Skkn một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

16 5 0
Skkn một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh I ĐẶT VẤN ĐỀ Đạo đức chuẩn mực, hành vi đắn người cộng đồng tuân thủ Đó quy định mối quan hệ người với người, người với môi trường xung quanh Trong nhà trường phổ thông giáo dục đạo đức cho học sinh giữ vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách cho học sinh nhằm xây dựng phát triển người làm chủ tương lai đất nước Muốn làm việc đó, đòi hỏi nhà trường phải thực mục tiêu giáo dục tồn diện Trong giáo dục đạo đức hoạt động giáo dục nhà trường Giáo dục đạo đức q trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh, nhằm làm cho nhân cách học sinh phát triển đắn, giúp cho học sinh có nhận thức, ý thức tình cảm đạo đức; có thói quen, hành vi ứng xử mực mối quan hệ cá nhân với xã hội, cá nhân người xung quanh cá nhân Vì vậy,  việc giáo dục đạo đức cho học sinh hệ - chủ nhân tương lai khoa học cơng nghệ đại có vị trí quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện Đạo đức người khơng phải có sẵn mà phải giáo dục "Hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên" (Hồ Chí Minh) giáo dục đạo đức cho học sinh phải có kế skkn hoạch, có phương pháp phù hợp "Khơng sợ học sinh hỏng mà sợ phương pháp giáo dục hỏng" (Makarenko) Giáo dục nói chung giáo dục đạo đức nói riêng phải thực từ lúc nhỏ, từ lứa tuổi Tiểu học Sự phát triển nhân cách học sinh bắt nguồn từ môi trường Các nếp, thói quen, cử hành vi xây dựng từ Tuy nhiên, mặt trái của chế mới cũng ảnh hưởng tiêu cực đến sự nghiệp giáo dục, đó sự suy thoái về đạo đức và những giá trị nhân văn tác động đến đại đa số niên học sinh như: có lối sống thực dụng, thiếu ước mơ hồi bão, lập thân, lập nghiệp; tiêu cực thi cử, cấp, chạy theo thành tích Thêm vào đó, du nhập văn hố phẩm đồi truỵ thơng qua phương tiện phim ảnh, games, mạng Internet… làm ảnh hưởng đến hành vi đạo đức lứa tuổi học sinh, em chưa trang bị thiếu kiến thức vấn đề Đánh giá thực trạng giáo dục, đào tạo Nghị quyết TƯ khóa VIII nhấn mạnh: “Đặc biệt đáng lo ngại là một bộ phận học sinh, sinh viên có tình trạng suy thoái về đạo đức, mờ nhạt về lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước Trong  năm tới cần tăng cường giáo dục tư tưởng đạo đức, ý thức cơng dân, lịng yêu nước, chủ nghĩa Mác - Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh… tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xã hội, văn hoá, thể thao phù hợp với lứa tuổi với yêu cầu giáo dục tồn diện” Các trường Tiểu học nói chung trường Tiểu học Phong Thạnh A nói riêng khơng đứng ngoài thực trạng đó Trong năm qua, nhiều skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh gia đình, cha mẹ  mải làm ăn, lo kiếm tiền, khơng chăm lo đến học hành, đời sống trẻ Hàng loạt hàng quán mọc lên với đủ loại trò chơi từ đánh xèng, bi a, game, chát…để móc tiền học sinh Nhiều tương, hành vi thiếu đạo đức có ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh làm cho em có nhìn nhận, suy nghĩ tiêu cực đến sống xung quanh em Học sinh chào thầy cô trường ngồi thi coi khơng biết, học sinh nói tục, học muộn, quay cóp làm bài, Tinh thần tương thân tương ái, hồn nhiên lứa tuổi học sinh Tiểu học có biểu vụ lợi người lớn  Xuất phát từ mục đích, yêu cầu tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh, là người giáo viên tiểu học mạnh dạn trình bày: “Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu học ” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Thuận lợi Học sinh tiểu học ngoan, biết lời cô giáo, thực tốt nội quy, quy định nhà trường đề Học sinh tiểu học dễ bắt chước, hình thành thói quen từ điều nhận thấy, quan sát Học sinh có nhu cầu, mong muốn thầy cơ, bố mẹ khen có "ước nguyện" làm người tốt Bộ Giáo dục Đào tạo có quy định chuẩn kiến thức kĩ cho học sinh mặt đạo đức thông qua đánh giá hạnh kiểm qua môn học Đạo đức Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh Cán bộ, giáo viên phụ huynh ngày có nhìn nhận đắn tầm quan trọng giáo dục đạo đức cho trẻ em từ năm tháng đầu đời Khó khăn Trong thực tế chất lượng giáo dục đạo đức học sinh nói chung học sinh tiểu học nói riêng có phần giảm sút ảnh hưởng nhiều nguyên nhân: Sự cạnh tranh chế thị trường có mặt tích cực thúc đẩy phát triển kinh tế, song lại mảnh đất tốt cho tư tưởng hội, thực dụng vụ lợi phát triển chủ nghĩa cá nhân ích kỷ coi đồng tiền hết dẫn đến xuống cấp đạo đức xã hội từ người lớn đến trẻ em, đến mặt đời sống xã hội cụ thể là: Trong gia đình: số cha mẹ học sinh thiếu gương mẫu, ông bà cha mẹ, chửi mắng lẫn nhau, số gia đình cịn khốn trắng, bỏ mặc cho nhà trường xã hội, chí cịn nng chiều thiếu văn hố, dẫn đến số học sinh vơ lễ với người trên, nhiều em không lời ông bà, bố mẹ, lười lao động, lười học, trộm cắp … Trong giao tiếp nói thơ lỗ, cục cằn Ngồi xã hội: Hiện tượng tiêu cực, hành vi đạo đức thiếu văn minh như: số tụ điểm chiếu phim ảnh băng hình có nội dung đồi truỵ ảnh hưởng lớn đến hành vi đạo đức em Trong nhà trường: học sinh tiểu học phần lớn ngoan, biết lời cô giáo, thực tốt nội quy, quy định nhà trường đề Tuy nhiên đánh giá cách khách quan mà nói học sinh nhạy cảm, dễ thích ứng Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh với tượng tiêu cực xã hội: tượng nói tục, hành vi thiếu văn hố cịn Đặc biệt học sinh áp dụng kiến thức học vào thực tế Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Việc giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho hệ trẻ trình lâu dài liên tục, diễn nhiều môi trường khác nhau, liên quan đến nhiều mối quan hệ phức tạp Vì giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học cần phải linh hoạt, sáng tạo, biết kết hợp nhiều biện pháp Ở xin đề cập số biện pháp bản: Biện pháp Phối kết hợp với lực lượng nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh a) Phối kết hợp với hội cha mẹ học sinh gia đình học sinh: * Thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường cần tổ chức tốt họp phụ huynh năm Đầu năm học cần kiện toàn chi hội trưởng cha mẹ học sinh lớp đến ban chấp hành hội Tạo điều kiện cho Hội cha mẹ học sinh thực tốt theo Điều lệ hội Từng thành viên Ban chấp hành nắm bắt kịp thời tình hình rèn luyện học sinh qua nhà trường (các giáo viên chủ nhiệm) thông báo với bậc cha mẹ học sinh * Thông qua sổ liên lạc Mỗi giáo viên sử dụng có hiệu tác dụng sổ liên lạc hàng năm (3 lần) giáo viên thông báo tới bậc cha mẹ học sinh vế tình hình học tập, rèn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh luyện, ý thức em Ngược lại gia đình thơng qua sổ liên lạc ghi lại nhận xét tình hình em nhà Qua người giáo viên có biện pháp giáo dục phù hợp với học sinh * Thông qua buổi họp phụ huynh Tại buổi họp phụ huynh Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm thông báo tới bậc phụ huynh nội quy, quy định học tập, nếp nhà trường tới bậc phụ huynh đôn đốc học sinh thực Thơng qua với gia đình chuẩn mực đạo đức mà học sinh phải đạt lứa tuổi Phụ huynh trao đổi với giáo viên việc rèn luyện đạo đức em Với học sinh có cá tính, giáo viên cần trao đổi cụ thể với gia đình nắm đặc điểm tâm lý, sinh lý em Kết hợp với gia đình có biện pháp cụ thể: mềm dẻo thật kiên với em có hành vi không Nhà trường tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh cần quan tâm đến đời sống tình cảm học sinh, bố mẹ thường xuyên trò chuyện với em Tạo cho em có góc học tập: Có tủ sách, có môi trường sống lành mạnh Cha mẹ anh chị em có mối quan hệ thân thiết, quan tâm đến từ có tác dụng tới việc hình thành nhân cách cho em b) Thơng qua đồn thể khác địa phương: Học sinh tiểu học lứa tuổi sinh hoạt sao, đội nhi đồng Ngoài hoạt động trường em tham gia tổ chức đồn thể xóm Đồn thể trực tiếp quản lý em Đồn Thanh niên Nhà trường cần có mối liên hệ chặt chẽ với tổ chức Với địa bàn khu rộng, phối Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh kết hợp với đoàn