Áp dụng những hiểu biết của mình về thông kê nói chung và bộ môn “7ống kê ứng dụng trong kinh tế và kinh doanh” nói riêng, nhóm chúng tôi xin thực hiện đề tài: “ Mire độ hài lòng và hiệu
II MỤC TIEU DE TAI
ĐÔI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
, Đối tượng nghiên cứu bao gồm 150 sinh viên Trường Đại học Kinh tế TPHCM từ khóa 47 đên khóa 44:
C1 Khoa 47: 38 déi trong C1 Khoa 46: 38 déi trong C1 Khoa 45: 38 déi trong 1 Khoa 44: 36 déi trong V) LI DO LUA CHON DE TAI
- _ Đề tài thực tế, gần gũi với sinh viên
- _ Chúng tôi chọn đề tài trên vì muốn tìm hiểu tầm quan trọng của kỹ năng làm việc nhóm và cái nhìn tích cực hơn trong quá trình học tập, phát huy năng lực của môi cá nhân, trao đôi kiên thức một cách dê dàng, thuận tiện
13 Ứng dụng những kiến thức và kĩ năng đã học cùng các công cụ hỗ trợ xử lí số liệu vào thực tiền nghiên cứu đê tài nhóm.
THÔNG TIN CÂN THU THẬP ĐỀ NGHIÊN CỨU Giới tính của đối tượng khảo sát
Khoá học Ngành học Bạn đã từng làm việc nhóm chưa?
Bạn có nghĩ làm việc nhóm hiệu quả hơn làm việc cá nhân?
Bạn thường làm việc nhóm cho mục đích gì? Và theo hình thức nào?
Tần suất tham gia làm việc nhóm trong một học kỳ?
Bạn thường đảm nhận vai trò nào?
Số lượng thành viên tham gia bạn cho là hiệu quả nhất?
Thời gian trung bình (phút) bạn dành ra mỗi lần làm việc nhóm
Bạn đã từng tham gia các khóa học hay các buổi hội thảo chia sẻ về kỹ năng làm việc nhóm chưa?
Bạn từng nhận số điềm cao nhất và thấp nhất khi làm việc nhóm là bao nhiêu?
Mức độ ảnh hưởng từ khả năng lãnh đạo của nhóm trưởng, sự hợp tác của các thành viên đên kết quá làm việc nhóm?
Làm việc nhóm tác động như thế nào đến kết quả học tập của bạn?
Trong tương lai bạn vẫn sẵn sảng làm việc nhóm?
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Chon van dé dé nghiên cứu Lập ra những câu hỏi khảo sát về van đê trên Thiết kế bộ câu hỏi gồm 18 câu trên Google form
- _ Giửi form khảo sat cho 150 sinh viên thông qua các trang mạng xã hội: Facebook, Zalo, Instagram,
- Str dung Google form, SPSS, Excel dé théng ké, thu thập dữ liệu và tiến hành làm bài bao cao
- _ Phân tích các kết quả đã thu được và bắt dau làm báo cáo dựa vào những phân tích đó
VII) TÀI LIỆU THAM KHẢO ủ_hftps://www.ocftanner.com/insights/articles/2018/9/13/the_teamwork_deẹủmi.himl O _https:/Armhducduong.com/lam-viec-nhom-la-gi/
O _http://digital lib.uch.edu.vn/handle/UEH/47188
6 David R Anderson, Thong ké ung dung trong Kinh té va Kinh doanh, Cengage Learning
BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH
PHAN 1: THONG TIN CHUNG Câu 1: Giói tính của bạn là gì?
