tiểu luận cuối kì tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng

Luật chơi của mỗ ội tham gia thử i đthách này sẽ như sau: với thử thách này làm sao xây được một tháp được xếp bằng các thanh mì ý cao nhất có thể mà không bị đổ đứng vững được trên mặt

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN



TIỂU LUẬ N CU ỐI KÌ

HỌC PHẦN: TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ THIẾT KẾ Ý TƯỞNG

Sinh viên thực hiện: Hoàng Văn Nam

Mã sinh viên: 22030039

Ngành: K6 Báo Chí 7 Lớp: LIT10541

Giảng viên: TS.Nguyễn Thị Bích

Hà Nội, ngày 4 tháng 5 năm 2023



LỜI CAM ĐOAN

Sinh viên thực hiện xin cam đoạn mọi nội dung trong tiểu luận là kết quả quá trình nghiên cứu và phân tích của mình, được thực hiện dưới sự hướng dẫn của

TS Nguyễn Thị Bích Các tư liệu đều có nguồn gốc rõ ràng và được trích dẫn đầy đủ Nếu có điều gì sai sót sinh viên xin chịu mọi trách nhiệm

Hà Nội, ngày 04 tháng 05 năm 2023 Sinh viên thực hiện Nam Hoàng Văn Nam

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, tôi xin gửi lờ ảm ơn chân thành đến cô Nguyễn Thị Bích, i c giảng viên khoa Văn học, trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, đã tận tình hướng dẫn, định hướng chúng tôi trong suốt quá trình học học phần “Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng” Với những bài giảng củ a cô , môn học phầ n nào đã trở nên thú vị và bổ ích hơn Mỗi tiết học không chỉ mang đến nhiều kinh nghiệm, bài học quý giá mà còn mang đến cho tôi những kiến thức để áp dụng vào cuộc sống, để biết cách thiết kế một cuộc sống sao cho phù hợp với bản thân Đến với cách giảng dạy và tổ ức lớp học củ ch a cô tôi đã quen đượ c thêm nhiều bạn mới, được thể hiện bản thân và rèn luyện cho mình khả năng tư duy cũng như sự tự tin, bản lĩnh Đến ngày hôm nay, môn h ọc đã chính thứ c kết thúc và sau một thời gian nghiên cứu dưới sự hướng dẫn củ a cô , tôi đã hoàn thành bài ti ểu luận cuối kì củ a h ọc phần mà không gặp phả i tr ở ại nào ng Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới nhà trường vì đã tạo điều kiện cho bản thân tôi được học, được trải nghiệm một học phần đầy ý nghĩa Học phần đã phát triển cho tôi năng lực tư duy sáng tạo, tư duy thiết kế cũng như hình thành

tư duy khởi nghiệp, thiết kế một cuộc đời đáng sống cho bản thân Trong suốt quá trình học tập, mỗi buổi học tôi đều ghi nhật ký học tập lại, đều ghi những cảm nghĩ của bản thân về buổi học Nh ững thông tin ấy đã góp phần quan trọng

để tôi hoàn thiện bài tiểu luận ngày hôm nay và giúp tôi hồi tưởng lại những buổi học không thể nào quên

Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và biết ơn đến các bạn cùng lớp, đặc biệt là những người bạn cùng nhóm đã chỉ dẫn, giải đáp những thắc mắc, khám phá sự sáng tạo trong mỗi tiế ọc đã góp phần quan trọng giúp t h tôi hoàn thiện được bài tiểu luận cuối kì trong họ c ph ần này.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Sinh viên thực hiện

Nam

Hoàng Văn Nam

NỘI DUNG Câu 1: (4 Điểm)