thể tổ, tổ chức hoạt động ngoại khoá mang ý nghĩa giáo dục: giúp đỡ người già cô đơn không nơi nương tựa, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ Phối kết hợp với Hội Cựu chiến binh mời bác, kể chuyện anh Bộ đội Cụ Hồ, thiếu nhi dũng cảm, gương anh hùng chiến sĩ cách mạng Phối kết hợp với Hội Phụ nữ tổ chức hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ Với học sinh Tiểu học việc hình thành rèn luyện hành vi, thói quen đạo đức cho học sinh đóng vai trị quan trọng q trình phát triển nhân cách Nó giúp cho em phát triển thành người có nhân cách toàn diện Biện pháp Phối kết hợp với lực lượng nhà trường a) Giáo viên chủ nhiệm với giáo viên giảng dạy: Tuyên truyền, giáo dục cho cán giáo viên thấy trách nhiệm việc giáo dục đạo đức cho học sinh Người giáo viên cần phải xác định không thực nội dung giảng mà phải rèn cho học sinh biết áp dụng kiến thức học vào thực tế từ hình thành thói quen đạo đức Học sinh tiểu học nghe lời làm theo thây cô giáo Các em thường coi thầy giáo thần tượng ln Chính giáo viên phải gương sáng cho học sinh học tập noi theo Là gương lời nói, cách cư xử, thái độ giao tiếp giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, giáo viên với tầng lớp nhân dân Mỗi giáo viên cần có thái độ kiên với học sinh có biểu hành vi thiếu văn hố có trách nhiệm phối kết hợp cộng đồng việc giáo dục đạo đức cho học sinh Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh Thực việc đánh giá xếp loại phẩm chất lực học sinh theo qui định theo dõi đánh giá thường xuyên kết hợp đánh giá ngồi trường b) Thơng qua tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: Việc xây dựng lồng ghép học kỹ sống, lịch sử, đạo đức hoạt động Đội hình thức phong phú hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi thu hút đông đảo học sinh tham gia để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh Giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống thông qua hoạt động giúp em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức khác Biện pháp Nâng cao chất lượng giảng dạy môn đạo đức Xây dựng cho học sinh nếp học tập, chuyên cần, giữ chữ đẹp, nề nếp sinh hoạt Đội, nhi đồng, quy tắc giao tiếp học sinh với giáo viên, nhân viên nhà trường; em lớp với nhau, học sinh lớp với học sinh lớp Đề nghị phụ huynh với giáo viên chủ nhiệm phối kết hợp với thư viện trường trang bị đầy đủ sách giáo khoa mơn học (trong có mơn Đạo đức) Nhà trường giáo dục cho học sinh ý thức học tập, thể thái độ học tập đắn tự giác rèn luyện nề nếp học tập lớp nhà Xây dựng cho em ý thức học tập đầy đủ, nghỉ học phải viết giấy xin phép Xây dựng phong trào hoạt động Đội có nếp Hiệu trưởng đạo cho giáo viên tổng phụ trách tổ chức hoạt động Đội, nhi đồng cho phong phú đa dạng hoạt động phù hợp với lứa tuổi Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh học sinh Tiểu học Hoạt động làm tốt có tác dụng lớn giáo dục đạo đức cho học sinh * Xây dựng, đầu tư sở vật chất Tư học sinh Tiểu học tư trực quan hình ảnh Vì để dạy thành cơng, học sinh dễ hình thành biểu tượng hành vi đạo đức việc chuẩn bị đồ dùng dạy học vô cần thiết Nhà trường đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học máy chiếu, tranh ảnh minh hoạ cho dạy Giáo viên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học đơn giản Lập tủ sách Măng non, đầu tư mua sắm thêm sách báo, truyện tranh phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng, Tủ sách góc lớp cho học sinh đọc sách sau nghỉ giải lao, sau buổi học Giáo viên áp dụng thiết bị giáo dục đại vào giảng dạy tạo tư liệu giáo dục phong phú sinh động Cải tiến, đổi hình thức buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tuần tới tổ Có kế hoạch đạo sinh hoạt chun mơn tuần tháng Nội dung buổi chuyên môn trao đổi rút kinh nghiệm dạy tuần trước, thảo luận nội dung dạy tuần tới Các thành viên tổ đưa ý kiến nội dung phương pháp dạy để tổ bàn bạc, thống cách giải Để có tiết dạy đạt