Bảng 1: Bảng tân số thể hiện tỷ lệ giới tính của sinh viên tham gia khảo sát
Giới tính Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Hình 1: Biều đồ thề hiện tỷ lệ giới tính của sinh viên tham gia khảo sát
Nhận xét: Lay mau 150 sinh viên tham gia khao sat Trong do, co 101 sinh viên nữ chiém 67.3 %, 49 sinh vién nam chiém 32.7% Ty 1é sinh vién nữ chênh lệch hon so với sinh viên nam Ket qua khảo sát được trình bày ở hình 1
Câu 2: Bạn đang học khóa nào tại trường ? Bảng 2: Bảng tân số thé hiện số lượng sinh viên các khóa trong trường UEH
Số lượng Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Hình 2: Biêu đồ thê hiện số lượng sinh viên các khoá tham gia khảo sát trong truong UEH
Nhận xéí: Theo khảo sát, trong tổng số 150 sinh viên khảo sát có 33 sinh viên thuộc khoá 44, chiếm 22% Khoá 45 có 38 sinh viên chiếm 25.3%; khoá 46 chiếm 26.7% với 40 sinh viên và khoá 47 có 39 sinh viên chiêm 269%
Câu 3: Nhóm ngành bạn đang theo học:
Bang 3: Bang tân số thê hiện các nhóm ngành của sinh viên
Nhóm ngành Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Quản trị, kinh doanh, marketing 56 0.373 37.3
Tai chinh, Ké toan, kiém toan 35 0.233 23.3
Hình 3: Biêu đô thê hiện các nhóm ngành của sinh viên
Nhóm ngành Quản trị, Kinh doanh, Marketing
Nhóm ngành Tài chính, Kế- Kiểm toán
Nhóm ngành công, nghệ thông tin
Nhận xéf: Trong tổng số 150 sinh viên các khoá có 56 sinh viên thuộc các nhóm ngành quản trị, kinh doanh, marketing chiếm 37.3% Nhóm ngành tài chính, kế - kiểm toán có 35 sinh viên chiếm 23.3%; nhóm ngành kinh tế chiếm 17.4% (26 sinh viên); nhóm ngành ngoại ngữ và công nghệ thông tin có số lượng sinh viên bằng nhau (9 sinh viên) và chiếm 6%; còn lai 15 sinh viên thuộc nhóm ngành uật chiếm 10%,
PHÂN 2: QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM Câu 1: Bạn đã từng làm việc nhóm chưa?
Bảng 4: Bảng tân số thể hiện tỷ lệ sinh viên đã từng và chưa từng tham gia làm việc nhóm
Tần số Tần suất | Tần suất phần trăm
Hình 4: Biêu đồ thanh thê hiện tỷ lệ sinh viên đã từng và chưa từng làm việc nhóm
Nhận xéf; Dựa trên dữ liệu khảo sát, ta thấy rằng có 147 sinh viên từ các khoá 44, 45, 46 và 47 (chiếm 98%) đều đã từng làm việc nhóm trong tổng số 150 sinh vién tham gia khảo sát, chiếm hầu như hoàn toàn số lượng sinh viên khảo sát, còn lại 2% (3 sinh viên) chưa bao giờ làm việc nhóm Qua đó, có thê khăng định rằng làm việc nhóm là một kỹ năng quan trọng, thiết yếu mà mỗi học sinh, sinh viên đều được thích nghĩ, trang bị những kiến thức phù hợp trong suốt quá trình học tập và làm việc dé co thé dem lai nang suất hiệu qua nhat Tuy nhién, van ton tại nhiều sinh viên chưa được tiếp cận đến kỹ năng này Số ít này đều thuộc sinh viên khóa 47 chứng tỏ đây là những sinh viên khi mới vào trường chưa từng học tập theo hình thức làm việc nhóm Nhưng có thê suy ra rằng, trong tương lai chắc chắn những sinh viên này sẽ được tiếp cận, làm việc, và bố sung nhiều kiến thức hơn về kỹ năng làm việc nhóm trong trường UEH
Câu 2: Bạn thích làm việc nhóm theo hình thức nào?
