Đây là kế hoạch bài dạy BÀI 31: VIRUS GÂY BỆNH thuộc SINH HỌC 10. Sách Sinh học 10 vẫn là loại sách mới hy vọng kế hoạch bài dạy chất lượng này có thể giúp thầy cô trong quá trình giảng dạy của mình tốt hơn.
BÀI 31 VIRUS GÂY BỆNH Môn học/HĐGD: Sinh học; Lớp: 10 (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Yêu cầu cần đạt Chương trình GDPT 2018: - Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật động vật (HIV, cúm, sởi,…) cách phịng chống - Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể - Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng tránh bệnh Về kiến thức: Trong này, HS học về: Phương thức lây truyền, cách phòng tránh điều tra số bệnh virus gây địa phương Về lực a Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Phân cơng hợp lí thực nhiệm vụ nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất phân tích giải pháp phòng tránh bệnh virus b Năng lực sinh học: - Nhận thức sinh học: + Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật, động vật (HIV, cúm, sởi, …) cách phịng chống + Trình bày cách phịng chống bệnh virus gây người, thực vật động vật + Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể - Tìm hiểu giới sống: Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng chống bệnh - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống bệnh virus gây Về phẩm chất: Trách nhiệm: Tích cực tham gia vận động người thân, bạn bè nâng cao ý thức phòng chống bệnh virus gây II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: - Hình ảnh, video phương thức lây truyền virus thực vật, động vật người - Các phiếu học tập, phiếu điều tra, bảng tiêu chí đánh giá dự án, kế hoạch tổ chức dạy học dự án - Máy tính, máy chiếu - Bút lông, giấy A0, A4 Trang 1/13 Đối với học sinh: - Tìm hiểu tranh ảnh, thơng tin phương thức lây truyền virus thực vật, động vật người - Kế hoạch thực dự án - Sản phẩm dự án III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Học sinh xác định nội dung học: Phương thức lây truyền, cách phòng tránh bệnh virus gây điều tra số bệnh virus gây địa phương b) Nội dung: - Học sinh đọc thông tin GV cung cấp - Hoạt động nhóm HS, trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV cung cấp thơng tin cho HS tìm hiểu: Bệnh virut gây có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người cộng đồng Em tìm hiểu thơng tin sau đây: Sốt xuất huyết Dengue bệnh truyền nhiễm cấp tính virus Dengue Đây bệnh lây truyền muỗi Aedes aegypti (muỗi vằn) mang mầm bệnh đốt Căn bệnh ghi nhận từ kỷ XIII, xuất 100 nước với 50-100 triệu ca mắc năm toàn cầu Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tuyên bố “Thế kỷ 21 kỷ phòng chống bệnh sốt xuất huyết” Theo liệu từ WHO cho thấy năm tồn cầu có khoảng 390 triệu ca nhiễm virus Dengue, 96 triệu người có biểu lâm sàng Một nghiên cứu khác phổ biến bệnh sốt xuất huyết ước tính 3,9 tỷ người có nguy nhiễm virus sốt xuất huyết, 70% gánh nặng thực nằm nước châu Á Số ca sốt xuất huyết báo cáo cho WHO tăng lần hai thập kỷ qua, từ 505.430 ca năm năm 2000, lên 2,4 triệu ca năm 2010 5,2 triệu ca năm 2019 Số ca tử vong báo cáo khoảng thời gian từ năm 2000 đến 2015 tăng từ 960 lên 4032 trường hợp Các chuyên gia dịch tễ dự báo chu kỳ 4-5 năm, sốt xuất huyết Dengue lại gây trận dịch lớn Năm 2019, trận dịch bùng phát với 300.000 ca mắc, riêng TP.HCM có khoảng 65.000 ca Nếu theo chu kỳ, năm 2022 bắt