Báo cáo kết quả học phần thực hành kĩ năng giáo dục

Chúng em được tiếp xúc với các em học sinh, tham gia cùng các em trong các công việc, hoạt động của Đoàn trường giao phó, bên cạnh đó, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI -o0o -

BÁO CÁO KẾT QUẢ HỌC PHẦN THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC

(Thời gian: từ ngày 11/03/2024 đến ngày13/04/2024)

Họ và tên nhóm sinh viên thực hành kĩ năng giáo dục:

Nguyễn Khôi Nguyên – MSV:725113015 – Khoa Vật Lí – Lớp KK72Nguyễn Thị Bảo Nhi – MSV:725113016 – Khoa Vật Lí – Lớp KK72

Trường phổ thông thực hành: Trường THCS Tây Mỗ

Lớp thực hành chủ nhiệm: Lớp 7A2

Họ và tên giáo viên phổ thông hướng dẫn: Cô Trần Thúy Quỳnh

Họ và tên giảng viên hướng dẫn: TS Đào Minh Đức

HÀ NỘI, 2024

MỤC LỤC

SẢN PHẨM 1 12

BÁO CÁO TÌM HIỂU THÔNG TIN HỌC SINH 12

SẢN PHẨM 2 27

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 27

SẢN PHẨM 3 40

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP 40

SẢN PHẨM 4 47

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 47

SẢN PHẨM 5 53

CLIP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 53

SẢN PHẨM 6 55

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP HỌC 55

SẢN PHẨM 7 61

BÁO CÁO THỰC HÀNH HỖ TRỢ TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG 61

3

LỜI CẢM ƠN

Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là công tác thực hành nghề quan trọng và cần thiết đối với sinh viên đang học tập và rèn luyện dưới mái trường Sư phạm Đây không chỉ là cơ hội để sinh viên làm quen với đặc thù nghề nghiệp mà còn là cơ hội để sinh viên có thể học hỏi kinh nghiệm, trau dồi kiến thức và bồi dưỡng tình yêu với nghề ngay từ bước đầu tiên Dưới sự phân công của trường Đại học Sư phạm Hà Nội và ban lãnh đạo trường THCS Tây Mỗ, chúng em rất vinh dự khi được thực hành kĩ năng giáo dục lớp 7A2 từ ngày 11/03/2024 đến ngày 13/04/2024.

Khoảng thời gian 5 tuần làm công tác chủ nhiệm tại lớp 7A2 là khoảng thời gian học nghề bổ ích của nhiều trải nghiệm thú vị, ý nghĩa Chúng em được tiếp xúc với các em học sinh, tham gia cùng các em trong các công việc, hoạt động của Đoàn trường giao phó, bên cạnh đó, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho các em học sinh cũng đã giúp chúng em chắt lọc được những kinh nghiệm quý báu, học hỏi thêm những kỹ năng chủ nhiệm.

Lời đầu tiên, chúng em xin gửi lời cảm ơn tới Khoa Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã đưa một bộ môn vô cùng thiết thực vào thực tiễn – Thực hành kỹ năng giáo dục Chúng em xin trân trọng cảm ơn TS Đào Minh Đức – Giảng viên Thực hành kỹ năng giáo dục (Phần lý thuyết) đã truyền đạt những kiến thức, kỹ năng quản lí lớp học nhằm giúp chúng em có một hành trang tốt nhất trước khi xuống trường thực hành Nhờ có thầy, chúng em có thể kết nối với Ban giám hiệu nhà trường một cách nhanh chóng và thuận tiện, mọi công việc đều trở nên suôn sẻ Cảm ơn thầy vì lòng nhiệt huyết và say mê trong suốt 5 tuần qua.

Chúng em xin được cảm ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu nhà trường, ban chỉ đạo thực tập của trường THCS Tây Mỗ, và các thầy cô đã tạo điều kiện giúp đỡ chúng em, tận tâm chỉ bảo, hướng dẫn chúng em một cách nhiệt thành và bao dung Đặc biệt, chúng em xin gửi lời cảm ơn đến cô giáo Trần Thúy Quỳnh – Giáo viên chủ nhiệm lớp 7A2 đã dành thời gian và công sức để quan tâm, chia sẻ và hỗ trợ chúng em trong suốt 5 tuần kiến tập Cảm ơn tập thể lớp 7A2 đã không ngừng

cố gắng, luôn sẵn lòng hợp tác và cùng các giáo sinh để kì kiến tập diễn ra thuận lợi nhất, mong các em sẽ luôn giữ vững tinh thần để tiếp nối truyền thống của trường THCS Tây Mỗ.