Bảng 5: Bảng tân số thể hiện sự động tình về quan điểm “làm việc theo nhóm hiệu quả hơn làm việc cả nhân 212
Tần số Tần suất Tần suất phần tram Đồng ý 129 0.878 87.8
Hinh 5: Biêu đồ thê hiện sự đông tình về quan điêm "làm việc theo nhóm hiệu quả hơn cá nhân”
Nhận xét: Theo kết quả khảo sát của 147 sinh viên đã từng làm việc nhóm cho thấy hầu như sinh viên đồng tình với quan điểm trên với số lượng 129 sinh viên chiếm 87.8% và chỉ có 18 sinh viên chiếm 12.2% không đồng ý với quan điểm đó Có thể hiểu rằng số ít những sinh viên này đã gặp khó khăn, không hải lòng hoặc không phù hợp với công việc làm việc nhóm ¡1 Nhiều bạn sinh viên đồng tình với quan điểm làm việc nhóm mang lại hiệu quả cao hơn làm việc cá nhân
Câu 3: Tần suất tham gia làm việc nhóm (môn học, dự án, clb) của bạn trong 1 học kỳ?
Bảng 6: Bảng tân số thể hiện tần suất tham gia làm việc nhóm trong một học ki
Mức độ Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Hình 6: Biểu đô thê hiện tần suất tham gia làm việc nhóm trong một học kì
@ 1-3 lần/ học kỉ © 4-6 lan/ hoc ki © 7-9 1an/ hoc ki Trén 9 lan/ hoc ki
Nhén xét: Tan suat sinh vién tham gia làm việc nhóm nhiều nhất là 4-6 lần/ học kì với 43.5% và thấp nhất là trên 9 lần/học kì có tí lệ là 8.8%.
L Điều này cho thấy các bạn sinh viên có trung bình là 4 đến 6 môn trong học kì đê học và làm việc chung với nhau
Câu 4: Bạn thường đảm nhận vai trò nào?
Bang 7: Bang tấn số thể hiện vị trí thường đảm nhận của sinh viên khi làm việc nhóm
Vị trí Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Hình 7: Biểu đồ thể hiện tỉ lệ vị trí thường đảm nhận khi làm việc nhóm
Nhén xét: Sé nguoi tham gia 6 vi tri leader 1a 66% gap gan 2 lần ở vị tri member là 34% Sinh viên thường có xu hướng chọn làm leader khi làm việc nhóm vì thây được lợi ích phát triên bản thân, rèn luyện khả năng lãnh đạo, học hỏi nhiều hơn, thâu hiệu được năng lực cá nhân
Câu 5 Thời gian trung bình (phút) bạn dành ra mỗi lần làm việc nhóm?
Bảng 8: Bảng tân số thể hiện thời gian trung bình mà sinh viên dành ra để làm việc nhóm
Thời gian trung bình Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Trung binh = = 77.48 (phút)
Khac 1 0.006 - 0.0000 | Bac bo
Từ giá trị z, ta tìm được p-value từ báng tra xác suất tích lũy của phân phối chuẩn chuân hóa Bác bỏ H0 nều p-value < [ 0,05
Như vậy, từ kiểm định giả thuyết trên, ta có thể kết luận rằng trong cuộc khảo sat này có 3 mục đích là chuẩn bị bài thuyết trình trên lớp, chuẩn bị bài tiêu luận nhóm, làm bai tap/ deadline có tỷ lệ sinh viên thực hiện đạt trên 50% Các hoạt động cho CLB vẫn chưa đạt trên 50%
Câu 9: Bạn đã từng tham gia khóa học hay các buổi hội thảo chia sẻ về kỹ năng làm việc nhóm chưa?