đầu trận dịch sốt xuất huyết mới, mùa mưa tới, người dân quên dần hiệu phòng ngừa dịch bệnh, tạo điều kiện cho muỗi trung gian truyền bệnh phát triển Trang 2/13 mạnh Đáng lo ngại đợt này, số ca sốt xuất huyết nặng cao gấp 5,5 lần so với kỳ năm ngoái Theo số liệu Cục Y tế dự phòng, nước ghi nhận 30.000 ca mắc sốt xuất huyết, 15 ca tử vong So với kỳ 2021, số mắc tăng 17,9%, tử vong tăng ca, dự báo số mắc cịn tăng thời gian tới Riêng TP.HCM, ngày qua, toàn thành phố phát thêm 121 ổ dịch sốt xuất huyết Trong tháng đầu năm, TP.HCM ghi nhận 567 ổ dịch sốt xuất huyết với 10.052 ca mắc, tăng 46,4% so với kỳ năm 2021 (6.867 ca) Trước tình hình dịch sốt xuất huyết diễn tiến nghiêm trọng với biến chứng nặng liên tục gia tăng Bộ Y tế cảnh báo việc chủ động phòng bệnh, người dân cần phát sớm chăm sóc, nhìn nhận theo dõi người bệnh sốt xuất huyết cách quan trọng, đặc biệt sốt xuất huyết trẻ em (Theo VNVC ngày tháng năm 2022) - Hoạt động nhóm HS, trả lời câu hỏi: Câu 1: Em kể tên bệnh nguy hiểm virus gây hay gặp người? Câu 2: Những dễ mắc bệnh sốt xuất huyết? Bệnh xảy vào mùa nơi nào? Cho biết tình hình bệnh nay? Câu 3: Bệnh sốt xuất huyết lây qua đường nào? Câu 4: Kể tên bệnh virus gây người, động vật thực vật? HS thực nhiệm vụ HS đọc thông tin GV cung cấp suy nghĩ câu trả lời GV quan sát, hỗ trợ GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV định GV kết luận, nhận định: GV tổng hợp ý kiến kết luận cách giải GV định hướng HS xác định nhiệm vụ học - Tìm hiểu phương thức lây truyền cách phòng tránh virus - Thực dự án điều tra số bệnh virus gây địa phương Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (85 phút) Hoạt động 2.1: I PHƯƠNG THỨC LÂY TRUYỀN VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG BỆNH DO VIRUS GÂY RA Các phương thức lây truyền bệnh virus người, động vật thực vật: (15 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật, động vật (HIV, cúm, sởi, …) cách phịng chống - Phân cơng hợp lí thực nhiệm vụ nhóm b) Nội dung: Đọc thơng tin sgk, quan sát hình, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sgk hoàn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: - Câu trả lời cho câu hỏi GV đưa nội dung phiếu học tập hoàn thành Trang 3/13 - Đáp án phiếu học tập: Tìm hiểu phương thức lây truyền bệnh virus gây người, động vật thực vật d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK Và yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP (Tìm hiểu phương thức lây truyền bệnh virus gây người, động vật thực vật) Câu Trình bày phương thức lây truyền bệnh virus gây người, ĐV thực vật Đối Truyền ngang (Truyền từ cá thể Truyền dọc (truyền từ hệ bố mẹ tượng sang cá thể khác) sang con) Ngườ …………………………………… …………………………………… i động …………………………………… …………………………………… vật …………………………………… …………………………………… Thực …………………………………… …………………………………… vật …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Câu Vì virus khơng thể lây truyền từ sang khác? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Câu Quan sát hình 31.1, phân tích đường lây nhiễm SARS-CoV-2 ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … Trang 4/13 Câu Quan sát hình 31.2, trình bày đường lây nhiễm virus thực vật qua côn trùng ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … HS thực nhiệm vụ HS hoàn thành câu hỏi phiếu học tập, GV quan sát, hỗ trợ GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV định GV kết luận, nhận định: GV hướng dẫn HS rút kiến thức trọng tâm SGK, trang 152 a Phương thức truyền ngang (từ thể sang cá thể khác) - Đối với người động vật + Lây qua đường hơ hấp + Lây qua đường tiêu hóa + Lây qua tiếp xúc trực tiếp - Đối với thực vật: Lây nhiễm qua vết thương b Truyền dọc (từ thể mẹ sang thể con) - Đối với người động vật: lây từ mẹ sang qua thai, qua sinh nở qua sữa mẹ - Đối với thực vật: lây qua phấn hoa, hạt giống, qua nhân giống vơ tính Cách phịng chống bệnh virus người, động vật thực vật (10 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày cách phịng chống bệnh virus gây người, thực vật động vật - Phân cơng hợp lí thực nhiệm vụ nhóm - Đề xuất phân tích giải pháp phịng tránh bệnh virus b) Nội dung: Đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi số để tìm cách phịng chống bệnh virus gây người, động vật thực vật s c) Sản phẩm: Câu trả lời cho câu hỏi GV đưa phiếu học tập hoàn thành d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, với nhóm tìm cách phòng chống bệnh virus gây người, động vật thực vật Phiếu học tập Tên bệnh Triệu chứng Cách phòng chống Trang 5/13 Bệnh HIV/AIDS Sởi Đức virus Viêm đường hô hấp cấp người Bệnh Dịch tả lợn châu Phi Cúm gia cầm H5N1 virus Bệnh đốm trắng tôm động vật Bệnh Lùn xoắn lúa virus Vàng xoăn cà chua thực vật HS thực nhiệm vụ HS thảo luận tìm cách phòng chống bệnh GV quan sát, hỗ trợ GV tổ chức báo cáo, thảo luận: GV chọn nhóm báo cáo nhóm cịn lại nhận xét, ln phiên nhóm đơi thảo luận GV kết luận, nhận định: GV hướng dẫn HS rút kiến thức trọng tâm SGK, nhấn mạnh để HS nắm kiến thức: Tùy vào phương thức tùy vào loại virus gây bệnh mà có biện pháp phịng chống hợp lý Các biến thể virus (15 phút) a) Mục tiêu: Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể b) Nội dung: Đọc SGK, quan sát hình 31.4 để trả lời câu hỏi 6, tìm hiểu biến thể virus c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV định d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: GV ví virus giống ngơi nhà, loại virus có mã di truyền tương tự thiết nhà để dẫn dắt HS hiểu biến thể virus qua câu hỏi - sgk quan sát hình 31.4 trả lời câu sgk HS thực nhiệm vụ HS hoàn thành câu hỏi, GV quan sát, hỗ trợ GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV định GV kết luận, nhận định: GV hướng dẫn HS rút kiến thức trọng tâm SGK, trang 152 Virus, đặc biệt virus có hệ gene RNA thường có tần số tốc độ đột biến cao tạo nên nhiều biến chủng → có khả lẩn tránh hệ miễn dịch kháng thuốc nhanh → gây nên đại dịch nguy hiểm, ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng người, gây thiệt hại cho ngành chăn nuôi trồng trọt Hoạt động 2.2: II DỰ ÁN ĐIỀU TRA MỘT SỐ BỆNH DO VIRUS GÂY RA TẠI ĐỊA PHƯƠNG (20 phút) a) Mục tiêu: - Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng chống bệnh - Đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống bệnh virus gây - Đề xuất phân tích giải pháp phịng tránh bệnh virus Trang 6/13 - Tích cực tham gia vận động người thân, bạn bè nâng cao ý thức phòng chống bệnh virus gây b) Nội dung: Hoàn thành phiếu điều tra số bệnh virus gây địa phương báo cáo kết điều tra c) Sản phẩm: Các nhóm báo cáo GV định d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu hoạt động thực hành: Điều tra số bệnh virus gây địa phương tuyên truyền phòng chống bệnh Sau đó, GV giao nhiệm vụ cho HS - Nhiệm vụ: Điều tra số bệnh virus gây địa phương, xử lí số liệu điều tra, báo cáo kết điều tra, thiết kế poster,… tuyên truyền phòng chống lây nhiễm virus địa phương - Phiếu điều tra gợi ý: PHIẾU ĐIỀU TRA (Một số bệnh virus địa phương) Lớp:…………… Nhóm: ……… Nội dung điều tra: Câu 1: Ơng/bà/cơ/chú/anh/chị vui lịng cho biết có bệnh virus gây cho người địa phương? ST Cách phòng chống Tên bệnh Mức độ lây lan Hậu T (Chọn nhiều đáp án) A Rất nhanh A Rất nặng nề A Tiêm vaccine B Nhanh B Nặng B Cách li người bệnh kịp C Bình thường C.Bình thường thời D Chậm D Ít C Đeo trang nơi công cộng D Vệ sinh cá nhân E Hạn chế tiếp xúc với động vật truyền bệnh F Tránh xa tệ nạn xã hội A Rất nhanh A Rất nặng nề A Tiêm vaccine B Nhanh B Nặng B Cách li người bệnh kịp C Bình thường C Bình thường thời D Chậm D Ít C Đeo trang nơi cơng cộng D Vệ sinh cá nhân E Hạn chế tiếp xúc với động vật truyền bệnh F Tránh xa tệ nạn xã hội Trang 7/13 A Rất nhanh B Nhanh C Bình thường D Chậm A Rất nặng nề B Nặng C Bình thường D Ít A Tiêm vaccine B Cách li người bệnh kịp thời C Đeo trang nơi công cộng D Vệ sinh cá nhân E Hạn chế tiếp xúc với động vật truyền bệnh F Tránh xa tệ nạn xã hội Câu 2: Ơng/bà/cơ/chú/anh/chị vui lịng cho biết có bệnh virus gây cho vật nuôi, thủy sản địa phương? ST Cách phòng chống Tên bệnh Mức độ lây lan Hậu T (Chọn nhiều đáp án) A Rất nhanh A Rất nặng nề A Tiêm vaccine B Nhanh B Nặng B Cách li động vật bị bệnh C Bình thường C Bình thường C Vệ sinh chuồng trại, ao D Chậm D Ít ni D Chọn, tạo giống khỏe mạnh A Rất nhanh A Rất nặng nề A Tiêm vaccine B Nhanh B Nặng B Cách li động vật bị bệnh C Bình thường C Bình thường C Vệ sinh chuồng trại, ao D Chậm D Ít ni D Chọn, tạo giống khỏe mạnh A Rất nhanh A Rất nặng nề A Tiêm vaccine B Nhanh B Nặng B Cách li động vật bị bệnh C Bình thường C Bình thường C Vệ sinh chuồng trại, ao D Chậm D Ít ni D Chọn, tạo giống khỏe mạnh Câu 3: Ơng/bà/cơ/chú/anh/chị vui lịng cho biết có bệnh virus gây cho trồng địa phương? ST Tên bệnh Mức độ lây lan Hậu Cách phòng chống T (Chọn nhiều đáp án) A Rất nhanh A Rất nặng nề A Dùng thuốc trừ sâu hóa B Nhanh B Nặng học C Bình thường C Bình thường B Dùng thuốc trừ sâu sinh D Chậm D Ít học C Xử lí đồng ruộng Trang 8/13 A Rất nhanh B Nhanh C Bình thường D Chậm A Rất nặng nề B Nặng C Bình thường D Ít A Rất nhanh B Nhanh C Bình thường D Chậm A Rất nặng nề B Nặng C Bình thường D Ít gieo trồng D Chọn, tạo giống bệnh A Dùng thuốc trừ sâu hóa học B Dùng thuốc trừ sâu sinh học C Xử lí đồng ruộng gieo trồng D Chọn, tạo giống bệnh A Dùng thuốc trừ sâu hóa học B Dùng thuốc trừ sâu sinh học C Xử lí đồng ruộng gieo trồng D Chọn, tạo giống bệnh - Báo cáo kết điều tra: BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA (Một số bệnh virus gây địa phương) Lớp:……… Nhóm: …… Khu vực điều tra:…………………… Kết điều tra: …………………… Đối tượng Virus gây Mức độ lây Tên bệnh Cách phòng chống nhiễm bệnh bệnh lan, hậu Thực vật Động vật Người Kết luận: ………………………………………………………………………… - Tiêu chí đánh giá HS sản phẩm: Tiêu chí Giỏi Khá Trung bình Yếu đánh giá (9 – 10 điểm) Phân Tất cụ thể Đa số cụ thể Rất cụ thể Không cụ thể, công phù hợp phù hợp phù hợp khơng phù hợp nhiệm vụ Báo cáo Trình bày đẹp, Trình bày tương Trình bày được, Trình bày được, kết đầy đủ Kết đối đẹp, đầy đủ gần đầy đủ Kết không đầy đủ Trang 9/13 điều tra phản ánh xác thực trạng đề xuất biện pháp phòng chống phù hợp Kết điều tra phản ánh xác thực trạng đề xuất biện pháp phòng chống phù hợp điều tra phản ảnh xác thực trạng đề xuất biện pháp phịng chống phù hợp Hình thức đẹp, nội dung sản phẩm xác Sản phẩm thể rõ tuyên nội dung tuyên truyền truyền Hình thức đẹp, nội dung sản phẩm đa số xác thể rõ nội dung tuyên truyền Hình thức được, nội dung sản phẩm đa số xác thể rõ nội dung tuyên truyền Kết điều tra phản ánh khơng xác thực trạng đề xuất biện pháp phịng chống khơng phù hợp chưa có đề xuất Chưa có sản phẩm hình thức khơng đẹp, nội dung sản phẩm khơng xác khơng thể rõ nội dung tun truyền Thuyết minh sản Rõ ràng, thuyết Đa số rõ, thuyết Rất rõ ràng, Khơng nắm rõ phẩm phục phục thuyết phục nội dung tuyên truyền HS thực nhiệm vụ HS đọc thông tin hướng dẫn sgk phiếu điều tra GV gợi ý, tiến hành điều tra, thu nhận kết quả, phân tích đề xuất biện pháp phịng bệnh hợp lí (theo mẫu báo cáo trên), thiết kế sản phẩm tuyên truyền cho bạn bè, người thân phòng chống virus hiệu GV tổ chức báo cáo, thảo luận: - Các nhóm HS báo cáo kết điều tra, thảo luận, góp ý lần - Thực hành tuyên truyền thông qua sản phẩm thiết kế - HS tự đánh giá đánh giá đồng đẳng sản phẩm thực hành tuyên truyền GV kết luận, nhận định: GV nhận xét tổng hợp đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: Trả lời câu hỏi GV yêu cầu để khắc sâu mục tiêu yêu cầu - Trình bày phương thức lây truyền số bệnh virus người, thực vật, động vật (HIV, cúm, sởi, …) cách phòng chống - Trình bày cách phịng chống bệnh virus gây người, thực vật động vật - Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể b) Nội dung: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Trang 10/13 Trắc nghiệm: Câu 1: Trong phương thức sau, đâu phương thức lây truyền bệnh virus người, động vật, thực vật? A Truyền ngang B Truyền dọc C Truyền từ cá thể sang cá thể khác D Truyền gián tiếp Câu 2: Trong đường lây lan virus sau, đâu đường lây lan phương thức truyền ngang người động vật? A A Con đường tiêu hóa B Từ mẹ sang B C Con đường hô hấp D Tiếp xúc trực tiếp Câu 3: Virus sau không lây qua đường hô hấp? A SARV- CoV- B Cúm C Viêm gan B D Lao phổi Câu 4: Con đường đường lây lan phương thức truyền dọc người động vật? A Qua thai B Nhiễm qua sinh nở C Qua sữa mẹ D Qua nước bọt Câu 5: “Nhức đầu, đau họng, sốt rét, sưng hạch Bệnh lây qua đường hô hấp, nhân lên đường hơ hấp sau tới máu da” Đây triệu chứng nhiễm loại virus nào? A Cúm B SARV-CoV C Sởi Đức D Viêm đường hô hấp cấp Câu 6: Lợn sốt cao, bỏ ăn, lười vận động, số vùng da chuyển sang màu xanh tím, xuất huyết tai bụng Một thời gian sau lợn hôn mê chết Đây triệu chứng của? A Xuất huyết tiêu hóa B Dịch tả lợn Châu Phi C Bệnh đóng dấu lợn D Cầu trùng lợn Câu 7: Trong loài sau, đâu vector truyền bệnh lùn xoắn lúa? A Rầy nâu B Ốc C Bướm D Nguồn nước ruộng Câu 8: Trong loài sau, đâu vector gây bệnh vàng xoăn cà chua? A Sâu B Chim C Ong D Bọ phấn Câu 9: Có phát biểu phát biểu sau? (1) Virus có khả nhân lên nhanh (2) Có phương thức lây truyền bệnh virus người, động vật, thực vật (3) Virus lây lan qua đường tiêu hóa gồm: Viêm gan A, B, C… (4) Bệnh viêm phổi virus gây chủ yếu B C D Câu 10: Có phát biểu sai phát biểu sau? (1) HIV lây lan qua đường là: máu từ mẹ sang (2) Hiện chưa có vaccine phịng sởi, sarv-cov-2 (3) Điều trị bệnh virus gây Phần lớn điều trị nguyên nhân chủ yếu (4) Virus có khả nhân lên nhanh Trang 11/13 B C D Tự luận: Câu 1: Quan sát hình 31.1, phân tích khả lây truyền virus khơng khí qua giọt tiết Câu 2: Nêu chế phát sinh biến thể c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Trắc nghiệm: Câu 1: D Câu 2: B Câu 3: C Câu 4: D Câu 5: C Câu 6: B Câu 7: A Câu 8: D Câu 9: B Câu 10: C Tự luận: Câu 1: Virus từ cá thể mang bệnh phát tán vào khơng khí qua giọt tiết, sol khí; bay xa khoảng mét đến hàng chục mét Chúng lây nhiễm qua đường hô hấp cá thể khác Con đường lây nhiễm diễn nhanh khó kiểm sốt Virus từ thể nhiễm bệnh lan mơi trường đường hô hấp lây lan qua đường tiêu hóa tiếp xúc (dính vào thức ăn, đồ vật lây nhiễm gián tiếp cho cá thể khác) Câu 2: Nêu chế phát sinh biến thể - Trong virus chép nó, tai nạn lỗi ngẫu nhiên xảy ra, trở nên khác với ban đầu Những lỗi gọi “đột biến” chúng tạo biến thể khác - Một đột biến khiến virus trở nên mạnh hơn, yếu hơn, không thay đổi chí biến hồn tồn d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ: (Sử dụng kỹ thuật tia chớp): trả lời câu hỏi HS thực nhiệm vụ HS suy nghĩ sẵn sàng trả lời GV định GV tổ chức báo cáo, thảo luận: Câu trả lời HS GV kết luận, nhận định: Gv đánh giá, điều chỉnh đưa đáp án Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút giao nhiệm vụ; làm nhà) a) Mục tiêu: - Đề xuất phân tích giải pháp phịng tránh bệnh virus - Giải thích bệnh virus thường lây lan nhanh, rộng có nhiều biến thể - Thực dự án đề tài điều tra số bệnh virus gây tuyên truyền phòng chống bệnh - Đề xuất biện pháp tuyên truyền phòng chống bệnh virus gây - Tích cực tham gia vận động người thân, bạn bè nâng cao ý thức phòng chống bệnh virus gây b) Nội dung: Hoạt động cá nhân (về nhà) trả lời câu hỏi sau đây: Trang 12/13 Câu 1: Vì bệnh virus gây lại lây lan nhanh, rộng khó kiểm soát? Câu 2: Hãy nêu biện pháp làm tăng cường sức đề kháng virus cho người, động vật thực vật Câu 3: Vì biến thể virus lại nguy hiểm biến thể cũ? Câu 4: Em kể lại hoạt động em tham gia để phòng chống bệnh virus gây địa phương c) Sản phẩm: Câu 1: Virus vào thể vật chủ có khả nhân lên nhanh chóng trở thành ổ chưa virus, lây lan cho cá thể khác quần thể Virus có khả lây lan qua nhiều đường khác nhau, xác suất lây lan gây bệnh cho cá thể xung quanh lớn Khi virus nhiễm vào thể vật chủ, giai đoạn đầu, hầu hết vật chủ biểu triệu chứng Do đó, khó để ngăn ngừa lây lan cho cá thể khỏe mạnh Câu 2: Tăng cường dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh, nâng cao hệ miễn dịch, tăng sức đề kháng cho thể người động vật Chăm bón trồng hợp lí, đâm bâo khoẻ, chống chịu tốt với dịch bệnh Tiêm phòng vaccine cho người động vật Sử dụng thuốc hợp lí, cách, bệnh nhằm hạn chế tính kháng thuốc Chọn tạo giống trồng, vật ni có sức chống chịu tốt, có tính đề kháng cao với virus Câu 3: Vì biến thể virus có hệ gene bị đột biến dẫn đến lớp vỏ có sai khác so với thể virus ban đâu, điều làm cho kháng thể thể vật chủ không nhận tiêu diệt mầm bệnh Câu 4: - Vệ sinh nhà cửa - Tham gia dọn dẹp vệ sinh trường lớp, đường phố,… - Vẽ tranh phòng chống bệnh - Tham gia đội tuyên truyền bệnh…… d) Tổ chức thực GV chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời vào tập HS thực nhiệm vụ HS trả lời câu hỏi vào sở vận dụng kiến thức học GV tổ chức báo cáo, thảo luận: Mỗi HS nộp có đủ câu trả lời vào tiết học sau GV kết luận, nhận định: GV đánh giá, điều chỉnh chấm điểm số Trang 13/13