BÁO CÁO THU HOẠCH

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

A THÔNG TIN CHUNG

- Lớp chủ nhiệm, trường THCS: 7A2- Trường THCS Tây Mỗ

- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm THCS: Trần Thúy Quỳnh

- Học sinh tìm hiểu: Tất cả học sinh lớp 7A2

- Giáo viên hướng dẫn Khoa TLGD: TS Đào Minh Đức

- Danh sách thành viên nhóm:

- Biết cách xây dựng kế

- Vẫn chưa baoquát được hếthọc sinh tronggiờ truy bài, giờsinh hoạt

- Chưa thể thânthiết với tất cảhọc sinh trong

- Một số học sinh còn rụt rè,chưa dám bộc lộ và chia sẻnhiều với giáo sinh nên vôtình tạo khoảng cách giữathầy và trò

- Thời gian xuống trường bịtrùng với thời gian học nênmột số buổi không thể đến

5

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY MỖ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

hoạch chủ nhiệm lớp theo

tuần và thực hiện theo

sinh hoạt lớp và hoạt

động trải nghiệm cho học

học em yêu” với các hoạt

động gắn với các câu hỏi

và trò chơi liên quan đến

những vấn đề về tất cả

các môn học

- Trau dồi được thêm các

kỹ năng thực hiện tiết

hoạt động trải nghiệm

- Chưa thể baoquát hết cả lớp

những học sinhtích cực, vẫn cònnhững em chưatập trung, làmviệc riêng và nóichuyện riêng

- Sinh viên chưa có đủ kinhnghiệm kiểm soát hoạt động

và quản lý lớp học

- Không đủ thời gian để liên

hệ bài học với thực tế chohọc sinh dễ dàng ghi nhớ ýnghĩa của bài học

cho học sinh.

- Nâng cao kỹ năng

thuyết trình, giảng dạy,

truyền đạt cho học sinh

- Công tác chuẩn bị cho

tiết hoạt động trải nghiệm

tương đối tốt, từ kế

hoạch, nội dung và các

phương tiên hỗ trợ trong

tiết hoạt động trải nghiệm

đều được trau chuốt và

chuẩn bị kĩ càng nhất có

thể

- Học sinh tham gia tích

cực, không khí lớp học

sổi nổi, vui vẻ, thoải mái

- Giáo sinh và học sinh

tương tác trong tiết học

giúp làm tăng sự thân

thiết gần gũi giữa giáo

sinh với lớp

trong tiết)

- Khả năng xâydựng và thựchiện kế hoạchhoạt động chưathực sự xuất sắc

- Giáo sinh thiếu kinhnghiệm trong việc quản líhọc sinh

- Số lượng học sinh của lớpđông, khó có thể bao quát

7

xác, cụ thể qua báo cáo

- Giáo sinh dựđược ít tiết nênkhả năng baoquát lớp chưa đcnhuần nhuyễn

và quản lí hết được

- Giáo sinh còn rụt rè, chưamạnh dạn nhắc nhở họcsinh

- Giáo sinh chưa biết cách

xử lí tình huống một cáchkhéo léo

tham vấn

học đường

- Thiết lập được mối

quan hệ với học sinh, có

tự tin, năng động hơn và

phát triển toàn diện về cả

thể chất lẫn tinh thần

- Trò chuyện, trao đổi về

phương pháp học tập, các

- Chưa tham vấnhọc đường chotất cả các họcsinh trong lớp

- Chưa tìm rađược cách giảiquyết triệt đểtrong một sốtình huống củahọc sinh

- Thời gian thực hành kỹnăng giáo dục có hạn nêngiáo sinh không đủ thờigian để tư vấn, trò chuyệnvới tất cả học sinh

- Sĩ số của lớp đông, một sốhọc sinh còn ngại ngùng,rụt rè trong quá trình giaotiếp với giáo sinh

- Kỹ năng tư vấn tâm lí họcđường của giáo sinh cònhạn chế

kỹ năng sống, những vấn

đề thường ngày để mối

quan hệ thầy trò được cải

thiện

C BIỆN PHÁP, KIẾN NGHỊ:

1 Giải pháp (biện pháp khắc phục từ phía chủ quan):

Sau 5 tuần thực hành kỹ năng giáo dục, em thấy bản thân cần khắc phục nhữngđiểm sau:

 Cần chủ động trong công tác chủ nhiệm lớp, linh hoạt hơn trong việc phối hợp vớigiáo viên chủ nhiệm để quản lí học sinh

 Cần thiết lập mỗi quan hệ thân thiết giữa giáo sinh với học sinh để dễ dàng tròchuyện với học sinh và có được niềm tin của học sinh

 Động viên, khuyến khích kết hợp với hỗ trợ các em trong học tập cũng như làtrong các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa củatrường, lớp

 Nắm vững được tâm lí lứa tuổi học sinh để có thể thực hiện tham vấn học đườngphù hợp với học sinh

 Tập cho mình phong thái của người giáo viên, từ trang phục, lời nói đến cử chỉtrong trường, lớp

 Sắp xếp thời gian để lên lớp trong các giờ truy bài và tham gia với học sinh cáchoạt động ngoại khóa để tạo sự gắn bó giữa thầy trò và có thêm nhiều kinhnghiệm

 Chuẩn bị kế hoạch kĩ càng, logic, khoa học và mang tính khả thi nhiều hơn

 Chuẩn bị tinh thần vững vàng, tự tin

2 Kiến nghị, đề xuất:

2.1 Về nội dung chương trình:

Nội dung chương trình tập trung hình thành và phát triển 4 kỹ năng cho sinh viêntuy khá toàn diện nhưng còn gặp những khó khăn sau:

9

 Kỹ năng chủ nhiệm lớp: Sinh viên chưa có kinh nghiệm trong việc đứng lớp vàthực hiện các nội dung chủ nhiệm lớp trong thời gian ngắn.

 Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Thời gian tổ chức hoạt động cònhạn chế nên sinh viên chưa truyền đạt hết tất cả nội dung kiến thức bài học đếnhọc sinh Vậy nên, chúng em mong nhà trường tạo điều kiện cho nhóm giáo sinhchúng em tổ chức được nhiều hoạt động trải nghiệm hơn cho học sinh

 Kỹ năng quản lý hành vi lớp học: Số tiết sinh viên được dự giờ khá ít nên chưanắm bắt được hết hành vi của học sinh trong lớp học, chưa được trải nghiệm nhiềutình huống sư phạm Sinh viên có ít kinh nghiệm trong việc quản lí lớp học, nênchúng em mong sẽ có nhiều hoạt động được tổ chức và tham gia để trau dồi kỹnăng sư phạm hơn

 Kỹ năng tham vấn học đường: Phần lớn sinh viên lần đâu được tiếp xúc và thựchiện tham vấn học đường cho học sinh nên chưa có những kinh nghiệm và kỹnăng cần thiết

2.2 Về thời gian, kế hoạch:

Trong thời gian kiến tập, chúng em nhận thấy một vài khó khăn:

 Về mặt thời gian: Sinh viên gặp khó khăn trong việc lên kế hoạch xuống trường vìcần phải tham gia việc học trên lớp và các hoạt động của trường Sinh viên khôngthể tham gia và hỗ trợ nhà trường trong tất cả các hoạt động vì phải tham gia cáclớp phần tại trường

 Kế hoạch: Kế hoạch do sinh viên đưa ra còn bị thay đổi nhiều do còn phụ thuộcnhiều yếu tố như: thời gian, các hoạt động của trường, lớp, đặc điểm của học sinh,phân phối chương trình, …

Vì vậy, chúng em xin đưa ra một số đề xuất:

 Chúng em muốn được tham gia kiến tập lâu hơn để chúng em có thể trau dồi thêmkiến thức và kinh nghiệm cho bản thân trong việc thực hiện công tác chủ nhiệmlớp

 Kế hoạch cần được cố định và cụ thể để sinh viên có sự sắp xếp, chuẩn bị từ trước

 Về việc tương tác, giao tiếp với học sinh: Thời gian xuống trường khá ngắn nênkhông thể làm quen và trò chuyện được với tất cả các em học sinh trong lớp.