Bang 12: Bang tan số thê hiện tỉ lệ tham gia các khóa học liên quan đến làm việc nhóm của sinh viên
Tần số Tần suất Tần suất phần trăm
Hình 12: Biểu đồ tròn thể hiện tỉ lệ sinh viên tham gia các khóa học liên quan đến làm việc nhóm mChưatừng s Đãtừng
Nhận xé: Chúng tôi nhận thấy nhiều sinh viên ở UEH vẫn chưa từng tham dự các khóa học nhằm nâng cao kỹ năng làm việc nhóm của mình vì một số lí do cá nhân Dựa vào kết quả khảo sát, có hơn một nửa sô lượng sinh viên chưa từng tham gia các khóa học này (chiếm tỉ lệ là 55.1%) Bên cạnh đó vẫn có một số sinh viên đã tham gia các khóa học đề nâng cao, phát triển kỹ năng làm việc nhóm của bản thân khi tỉ lệ “Đã từng” chiếm 44.9%
=> Các bạn sinh viên đã rất coi trọng việc nâng cao kỹ năng làm việc nhóm của mình
Tuy nhiên, vì một số lí do mà hơn một nửa sinh viên tham gia khảo sát chưa từng tham gia các khóa học này
Câu 10: Bạn từng nhận được số điểm cao nhất (thang điểm 10) khi làm việc nhóm là bao nhiêu?
Bảng 13: Bảng tân số thể hiện số điềm cao nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhóm
32 Điểm cao nhất Tần số Tần suất Tần suất phần tram
HÌNH 13: Biểu đồ nhánh lú thể hiện số điểm cao nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhóm
Dựa vào thông tin số liệu khảo sát số điểm cao nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhóm (dữ liệu được đính kèm ở phụ lục) ta có bảng sau:
Bảng 14: Bảng phân tích dữ liệu số điểm cao nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhóm
Các đại lượng Điểm cao nhất
Phương sai 0.489 Độ lệch chuẩn 0.699 Giá trị nhỏ nhất (Min) 7.5 Giá trị lớn nhất (Max) 10 Độ trải giữa (Interquartile range) 1
Nhận xét: Số điểm cao nhất mà sinh viên đạt được khi làm việc nhóm được ghi nhận là 10 điểm, và số điểm thấp nhất là 7.5 Số điểm sinh viên nhận được nhiều nhất là 9 Giá trị trung bình cao hơn giá trị trung vi, chứng tỏ dữ liệu phân bố không đều, gần 55% sinh viên nhận được sô điểm cao nhật khi làm việc nhóm thâp hon giá trị trung bình Để xem mồi liên hệ giữa điểm số và thời gian đầu tư cho mỗi lần làm việc nhóm, chúng tôi đã sử dụng hệ số tương quan giữa hai biến: Điểm cao nhất và Thời gian trung bình (phút) cho mỗi lần làm việc nhóm Từ đó, chúng tôi có được bảng phân tích sau:
Bang 15: Bảng phân tích sự tương quan giữa số điểm cao nhất sinh viên từng nhận được và thời gian trung bình khi làm việc nhóm
Các đại lượng Điểm cao nhất Thời t bình
34 Độ lệch chuẩn 0.699 45.3 Giá trị nhỏ nhất (Min) 7.5 15 Giá trị lớn nhất (Max) 10 480 Độ trải giữa (Interquartile l 40 range)
Ta tính được hiệp phương sai mẫu của hai biến:
Từ đó tính ra hệ số tương quan mẫu : Ty = 0.0322
Nhận xét: Giá trị của hiệp phương sai mẫu cho thấy mối liên hệ tuyến tính thuận giữa số điểm cao nhất và thời gian trung bình cho mỗi lần làm việc nhóm với s.y = 0.7889 Tuy nhiên, việc chúng ta đo lường thời gian trung bình bằng đơn vị phút dẫn đến việc giá trị số thu được lớn hơn nhiều so với khi đo lường bằng đơn vị gio, tr do giá trị của hiệp phương sai trở nên lớn hơn Đặc biệt, đối chiếu với hệ sô tương quan mẫu, Tyy gần bằng 0, mối liên hệ giữa sô điểm cao nhất và thời gian làm việc nhóm trung bình tương đối yếu
=> Tăng thời gian trung bình dành cho mỗi lần làm việc nhóm không khiến điểm cao nhất của các bạn sinh viên tăng lên Đề đạt được số điểm như mong muôn, các buôi làm việc nhóm phải thực sự chât lượng, đưa ra được các giải pháp hiệu quả, không quan trọng thời gian tô chức
Câu 11: Bạn từng nhận được số điểm thấp nhất (thang điểm 10) khi làm việc nhóm là bao nhiêu?
