi chủ nhiệm

- Nắm bắt được tình hình chung của

cả lớp trong các tuần, tháng

2 Kỹ năng tổ

chức hoJt

động trải

nghiệm sáng

tJo

- Đã thiSt kS hai hoJt đô Gng trải nghiê Gm sáng tJo

- BiSt cách tổ chức, điều hành hoJt động trải nghiệm sáng tJo

- Cách x{ trí nhanh đpi với các tình hupng phát sinh ngoài | mupn

- Tăng kỹ năng làm việc nhóm hiệu quả

- TJo được không khí sôi nổi, sD đoàn kSt trong lớp học

- Tổ chức còn nhiều thiSu sót trong khâu x{

l| thông tin

- Vẫn còn xuất hiện tình trJng học sinh không cht | và làm việc riêng

- Chưa phát huy được tính tích cDc của tất cả học sinh trong lớp học

- Mô Gt sp em chưa thDc sD hứng tht với hoJt đô Gng

- Chưa lưqng hSt được các tình hupng có thể xảy ra

- Chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức

3 Kỹ năng - Rrn luyện được - Một sp học - Chưa có nhiều

4

quản l|

hành vi lớp

học

kỹ năng quan sát hành vi của học sinh

- Nhận dJng được hành vi của học sinh trong và ngoài lớp học

- Đưa ra được các biện pháp x{ l|

sinh có hành vi không tpt như chưa cht |, làm việc riêng trong giq,

- Chưa bao quát được hSt không gian lớp học

kinh nghiệm trong việc quan sát hành vi của học sinh

- Sp lượng học sinh trong lớp đông nên chưa thể bao quát được cả lớp

- Nhiều học sinh rụt rr, trầm tính

4 Kỹ năng

tham vấn

học đưqng

- BiSt và rrn luyện được một sp kỹ năng xác định đặc điểm tâm lí của tập thể và nhu cầu hỗ trợ tâm lí của cá nhân cụ thể

- BiSt cách lập kS hoJch để tham vấn tâm l| học đưqng cho học sinh

- Lâ Gp được kS hoJch hỗ trợ tâm lí học sinh

- Kỹ năng tham vấn tâm lí học chưa đJt hiệu quả tpi ưu

- Khả năng xác định đặc điểm tâm l| học sinh còn nhiều hJn chS

- Thqi gian tiSp xtc xác em còn ít

- Chưa có kiSn thức chuyên sâu

về lĩnh vDc tham vấn tâm l|

- Bản thân chưa

có sD chín chắn, kinh nghiê Gm spng chưa phong pht

2.Các biện pháp khắc phục chủ quan

-Lập kS hoJch ngày, tuần, tháng để phân chia thqi gian làm việc hợp l|

-TD rrn luyện, tích lũy tri thức, chuyên môn cho bản thân Trao đổi, chia sẻ cùng bJn br cùng nhau đưa ra những biện pháp, cách thức làm việc hiệu quả

-TD rrn luyện các kĩ năng thông qua việc quan sát cách thức làm việc của giáo viên chủ nhiệm, tâ Gp trung quan sát lớp học, quan sát đpi tượng

-Chủ động tìm hiểu, xin sD hướng dẫn, gitp đỡ của thầy cô khi có khtc mắc, khó khăn trong quá trình tD học, tD nghiên cứu

-Cần dD kiSn trước những tình hupng có thể xảy ra trong lớp học, đưa ra những biê Gn pháp x{ lí kịp thqi tránh để bị đô Gng trước những tình hupng không mong mupn

-Rrn luyện bản thân trước nhiều ngưqi để tD tin hơn

3.Các kiến nghị, đề xuất

3.1.Về nội dung chương trình

-Do chỉ có một buổi tổng hợp kiSn thức trước khi xupng trưqng thDc hành nghề nên sinh viên còn gặp nhiều khó khăn, cần tăng thêm một sp tiSt lí thuySt để sinh viên có thể nắm chắc kiSn thức trước khi xupng trưqng thDc hành

-Nội dung tham vấn học đưqng khiSn sinh viên gặp nhiều khó khăn do bản thân chưa có kinh nghiệm và thqi gian lên lớp tìm hiểu học sinh không nhiều mong các thầy cô xem xét và đánh giá lJi về nội dung này

3.2.Về thời gian, kế hoạch

-Cần phân bp hợp lí giữa thqi gian xupng trưqng và thqi gian học tập trên trưqng ĐJi học để sinh viên đủ thqi gian hoàn thành tpt nhiê Gm vụ của mình