1.1. Mô tả ử thách xây tháp bằng mì ý th

Thử trách xây tháp b ằng mì ý là mộ t th ử trách nằm trong phần “Sự đa dạng củ a th ế giới quan” Giảng viên chia cả lớp thành 6 nhóm, bằng cách điể m danh từ 1 6, như vậy mỗi nhóm sẽ có 6 người tham gia thử - thách này M i ỗ nhóm tham gia sẽ được phát các dụng cụ như: 20 thanh mì ý Pasta, 1 cuộn băng dính hai mặ t nh ỏ, 1 đoạn len và kéo Luật chơi của mỗ ội tham gia thử i đ thách này sẽ như sau: với thử thách này làm sao xây đư ợc một tháp đượ c x ếp bằng các thanh mì ý cao nh ất có thể mà không bị đổ đứng vững đượ c trê n mặt bàn hoàn thành thử thách trong vòng 15 phút B ằng khả năng sáng tạo, tư duy đa chiều và cái nhìn rõ nét vận dụng tư duy thiế ế để xây dựng một tháp bằng mì t k

ý vững chắc và cao nhất Nhưng để làm được điều đó trước hế ả nhóm phả t c i

có một tình thần cao, vận dụng hết những khả năng mà mình có Mỗi ngườ ẽ i s đưa ra mộ ự án, một thiế ế riêng rồi sau đó thống nhất để đưa ra bản kế t d t k hoạch phù hợp nhấ ừ đó làm tăng khả năng giao tiếp, làm việc nhóm và sáng t t tạo

Bước đầu tiên trong quá trình xây dựng tháp đó chính là lên ý tưởng: yêu cầu đưa ra là cần xây một tháp cao và vững chắc Bước này giúp chúng ta

có th ể định hình được hình dáng, chiều cao, kích thướ c c a c ủ ủa tháp như thế nào? Thờ i gian không có nhi ều để có th ể xây dựng một tháp mang yêu cầu thẩm mĩ cao nên chọn cách ưa nhìn nhấ t có th mà không ể ảnh hưởng đến kế t cấu của tháp Cũng giống như xây mộ t toà tháp thực s thì b ự ản thiết kế là mộ t điều không thể ếu ta có thể dựa vào nó để xây tránh bị các trụ thi c tr ặc gây ảnh hưởng kế ấu của tháp t c

Bước thứ hai đó là chuẩn bị nguyên vậ ệu: 20 thanh mì ý (rấ ễ gãy) t li t d không phải xây tháp bằng be - tong, c ốt thép mà là những thanh mì mảnh, giòn

và rấ t nh ỏ có thể gãy khi không cẩn thận cần xửa lí một cách nhẹ nhàng khi ghép chúng lạ ới nhau Vậ ệu kế i v t li t dí nh ở đây là 1 cuộn băng dính hai mặ t

nhỏ cần khéo léo để kế t dính nh ững thanh mì lạ ới nhau phù hợp cho phần i v đỉnh tháp Và một cuộn len nó sẽ phù hợp để làm phần khung tháp hay những

ch ỗ mà băng dính không thể nào kế ịch chặt các thanh mì lạ ới nhau đượ t d i v c Bước thứ ba là bắt tay vào xây dưng tháp: sau khi đã chuẩn bị đầy đủ về

ý tưởng cũng như nguyên vậ ệu thì sẵn sàng bắt tay vào việc xây tháp, nhóm t li

sẽ phân thành nhiều vị trí khác nhau 1 ngư ời có nhiệm vụ sẽ ỉ đạo các vị ch trí khác, hướng dẫn người được xây sao cho đúng vớ ản thiế ế Sẽ có 3 ngườ i b t k i tham gia xây tháp vì tháp nhỏ, giòn và rất dễ gãy nên cần tối ưu người xây dựng, 2 người còn lạ ẽ phụ giúp chuẩn bị nguyên vậ ệu ở mỗi công đoạn i s t li xây tháp

