Biện pháp 3: Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học chủ đề phương trình bậc hai theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng cho học sinh .... Luật Giáo dục năm 2019 đã chỉ
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ HỒNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Ở LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NHẰM ĐẢM BẢO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ HỒNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Ở LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NHẰM ĐẢM BẢO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHO HỌC SINH Ngành: Lý luận Phương pháp dạy học môn Mã số: 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM ĐỨC QUANG THÁI NGUYÊN - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn khoa học PGS.TS Phạm Đức Quang Các kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2023 Tác giả luận văn Lê Thị Hồng i LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới Thầy hướng dẫn khoa học PGS.TS Phạm Đức Quang, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Toán, khoa Sau đại học trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên thầy, cô giáo tạo điều kiện giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu trường Tơi xin cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo em HS khối trường THCS Tân Thịnh, thành phố Thái Nguyên tận tình tham gia hỗ trợ tơi q trình thực nghiệm sư phạm đề tài Tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ động viên, khuyến khích tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành khố học Tơi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2023 Tác giả luận văn Lê Thị Hồng ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn .ii Mục lục iii Danh mục từ cụm từ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục hình biểu đồ vi MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn .5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .6 1.1 Một số vấn đề chung chuẩn chương trình giáo dục phổ thông 1.1.1 Cách hiểu chuẩn kiến thức kĩ 1.1.2 Chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng 1.1.3 Sử dụng chuẩn kiến thức kĩ giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giá .13 1.2 Một số vấn đề chung dạy học phân hóa 17 1.2.1 Dạy học phân hoá 17 1.2.2 Vai trò dạy học phân hoá nhằm đạt chuẩn kiến thức kĩ .18 1.2.3 Tư tưởng chung dạy học phân hoá dựa chuẩn .19 1.2.4 Các cách thức dạy học phân hóa 20 1.2.5 Quy trình dạy học phân hóa .25 1.2.6 Ưu, nhược điểm dạy học phân hóa 27 1.2.7 Cơ hội dạy học phân hoá qua chủ đề Phương trình bậc hai lớp trường THCS 29 iii 1.3 Tìm hiểu thực trạng dạy học mơn Toán trường THCS .31 1.3.1 Sơ thực trạng dạy học mơn Tốn theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ cho học sinh 31 1.3.2 Sơ thực trạng học tập nội dung Phương trình bậc hai trường trung học sở 34 KẾT LUẬN CHƯƠNG 38 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Ở LỚP TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NHẰM ĐẢM BẢO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHO HỌC SINH 39 2.1 Một số định hướng xây dựng biện pháp dạy học phương trình bậc 39 2.1.1 Định hướng 1: Đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ theo Chương trình (ban hành 2006) 39 2.1.2 Định hướng 2: Phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh 39 2.1.3 Định hướng 3: Đảm bảo tính khả thi .40 2.2 Một số biện pháp dạy học chủ đề Phương trình bậc hai lớp trường THCS theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ cho học sinh 41 2.2.1 Biện pháp 1: Làm rõ yêu cầu cần đạt dạy (mỗi đơn vị kiến thức) theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ 41 2.2.2 Biện pháp 2: Thiết kế nội dung dạy học chủ đề phương trình bậc hai theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ 44 2.2.3 Biện pháp 3: Đổi kiểm tra, đánh giá dạy học chủ đề phương trình bậc hai theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ cho học sinh 50 2.2.4 Biện pháp 4: Phối hợp số kĩ thuật dạy học chủ đề phương trình bậc hai nhằm đảm bảo phân hoá đạt chuẩn kiến thức kĩ 57 KẾT LUẬN CHƯƠNG 66 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 67 3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 67 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 67 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 67 3.2 Đối tượng, nội dung phương pháp thực nghiệm sư phạm 67 iv 3.2.1 Đối tượng thược nghiệm sư phạm .67 3.2.2 Nội dung thực nghiệm .68 3.2.3 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm 69 3.3 Tổ chức thực nghiệm sư phạm 69 3.4 Đánh giá kết thực nghiệm 70 3.4.1 Đánh giá định tính 70 3.4.2 Đánh giá định lượng 70 KẾT LUẬN CHƯƠNG 72 KẾT LUẬN 73 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 74 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT Từ, cụm từ viết tắt GDPT Từ, cụm từ viết đầy đủ Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh KTKN Kiến thức kỹ SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TNKQ Trắc nhiệm khách quan TL Tự luận iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Phân phối chương trình chủ đề: Phương trình bậc hai lớp 29 Bảng 1.2 Nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề: Phương trình bậc hai lớp 29 Bảng 1.3 Cơ hội dạy học phân hóa phần chủ đề Phương trình bậc hai lớp 30 Bảng 1.4 Kết khảo sát dạy học mơn tốn theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn KTKN cho HS trường THCS 31 Bảng 1.5 Kết khảo sát phương pháp để dạy học mơn Tốn theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ cho HS trường THCS 32 Bảng 1.6 Kết khảo sát quy trình tổ chức dạy học mơn Tốn theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ cho HS trường THCS 32 Bảng 1.7 Kết khảo sát phương tiện dạy học dạy học mơn Tốn theo hướng phân hóa nhằm đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ cho HS trường THCS .33 Bảng 1.8 Kết khảo sát nội dung thuộc chủ đề Phương trình bậc hai lớp trường THCS dạy học theo hướng phân hóa 34 Bảng 1.9 Kết khảo sát HS học nội dung thuộc chủ đề Phương trình bậc hai lớp trường THCS 35 Bảng 1.10 Kết khảo sát mức độ đạt học tập nội dung Phương trình bậc hai HS lớp trường THCS 36 Bảng 1.11 Kết khảo sát HS mức độ đạt học tập nội dung Phương trình bậc hai HS lớp trường THCS 36 Bảng 3.1 Kết phân loại trình độ HS lớp 9A2 trước thực nghiệm .67 Bảng 3.2 Kết kiểm tra lớp sau thực nghiệm 70 Bảng 3.3 Kết học tập HS lớp 9A2 trước sau thực nghiệm 71 v DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ BIỂU ĐỒ Hình 2.1 Kĩ thuật vịng xoay 63 Hình 2.2 Cấu trúc mảnh ghép 64 Hình 2.3 Kĩ thuật Cầu vồng 65 Hình 2.5 Kĩ thuật Bể cá 66 Biểu đồ 3.1 Kết học tập HS lớp 9A2 trước sau thực nghiệm 71 vi