Vì vậy, chúng em xin đưa ra một số đề xuất sau:

 Sinh viên cần phân bố, sắp xếp thời gian hợp lý để làm việc cùng nhau và đạt hiểuquả cao trong quá trình làm việc nhóm; tích cực trao đổi để tìm ra cách làm việchiệu quả nhất và tìm ra những quan điểm chung

 Về phía học sinh: các em học sinh tích cực hơn trong việc tương tác, giao tiếp vớigiáo sinh để quá trình kiến tập đạt kết quả tốt nhất

Trên đây là những kinh nghiệm của nhóm giáo sinh đã rút ra trong đợt

kiến tập vừa qua, tuy còn nhiều thiếu sót nhưng chúng em sẽ cố gắng

hoàn thiện bản thân dần dần để trở thành một giáo viên tương lai tốt,

có nghiệp vụ sư phạm vững vàng

Hà Nội, ngày … tháng … năm 2024

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm Nhóm sinh viên thực hiện

(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)

11

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY MỖ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

SẢN PHẨM 1 BÁO CÁO TÌM HIỂU THÔNG TIN HỌC SINH

D THÔNG TIN CHUNG

- Lớp chủ nhiệm, trường THCS: 7A2- Trường THCS Tây Mỗ

- Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm THCS: Trần Thúy Quỳnh

- Học sinh tìm hiểu: Tất cả học sinh lớp 7A2

- Giáo viên hướng dẫn Khoa TLGD: TS Đào Minh Đức

- Danh sách thành viên nhóm:

E Nội dung tìm hiểu

+ Đa số học sinh trong lớp có tinh thần học tập nghiêm túc, trách nhiệm, đa số các emđều có nguyện vọng mong muốn có được điểm số cao và vào được trường cấp 3 thật tốt,một số em còn xác định sớm mục tiêu đỗ đại học Hầu hết các em đạt kết quả học tập tốt.Các em đều tham gia nhiệt tình và năng nổ các hoạt động trong học tập, các hoạt độngngoại khóa do trường tổ chức

+ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, các CLB trong nhà trường + Nhiều bạn trong lớp có năng khiếu nổi trội về âm nhạc, hội họa, thiết kế, …

+ Tuy nhiên trong lớp vẫn còn một số bạn chưa thực sự chăm chỉ, tập trung trong học tập.Một số học sinh chưa tự tin thể hiện bản thân, ngại chia sẻ với mọi người xung quanh, tạo

ra những khó khăn cho nhóm kiến tập khi tiến hành tìm hiểu thông tin học sinh cũng nhưviệc tương tác khi tổ chức trò chơi và quá trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo

2 Hoàn cảnh gia đình:

Phần lớn các em đều được gia đình tạo điều kiện thuận lợi để phát triển về thể chất vàtinh thần, tạo điều kiện tốt cho các em học tập, tham gia các hoạt động ngoại khóa vàtheo đuổi sở thích cá nhân

3 Mối quan hệ với thầy cô và cán bộ nhân viên trong nhà trường

- Các em đều có thái độ đúng mực, lễ phép, tôn trọng thầy cô giáo và cán bộ nhân

viên trong nhà trường Tuy nhiên, một số em còn e ngại, chưa tích cực, chủ độngtương tác, trao đổi với thầy cô

- Các em có ấn tượng tốt về thầy cô và cách giảng dạy của thầy cô

4 Mối quan hệ với bạn bè

- Các em đều hòa đồng, đoàn kết, cởi mở, thân thiện, tôn trọng bạn bè trong lớp

- Trong lớp không nảy sinh tình trạng xích mích, chia bè kết phái, bạo lực học

đường hay tình trạng phân biệt đối xử giới, phân biệt giàu nghèo

F Cách thức thực hiện

- Trò chuyện, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp để hiểu rõ hơn

về tình hình chung của lớp cũng như tình hình của mỗi một học sinh trong lớp

- Quan sát hành vi, thái đô œ của học sinh trong các giờ học, giờ ra chơi và khi các

em trao đổi, trò chuyê œn với các bạn khác

- Tìm hiểu thông qua trò chuyện, phỏng vấn với các học sinh khác ở trong lớptrên cơ sở tôn trọng quyền cá nhân riêng tư của mỗi em

- Trò chuyện, trao đổi trực tiếp với học sinh để hiểu hơn về các em và có cái nhìnsâu sắc, toàn diện hơn nhưng cũng cần hết sức tế nhị

- Tìm hiểu học sinh bằng phiếu khảo sát dành riêng cho tất cả học sinh lớp 7A2,Trường THCS Tây Mỗ

Phiếu điều tra thông tin học sinh lớp 7a2: (khổ giấy a5)

13

G Tình hình chung của lớp chủ nhiệm:

1 Cán bộ lớp và ban chấp hành chi đoàn:

ĐứcHiếu

BảoAnh

N

MinhAnh

Tạ K

Linh

BảoChâu

HữuAnhTuệ

Lâm

N Ánh

Ngọc

MaiChi

HoàngDiệu

BáchViệt

N.N

MinhAnh

NgọcDiệp

DiệuThu

KhánhVy

DuyBảoBảo An NgọcMai PhươngLinh MinhNgọc N K.Linh LinhAnh

QuỳnhPhương

N.X

ÁnhNgọc

BảoNgọc

MinhHải

3 Thời khóa biểu của lớp 7A2:

Bắt đầu áp dụng từ ngày 25/03/2024

Buổi Tiết Thời gian Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

7h10' - 7h30'

Tiết 1 7h30' - 8h15' Chào cờ Thể dục KHTN-Sinh Ngữ văn Tiếng Anh KHTN-Hóa

Tiết 2 8h20' - 9h05' Địa lí Tin học Tiếng Anh KHTN-Sinh Ngữ Văn Mỹ thuật

Tiết 3 9h30' - 10h05' Tiếng Anh Toán (hình) Ngữ Văn Ngữ Văn KHTN-Sinh Toán (hình)

Tiết 4 10h10' - 10h55' Toán (đại) Lịch sử Thể dục Toán (đại) Âm nhạc Gmath

Tiết 5 11h00' - 11h45' Công nghệ Địa lí GDDP GDCD HĐTN HĐTN

KHTN-Lý (2) KHTN-Hóa (4)

Toán (1,3) Văn (2,4)

Nghỉ 15h30' - 17h00'

Nghỉ TALK (2,4)

KHTN-Hóa (1,3)

KHTN-Lý (1,3) Anh

15

4 Bảng khảo sát tìm hiểu thông tin học sinh lớp 7A2:

Môn học yêu thích

Môn gặp khó khăn

Sở trườn g

Tính cách Ước mơ

Chơiđiệntử,Chơibài

Thânthiện,

Ngườicông dântốt

nhạc

Thânthiện,hòađồngNghiêmkhắcvớithànhviêntrong tổ

Đỗ cấpba

Hòađồng,vui tính

Có nhiềutiền,khôngmắcnhiềubệnh tật

Vật lí,NgữVăn

Nghenhạc

Vui vẻ,thânthiện,nhạycảm, dễbuồn

trên 8điểm, cóngườiyêu giỏi

Học thậtgiỏi

Hiền,năngđộng

Gamethủ,Youtuber,Streamer

TiếngAnh

Đọctruyện,chơiđiện tử

Dễ tứcgiận,Thayđổi thấtthường

Tự do tàichính

NgữVăn

Tốtbụng,vui tính

Làm giáoviên

TiếngAnh

Hâmmộthầntượng

Hàihước,nóngtính

ĐượcxemconcertnhómnhạcBTS,CEOĐược 10điểm mônAnh

Vật lí,Anh

Tinh tế,hòađồng

Năm sau7a2 vẫnhọc cùngnhauĐạt 1017

điểmToán,Ngữ Văn,AnhĐạt 5.5IELTS

lành

Làm kếtoán

Hậuđậu, dễtứcgiận

Tư duykhá tốt

Điểm caotất cả cácmôn, đỗcấp ba

Mỹ ĐìnhTrở thànhgiáo viêntiểu học

Ăn,ngủ,chơi tú

lơ khơ

Thânthiện,vuitính,hòađồng

Có cuộcsống giản

dị khôngthị phi

Có nhiềutiền

Đỗ đạihọcThươngMại

NgữVăn,Vật lí,Thểdục

Nghenhạc,Vẽ

Vui vẻ,thânthiện,hàihước

ăn, ngủ

Hòađồng,hàihước,trầmtính

Đỗ cấp

ba, đỗ đạihọcgia đìnhmạnhkhỏe

có tiền,học giỏi

Toán(hình)

Chơiđiện

tử, Đábóng

Đỗ cấp 3,

tự do tàichính

NgữVăn

Mĩthuật

Hiềnlành,tốtbụng

Học Đạihọc

Có côngviệc ổnđịnh

bachuyên

NgữVăn

Vuitính,Họcgiỏi

Làm lậptrình viên

Chơigame,đọctruyện,ăn,ngủ,chơi

Hòađồng,thânthiện,trầmtính

Đỗ cấp

ba cônglập, đỗđại họcGia đìnhmạnhkhỏe,việc làm

ổn định

19

NgữVăn,Anh,Vật lí,Hóa,Sinh

XemTV,chơigame,

ăn, ngủ

HòađồngSiêu giàu

Ăn,ngủ,xemphim,

đi chơi

Hơi cọctínhnhưngvẫnthânthiện

Được 10điểm AnhTrở thành

TiếngAnh

Nghenhạc,ănuống

Vuitính,thânthiện

Học giỏihơn

Thểdục,Toán

tính,hòađồng

Có nhiềutiềnĐạt điểmcao cácmôn

Anh,Toán,Vật lí

nóngnảy,bướngnhưngvẫnngoan

Được gặpngười nổitiếng(Lisa)