Bang 16: Bảng tân số thê hiện số điểm thấp nhất mà sinh viên từng nhận được khi làm việc nhom
Số điểm thấp nhất (số) Tan suat Tan suat phan tram
Hình 14: Biểu đồ nhánh lá thể hiện số điểm thấp nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhóm Leaf Unit = 0.1
Bảng 17: Bảng phân tích dữ liệu số điểm thấp nhất sinh viên từng nhận được khi làm việc nhom
Các đại lượng Diém cao nhât
36 sai chuân Giá trị nhỏ nhất Giá trị lớn nhất trải ]
Nhận xét: Qua kết quả khảo sát về sô điểm thấp nhất khi làm việc nhóm của sinh viên, số điểm 7 là số điểm sinh viên nhận được nhiều nhất, trong đó giá trị lớn nhất là 9.3 và giá trị nhỏ nhất là 0 điểm Giá trị trung bình và giá trị trung vị không chênh lệch nhau nhiều nên dữ liệu phân bố khá đồng đều
=> Trung bình số điểm thấp nhất của sinh viên chỉ nhỏ hơn trung bình số điểm cao nhất khoảng 2 điêm Phương thức làm việc nhóm thật sự mang lại hiệu quả khá tốt cho điểm sô của sinh viên
Có một số sinh viên có số điểm thấp hơn bất thường so với mặt bằng chung là 0; 4; 5 và 6 điểm Điều này có thể lí giải được vì có tới 55.1% sinh viên chưa từng tham gia các khóa học nhằm nâng cao kĩ năng làm việc nhóm (theo hình 12) Ngoài ra có thê vì một số lí đo khác như sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm kém, thời gian trung bình mà họ bỏ ra cho bài tập đó quá ít, độ khó của bài tập đó hơi cao với họ đánh giá sai yêu cầu của bài tập khiến các sinh viên này nhận được số điểm thấp hơn rất nhiều so với mặt bằng chung
Tuy nhiên, cũng có một số sinh viên có số điểm cao hơn bất thường so với mặt bằng chung là 8.5; 9 va 9.3 điểm Các bạn sinh viên này có thê rất hợp với công việc làm việc nhóm ví dụ ở việc hợp tác tốt với các thành viên nhóm, nhóm trưởng có khả năng lãnh đạo tốt, hình thức làm việc nhóm hợp lý, khiến các sinh viên này nhận được số điểm cao hơn rất nhiều so với mặt bằng chung
PHAN 3: MUC DO HAI LONG CUA SINH VIEN Câu 1: Khả năng lãnh đạo của nhóm trưởng ảnh hưởng đến kết quả làm việc nhóm?
Bảng 18: Bảng tân số thê hiện tân suất người tham gia khảo sát cảm thấy khả năng lãnh đạo của nhóm trưởng ảnh hưởng đến kết quả nhóm
Mức độ Tần số Tần suất Tần suất phần trăm(%)
Hình 15: Biêu đồ histogram thê hiện khả năng lãnh dao của nhóm trưởng đên kết qua nhóm
Rất tốt Tốt Bình thường Tệ Rất tệ
Nhận xét: Dựa vào biêu đồ histogram hình 15 ta có thể thấy hình dạng phân phối có khuynh hướng lệch phải Từ đó ta có thê suy ra rằng, khả năng lãnh đạo của nhóm trưởng ánh hưởng lớn đến kết quả của nhóm Có đến 31% các bạn trường UEH cho rằng nhóm trưởng có
38 ảnh hưởng rất tốt Đa phần số còn lại cho rằng kết quả làm việc nhóm có sự tác động nhóm trưởng là tốt chiếm 54%
Câu 2: Mức độ hợp tác của các thành viên trong nhóm?
