Skkn chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin (thiết kế bài giảng e leraning trong giảng dạy)

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ LIÊN THỦY Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELERANING TRONG GIẢNG DẠY) -I Đặt vấn đề: Phương pháp dạy học nhân tố quan trọng trình dạy học Cùng nội dung giống nhau, học sinh học tập có hứng thú học tập tích cực hay khơng, học có phát huy tiềm sáng tạo, để lại dấu ấn sâu sắc khơi dậy tình cảm lành mạnh tâm hồn em hay không, phần lớn phụ thuộc vào phương pháp dạy học người giáo viên Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010 nhấn mạnh: Các ứng dụng công nghệ thông tin trở thành thiết bị dạy học chủ đạo giảng dạy giảng điện tử dạng trình chiếu MS PowerPoint ln skkn công cụ thông dụng ứng dụng rộng rãi Tuy nhiên với phát triển vượt bậc công nghệ thông tin, ứng dụng lĩnh vực vào việc dạy học Bộ Giáo dục – Đào tạo nhiều người quan tâm tiếp cận định hướng đến giảng điện tử E-Learning theo chuẩn quốc tế SCORM để chia sẻ dùng chung Ở nước phát triển, việc học tập phương pháp E-Learning (Electronic Learning) trở nên phổ biến, người học chủ động chọn khóa học, thời gian học thích hợp học đâu, cần kết nối với Internet Không có ELearning, số nước phát triển M-Learning (Mobile Learning) MELearning, kết hợp M-Learning E-Learning Ở Việt Nam, năm gần đây, với phát triển mạnh mẽ hạ tầng CNTT, đặc biệt kết nối Internet băng thông rộng đến tất sở giáo dục, thúc đẩy ngành GD&ĐT phát triển E-Learning giáo dục đại học bắt đầu triển khai giáo dục phổ thông E-learning cho học sinh phổ thơng nói chung học sinh tiểu học nói riêng xem chiến lược GD Việt Nam giai đoạn Như vậy, ứng dụng công nghệ thông tin phổ biến giáo viên lên lớp giáo án điện tử, thay bảng đen phấn trắng với phương pháp dạy skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) học truyền thống, giáo viên click chuột vài giây sau hình nội dung kiến thức cần truyền đạt nhiều hình thức Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học len lỏi vào lớp học phổ thông Nhiều giáo án điện tử đời, nhiên giáo án điện tử không đơn biểu diễn đoạn văn tuý, hình ảnh đơn điệu slide trình chiếu mà điều quan trọng phải thể mà dạy học phương pháp truyền thống đáp ứng Hơn nữa, nhằm thiết kế giảng điện tử không cho giáo viên giảng dạy mà cịn cho tất người sử dụng Trong thời gian qua, việc sử dụng giáo án điện tử thiết kế Powepoint sử dụng rộng rãi giáo án điện tử E-Learning dần ứng dụng trường học đại bàn huyện Lệ Thuỷ khơng ngồi mục đích đưa giảng E-Learning để giúp cho em học sinh học tập trực tuyến trường Như vậy, để phục vụ tốt cho công tác dạy học, nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân truyền đạt kiến thức cho người học cách có hiệu việc tạo giảng E-Learning thật cần thiết Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) II NỘI DUNG CHÍNH CỦA CHUYÊN ĐỀ Khái niệm giảng điện tử giảng E-Learning - Bài giảng điện tử hình thức tổ chức lên lớp mà tồn kế hoạch hoạt động dạy-học (của thầy trị) chương trình hố (nhờ phần mềm) giáo viên điều khiển thông qua môi trường Multimedia hệ thống máy vi tính tạo - Bài giảng e-Learning sản phẩm tạo từ cơng cụ tạo giảng (authoring tools), có khả tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm phim (video), hình ảnh, đồ họa, hoạt hình, âm thanh, , tuân thủ chuẩn SCROM, AICC Bài giảng e-Learning khác hoàn toàn với khái niệm: giáo án điện tử, trình chiếu giảng điện tử (powerpoint) thường gọi Bài giảng e-Learning dùng để học ngoại tuyến (off-line) trực tuyến (online) có khả tương tác với người học, giúp người học tự học mà không cần đến thầy dạy, không cần đến trường – lớp Những yếu tố tích cực sử dụng giảng E-learning: Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) - Các tượng tác động vào giác quan film ảnh, âm thanh,… đến người học cảm giác học hình thành - Đảm bảo người thiết kế cho nhiều người sử dụng - Cung cấp cho người học tốc độ tiếp cận tri thức nhanh với giá thành rẻ hơn, công với người học - Lấy người học trung tâm - Mang lại lợi ích thực tế, đào tạo hiệu -… Các chức hỗ trợ hoạt động dạy học giảng E-learning: a) Đối với hoạt động dạy giáo viên: Bài giảng điện tử phương tiện hỗ trợ có hiệu nhiều mặt hoạt động dạy học giáo viên Sử dụng giảng điện tử giáo viên giải phóng khỏi hầu hết cơng việc chân tay bình thường Từ việc ghi chép nội dung học lên bảng, trình bày tranh ảnh, bảng biểu, biểu đồ, hướng dẫn thao tác thực hành, theo dõi điều tiết tiến trình thực giảng, đến việc ghi nhớ nội dung cần phải thuyết trình giảng giải, công thức, số liệu, Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) phép tính từ đơn giản đến phức tạp, tóm tắt nội dung học… Ưu việt nữa, với giảng E_Learning với nhiều tính trội mở phương pháp học tập đại hiệu tương lai, giáo viên theo dõi học sinh dễ dàng E_Learning cho phép liệu tự động lưu lại máy chủ, thông tin thay đổi phía người truy cập vào khóa học Giáo viên đánh giá học sinh thông qua cách trả lời câu hỏi kiểm tra thời gian trả lời câu hỏi Điều giúp giáo viên đánh giá cách công học lực học sinh b) Đối với hoạt động học học sinh: Có thể nói mà giảng điện tử hỗ trợ cho hoạt động dạy giáo viên, có nghĩa hỗ trợ cho hoạt động học học sinh Điều thật dễ hiểu phương tiện dạy học giúp cho giáo viên nâng cao hiệu trình truyền thụ có tác dụng làm dễ dàng cho trình nhận thức học sinh Hệ thống E - learning hỗ trợ học theo khả cá nhân, theo thời gian biểu tự lập nên học viên chọn phương pháp học thích hợp cho riêng Học viên Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) chủ động thay đổi tốc độ học cho phù hợp với thân, giảm căng thẳng tăng hiệu học tập Bên cạnh đó, khả tương tác, trao đổi với nhiều người khác giúp việc học tập có hiệu Kích thích hứng thú, tạo động học tập, nâng cao ý thức trách nhiệm việc học, tăng cường độ bền trí nhớ, sâu sắc tư duy…); hỗ trợ tốt cho việc tự học, tự đánh giá, ôn tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức (nhờ hệ thống tập luyện tập, kiểm tra, liên kết thư viện, tài liệu điện tử trực tiếp Internet nói chung trang website học trực tuyến nói riêng… Và với nhiều ưu điểm mà hệ thống mang lại nêu Các bước thực soạn thảo thiết kế giảng elearning Bước 1: Xây dựng kịch (giáo án) khung chương trình dạy học Bước 2: Dùng cơng cụ Powerpoint để soạn khung hoạt động theo kịch đề (Gõ chữ, chèn hình, sơ đồ, shape, thiết lập hiệu ứng…) Bước 3: Sử dụng công cụ Presenter đề hoàn thiện thiết kế giảng: - Cần tạo hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá sau phần học - Chèn Video clip, hiệu ứng tính Presenter - Chèn âm thanh, ghi âm giảng cho slide toàn nội dung học Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) - Đồng hiệu ứng âm cho giảng Bước 4: Xuất (đóng gói) giảng theo chuẩn elearning  - Xem trước giảng đóng gói (thao tác nên xem soạn slide để kịp thời phát lỗi Presenter để chỉnh sửa sớm) - Xuất giảng elearning theo chuẩn: HTML, Both, Scrome, CD, Video… Bước 5: Chạy giảng elearning sau đóng gói để phát lỗi gặp phải Một số lưu ý trước thiết kế giảng elearning - Tạo file hồn tồn 100% khơng copy hay sử dụng lại tệp cũ, đặc biết tệp tin trang web tải về, tránh lỗi tiềm ẩn khơng kiểm sốt - Khơng nên sử dụng q nhiều hiệu ứng chuyển trang, flash, hiệu ứng động - Không mở lúc tệp khi thiết kế giảng eleanring Cấu trúc giảng elearning: Slide 1: thông tin giảng người soạn Slide 2: Giới thiệu nội dung giảng, thường video ghi hình giáo viên giới thiệu MC Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) Slide 3: Mục tiêu giảng Slide nội dung: Thiết kế theo chương trình kịch giảng Slide áp cuối: giới thiệu tư liệu tham khảo Slide cuối: Tổng kết giới thiệu nội dung giảng Một số quy tắc giáo viên cần nắm Giáo viên phải hiểu sâu nắm nội dung giảng, sở thể hiện kiến thức với sự phới hợp mơ hình hóa cao bảng biểu, sơ đồ, hình ảnh, phim video cách khoa học.Thiết kế giáo án E-learning thường thiết kế diễn đạt nội dung học đầy đủ học sinh dễ hiểu, dễ tiếp thu thấy hưng phấn, thích thú q trình học Những nội dung thường thiết kế sự phối hợp chặt chẽ giữa kênh chữ, kênh nói, hình ảnh bảng biểu, sơ đồ, hình ảnh, phim video nên địi hỏi người giáo viên phải làm chủ kiến thức chuyên môn, CNTT cụ thể hóa cách cô đọng, khoa học bảng biểu, sơ đồ kết hợp hiệu ứng màu sắc, âm làm cho giảng bớt trừu tượng giúp trẻ dễ hiểu thấy hứng thú trình học Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) Đối với hình ảnh, phim video đòi hỏi giáo viên nắm vững kiến thức chun mơn chọn lựa hình ảnh đoạn phim "đắt giá" đồng thời biết lồng đưa chúng vào nội dung giảng phần nhằm phát huy hiệu cao trình học trẻ Nếu giáo viên có khả làm chủ chun mơn kiến thức trẻ vừa nghe, nhìn suy nghĩ theo logic trình học, điều làm cho trẻ tiếp thu nội dung học hiệu Kết luận CNTT phương tiện phát triển trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, phát triển thể chất có tác động mạnh đến tự tin HS bước vào lớp học Qua ta thấy cần thiết việc cho HStiếp cận với công nghệ xây dựng giảng E-learning vào giảng dạy, lựa chọn hình thức cho HS làm quen với công nghệ thông tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) skkn Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day) Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)Skkn.chuyen.de.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.(thiet.ke.bai.giang.e.leraning.trong.giang.day)