Tham khảo tài liệu ''thiết kế bài giảng sinh hoc 10 nâng cao tập 1 part 3'', tài liệu phổ thông, sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Hoạt động dạy học Nội dung + Để HS có nhìn khái quát nguồn gốc, giai đoạn tiến hóa giới Thực vật ngành giới Thực vật + GV lu ý giai đoạn thực vật chuyển từ môi trờng nớc lên cạn Để tìm hiểu ngành Thực vật, GV yêu cầu HS: + Quan sát tranh chu trình phát triển rêu, dơng xỉ + Nghiên cứu thông tin hình SGK trang 17 + Kết hợp với kiến thøc sinh häc líp + Hoµn thµnh néi dung phiếu học tập HS hoạt động nhóm + Cá nhân thu nhận ghi nhớ kiến thức từ tranh hình, sơ đồ, thông tin + Trao đổi nhóm thèng nhÊt ý kiÕn + Ghi ý kiÕn vµo phiÕu học tập Đại diện số nhóm trình bày tr−íc líp → nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung − GV đánh giá giúp HS hoàn thiện kiến thức Đáp án phiếu học tập Ngnh Nội dung Rêu Quyết Hạt trần Hạt kín Nơi sống Đất ẩm ớt Đất ẩm Mọi điều kiện Mọi điều kiện Cấu tạo Cha cã hƯ m¹ch dÉn Cã hƯ m¹ch dÉn nh−ng ch−a hoàn chỉnh Hệ mạch dẫn hoàn chỉnh Hệ mạch dẫn hoàn chỉnh 31 Hoạt động dạy học Nội dung Sinh s¶n − Tinh trïng cã roi − Tinh trïng cã roi − Thơ tinh nhê n−íc − Thơ tinh nhờ nớc Giai đọan giao tử thể bào tử thể riêng Giai đoạn giao tử thể bào tử thể riêng Tinh trùng roi Thụ tinh không nhờ nớc Hình thành hạt nhng cha đợc bảo vệ Giai đoạn giao tử thể phụ thuộc vào giai đoạn bào tử thể Đại diện Rêu, địa tiền Dơng xỉ Thông, tuế, trắc bách diệp Phơng thức sinh sản đa dạng, hiệu Thụ tinh kép, hạt có bảo vệ,dễ phát tán Có khả sinh sản sinh dỡng Giai đoạn giao tử thể phụ thuộc vào giai đoạn bào tử thể Một mầm: ngô, lúa, Hai mầm: đậu, cải , GV nêu câu hỏi: + Tại thực vật hạt kín lại sống đợc điều kiện môi trờng? HS vận dụng kiến thức nêu đợc + Do thực vật hạt kín có cấu tạo hoàn thiện + Phơng thức sinh sản đa dạng + Có bảo vệ hạt 32 Hoạt động dạy học Nội dung * HS thắc mắc: Tại ngày rêu ngành Thực vật có cấu tạo đơn giản tồn song song với ngành hạt kín? Các nhóm thảo luận trả lời, GV nhận xét bổ sung kiến thức: + Rêu nhóm thực vật xuất sớm lên cạn + Rêu có cấu tạo phù hợp với điều kiện ẩm ớt, hớng tiến hóa Hoạt động Đa dạng giới Thực vật Mục tiêu: ã HS tính đa dạng thực vật ã Nêu đợc vai trò thực vật vấn đề bảo vệ tài nguyên Hoạt động dạy − häc Néi dung − GV giíi thiƯu mét sè tranh ảnh rừng, đồi cây, vờn cây, số thực vật quý nêu câu hỏi + Giới Thực vật đa dạng thể nh nào? + Tại phải bảo vệ thực vật? + Trách nhiệm công dân việc bảo vệ tài nguyên thực vật đất nớc gì? + Tại địa phơng em công việc bảo vệ thực vật đợc thực nh nào? 33 Hoạt động dạy học Nội dung HS thảo luận nhóm yêu cầu nêu đợc + Đa dạng loài + Thực vật có vai trò quan trọng hệ sinh thái, với sản xuất + Công dân quốc gia phải nắm đợc luật bảo vệ rừng, tham gia vào hoạt động bảo vệ rừng + Tuỳ địa phơng: HS tham gia trồng rừng, bảo vệ rừng, vờn trờng học, đờng phố HS khái quát kiến thức Giới Thực vật đa dạng số loài, cấu tạo thể, hoạt ®éng sèng thÝch nghi víi mäi m«i tr−êng − Thùc vật có vai trò quan trọng tự nhiên đời sống ngời IV Củng cố ã HS đọc kết luận SGK trang 17 ã HS làm tập số SGK trang 18, hay làm tập trắc nghiệm Đặc điểm cấu tạo có giới Thực vật mà giới Nấm là: a Tế bào có thành xenlulôzơ chứa nhiều