Bảng 19: Bảng tân số thê hiện tân suất người tham gia khảo sát cảm thấy mức độ hợp tác của các thành viên nhóm
Mức độ Tần số Tần suất Tần suất phần trăm(%)
Hình 16: Biêu đô histogram thê hiện mức độ hợp tác của các thành viên trong nhóm
=D - Rất tốt Bình thường Rất tệ 60
Nhận xét Dựa vào hình 16 và bảng 19 ở trên, số sinh viên thể hiện ý kiến mức độ hợp tác của các thành viên trong nhóm là tệ và rất tệ chỉ có 4 sinh viên ( chiếm khoảng 3⁄4) Những sinh viên này có thê đã đạt được số điểm học tập không cao, trong phạm vi từ 0 tới 6 điểm vì họ gặp khó khăn trong việc giao tiếp với các thành viên nhóm dẫn đến số điểm họ nhận được không được ở mức thoả đáng Nhìn vào biéu d6 histogram hinh 16 ta thay biéu dé phan phéi lệch phải Vi thé ma ta thay được phần lớn sinh viên UEH cho rằng mức độ hợp tác của các thành viên trong nhóm chọn tốt (chiếm xdp xi 48%) va rat tot (chiém xấp xỉ 29%) Nhóm phối hợp rất tốt và tot là nhóm phát huy được tối đa khả năng của các thành viên vỉ mục tiêu chung của nhóm Giữa các thành viên có sự ăn ý, nhịp nhàng, hỗ trợ cùng giải quyết vấn đề cuối cùng của nhóm Bên cạnh đó có 30 sinh viên ( chiếm 20%) cảm thấy bình thường với vẫn đề này
Câu 3: Làm việc nhóm tác động như thế nào đến kết quả học tập của bạn?
Bảng 20: Bảng tân số thê hiện tần suất người tham gia khảo sát cam thấy tác động động làm việc nhóm dén két qua hoc tap
Mire do Tần số Tần suất Tần suất phần trăm(%)
Hình 17: Biêu đồ histogram thê hiện mức độ ảnh hưởng của làm việc nhóm đên kêt qua học tập
60 50 40 30 20 7 0 Rất tốt SCE Bình thường ——E Rất tệ 0 ù phần tram (%) Tan sộ
Nhận xét: Nhìn vào biểu đồ histogram của hình 17, ta có thé thấy biểu đồ phân phối lệch phải, nhờ đó ta thấy rằng làm việc nhóm có ảnh hưởng tốt và rat tốt cho kết quả học tập của sinh viên UEH (chiếm xấp xỉ 81%) Dựa vào biểu đồ 13 điểm số cao nhất là 10 và trung bình điểm cao nhất là 9.22 càng chung minh rằng làm việc nhóm ở sinh viên UEH đang thực hiện rất tốt dẫn đến kết quả cũng tốt Ngoài ra, có 17% sinh viên cho rằng làm việc nhóm có ảnh hưởng bình thường và 2% sinh viên cho rằng làm việc nhóm ảnh hưởng tệ đến kết quả học tập của họ và dựa trên biểu đồ 14 ta thấy 24 sinh viên có điểm từ 0-6 (chiếm xấp xỉ 16.4%) Có lẽ vì lối học “thụ động” phải lắng nghe, ghi chép phục vụ cho bài kiểm tra đã dân trở thành thoi quen với mỗi sinh viên trong quá khứ Điều này vô tình đã làm cho sinh viên thiếu nhiều những kỹ năng cần thiết cho làm việc nhóm dẫn đến làm việc nhóm ở đại học có phần khó khăn hơn gây nên những kết quả học tập không tốt
Câu 4z Trong tương lai, bạn vẫn sẵn sảng làm việc nhóm?
