TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ THIẾT KẾ Ý TƯỞNG

Cô đã luôn tận tâm và nhiệt tình trong việc giảng dạy, làm cho những tiết học trở nên thú vị và sinh động, giúp em có đủ những kiến thức cần thiết để hoàn thành phần tiểu luận này và có

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

………

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN: TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ THIẾT KẾ Ý TƯỞNG

Giảng viên: : Ts.Lê Thị Tuân

Mã học phần : LIT1054 4-01 Tên sinh viên : Bùi Ngân Hà Ngày sinh : 02/06/2004

Mã sinh viên : 22031616 Ngành học : Hàn Quốc Học

Hà Nội: Tháng 12/2023

PHẦN I: LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn vì đã đưa học phần “Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng” vào chương trình học của sinh viên Sau một thời gian học tập lý thuyết, cùng với quá trình nghiên cứu tài liệu, em đã hoàn thành bài tiểu luận cuối kỳ học phần Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng.

Em cũng xin gửi lời tri ân đến cô Lê Thị Tuân - Giảng viên môn học, đã chia sẻ những kiến thức quý giá và bổ ích về môn học Cô đã luôn tận tâm và nhiệt tình trong việc giảng dạy, làm cho những tiết học trở nên thú vị và sinh động, giúp em

có đủ những kiến thức cần thiết để hoàn thành phần tiểu luận này và có thể áp dụng

để xây dựng cuộc sống của bản thân em trở nên tốt hơn.

Trong suốt các buổi học, em đã rất cố gắng trau dồi thêm kiến thức để hoàn thành bài tiểu luận này Tuy nhiên, do năng lực và trải nghiệm thực tế của em còn hạn chế, nên không thể tránh khỏi những thiếu sót Em mong rằng sẽ nhận được những

hỗ trợ và đóng góp ý kiến từ cô để em có thể phát triển hơn nữa trong quá trình học tập.

Em xin chân thành cảm ơn cô!

PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Những hiểu biết về quy trình Tư duy thiết kế (Design thingking) Trình bày trải nghiệm về hoạt động thiết kế sáng tạo cuốn sổ tay.

1.1 Quy trình tư duy thiết kế (Design thingking)

Quy trình Tư duy thiết kế (Design thingking) là một trong những nội dung trọng tâm của môn học Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng Đây là một nội dung rất thú vị và mang lại nhiều lợi ích trong đời sống của mỗi người

a.Khái niệm.

Quy trình Tư duy thiết kế (Design thingking) được nhắc đến lần đầu ở phương Tây và bắt đầu phát triển từ năm 1940 với nghên cứu của Max Wertheimer trong cuốn

“Productive Thinking”, đây được cho là nền tảng của Design Thiking

Design Thiking là một giải pháp sáng tạo giúp con người giải quyết được nhiều vấn đề khác nhau trong cuộc sống như: thiết kế một sản phẩm, dịch vụ,… hay còn có thể là thiết

kế chính cuộc đời của mình Đây là quá trình tư duy và phân tích để tạo ra các giải pháp thiết kế hiệu quả và đáp ứng được nhu cầu của người dùng và thị trường

Tư duy thiết kế không chỉ bao gồm khả năng tưởng tượng sáng tạo mà còn cần phải có kỹ năng phân tích, tổng hợp và xác định những hạn chế và cơ hội phát triển của của sản phẩm thiết kế Nó là phương pháp giải quyết vấn đề bằng cách lấy con người làm trung tâm, thảo luận để tạo ra nhiều ý tưởng rồi sử dụng bản mẫu để tiếp cận thực tế và điều chỉnh bản mẫu theo nhu cầu thực tế của người dùng.

b.Các bước trong tư duy thiết kế (Design thingking)

Tư duy thiết kế bao gồm 5 bước, lần lượt là: Thấu cảm ( Empathize), Xác định vấn đề (Define), Đề xuất ý tưởng (Ideate), Tạo mẫu ( Prototype ) và Kiểm chứng ( Test) Mỗi một giai đoạn sẽ mang trong mình những vai trò nhất định tuy nhiên bước thấu cảm là bước có vai trò quan trọng nhất Vai trò của mỗi bước được biểu hiện cụ thể như sau:

5 bước của quy trình Design thinking ( nguồn: https://amis.misa.vn)

*Bước 1: Thấu cảm ( Empathize)

(Nguồn: https://vi.pngtree.com)

Thấu cảm ( Empathize) là bước đầu tiên và cũng là bước có vai trò quan trọng nhất trong tư duy thiết kế Như chúng ta có thể thấy, Design thingking sẽ lấy con người làm trung tâm, đây sẽ là bước giúp cho chúng ta thấu hiểu được những mong muốn, tâm tư và nguyện vọng của người dùng, từ đó sẽ tạo tiền đề cho quá trình tạo ra sản phẩm tốt nhất, phù hợp nhất đối với người dùng Để có thể thực hiện bước thấu cảm, chúng ta có thể dựa vào một số hoạt động chủ yếu như: quan sát, trò chuyện, lắng nghe, phỏng vấn và nghiên cứu người dùng,…

*Bước 2: Đề xuất ý tưởng (Ideate)

Sau khi thực hiện bước thấu cảm, chúng ta đã có một phần hiểu biết, thấu hiểu nhất định

về đối tượng người dùng, những người mà sẽ sử dụng sản phẩm

(Nguồn: https://ybox.vn/ky-nang)

Nhiệm vụ tiếp theo mà chúng ta cần phải làm đó là xác định vấn đề, ta có thể xác định vấn đề bằng cách tổng hợp và lựa chọn lại những vấn đề trọng tâm đã thu thập được trong quá trình thấu cảm, sau đó phân tích kĩ lưỡng để có thể hiểu rõ hơn về những vấn đề Từ đây, lựa chọn ra một vấn đề cốt lõi để lấy nó làm trọng tâm cho quá trình Design thingking

*Bước 3: Đề xuất ý tưởng (Ideate)

( Nguồn: https://www.google.com )

Ở bước này, với nền tảng hiểu biết trong hai bước thấu cảm và xác định vấn đề, chúng

ta tiến hành đưa ra các ý tưởng để tạo ra cơ sở cho quá trình thiết kế Đây là quá trình để chúng ta có thể thỏa sức đưa ra những ý tưởng sáng tạo của bản thân, để giải quyết các

vấn đề của đối tượng Lúc này, chúng ta nên đưa ra càng nhiều ý tưởng càng tốt, tuy nhiên nó phải mang tính khả thi và không quá viển vông, xa vời với thực tế

*Bước 4: Tạo mẫu ( Prototype )

Tạo mẫu ( Prototype ) là bước chúng ta sẽ thực hiện hóa ý tưởng thành các mô hình, sản phẩm mẫu,…Qua đây ta có thể loại bỏ những giải pháp không khả thi và tìm ra những phương án tốt nhất để tạo ra sản phẩm Các mẫu được tạo ra ở bước này sẽ đưa ra được những tính năng, chất lượng cơ bản của sản phẩm thiết kế để người dùng có thể trải nghiệm và đưa ra đánh giá về sản phẩm ở bước thứ 5

*Bước 5: Kiểm chứng ( Test)

Ở bước cuối cùng của Design thingking, khi mẫu sản phẩm đã được hoàn thành, chúng ta tiến hành đưa các sản phẩm đi nghiệm thu Lúc này, người dùng sẽ được trải nghiệm và đưa ra những đánh giá về sản phẩm Nhiệm vụ của chúng ta là thu thập các thông tin đó, tiếp thu những ý kiến đóng góp, từ đó điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm

 Nhìn chung, các bước của tư duy thiết kế (Design thingking) có mối liên hệ hết sức chặt chẽ, mối bước đều có sự gắn bó mật thiết với nhau, do đó để thực hiện được tốt nhất thì cần phải có sự kết hợp thực hiện giữa các bước một cách nhuần nhuyễn Các bước này được diễn ra một cách tuần hoàn,có sự lặp đi lặp lại cho đến khi sản phẩm được tạo ra một cách hoàn thiện nhất

c Ý nghĩa của quy trình tư duy thiết kế

Qua quá trình học tập và tham khảo tài liệu em tìm ra 5 ý nghĩ chủ yếu mà quy trình