Toán,Thểdục,Mĩthuật,Hóa

NgữVăn,TiếngAnh

Cầulông,đábóng,chạyNấu

Dễ dỗi,thânthiện,vui tính

Có nhiềutiềnThi cấp

ba vàotrườngtop

học,Vật lí

ăn,chụpảnh,hát

Đỗ đạihọcKTQD

Toán,NgữVăn,Anh,Vật lí

Xemphim,đọctruyện,

vẽ vời,nghenhạc

Hòađồng,thânthiện,hơi trẻcon

Đỗ cấp

ba, đỗ đạihọcGiàu sang

Vuitính

Học giỏiTiếngAnh

Ăn,chơi tú

lơ khơ,ngủ

Hòađồng,chămngoan,trầmtính, tốtbụng

LàmCEOHọc giỏiGia đìnhmạnhkhỏe

NgữVăn,Sinh

Chơigame

Vui vẻ,thú vị

Đỗ cấpba

Hàihước,thú vị

Điểm caonhất khối

Vật lí,NgữVăn,Anh

Vui vẻ,thânthiện

Đỗ cấp

ba mongmuốn

Đỗ đại21

học mongmuốn

Đọctruyện,nghenhạc,ăn,ngủ,chơi

Hòađồng,thânthiện,hơinhạt

Học giỏi,

có côngviệc tốt,lương caoGiàu có,gia đìnhmạnhkhỏe,hạnhphúcMay mắntrongcuộc sống

Toán,Âmnhạc

NgữVăn

Hát,nghenhạc,ngủ

Nhạt,thânthiện

Điểmmôn NgữVăn caoHài hướchơn

Hát,ăn,ngủ,chơi

Hòađồng,thânthiện,tốtbụng,trầmtính

Học giỏiTrợ lí chobạn Ngân

TiếngAnh,Toán

Anh,NgữVăn,

NghenhạcChơi

Hàophóng,thân

Đỗ cấpbaĐạt học

Vật lí cầulông

Toán,KHTN

Ănngủ,nghenhạc,chơi tú

lơ khơ

Hiềnlành,tốtbụng

Trở lêngiàu có

NgữVăn

Chơiđiện

tử, Cờvua,Bơi

Vuitính,Năngđộng

Kiệntướng cờvua, trởthànhngườihọc giỏinhấtTiếp nốitruyềnthống giađình làmCông an

Tốtbụng,hòađồng

Thi đỗcấp 3 MỹĐình

nội,thânthiện,vuitính,hơitrầm

Đỗ cấp

ba MỹĐình

Đỗ đạihọcKTQD

23

trườngchuyêncấp baThi đỗđại học

Có côngviệc ổnđịnh, vui

vẻ bìnhyên

Chơigame,đọctruyện,xemphim,vẽ

Vuitính,sángtạo,hiếuthắng

Đượchoạt độngnghệthuật

Tự do tàichính

NgữVăn

Mĩthuật

Vuitính,hiếuđộng

TiếngAnh

Hòađồng,thânthiện,tốtbụng

Đỗ cấpba

H Những lưu ý cơ bản về học sinh:

- Các em học sinh là đối tượng đang phát triển tâm sinh lí khi khảo sát cần đưa ranhững câu hỏi phù hợp

- Tránh đưa ra những câu hỏi khảo sát mang tính trừu tượng, đi quá sâu vào cá nhângây ảnh hưởng đến các em.