Bảng 21 :Bảng tân số thê hiện tân suất của người tham gia khảo sát về việc sẵn sàng làm việc nhóm trong tương lai
Lwa chon Tan sé Tan suat Tần suất phần trăm(%) Đồng ý 142 0.966 96.6
Hình 18: Thể hiện tần suất của người tham gia khảo sát vê việc săn sàng làm việc nhóm trong tương lai
Nhận xét: Phần lớn đôi tượng tham gia khảo sát đồng ý sẵn sàng làm việc nhóm trong tương lai (xấp xỉ 96.6%), không đồng ý (chỉ chiếm 3.4%) Chứng tỏ sinh viên UEH có xu hướng cởi mở hơn trong việc làm việc Đặc biệt, “làm việc nhóm” là một việc rất tốt và cần thiết không chỉ ở môi trường học tập mà còn ở cả môi trường làm VIỆC, nó mang lại cho chủng ta những hiệu quá tốt nhất Du la yeu tố tính chất công việc có yêu cầu cao hay chỉ là những công việc phố thông, thì sự cần thiết của làm việc theo nhóm là không thê thiếu
KẾT LUẬN
PHU LUC
co BANG CAU HOI KHAO SAT
O K47 (39 người - 26%) O K46 (40 người - 26.7%) ¡1 K45 (38 người - 25.3%) O K44 (33 người-22%) 3 Nhóm ngành bạn đang theo học?
LI Nhóm ngành Kinh doanh, Marketing (56 người - 37.3%)
44 r]_ Nhóm ngành Tài chính, Kế - Kiểm (35 người - 23.3%) C1 Nhóm ngành Kinh tế (26 người - 17.3%) ¡1 Nhóm ngành Ngoại ngữ (9 người - 6%) ¡1 Nhóm ngành Công nghệ thông tin (9 người - 6%) O Nhóm ngành Luật (15 người - 10%)
PHAN 2: THONG TIN VE QUÁ TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM 1 Bạn đã từng làm việc nhóm chưa? ( ở cấp 2, cấp 3, đại học )
LI Chưa từng (3 người - 2%) LO Đã từng (147 người - 98%) 2 Bạn có nghĩ làm việc nhóm hiệu quả hơn làm việc cá nhân?
1 Đồng ý (129 người - 87.8%) 1 Không đồng ý (18 người - 12.2%) 3 Tần suất tham gia làm việc nhóm (môn học, dự án, CLB) trong 1 học kỳ rJ_ 1-3 lần/ học kì (48 người - 32.7%) E1 4-6 lần / học kì (64 người - 43.5%) O 7-9 lần / học kì (22 người - 15%) LJ_ Nhiều hơn 9 lần/ học kì (13 người - 8.8%) 4 Bạn thường đảm nhận vai trò nào?
LC Leader (97 người - 66%) C1 Member (50 ngwoi - 34%)
5 Thời gian trung bình (phút) bạn dành ra mỗi lần làm việc nhóm? (Ví dụ: 50 phút ->
6 Bạn thích làm việc nhóm theo hình thức nào?
Ol Offline (39 người - 26.5%) OH Online (30 người - 20.4%) O Ca2 (78 nguoi — 53.1%) 7 Số lượng thành viên tham gia bạn cho là hiệu quả nhất?
LK 2-4 người (64 người - 43.5%) Ll 5-7 người (73 người - 49.7%) OK 8-l0 người (8 người - 5.4%⁄%) LI Trên I0 người (2 người - 1.4%) 8 Bạn thường làm việc nhóm cho mục đích gì?
O Chuan bi bài thuyết trình trên lớp (138 người - 93.9%) O Chuan bi cho bài tiêu luận nhóm (101 người - 68.7%) LK Các hoạt động cho câu lạc bộ (65 người - 44.2%)
| Làm bài tập/ deadline (106 người - 72 1%) LI Khác (I người - 0.7%)
9 Bạn đã từng tham gia khóa học hay các buổi hội thảo chia sẻ về kỹ năng làm việc nhóm chưa?
O Da tung (66 người - 44.9%) LÌ Chưa từng (81 người - 55.1%)