- Xây dựng chân tháp: Cũng giống như toà tháp ở ngoài đờ ống thì để i s toà tháp đ ứng vững được phải có một nền móng vững chắ c đ ứng đượ ở trên mặ c t bàn Những thanh mì ý đượ c x ếp thành một hình kết dính bằng những băng dính để những thanh mì không bị bung ra mà vẫn có thể đứng được Tạo các thanh mì ý thành một hình tam giác nằm, kết dính chúng bằng giây len buộc chúng một cách cẩn thận nhấ t ph ần này là phần quan trọng nhất để quyết định tháp có đứng vững chắc trên mặt bàn hay không

- Xây dưng thân tháp: kế ếp là xây cho tháp cao lên vớ t ti i hình t am giác đứng bằng những thanh mì đố ới công đoạn này cần khéo léo để mì không bị gãy i v bàn tay các bạn nữ làm rấ t khéo vì b ạn ấy có sở thích đan len nên vi ệc này không có gì là trở ngại Để ngọn tháp thêm phần kiên cố ững chỗ bị nh cong s ẽ được thêm những que mì thêm thêm phần chắ c ch ắn hơn để khi xây cao hơn không bị gãy

- Xây dựng đỉnh tháp: dùng 2 thanh mì ý đê xây cho ngọn tháp cao lên Cho đến khi nào các thanh mì không thể ịu đượ ch c n a thì công đo ữ ạn xây tháp sẽ dừng lại chuyên sang công đoạn gia cố những phần có thể bị gãy Nhưng chỗ yếu sẽ được thêm mì vào để không bị gãy

Bằng sự đoàn kế t phối h ợp vô cùng ăn ý với nhau nhóm đã tạo ra thành quả vô cùng hoàn hảo Sản phẩm toà tháp xây bằng mì ý đã chiến thắng trong thử thách này với chi ều cao là 96cm và đứng rấ t chắc ch ắn trên mặt bàn Mục đích c a th ủ ử thách này: qua trò chơi này sẽ:

- Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm

- Rèn kĩ năng kiểm soát thời gian

- Rèn luyện tư duy sáng tạo

- Rèn tư duy tưởng tưởng, phân tích và kiến thứ c v ề hình khố ấu trúc i c

- Nâng cao tinh th ần họ c tập

Tháp mì ý cao nhất (96cm) 1.2. Những điều rút ra từ ử thách này th

Với th ử thách xây tháp bằng mì ý, mỗ ội chơi lạ i đ i có cách xây tháp khác nhau nhưng hầu hế t là tháp chưa đ ủ cao và độ bền vững của nó khá kém

Ta có thể nhìn thấy sự đa dạng của thế giới quan bằng các cách tư duy khác nhau, cách nhìn nhận vấn đề của mỗ i ng ười là khác nhau Các nhóm thự c hi ện nhiệm vụ đưa ra theo yêu cầu khá tố t, tinh th ần đoàn kết và phối hợp trong mộ t nhóm tương đối cao Dù mới quen biết nhau đượ c 2 buổi h ọc nhưng mọ i người hầu như đã bắt nhịp đượ c v ới nhau, đã không ngần ngại phố ợp làm việ i h c cùng nhau Tuy nhiên m ọi người hình như vẫn chưa thự ự để ý rõ nội dung c s của đ ề bài là xây một tháp thật cao và vững chắ c nh ất, hầu hết các nhóm xây tháp cao những lại không bền vững vì nền móng không vững chắ c đi ều đó cho

thấy chúng ta chưa thự ự c s chú tr ọng đến nền tảng, nền móng Giống như việ c chúng xây nhà điều gì sẽ xảy ra nếu ngôi nhà khi xây chỉ được chú trọng về phần trên mà không chú trọng đến phần móng, khi đó nếu ngôi nhà cao thì liệu rằng có chịu nổi và chống chọ i với gió bão hay không? Với cách suy nghĩ, tư duy thiế ế cũng như cách nhìn thế giới quan mỗ t k i ngư ời mộ t cách khác nhau

vì thế chúng ta chưa có suy nghĩ vượ t th ời gia, chưa vượ t kh ỏi ranh giớ i và rào cản để kế t n i t t c ố ấ ả mọ i ngư ời trong lớp này lạ ới nhau Với đề bài này tấ cả i v t mọi ngư ời có thể đoàn kế ồng sức, đồng lòng cùng xây một toà tháp duy nhấ t đ t