Tư duy thiết kế đem lại đó là:

- Tư duy thiết kế tập trung vào các vấn đề cần giải quyết

-Tư duy thiết kế giải quyết đúng trọng tâm của những vấn đề

-Tư Duy Thiết Kế tận dụng tư duy nhóm

-Tư Duy Thiết Kế mang lại sự thấu cảm với người dùng

-Tư Duy Thiết Kế với việc thử nghiệm

1.2 Trải nghiệm về hoạt động thiết kế sáng tạo cuốn sổ tay.

Trong quá học phần Tư duy sáng tạo và thiết kế ý tưởng, chúng em đã được cô giảng

về nội dung Tư duy thiết kế (Design thingking) ở chương số 3 Trong quá trình đó, chúng

em được cô cho chúng em hoạt động nhóm về vấn đề thiết kế một cuốn sổ tay Qua hoạt động này, em đã được trực tiếp trải nghiệm các bước của Design thingking, từ đó hiểu hơn về các quy trình và ý nghĩa của Design thingking

Đầu tiên chúng em tiến hành thực hiện bước thấu cảm, đó là trực tiếp đưa ra những câu hỏi về mong muốn, yêu cầu của khách hàng Từ những thông tin đó, chúng em sẽ phân tích và chọn lọc ra những vấn đề trọng tâm nhất mà khách hàng mong muốn Sau khi phân tích chúng em nhận thấy rằng, khách hàng có mong muốn về một cuốn sổ nhỏ gọn,

có thể mang theo bất cứ đâu Cuốn sổ này sẽ được sử dụng với mục đích ghi chép lại những kiến thức trọng tâm trong quá trình học ngoại ngữ và đời sống hàng ngày Ngoài

ra, về phần nhìn thì đây sẽ là cuốn sổ có họa tiết đơn giản,…đây là những yêu cầu cơ bản nhất của khách hàng Lúc này nhóm chúng em tiến hành lên ý tưởng cho sản phẩm của nhóm, mỗi một thành viên đều đưa ra những ý tưởng của riêng mình, trong đó có một ý tưởng sáng tạo khá nổi bật đó là tích hợp vân tay để mở khóa cuốn sổ, điều này sẽ đảm bảo được sự riêng tư đối với những nội dung mà khách hàng chia sẻ trong cuốn sách Sau khi đã chốt về ý tưởng cụ thể chúng em tiến hành hai bước còn lại là tạo mẫu và kiểm chúng bằng cách phac thảo mẫu ra giấy và thuyết trình về sản phẩm cho khách hàng

Thông qua hoạt động thiết kế cuốn sổ tay, em nhận được rất nhiều điều bổ ích đó là nâng cao được thêm hiểu biết của mình quy trình tư duy thiết kế, giúp em và các thành viên trong lớp có thể thỏa sức thể hiện năng lực sáng tạo của bản thân Không chỉ vậy, đây còn là hoạt động giúp chúng em có thể nâng cao khả năng làm việc nhóm, biết cách hoạt động nhóm sao cho phù hợp và hiệu quả

CHƯƠNG II: Anh/chị hãy lập kế hoạch Odessey cho tương lai của bản thân với ba phương án được thuyết minh cụ thể Anh/chị đã thấu cảm bản thân trước khi lập kế hoạch Odessey như thế nào?

2.1 Odessey là gì?

Odessey là một cụm từ được nhà văn học Bill Burnett và Dave Evans trình bày trong

cuốn sách nổi tiếng “Designing your life” xuất bản năm 2016 Cụm từ này nói về một “kế hoạch 5 năm”, kế hoạch này sẽ giúp chúng ta hình dung được về tương lai của bản thân,

về những mong muốn, những mục tiêu của bản thân trong vòng 5 năm và thiết kế lên kế hoạch để đạt được mục tiêu đó Theo kế hoạch này, chúng ta sẽ trình bày về cuộc sống của bản thân trong vòng 5 năm cuộc đời, theo 3 phiên bản khác nhau Qua đây, ta có thể khám phá được nhiều cuộc sống khác nhau, từ đó giúp bản thân tìm ra con đường mà mình muốn sống Kế hoạch Odyssey sẽ cung cấp cho chúng ta một hệ thống để thiết kế cuộc đời của mình và đạt được mục tiêu một cách hiệu quả Đó có thể là một công việc mới, một mối quan hệ tốt đẹp hơn, hoặc sự cân bằng trong cuộc sống của mình Kế hoạch Odyssey không chỉ giúp chúng ta đạt được những mục tiêu cụ thể mà còn giúp chúng ta tìm ra những định hướng về sự hạnh phúc và sống một cuộc sống có ý nghĩa

