Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các tổ chức, cá nhân đã tận tình phối hợp, giúp đỡ em trong thời gian nghiên cứu tình trạng tảo hôn ở các đơn vị trường PTDTBT THCS trên địa bàn các
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĨNH NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TÌNH TRẠNG TẢO HÔN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SA PA, TỈNH LÀO CAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĨNH NAM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TÌNH TRẠNG TẢO HÔN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SA PA, TỈNH LÀO CAI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Phạm Hồng Quang THÁI NGUYÊN - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác Thái Nguyên, tháng 6 năm 2023 Tác giả luận văn Nguyễn Vĩnh Nam i LỜI CẢM ƠN Em xin trân trọng cảm ơn thầy giáo hướng dẫn khoa học GS.TS.Phạm Hồng Quang người đã luôn tận tình hướng dẫn, chỉ bảo em một cách chi tiết để em hoàn thành luận văn này Em xin trân trọng cảm ơn quí thầy cô giáo Khoa quản lý giáo dục - Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quá trình học tập và góp ý để em hoàn thành luận văn Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các tổ chức, cá nhân đã tận tình phối hợp, giúp đỡ em trong thời gian nghiên cứu tình trạng tảo hôn ở các đơn vị trường PTDTBT THCS trên địa bàn các xã, phường trực thuộc thị xã Sa Pa cũng như đưa ra các biện pháp đề xuất trong quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo tại các nhà trường Đặc biệt, em đã nhận được sự quan tâm và hỗ trợ tích cực của cấp uỷ, chính quyền các cấp, các tổ chức Hội, ban ngành, đoàn thể, Ban giám hiệu, thầy cô giáo, nhân viên và học sinh trong các trường học tại các xã, phường trên địa bàn thị xã Sa Pa đã tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất trong công tác hồi cứu số liệu qua các năm từ 2020 - 2023 để em hoàn thành việc điều tra, khảo sát và phỏng vấn trực tiếp người dân… cùng phối hợp để thực hiện một số biện pháp giáo dục mà luận văn đề xuất Đồng thời em cũng nhận được sự hỗ trợ nhiệt tình của các phòng, ban, đoàn thể của thị xã Sa Pa như: Thị Đoàn, Trung tâm Dân số - Kế hoạch hóa gia đình, Trung tâm y tế, Phòng Lao động thương binh - xã hội và một số Phòng, Ban thuộc thị xã Sa Pa, Ban dân tộc tỉnh Lào Cai, Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai đã cung cấp số liệu giúp em hoàn thành luận văn Luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót nhất định, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quí thầy cô để luận văn được hoàn thiện hơn Em xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 6 năm 2023 Tác giả Nguyễn Vĩnh Nam ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CỤM TỪ VIẾT TẮT .iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU .1 1 Lý do chọn đề tài .1 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3 4 Giả thuyết nghiên cứu 4 5 Nhiệm vụ nghiên cứu .4 6 Giới hạn nghiên cứu 4 7 Phương pháp nghiên cứu 4 8 Cấu trúc của luận văn .5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TÌNH TRẠNG TẢO HÔN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 6 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .6 1.1.1 Các nghiên cứu trên thế giới 6 1.1.2 Các nghiên cứu ở trong nước 11 1.2 Một số khái niệm cơ bản .14 1.2.1 Tảo hôn 14 1.2.2 Giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn 16 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn 18 1.3 Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS .19 1.3.1 Đặc điểm tâm lý học sinh THCS .19 iii 1.3.2.Tảo hôn trong cộng đồng người dân tộc thiểu số .20 1.3.3 Vai trò của quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS .24 1.3.4 Các thành tố của hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS .25 1.4 Lý luận về quản lý giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS 33 1.4.1 Vai trò của hiệu trưởng trong quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS 33 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS .35 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường THCS .40 1.5.1 Yếu tố chủ quan 40 1.5.2 Yếu tố khách quan .42 Kết luận chương 1 45 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TÌNH TRẠNG TẢO HÔN CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ, THỊ XÃ SA PA, TỈNH LÀO CAI 46 2.1 Khái quát về địa bàn nghiên cứu 46 2.1.1 Đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội thị xã Sa Pa .46 2.1.2 Khái quát về công tác giáo dục và giáo dục THCS thị xã Sa Pa .47 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 49 2.2.1 Mục đích khảo sát 49 2.2.2 Nội dung khảo sát 49 2.2.3 Khách thể khảo sát 50 2.2.4 Phương pháp khảo sát 50 2.2.5 Phương thức xử lý số liệu 50 2.2.6 Địa bàn và thời gian khảo sát 51 iv 2.3 Tình hình hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 51 2.3.1 Thực trạng tảo hôn trong các xã, phường trên địa bàn thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 52 2.3.2 Thực trạng tình trạng tảo hôn trong các trường PTDTBT THCS trên địa bàn thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 55 2.3.3 Thực trạng nhận thức về vai trò của hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 58 2.3.4 Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .61 2.3.5 Thực trạng các lực lượng tham gia phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .65 2.3.6 Thực trạng các phương pháp giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .66 2.3.7 Thực trạng thực hiện các hình thức giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 69 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .71 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .71 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .75 2.4.3 Thực trạng chỉ đạo hoạt động giáo dục phòng ngừa thực trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .78 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .81 2.5 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai .84 2.5.1 Nhóm yếu tố chủ quan .85 2.5.2 Nhóm yếu tố khách quan 86 v 2.6 Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 89 2.6.1 Ưu điểm 89 2.6.2 Hạn chế .89 Kết luận chương 2 91 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA TÌNH TRẠNG TẢO HÔN Ở CÁC TRƯỜNG PTDTBT THCS THỊ XÃ SA PA, TỈNH LÀO CAI .92 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS 92 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 92 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính đồng bộ 92 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn .93 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính thiết thực, hiệu quả 94 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS thị xã Sa Pa, tỉnh Lào Cai 95 3.2.1 Tăng cường nhận thức cho CBQL, GV, HS và phụ huynh về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục phòng ngừa thực trạng tảo hôn ở trường PTDTBT THCS 95 3.2.2.Đổi mới nội dung, phương pháp và đa dạng hóa hình thức tổ chức quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở trường PTDTBT THCS 96 3.2.3 Tăng cường công tác phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, và các tổ chức chính trị - xã hội trong việc quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa tình trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS 99 3.2.4 Xây dựng kế hoạch và quy trình thực hiện công tác quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa thực trạng tảo hôn ở các trường PTDTBT THCS khoa học phù hợp với điều kiện nhà trường và địa phương 101 3.2.5.Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa thực trạng tảo hôn ở trường PTDTBT THCS 103 3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp 106 vi 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp 106 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .106 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 106 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 106 3.4.4 Kết quả khảo nghiệm 107 Kết luận chương 3 109 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 110 1 Kết luận 110 2 Khuyến nghị 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO .114 PHỤ LỤC vii CBQL DANH MỤC CỤM TỪ VIẾT TẮT CNH-HĐH Cán bộ quản lý ĐBKK Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa DS-KHHGD Đặc biệt khó khăn DTTS Dân số - Kế hoạch hóa gia đình GD&ĐT Dân tộc thiểu số GV TPT Giáo dục và đào tạo GVBM Giáo viên Tổng phụ trách GVCN Giáo viên bộ monn HĐND Giáo viên chủ nhiệm KHXH Hội đồng nhân dân MTTQ Khoa học xã hội MTTQ Mặt trận tổ quốc NXB Mặt trận tổ quốc PGS Nhà xuất bản PTDTBT Phó giáo sư Th.s Phổ thông dân tộc bán trú THCS Thạc sĩ THPT Trung học cơ sở TNCSHCM trung học phổ thông TS Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TSKH Tiến sĩ UBDT Tiến sĩ khoa học UBND Ủy ban Dân tộc VHDT Ủy ban nhân dân Văn hóa dân tộc iv