để toà tháp đó không nh ững cao mà còn thậ ền vững Chúng ta hãy tưởng t b tưởng vớ i ch ỗ thanh mì ý, băng keo, cuộn len này chúng ta chỉ xây mộ t toà tháp duy nhất thì nó sẽ rấ t ca o và đương nhiên sẽ vững chắ c

Như vậy, bài họ c rút ra ở đây đó là bài học về việ c lên ý tư ởng; về ả kh năng lãnh đạo; khả năng giải quyế ấn đề; khả năng làm việc nhóm; về tư duy t v vượ t gi i h ớ ạn, chúng ta cần loạ ỏ i b cái tôi cá nhân và bi ết buông bỏ lợ i ích của một cá nhân hay m ột nhóm nhỏ để đoàn kết mộ ộng đồng lớn vì lợi ích chung t c của cộng đồng Trong mộ t ho t đ ạ ộng đội nhóm cần ngườ ẫn dắ i d t, c ần có sự thảo luận, lên ý tưởng phân chia công việc để tránh trư ờng hợp các thành viên

tự làm theo ý mình, có như vậy chúng ta mới có thể đạ t đư ợc kế t qu ả như mong đợi và hiệu quả bền vững Thế giới quan vô cùng đa dạng và phong phú, không chỉ ế mỗi ngườ ại có cái nhìn thế giới khác nhau Có rấ th i l t nhi ều cách để giả i quyết v ấn đề để đi đến mục tiêu đó, thoát ra khỏ ịnh kiến những suy nghĩ eo i đ hẹp để tạo cho mình những suy nghĩ rộng mở từ đó sẽ tạo ra những giá trị tốt đẹp và bền vững Hãy tôn trọng những cách nhìn thế giớ ủa mỗi ngườ i c i bởi suy nghĩa của mỗi ngườ i là khác nhau có th ể cách suy nghĩ củ a b ạn đúng nhưng chưa chắc nó đã hiệu quả và ngượ ại Sự c l sáng t ạo củ a con người là vô hạn hãy thoát li ra khỏi những định kiến củ a v ấn đề đó.

Câu 2: (6 Điểm)

2.1 Giới thiệu về quy trình Tư duy thiết kế

Trong cuộ ống, họ ập và công việc, con ngườ c s c t i ta luôn ph ải đối mặ t với nh ững vấn đè từ đơn giản đến phứ ạp Và mỗ c t i v ấn đều có thể giải quyế t

bằng một, hay nhiều cách khác nhau Điều này tuỳ thu ộc vào năng lực sáng tạo của mỗ i ngư ời, mà chẳng cần một phương pháp hay quy trình nào Nói vậ y không có nghĩa là chúng ta, mỗi ngày phải đói đầu hàng trăm ngàn vấn đề hóc búa, không có nhu cầu tìm kiếm mộ t gi ải pháp chung để tăng tốc độ và tối ưu hiệu quả cho quá trình đó Đó chính là lý do mà Design Thinking ra đời

Tư duy thiế ế (Design Thinking) là quá trình tư duy nhằ t k m ti ếp cận và giải quyết vấn đề dựa trên tư duy hình ảnh để hữu hình hoá giải pháp Nó cho phép chúng ta rà soát toàn diện vấn đề và tư duy thích hợp để tìm ra một gi i ả pháp tối ưu Cho dù đó là vấn đề đơn giản hay phứ ạp, đặc biệt là các vấn đề c t trừa tượng, khó dự đoán tương lai Tư duy thiế ế giúp chúng ta giải quyế t k t được b ằng cách hiểu sâu sắ c v ấn đè liên quan đến con người, tiếp cận thự ế c t bằng tư duy hình ảnh và phương thứ c ki ểm tra Nếu coi Tư duy thiết kế là mộ t một phương pháp thì phương pháp này đề cao sự đổi mới, thiế ế ra những sản t k phẩm phục vụ con người Tim Brown, CEO củ a IDEO có đ ịnh nghĩa về Tư duy thiết kế như sau: “ Design Thinking là hướng tiếp cận vấn đề xoay quanh con người nhằm xây dựng các giải pháp đổi mới sáng tạo Phương pháp này bao hàm những công cụ giúp kế ợp nhu cầu con ngườ t h i, kh ả năng của công nghệ,