2.2 Lập kế hoạch Odyssey cho bản thân.

a.Cuộc sống 1: Việc bạn đang làm

Tiêu đề: Sống hết mình cùng tuổi trẻ

Năm

Lĩnh vực

1.Công việc/

Học tập - Hoàn thành học 2

kì học -GPA: 3.0 -Đi làm thêm -Tham gia nghiên cứu khoa học tại trường

-Hoàn thành hai kỳ học -GPA: 3.2 -Thi tiếng Hàn đạt Topik 5

- Viết niên luận tốt nghiệp

- Hoàn thành kì học cuối đại học -Tốt nghiệp loại giỏi -Học tiếng thêm tiếng Anh

-Học tiếp tục lên cao học

- Học kĩ năng máy tính

-Thi chứng chỉ tiếng anh -Đi làm tại một công ty Hàn Quốc

-Hoàn thành việc học cao học

- Học kĩ năng kinh doanh

điều độ và khoa học -Một tuần chạy bộ 3 lần

-Không thức khuya, ngủ

đủ giấc

mạnh, ăn uống điều độ

-Ngủ đủ giấc

- Giảm 5 kg

- Học bơi

mạnh, ăn uống điều độ

-Ngủ đủ giấc

-Khám bệnh tổng quát

mục tiêu như các năm trước

-Tiêm phòng HPV -học Yoga

mạnh, ăn uống điều độ

-Ngủ đủ giấc

-Khám bệnh tổng quát

3.Tình cảm -Thường

xuyên liên lạc với gia đình

-Về nhà 2 tháng 3 lần -gặp gỡ bạn

bè nhiều hơn -Kết thêm bạn mới

-Thường xuyên liên lạc với gia đình

- Có người yêu

- tham gia các hoạt động xã hội

-Thường xuyên liên lạc với gia đình

-Tự học thiền tại nhà -Duy trì và

mở rộng các mối quan hệ

-Thường xuyên liên lạc với gia đình

-Duy trì và

mở rộng các mối quan hệ -Đọc sách 1 tháng ít nhất một quyển

- Thường xuyên liên lạc với gia đình

-Đưa gia đình đi du lịch

-Tham gia hoạt động thiện nguyện vào cuối tuần -Đón cháu lên Hà Nội chơi

4.Vui chơi

giải trí - Đến chơi nhà bạn ở

Cao Bằng -Tham gia các buổi tình nguyện của Hà Nội xanh

-Thường xuyên đi chơi cùng bạn bè -Học móc len

- Tham gia các hoạt động văn nghệ của trường -Làm video tik tok

- Đọc sách -Giảm việc vui chơi, tập trung tốt nghiệp đại học

-Đi du lịch với gia đình, bạn bè

-Đi Hàn Quốc -Tập chơi Guitar

-Về nhà -Đi du lịch -Đọc sách

- Mua sắm

Câu hỏi đặt ra:

- Liệu tôi có đủ khả năng để thực hiện tất cả các kế hoạch trên không?

- Với kế hoạch như vậy, liệu tôi có thực sự hạnh phúc không?

-Làm thế nào để tôi có thể cân bằng cuộc sống giữa công việc và tình cảm?