hiệu cao người giáo viên cần phải đạo giáo viên cần chuẩn bị chu đáo trước lên lớp: Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh + Nghiên cứu nội dung giảng trước lên lớp Xác định rõ mục đích yêu cầu, kiến thức trọng tâm bài, phần Soạn chi tiết cụ thể + Căn vào nội dung học chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh, sách báo, trang phục đồ dùng phụ trợ khác để phục vụ cho tiết học có tổ chức trị chơi + Tuỳ nội dung học, đối tượng học sinh, điều kiện sở vật chất lớp, trường người giáo viên lựa chọn sử dụng linh hoạt phương pháp hình thức dạy học + Giáo viên phải tham khảo tìm đọc thêm truyện, sách báo, thơng tin ngồi sách giáo khoa sưu tầm câu chuyện gương tốt người thật, việc thật kể cho học sinh nghe để qua cung cấp thêm hiểu biết bên sống giáo dục cho em theo nội dung, chủ đề học Đặc biệt hành vi đạo đức tốt người xung quanh em từ giúp học sinh hình thành hành vi đạo đức thơng qua gương người tốt Mỗi năm nhà trường tổ chức hai lần hội thảo cần dành riêng quan tâm đến nội dung phương pháp giảng dạy môn Đạo đức Lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm (đề tài) đổi phương pháp giảng dạy môn Đạo đức, phối kết hợp giáo dục đạo đức học sinh nhà trường gia đình, xã hội Sau tổ chức cho trình bày sáng kiến (đề tài) để tồn thể giáo viên trao đổi, bàn bạc rút kinh nghiệm giảng dạy môn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh Giáo viên áp dụng công nghệ thông tin vào sưu tập, giảng dạy tạo tư liệu giáo dục phong phú sinh động từ lơi quấn học sinh tham gia vào học điều kiện để hình thành hành vi, chuẩn mực đạo đức cho học sinh Biện pháp Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp, hoạt động nhân đạo : Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động lên lớp tổ chức hội thi; tiếng hát tuổi thơ, “Búp măng xinh”, tham gia hoạt động xã hội, nhân đạo, “đền ơn đáp nghĩa” … giáo dục cho em truyền thống dân tộc, đồng thời tạo môi trường thuận lợi cho học sinh luyện tập, thực hành kiến thức học giảng Giáo viên thực nghiêm túc sinh hoạt lớp sinh hoạt lớp đưa gương tốt việc tốt hành vi đạo đức cho học sinh học tập Giáo viên thực nghiêm túc có kết chào cờ, chào cờ lồng ghép hoạt động mang tính giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh tham gia Thành lập nhóm “Chữ thập đỏ” học sinh Vận động bạn lớp, trường giữ vệ sinh môi trường khung cảnh sư phạm đẹp Hướng dẫn em giữ gìn vệ sinh thân thể Liên kết tổ chức làm công tác từ thiện để “lá lành đùm rách", giúp vượt khó để học tu dưỡng thân Nhờ mà động viên vật chất lẫn tinh thần, giáo dục đạo lý, tạo nên tình người sâu nặng, đằm thắm, khối đồn kết gắn bó trường học tốt Đẩy lùi thói hư tật xấu, hình thành thói quen, hành vi đạo đức tốt Biện pháp Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh 10 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh Ý nghĩa phong trào, hoạt động ngoại khóa việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớn Bên cạnh đó, hình ảnh thầy giáo, giáo, nhân viên nhà trường tác động lớn đến việc hình thành đạo đức, nhân cách cho học sinh Thầy giáo, cô giáo không truyền dạy kiến thức, học sinh không học thầy, cô qua giảng mà học theo cử chỉ, cách cư xử… Rất nhiều học sinh lớn lên, lựa chọn nghề nghiệp… chịu ảnh hưởng thầy, cô Những việc làm, hành động khơng tốt thầy nhiều cũng tác động  đến việc giáo dục đạo đức học sinh Ngược lại, hình ảnh đẹp thầy giáo, giáo có tác động tích cực đến suy nghĩ, đạo đức em Chính cần xậy dựng, hình thành thói quen cho giáo viên, nhân viên tốt: không hút thuốc, không dùng điện thoại lên lớp, khơng nói chống khơng với đồng nghiệp; xây dựng mối quan hệ, giao tiếp giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, cán quản lý với giáo viên nhân viên mối quan hệ tốt Kết thực 100% số học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh; đa số em ngoan ngỗn, kính thầy, u bạn; lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo; Các