và những yếu tố cần thiế t cho doanh nghi ệp để đạ t dư ợc thành công”.

Ví dụ về Tư duy thiết kế:

Netflix là mộ t ví d ụ điểm hình về việ ứng dụng phương pháp Design c Thinking Trong thời gian thành lập công ty, đố i th ủ cạnh tranh của nó là Blockbuster, đã yêu cầu khách hàng lái xe đến các của hàng truyền thống để thuê đĩa DVD Quá trình trả về cũng diễn ra như vậy Điều này đã tạo ra khó khăn với mộ ố người Netflix đã loạ ỏ sự bấ ện đó bằng cách giao đĩa t s i b t ti DVD trực tiếp đến nhà khách hàng với mô hình đăng ký Mặc dù điều này đã tạo ra một cuộc cách mạng trong ngành công nghiệp điện ảnh, nhưng thành công th c s ự ự của Netflix nằ ở sự đổi mới của nó trong những năm qua Ví dụ m : khi công ty nhận thấy DVD đã đã trở nên lỗi thờ i, h ọ đã tạo ra dịch vụ phát trự c tuyến theo yêu cầu để đi trướ c xu hư ớng Điều này cũng vô tình loại bỏ sự bấ t tiện khi phả ợi đĩa DVD i đ

nhà thì thấu cảm chính là bướ c đặt n ền móng quan trọng để xây dựng mộ t nhà mang tên “sáng tạo” Sự đồng cảm đóng vai trò cự c k ỳ quan trọng đố ới quy i v trình thi ết kế lấy con người làm trung tâm Sự đồng cảm giúp người thiế ế gạ t k t

bỏ những giả định mang tính chủ quan về ế giới cũng như mật cái nhìn thự th c

sự sâu sắc v ề nhu cầu củ a đối tư ợng mục tiêu.

Tuỳ vào sự ỡng chế cư thời gian, m t lư ộ ợng thông tin đáng kể sẽ đượ c tập hợp ở giai đoạn này để sử dụng trong suốt giai đoạn tiếp theo và để phát triển ra một sản phẩm riêng biệt

2 Define ( Xác định vấn đề):

Bước thứ hai trong quá trình T ư duy thiế ế là bướ t k c xác đ ịnh vấn đề Define Đây là quá trình tổng hợp lạ i nh ững thông tin và đưa đến kết luận dự a trên những thông tin đã đượ c tích lu ỹ ở giai đoạn Thấu cảm Trong bước này, các thông tin đư c t ợ ạo ra và tập hợp ở giai đoạn Thấu cả m s ẽ đượ c đ ặt chug l i ạ

-vớ i nhau, ngư i thi t k ờ ế ế dự a vào thông tin đ ể phân tích sự quan sát và tổng hợp chúng để xác định trọng tâm vấn đề cần giải quyế t theo hư ớng tập trung vào con ngư ời Khi xác định đượ c chính xác v ấn đề cần giải quyế ẽ bớt khó khăn t s trong việc đưa ra giải pháp Chính ở giai đoạn này, ngườ i thi t k ế ế đã có thể thu thập đượ c ý tư ởng, yếu tố, giải pháp cho phép họ giải quyế ấn đề Bước này t v

đã cho người thiế ế ững hình dung chung nhấ ề căn nhà “sáng tạo”, cung t k nh t v cấp cá c đi ều kiện để xây dựng, lên ý tưởng về căn nhà