Thuyết minh về cuộc sống 1:

Đối với cuộc sống 1, đây là cuộc sống mà bản thân em ở thời điểm hiện tại có mong muốn được thực hiện nó

Năm 2024: Năm 2024 là thời gian em bước vào học kỳ II của năm thứ hai đại học và

kỳ I năm thứ ba:

 Về công việc/học tập: Bản thân em có mong muốn mình sẽ hoàn thành các kỳ học một cách tốt nhất có thể, với GPA đạt trên 3.0 Tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học về lĩnh vực văn hóa Hàn Quốc tại trường Ngoài ra, em sẽ tìm kiếm công việc làm thêm để kiếm thêm thu nhập, phụ giúp bố mẹ về sinh hoạt phí

 Về sức khỏe: Trong năm vừa qua, bản thân em đã không chú trọng đến vấn đề sức khỏe của bản thân, ăn uống không lành mạnh, ít vận động, thường xuyên thức khuya tới 2h-3h sáng,…điều này khiến cho bản thân rất mệt mỏi về cả vấn

đề thể chất lẫn tinh thần Năm qua em cũng vừa bị một lần ốm rất nặng, do đó

em càng nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ sức khỏe của bản thân

vì vầy mục tiêu trong năm 2023 của em là rèn luyện cho bản thân thói quen ăn uống và ngủ nghỉ điều độ, ngủ dúng giờ và đủ giấc và rèn luyện thể trạng bằng cách chạy bộ 3 lần trên một tuần

 Về vấn đề tình cảm: Đối với em, gia đình là điều quan trọng nhất, đây là nơi sẽ tiếp thêm sức mạnh về tinh thần đối với em rất nhiều vì vậy em sẽ luôn giữ liên lạc với gia đình thường xuyên, Năm 2024 là giai đoạn mà em có nhiều thời gian rảnh, lịch trình công việc và học tập không quá dày đặc, nên em dự định

cứ hai tháng sẽ về nhà 3 lần Năm qua cũng là năm em sống khá khép kín, ngoại trừ gia đình thì rất ít liên lạc hay đi với bạn bè xung quanh Do đó năm

2024 em có mong muốn mình sẽ sống cởi mở hơn với mọi người, kết bạn thêm với nhiều bạn mới, đi chơi với bạn bè nhiều hơn, để đời sống tình cảm được vun đắp

 Về vấn đề vui chơi giải trí: Em có lời hứa với bạn cùng phòng là trong năm

2023 sẽ đến chơi nhà của bạn ở Cao Bằng nhưng chưa thực hiện đươc, vì vậy

em sẽ thực hiện nó vào năm nay Đây là cơ hội để em có thể trải nghiệm về cuộc sống ở một địa danh khác quê hương của mình, cũng là cơ hội để em có thể vui chơi giải trí cùng những người bạn của mình Ngoài ra, vì năm 2024 là năm cháu gái ruột của em ra đời, vì vậy em có mong muốn sẽ học móc len hình con thú để tặng cho cháu gái, em nghĩ móc len cũng là một hoạt động rất tốt giúp em vừa có thể giải trí mà lại vừa có thể rèn luyện tính kiên trì và tỉ mỉ cho banr thân mình

Năm 2025: Năm 2025 là thời gian em bước vào học kỳ II của năm thứ ba đại học và kỳ I

năm thứ 4

 Về công việc và học tập, vẫn như năm 2024 em có mong muốn hoàn thành tốt hai

kỳ học của mình, bắt đầu tiến hành viết niên luận và GPA có sự thay đổi một chút

đó là đạt trên 3.2 Cũng trong năm này em có nguyện vọng sẽ thi Topik và mục tiêu cần phải đạt được là topik 5

 Về sức khỏe: em sẽ duy trì lối sống lành mạnh của năm trước đó, thực hiện mục tiêu giảm 5kg và học bơi để rèn luyện sức khỏe cũng như phòng chống đuối nước cho bản thân

 Về tình cảm: Vẫn thường xuyên kết nối với gia đình bạn bè, mục tiêu lớn nhất là

có người yêu, ngoài ra em cũng sẽ tích cực tham gia các hoạt động xã hội như hiến máu, tình nguyện,…

 Về vui chơi giải trí: Em sẽ tích cực tham gia vào các hoạt động văn nghệ ở trong lẫn ngoài trường như cuộc thi bách khoa khánh hội,…Giải trí bằng cách, đăng các bài viết, video có nội dung về cuộc sống của bản thân trên những nền tảng mạng

xã hội

Năm 2026: Đây là năm em sẽ tập trung hết sức mình vào vấn đề học tập