- Nên nói chuyện, phỏng vấn trực tiếp học sinh để nắm bắt được rõ hơn tính cách đểnắm bắt được đặc điểm chung

- Tích cực tổ chức các hoạt động giao lưu giữa giáo sinh và học sinh để tăng tínhgắn kết với học sinh

- Thể hiện tính thiện trí, gần gũi quan tâm giúp đỡ học sinh

- Quan tâm giúp đỡ những em chưa được gần gũi với các bạn trong lớp, giúp các emhòa đồng gần gũi với mọi người bằng cách tổ chức các hoạt động hay làm việcnhóm để tăng tính tương tác giữa các bạn trong lớp với nhau

Hà Nội, ngày … tháng … năm 2024

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm Nhóm sinh viên thực hiện

(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)

25

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM 1

STT Nội dung/tiêu chí đánh giá Điểm

tối đa

Điểm thực tế

1. Xác định được những nội dung tìm hiểu

về học sinh, gia đình học sinh

3

2. Sử dụng các phương pháp, hình thức thu

thập thông tin về học sinh và gia đình

học sinh hợp lý, hiệu quả

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY MỖ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

SẢN PHẨM 2

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở

TRƯỜNG PHỔ THÔNGThời gian thực hành: Từ ngày 11/03/2024 đến ngày 13/04/2024

Danh sách nhóm:

Lớp thực hành kĩ năng giáo dục: 7A2 - Trường THCS Tây Mỗ

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Cô Trần Thúy Quỳnh

Giảng viên hướng dẫn Khoa Tâm lí Giáo Dục: Thầy Đào Minh Đức

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thực hiện tốt nội quy trường lớp, đi vào nề nếp

- Giúp các em nâng cao chất lượng học tập và có kế hoạch hoạt động khoahọc hơn

- Nâng cao tinh thần đoàn kết trong lớp, tạo sự thân thiện giữa học sinh, giáoviên và sinh viên kiến tập

- Tiếp cận với các bài học về giá trị sống thông qua việc tổ chức các hoạtđộng tập thể

- Hứng thú hơn với giờ sinh hoạt cuối tuần qua việc tổ chức các tiết sinh hoạthàng tuần phong phú, sinh động về nội dung và hình thức

II Kế hoạch cụ thể:

27

Kết quả Rút kinh

nghiệm

Tuần 1 (từ 11/03/2024-17/03/2024) Thứ

- Trưởng đoàn kiến tập

giới thiệu đoàn và phát

-Tập

thểsinhviênthamgiakiếntập

-Bước đầu

hiểu đượcnhà trường:

về truyềnthống hoạtđộng, bộ máyhoạt động

trường

- Nhận nhiệm

vụ từ cô hiệutrưởng: Tómtắt quyểnsách “Nghềthầy” (thờigian: 2 tuần)

-Trao đổi vớiGVCN vềcông việc củamột tuần

-Bước đầuhiểu đượccông tác chủnhiệm lớp

-Cần tự tinhơn trongcách giaotiếp vớigiáo viên

và họcsinh

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

truy bài đầu giờ, giao

lưu, trao đổi một vài

thông tin với học sinh;

tìm hiểu tên học sinh

chủnhiệmlớp

viênkiếntập vàhọcsinh

- Ghi chép vềnội dung tiếthoạt động trảinghiệm; cáchthức tổ chứchoạt động trảinghiệm vàhành vi họcsinh.-Thu đượcsản phẩm làcác phiếuđiều tra cócâu trả lờicủa học sinh

Thứ

6

-Tham dự giờ truy bài

đầu giờ với HS

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi đầu tiết 5; giao

lưu với học sinh và hỗ trợ

Nhómsinhviênkiếntập vàhọcsinh

-Nắm bắtđược các hoạtđộng, nhiệm

vụ của họcsinh trong giờtruy bài đầugiờ

-Nắm bắtđược nề nếp

29

-Phát phiếu tìm hiểu

thông tin học sinh

-Có những hoạt động

phối hợp với giáo viên

trong trường (nếu có)