3 Ideate (Lên ý tưởng):

Bướ c thứ ba nối tiếp quá trình Tư duy thiế ế t k là bư c lên ý tưởng Các ớ nhà thiế ế đã sẵn sàng bắ ầu tạo ra các ý tưởng Đây là bước mà căn nhà t k t đ

“sáng t ạo” có bản thiết kế sáng t ạo vớ ầy đủ hình dáng, màu sắc, kích thướ i đ c, vật li ệu, kì dị có, điên rồ có Ngư ời thiế t k ế đã trưởng thành hơn để hiểu được người dùng và nhu cầu củ a h ọ ở giai đoạn Thấu cảm; đã phân tích, tổng hợp sự quan sát ở giai đoạn Xác định vấn đề ; và đ ến giai đoạn này yêu cầu ngườ i thi t ế

kế khám phá, đề xuất ý tưởng mới mẻ và sáng tạo để giải quyế ấn đề đưa ra ở t v bước hai Đi ều quan trọng củ a bư ớc này là đưa ra càng nhiều ý tưởng, càng

nhiều giải pháp càng tố t Người thi ết kế không nên gò bó bản thân bởi những ý tưởng mà bản thân cho là không phù hợp, là điên rồ Đừng để những quy tắc thông thư ờng, những định kiến xã hộ i tr ở thành giớ ạn cho sử sáng tạo của i h bản thân bạn Đậy là bướ c đòi hỏi s ự sáng tạo hết mứ c có th ể Có thể nói rằng

“sáng t ạo” là mấu chốt củ a giai đoạn này

4 Prototype (Tạo mẫu):

Bước thứ tư trong quy trình Tư duy thiế ế là bước Prototype t k - tạo mẫu Bước này, người thiế ế bắt tay vào xây dựng căn nhà “sáng tạo” thành mộ t k t căn nhà hoàn ch ỉnh từ các b ản thiết kế khả thi và triển vọng nhất, hay đơn giản

có th ể đượ c g ọi là d ựng mẫu Đây là bước mà thiế ế sẽ thự t k c hi ện các ý tưởng bằng những mô hình hay sản phẩm mẫu, từ đó có thể nghiên cứu tìm ra giải pháp tố t nh t d t ra ấ ặ ở ba bướ c trên M ục tiêu quan trong củ a bư ớc này là giúp bạn loạ ỏ i b các gi ải ph áp không kh ả thi hoặc không thự ế và tập trung vào các c t

ý tưởng triển vọng Ở giai đoạn này, người thiế ế sẽ nhận thứ t k c đư ợc những hạn chế, những vấn đề còn hi ện hữu củ ản phẩm rõ hơn, từ đó sẽ có y tưởng a s tốt hơn về sản phẩm, và sở hữu tầm nhìn tốt hơn, am hiểu hơn về cách hành xử, suy nghĩ, và cảm nhận củ a con ngư ời dùng thự c thu khi tương tác với s ản phẩ m cuối cùng

5 Test (Kiểm tra):

Bước cuốc cùng của quy trình Tư duy thiế ế là Thử nghiệm(Test) t k Kiểm tra lại xem việc đưa vào sử dụng căn nhà “sáng tạo” này có sai sót, cần sửa ch a gì không Trên th c t ữ ự ế bước này có thể dượ ặp đi lặp lại nhiều lần c l Thậm chú trong suốt giai đoạn này, cần phải liên tụ c th ử nghiệm và thu hồ i phản hồ ừ ngườ ử dụng để ếp tụ i t i s ti c cải ti ến sản phẩm, dị ch v ụ Các phản hồi

từ phía người dùng là yếu tố quan trọng nhấ ể phát triển và hoàn thiện giả t đ i pháp Vì vậy, người thiế ế cần bám sát thự ế và đảm bảo có những thay đổ t k c t i phù hợp để tạo ra những sản phẩ m ch t lư ấ ợng nhằm giải quyế ấn đề, nhu cầu t v

củ a con ngư i ờ