Đề cương xã hội học

xã hội học đại cương ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Khái niệm: Xã hội học đại học nghiên cứu quy tính và những đặc điểmc điểm tượng, trình xã hội Về học đại cương gần với Xã học lý thuyết ĐỀ CƯƠNG XÃ HỘI HỌC cương là bộ phận xã hội phận xã hộin xã hội luận xã hộit, tính quy luận xã hộit, thuộ phận xã hộic chung nhất của hiệnn phạm vi tính chất, Xã hội hội học vĩ mô hay Xã hội Đối tượng nghiên cứu chung nhất của Xã hội học là xã hội loài người, quan hệ xã hội được xuất phát từ người xã hội và được biểu thông qua sinh hoạt xã hội, hoạt động và hành vi xã hội giữa người với người Câu 1: Trình bày phương pháp phân tích tài liệu nghiên cứu xã hội học? Ưu nhược điểm phương pháp này? - Phương pháp phân tích tài liệu là phương pháp thu thập thông tin về đối tượng nghiên cứu cách gián tiếp thông qua kỹ thuật xử lí tài liệu - Khái niệm “tài liệu”: Tài liệu là nguồn cung cấp thông tin nhằm đáp ứng cho mục tiêu và đề tài nghiên cứu Nguồn thơng tin khơng được rút từ tài liệu viết, mà cịn có thể rút từ đồ vật khác công cụ sản xuất, đồ dùng cá nhân (quần áo, đồ trang sức,…) phim ảnh, băng hình,… - Phân loại tài liệu: + Căn cứ vào cách thức thể thông tin, người ta phân chia tài liệu thành loại: tài liệu dạng văn tự và tài liệu dạng phi văn tự:  Tài liệu dạng văn tự: thông tin được trình bày dưới dạng kí tự qua văn bản, bảng biểu, số liệu (bút ký, thư từ, sách báo, bảng thống kê, báo cáo,…)  Tài liệu dạng phi văn tự: có thể là cơng cụ sản x́t, đồ dùng sinh hoạt cá nhân, phim ảnh, tác phẩm nghệ thuật, công trình kiến trúc, chương trình truyền hình, băng đĩa có liên quan đến cá nhân hay kiện xã hội được nghiên cứu (các vật, công cụ sản xuất, phim ảnh, băng ghi âm, ấn phẩm nghệ thuật, di tích lịch sử - văn hóa,…) + Căn cứ vào tính xác của thông tin, người ta phân loại tài liệu thành loại:  Tài liệu thức: là những tài liệu được xuất bản, được thừa nhận, được công bố thức từ quan nhà nước, tổ chức xã hội  Tài liệu khơng thức: là những tài liệu không được thừa nhận, không được công bố từ quan, tổ chức xã hội của nhà nước + Căn cứ nguồn cung cấp thông tin, tài liệu có loại:  Tài liệu sơ cấp: là tài liệu mà trực tiếp chứa đựng thông tin về tượng được nghiên cứu  Tài liệu thứ cấp: là tài liệu mà thơng tin về tượng được nghiên cứu là từ nguồn khác - Những vấn đề cần quan tâm nghiên cứu tài liệu: Tên gọi, xuất xứ, tên tác giả; tính xác thực, nội dung và giá trị; ảnh hưởng xã hội của tài liệu - Khái niệm phân tích tài liệu: + Phân tích tài liệu là cải biến mục đích của thơng tin có sẵn tài liệu để rút những thông tin cần thiết nhằm đáp ứng những mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhất định + Yêu cầu đối với phương pháp phân tích tài liệu: Đòi hỏi phải phân tích có hệ thống; phải phân loại, lựa chọn, khái quát, so sánh thông tin từ tài liệu - Ưu điểm, nhược điểm phương pháp phân tích tài liệu: + Ưu điểm:  Ít tốn về thời gian, cơng sức và kinh phí  Khơng cần sử dụng nhiều người + Nhược điểm  Thông tin tài liệu mang tính chủ quan của tác giả  Nhiều tài liệu chun ngành địi hỏi phải có chuyên gia có trình độ cao phân tích tài liệu  Khơng có giao tiếp giữa nhà