10 Bạn từng nhận được số điểm cao nhất (thang điểm 10) khi làm việc nhóm là bao nhiêu?
Tinh theo số thập phân đầu tiên (Vi du: 9.6)
11 Bạn từng nhận được số điểm thấp nhất (thang điểm 10) khi làm việc nhóm là bao nhiêu?
Tinh theo số thập phân đầu tiên (Vi du: 6.8)
PHAN 3: MUC DO HAI LONG CUA SINH VIEN
1 Khả năng lãnh đạo của nhóm trưởng ảnh hưởng đến kết quả làm việc nhóm?
O Rất tệ (0 người - 0%) O Tệ (I người - I%) LÌ Binh thường (20 người - 14%) O Tốt (80 người - 54%) O Rất tốt (46 người - 31%) 2 Mức độ hợp tác của các thành viên trong nhóm? rJ Rất tệ (1 người - 1%) O Tệ (3 người - 23%)
| Bình thường (30 người - 20%) C1 Tốt (70 người - 48%) O Rất tốt (42 người - 29%) 3 Làm việc nhóm tác động như thế nào đến kết quả học tập của bạn?
O Rất tệ (0 người - 0%) O Tệ (3 người - 23%)
| Bình thường (25 người - 17%) C1 Tốt(80 người - 54%)
4 Trong tương lai, bạn vẫn sẵn sàng làm việc nhóm?
E1 Đồng ý (142 người - 96.6%) ] Không đồng ý (5 người - 3.4%)
Email tranminhdongvy.9al@gmail.com huongnguyencbl0207@gmail.com levantoan3 15200238@gmail.com vydangbl1122@gmail.com thienhuongtran0908@gmail.com phuongnguyenpq2002@gmail.com iamlunal 108@gmail.com hphuonganh815@gmail.com lethungan1292@gmail.com dangthimyduyenpq2002@gmail.com hotuyetminh2205@gmail.com hungthinhluu@gmail.com vungocbaotran1210@gmail.com tngl1509@gmail.com vippro2878@gmail.com lytrieuhan123@gmail.com |
Email nhiho43980@gmail.com nguyendat28@gmail.com minhtuan2? @gmail.com sutuphailongcuunon38@gmail.com thuanvo01@gmail.com vohoangyen70482(@gmail.com tangthanhha978@gmail.com hoangkhaihaf@gmail.com maichaukida22@gmail.com phuthuy2308@gmail.com tochoixoanI23(2gmail.com thanhnghil707@gmail.com hongnguyenhvbl@gmail.com phuonganhbsc@gmail.com nguyenngocthuy 1304@gmail.com sangngocpham@gmail.com 4
35 hoangphuu02@gmail.com beconcodon13245@gmail.com dohuy 1104(@gmail.com nguyennhauyen120620@gmail.com ngoc01233557132@gmail.com maithaonguyen|21@gmail.com tannguyen2000 ail.com thaole2274@gmail.com vunguendd@gmail.com muinhthyyy65@gmail.com tienbuiff@gmail.com nguyengoctien112233@gmail.com lethaolam2001 ail.com tranngoctramyy 15420 ail.com
Neuyennhihuynh070300@gmail.com tahoangbaothy@gmail.com minhthuw0134@gmail.com hihil23321@gmail.com hoanengoctruc898(@smail.com
110 trancongdanh0204@gmail.com trannguyenvu28 10@gmail.com nguyenthithuhuong1@gmail.com datnguyen22072002@gmail.com truyenbloc@gmail.com cbl.lethiha@gmail.com badat7412@gmail.com quynhnhung 137.cbl@gmail.com huuthinh1178@gmail.com
Neguyensykhang@gmail.com lekimthu123@gmail.com nguyenvanchuong6 14@gmail.com linhdan98@gmail.com vivisusu22@gmail.com linhnguyen 1208@gmail.com lovely nguyen@gmail.com@gmail.com vyvol49.k44 @st.uch.edu.vn
5g minhanh135790@gmail.com hienvo.3 1211024632/@st.ueh.edu.vn
Thống kê by OANH TRAN NGUYEN KIEU
Review mid term exam 2 answer keys