lục lạp b Cơ thể đa bào c Tế bào có nhân chuẩn d Tế bào có thành chất kitin Sắp xếp sau theo thứ tự tiến hóa từ thấp đến cao ngành Thực vật a Quyết, rêu, hạt trần, hạt kín b Hạt trần, hạt kín, rêu, 34 c Rêu, quyết, hạt kín, hạt trần d Rêu, quyết, hạt trần, hạt kín Ngành Thực vật chiếm u trái đất là: a Hạt kín, b Rêu, c Quyết, d Hạt trần V Dặn dò ã Học trả lời câu hỏi SGK trang 18 ã Ôn tập kiến thức động vật không xơng sống động vật có xơng sống Bài Giới Động vật I Mục tiêu Kiến thức ã HS nêu đợc đặc điểm giới Động vật, liệt kê đợc ngành thuộc giới Động vật nh đặc điểm chúng ã HS chứng minh đợc tính đa dạng giới Động vật vai trò chúng Kĩ Rèn số kĩ năng: ã Phân tích, so sánh, tổng hợp ã Thu thập t liệu vận dụng vào học ã Hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học ã Tranh hình sách GV trang 36 phóng to ã Tranh ảnh đại diện ngành ®éng vËt nh−: Rt khoang, giun dĐp, giun ®èt, th©n mềm chim, thú ã Tranh ảnh động vật quý ã Tranh hình SGK trang 20 35 Phiếu học tập So sánh giới Động vật với giới Thực vật Thực vật Động vật Cấu tạo: Tế bào Hệ vận động Hệ thần kinh Lối sống Dinh dỡng III Hoạt động dạy học Kiểm tra ã Trình bày đặc điểm ngành Thực vật ã Chữa tập số SGK trang 18 Trọng tâm ã Đặc điểm chung giới Động vật ã Các ngành giới Động vật Bi Mở bài: GV yêu cầu: Kể tên số động vật mà em biết, chúng khác với thực vật đặc điểm nào? Dựa vào ý kiến HS, GV giới hạn học Hoạt động Đặc điểm chung giới Động vật Mục tiêu: HS rõ đặc điểm giới Động vật khác biệt với giới Thực vật Hoạt động dạy học GV yêu cầu: + Quan sát tranh số động vật bảng + Nghiên cứu thông tin SGK trang 19 36 Nội dung Hoạt động dạy học Nội dung + Trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm chung giới Động vật HS hoạt động cá nhân, ghi nhớ kiến thức, yêu cầu nêu đợc: + Đặc điểm cấu tạo tế bào, thể + Lối sống + Phơng thức dinh dỡng Đại diện số HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung ý kiến HS khái quát kiến thức a) Đặc điểm cấu tạo Gồm sinh vật đa bào, nhân thực, tế bào thể phân hóa thành quan hệ quan Có hệ quan vận động hệ thần kinh b) Đặc ®iĨm vỊ dinh d−ìng vµ lèi sèng − Dinh d−ìng: khả quang hợp, sống dị dỡng nhờ chất hữu có sẵn Lối sống: + Di chuyển tích cực để tìm kiếm thức ăn + Có khả phản ứng nhanh, điều chỉnh đợc hoạt động, GV yêu cầu: Lập bảng so sánh đặc điểm thích ứng cao với môi trờng cấu tạo, lối sống, dinh dỡng động vật với thực vật * HS hoạt động nhóm: + Kẻ bảng với nội dung cần so sánh 37 Hoạt động dạy học Nội dung + Thảo luận nhanh, vận dụng kiến thức đà học để hoàn thành + Đại diện vài nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung GV thông báo đáp án để HS sửa chữa cần Phiếu học tập Động vật Thực vật Tế bào Không có thành xenlulôzơ, lục lạp Có thành xenlulôzơ, có lục lạp Hệ quan vận động Có Không Hệ thần kinh Có, phát triển Không có Lối sống Di chuyển tích cực để tìm kiếm thức ăn Cố định Phản ứng nhanh Phản ứng chậm Dị dỡng nhờ chất hữu có sẵn Tự dỡng (tổng hợp chất hữu từ chất vô cơ) Cấu tạo: Dinh dỡng GV hỏi: + Giới Động vật giới Thực vật có đặc điểm giống nhau? + Sự giống khác giới Động vật giới Thực vật nói lên điều gì? HS trao đổi nhóm để trả lời, yêu cầu nêu ®−ỵc: + Sù gièng ®· chøng tá ®éng vËt thực vật có chung nguồn gốc + Sự khác thĨ hiƯn h−íng tiÕn hãa riªng biƯt 38 Hoạt động Các ngành giới Động vật Mục tiêu: ã HS đợc đặc điểm ngành thuộc giới Động vật ã Nêu đợc mối quan hệ ngành giới Động vật Hoạt động dạy học Nội dung GV yêu cầu: + Quan sát sơ đồ phát sinh giới Động vật hình SGK + Nghiên cứu thông tin SGK trang 19 hình + Trả lời câu hỏi: Giới Động vật có nguồn gốc từ đâu đợc phân chia nh nào? Chỉ điểm sai khác nhóm? HS hoạt động nhóm + Cá nhân thu thập thông tin tìm kiến thức + Vận dụng kiÕn thøc Sinh häc líp + Trao ®ỉi nhóm để thống ý kiến trả lời + Yêu cầu nêu đợc ã Nguồn gốc từ tập đoàn đơn bào ã Phân chia thành nhóm lớn ã Đặc điểm sai khác xơng, hô hấp + Đại diện vài nhóm trình bày tranh hay dùng sơ đồ, lớp nhận xét bổ sung 39 Hoạt động dạy học Nội dung GV đánh giá giảng giải nh SGV trang 36, 37 HS khái quát kiến thức * Nguồn gốc giới Động vật: Động vật có nguồn gốc từ tập đoàn đơn bào dạng trùng roi nguyên thuỷ * Sự phân chia giới Động vật Nội dung Bộ xơng Động vật không xơng sống Không có xơng Bộ xơng (nếu có) kitin Động vật có xơng sống Bộ xơng sụn xơng với dây sống cột sống làm trụ Hô hấp − ThÈm thÊu qua da hc b»ng èng khÝ − Bằng mang hay phổi Thần kinh Dạng hạch, chuỗi hạch mặt bụng Dạng ống mặt lng Đại diện Ngành thân lỗ, ruột khoang, giun dẹp, giun tròn, giun đốt,chân khớp, da gai, thân mềm Nửa dây sống, cá miệng tròn, cá sụn, cá xơng, lỡng c, bò sát, chim, thú Hoạt động Đa dạng giới Động vật Mục tiêu: ã HS đợc đa dạng giới Động vật ã Nêu đợc vai trò giới Động vật thiên nhiên đời sống ngời Hoạt động dạy học GV nêu vấn đề + Sự đa dạng giới Động vật thể nh nào? 40 Nội dung Hoạt động dạy học Nội dung + Động vật có vai trò nh thiên nhiên đời sống ngời? + Cho biết thực trạng khai thác bảo vệ động vật Việt Nam giới + địa phơng em việc bảo vệ nguồn tài nguyên động vật đợc tiến hành nh nào? HS hoạt động nhóm + Cá nhân nghiên cứu tranh hình, thông tin ghi nhớ kiến thức + Liên hệ thực tế hay từ chơng trình truyền hình vấn đề bảo vệ động vật + Thảo luận thống ý kiến nêu đợc: ã Đa dạng loài, lối sống ã Vai trò động vật hệ sinh thái chuỗi, lới thức ăn ã Đối với ®êi sèng: Cung cÊp ngn thùc phÈm, d−ỵc phÈm q, sản phẩm công nghiệp bên cạnh số tác hại động vật gây nên cho mùa màng, bệnh tật cho ngời gia súc ã ViƯc khai th¸c ë nhiỊu qc gia ch−a cã kÕ hoạch gây ảnh hởng xấu đến nguồn lợi động vật ã Các quốc gia giới đà xây dựng đợc khu bảo tồn để bảo vệ động vật, đặc biệt động vật quý ã Tuỳ địa phơng có kế hoạch, công việc khai thác khác (ví dụ) + Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung 41 Hoạt động dạy học Nội dung GV đánh giá HS khái quát kiến * Giới Động vật đa dạng thể hiện: thức + Số lợng loài lớn: Trên triệu loài + Số lợng cá thể loài lớn + Cấu tạo thể thích nghi với môi trờng sống khác * Vai trò: + Trong tự nhiên: Là thành phần chủ yếu chuỗi lới thức ăn, tham gia vào chu trình sinh hóa địa + Trong đời sống: Là nguồn thực phẩm, dợc phẩm ngời IV Củng cố ã HS đọc kết luận SGK trang 20 ã GV yêu cầu HS lập bảng tổng kết giới sinh vật, ngành giới, đại diện ngành vai trò giới V Dặn dò ã Học trả lời câu hỏi SGK trang 20 ã Chuẩn bị t liệu, tập san giới sinh vật (mỗi tổ su tầm t liệu giới) Bài Thực hành Đa dạng giới sinh vật I Mục tiêu Kiến thức ã HS nêu đợc đa dạng cđa thÕ giíi sinh vËt thĨ hiƯn ë c¸c cÊp độ tổ chức đa dạng giới 42 ã Thấy đợc giá trị đa dạng sinh vật cần thiết phải bảo tồn đa dạng sinh vật Kĩ Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát hoá II Chuẩn bị ã Đĩa CD, băng hình, mẫu, tranh ảnh cấp độ tổ chức giới sinh vật (các loại vi rút, vi khuẩn, nấm, hệ sinh thái, chuỗi, lới thức ăn, động vật biển ) ã Máy chiếu, đầu video ã Tập san sinh vật tổ nhóm III Hoạt động dạy học Kiểm tra GV kiểm tra chuẩn bị tổ nhóm Trọng tâm Đa dạng giới sinh vật Bμi míi Bµi thùc hµnh cã thĨ t thc vµo điều kiện trờng, địa phơng, tiến hành theo số cách: ã Xem băng hình giới sinh vật ã Quan sát tranh hình giới sinh vật ã Tham quan thiên nhiên hay khu bảo tồn sinh vật Hoạt động Xem băng hình tìm hiểu đa dạng giới sinh vật Mục tiêu: ã Quan sát đa dạng cấp tổ chức sống ã Sự đa dạng giới sinh vật 43 Hoạt động dạy học Chuẩn bị cho tiết thực hành GV cần làm số việc: Chia lớp thành nhóm nhỏ (6 đến em) GV nêu yêu cầu học + HS đợc xem băng hình giới sinh vật ý nội dung Nội dung 1: Sự đa dạng cấp tổ chức sống + Các loại tế bào, loại thể, quần xÃ, hệ sinh thái + Mối quan hệ cấp tổ chức sống Nội dung 2: Sự đa dạng giới sinh vật + Chú ý tới hệ sinh thái có đại diện giíi sinh vËt (vi khn,nÊm ) + §èi víi giới sinh vật phải thấy đợc: * Sự đa dạng hình thái, cấu trúc * Đa dạng phơng thức sống * Đa dạng tập tính, mối quan hệ loài sinh vật HS thực yêu cầu GV Trong nhãm cư mét th− kÝ ghi chÐp c¸c néi dung cần thiết HS xem băng hình lần thứ để nhận biết nội dung cần thiết HS xem lại băng hình nắm bắt hai nội dung đà định hình từ trớc HS yêu cầu xem lại đoạn băng định vấn đề mà em cha rõ 44 Nội dung Hoạt động Thảo luận viết thu hoạch Mục tiêu: HS biết phân tích, khái quát đợc kiến thức từ t liệu Hoạt động dạy học Nội dung GV dành thời gian từ 10 đến 15 phút để HS thảo luận nhóm nội dung mà em vừa quan sát đợc Trong thời gian HS thảo luận GV mở băng đĩa để HS quan sát lại GV bao quát lớp, giúp đỡ nhóm yếu, khuyến khích nhóm làm tốt GV để nhóm trình bày nội dung lớp nhËn xÐt bỉ sung CÊp ®é tỉ chøc sèng GV nhận xét đánh giá Cấp tế bào: Nhiều hình dạng, kích thớc Cấp thể: Cơ thể đơn bào, đa bào, đa bào hoàn thiện Cấp quần thể: Phong phú Cấp quần xà hệ sinh thái: môi trờng đa dạng phong phú loài, số lợng Đa dạng giíi sinh vËt − KÝch th−íc: to nhá kh¸c t loµi, t giíi tÝnh − CÊu tróc: + Từ đơn bào cha hoàn chỉnh (vi khuẩn) đến đơn bào hoàn chỉnh (động vật nguyên sinh) + Cơ thể có cấu trúc đa bào nhiều mức độ, quan hệ quan chuyên hóa ngày cao Màu sắc: phù hợp với môi trờng sống 45 ... cã vai trò quan trọng tự nhiên đời sống ngời IV Củng cố ã HS đọc kết luận SGK trang 17 ã HS làm tập số SGK trang 18 , hay làm tập trắc nghiệm Đặc điểm cấu tạo có giới Thực vật mà giới Nấm là:... lớp nhận xét bổ sung 39 Hoạt động dạy học Nội dung GV đánh giá giảng giải nh− SGV trang 36 , 37 − HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc * Ngn gèc giíi §éng vËt: − §éng vËt có nguồn gốc từ tập đoàn đơn bào dạng... trang 20 ã Chuẩn bị t liệu, tập san giới sinh vật (mỗi tổ su tầm t liệu giới) Bài Thực hành Đa dạng thÕ giíi sinh vËt I Mơc tiªu KiÕn thøc ã HS nêu đợc đa dạng giới sinh vật thể cấp độ tổ chức