nghiên cứu với khách thể nghiên cứu Câu 2: Trình bày phương pháp quan sát nghiên cứu xã hội học? Ưu nhược điểm phương pháp này? - Khái niệm “quan sát”: Quan sát nghiên cứu xã hội là trình tri giác và việc ghi chép yếu tố có liên quan đến đối tượng nghiên cứu phù hợp với đề tài và mục tiêu nghiên cứu - Phương pháp quan sát là phương pháp thu thập và xử lí thơng tin về kiện, tượng và trình xã hội thông qua quan sát trực tiếp biểu thực tiễn để kết luận chất kiện, tượng xã hội - Đặc điểm: Quan sát phải đảm bảo tính hệ thống, tính mục đích và tính kế hoạch thơng thường quan sát giữ vai trò bổ trợ cho phương pháp khác Nó được sử dụng khi: + Những thông tin cần thiết cho nhà nghiên cứu không thể thu được tư phương pháp khác + Tiến hành độc lập, quan sát mang lại hiệu so với phương pháp chuyên khảo + Phục vụ những nghiên cứu dự định thăm dò + Bổ sung cho việc trình bày hay kiểm tra giả thuyết công tác + Kiểm tra hay xác nhận những kết thu được từ phương pháp khác - Phân loại quan sát: Có nhiều sở để phân chia loại quan sát, có thể xem xét số sở sau: + Theo mức độ chuẩn bị quan sát:  Quan sát chuẩn mực: là hình thức quan sát mà người nghiên cứu xác định trước những nội dung sau:  Những yếu tố nào của đối tượng nghiên cứu có ý nghĩa nhất cho việc nghiên cứu  Tình nào tình có tầm quan trọng nhất cho kết nghiên cứu để tập trung quan sát của mình vào  Lập kế hoạch chi tiết, tỉ mỉ cho quan sát từ khâu xác định khách thể, đối tượng quan sát đến nội dung chi tiết cho việc ghi chép  Quan sát tự do: là dạng quan sát người nghiên cứu chưa xác định trước được những yếu tố, tình nào là chủ yếu cho nghiên cứu để định hướng ý Cụ thể:  Kế hoạch không được soạn thảo chi tiết và chưa chặt chẽ  Nhà quan sát mới xác định được đối tượng cần quan sát trực tiếp + Theo mức độ tham gia người quan sát:  Quan sát tham dự là dạng quan sát mà người quan sát trực tiếp tham gia vào hoạt động của những người được quan sát  Quan sát không tham dự là dạng quan sát mà người quan sát hoàn toàn bên ngoài hoạt động được quan sát và họ đơn thuần ghi chép lại những diễn biến xảy + Theo tính cơng khai việc quan sát:  Quan sát công khai: là loại quan sát mà người được quan sát biết rõ mình bị quan sát  Quan sát bí mật: là loại quan sát cá nhân được quan sát không biết mình bị quan sát + Theo số lần quan sát với khách thể vấn đề:  Quan sát lần: là loại quan sát được thực lần khách thể và về vấn đề nghiên cứu  Quan sát lặp lại nhiều lần: là loại quan sát được thực lặp lại khách thể và về vấn đề nghiên cứu - Ưu điểm, nhược điểm phương pháp quan sát: + Ưu điểm:  Quan sát cho phép có được những ấn tượng trực tiếp về kiện, trình và hành vi xã hội  Quan sát cho phép nhà nghiên cứu ghi lại những biến đổi khác của đối tượng được nghiên cứu vào lúc xuất  Quan sát thường mang lại những thơng tin có đặc tính mơ tả, vì quan sát có khả những biểu muôn hình muôn vẻ của cá nhân, của nhóm xã hội được nghiên cứu, qua có thể giúp xác định xác ý nghĩa trình xảy + Nhược điểm:  Quan sát thường được sử dụng cho nghiên cứu những kiện diễn chứ không thể nghiên cứu được kiện diễn diễn  Khó sâu tìm hiểu chất bên của đối tượng  Người quan sát nghiên cứu xã hội thường