kỷ luật củahọc sinh

- Bản ghichép cácthông tin cơbản về HS

- Bước đầuhiểu đượccách GVCN

tổ chức hoạtđộng sinhhoạt lớp

Tuần 2 (từ 18/03/2024-24/03/2024) Thời

gian

chủ trì

Người tham gia

Kết quả Rút kinh

nghiệm

Thứ

2 -Tham dự buổi chào cờ.- Tham dự giờ sinh hoạt

lớp của giáo viên chủ

nhiệm

-Gặp mặt giáo viên chủ

nhiệm để trao đổi về

công việc của tuần này

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi; giao lưu với học

-Nhómsinhviênkiếntập

Giáoviênchủnhiệm

và họcsinh

-Nắm đượccác hoạt độngchuẩn bị diễn

ra của nhàtrường trongtuần

- Nắm đượccác hoạt động

dự kiến củalớp trongtuần này

- Ghi nhớđược hầu hết

về tên củahọc sinh

-Nghiêm

khắc hơntrong quátrình quản

lý lớp học

để hạn chếtối đa việchọc sinh nôđùa,nghịchngợm, nói

tự do tronglớp,

trong lớp và

hỗ trợ họcsinh khi cầnthiết

Thứ

6

-Tham dự giờ truy bài

đầu giờ với HS

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi đầu tiết 5; giao

lưu với học sinh và hỗ

-Tham dự tiết hoạt động

trải nghiệm do giáo viên

tổ chức

Giáoviênnhàtrường,giáoviênchủnhiệmlớp vànhómsinhviênkiếntập

Họcsinh

-Nắm bắtđược nề nếp

kỷ luật củahọc sinh

- Bản ghichép cácthông tin cơbản về HS

- Hình thànhcách thức tổchức hoạtđộng hoạtđộng trảinghiệm.-Nắm đượccách chuẩn bịmột kịch bản

tổ chức hoạtđộng trảinghiệm cụthể

Thứ

7

-Tham dự giờ truy bài

với HS, gọi học sinh lên

bảng làm bài và chữa bài

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi

-Có những hoạt động

Nhómsinhviênkiếntập

Họcsinh

-Giúp họcsinh giải bàitập mà họcsinh chưabiết làm hoặcvẫn còn thắc

31

phối hợp với giáo viên

trong trường

-Tham dự tiết hoạt động

trải nghiệm mẫu do giáo

viên tổ chức

mắc

-Quản lýđược nề nếp

kỷ luật củahọc sinh vàogiờ truy bàiđầu giờ

- Ghi chépđược một sốhành vi tiêubiểu của họcsinh

Tuần 3 (từ 25/03/2024-31/03/2024) Thời

gian

chủ trì

Người tham gia

Kết quả dự kiến

Kinh nghiệm

nhiệm để trao đổi về

công việc của tuần này

- Tham dự giờ sinh hoạt

của lớp

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi; giao lưu với học

Họcsinh

-Biết cách tổchức hoạtđộng chào cờtại lớp củalớp

- Nắm đượccác hoạtđộng dự kiếncủa lớp trongtuần này, xếploại của lớptrong tuần

- Ghi nhớđược hầu hết

về tên của

-Tham dự tiết hoạt động

trải nghiệm của giáo viên

chủ nhiệm

toàn bộ họcsinh tronglớp và hỗ trợhọc sinh khicần thiết.-Ghi chépđược hành vicủa một sốhọc sinh, quytrình tổ chứctiết hoạt độngtrải nghiệmcủa giáo viênchủ nhiệm

Thứ

6

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi đầu tiết 5; giao

lưu với học sinh và hỗ

-Phối hợp với giáo viên

chủ nhiệm trong giờ sinh

hoạt lớp

- Lên kế hoạch tổ chức

hoạt động trải nghiệm

với giáo viên chủ nhiệm

GVCNvànhómsinhviênkiếntập

được nề nếp

kỷ luật củahọc sinh

- Bản ghichép cácthông tin cơbản về HS

- Nắm bắtđược cáchthức tổ chứchoạt độngsinh hoạt lớpcủa GVCN.-Chuẩn bịđược mộtkịch bản tổchức hoạt

33

động trảinghiệm cụthể.

Thứ

7

-Tham dự giờ truy bài

với HS

-Giao lưu với học sinh

vào giờ ra chơi

-Có những hoạt động

phối hợp với giáo viên

trong trường

Nhómsinhviênkiếntập

Giáoviênchủnhiệm

và HS

-Giúp đỡ họcsinh còn gặpkhó khăntrong quátrình học tập

-Quản lýđược hành vi,

nề nếp kỷluật của họcsinh

Tuần 4 (từ 01/04/2024-07/04/2024) Thời

gian

chủ trì

Người tham gia

nhiệm để trao đổi về

công việc của tuần này

- Tham dự giờ sinh hoạt

của lớp

-Gặp gỡ học sinh vào giờ

ra chơi; giao lưu với học

Mỗ vàNhómsinhviênkiếntập

GiáoviênchủnhiệmvàHọcsinh

-Nắm đượccác hoạtđộng dự kiếncủa lớp trongtuần này

- Ghi chépđược hành vicủa học sinh

ngoài lớphọc

-Hiểu rõhơn vềcách thức

tổ chứchoạt độngtrải nghiệm

và sinhhoạt lớp-Hoạt độngtrải nghiệmcần gắnchặt chẽvới địa