-Thqi gian kiSn tập có thể tăng thêm để giáo sinh có thể theo sát lớp, nắm bắt thái

đô G, tâm tư của học sinh tpt hơn

3.3.Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề

- Việc chia nhóm theo lớp tín chỉ khiSn việc tìm kiSm, tập hợp, liên lJc các thành viên trong cùng một nhóm có đôi chtt khó khăn

Hà Nội, ngày…tháng…năm 2024 Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm Ngưqi viSt báo cáo

6

Sinh viên (k| và ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐHSP HÀ NỘI

-o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-o0o -BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

I.THÔNG TIN LỚP THỰC HÀNH

1 Cán bộ lớp

1 Nguyễn Thị Thu Giang Lớp trưởng

2 Lê Thị Thu Thảo Lớp phó học tập

3 Đỗ Phan Hà Anh Lớp phó lao động

2 Thời khóa biểu

Tiết Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 Sáng 1 CC -

SHL

(1,3)

TALK

HP (2,4)

(1,3)

Tin (2,4)

3 L| (1,3)

Hóa (2,4)

Anh

3 Danh sách lớp

2 Nguyễn Qty Phước An 18/09/2010 ü

10 Nguyễn Đình Duy 30/11/2010 ü

13 Nguyễn Minh Dương 08/11/2010 ü

14 Nguyễn Thị Thu Giang 20/03/2010 ü

18 Nguyễn Nhật Minh Hải 05/08/2010 ü

8

23 Nguyễn Bảo Khang 10/02/2010 ü 

31 Trịnh Quang Minh 17/10/2010 ü

35 Nguyễn ViSt Nam 10/08/2010 ü

43 Nguyễn Hoàng Anh Tt 22/10/2010 ü

48 Trịnh Qupc Việt 20/12/2010 ü

Quỳnh

Thái

Minh

Minh Dương

Đình Duy

Nam Khánh

Phước An

Danh Toàn

Hà My Hà

Duy

Thu Giang

Anh Tt

Qupc An

Thiện Phtc

TiSn Dũng

Thanh Bình

Hương

Giang

Minh

Hải

Tuấn Khôi

Hải Đông

Tuấn Hải

Bình Minh

Hà Anh

Lê Gia Huy Bùi Gia

Bảo

Khánh

Huyền

Quang Minh

Qupc Việt

Đức Quang

Ngọc Ánh

Thu Thảo

Nhật Minh Nguyễn

Gia

Bảo

Trần

Thị Lê

Thảo

ViSt Nam

Bảo Nhi

Như Thủy

Minh Châu

Ngô Huyền

Đỗ Văn Nam Khánh

Linh

Bảo

Nam

Minh Quân

Bải Khang

Công MJnh

Ngọc Quỳnh

Thu Trang

Minh Khang 4.Sơ đồ lớp:

Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 Tổ 4

II THÔNG TIN CHUNG THEO PHÂN CÔNG

Họ và tên sinh viên: Nguyễn Kiều Oanh Khoa: Sinh học MSV: 715301161

10

Lớp chủ nhiệm, trưòng THPT: 8A4, THCS Tây Mỗ

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Vũ Minh Hòa

Học sinh được tìm hiểu: Tổ 1 và 2

1.THÔNG TIN CƠ BẢN

STT Họ tên Ba từ mô

tả bản thân

Sở Thích

Ước mơ

Môn học yêu thích

Nguyện vọng vào THPT

Khó khăn

1 Bùi Gia

Bảo

2 Nguyễn

Gia Bảo

3 Trịnh Hà

Duy

4 Nguyễn

Minh

Dương

5 Trần Thái

Dương

6 Ngô Duy

Hải Đông

7 PhJm

Hương

Giang

8 Nguyễn

Nhật

Minh Hải

9 Nguyễn

Khánh

10 Nguyễn

Bảo

Khang

11 Lê Tuấn

Khôi

12 Nguyễn

Khánh

Linh

13 Trịnh

Quang

Minh

14 Nguyễn

Đức Tuấn

Minh

15 Đào

Ngọc Hà

My

16 Nguyễn

ViSt Nam

17 PhJm

Bảo Nam

18 Bùi Bảo

Nhi

19 PhJm

Minh

Quân1

20 PhJm

Thu

12

21 Trần Thị

Lê Thảo

22 Nguyễn

Thu

Trang

23 Nguyễn

Hoàng

Anh Tt

24 Trịnh

Qupc

Việt

2.NỘI DUNG TÌM HIỂU

3 CÁCH THỨC TÌM HIỂU