có khả quan sát khơng gian giới hạn nếu khơng có trợ giúp của phương tiện kĩ thuật  Thông tin thu được từ quan sát bị phụ thuộc khác nhiều vào yếu tố chủ quan của người quan sát Câu 3: Trình bày phương pháp vấn nghiên cứu xã hội học? Ưu nhược điểm phương pháp này? - Khái niệm: Phương pháp vấn là phương pháp thu thập thông tin qua hỏi và đáp Người điều tra đặt câu hỏi cho đối tượng cần được khảo sát, sau ghi vào phiếu tái vào phiếu kết thúc vấn - Khái niệm “phỏng vấn”: Phỏng vấn là phương pháp cụ thể để thu thập thông tin của nghiên cứu xã hội thông qua việc tác động tâm lý – xã hội trực tiếp giữa người hỏi và người được hỏi nhằm thu thập thông tin phù hợp với mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài nghiên cứu - Phân loại vấn: + Căn vào mức độ chuẩn bị đặc tính thơng tin thu được:  Phỏng vấn sâu: là dạng vấn mà người nghiên cứu xác định sơ những vấn đề thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứ, và người vấn hoàn toàn tự cách dẫn dắt vấn, cách xếp đặt trình tự câu hỏi và cách thức đặt câu hỏi nhằm thu thập được thông tin mong muốn  Phỏng vấn theo bảng hỏi: là dạng vấn mà người vấn sử dụng bảng hỏi hoàn thiện được chuẩn hóa để đưa câu hỏi và ghi nhận lại thông tin của người trả lời + Căn vào mức độ tiếp xúc người hỏi người trả lời:  Phỏng vấn trực diện: là dạng vấn có người hỏi và người trả lời tiếp xúc mặt đối mặt  Phỏng vấn qua điện thoại: là dạng vấn mà người vấn và người được vấn tiếp xúc với qua phương tiện trung gian là điện thoại + Căn vào số lượng người hỏi vấn:  Phỏng vấn cá nhân: là dạng vấn mà đối tượng được hỏi là những cá nhân riêng biệt  Thảo luận nhóm tập trung: là dạng vấn mà tập hợp người phản ánh tập trung của mình vào những chủ đề hẹp, hướng quan tâm, tìm hiểu của mình vào những chủ đề + Căn vào tần số vấn thực với đối tượng:  Phỏng vấn lần: là dạng vấn mà điều tra viên thực lần đối với đơn vị nghiên cứu  Phỏng vấn nhiều lần: là dạng vấn mà điều tra viên thực việc thu thập thông tin từ đơn vị nghiên cứu về vấn đề những thời điểm khác - Ưu điểm nhược điểm phương pháp vấn: + Ưu điểm: Trong vấn người vấn và đối tượng khảo sát thường tiếp xúc trực tiếp với nhau, nên vấn cho phép thu được những thơng tin có chất lượng cao, tính chân thực và độ tin cậy của thông tin có thể kiểm nghiệm được trình vấn + Nhược điểm: Người vấn phải là chuyên gia có trình độ cao, có kĩ xử lí tình huống, am hiểu lĩnh vực nghiên cứu, biết cách tiếp cận đối tượng được vấn, vì vấn khó triển khai được quy mơ lớn Câu 4: Trình bày phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi tự ghi nghiên cứu xã hội học? Ưu nhược điểm phương pháp này? - Khái niệm: Phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi tự ghi/phương pháp phát vấn/phương pháp trưng cầu trực tiếp là phương pháp thu thập thông tin thực nghiệm nghiên cứu xã hội được thực theo cách người được hỏi tiến hành trả lời câu hỏi cách tự ghi ý kiến của mình vào bảng hỏi - Một số loại trưng cầu ý kiến chủ yếu: + Trưng cầu ý kiến nhà hay nơi làm việc: Đây là loại trưng cầu mà điều tra viên phân phát bảng hỏi cho cá nhân được điều tra tại nơi mà họ làm việc + Trưng cầu qua bưu điện:  Đây là loại trưng cầu mà bảng hỏi được gửi đến nguwòi được trưng cầu theo đường bưu điện, người được trưng cầu sau trả lời xong bảng hỏi gửi trở lại nhà nghiên cứu  Đối với loại trưng cầu này, nhà nghiên cứu phải gửi cho đối tượng được trưng cầu phong bì có dán tem và ghi sẵn địa của quan, cá nhân người nghiên cứu để người trả lời gửi lại bảng hỏi trả lời theo đường bưu điện + Trưng cầu qua báo chí: Đây là loại trưng cầu mà bảng hỏi lời giải thích, giới thiệu và những yêu cầu đưuọc đăng tải phương tiện báo chí Người trả lời dựa yêu cầu tiến hành trả lời câu hỏi Sau trả lời xong người được trưng cầu gửi lại bảng hỏi cho nhà nghiên cứu thông tin qua đường bưu điện + Trưng cầu theo nhóm:  Trưng cầu theo nhóm là loại trưng cầu mà những người đưcọ trưng cầu thường được mời đến địa điểm thuận lợi cho việc đọc và viết, vào thời điểm phù hợp, thuận tiện cho người để tiến hành trả lời câu hỏi bảng hỏi  Trưng cầu ý kiến theo nhóm là phương pháp thu thập thông tin rất tiết kiệm, được thực rất nhanh, thời gian ngắn có thể thu thập được nhiều thông tin - Ưu nhược điểm phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi tự ghi: + Ưu điểm:  Việc thu thập thông tin được thực cách nhanh chóng  Đảm bảo được tính khuyết danh rất cao + Nhược điểm:  Việc thu hồi lại bảng hỏi thường gặp rất nhiều khó khăn, người nghiên cứu nhận lại được đủ số bảng hỏi so với số gửi  Hạn chế về tính đầy đủ của thông tin, vì bảng hỏi thu về từ người trả lời có số chí nhiều câu hỏi khơng nhận được trả lời Câu 5: Phân tích nội dung cấu trúc xã hội nghề nghiệp? Liên hệ cấu trúc xã hội nghề nghiệp Việt Nam nay? a) Khái niệm “cấu trúc xã hội nghề nghiệp”: - Là kết cấu và mối liên hệ xã hội giữa lược lượng lao động xã hội, nghề nghiệp lao động xã hội khác xã hội - Cấu trúc xã hội Việt Nam mang tính chất độ: + Cơ cấu xã hội độ là cấu xã hội mang những tính chất của cấu xã hội cũ, đồng thời hình thành những tính chất của cấu xã hội mới – cấu xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa + Các chủ thể - người xã hội với hoạt động có ý thức về nhiều mặt của mình tham gia cách tích cực, chủ động vào trình biến đổi, phát triển cấu xã hội sở kinh tế xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Cấu trúc xã hội nghề nghiệp phụ thuộc vào chế độ sở hữu về tư liệu sản xuất và trình độ phát triển của nền sản xuất, học vấn của người lao động, ngoài cịn phụ thuộc vào ́u tố: giới tính, truyền thống ngành nghề của cộng đồng dân cư… - Thông qua cấu trúc xã hội – lao động xã hội (nghề nghiệp), giúp thấy được thông tin tổng thể về vấn đề lao động và việc làm của cấu xã hội Nó là những sở đánh giá trình độ phát triển của cấu xã hội nhất định b) Nội dung nghiên cứu cấu xã hội nghề nghiệp: - Phân tích thực trạng bức tranh đa chiều về nghề nghiệp, đặc trưng xu hướng và ảnh hưởng qua lại lẫn của loại nghề nghiệp mà trước hết là những ngành nghề (nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ) - Phân tích lực lượng lao động theo lãnh thổ, vùng miền, khu vực kinh tế- xã hội - Thực trạng tỉ lệ những người độ tuổi lao động có việc làm và thất nghiệp => Qua nghiên cứu trên, nhà xã hội học đưa dự báo về phát triển của cấu xã hội nghề nghiệp c) Liên hệ biến đổi cấu trúc xã hội nghề nghiệp nước ta nay: - Việt Nam tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, với sở hữu đa dạng về tư liệu sản xuất, phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần với những hình thức sở hữu tương ứng là thành phần kinh tế Hiện nước ta có thành phần kinh tế kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể, kinh tế tư nhân, kinh tế tư nhà nước và kinh tế có vốn đầu tư của nước ngoài Trong đó, kinh tế quốc doanh giữ vai trị là mạch máu kinh tế, chi phối tác động qua lại với thành phần kinh tế khác - Có chuyển dịch cấu trúc xã hội nghề nghiệp tăng tỉ trọng lao động ngành công nghiệp, xây dựng, dịch vụ và giảm tỉ trọng lao động nông nghiệp Câu 6: Phân tích nội dung cấu trúc xã hội dân số? Liên hệ với cấu trúc xã hội dân số Việt Nam a) Khái niệm “cấu trúc xã hội dân số”: - Là kết cấu và mối liên hệ xã hội thực tại của tái sản xuất nhân (mức sinh, tử) của tỉ lệ giữa mức tuổi, số giới tính, của mật độ dân số, của biến động dân cư (di dân), quy mô gia đình và quan hệ thế hệ (họ tộc) - Sự tác động qua lại giữa xã hội và tự nhiên đều phụ thuộc vào tính chất vận hành của hệ thống dân số Tính quy luật của phát triển dân số là thường xuyên hướng tới bảo tồn, cân bên trong, nhờ tác động của nhiều yếu tố: trình độ phát triển của sản xuất, tính chất của quan hệ xã hội, chuẩn mực văn hóa, định hướng giá trị, tâm lý xã hội - Trong lịch sử xã hội diễn kiểu sản xuất dân cư: + Kiểu cổ đại: chưa có giai cấp, nhà nước mẫu hệ, đa phu + Kiểu truyền thống: xã hội công nghiệp, với gia đình gia trưởng nhằm tái sinh thế hệ theo huyết thống gia đình + Kiểu đại: thừa nhận quyền tự cá nhân, tái sản xuất người theo nguyên tắc hợp lý b) Nội dung xã hội học dân số: - Quan tâm đến mức sinh, tử, di dân, thị hóa, tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi… xem xét mức ảnh hưởng của tới xã hội và ngược lại - Qua nghiên cứu xã hội học dân số để đưa những dự báo xu hướng vận động của dân số… => Thông qua việc đánh giá thực trạng cấu xã hội – dân số, nhà xã hội học có thể đưa những dự báo xu hướng về vận động và phát triển xa nữa của vấn đề dân số và những vấn đề có liên quan, vạch mức độ ảnh hưởng và tác động của những biến đổi cấu xã hội – dân số đến loạt những vấn đề kinh tế - xã hội khácgắn bó trực tiếp gián tiếp đến số lượng và chất lượng sống người xã hội c) Liên hệ với cấu trúc xã hội dân số Việt Nam Tính đến 2019 dân số Việt Nam là khoảng 97 triệu người + Phân bố rải rác giữa vùng miền nước Đồng sông Hồng 22,5 triệu; Tây Nguyên 5,8 triệu Dân tộc Kinh chiếm khoảng 82 triệu người + Tỉ lệ giới tính có nhiều thay đổi Tính đến ngày 1/4/2019 là 111,5 trai/100 gái; 31/12/2019 là 108 trai/100 gái + Mức sinh của dân số Việt Nam năm 2017 là 2,04 con; 2018 là 2,05 con; 2019 là 2,09 + Tuổi thọ trung bình của người Việt Nam tính đến 2020 là 73,6; nam giới 71,0; nữ giới 76,3 Câu 7: Phân tích nội dung cấu trúc xã hội lãnh thổ? Liên hệ với cấu trúc xã hội lãnh thổ Việt Nam nay? a) Khái niệm “cấu trúc xã hội lãnh thổ”: - Là kết cấu và mối liên hệ xã hội giữa vùng miền khác xã hội mà có khác biệt về điều kiện sống, môi trường kinh tế, trình độ sản xuất, đặc trưng văn hóa, mật độ dân cư, phong tục tập quán, thói quen sinh hoạt… - Những nghiên cứu này góp phần tạo sở khoa học cho những hoạch định sách của Đảng và Nhà nước việc phân bố lại dân cư, tổ chức lại lực lượng lao động, việc làm theo ngành nghề phù hợp với những điều kiện kinh tế xã hội cụ thể của vùng, dân tộc Đồng thời, tạo sở khoa học cho việc phát triển văn hóa dân tộc, tổ chhức lại lực lượng an ninh, quốc phòng, xây dựng mặt trận đoàn kết dân tộc, đảm bảo thống nhất toàn vẹn lãnh thổ và chủ quyền những mục tiêu kinh tế, trị, văn hóa chung của đất nước b) Nội dung cấu xã hội lãnh thổ: - Nhận diện thông qua đường phân ranh giữa xã hội nông thông và xã hội đô thị Ngoài cấu lãnh tổ cịn nghiên cứu về địa lí, kinh tế, văn hóa đồng bằng, trung du, miền núi - Ngoài lát cắt phân tích về đô thị, nông thôn tiếp cận Xã hội học về cấu xã hội – lãnh thổ vào nghiên cứu cấu vùng: địa lý, kinh tế, văn hóa đồng bằng, trung du, miền núi Trong vùng lại chia nhỏ những phân tích về cấu VD: Việt Nam theo lát cắt lãnh thổ được chia làm miền: Bắc, Trung, Nam c) Liên hệ cấu trúc xã hội lãnh thổ Việt Nam: - Hiện nay, cấu xã hội lãnh thổ được phân thành nông thôn và đô thị Nông thôn gắn với sản xuất nông nghiệp… Đô thị tập trung cư dân phi nông nghiệp - Việt Nam cư dân nông nghiệp chiếm khoảng 72,6% - Miền Bắc có 25 tỉnh, thành phố; miền Trung có 19 tỉnh; miền Nam có 19 tỉnh và thành phố - Theo tiêu chí vùng địa lý: Đồng sơng Hồng, Đông Bắc, Tây Bắc, Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, Đồng sông Cửu Long (8) Câu 30: Phân tích nội dung cấu trúc xã hội dân tộc? Liên hệ cấu trúc xã hội dân tộc Việt Nam nay? a) Khái niệm cấu trúc xã hội dân tộc: là kết cấu và mối liên hệ xã hội giữa dân tộc khác quốc gia dân tộc hay xã hội nhất định b) Nội dung nghiên cứu: - Phân tích quy mô, tỉ trọng, phân bố biến đổi về số lượng, chất lượng những đặc trưng, xu hướng biến đổi cấu xã hội nội dân tộc và tương quan giữa dân tộc với - Nghiên cứu nhằm hoạch định sách; phát triển văn hóa dân tộc, an ninh, quốc phòng, xây dựng mặt trận đoàn kết dân tộc, đảm bảo thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ và thực mục tiêu kinh tế, trị, văn hóa, c) Liên hệ cấu trúc xã hội dân tộc Việt Nam nay: - Việt Nam là quốc gia đa dân tộc: 54 dân tộc anh em Dân tộc Kinh gọi là dân tộc đa số; 53 dân tộc lại là dân tộc thiểu số chiếm khoảng 13%, có dân số 11 triệu người - Khoảng 12 dân tộc có cư dân từ 10 vạn người trở lên (6 dân tộc có cư dân triệu người trở lên: Tày, Tháo, Mường, Mông, Khmer, Nùng); 11 dân tộc có dân số dưới nghìn người Ơ Đu là dân tộc có dân số thấp nhất 428 người - Do hoàn cảnh lịch sử và điều kiện sinh sống, dân tộc cịn có khác biệt lớn về điều kiện kinh tế, môi trường sống và thu nhập - Tuy nhiên, đa số dân tộc sống xen kẽ, đoàn kết cộng đồng thống nhất, tin và theo lãnh đạo của Đảng, Nhà nước thực mục tiêu xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội; phận nhỏ hạn chế về nhận thức nên bị thế lực thù địch tìm cách chia rẽ, gây mất đoàn kết nội bộ, ảnh hưởng đến nghiệp cách mạng nước ta => Đảng và Nhà nước có sách dân tộc đắn để khai thác và phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế của dân tộc