em mạnh dạn, tự tin giao tiếp; Học sinh lớp, trường đồn kết, giúp đỡ nhau, khơng có tượng miệt thị xa lánh bạn bè, xa lánh học sinh có hồn cảnh đặc biệt  Các nếp học tập học sinh; chất lượng hoạt động ngồi lên lớp ngày tốt chất lượng giáo dục toàn diện nâng lên cách rõ 11 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh nét Các số thi đua nhà trường đạt thứ hạng cao năm vừa qua phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Sau vận dụng kinh nghiệm việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học áp dụng vào thực tiễn nhà trường nhận thấy: a) Với học sinh: Hình thành, xây dựng thói quen, hành vi đạo đức tốt, có ý thức ln quan tâm đến người xung quanh Có thái độ đắn, biết bày tỏ thái độ với hành vi chưa phù hợp với chuẩn mực đạo đức b) Với giáo viên Giáo viên thực đổi phương pháp dạy học, nâng cao ký kỹ sư phạm giảng dạy Có cách hiểu đắn cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học Høng thú giảng dạy, không ngừng tìm tòi nâng cao trình độ chuyên môn, nâng cao kiến thức ỏp dụng hiệu sáng kiến kinh nghiệm "Một số kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tiểu học" thực tế người giáo viên cần vận dụng sáng kiến cách linh hoạt phù hợp với thực tế học sinh điều 12 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh kiện sở vật chất đơn vị Cần có phối kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội Để đáp ứng mục tiêu giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước là: "Đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho xã hội" Do công tác giáo dục đạo đức nhà trường Tiểu học yêu cầu cấp bách cần thiết Việc giáo dục đạo đức tốt góp phần tạo người có nhân cách phẩm chất đạo đức tốt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mơn văn hố Bởi người cán giáo viên phải có nhận thức đắn vị trí vai trị, nhiệm vụ cơng tác giáo dục đạo đức Trên sở phối kết hợp với lực lượng nhà trường tham gia vào công tác giáo dục theo mục tiêu Đảng nhà nước Công tác giáo dục đạo đức thông qua việc giảng dạy môn đạo đức nhà trường Tiểu học có vị trí quan trọng thơng qua học hình thành cho em phẩm chất tốt đẹp Từ tạo cho em có lĩnh đạo đức để ứng xử mối quan hệ nhà trường Người giáo viên phải hiểu rõ phải xác định cho trách nhiệm lớn lao phải biết vận dụng sáng tạo, linh hoạt biện pháp giáo dục Thực tế cho thấy hiểu biết đề biện pháp thiết thực khả thi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức nói riêng, giáo dục nhân cách tồn diện nói chung Những ý kiến đề xuất    Để việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học đạt hiệu quả, tơi có số kiến nghị, đề xuất sau: 13 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh - Đối với quyền cấp: + Đề nghị tập trung đầu tư sở vật chất cho đơn vị trường học, gắn kế hoạch đầu tư sở vật chất với kế hoạch phát triển kinh tế xã hội địa phương + Tăng cường đầu tư ngân sách tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức buổi tham quan cho giáo viên, học sinh để giáo viên học sinh có thêm hiểu biết lịch sử văn hoá quê hương, đất nước - Đối với đơn vị trường học: Cần coi trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, coi động lực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trên kinh nghiệm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học Tôi tin rằng, người giáo viên coi việc giáo dục đạo đức cho học sinh việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Tiểu học chắn sau em trở thành người vừa có đức, vừa có tài xứng đáng chủ nhân tương lai đất  nc mai sau Tôi xin chõn thành cảm ơn! Phong Thạnh, ngày 10 tháng 12 năm 2014 NGƯỜI THỰC HIỆN 14 Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh skkn Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh Skkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinhSkkn.mot.so.kinh.nghiem.giao.duc.dao.duc loi.song.cho.hoc.sinh

Ngày đăng: 29/12/2023, 00:31

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan