ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Đối tƣợng nghiên cứu
Là người trực tiếp chăm sóc trẻ em dưới 5 tuổi tại hộ gia đình sinh sống trên địa bàn xã Đồng Quang
2.1.2 Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng tham gia nghiên cứu
- Tuổi: từ đủ 15 tuổi trở lên đến 60 tuổi (trong độ tuổi lao động đƣợc quy định tại điều 3 Bộ Luật Lao động)
- Thời gian trực tiếp chăm sóc trẻ dưới 5 tuổi tại hộ gia đình: ít nhất 4 giờ trong ngày
- Đã chăm sóc trẻ ít nhất là 3 tháng cho đến thời điểm điều tra
- Chỉ chăm sóc trẻ gián tiếp nhƣ: giặt quần áo, đi chợ…
- Không đồng ý tham gia nghiên cứu
- Mắc bệnh nặng không thể tham gia nghiên cứu.
Địa điểm, thời gian nghiên cứu
Nghiên cứu đƣợc tiến hành tại xã Đồng Quang – huyện Quốc Oai, thành phố
Thời gian nghiên cứu từ tháng 1/2013 – 6/2013.
Thiết kế nghiên cứu
Nghiên cứu mô tả cắt ngang có phân tích, kết hợp định lƣợng và định tính.
Cỡ mẫu nghiên cứu
Sử dụng công thức tính cỡ mẫu cho nghiên cứu cắt ngang n d q
- n: Cỡ mẫu tối thiểu cần cho nghiên cứu
- p: là tỷ lệ NCS trẻ dưới 5 tuổi có thực hành RTXP đúng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh
Theo kết quả điều tra năm 2011 của Cục Y tế Dự phòng và Môi trường, Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Cấp nước và VSMT, cùng với Quỹ Unilever Việt Nam, đã thực hiện Cuộc điều tra cuối kỳ Dự án “Nâng cao sức khoẻ cộng đồng thông qua việc cải thiện thực hành vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường” tại 15 xã thuộc 5 tỉnh: Hà Tĩnh, Thanh Hoá, Hà Tây, Hà Nam, Hải Phòng Kết quả cho thấy tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi có thực hành vệ sinh cá nhân hợp lý còn thấp, cho thấy cần có những biện pháp can thiệp hiệu quả để nâng cao sức khoẻ cộng đồng.
Nghiên cứu cho thấy tỷ lệ RTXP đúng trước khi chế biến thức ăn và cho trẻ ăn, cũng như sau khi đi vệ sinh cho trẻ, đạt khoảng 70% Đây là một nghiên cứu lớn với đối tượng và địa bàn nghiên cứu tương đồng, bao gồm tỉnh Hà Tây cũ, và được thực hiện gần cuối năm 2012 Do đó, tỷ lệ p được chọn là 0,7 (70%).
- Z: là độ tin cậy lấy ở ngƣỡng xác suất = 0,05 Z 1-α/2 = 1,96
- d: độ chính xác tuyệt đối của p, ở đây chọn là 5% = 0,05
Theo công thức đã đề cập, tổng số đối tượng tham gia nghiên cứu dự kiến là 323, với tỷ lệ từ chối tham gia khoảng 10% Do đó, số người chăm sóc trẻ cần thiết cho nghiên cứu ước tính là khoảng 355.
Phương pháp chọn mẫu
Kỹ thuật chọn mẫu ngẫu nhiên có hệ thống được áp dụng dựa trên danh sách hộ gia đình có trẻ, trong đó danh sách này được sắp xếp theo thứ tự các thôn.
2.5.1 Chọn hộ gia đình nghiên cứu: Các bước cụ thể
Lập danh sách hộ gia đình có trẻ em dưới 5 tuổi trong xã, chọn những hộ có con hoặc cháu sinh từ 1.2.2008 đến 1.2.2013, đảm bảo rằng tại thời điểm thu thập dữ liệu, các trẻ này vẫn chưa đủ 5 tuổi.
Lập danh sách các hộ gia đình có con hoặc cháu dưới 5 tuổi trong từng thôn theo thứ tự Để xác định khoảng cách mẫu, cần chia số hộ gia đình có trẻ dưới 5 tuổi cho cỡ mẫu đã định.
Trong mỗi thôn, việc chọn hộ gia đình đầu tiên được thực hiện bằng cách sử dụng bảng ngẫu nhiên Cụ thể, một số được chọn có số ký tự tương đương với số ký tự của khoảng cách mẫu, và giá trị này phải nhỏ hơn hoặc bằng khoảng cách mẫu Số thứ tự tương ứng với hộ gia đình sẽ được xác định từ đó, giúp lựa chọn hộ gia đình đầu tiên một cách ngẫu nhiên và công bằng.
Hộ gia đình thứ hai là hộ gia đình có số thứ tự = số ngẫu nhiên đã chọn + khoảng cách mẫu
Hộ gia đình thứ ba là hộ gia đình có số thứ tự = số ngẫu nhiên đã chọn + 2 lần khoảng cách mẫu
Cuối cùng, từ thôn thứ nhất đến thôn thứ hai và thứ ba, quá trình chọn lựa tiếp tục cho đến khi số hộ gia đình tham gia nghiên cứu đạt đủ 355 người trong toàn xã.
2.5.2 Chọn đối tượng phỏng vấn phiếu hỏi
Mỗi hộ gia đình chọn lấy một đối tƣợng, đối tƣợng này đạt đủ tiêu chuẩn chọn mẫu
Khi trong gia đình có hai người đủ tiêu chuẩn, chỉ cần chọn một đối tượng để phỏng vấn Đối tượng được lựa chọn sẽ là người dành nhiều thời gian chăm sóc trẻ hơn.
Phương pháp thu thập số liệu
Tiến hành phỏng vấn trực tiếp các đối tượng chăm sóc trẻ em dưới 5 tuổi bằng bộ câu hỏi đã được thiết kế, kết hợp với việc quan sát NCS trong khoảng thời gian từ 9h đến 12h và từ 15h đến 19h, theo hướng dẫn quan sát đã được tập huấn và có bảng kiểm kèm theo.
- Giám sát viên: Là người thực hiện nghiên cứu
Điều tra viên là cán bộ chuyên trách của Hội Liên hiệp Phụ nữ huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội, được đào tạo kỹ năng phỏng vấn và có kinh nghiệm tiếp cận cộng đồng Họ cũng sở hữu kiến thức về chăm sóc sức khỏe ban đầu, giúp nâng cao hiệu quả trong công tác điều tra và hỗ trợ người dân.
Bước đầu tiên trong quá trình nghiên cứu là thử nghiệm bộ câu hỏi với 20 đối tượng, tương đương 5% tổng số người tham gia Mục đích của việc này là để hoàn thiện bộ câu hỏi, đảm bảo tính chính xác và phù hợp với đối tượng nghiên cứu Sau khi thu thập phản hồi từ các đối tượng, bộ phiếu sẽ được điều chỉnh và sửa đổi dựa trên những ý kiến nhận được.
Bước 2 Tập huấn điều tra viên
Các điều tra viên là cán bộ Hội chuyên trách tại xã Đồng Quang và huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội Họ sẽ được các nghiên cứu viên hướng dẫn và giải đáp những thắc mắc liên quan đến mục tiêu nghiên cứu cũng như phương pháp tiếp cận đối tượng.
NC và bộ câu hỏi đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các tình huống có thể xảy ra từ các đối tượng trong quá trình thu thập thông tin và thảo luận Việc đặt ra các câu hỏi phù hợp giúp tìm ra giải pháp hiệu quả cho những vấn đề phát sinh.
Nhóm nghiên cứu thực hiện phỏng vấn chéo để đánh giá tính tuần tự và hợp lý của bộ câu hỏi, đồng thời xác định thời gian thu thập dữ liệu cho mỗi phiếu Sau khi tổng kết, nhóm tiến hành xây dựng hướng dẫn điều tra và phát cho từng điều tra viên một bản hướng dẫn chi tiết.
Bước 4 Thu thập thông tin
- Tiến hành thu thập thông tin tại địa bàn nghiên cứu đã chọn
Biến số nghiên cứu
Bảng 2.7: Các biến số nghiên cứu
Biến số Định nghĩa Phân loại biến Công cụ thu thập thông tin
1 THÔNG TIN CHUNG CỦA NGƯỜI CHĂM SÓC TRẺ
Tuổi NCS Tuổi làm tròn (tính theo dương lịch đến năm 2013)
Biến rời rạc Bộ câu hỏi
Giới Nam hay nữ Biến nhị phân Bộ câu hỏi
Là nghề nghiệp mang lại thu nhập cao nhất cho đối tƣợng NC
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Trình độ học vấn Bậc học cao nhất mà đối tượng đạt đươc
Biến thứ hạng Bộ câu hỏi
Những công việc trong gia đình mà
NCS phải làm trong thời gian trông trẻ
Là những công việc trong gia đình khác ngoài việc trông và chăm sóc trẻ
Biến danh mục Phiếu hỏi
2 KIẾN THỨC RỬA TAY XÀ PHÕNG
Biết tác dụng của rửa tay với xà phòng
Là kể tác dụng của rửa tay với xà phòng
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Kiến thức về các bệnh lây qua bàn tay
Có kiến thức về các bệnh có thể lây từ bàn tay bẩn
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Biết cách làm bàn tay sạch
Là sử dụng xà phòng để làm sạch tay
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Biết các thời điểm rửa tay với
Là kể đƣợc các thời điểm cần RTXP
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Biết các bước rửa tay với xà phòng
Là kiến thức về thứ tự các bước rửa tay với xà phòng
Biến thứ hạng Bộ câu hỏi
3 THÁI ĐỘ RỬA TAY VỚI XÀ PHÒNG
Về mức độ quan trọng của RTXP
Là thái độ của NCS đối với mức độ quan trọng của RTXP
Biến thứ hạng Bộ câu hỏi
Việc nhắc nhở người thân trong
GĐ RTXP trước/sau một số thời điểm quan trọng
Là việc NCS nhắc nhở người thân trong gia đình RTXP trước/sau một số thời điểm quan trọng
Biến thứ hạng Bộ câu hỏi
Là mức độ thoải mái của NCS khi họ không RTXP
Biến thứ hạng Bộ câu hỏi
Tình trạng móng tay của NCS
Tình trạng vệ sinh móng tay của NCS trẻ
Biến danh mục Quan sát
Lý do không rửa tay với xà phòng
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Số lần rửa với xà phòng trong ngày
Là số lần rửa dùng xà phòng để rửa tay trong ngày
Biến rời rạc Bộ câu hỏi
Số lần rửa tay với xà phòng hôm trước
Là việc sử dụng xà phòng để rửa tay không kể lúc giặt giũ, tắm, rửa bát ngày hôm trước ngày phỏng vấn
Biến rời rạc Bộ câu hỏi
Thời điểm rửa tay ngày hôm qua
Là thời điểm liên quan đến vệ sinh, trước khi ăn… mà người phỏng vấn thực hiện trong ngày trước hôm phỏng vấn 1 ngày
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Là các bước mà NCS kể lại đã thực hiện RTXP ngày hôm trước
Biến danh mục Bộ câu hỏi
5 MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Điều kiện kinh tế của hộ gia đình
Thuộc diện hộ nghèo hay không?
Biến nhị phân Thông tin thứ cấp từ UBND xã Nguồn nước sử dụng trong gia đình
Là nguồn nước chính gia đình dùng trong sinh hoạt hàng ngày
Biến danh mục Bảng hỏi
Các loại xà phòng hiện có của gia đình
Là các loại dùng với mục đích khác nhau trong sinh hoạt gia đình
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Lý do cả chủ quan, khách quan của chính đối tƣợng và gia đình đối tƣợng
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Kênh thông tin cung cấp kiến thức RTXP
Là kênh thông tin mà NCS đã tiếp nhận đƣợc kiến thức RTXP
Biến danh mục Bộ câu hỏi
Một số khái niệm sử dụng trong nghiên cứu
- Hộ gia đình: là những người sống trong cùng một mái nhà, cùng nhau chia sẻ quyền lợi kinh tế, ăn chung cùng một mâm
Người chăm sóc trẻ là những cá nhân thực hiện nhiệm vụ trông trẻ tại gia đình hoặc trong các nhóm trẻ gia đình Họ chịu trách nhiệm cho việc cho trẻ ăn, làm vệ sinh cá nhân cho trẻ và dành hơn 4 giờ mỗi ngày để chăm sóc Để được khảo sát, họ cần có ít nhất 3 tháng kinh nghiệm trong công việc chăm sóc trẻ.
- Thang đánh giá về kiến thức RTXP:
Mỗi câu có một hoặc nhiều đáp án đúng, mỗi ý đúng sẽ đƣợc 1 điểm, sai sẽ đƣợc 0 điểm, không có điểm phạt
Câu hỏi Số điểm tối đa
Kể đúng đƣợc bệnh lây từ bàn tay không sạch 7 điểm
Biết cách có đƣợc bàn tay sạch 1 điểm
Biết tác dụng của rửa tay với xà phòng 2 điểm
Kể đƣợc thời điểm quan trọng RTXP 11 điểm
Kể được các bước rửa tay với xà phòng 6 điểm
Kể đƣợc bệnh có thể phòng ngừa khi RTXP 11 điểm
Tổng điểm tối đa 38 điểm
Tổng điểm kiến thức tối đa của của NCS về RTXP là 38 điểm Số điểm càng cao thì kiến thức về RTXP càng tốt
+ Kiến thức đạt: Trả lời đƣợc 16/38 điểm
Kể đúng đƣợc từ 3 bệnh lây từ bàn tay không sạch trở lên: 3 điểm Biết cách có đƣợc bàn tay sạch là RTXP: 1 điểm
Biết tác dụng của rửa tay với xà phòng: 2 điểm
Kể đƣợc ít nhất 3 thời điểm quan trọng RTXP trở lên: 3 điểm
Kể được 4/6 bước rửa tay với xà phòng trở lên: 4 điểm
Kể đƣợc từ 3 bệnh có thể phòng ngừa khi RTXP: 3 điểm + Kiến thức không đạt: Trả lời tổng điểm 0,05) có ý nghĩa thống kê
Kết quả phân tích cũng cho thấy một số yếu tố liên quan đến kiến thức RTXP của NCS trẻ có ý nghĩa thống kê đƣợc đƣa ra nhƣ sau:
- Tỷ suất chênh trong nhóm NCS trẻ có tuổi từ 35 trở lên có kiến thức đúng bằng 0,537 lần so với những người có tuổi dưới 35
Tỷ suất chênh lệch trong nhóm NCS trẻ có trình độ học vấn từ THCS trở lên cao gấp 2,124 lần so với những người có trình độ học vấn dưới THCS.
- Tỷ suất chênh trong nhóm NCS trẻ không phải làm ruộng có kiến thức đúng bằng 4,092 lần so với những người làm ruộng
- Tỷ suất chênh trong nhóm NCS trẻ có tiếp cận thông tin có kiến thức đúng bằng 2,264 lần so với những người không tiếp cận thông tin
Bảng 3.10 Một số yếu tố liên quan đến thái độ rửa tay xà phòng của người chăm sóc trẻ
Thái độ đạt Tổng p, OR
Phân tích cho thấy không có mối liên quan đáng kể giữa tuổi tác và thái độ rửa tay của NCS trẻ (p=0,155>0,05) Tương tự, không có sự liên hệ giữa nghề nghiệp và thái độ (p=0,155>0,05), việc tiếp cận thông tin và thái độ (p=0,557>0,05), cũng như kiến thức về rửa tay sạch sẽ và thái độ (p=0,366>0,05), tất cả đều không đạt ý nghĩa thống kê.
Một số yếu tố liên quan đến thái độ RTXP của NCS trẻ có ý nghĩa thống kê đƣợc đƣa ra nhƣ sau:
Tỷ suất chênh trong nhóm NCS trẻ có học vấn từ THCS cho thấy họ có thái độ đúng cao hơn 2,177 lần so với những người có học vấn dưới THCS.
- Tỷ suất chênh trong nhóm NCS trẻ trong các hộ gia đình nghèo có thái độ đúng bằng 0,487 lần so với những người có kinh tế không nghèo
1 Về kiến thức, thái độ rửa tay với xà phòng của những người chăm sóc trẻ dưới 5 tuổi
1.1 Kiến thức về RTXP của người chăm sóc trẻ
Nghiên cứu cho thấy rằng kiến thức của những NCS về việc giữ gìn bàn tay sạch là tương đối tốt, với 95,2% cho rằng rửa tay bằng xà phòng là cần thiết khi bàn tay bẩn, như sau khi tiếp xúc với vật bẩn hoặc khi có mùi khó chịu Tuy nhiên, mặc dù tỷ lệ NCS từng nghe tuyên truyền về rửa tay xà phòng (RTXP) cao, kiến thức về việc nhận biết bàn tay không sạch vẫn còn hạn chế Nguồn thông tin mà họ tiếp cận chủ yếu tập trung vào lợi ích của RTXP mà ít đề cập đến nhận biết bàn tay không sạch Kết quả cho thấy NCS có kiến thức về phương pháp giữ bàn tay sạch tốt hơn so với khả năng nhận biết bàn tay không sạch.
73,5% đối tượng nghiên cứu hiểu đúng về tác dụng của hành vi rửa tay xà phòng (RTXP) trong việc loại trừ vi trùng và phòng ngừa bệnh tật, với tỷ lệ này ở 8 tỉnh là 53,3% và khu vực Đồng bằng sông Hồng (ĐBSH) là 69% Theo nghiên cứu của Cục Y tế Dự phòng và Môi trường (2008) và Cục Y tế Dự phòng (2007), tỷ lệ kiến thức đúng lần lượt là 55% Ngoài ra, 67,6% người có ý kiến cho rằng tác dụng của việc rửa tay xà phòng chỉ là làm sạch tay, dẫn đến sự hiểu lầm rằng chỉ cần rửa tay dưới vòi nước cũng đủ để loại bỏ bụi bẩn Điều này tạo ra thách thức trong việc thay đổi nhận thức của người dân về tác dụng phòng ngừa bệnh của hành vi RTXP.
Nhiều trẻ nhỏ dưới 5 tuổi ở xã chưa nhận thức được nguy hiểm của bàn tay không sạch đối với sức khỏe, với 5,4% không biết bệnh nào có thể lây nhiễm qua đó, thấp hơn so với 8,8% của bà mẹ trong nghiên cứu năm 2008 Hầu hết trẻ chỉ biết đến bệnh tiêu chảy (82,5%), cao hơn tỷ lệ 79,5% chung và thấp hơn khu vực ĐBSH (89%) Tỷ lệ này cũng cao hơn nhiều so với 3% của bà mẹ biết nguyên nhân gây tiêu chảy trong nghiên cứu năm 2003, cho thấy sự khác biệt trong cách tiếp cận nghiên cứu Những bệnh khác, dù ít gặp hơn, vẫn rất nguy hiểm nhưng trẻ nhỏ chưa lường hết mức độ nguy hiểm của bàn tay không sạch.
Nhận thức của NCS về các thời điểm rửa tay xà phòng (RTXP) còn hạn chế, với 51,8% chỉ nêu được 1-3 thời điểm, thấp hơn nhiều so với 81,6% trong khảo sát của Cục YTDP năm 2007 Hai thời điểm RTXP phổ biến nhất được NCS nhắc đến là trước khi ăn (88,2%) và sau khi đại tiện (86,5%), gần tương đồng với tỷ lệ của Cục YTDP&MT năm 2008 Tuy nhiên, rất ít NCS nhận thức được tầm quan trọng của RTXP ở các thời điểm khác Kết quả này cho thấy sự thiếu hụt thông tin hoặc truyền thông chưa đầy đủ, cũng như thói quen sinh hoạt, khiến người dân không nhận ra nguy cơ lây nhiễm từ bàn tay sau khi thực hiện nhiều công việc gia đình, như dọn dẹp chuồng trại hay cho gia súc ăn, trong khi họ lại ít chú trọng đến vệ sinh cá nhân.
Nghiên cứu cho thấy kiến thức của NCS về quy trình RTXP do Bộ Y tế hướng dẫn còn hạn chế, cả về số lượng bước và thao tác cụ thể Chỉ 30,4% NCS nắm được 2-3 bước trong quy trình, thấp hơn nhiều so với 63,5% theo số liệu của Cục YTDP & MT (2008) Đặc biệt, chỉ có 7,9% NCS có thể liệt kê đủ 6 bước trong quy trình RTXP, mặc dù con số này cao hơn một chút so với nghiên cứu của Cục YTDP.
Sự khác biệt 3,3% trong nghiên cứu của MT (2008) có thể được giải thích bởi trình độ cao hơn của NCS hoặc nhờ vào công tác truyền thông hiệu quả và đầy đủ thông tin hơn.
NCS có kiến thức cơ bản về RTXP, nhưng vẫn còn thiếu sót Điều này đặt ra thách thức lớn cho những người làm truyền thông, yêu cầu nâng cao chất lượng tuyên truyền, đặc biệt là cung cấp thông tin mà NCS còn thiếu.
1.2 Thái độ RTXP của NCS trẻ
Trong nghiên cứu này, chúng tôi đã bổ sung các câu hỏi đánh giá thái độ của đối tượng đối với việc rửa tay xà phòng (RTXP) trong nghiên cứu định lượng Kết quả cho thấy hầu hết đối tượng phỏng vấn đều công nhận tầm quan trọng của RTXP, với 74,6% cảm thấy không thoải mái khi tay không sạch Tuy nhiên, 82,8% cho biết RTXP chưa trở thành thói quen của họ và họ hiếm khi nhắc nhở người thân trong gia đình về việc rửa tay.
Nghiên cứu cho thấy rằng, mặc dù thái độ của NCS đối với RTXP tương đối tích cực, nhưng việc biến RTXP thành thói quen và tạo ảnh hưởng tích cực đến các thành viên trong gia đình vẫn là thách thức lớn trong công tác tuyên truyền giáo dục Phong tục tập quán và thói quen đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành thái độ rửa tay xà phòng của người dân nông thôn Hành vi của người dân thường phản ánh phong tục, tập quán địa phương, điều này đôi khi cản trở họ tiếp thu những kiến thức và hành vi có lợi cho sức khỏe, dẫn đến thái độ chưa thực sự tích cực.
Nghiên cứu cho thấy có ít thời điểm mà NCS thực hiện rửa tay với xà phòng (RTXP), với hơn 2/3 NCS chỉ thực hiện RTXP từ 3 đến 5 lần, chủ yếu là sau khi đi đại tiện (81,7%) Tỷ lệ này cao hơn 3 lần so với tỷ lệ người dân thường xuyên rửa tay sau khi đi đại tiện (24,6%) Có 44,8% NCS thực hành RTXP sau khi đổ bô cho trẻ, thấp hơn so với tỷ lệ bà mẹ (52,4%) nhưng cao hơn tỷ lệ quan sát (25%) Đặc biệt, 78,9% NCS thực hiện RTXP trước khi cho trẻ ăn, cao hơn nhiều so với tỷ lệ 15,3% trong nghiên cứu của Cục YTDP&MT (2008) Mặc dù các thời điểm như sau khi chơi với vật nuôi hay dọn dẹp có thể mang mầm bệnh, chỉ 18% NCS cho rằng cần RTXP ở những thời điểm này Đáng lưu ý, 8,5% NCS không thực hiện RTXP ở bất kỳ thời điểm nào, cao hơn tỷ lệ 3,5% của Cục YTDP&MT (2008) Điều này cho thấy NCS trẻ ít chú trọng đến việc RTXP, mặc dù hành vi này rất có lợi cho sức khỏe của họ và con em họ.
Trong một nghiên cứu với 248 đối tượng, 30,1% thực hành rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn Đối với 191 đối tượng được khảo sát về việc rửa tay trước khi cho trẻ ăn, tỷ lệ này là 27% Ngoài ra, trong số 134 đối tượng trả lời về thực hành rửa tay sau khi vệ sinh cho trẻ, chỉ có 20% sử dụng xà phòng.
Trong một khảo sát với 126 đối tượng, chỉ có 17,7% thực hành rửa tay bằng xà phòng sau khi đổ phân của trẻ Kết quả này cho thấy có một tỷ lệ đáng kể người chăm sóc trẻ chưa hình thành thói quen rửa tay bằng xà phòng trong những thời điểm quan trọng, có thể do họ nghĩ rằng chỉ cần dùng nước là đủ để loại bỏ vi khuẩn.